愛(ài)的溫暖作文集合15篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的愛(ài)的溫暖作文，希望對大家有所幫助。
愛(ài)的溫暖作文1
小學(xué)五年，教過(guò)我但要與他們離別的老師對他們多多少少都有一些舍不得，比如嚴厲又不失美麗的班主任趙老師，領(lǐng)導開(kāi)發(fā)我們的數學(xué)老師袁老師，風(fēng)趣幽默的體育老師張老師，還有直來(lái)直去的心理老師王老師。
或許是班主任的緣故吧，在我印象中，趙老師的面容和話(huà)語(yǔ)尤為清晰。她的一言一語(yǔ)，她的動(dòng)作，還有她美麗的面容;千萬(wàn)不能忘了她有趣的課堂。
我的班主任有著(zhù)圓圓的臉，又黑又長(cháng)的頭發(fā)，下巴底下卻有一顆黑痣，但我并不在意。不管是春夏秋冬，趙老師穿的都特別漂亮，比如短短的小紅裙子，白色帶金領(lǐng)子的針織衫，黑色的打底褲和一雙高跟鞋。這就是這個(gè)春天我經(jīng)�？匆�(jiàn)趙老師穿的衣服。夏天的一次上課，我和同桌交頭接耳，其實(shí)就是在談?wù)撢w老師夏天穿的那些裙子和鞋子那件好看�？上н�是被老師那雙鷹的眼睛發(fā)現了!
說(shuō)到老師似鷹的眼睛,那可是真神了，不管你在看什么，在做什么，“居高臨下”的趙老師可是一眼就能看見(jiàn)!但是，老師的眼睛又是也會(huì )說(shuō)話(huà)，當我做小動(dòng)作時(shí)，老師的眼睛會(huì )說(shuō)：“干什么呢!趕快收起來(lái)!”當我比賽晉級時(shí)，老師的眼睛就會(huì )說(shuō)：“呵呵，繼續努力哦!”
趙老師的課我也很喜歡上，每當上新課的時(shí)候，老師就會(huì )做好幻燈片，我們這些愛(ài)好動(dòng)筆的女生就會(huì )“瘋狂”的把老師幻燈片上的重要部分記下來(lái)。有一次，趙老師在講《金色的腳印》這一課的時(shí)候，我把課文最后半張背景全都記上了課堂筆記，我還覺(jué)得不夠使呢!特別是老師對答案的時(shí)候，我和同學(xué)們一人一句的把自己的答案說(shuō)出來(lái)，趙老師好像也是我們的朋友一員一樣，跟我們一起討論。
我最喜歡的是全班旅游時(shí)的趙老師�？吹缴泶┻\動(dòng)服的趙老師，頓時(shí)又添加了一些親切感，但是車(chē)上一但亂了，趙老師也不失嚴厲的說(shuō)：“我看誰(shuí)不想去旅游了，都安靜!”到了旅游地點(diǎn)，趙老師也是我們的好朋友，我們幾個(gè)女生最?lèi)?ài)和趙老師開(kāi)開(kāi)玩笑了!記得去東營(yíng)的時(shí)候，我和兩個(gè)同學(xué)組織了一個(gè)大派對，很多同學(xué)都來(lái)我們這里玩，我們還把“嘉賓”趙老師請來(lái)了，那一個(gè)晚上，我們玩的特別開(kāi)心，連趙老師好像也被我們帶“瘋”了!
我愛(ài)我的老師，更愛(ài)我的班主任，還剩下幾個(gè)月就要和老師離別了，但這又為什么是盛夏呢?所以，我要好好學(xué)習，用最好的禮物——高分成績(jì)，來(lái)回報我最喜歡的啟蒙老師!
愛(ài)的溫暖作文2
愛(ài)是什么？我們每時(shí)每刻對被愛(ài)包圍著(zhù)，但是愛(ài)究竟是什么？愛(ài)沒(méi)有形狀，也沒(méi)有氣味。我們生活在愛(ài)的世界里，卻經(jīng)常忽略它。有人說(shuō)，愛(ài)就像是冬日里的一把火，它會(huì )使你的心里無(wú)比溫暖。如果你問(wèn)我愛(ài)是什么，我會(huì )告訴你，在我的心里，愛(ài)是一句溫暖的話(huà)語(yǔ)；愛(ài)是一個(gè)擔憂(yōu)的電話(huà)；愛(ài)也是涂抹在傷痕上的消毒水……
在小學(xué)階段里，我被許多人愛(ài)著(zhù)，如今我畢業(yè)了，可往事卻還是歷歷在目。在我讀一年級的時(shí)候，中午吃完飯，我們都會(huì )去拿掛在門(mén)后的抹帕清理自己的桌椅，所以，每到中午，無(wú)論是前門(mén)還是后門(mén)，都會(huì )有許許多多的同學(xué)。
那日，我一如既往地來(lái)到前門(mén)搶抹帕，不料，某位同學(xué)無(wú)意地一擠，“哐！”的一聲，我一下摔在了講臺上，身后的鐵桶也被我撞出了一段距離。腰間傳來(lái)陣陣火辣辣的疼痛，我知道，那是在鐵桶刮出的傷痕，我的淚珠如同斷了線(xiàn)的珍珠一般掉落下來(lái)，這一卻都被我們的班主任——李老師盡收眼底，她忙走過(guò)來(lái)將我扶起，神色緊張地問(wèn)：“要不要緊？去不去醫院？”我雙手擦拭著(zhù)淚珠，沉默地搖了搖頭。李老師看了看我的傷痕，她的眉頭因擔憂(yōu)而皺成了“八”字，拿出手機，趕緊給我媽媽打電話(huà)，過(guò)了一會(huì )兒，媽媽果然來(lái)了，她的呼吸極不均勻，額頭上還有絲絲汗珠，應該是下車(chē)后一路跑過(guò)來(lái)的，她看了看我的傷痕，問(wèn)我：“還痛不痛？需要去醫院?jiǎn)�？”我搖了搖頭，說(shuō)道：“已經(jīng)不是很痛了，用不著(zhù)去醫院�！蔽也蝗�，媽媽也不能勉強，只好帶著(zhù)滿(mǎn)懷的擔憂(yōu)離開(kāi)了。我靠在墻上，許多的同學(xué)過(guò)來(lái)問(wèn)候，有一個(gè)同學(xué)給我提了個(gè)建議：“要不去陳老師那兒擦點(diǎn)消毒水吧�！绷硪粋�(gè)同學(xué)附和道：“不過(guò)很痛，我以前就去擦過(guò)的�！碑斘衣�(tīng)到“痛”這個(gè)字時(shí)，猶豫了會(huì )兒，但又想到長(cháng)痛不如短痛。我咬咬牙，還是帶著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到了辦公室。那位陳老師，我已經(jīng)不記得她的模樣了，但我清楚的記得，那天，她輕輕的掀開(kāi)我的衣角，用棉簽沾了沾消毒水，在我那猙獰的傷痕上輕輕地涂抹著(zhù)，我緊閉著(zhù)眼睛，突然發(fā)現這并沒(méi)有我預想中的那么痛，我放松了些，擦好消毒水后，陳老師又用創(chuàng )可貼貼在我的傷痕上。
我不知道愛(ài)究竟是什么東西，但我想老師、親人、同學(xué)對我的關(guān)心，也是一種愛(ài)的表現吧，因為它使我的心里如同火把一般的溫暖。
愛(ài)的溫暖作文3
當今我們一直提倡素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，所以師愛(ài)的陽(yáng)光要普照每一個(gè)學(xué)生。為了轉變差生，師愛(ài)的陽(yáng)光又要特別溫暖那些后進(jìn)生。
后進(jìn)生形成的原因有幾個(gè)方面：一是由于家庭的原因造成的，父母離婚直接導致孩子沒(méi)人管教，在缺失的愛(ài)中孩子慢慢形成了懶散、說(shuō)謊、游手好閑等壞毛病。有的父母態(tài)度粗暴對孩子非打即罵，久而久之，孩子在學(xué)校也形成打罵同學(xué)，說(shuō)瞎話(huà)，欺騙父母，欺騙老師等不良習慣。還有些家長(cháng)驕縱孩子，真是含在嘴里怕化了，舍不得批評一句，孩子的無(wú)理要求也盡量滿(mǎn)足，稍有不從就會(huì )撒潑取鬧，蠻不講理，驕橫霸氣，更別說(shuō)學(xué)習了。二是學(xué)校教育的失策，教師對問(wèn)題處理不當直接造成了后進(jìn)生的形成。我曾有深深地體會(huì )，我的哥哥在小學(xué)三年級以前曾經(jīng)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，是一班之長(cháng)，可是由于一次事件老師處理不當，深深傷害了哥哥的自尊心。從此他破罐子破摔，帶領(lǐng)學(xué)生大鬧課堂。老師連課都上不成，最后哥哥連中學(xué)都沒(méi)有畢業(yè)，這是教育失敗真實(shí)的例子。
要解決差生的問(wèn)題，首先要對差生正眼相看，更在于對他們充滿(mǎn)真誠的愛(ài)，要真心誠意的進(jìn)行幫助。不管是表現在學(xué)習方面還是紀律方面的差，都需要教師關(guān)心和幫助。一般做教師的都喜歡優(yōu)等生，而要做到厚愛(ài)后進(jìn)生，視他們?yōu)檫t開(kāi)的花朵，給予精心哺育，卻往往是不少教師不易做到的。要做到正確看待后進(jìn)生，教師首先要更新觀(guān)念。社會(huì )上對人才的片面認識，家長(cháng)望子成龍的急切心情，教育上片面追求升學(xué)率的偏頗傾向，嚴重干擾了教師對學(xué)生的正確看法，事實(shí)上在任何時(shí)候每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都不可能完全一致的。在智力發(fā)展上，有的兒童早慧，有的大器晚成；在思想表現上，有點(diǎn)的兒童早悟，有的卻頑鈍后醒�；ㄩ_(kāi)有遲早，成才時(shí)難同。
教師對后進(jìn)生光有愛(ài)心是不夠的，還要把愛(ài)心化為耐心。世界上不存在立竿見(jiàn)影的教育，也不存在一勞永逸的教育。兒童正確認識的形成和知識的長(cháng)進(jìn)，需要一個(gè)過(guò)程 ，這就需要教育者做深入、扎實(shí)、細致的工作。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。鋼是練出來(lái)的 不是恨出來(lái)的；人才是精心培育出來(lái)的，而不是用強制手段逼出來(lái)的。所以，轉化后進(jìn)生尤其需要把愛(ài)心化為耐心。只有這樣，轉化后進(jìn)生的工作才能產(chǎn)生“精誠所至，金石為開(kāi)”的奇特效應。
總之，作為一名人民教師，對后進(jìn)生應放眼長(cháng)遠，不要用靜止的觀(guān)點(diǎn)看待他們，要對他們多一點(diǎn)愛(ài)心和關(guān)懷，多一點(diǎn)期望。
愛(ài)的溫暖作文4
晚高峰堵車(chē)把冬的寒意堵在了路上。我的頭隨著(zhù)公交車(chē)的震動(dòng)無(wú)意識地晃著(zhù)，開(kāi)始了夢(mèng)的旅行。
熾熱的陽(yáng)光照射在我的皮膚上，汗大顆大顆地往下流。此時(shí)的我騎著(zhù)自行車(chē)奔馳在前往書(shū)店的路上，天氣如同烤箱一般。但是為了買(mǎi)到我想看的一本書(shū)，我加大了踩自行車(chē)的腳力，加快了速度。
就在無(wú)意識之間，自行車(chē)的前輪撞在了一塊不大不小的石頭上，瞬間，我的自行車(chē)仿佛像喝醉了酒似的，跌跌撞撞的，雖然我全力的控制著(zhù)自行車(chē)不撞到人，但還是不幸地擦到一個(gè)路過(guò)的小女孩。我也隨同自行車(chē)倒在草叢中，女孩也隨之往后踉蹌幾步跌倒在地上，她雪白的裙子被自己手上的冰棒弄臟了，頭上戴的太陽(yáng)帽也掉在一旁，她看著(zhù)手掌中溢出來(lái)的鮮血禁不住的嚎啕大哭了起來(lái)，此時(shí)的我心中只有一個(gè)念頭：我死定了，撞到人了……
我趕緊扔了自行車(chē)，連忙站起來(lái)跑過(guò)去看看小女孩，看她哪里還受傷了，雖然我用盡辦法去哄她，但她還是無(wú)法停下她那巨大的哭喊聲，隨著(zhù)時(shí)間的推移，圍觀(guān)的人越來(lái)越多，而且他們說(shuō)的話(huà)也是各種各樣，有的說(shuō)：“萬(wàn)一這小女孩的被撞嚴重了，父母肯定要讓你付醫藥費的�！庇械恼f(shuō)：“看起來(lái)是擦破皮小傷，不嚴重”。此時(shí)的我覺(jué)得全世界的人都在看著(zhù)我，議論我，在責怪我，我的緊張感越來(lái)越強，手心不停地冒汗，再加上太陽(yáng)那么大，我已經(jīng)是汗流浹背了，甚至我害怕得身體也在劇烈的發(fā)抖，這種畫(huà)面可想而知，有多么的讓人害怕。這時(shí)，一個(gè)人的出現打破了這害怕的場(chǎng)面。
人群中擠進(jìn)來(lái)一個(gè)阿姨，大聲地喊道：曉熙，怎么了？女孩帶著(zhù)哭腔喊道：媽媽……疼，女孩的媽媽趕緊蹲下來(lái)檢查看有沒(méi)有傷到哪里，檢查完看到只有手掌擦破出血，其他地方?jīng)]有受傷，這才放心，神情也放松了幾分。阿姨從包里拿了紙給小女孩擦了眼淚說(shuō)：沒(méi)事的，一點(diǎn)皮外傷，回去擦點(diǎn)藥水就好了�！苯又�(zhù)站起來(lái)抱著(zhù)小女孩就走了，臨走前那阿姨不忘對著(zhù)我笑了笑。仿佛在跟我說(shuō)，沒(méi)事的，不要害怕！這一幕也漸漸的模糊了。
還在睡意中的我突然被公交車(chē)的剎車(chē)聲驚醒了，我緩緩的睜開(kāi)了雙眼，發(fā)現公交車(chē)已經(jīng)到達目的地，我連忙下車(chē)，往家的方向走去。想到剛才夢(mèng)里的場(chǎng)景，心里暖暖的，不知什么時(shí)候，冬的寒意已悄然離去，剩下的是愛(ài)的溫暖。
愛(ài)的溫暖作文5
海涅曾說(shuō)過(guò)：“只有寬廣而聰慧的心靈，始終能發(fā)現友愛(ài)之情，一顆不懂愛(ài)的心，正如一直空空的蟬殼，張口面對著(zhù)黃昏，卻早已不知怎么歌唱”。
故事發(fā)生在車(chē)上，有一群年輕人乘坐公交車(chē)去上班，一位老人上車(chē)后就有年輕人給他讓座，老人說(shuō)你們坐吧，我坐公交車(chē)不用花錢(qián)，你們是要花錢(qián)的，而且還是去上班，我站一會(huì )就到了。聽(tīng)到這些話(huà)感到非常溫暖，如同冬日的太陽(yáng)，我們經(jīng)�？吹降氖悄贻p人不給老人讓座，被爆料的新聞。而如今是看到年輕人讓座，而老人謙讓的畫(huà)面，讓人覺(jué)得充滿(mǎn)了愛(ài)和溫暖。
太陽(yáng)和風(fēng)爭論誰(shuí)更有力量，風(fēng)說(shuō)：“你看下面那個(gè)穿著(zhù)外套的老人，我可以比你更快的，讓他把外套脫下來(lái)”。說(shuō)完后，使勁向老人吹去，吹了很久，老人也沒(méi)有把外套脫下來(lái)。風(fēng)越吹，老人把外套包裹的越緊，吹到風(fēng)沒(méi)有力氣的時(shí)候，老人還是沒(méi)有脫。然后太陽(yáng)從云背后走出來(lái)，將溫暖的陽(yáng)光灑在老人的身上，沒(méi)過(guò)多久老人就覺(jué)得熱了，然后把外套脫了下來(lái)。太陽(yáng)微笑的對風(fēng)說(shuō)：“其實(shí)愛(ài)所釋放的溫暖，比強硬更具有穿透的力量，給別人帶來(lái)溫暖和幸�？赡苁且患菀椎氖�，所以應該要樂(lè )于奉獻自己的愛(ài)”。
當生命受到威脅時(shí)，也會(huì )有人舍己為人。想到感動(dòng)中國人物的王峰，他那棟樓失火了，他第一個(gè)發(fā)現火情后，他并沒(méi)有選擇逃跑，反而幾次進(jìn)入火海之中，救出了十幾人的性命，自己卻被重度燒傷成炭人，燒傷面積竟高達98%。從樓道到出口，留下了一串血腳印，見(jiàn)證了他臨危不懼和舍己為人的行為，雖經(jīng)救治，但因嚴重感染和嚴重燒傷還是不幸病逝。這樣偉大的事例值得我們去傳頌和學(xué)習，當面對生命的生死擇決時(shí)，又有多少人能和他一樣，我們也許會(huì )直接逃跑，可他卻用自己的生命向我們詮釋了愛(ài)的意義，世界充滿(mǎn)了愛(ài)和溫暖才是一個(gè)有未來(lái)的世界。
當看到別人摔倒時(shí)，伸出一只手把它扶起來(lái)就是一種愛(ài)心，當看到別人難過(guò)時(shí)給他一個(gè)擁抱也可能溫暖他的心，也是一種愛(ài)心。幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì )感到滿(mǎn)足和高興，我們應該奉獻自己的愛(ài)心，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
愿你我的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光，愿我們都能被世界溫暖以待，關(guān)愛(ài)他人也會(huì )得到他人的關(guān)愛(ài)。
愛(ài)的溫暖作文6
愛(ài)，是什么？
它仿佛是一個(gè)釀酒的小姑娘，它醞釀著(zhù)人溫暖的酒，醞釀著(zhù)親人對兒女的無(wú)微不至的愛(ài)。它也仿佛是一把打開(kāi)心靈的鑰匙，讓人的內心被愛(ài)所打開(kāi)，聆聽(tīng)這個(gè)世界的多姿多彩。它更仿佛是一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，把那些引入歧途的人，迷途知返。所以如果世間沒(méi)有愛(ài)，那么這個(gè)世界必定會(huì )冷漠無(wú)比，沒(méi)有了愛(ài)的鼓勵，世間上的人一定會(huì )心灰意冷。
其實(shí)，我們對世界要抱著(zhù)一顆熱情的心，不要認為這世界是冷漠的，其實(shí)愛(ài)就在我們的身邊。
忘了是哪一天，我帶著(zhù)朦朧的睡眼，起床做到樓下。一下來(lái)我就開(kāi)了電視，在不經(jīng)意中，我看到一則真實(shí)的故事，那故事很感人，令我從朦朧的睡眼變成了淚眼潸潸。
這股故事講述了，一個(gè)12歲的小女孩，她的父母都是殘疾的，她的父親有一只眼是看不到的，她的母親雙腿是殘疾，走動(dòng)不便的，而這個(gè)小女孩沒(méi)有因為方面的殘疾而放棄，氣餒，一邊靠一位好心的叔叔供他讀書(shū)，一邊靠見(jiàn)一些塑料瓶維持家計。
這一位叔叔不是他的親人，和他沒(méi)有血緣關(guān)系。純屬在不經(jīng)意認識的，小女孩正在建塑料瓶的時(shí)候，小女孩看到那位叔叔手中有一空的塑料瓶，就大膽的上前索求，那叔叔爽快地遞給了小女孩，小女孩不好意思的說(shuō)：“謝謝�！蹦俏皇迨逡�(jiàn)她那么乖巧又有禮貌就問(wèn)她：“小女孩，你這么乖巧為什么要出來(lái)見(jiàn)塑料瓶��？”然后，小女孩一五一十地把家里的情況告訴了那位叔叔，那位叔叔一邊嘆惜，一邊說(shuō)：“為什么天要這樣對待你呢？你那么乖，有有禮貌，而這些時(shí)就偏偏發(fā)生在你的身上，老天對你太不公了�！毙∨⑹裁匆矝](méi)說(shuō)，只是再一旁默默地站著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒，那位叔叔突然說(shuō)：“我想好了，要不這樣，我現在的收入也不是很低，我來(lái)供你讀書(shū)和生活，你看這樣好嗎？小女孩不好意思地說(shuō)：“不好，不好。我不能要你的錢(qián)的，雖然您是出于好心的幫我，但是我也不能隨意拿你的錢(qián)�！蹦俏皇迨逭f(shuō)：“你就接受我的幫助吧？就當我借給你，你現在用功讀書(shū)，將來(lái)肯定有機會(huì )報答我的，是不是？那么你現在可以收下了吧？”小女孩熱淚盈眶地說(shuō)：“答不答應，不單是我的愿意，也要問(wèn)過(guò)我的父母才行�！蹦俏皇迨甯吲d的說(shuō)：“當然，當然�！�
小女孩和那位叔叔回了她的家，小女孩把事情一五一十的跟父母親說(shuō)了一遍。剛開(kāi)始，父母也不答應，那位叔叔勸說(shuō)了幾遍，也就勉勉強強地答應了，從此以后，那個(gè)小女孩很用功地讀書(shū)，就是為長(cháng)大要報答那位叔叔和讓自己的親人可以過(guò)得好一些。在性能和成長(cháng)的路上，那位叔叔一直鼓勵她，關(guān)心她，筑成了在路上的重要起點(diǎn)。
看完了這個(gè)故事，我徹底地感悟到愛(ài)的存在是多么重要，愛(ài)不是出自于個(gè)人的問(wèn)題，而是用心靈來(lái)筑成的。如果一個(gè)內心里沒(méi)有愛(ài)的存在，即使有多好也是空虛的。
愛(ài)的溫暖作文7
這天，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情看了“開(kāi)學(xué)第一課——我愛(ài)你中國”的公益節目。那一段段故事，猶如一顆小小的流星，劃破了天空的寂靜，給大地帶來(lái)一線(xiàn)光明；好像一滴不起眼的水，卻能折射太陽(yáng)的光輝，顯示出一道道五彩繽紛的彩虹；仿佛是一朵祥和的云，漂浮蕩漾，裝扮了那無(wú)垠的藍天，它使我波動(dòng)的心久久不能平靜！我們都陷入了沉思，愛(ài)究竟是什么？
在那一首首扣人心弦，流唱千古的愛(ài)的歌曲中，在音符起伏雀躍中，我感受到了愛(ài)那溫暖的詮釋——愛(ài)是分享；在那一片一望無(wú)際，綠野千里的大草原上，在飚馳的馬群中，我感受到了愛(ài)那溫暖的詮釋——愛(ài)是力量；在災區中那聲淚俱下的場(chǎng)面里，總能看到那隱沒(méi)悲傷的堅強笑臉，我感受到了愛(ài)的那溫暖的詮釋——愛(ài)是微笑。在經(jīng)歷了風(fēng)雨的冷清，黑夜的寂寞，烈日的灼烤和姹紫嫣紅的嘲笑后，你會(huì )明白，愛(ài)，永無(wú)定義！
記得有這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)老者在面對小孫子提出“什么是愛(ài)？”那平淡無(wú)奇的問(wèn)題下，他沒(méi)有敷衍了事，而是拿了三塊大小不一的西瓜，讓小孫子選擇。小孫子顯猶豫了一下，讓后拿起了最大的一塊小心地遞給了他的爺爺，自己拿了最小的一塊津津有味地吃了起來(lái)，很快就在爺爺之前吃完了西瓜，老者微笑著(zhù)拿起了另一塊遞給了小孫子！小孫子似懂非懂的瞪大了眼睛接受了那“愛(ài)的回饋”！其實(shí)，愛(ài)很簡(jiǎn)單，它既是給予的快樂(lè )，有時(shí)分享的幸福，還是微笑的力量，更是信任的承擔！從此，愛(ài)有了詮釋?zhuān)?/p>
所謂“有福同享，有難同當”就是愛(ài)的承諾！無(wú)私的奉獻是愛(ài)的主旋律，演唱者那銀鈴般的歌聲讓人有種不可名狀的愉悅，微笑伴著(zhù)歌聲跳躍著(zhù)來(lái)到了每一個(gè)欣賞他的人的身邊，它不求回報！送人玫瑰，手有余香！分享愛(ài)不代表放棄愛(ài)的享受，而是接受榮耀！分享是成倍的愛(ài)和快樂(lè )累堆而成的玉帛，它化腐朽為祥和！
愛(ài)的字眼可輕可重，卻始終溫暖著(zhù)我們的心，照亮著(zhù)世界的每一個(gè)角落。它播撒下希望的種子，只有心懷有愛(ài)的人，才能碩果累累的滿(mǎn)載而歸！愛(ài)那絲絲的溫柔，像柔紗撫過(guò)面龐，像浮云掠過(guò)天穹，像細雨親吻大地，令人難以釋?xiě)�。所以，我說(shuō)，愛(ài)是溫暖的詮釋?zhuān)?/p>
愛(ài)的溫暖作文8
我的童年很不幸，7歲那年爸爸和媽媽離婚了，法院把我判給了爸爸。從此我失去了最珍貴的“母愛(ài)”，后來(lái)是她又重新賜給我那份“溫暖”。
爸爸工作很忙，無(wú)暇照顧我，奶奶又體弱多病，哪兒還顧得照顧我呢？于是，爸爸娶了她——我的后媽。我常聽(tīng)別人說(shuō)：“后娘會(huì )虐待不是自己生的孩子�！卑�！我可碰上了，晚上我偷偷地躲在破窩里哭了。
早上，我賴(lài)在被子里沒(méi)起床，突然有一只溫暖的手把我拍了拍，并輕聲地喊我：“騫騫，怎么還不起來(lái)？太陽(yáng)都快上屋頂了�！蔽冶犻_(kāi)惺松的睡眼，看是她。馬上扭過(guò)頭又閉上了眼睛。過(guò)了一會(huì )兒，我聽(tīng)到屋里有響聲，接著(zhù)又聽(tīng)到“啪”的一下關(guān)門(mén)。我不由得悄悄地挑開(kāi)被窩角一瞧，嗬，一碗香噴噴的水鳥(niǎo)蛋。我大概是肚子餓極了，飛快地起了床，端起碗就喝了起來(lái)，真好吃啊，我情不白禁地嘖嘖嘴。想不到她還有這一手，吃完可口的早點(diǎn)，我洗了洗臉就看起電視來(lái)。
中午，爸爸回家吃飯。只見(jiàn)他興高采烈地捧了一大包熱食回來(lái)，把我拉過(guò)去說(shuō)：“騫騫。叫媽媽來(lái)�！蔽亦街�(zhù)嘴滿(mǎn)不高興地走到廚房間：“爸爸叫你去�！彼宦�(tīng)，馬上把手在圍裙上擦了擦，快步走進(jìn)房間，我也跟在她后面走進(jìn)去。爸爸笑吟吟地說(shuō)：“今天我加了工資，大家熱鬧熱鬧�！币贿呎f(shuō)，一邊從包里取了些錢(qián)交給她。爸爸又說(shuō)：“騫騫，叫‘?huà)寢尅�！”我扭過(guò)頭不肯叫，爸爸這下火了，舉手想要給我一巴掌，我嚇得捂注了頭。這時(shí)，響起了一個(gè)溫柔的聲音：“別打孩子，她還不懂事��！”“她怎么不懂事，叫媽媽也要人教嗎？”“算了，算了�！彼皖亹偵貏裾f(shuō)著(zhù)。
當天晚上。我頭疼得厲害，她取出體溫表，放在我嘴里，過(guò)了一會(huì )兒，她仔細地看了看體溫表，自言自語(yǔ)地說(shuō)了一句：“38.6�！闭f(shuō)完她背起我就向醫院跑去。我似乎在夢(mèng)中，嘴里輕輕呼喚：“媽媽?zhuān)瑡寢尅彼埠孟駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍舊小跑著(zhù)。我垂在她胸前的手慢慢地濕潤了，我睜開(kāi)眼睛看了看，��！她額頭上沁出豆大的汗珠不時(shí)往下滴著(zhù)。
到了，醫生檢查后說(shuō)這是流行性感冒，要我留院觀(guān)察。我被安排在一張病床上，旁邊的椅子上好像坐著(zhù)個(gè)人。我正想仔緬看，一陣陣睡意向我襲來(lái)，我迷迷糊糊地睡著(zhù)了。
第二天，我一睜開(kāi)眼，她仍站在我床前。我坐起身子，看旁邊還有爸爸。<她用和藹而親切的目光看著(zhù)我，我也望望她，淚水不禁奪眶而出：“媽媽?zhuān) 薄膀q騫！”我們倆緊緊地擁抱了。
故事完了，你也許會(huì )問(wèn)：后來(lái)怎樣了呢？我想這應該由你自己去作推想了。我要說(shuō)的是：“是她重新給了我母愛(ài)的溫暖�！�
愛(ài)的溫暖作文9
我在空白的紙張上無(wú)目的地畫(huà)著(zhù)圈圈，陽(yáng)光垂下來(lái)，落了一地透明的愛(ài)心。那些曲曲折折的記憶在不斷地裂開(kāi)，裂開(kāi)，撒了一地的淚水，又重新組成原來(lái)的面目，然而卻是不一樣的感覺(jué)和面孔了，是的，有點(diǎn)模糊。親愛(ài)的男孩們女孩們，請快快驕傲起來(lái)吧，我們有著(zhù)天真的叛逆和任性，失去了，就再也不回來(lái)了，也就長(cháng)大了。請快快驕傲起來(lái)吧，學(xué)會(huì )愛(ài)吧愛(ài)吧愛(ài)吧。
心形圈
每個(gè)人的心里，應該都有一個(gè)，心形的圈吧，心形的圈窩，圈住那些我們愛(ài)的與被愛(ài)的人。
他們像活潑的小彩筆一樣奇跡般的出現在我們的生命里，夸張的把我們的白色生活噴上了繽紛的顏料。讓我們的生活，不再停留在空白的形式。他們會(huì )安慰我們的寂寞，記住我們喜歡的事物，用信任的語(yǔ)言和明亮的眼神，溫暖我們的感情。亦或甜美的笑容和繽紛的糖果，裝點(diǎn)我們童話(huà)一樣的心靈世界�；蛟S，是用一張張很小的紙條寫(xiě)的味道，來(lái)給我們帶來(lái)精神上的美味。
這時(shí)的我們，會(huì )不會(huì )，感動(dòng)到熱淚盈眶呢？
會(huì )不會(huì )期盼春天的濕潤和那種似溫未溫的興奮呢？然后在我們的童話(huà)里，問(wèn)候一聲：“你還好嗎？”
那么親愛(ài)的男孩女孩們，你們會(huì )不會(huì )因此而改變你們的內心，讓愛(ài)的溫暖一點(diǎn)點(diǎn)嗜食你的冰冷的心吧！
學(xué)會(huì )愛(ài)吧，愛(ài)那些愛(ài)你的人。曾經(jīng)，現在，將來(lái)。
我們會(huì )在那些溫暖的想象的愛(ài)中，慢慢的長(cháng)大，慢慢的溫暖。那些天真的喜悅，懵懂的幻想，是美好的，是最美好的。如果我們一直對自己說(shuō)著(zhù)，學(xué)會(huì )愛(ài)吧愛(ài)吧愛(ài)吧，那么你會(huì )看到，在你的世界里，會(huì )出現一座溫馨的，浪漫的，那里面可放滿(mǎn)了甜甜的，軟軟的慕斯蛋糕呢，還有紅紅的，誘人的草莓呢！吃一顆吧，讓我們學(xué)會(huì )愛(ài)吧愛(ài)吧愛(ài)吧。
我們，因為愛(ài)的溫暖而溫暖。
學(xué)會(huì )愛(ài)吧。愛(ài)那些我們的愛(ài)的，愛(ài)那些愛(ài)我們的，天真的，可愛(ài)的，明亮的，幸福的，酸酸甜甜的溫馨，開(kāi)開(kāi)心心的淺薄，愛(ài)都是我們的。愛(ài)，晶瑩剔透，紛紛揚揚，絲絲的溫暖。愛(ài)的世界，甜蜜的小屋子，繽紛的色彩，清新的氣息，愉悅的聲音，香甜的味道，柔軟的內心。
我們，學(xué)會(huì )愛(ài)吧。
我們，愛(ài)吧。
愛(ài)的溫暖作文10
溫暖，這是一個(gè)能夠詮釋愛(ài)的詞語(yǔ)。父愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài)……但任何的愛(ài)都比不上父母對我們的愛(ài)溫暖，因為父母的愛(ài)，是真正永恒不變的溫暖。
我認為能夠維護生命之最古老、最原始、最偉大、最美妙的力量莫過(guò)于父母對我們的愛(ài)。因為父母的愛(ài)，是一種對兒女天生的愛(ài)、自然地愛(ài)。父母是花瓣，孩子是花蕊，在花還沒(méi)有完全綻放時(shí)，花瓣總是緊抱著(zhù)花蕊。
那年夏天，真的應了那句老話(huà)：“夏天孩兒面，一天變三遍�！倍！忊忊彙�，下課了，放學(xué)了，剛剛還是晴空萬(wàn)里，可現在呢！天空頓時(shí)烏云密布，看到這種天氣，班上同學(xué)不禁都慌了起來(lái)，我也是其中一個(gè)。我當時(shí)沒(méi)有帶傘，也沒(méi)有錢(qián)可以買(mǎi)傘，爸爸出差，媽媽——腳扭到了，應該不能來(lái)接我，同學(xué)也沒(méi)有和我同路的。天��！我真是無(wú)藥可救，無(wú)奈之下，我只好沮喪著(zhù)走出校門(mén)，只見(jiàn)外面傾盆大雨，風(fēng)雨交加，一顆顆豆大的雨珠打在我冰冷的臉上。忽然，我的眼前一亮，原來(lái)是媽媽忍著(zhù)腳痛，打著(zhù)雨傘來(lái)接我了。我撲向媽媽?zhuān)樕系木趩氏Я�，而一股暖流涌上心頭。走在路上，媽媽的大手拉著(zhù)我的小手，媽媽的衣服濕了，而我的衣服都沒(méi)有濕！我才終于明白了，原來(lái)每次都只有我一人在傘下，而媽媽卻一直只是幫我撐著(zhù)傘……想著(zhù)想著(zhù)，我隱約看到走在前面的那對母女的傘，也是向著(zhù)孩子那邊傾斜……
我笑了，笑得是那么溫暖……父母的愛(ài)總是在無(wú)形之中給予我們的，他們所需要的不是回報，而不是你對他們金錢(qián)的安慰，更不是觸手可及的權和利。他們要的，其實(shí)并不過(guò)分，想看見(jiàn)你的微笑和快樂(lè )，甚至只要你對他們說(shuō)一聲：“爸爸、媽媽?zhuān)覑?ài)你們！”就足夠了！
理解父母應該是對父母來(lái)說(shuō)最好的回報，因為媽媽為你精挑細選的一件衣服，在你眼中不過(guò)是個(gè)平常的再普通不過(guò)的行為。爸爸的父愛(ài)深沉，常常飽含著(zhù)對你的愛(ài)，而你呢，雖然心知肚明，但還是一言不發(fā)，回擊他們最刺痛人心的話(huà)。天下的孩子，學(xué)會(huì )詮釋父母的愛(ài)吧！
溫暖不是復雜的東西，它所包含的，不是別的，就是親情，天底下的真情。理解父母的愛(ài)，細細的品嘗當中的溫暖，你就會(huì )感覺(jué)，溫暖其實(shí)很簡(jiǎn)單……
愛(ài)的溫暖作文11
師愛(ài)，如流水般延綿不絕。它融匯成溪成河，滋潤了一片片充滿(mǎn)希冀的土地，然后又緩緩干涸，把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐上。
“老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開(kāi)花，默默地把芳香灑滿(mǎn)人心田……”這首令人熟悉的童謠，從小就縈繞在我們的耳邊。米蘭的花語(yǔ)是“有愛(ài)，生命就會(huì )開(kāi)花�！崩蠋熃o予了我們數不盡的愛(ài)，促使我們的生命樹(shù)鮮花怒放！
無(wú)需加修飾的幽沉，不需要任何解說(shuō)的深邃，老師——化成了心中不可泯滅的信仰。無(wú)論是在冷風(fēng)呼嘯的嚴冬中，還是在炎熱如火的酷暑里，只要有時(shí)間停留的地方，都印下了老師們陪伴的足跡。
時(shí)間易逝，往昔的老師現已風(fēng)華難再，額角上已被歲月磨刻出一條條深深的皺紋。老師奉獻的青春，成了學(xué)子們難逝的回憶。
蒲公英隨風(fēng)飄舞，是為了尋找更美的天空，綻放純潔的色彩；流星劃過(guò)天際，是為了顯示自己，綻放霎那芳華的美麗；月亮陰晴圓缺，是為了展現自己獨具風(fēng)韻的氣質(zhì)。老師的不厭其煩，不求桃李滿(mǎn)天下，只為桃李生命怒放！
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知的天地的鑰匙，您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！
水滴感激大海，因為大海讓它永不干涸；花朵感激綠葉，因為綠葉使它如此艷麗；小鳥(niǎo)感激藍天，因為藍天任它自由翱翔；我們感激老師，是因為她對我們的辛勤教誨。老師，您就像米蘭，默默無(wú)聞但又無(wú)私奉獻。
教會(huì )我們123的，是老師。教會(huì )我們ABC的，是老師。教會(huì )我們“人不獨親其親，不獨子其子”的.，是老師。教我們電解水，氫氧化鈉的，是老師。教我們描繪祖國壯麗山河的，是老師。
老師，這個(gè)動(dòng)聽(tīng)的稱(chēng)呼，陪伴我們十幾年的寒窗苦讀，陪伴著(zhù)我們十幾年的嬉戲玩鬧，陪伴著(zhù)我們十幾年，她無(wú)微不至，總是為我們著(zhù)想著(zhù)。
老師，謝謝你們，謝謝你們幾年來(lái)在講臺上用汗水澆灑干渴的我們；用如百靈般的嗓音播灑愛(ài)的陽(yáng)光；用溫柔的雙手撫慰著(zhù)我們永不安定的心靈。謝謝你們幾年來(lái)如蠟般燃燒自己，照亮著(zhù)我們。您用粉筆消磨自己，在我們的心靈中留下深刻的印痕。
風(fēng)兒吹下一片枯葉，承載著(zhù)我們心中的同一句話(huà)：
老師，謝謝你們！
老師，教師節快樂(lè )！
愛(ài)的溫暖作文12
20xx年3月3日晚，窗外還殘留著(zhù)冬天的寒意。透過(guò)明亮的玻璃，望著(zhù)遠方隱隱約約的燈光，想著(zhù)心事，情不自禁地拿起一本書(shū)讀起來(lái)�！}記
當我靜靜讀完冰心奶奶的《好媽媽》這篇文章時(shí)，我的心已被深深打動(dòng)。文章主要講了作者總拿自己的媽媽與鄰居李大娘對比，覺(jué)得自己的媽媽沒(méi)有計劃。但李大娘告訴她：你媽媽有著(zhù)自己的工作，每天從早到晚，晝夜忙碌，你應該多幫助你媽媽。從這以后作者才認識到自己有一個(gè)很好的媽媽?zhuān)?/p>
從這里，我感受到了，母親的愛(ài)有時(shí)可能會(huì )被我們忽視，年幼的孩子可能還不能理解。雖然母愛(ài)被誤解 ，但母愛(ài)也從不打退堂鼓，而是讓我們無(wú)論到哪兒也能感受到母愛(ài)，讓我們從中得到一些深奧的道理。
五歲那年，上幼兒園的我讓媽媽把書(shū)包拿下樓去。媽媽說(shuō)：“自己拿下去！”我一聽(tīng)，大哭大鬧，媽媽只好無(wú)奈地將書(shū)包拿下樓。上小學(xué)以后，我讀了許多書(shū)，才知道自己是多么不懂事：媽媽那是要教我自食其力呀！
冰心奶奶說(shuō)得對：母親的愛(ài)就是荷葉，我們就是亭亭玉立的紅蓮；當狂風(fēng)暴雨把紅蓮打得左搖右擺，荷葉就會(huì )傾側下來(lái)，用她那龐大的身軀為紅蓮擋住狂風(fēng)暴雨。
記得一個(gè)寒冷的夜晚，我突然從睡夢(mèng)中醒來(lái)，一瞬間我感到肚子無(wú)比疼痛，像被針扎了一樣！我痛得在床上左右翻滾，一下子從床上重重地摔下來(lái)！“砰砰”的響聲，把夢(mèng)中的母親驚醒了。母親連忙跑到我的寢室，看到我的樣子，急忙將我抱到床上，將被子蓋到我的身上，給我喝了一瓶荷香正氣液，又用她那雙溫暖而柔軟的手輕輕地揉我的肚子，一圈，兩圈……我肚子的疼痛漸漸減輕，眼皮漸漸瞇縫，我漸漸進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。睡夢(mèng)中，我手捧一束鮮艷的紅蓮敬獻給母親，鮮花叢中是母親樂(lè )開(kāi)了花的笑臉……
從此以后，我更能體會(huì )母親的愛(ài)，我也變得懂事、勤勞了，洗洗碗，掃掃地，擦擦灰，扔扔垃圾，洗洗衣服……我要讓母親的身影不再忙碌，讓母親不再勞累！
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！睍�(shū)教給了我做人的道理，而母親，是一本永遠也看不完的書(shū)，是一本看了就會(huì )讓人感到無(wú)比溫暖的書(shū)。窗外仍然不時(shí)傳來(lái)一陣寒意，而我的心卻升騰起陣陣暖意。
愛(ài)的溫暖作文13
母愛(ài)是什么？有人說(shuō)，母愛(ài)是夏日里的一縷清風(fēng)，輕而柔，有人說(shuō)，母愛(ài)是冬天里的一杯熱茶，香而暖……但母愛(ài)會(huì )勝過(guò)烈日的炎熱，也不會(huì )輸給冬天的寒冷。
穿過(guò)時(shí)空的隧道，打開(kāi)記憶的閘門(mén)，我的心猛然一震，直到現在，我還能感受到母親背上的溫暖。
暑假的一天，我和媽媽去連云港旅游，天空中小雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，海面的風(fēng)浪也很大，但這打消不了我歡樂(lè )的心情。玩了一天，我和媽媽都精疲力竭，正當我們準備去門(mén)口集合時(shí)，雨忽然變大了，豆大的雨滴從天上“嘩啦啦”地往下落，在地上激起一朵朵水花。天空中電閃雷鳴，狂風(fēng)卷著(zhù)暴雨呼嘯著(zhù)，路上的游人們個(gè)個(gè)驚慌失措，紛紛躲到了路旁的小店門(mén)口。幼小的我被這雷電交加的場(chǎng)面嚇壞了，一個(gè)勁兒地往媽媽身后躲，媽媽的臉上顯過(guò)一絲絲焦急，可翻開(kāi)背包，只剩下一把一次性雨傘了。然而，在這狂風(fēng)暴雨中，兩人同時(shí)撐一把傘是不可能的，無(wú)論如何都會(huì )被淋成“落湯雞”。媽媽皺著(zhù)眉頭想了想，毫不猶豫地蹲了下來(lái)，示意我趴在她背上，我乖乖地趴著(zhù)，用手勾住媽媽的脖子，媽媽咬著(zhù)牙，一使勁，終于把我背了起來(lái)，然后把背包挎在手腕上，一手伸到背后托住我，一手撐起了雨傘，沖進(jìn)了雨幕中。
要知道，媽媽陪我玩了一整天，已經(jīng)精疲力竭了，何況她上個(gè)月剛剛掛過(guò)水，還要背上我，加上背包的重量……可媽媽卻堅定前行，似乎有一股強大的力量支持著(zhù)媽媽?zhuān)С种?zhù)媽媽前進(jìn)，支持著(zhù)媽媽邁開(kāi)步伐！ 我趴在媽媽的背上迷迷糊糊，只知道媽媽不時(shí)地把傘往上送，盡力蓋住我的全身，而用自己的身軀擋住了被風(fēng)吹來(lái)的雨點(diǎn)�；秀敝�，我只覺(jué)得媽媽的脖子上全是雨水，手涼冰冰的，頭發(fā)被雨打濕了一大半，衣褲也全濕透了，只有背上是干的。聽(tīng)著(zhù)媽媽一陣陣艱難的喘氣聲，我隱隱約約感受到媽媽背上散發(fā)出來(lái)的一絲溫暖，漸漸地，我忘卻了疲勞，忘卻了風(fēng)雨。這溫暖的背似溫暖的港灣，暖暖的，香香的。
這溫暖的背是濃濃的母愛(ài)，似絲絲春風(fēng)撫摸著(zhù)我們，如滴滴甘露滋潤著(zhù)我們，是縷縷陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們――母愛(ài)無(wú)華！
愛(ài)的溫暖作文14
我是一位失憶者，這是醫生告訴我的；我是一個(gè)不幸者，這是我反復念叨的。于是，我在不斷地尋找屬于我的溫暖的愛(ài)。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我偷偷地跑出了那四面甚至所有一切都是蒼白的地方。然而我卻一片茫然，不知何去何從。面對的（或者可以說(shuō)是我面對的）是一個(gè)極其陌生的世界。我退縮了，我想要回去了，可我卻忘記了回頭的路，我只有硬著(zhù)頭皮尋找屬于我的溫暖的愛(ài)，幸好我此行出來(lái)的目地還沒(méi)有忘記。
我在大街上信步走路，不知不覺(jué)地到了盡頭，我漠然看看那堵墻，便安靜地倚著(zhù)它歇了一小會(huì )兒，便轉身離去。我無(wú)法思考任何一個(gè)問(wèn)題——我口中不停地叨念著(zhù)“溫暖的愛(ài)”，不能否定是否會(huì )在下一秒鐘忘記它，那樣我便成了真正的不幸兒。
尋找良久，我終于在一個(gè)破舊的房前停住了，感到一切都是那么地熟悉卻又陌生。懷著(zhù)巨大的的好奇心和略微的恐懼感，我惴惴不安地走進(jìn)了這間房子，推開(kāi)門(mén)，堂屋里坐著(zhù)一位婦人，全身破舊不堪的衣服上補了很多，我靜靜地打量著(zhù)她，她大概發(fā)現了我的存在，站了起來(lái)，默默地盯著(zhù)我，我被她盯著(zhù)渾身不自在，便試著(zhù)轉移她的視線(xiàn)�！澳阍谧鍪裁�？”她沒(méi)有回答我，只是盯著(zhù)我，兩行淚溢出了她的雙眼，我轉身想要離開(kāi)這里，她盯得我很不自在，但我的雙腳好像被禁錮了一般。她歇斯底里的喊了一聲：“女兒！”，忽然，我的眼淚刷刷地流了下來(lái)，我也不知道為什么，為什么我看見(jiàn)她就想要哭，而且很傷心。
她抱著(zhù)我，仿佛怕我像氫氣球，她一撒手，我就會(huì )飛走了；她不斷地喊著(zhù)：“女兒，女兒……”我想也許她該認識我，并且我的名字叫“女兒”。在我失憶后，這是第一次讓我感覺(jué)到溫暖，我難以推開(kāi)她，便在她的肩頭問(wèn)她：“你是誰(shuí)？你認識我嗎？你怎么會(huì )認識我？”她哭得更厲害，并且差點(diǎn)要掐死我，出于生的本能我?jiàn)^力推開(kāi)她。當我定晴看她時(shí)，她的眼里滿(mǎn)是不解和疑惑，我歉意地笑笑：“你把我勒得太緊了，我不舒服�！�
她平靜了下來(lái)，說(shuō)：“孩子，我是你的母親呀！”“母親？”我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么奇怪的名字，淚卻止不住地流，我也說(shuō)不出一個(gè)所以然。
在我的記憶中，我就只隱約記得那周?chē)及咨牡胤�，我從沒(méi)有來(lái)過(guò)這兒，為什么我會(huì )感到有一絲溫暖正在熔化我心中一塊堅如磐石的冰，我很奇怪。她關(guān)切地問(wèn)：“孩子，你怎么了？”我如電擊般地蘇醒過(guò)來(lái)，一切未曾有過(guò)的記憶在腦海中翻騰，很亂，我很難過(guò)……
突然，我看著(zhù)她，哭了，“媽……”
我全記得了，這也許，不，這一定就是我所要尋找的愛(ài)的溫暖。
后記：這些故事曾經(jīng)真真切切地在我們身邊停留過(guò)，這些故事會(huì )令我們感到一種前所未有過(guò)的溫暖，如果你感覺(jué)從心底涌出的溫暖，請不再猶豫是否抓住它，因為那就是愛(ài)，有良知的人共有的博愛(ài)。
愛(ài)的溫暖作文15
提起溫暖這個(gè)詞，人們的腦子里都會(huì )想到愛(ài)這個(gè)字。溫暖的房間是你有親人為你不知道，溫暖的懷抱是你親人給你依靠的溫暖的被子，是你親人幫你捂的……溫暖在哪里？愛(ài)也從同時(shí)出現在哪里。
你還記得《三字經(jīng)》里的香九齡能溫席孝于親所當執這句話(huà)嗎？這句話(huà)的背景故事是一個(gè)九歲的孩子黃香。
在古代黃香小時(shí)候家里生活很艱苦，九歲時(shí)母親就去世了，等也令天氣很冷。黃香晚上讀書(shū)時(shí)也感到特別冷，他想這么冷的天爸爸一定也很冷，他老人家干了一天的活，晚上不能暖。暖的睡覺(jué)那怎么能行呢？為了讓父親能少挨凍，他悄悄走到父親的房里給他鋪好了被子，脫了衣服，鉆進(jìn)父親的被窩里，用自己的體溫溫暖了冰冷的被窩的父親回來(lái)睡覺(jué)時(shí)被窩已經(jīng)暖和了，好像用自己的孝心來(lái)溫暖了父親的心。這是多么充滿(mǎn)愛(ài)的舉動(dòng)��！
生活中我們的親人朋友也在用自己行為溫暖著(zhù)我們的心。
我的媽媽就是這樣，在冬天上小學(xué)的路上，媽媽一直問(wèn)我冷不冷，并用他的身軀擋著(zhù)前方吹來(lái)的寒風(fēng)，讓我感到冬天里的溫暖。在成長(cháng)的道路上，媽媽總為我添著(zhù)添那衣櫥里塞滿(mǎn)了我的衣服，書(shū)柜里塞滿(mǎn)了我的課外書(shū)，卻不舍得給自己買(mǎi)點(diǎn)時(shí)髦，讓我感受到了生活中的溫暖。在學(xué)習的道路上我把考試考砸了。媽媽從不罵我，而是與我一起分析錯誤的原因，鼓勵我下次加油，讓我感受到了學(xué)習上的溫暖……
在我十歲那年我發(fā)燒了，媽媽給我量了量38°五，因為頭疼而害怕的哭了起來(lái)，媽媽溫柔的說(shuō)沒(méi)事，這體溫不算很高，不要哭，睡覺(jué)就很快就會(huì )好。乖，聽(tīng)媽媽的話(huà)，我慢慢地停止了哭泣，沉沉地睡著(zhù)了，然而高燒讓我睡到一點(diǎn)兒都不安穩，翻來(lái)覆去，媽媽總是及時(shí)為我蓋好被子，防止我再著(zhù)涼，睡夢(mèng)中我總能感到一雙溫暖的手幅摸著(zhù)我的額頭，雖然有些粗糙，但讓我感到無(wú)比的安心，睡門(mén)中我感到口干舌燥，到處找水喝，表姐著(zhù)嘴嘟囔著(zhù)說(shuō)�？蓩寢屛乙人�，這時(shí)一股溫暖的水流入到我的口中讓我感到無(wú)比舒暢，喝了幾口水我又沉沉的睡著(zhù)了，第二天醒來(lái)我的體溫正常而媽媽的眼睛里卻布滿(mǎn)了血絲，這就是媽媽的愛(ài)，它溫暖著(zhù)我的心，溫暖是一是黑暗里的一盞明燈。溫暖是雪地里的一個(gè)火堆，溫暖是沙漠里的一滴清水，有愛(ài)就有溫暖，溫暖無(wú)處不在。
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