溫暖的力量?jì)?yōu)秀作文（通用13篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的溫暖的力量?jì)?yōu)秀作文（通用13篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
溫暖的力量?jì)?yōu)秀作文1
清晨的一縷陽(yáng)光從窗外灑了進(jìn)來(lái)，城市新的一天開(kāi)始了。今天的陽(yáng)光格外燦爛，今天的心情格外愉快。今天，我要和媽媽一塊去爬紫金山，好好享受暑假的休閑生活。
來(lái)到山腳，一路望去，熙熙攘攘的人群絡(luò )繹不絕，人們臉上滿(mǎn)是微笑。隨著(zhù)人群，我們爬爬停停，停停爬爬。累了我們就歇會(huì )兒，看會(huì )兒風(fēng)景，聊會(huì )兒天，休息好了我們就繼續前行，倒也不覺(jué)得累。
不知不覺(jué)中，我們走到了一座古人的仙墓。我一時(shí)興起，拉著(zhù)媽媽參觀(guān)了仙墓。順著(zhù)墓道繼續前行，忽然間發(fā)現離上山的原路越來(lái)越遠了，似乎已經(jīng)到了山的另一頭�；仡^吧也實(shí)在太遠了，只好硬著(zhù)頭皮繼續往前走。一路上幾個(gè)晨練結束還沒(méi)回家的老人熱情得給我們指點(diǎn)著(zhù)下山的路。此時(shí)的太陽(yáng)只讓人覺(jué)得驕陽(yáng)似火，烤的人渾身滾燙，我們走的筋疲力盡，山道上的人越來(lái)越少。就在這時(shí)，一對看上去十分慈祥老年夫婦經(jīng)過(guò)我們身邊，看出我們可能是迷了路。老人熱心的告訴我們車(chē)站的方向離現在的地點(diǎn)還很遠，比劃幾次后，方位感極差的媽媽仍暈暈乎乎。老大爺見(jiàn)狀說(shuō)到：“反正我們要鍛煉身體，不如陪你們走一段吧�！蔽覀兞⒓撮_(kāi)心的道了謝。一路上兩位老人隨意的和我們聊著(zhù)家常，感覺(jué)就像和自己的爺爺奶奶在聊天一樣。又走了好一會(huì )兒，奶奶忽然停住了，用手指著(zhù)前方說(shuō)道：“車(chē)站就在前方了，我們不送你們了，平時(shí)我們鍛煉是不走這條路的，這條路離我們家的方向遠著(zhù)呢。我們得趕緊回去做飯給孫子吃了�！蔽液蛬寢屻蹲×�，本以為他們只是順路，沒(méi)想到是專(zhuān)程為了送我們才走了這么遠的路。一時(shí)間，感激之情無(wú)法用言語(yǔ)表達。我和媽媽繼續前行著(zhù)離開(kāi)了這對老夫婦……
回頭望望，他們站在路中央，沖我們揮著(zhù)手。我的眼里充盈著(zhù)感激的淚水。今后，我也要做一個(gè)默默的為別人帶來(lái)方便不圖回報的人，這個(gè)念頭在我的腦海里久久的盤(pán)桓著(zhù)。這，應該就是溫暖的力量吧！
溫暖的力量?jì)?yōu)秀作文2
在小鳥(niǎo)的嘰喳聲中，三月到了，春天也該來(lái)了�？刹恢鞘裁丛�，春姑娘的腳步還沒(méi)有在湖北踏響，大家都皺著(zhù)眉頭，焦急地等待著(zhù)。
風(fēng)叔和太陽(yáng)公公同樣著(zhù)急，平常這個(gè)時(shí)候風(fēng)叔早跟孩子們的風(fēng)箏打成一片了，急不可待的風(fēng)叔對太陽(yáng)公公說(shuō)：“既然春姑娘不來(lái)，肯定是被什么事耽誤了，那我們就先幫她，比如讓行人換上春裝，怎么樣？”太陽(yáng)公公也覺(jué)得這個(gè)辦法不錯，不過(guò)風(fēng)叔是個(gè)爭強好勝的性子，偏要打個(gè)賭，誰(shuí)十天之內讓路上的行人脫掉厚衣服，誰(shuí)就贏(yíng)。
既然打了賭，那就得努力了，風(fēng)叔是最先行動(dòng)的。他思量著(zhù)：人們穿得厚厚的，那我就用風(fēng)把他們的衣服吹下來(lái)唄，不然人怎么叫我風(fēng)叔呢？
第二天風(fēng)叔自信滿(mǎn)滿(mǎn)地來(lái)到人間，鼓起了腮幫子，用盡全身力氣吹了一大口氣，把臉都憋紅了，可他還是得意洋洋地說(shuō)：“哈哈，我風(fēng)叔都用盡全力了，人們的衣服估計早就被吹上九重天了吧，這次太陽(yáng)這老頭子輸定了！”
人間也正如風(fēng)叔所料，人們的衣服都被吹散了，可沒(méi)了衣服，又遭受強烈冷空氣侵襲的人凍得直發(fā)抖。所以人們又將更厚的衣服找了出來(lái)裹在身上，圍巾、帽子、手套也都找出來(lái)了。沒(méi)有成功的風(fēng)叔只好灰溜溜地走了。
現在該輪到太陽(yáng)出場(chǎng)了，太陽(yáng)的觀(guān)點(diǎn)和風(fēng)叔恰恰相反，他認為：人穿那么厚的衣服是因為冷，只有讓他們全身都感受到溫暖，才能讓他們脫掉身上的厚棉衣。
于是，太陽(yáng)公公每天都散發(fā)著(zhù)光芒，盡全力使人們感到溫暖。漸漸的，人們的臉上露出了溫暖的表情，那厚厚的衣服也被換掉了�？吹竭@一幕，太陽(yáng)公公也舒展開(kāi)了眉頭，春姑娘也踏著(zhù)輕快的步子來(lái)了。
事后，太陽(yáng)公公對風(fēng)叔說(shuō)：“沒(méi)有人會(huì )喜歡寒冷、冷漠，只有把溫暖、真情帶給大家，才會(huì )消除人與人之間的隔膜�！�
溫暖的力量?jì)?yōu)秀作文3
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小鳥(niǎo)站在枝頭唱著(zhù)那動(dòng)聽(tīng)的歌兒，太陽(yáng)公公也露出了開(kāi)心的笑臉。我們一家和同學(xué)一家去美麗的海南島旅游。我在家里想著(zhù)到哪里去玩，十分興奮。在家里父母有時(shí)只是微微一點(diǎn)愛(ài)；有時(shí)并沒(méi)有一點(diǎn)愛(ài)；可是，這次我的父母發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)我，下面就讓我來(lái)給你講一講吧！
“柳樹(shù)姑娘”的頭發(fā)被微風(fēng)吹著(zhù)，小鳥(niǎo)站在枝頭又唱起了歡快的歌兒。突然我看到了在海南的一張照片，看了這張照片讓我想到了件事，這件事是在去年寒假去海南旅游的時(shí)候，我們在�？诘却瑫r(shí)，街上車(chē)水馬龍，媽媽打開(kāi)天窗，我又拿起手機，點(diǎn)了一下我想聽(tīng)的歌曲，我又叫上同學(xué)拿上平板來(lái)和我一起玩，玩好后同學(xué)回到自己的車(chē)上。媽媽叫我睡覺(jué)，一邊說(shuō)，一邊走到后座上來(lái)陪我，我說(shuō)：“媽媽你能不能抱著(zhù)我睡覺(jué)？”媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“可以呀！”我聽(tīng)得出來(lái)媽媽的話(huà)語(yǔ)十分無(wú)力，但是她還是堅持，還幫我把棉被蓋好，把音樂(lè )關(guān)掉，媽媽就這樣陪我度過(guò)了一段時(shí)光。
在許多旅途中我都能感受到父母對我的愛(ài)，但這次不同，這次在我的人生中是最難以忘懷的。在寒冷中給你溫暖，在黑暗中給你光明，這就是溫暖的力量。
溫暖的力量?jì)?yōu)秀作文4
“人類(lèi)最崇高的行為是奉獻，人世間最溫暖的力量叫關(guān)愛(ài)”，每當我看到這句名言，都會(huì )想起那件往事。
那年秋天，一個(gè)寒風(fēng)凜冽的傍晚，我拎著(zhù)小蛋糕匆匆地往家趕。街道空蕩蕩的，幾乎沒(méi)有一個(gè)行人，地上的落葉和塵土被風(fēng)卷得漫天飛舞，我不由得裹緊了外套。
走過(guò)一個(gè)角落，背后好像有人在看我。我心中一驚，回頭一看，一個(gè)小乞丐蜷縮在墻角。她看上去只有十來(lái)歲，灰頭土臉，骨瘦如柴，膚色蠟黃。頭發(fā)亂蓬蓬的，眼睛黯然無(wú)光，衣服破舊又單薄。她可憐巴巴地呻吟著(zhù)：“行行好吧！我……我好餓��！”騙子？這么小就出來(lái)乞討？要不要幫她？算了，萬(wàn)一是裝的呢？還是別管了！那如果她真是小乞丐呢？好可憐呀！我內心十分糾結。唉！幫幫她吧！不管真假，怪可憐的！我走上前去，翻遍全身也就只有兩塊錢(qián)�？此怯袣鉄o(wú)力的樣子，哪有精神去買(mǎi)食物嘛！我的目光落到了手中的蛋糕上，那蛋糕金黃金黃的，冒著(zhù)熱氣，誘人極了！我好想吃��！但看到那小乞丐，同情油然而生，我把蛋糕捧了過(guò)去：“呶，你吃吧！”她眼睛一亮，連忙接過(guò)，狼吞虎咽地吃起來(lái)�！爸x……謝謝！”我淺淺一笑，留下兩塊錢(qián)轉身走了。雖然我已兩手空空，但心中洋溢著(zhù)幸福與甜蜜。
事情過(guò)去一年多了，還是讓人難以忘懷。我要無(wú)條件地把這最溫暖的力量傳遞給他人，為自己積蓄溫暖的力量。
溫暖的力量?jì)?yōu)秀作文5
每當我看見(jiàn)腳腕上一道流星般的傷痕時(shí)，總會(huì )想起一雙溫暖的手。
那是一個(gè)初秋的下午，我背著(zhù)書(shū)包從學(xué)校蹦蹦跳跳地出來(lái)，天氣真好��！我走著(zhù)走著(zhù)，突然覺(jué)得腳被什么卡住，隱隱有些作痛。我低頭一看，呀！腳居然卡在石頭縫！
一個(gè)正要去接孩子的阿姨看見(jiàn)，急忙一路小跑趕上前，問(wèn)：“小朋友，你怎么忽然坐在地上呢？”我看著(zhù)阿姨清秀的臉，剛要說(shuō)話(huà)，可一陣劇痛令我連說(shuō)話(huà)的力氣都沒(méi)有。只好看看阿姨，又看看卡在石頭里的腳。好痛��！
阿姨伸出手，扶著(zhù)我，那雙軟綿綿、溫暖的手令我忘懷。我的腳被阿姨從石頭縫里拔出來(lái)，流許多血。阿姨開(kāi)口：“小朋友，要不我扶你回家吧！”我呆呆地望著(zhù)阿姨，她見(jiàn)我不動(dòng)聲色，又說(shuō)：“走吧，你這樣走不回去家的�！蔽艺f(shuō)：“阿姨你沒(méi)有別的事么？”“我沒(méi)事�！蔽铱粗�(zhù)阿姨微笑的樣子，不忍拒絕她，便在她的攙扶下一瘸一拐地向家走去。
到家，她等我打開(kāi)家門(mén)后叫我扶穩墻后往屋走。這時(shí)她的手機響，我注視著(zhù)她接電話(huà)時(shí)焦急的樣子。她一掛電話(huà)，我就問(wèn)她：“怎么？”她笑著(zhù)回答：“沒(méi)事，我忘接孩子�！闭f(shuō)到后面，她的微笑消失。我便讓她趕緊去接孩子。
望著(zhù)她奔跑的身影，我的眼睛不由濕潤。多么善良的阿姨��！祝她一生平安！謝謝那位阿姨！
溫暖的力量?jì)?yōu)秀作文6
苦難是一種力量，苦難是一筆財富，苦難是一種成功，苦難是一種失敗。
太多的人因為這兩個(gè)字而決定一生。多少文人雅士是在經(jīng)歷這兩個(gè)字以后才有今天的成就，因為經(jīng)歷這兩個(gè)字，他們名垂青史，流芳百世。
苦難，是最溫暖人心的力量，在大山深處，住著(zhù)許許多多的孩子，正因為他們的苦難才造就他們的成功，正因為這苦難才造就他們不服輸的精神。
他們雖然窮，可是窮的有志氣，他們通過(guò)努力學(xué)習向我們證明，他并不窮，因為他們有知識的寶庫，知識就是一切，就是資本，他們可以通過(guò)知識來(lái)造就財富。
苦難，是最溫暖人心的力量，它成就一批又一批的學(xué)子，讓他們成為國家的棟梁，成為國家的有用人才。保衛祖國，他們不畏艱險。
苦難，是最溫暖人心的力量，他在寒冷中給你溫暖，在黑暗中給你光明，在危險前給你安全，它是我們最值錢(qián)的東西。在苦難中我們能認清真確的道路，做對的事。做好的人，使我們勇往直前，力爭上游。
苦難，是最溫暖人心的力量，它造就我們，讓我們明白自己的未來(lái)，明確自己的方向，確立自己的目標，只有自己的不斷努力，不斷進(jìn)取，才能擺脫苦難走向成功，走向財富，只有經(jīng)力苦難，才會(huì )得到你所想的。
苦難是自己創(chuàng )造的，財富也是自己創(chuàng )造的，我們不應去怪誰(shuí)，恨誰(shuí)。
苦難不是永恒的，它只是短暫的，只要我們去努力，去改變，它的后面將是光明的。我們因不怕苦，不怕累，故不被世俗所迷惑。我們認清現實(shí)，通過(guò)努力去克服它。不向它屈服，頑強拼搏，成就理想。
苦難，并不可怕，可怕的是我們的退縮，不前進(jìn)，我們不應只知道遇到困難就退縮，就害怕，我們也不應生在一個(gè)怎樣的家庭而做出怎樣的決定，因為一切都由自己決定。一份努力，一分收獲“梅花香自苦寒來(lái)”因為經(jīng)住寒冷才能傲然于雪，我們?yōu)槭裁床荒馨寥挥诳嚯y，做一次真正的梅花。讓那溫暖人心的力量陪在我們身邊。
溫暖的力量?jì)?yōu)秀作文7
父親意外亡故，母親遠嫁他鄉的時(shí)候，他還是一個(gè)不知如何去悲傷的玩童。奶奶心肝寶貝地護著(zhù)他，一天天長(cháng)大。
他的頑皮與倔強，還有不安分，是出了名的，在小伙伴們中間，他儼然是孩子王。于是便有不服的孩子，找來(lái)沒(méi)爹沒(méi)媽這樣的詞，想來(lái)?yè)魯∷�。他就用拳頭來(lái)迎擊。那些大人們常常是搖搖頭，說(shuō)，到底是無(wú)人管教，像野孩子。聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)，他就沉著(zhù)臉，不言語(yǔ)。乘人不備的時(shí)候，便拔掉人家的菜苗子，向人家的院子里扔鞭炮，還將人家的孩子哄騙至無(wú)人的地方，讓孩子呼天搶地大哭，看著(zhù)這沒(méi)有爹娘呵護的孩子，那無(wú)助的樣子，他竟是心滿(mǎn)意足的樣子，悠閑地仰頭看著(zhù)天，吹起了口哨。
沒(méi)人再去招惹他了，他像一只小刺猬似的，誰(shuí)惹了他，他就去扎誰(shuí)，哪怕一個(gè)不友善的眼神，他也不依。
即使是這樣，他的野孩子的名聲也傳了出來(lái)，他幾乎把所有的人，都敵對起來(lái)，在學(xué)校，在他把課堂搞得一團糟的時(shí)候，面對著(zhù)嚴厲的老師，他竟旁若無(wú)人地吹起了口哨，那吊二郎當的樣子，讓老師也無(wú)可奈何。
后來(lái)，他終是受不了管束，輟學(xué)回家。
年邁的奶奶，一直是他的依靠，是他的家。有家的孩子，就不是野孩子，他在心里一直都這樣認為的。
可隨著(zhù)奶奶的逝去，心中的那一絲的溫暖也沒(méi)了。他的心，冰封了起來(lái)，他已流不出一滴眼淚。沒(méi)有了家，他已然成了一個(gè)野孩子。
居住在鎮上的大伯，連哄帶勸地把他領(lǐng)回了自己的家。陌生的環(huán)境，陌生的人，他身上那根根的刺，都豎了起來(lái)。伯母在給他洗衣服的時(shí)候，嘮叨著(zhù)，要他懂事，他心生厭煩；姐姐家的小孩，笑他是個(gè)臟小舅，他便乘沒(méi)人的時(shí)候，踹那孩子幾腳，姐姐說(shuō)他兩句，他便偷空扎破她的輪子；大伯為他聯(lián)系學(xué)校，他哪還學(xué)得進(jìn)，三天打漁，兩天曬網(wǎng)的，后來(lái)就終日在外面游蕩。他的大伯只得每天疲于找人，心力交瘁。
在外游蕩的日子并不好過(guò)，尤其是隆冬時(shí)節，那刻骨的冷，讓他倍感孤苦。
他沒(méi)有了溫暖，他的溫暖，被奶奶帶著(zhù)，在天上飄。
那日，雪過(guò)天晴，他仰面躺在公園的長(cháng)椅上，望天上那一朵朵的白云，像棉花一樣，多溫暖呀！一定有一朵是奶奶的家。當他閉著(zhù)眼睛，這樣想的時(shí)候，感覺(jué)像是天上的云朵，落在了他赤裸的雙腳上，一股暖流傳遍了他的全身。溫暖、柔軟的云呀，那定然是奶奶的那朵云。正當他這樣想的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)孩子喊：哥哥，哥哥……，他猛地睜開(kāi)眼，欠起身子看，見(jiàn)一個(gè)孩子身邊，一個(gè)三十歲左右的女人，正用白晰的雙手，握著(zhù)他那雙滿(mǎn)是凍瘡，又臟兮兮的腳�？粗�(zhù)他，唏噓著(zhù)說(shuō)，孩子，多冷呀！
他那一顆冰封的心，被這溫暖，瞬間融化了，眼淚流出來(lái)了……
她是一個(gè)教師，后來(lái)她聯(lián)系了他的大伯，讓他進(jìn)了自己的學(xué)校。他依賴(lài)她那一雙手的溫暖，心甘情愿地被那雙溫暖的手牽著(zhù)走，踏進(jìn)校門(mén)的第一天，他感覺(jué)，他的世界，春暖花開(kāi)了。
多年以后，她收到了來(lái)自某高校的一封信，信中說(shuō)，老師，一輩子都忘不了您，忘不了您給我的溫暖，那一雙手的溫暖。
僅僅是一雙手的溫暖，竟讓他如此銘心。他說(shuō)，他現在的生活里，陽(yáng)光燦爛。
一雙手的溫暖，可以說(shuō)，是微不足道的，但有時(shí)它也能焐熱一顆心，從而溫暖、影響，甚至會(huì )改變一個(gè)人的人生。
溫暖的力量?jì)?yōu)秀作文8
桌上，一碗姜湯還冒著(zhù)熱氣，蒸騰出的水汽化作縷縷白霧，不斷升騰，升騰……
那是去年冬天的寒假。為了體育中考，每天早上我都從溫暖的被窩中鉆出來(lái)到樓下跑步。外面天寒地凍，一切都畏畏縮縮的樣子，太陽(yáng)的光芒好像也被凍住了。萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)見(jiàn)我急促的呼吸伴著(zhù)心跳。
那天早晨，當我眼睛里汪著(zhù)淚水，拖著(zhù)一條扭傷的左腿回到家時(shí)，媽媽正在廚房里忙活，我輕輕走進(jìn)屋，關(guān)上房門(mén)，隱隱的疼痛從腿上傳來(lái)，不斷蔓延，我用力捏住受傷的部位，緊咬著(zhù)嘴唇，鼻子一酸，汪在眼眶里的淚水終于決堤。放棄跑步的念頭在我腦海不斷涌現。
輕輕地，門(mén)被推開(kāi)了。我連忙把頭別過(guò)去，用手背迅速擦干臉上的淚水�！皝�(lái)，快把姜湯喝了暖暖身子�！眿寢寽厝岬卣f(shuō)�！班�，您放那兒吧，我一會(huì )兒喝�！蔽也桓遗み^(guò)身去，生怕媽媽看到我紅腫的眼睛，但話(huà)中帶著(zhù)些許的哭腔還是出賣(mài)了我。媽媽關(guān)切地詢(xún)問(wèn)：“怎么了，孩子？”我聽(tīng)到媽媽的聲音，一直極力忍住的淚水終于不爭氣地流下，我哽咽地告訴媽媽跑步的痛苦，“我再也不想堅持下去了！”我大聲喊道。
房間內頓時(shí)寂靜下來(lái)，只有我的嗚咽聲。媽媽蹲下來(lái)為我按摩受傷的小腿，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。末了，把那一碗仍在冒熱氣的姜湯送到我面前，說(shuō)：“來(lái)，把它先喝了吧�！蔽铱粗�(zhù)那晚姜湯，清澈地可以照射我的內心，我接過(guò)來(lái)一口一口地喝下去，姜湯從味蕾到喉嚨再到胃中，一股暖意緩緩彌漫，融化，一股熱氣在我眼前幻化成一片水霧，包圍著(zhù)我……
我感受到了濃濃的暖意進(jìn)入心間，驅散了先前的陰郁和委屈，讓我整個(gè)人都清爽起來(lái)。
第二天一早，我早早起了床，下樓跑步。我不怕累，不怕冷，因為我知道，媽媽在家里為我熬著(zhù)姜湯，等我回家……
一碗姜湯，匯聚了媽媽多少無(wú)言的愛(ài)，給了我溫暖的力量。喝下這碗媽媽的姜湯，把媽媽的愛(ài)珍藏在心底，讓它在我無(wú)助時(shí)給予我溫暖的力量……
溫暖的力量?jì)?yōu)秀作文9
孟郊說(shuō)過(guò)：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！泵慨斪x到這里，我就會(huì )想起那個(gè)嚴冬……
那個(gè)冬天，是我至今遇到的最冷的冬天。即使你墊了幾層毛毯蓋了幾床被子，仍會(huì )凍得直打哆嗦；洗個(gè)頭想將頭發(fā)吹干，本來(lái)熱烘烘的吹風(fēng)機現在吹出來(lái)的卻是能讓人起雞皮疙瘩的寒風(fēng)；在衛生間這樣狹小的空間，將四個(gè)烘燈全打開(kāi)也感覺(jué)不到暖和，更別提洗澡了。
我寫(xiě)作業(yè)經(jīng)常會(huì )寫(xiě)到八點(diǎn)半左右，那時(shí)媽媽總是剛好洗漱完，媽媽洗了之后浴室里就會(huì )暖和許多，水放出來(lái)也是暖和的。有一次，我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)晚了，她從浴室里出來(lái)，看我還在寫(xiě)，半責備半憐愛(ài)道：“怎么還沒(méi)寫(xiě)完呢？作業(yè)很多嗎？還有這么多，先去洗洗吧！”我那時(shí)剛好遇到一道題不會(huì )寫(xiě)，正煩著(zhù)呢！又被她這么一叫，于是沒(méi)好氣的說(shuō)：“知道了，知道了，別說(shuō)了……”媽媽表情復雜地走回了房間。我心急火燎趕完作業(yè)，洗漱時(shí)，放了好長(cháng)時(shí)間的熱水出來(lái)的卻還是冷水，不想等，只好將就著(zhù)洗了。
轉眼就是除夕夜，我匆匆吃完年夜飯，就急著(zhù)想洗澡洗完后可以下樓去放煙火�？蓩寢寘s態(tài)度強硬，堅持她先洗我后洗，我死纏硬磨，憑著(zhù)自己的三寸不爛之舌終于讓她同意了。我走進(jìn)浴室，嘩啦嘩啦地放水，可放了一大浴缸，水依然是冷冰冰的……我出了浴室問(wèn)：“為什么沒(méi)熱水��？”媽媽滿(mǎn)懷歉意地說(shuō)：“咱家熱水器壞了，太陽(yáng)能沒(méi)裝循環(huán)系統，從頂樓到我們浴室有很長(cháng)一段路，所以要放好長(cháng)時(shí)間才能放出熱水來(lái)�！蔽倚睦镆凰�，終于明白了媽媽為什么一直堅持她先洗而讓我后洗的良苦用心。不禁熱淚盈眶：“媽媽?zhuān)鞘郎献詈玫膵寢專(zhuān) ?/p>
母愛(ài)，也許我們并不太懂，平時(shí)也不是很在意，但生活中的母愛(ài)，就似那溫暖的水，就是那溫暖的愛(ài)。
溫暖的力量?jì)?yōu)秀作文10
微笑盛開(kāi)在您的臉上，溫暖存留在我們的心里。校長(cháng)，在我的腦海里往往是個(gè)神秘的人。在我求學(xué)的九年中，大概只見(jiàn)過(guò)校長(cháng)十次吧。他總是威嚴地坐在高高的臺上，離我很遠，成了我校園時(shí)光的局外人。
這一個(gè)月里，我有幸與張校長(cháng)見(jiàn)過(guò)三次面，而且是近距離的�？梢哉f(shuō)，他的一言一行完全改變了我原有的校長(cháng)印象，也讓我在異鄉的土地上感受到了第一抹溫暖。
插一盆花吧！帶著(zhù)七分緊張和三分好奇，我有生第一次走進(jìn)校長(cháng)室。屋里出奇的整潔，墻上掛著(zhù)字畫(huà)，桌上、柜子上散落著(zhù)可愛(ài)的小工藝品。沙發(fā)也很柔軟。我深深地將自己陷進(jìn)去，緊繃著(zhù)的神經(jīng)似乎也放松了下來(lái)，覺(jué)得就像在自己家里一樣。
沒(méi)有想象中嚴肅的談話(huà)。張校長(cháng)從角落里拉出一只大袋子，袋口外露著(zhù)些細碎的小花�！皫臀也逡慌杌ò�！”張校長(cháng)微微笑著(zhù)說(shuō)。這事我喜歡！連忙蹲下身去忙開(kāi)了。沒(méi)有什么講究，愛(ài)怎么插就怎么插。不到十分鐘我就完成了。
回過(guò)頭望著(zhù)滿(mǎn)臉笑容的張校長(cháng)，我想，這位校長(cháng)有點(diǎn)不一樣，平易近人，而且充滿(mǎn)了生活情趣。
談?wù)勀愕膼?ài)好……坐在豪華的劇場(chǎng)，校長(cháng)依然微笑著(zhù)，以一種平和的語(yǔ)氣問(wèn)起我的興趣愛(ài)好。我說(shuō)：“設計�！敝灰�(jiàn)張校長(cháng)的眼睛一亮，興奮地說(shuō)：“真的？設計是個(gè)很好的職業(yè)！我也很喜歡設計��！”
校長(cháng)竟然也愛(ài)好設計？真有意思！伴隨著(zhù)這種融洽的氣氛，我和張校長(cháng)聊起了未來(lái)。在設計方面，張校長(cháng)知道的可不少！可以說(shuō)是滔滔不絕如數家珍。張校長(cháng)不但向我介紹了很多關(guān)于設計方面的知識，同時(shí)，還告訴我好多他自己的神奇設計。那些設計非常有創(chuàng )意！我聽(tīng)得入了神，越發(fā)覺(jué)得這個(gè)校長(cháng)真特別。他全然沒(méi)有校長(cháng)的架子，就像一位慈祥的長(cháng)輩和自己的孩子談?wù)撝?zhù)未來(lái)。
溫暖的家宴今年的中秋快到了。學(xué)校特意請留校的.老師過(guò)節，想不到也邀請了我。在宴會(huì )上，我見(jiàn)到了張校長(cháng)。他似乎有些疲憊，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調也輕了許多，或許是太累了。但他依然惦記著(zhù)那些不能和自己家人團聚的老師們，特意安排了這次宴會(huì )。他微笑著(zhù)說(shuō)：“我想把學(xué)校建設成為一個(gè)大家庭。我希望大家把蘇州當成是自己的第二個(gè)故鄉，把學(xué)校當成是自己的第二個(gè)家”。剎時(shí)，一股暖流涌上心頭。是啊，我們雖然遠離故鄉遠離親人，但是我們并不孤獨。我們來(lái)到了一個(gè)更大的大家庭。這里，有故鄉一樣的親人，有故鄉一樣的溫暖！
短短一個(gè)月，區區三次見(jiàn)面，張校長(cháng)帶著(zhù)他的微笑走近了我，以他的微笑溫暖了我。正如詩(shī)里所說(shuō)的：“微笑盛開(kāi)在您的臉上，溫暖存留在我們的心里�！蔽颐靼琢�，張校長(cháng)是以他自己的一言一行，把溫暖送給這個(gè)大家庭中的每一個(gè)人。
我很幸運，能成為蘇州中學(xué)園區校的學(xué)子。在遙遠的他鄉，我有幸被溫暖圍繞著(zhù)。我不僅在溫暖中感恩，更要在感恩中珍惜，在珍惜中傳播溫暖……
溫暖的力量?jì)?yōu)秀作文11
我真的感受到，我身邊的愛(ài)和溫暖！
記得有一天，我在家邊吃午飯邊看“媒體大搜索”節目，突然電視里播出的場(chǎng)面讓我大吃一驚：廣東省的一個(gè)小女孩兒在過(guò)馬路時(shí)一不小心被汽車(chē)軋一下，在地上痛苦地掙扎著(zhù)，可是來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)上的人看見(jiàn)她，都假裝沒(méi)有看到，沒(méi)有一個(gè)停下車(chē)送她去醫院的，路上先后經(jīng)過(guò)的十幾個(gè)行人也沒(méi)有一個(gè)伸出援手去扶她。就在我看得很絕望，以為小女孩就這樣死去的時(shí)候，終于，感人的一幕出現：一個(gè)正在撿垃圾的老奶奶看到那個(gè)可憐的小女孩兒，她停下手中的活，飛快地跑過(guò)去，扶起小女孩兒，不，（。）應該說(shuō)是抱起小女孩兒向醫院跑去。但是小女孩兒由于傷的太重再加上沒(méi)有及時(shí)送來(lái)治療，她在醫院里經(jīng)過(guò)醫生們的極力搶救以后，仍然不幸去世。
事情發(fā)生以后，很多人在譴責過(guò)路行人冷漠的同時(shí)，也伸出援手，積極給受傷的小女孩捐款。通過(guò)這件事，讓我看到社會(huì )的冷漠和殘忍，但是一個(gè)撿垃圾的老奶奶卻又帶給我很多的溫暖，讓我感受到人間自有真情在。我想，那個(gè)已經(jīng)去世的小女孩應該也體會(huì )到老奶奶帶給她的陽(yáng)光般的溫暖，我相信，小女孩兒會(huì )在這溫暖里安心永眠。要是世界多幾個(gè)像老奶奶那樣的人就好，世界就會(huì )變得更加美麗。
正如一首歌中唱的那樣：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！�
希望大家也可以像我一樣，感受到真正的愛(ài)和溫暖。
溫暖的力量?jì)?yōu)秀作文12
溫暖，就像穿過(guò)厚重云層的一縷陽(yáng)光，就像漆黑夜空中閃耀群星，就像茫茫大海邊矗立的燈塔，在需要幫助的時(shí)候，給人以希望和力量，使人不再迷茫和無(wú)助。
前幾天，我因遇到一些煩心事而感到心煩意亂，不知該向誰(shuí)訴說(shuō)，只能趴在桌子上獨自消化。正當我感到心涼和失落的時(shí)候，突然有一個(gè)聲音出現在我耳畔，“你怎么了，我看你一直悶悶不樂(lè )地趴在桌子上，有啥事嗎？”我抬頭看去，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)垂在身旁，圓圓的小臉蛋兒，再配上肥大的校服，是“仙女卓”，沒(méi)錯啦。
于是我也不顧她愛(ài)聽(tīng)不愛(ài)聽(tīng)，向她大倒苦水，把我的煩心事一股腦兒說(shuō)了出來(lái)�！跋膳俊蹦托穆�(tīng)我說(shuō)完，還不停的安慰我�！爸x謝你聽(tīng)我的抱怨”。她爽郎地笑著(zhù)，“沒(méi)事兒的，好朋友間不就是要相互幫助嗎？”說(shuō)著(zhù)還給了我一個(gè)她招牌式的熊抱。
她的傾聽(tīng)和安慰，像春天里一縷午后的陽(yáng)光照進(jìn)我的心中，堆積已久的陰霾，也被她的熊抱抱走了很多，我又恢復了往常的快樂(lè )。
放學(xué)回家時(shí)，雖然天氣有些糟糕，但也阻擋不了我輕快的步伐。走到回家之路必經(jīng)的一個(gè)巷中，突然刮起了大風(fēng)，揚起滿(mǎn)天黃土，我連忙用手遮住口鼻。轉角處，映入眼簾的是一個(gè)頭發(fā)蓬松、面色土黃、身材矮小的拾荒老人，她正在一個(gè)垃圾箱里翻找著(zhù)什么，身邊還有一輛破舊的三輪車(chē)，里面堆著(zhù)她撿拾的一些物品�！斑@可能是她唯一的家產(chǎn)了”，我想。突然而起大風(fēng)，讓她站立不穩，她忙扶住身旁的電線(xiàn)桿，但她的舊三輪車(chē)卻被風(fēng)吹得移動(dòng)了地方。我連忙三步并作兩步上前去扶穩三輪車(chē)，好險，它差點(diǎn)撞上了停在巷子邊的一輛嶄新小汽車(chē)。拾荒老人用感激的眼神看著(zhù)我，嘴里不住地重復著(zhù)“謝謝你，真的太謝謝你了�！�
忽然覺(jué)得：這陣風(fēng)，像一雙無(wú)形的大手，把我心中剩余的一點(diǎn)陰霾，也一起吹走了。此時(shí)留在我心間的，便只有輕松和快樂(lè )了。
我想，這就是溫暖的力量吧：在我迷茫無(wú)助的時(shí)候，它可以幫助到我；而在他人有同樣境遇的時(shí)候，它也可以幫助到別人。我要把這股溫暖的力量傳遞下去，讓它幫助到更多的人。
心中，是被別人幫助的溫暖；行動(dòng)，傳遞的是溫暖的力量。
溫暖的力量?jì)?yōu)秀作文13
印象深刻的一次落淚讓我感受到一種普通卻溫暖的力量。就讓回憶的小鳥(niǎo)帶我穿過(guò)悠長(cháng)的時(shí)間長(cháng)廊，去回首凝望那個(gè)躲在媽媽?xiě)驯е械吐暱奁男∨ⅰ?/p>
第一次去補習班那天，綠樹(shù)白云，清風(fēng)拂面，我懷揣著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)小激動(dòng)、小期待。媽媽領(lǐng)著(zhù)我來(lái)到了補習班門(mén)口，金黃的柱子一點(diǎn)點(diǎn)刻畫(huà)出它的嚴肅、莊重，于是，我期待又愉悅的輕快步伐變得緩慢而緊張。我緊緊握住媽媽的手，不敢松開(kāi)半分。
“鄭欣玥嗎？來(lái)拿試卷�！�
我在媽媽充滿(mǎn)鼓勵的目光下，走進(jìn)了考場(chǎng)，我想：我一定要做一個(gè)讓媽媽驕傲的女兒�？墒�，拿著(zhù)白花花卷子的我更緊張了，似乎可以聽(tīng)見(jiàn)自己急促地呼吸聲�？荚嚂r(shí)，周?chē)耐瑢W(xué)陸陸續續交卷，只剩我一人埋頭苦寫(xiě)，我開(kāi)始沉不住氣了，很多題目都沒(méi)有看清就急急忙忙地交卷了。
分數出來(lái)的一剎那，我愣住了，所有的情緒就像潮水一樣涌出來(lái)：我會(huì )不會(huì )被旁邊的人笑話(huà)？我是不是失去了這次機會(huì )？媽媽會(huì )不會(huì )對我很失望？然而這幾點(diǎn)都沒(méi)有發(fā)生。邊上的老師和一些叔叔阿姨在安慰情緒低落的我�？赡苁俏殷w會(huì )到了從未有過(guò)的溫暖，淚水開(kāi)始在眼中醞釀，我想這下糟糕了，媽媽常教導“女子有淚不輕彈”，我只好強忍著(zhù)。這時(shí)，一個(gè)溫暖的力量將我拉向了后方，原來(lái)是媽媽?zhuān)肄D而看著(zhù)媽媽。出乎意料的，媽媽微笑著(zhù)，纖細的手輕輕地拍著(zhù)我的背，絮叨地念著(zhù)：“哭出來(lái)吧，沒(méi)事兒，再好的學(xué)生也會(huì )有考不好的時(shí)候，只要你努力去做了，我們有的是機會(huì )……”我頓時(shí)充滿(mǎn)了力量。
時(shí)間定格在那一刻，放聲大哭的我和始終愛(ài)我的——媽媽。我終于發(fā)現：無(wú)論我的翅膀變得多強壯，無(wú)論我飛得多高——在下面接住我的永遠都是愛(ài)我的媽媽?zhuān)蛘呖梢赃@么說(shuō)，能熬受歲月打磨且永遠不變的就是父母對我們的愛(ài)。
每當清晨看見(jiàn)媽媽在在廚房為我精心準備早餐時(shí)認真的身影，每當看見(jiàn)媽媽準備早餐時(shí)溫和的側臉爬上了細細的皺紋，每當看見(jiàn)媽媽鬢角的幾絲白發(fā)，我都會(huì )想起那股力量，那次淚光帶給我的——來(lái)自我媽媽的溫暖力量。
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