有一種溫暖來(lái)自自身作文(精選15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的有一種溫暖來(lái)自自身作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有一種溫暖來(lái)自自身作文1
我們家住在鬧市區，經(jīng)過(guò)兒童醫院離地鐵站入口只有幾百米，但我總是繞著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬路走，因為占道叫賣(mài)的街頭小販，一路扔垃圾的外地人，跪著(zhù)病孩討錢(qián)的乞丐，地上拿著(zhù)音響唱歌的街頭歌手讓我避開(kāi)了混亂。
沒(méi)有去地鐵站坐公交，而是在車(chē)站的自助ID拍照亭里快速拍了幾張照片。明天，該上學(xué)了。天冷天黑得早，照相館也早關(guān)門(mén)了。坐在機器里，操作相當簡(jiǎn)單。中英文觸摸屏總是指示小座椅可以升降，可以選擇背景色，可以一拍三拍。很快我就完成了所有的操作，等著(zhù)照片打印出來(lái)。
突然，一只手拉開(kāi)了遮陽(yáng)簾，另一只手拉開(kāi)了窗簾的另一半。那兩個(gè)人走進(jìn)來(lái)，好奇地看著(zhù)。我突然坐在里面，離兩個(gè)陌生人太近，我很擔心，于是禮貌而冷淡地說(shuō)：“請你等一下好嗎？”我的照片兩分鐘后會(huì )被打印出來(lái)。
這臺機器是照相機嗎？你能教我們如何使用它嗎？很難識別外國口音。我只懂這兩句話(huà)。他們攔住我，走不開(kāi)，我就開(kāi)始看。夫妻倆應該60歲了。他們臉上的皺紋和高原紅應該來(lái)自農村。鮮艷的羽絨服和閃亮的棉鞋顯然是新的服裝。
整理了一下他的照片，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“這個(gè)屏幕上有說(shuō)明。下一步，下一步，跟著(zhù)操作就好。我心里想的是，如果遇到騙子什么的，逃不掉，就趕緊離開(kāi)。
我們不識字。我們要拍張照給我孫女看！心里覺(jué)得可笑。這是身份照片，不是旅游快照，但我不得不無(wú)奈地說(shuō)：那你坐起來(lái)，我幫你操作。我設法拍攝了它。一聽(tīng)說(shuō)九張一寸票要20塊錢(qián)，馬上就想說(shuō)不行，然后為了拍一個(gè)人或者兩個(gè)人，就延期了很久。很難適當協(xié)商，我拿出50塊錢(qián)。機器只收10元和20元鈔票，我幫著(zhù)找了半天零錢(qián)
我用了五分鐘拍了照片，卻陪了他們半個(gè)多小時(shí)。他們走的時(shí)候拖著(zhù)我，從我包里拿出一把新鮮的棗給我塞。他們還一個(gè)勁兒地說(shuō)，謝謝小姐。你真好！這張照片這么高檔，可以給我兒子女兒留個(gè)紀念。聽(tīng)他們叫小姐，我心里覺(jué)得別扭，也為這一對姑姥姥姥爺的誠惶誠恐感到羞愧。我只是忍著(zhù)心里的不耐煩，卻給了他們一個(gè)開(kāi)心的驚喜，真的很愧疚。
回家的路上，我沒(méi)有繞道，慢慢穿梭在人來(lái)人往的街道上。羽絨服很溫暖，不是從外面，而是我自己的溫暖留在了里面
有一種溫暖來(lái)自自身作文2
當父母為我而兩鬢霜白時(shí)，溫暖來(lái)自于親情；當朋友為我而風(fēng)雨同舟時(shí)，溫暖來(lái)自于友情；當愛(ài)人為我而傾其所有時(shí)，我們來(lái)自于愛(ài)情。溫暖可以來(lái)自于親情、友情、愛(ài)情，這是眾所周知的�？墒�，當我們孤身一人時(shí)，是否會(huì )如賣(mài)火柴的小女孩一樣，讓溫暖來(lái)自于自身！
愛(ài)人者，先愛(ài)己。我們的大思想家—孔子主張“仁”，“仁”就是要愛(ài)人，要有一顆溫暖他人心靈的善心�？桌舷壬闹鲝埵俏覀兯囱龅�，但是，我認為，要愛(ài)他人，要先愛(ài)自己。如果連自己都不能溫暖，又如何修煉一顆愛(ài)他人、溫暖他人的心。溫暖是可以來(lái)自于自身的，來(lái)自自我的思想，自我的靈魂，自我的行為。
靠山山會(huì )倒，靠水水會(huì )流，只有靠自己�，F實(shí)主義詩(shī)人杜甫，他是一位偉大的愛(ài)國主義詩(shī)人，他曾詩(shī)言：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！倍陨韰s處于十分艱苦的生活中，他的詩(shī)常常有憂(yōu)郁傷感的情懷，讓人遐思�？墒�，我認為，我們偉大的詩(shī)人首先沒(méi)有溫暖自己。他總言，這個(gè)國家是如何的讓人感到失望，感到寒冷，他想的就是，為什么國家不給我一份陽(yáng)光，不給我一點(diǎn)溫暖。相比之下，浪漫主義詩(shī)人李白，更給人以動(dòng)力。他用浪漫華麗的辭藻描繪心中的國度，讓自己心中保存一份希冀。他曾揮筆寫(xiě)下“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”這句流傳至今的千古名句，這句詩(shī)給了多少炎黃子孫以鼓舞，讓多少龍的傳人于逆境中昂首挺胸，多少中華民族的接班人士氣高漲。這樣的溫暖不僅激勵著(zhù)自己，還鼓舞著(zhù)他人。
做自己的主人。有時(shí)候，我們會(huì )因為旁人的談?wù)摱淖儽拘�。人之初，性本善！我們原本可以快�?lè )的生活，但是怎么還會(huì )有那么多的悲觀(guān)者？那是因為他人掌握不好自己的心態(tài)。其實(shí)，自己才是自己的主人，要學(xué)會(huì )溫暖自己，快樂(lè )是自我奉獻的。
別人的掌聲固然重要，給他人掌聲也甚表善意。但是，你要記住多給自己掌聲。像懸崖上的松，他是堅強的化身，學(xué)會(huì )鼓勵自己，溫暖自己。
有一種溫暖來(lái)自自身作文3
別人溫暖我們，我們溫暖別人，互相溫暖。我們總以為，一切溫暖都來(lái)自我們體外，其實(shí)不然，要知道我們全身的血管中流動(dòng)著(zhù)滾燙的血液，心臟是血液的起點(diǎn)站也是終點(diǎn)站，它就如一個(gè)火爐，一個(gè)太陽(yáng)，強有力的跳動(dòng)著(zhù)，時(shí)刻溫暖著(zhù)我們自己。
行走在冬夜的冷風(fēng)中，我多么希望有誰(shuí)會(huì )在這個(gè)時(shí)候送我件棉大衣，就像那在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的賣(mài)火柴的小女孩期待有人買(mǎi)走她的火柴一樣。但我只能不停地搓著(zhù)手、跺著(zhù)腳，讓自己盡量暖和點(diǎn)，讓自己盡量想些溫暖的事，忘記寒冷。并迫切地想快點(diǎn)到家。賣(mài)火柴的小女孩終于抵御不住寒冷，哆嗦地劃開(kāi)了第一根火柴，在火光中她看到了祖母慈祥的面孔，小女孩笑了起來(lái)�？墒且桓鸩竦纳悄敲炊虝�，祖母的臉一下子就消失了，小女孩就又劃第二根、第三根、第……祖母的臉始終蕩漾在火光里，小女孩的心里也想起了她和祖母在一起的時(shí)光——枕在祖母的手臂上，祖母輕輕的拍著(zhù)她的頭哄她入睡。小女孩漸漸地忘卻了寒冷，她聽(tīng)見(jiàn)了祖母來(lái)自遠方的呼喚，呼喚著(zhù)她去天國，因為那里不會(huì )有寒冷也沒(méi)有饑餓。小女孩歡快的答應了，心里暖和和的，不再寒冷。然后小女孩就伴隨著(zhù)微光沉沉的睡了去，她想她很快就能和祖母相聚了。
第二天，人們發(fā)現死在角落里的小女孩和一堆火柴的灰燼。人們嘰嘰喳喳的說(shuō)著(zhù)這個(gè)被凍死的可伶的女孩。我在心里吶喊著(zhù)：不，不，她不是被凍死的，她死的時(shí)候，是溫暖的�；鸩衲切⌒〉幕鹧嫒绾悟尦牧诉@寒冷?她是想起了祖母就不再感到寒冷了，自己也就暖和了起來(lái)。
我頂著(zhù)凜風(fēng)，歷經(jīng)艱辛，終于回到了家中，我比小女孩要幸運的多，因為她最終還是死掉了。
贈人玫瑰，手留余香。
給予別人溫暖，自己也會(huì )感到溫暖。放學(xué)回家的時(shí)候下著(zhù)傾盆大雨，氣溫驟然下降，我一邊呵著(zhù)氣一邊撐著(zhù)傘準備回家，突然發(fā)現兩個(gè)學(xué)妹在焦急的張望著(zhù)這滂沱大雨，還瑟瑟的發(fā)著(zhù)抖，我估計她們沒(méi)有帶傘，我想了一下，反正自己家也不是很遠，于是就把傘遞了過(guò)去：“借給你們吧，記得還到這邊喲!”她們語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)著(zhù)感謝的話(huà)。我笑了笑，然后拿起衣服蓋住腦袋，沖進(jìn)了雨林。
就算頂著(zhù)驟雨，我依然不覺(jué)得冷，因為我有一顆樂(lè )于助人的火熱的心，時(shí)刻在溫暖著(zhù)我!
有一種溫暖來(lái)自自身。不借助于外物，所以即使在惡劣的環(huán)境中，我們仍溫暖著(zhù)!
有一種溫暖來(lái)自自身作文4
在我看來(lái)，每一個(gè)人都是一個(gè)發(fā)光發(fā)亮的太陽(yáng)，溫暖自己，照亮別人。他們都有著(zhù)自己的獨特之處，隨時(shí)散發(fā)出光亮溫暖你我。而一個(gè)人，如果溫暖不了自己，又怎能帶給別人溫暖呢？溫暖或許又有許多解釋?zhuān)菉^斗，是自信，也是孜孜不倦，永不服輸的精神。
人的一生如果缺少奮斗，那么一生就沒(méi)什么意義了。
臨近中考時(shí)，我叩問(wèn)自己：就這樣渾渾噩噩地度過(guò)每一天，沒(méi)有目標，沒(méi)有追求，沒(méi)有理想，這樣的日子有意思嗎？我告訴自己：是時(shí)候改變了！從那天起，父母老師都說(shuō)我像變了一個(gè)人似的，每天早早地來(lái)到學(xué)校翻開(kāi)課本復習，預習，下課后也不再和同學(xué)們嬉戲打鬧了，總是捧著(zhù)書(shū)本向同學(xué)，向老師請教問(wèn)題，連晚自習放學(xué)后也拿出資料書(shū)讀背寫(xiě)。這樣的日子，日復一日，似乎持續了很久，終于迎來(lái)了下半學(xué)期的第一次月考，看著(zhù)成績(jì)大幅度上升，盡管算不上優(yōu)異，也算對得起這幾個(gè)月的辛苦努力了。拿到成績(jì)單的時(shí)刻，我告訴自己：“加油吧，繼續像這樣一直奮斗吧！”以后的幾個(gè)月里，我絲毫不敢松懈。盡管我很累，但是至少我過(guò)得充實(shí)而有意義，讓我信心十足。
努力沒(méi)有白費，在中考時(shí)我取得了一個(gè)讓自己滿(mǎn)意的成績(jì)，進(jìn)入了現在的學(xué)校，而如今入校已快三個(gè)月了，現在想起來(lái)，如果，沒(méi)有了當初的幡然悔悟，還會(huì )有今天的成功嗎？因熬夜而出現的黑眼圈，幾大盒用完的筆芯，那些筆記本上，
錯題本上密密麻麻的字跡就是我當時(shí)奮斗過(guò)程中的軍功章，令我驕傲，令我自豪！
如今也進(jìn)入了高中，仿佛又邁向了一個(gè)前方充滿(mǎn)荊棘的大道上，我也相信，這條路一定是陽(yáng)光大道，勝利在前方召喚，理想終會(huì )實(shí)現的！我也希望，在以后的人生道路上，我要一直保持這種心態(tài)，為我的希望，我的追求，我的理想而一直奮斗著(zhù)！生命不息，戰斗不止！雖然我會(huì )很累，但我充滿(mǎn)了激情，在我前進(jìn)的大道上，每一步都有著(zhù)我?jiàn)^斗的腳印。我相信自己，也相信明天，更相信每一刻都精彩萬(wàn)分！
有一種溫暖來(lái)自自身，正是因為當初的奮斗才造就了今天的我，無(wú)論何時(shí)何地，我仍然會(huì )感謝那個(gè)當初為理想而奮斗的自己。
有一種溫暖來(lái)自自身，它就是孜孜不倦，永遠向上的精神，它帶給我們的，不僅僅是溫暖，還是成長(cháng)，也是奮斗。而奮斗，是人生中必不可少的，奮斗就是最大的溫暖，當你倦怠時(shí)，用奮斗溫暖自身，這種溫暖只能是自己學(xué)會(huì )，自己給予的。努力奮斗吧，為你的明天大聲喝彩吧！
有一種溫暖來(lái)自自身作文5
世態(tài)炎涼，世人常為錦上添花之事，鮮為雪中送炭之舉，若是春風(fēng)得意之時(shí)，自是人人逢迎。然人生在世，多有不順，及失意之時(shí)，門(mén)可羅雀，此時(shí)唯有自己可以安慰自己，有一種溫暖，來(lái)自自身。
我一直認為，活在這個(gè)世上，就要有一顆對世事熱忱的心。無(wú)論世間有多么殘酷，這顆熱忱的心都能夠讓它的主人毅然行走在人世。只要那顆熱忱的心未曾冷卻，人就永遠有堅持下去的理由，因為他們有一種溫暖，來(lái)自自身。
屈原也曾迎諸國豪杰，招八荒能士，愿盡展胸中之丘壑，翊楚王建霸業(yè)之萬(wàn)年。然而美人遲暮，芳馨蕪穢，丹心碧血，何人可鑒？霸業(yè)宏圖，終作灰煙。當初那一顆熱忱的心已慢慢在風(fēng)雨如晦的時(shí)勢中漸漸冷卻，失去了那來(lái)自自身的溫暖，那么，除了長(cháng)眠于汩羅江砭骨的逝水，我想不出屈子還能有什么選擇。
許多人都說(shuō)，山水詩(shī)文的產(chǎn)生多是因官場(chǎng)仕途的不順讓人移情于山水。誠然，常有人寄情于山水，且做那梅下客，云中仙，浮槎乘歸，飄躡煙霞；然亦不乏醉心功名者，借清心淡泊之名，行以退為進(jìn)之實(shí)。但不論他們是否真是林下高士，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)——都對生活有一顆熱忱的心。
寓情山水者，以造化之美為樂(lè )，心中常懷欣慰，故而一直對生活保持著(zhù)一顆熱忱之心；欲效盧藏者，以此為終南捷徑�；蚱萜葚氋v，汲汲浮名，或胸中有丘壑，欲達而兼濟天下，這樣的心態(tài)又如何能說(shuō)是不熱忱。因為這理想，因為對生活的希望，因為這顆熱忱的心，他們一直都有一種溫暖來(lái)自自身。
如果我們都是在社會(huì )的底層苦苦掙扎的螻蟻，我愿意相信，這樣發(fā)乎于心底的溫暖永不會(huì )離我們遠去。因為，我們還有許多愿望與憧憬，它們給了我們一顆對世事熱忱的心，而這熱忱的心又促使我們去達成我們的愿望。那么，人對生的希望來(lái)自于心底的溫暖，而心底的溫暖又來(lái)自于人對生的希望，生生不已，我們一直都有一種溫暖，來(lái)自自身。
因此，如果這個(gè)世界讓我們覺(jué)得寒冷，如果別人已無(wú)力給予我們溫暖，請一定別忘記：我們，還有一種溫暖，來(lái)自于自身。我相信，我們能夠靠自己給予的溫暖，在一個(gè)寒冷的世界里毅然前行。
有一種溫暖來(lái)自自身作文6
當觸摸不到陽(yáng)光，你是否在冰天雪地之中絕望被寒冷打敗，但有一種溫暖會(huì )支持你，走向希望，那是自身心靈的力量，源于對生命與生活的熱愛(ài)。
四周黑黝黝的，我迷茫地搜尋著(zhù)一絲光亮，卻是徒勞無(wú)功。我是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子隨清風(fēng)來(lái)到這里的一顆種子，經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒冷而漫長(cháng)的冬季。我被幾寸之上的世界的繁榮喚醒等待生長(cháng)，我艱難地動(dòng)了動(dòng)，周?chē)际俏捶膬鐾�，土壤還很潮濕，卻讓我不住打冷顫。我渴望著(zhù)地面溫暖的陽(yáng)光，隱隱傳來(lái)鳥(niǎo)兒們悅耳支架的的鳴啼，地下的世界寂靜無(wú)聲，死氣沉沉，于是，我更加向往著(zhù)新生。
我拼命汲取營(yíng)養，有一天，我感覺(jué)自己暖洋洋的，外面一定很美好吧。我迫不及待的想破土而出，忽然，一股水沁了下來(lái)，冰涼刺骨，我的希望一絲絲熄滅了。淅淅瀝瀝的雨聲傳來(lái)，春雨稍帶寒意，然而我更加想見(jiàn)到外面的世界，周?chē)芾�，但我慢慢不覺(jué)得冷了，我內心有陽(yáng)光，是對新生活的向往，于是，趁著(zhù)讓土壤變得松軟。我使勁向上生長(cháng)。許久，我頂著(zhù)兩片嫩葉迎接雨后初晴的陽(yáng)光。我覺(jué)得我會(huì )成長(cháng)為最美的花朵，因為這是我內心的愿望。
一個(gè)小女孩聽(tīng)完這個(gè)故事，開(kāi)口問(wèn)道：“既便看不到這個(gè)世界，也會(huì )開(kāi)出最美的花朵嗎？媽媽�！迸吮е�(zhù)小女孩，看著(zhù)女兒美麗卻沒(méi)有焦距的大眼睛，她柔聲說(shuō)：“會(huì )的，可以用心去感受��！每個(gè)人都有不可思議的力量，它在心里，你一定會(huì )感受到的。哪怕只有你一個(gè)人，它也會(huì )給你溫暖，它源自你對生命與生活的熱愛(ài)�！毙∨⒛浵铝�，她先天失明，但她喜歡音樂(lè )，那是她最美的夢(mèng)想——成為一名鋼琴家。
她艱難地摸著(zhù)特制的盲人琴譜，然而一開(kāi)始地時(shí)候她幾度想要放棄，但一想到媽媽的話(huà)與夢(mèng)想，她深信她有那樣的力量，她的人生定會(huì )迎來(lái)最美的春天。琴譜一本本刻在了她的心間，上面快要被她撫平，旁人的嘲笑，健康的人們對她的置疑，她從不為之退縮。終于，她成為了一名鋼琴家，當她舉辦了多場(chǎng)個(gè)人演奏會(huì )，越來(lái)越多的人知曉她。她沉醉在音樂(lè )里，演奏著(zhù)她的春天，靜靜地卻華麗地盛開(kāi)。
有記者采訪(fǎng)過(guò)她成功的原因，她微笑著(zhù)回答：“因為我相信有一種溫暖來(lái)自自身，它令你向往著(zhù)春天，當你不懈地努力，你一定會(huì )迎來(lái)自己的春天，盛開(kāi)美麗的花朵�！�
有一種溫暖來(lái)自自身作文7
人生是門(mén)修養的學(xué)問(wèn)，內心是個(gè)安然的磁場(chǎng)，有一種溫暖來(lái)自自身。
初冬的清晨，獨自走在安靜的校園，看著(zhù)天邊的星辰一顆顆褪去光輝，緩緩升起的朝陽(yáng)，將天空中的朵朵白云染成金黃，我輕哈一口氣，呼出的白霧在眼前慢慢消散。忘記寒冷的風(fēng)，忘記凍僵的臉，在平凡的生活中尋找樂(lè )趣，那顆熾熱跳動(dòng)的心早已讓寒冷的冬天變得溫暖。
回家的途中，隨著(zhù)人群登上擁擠的公交車(chē)，一路嘈雜。一路顛簸，一路躁動(dòng)，猛然抬起頭，透過(guò)人群的縫隙，窗外那不斷后退的風(fēng)景，吸引了我抑郁難安的心，人生道路不也這樣嗎？太多的人在不滿(mǎn)的環(huán)境中折磨自己的心，在抱怨聲中錯過(guò)窗外的風(fēng)景，轉念間，周?chē)氖澜绶路鹨寻察o，擁擠的人群讓人生之路不在孤單。那顆平靜淡然的心，早已讓所有不滿(mǎn)的情緒變成溫暖。
安靜的教室，只聽(tīng)見(jiàn)筆尖碰觸紙張的聲音，墻上的時(shí)鐘一分一秒都不曾停止轉動(dòng)，大家都沉浸于書(shū)本之中，唯獨我，凝視著(zhù)窗外，試圖把自己放空。其實(shí)人生大部分是空白，人們忍受不了空白，就要往里填東西，給自己加載，偶爾的放空卻能從忙碌的生活中尋得暫時(shí)的安靜�？此瀑M時(shí)的舉動(dòng)，卻讓我收獲了溫暖，讓我對未來(lái)依舊充滿(mǎn)熱情。
每一個(gè)青春都是伴著(zhù)汗水與淚水蛻變，所謂成長(cháng)就是不斷的認清自我，在寒風(fēng)中，在擁擠中，在忙碌中，我們都可以找到溫暖安撫那顆漂泊的心，不要非把手放在胸前，感受那顆跳動(dòng)的心時(shí)。才猛然驚醒，原來(lái)自己還活著(zhù)。不要行尸走肉般在天地間獨來(lái)獨往，也不要阿諛?lè )畛械脑谌饲槭拦书g艱難徘徊。每個(gè)人都需要一個(gè)清醒的瞬間，獨立于金錢(qián)名利之外，靜聽(tīng)風(fēng)聲，雨聲……笑看花開(kāi)花落……
水之一方，沒(méi)有昨天，今天，明天；海之一涯，沒(méi)有前世，今生，來(lái)生，生命擁有如往昔，誰(shuí)也不愿就此磕磕盼盼，平平安安在生活外流亡，于紅塵之中，懷著(zhù)簡(jiǎn)單的愿望，以一朵花的姿勢，亭亭站立認真開(kāi)放，不必去追尋是否有人觀(guān)賞，攜溫暖的心一起上路，相信每一個(gè)明天都會(huì )更美好。
有一種溫暖來(lái)自自身作文8
“當你感覺(jué)孤獨無(wú)助的時(shí)候想一想還有十幾億個(gè)細胞為你而活�！边@是曾經(jīng)在微博上轉發(fā)很廣的一句話(huà)，聽(tīng)見(jiàn)甚是溫暖。成長(cháng)，是個(gè)極富含義與色彩的詞，有人在自己的時(shí)光軸上揮毫潑墨，落筆處點(diǎn)墨生花；有人用叛逆和張揚做武器，逃也似的想與這給予自己太多束縛的青春期say goodbye。無(wú)論前者還是后者，我們最終都擺脫了曾經(jīng)不想要的某些東西，以及，失去了某些東西。于是我們把這定義為成長(cháng)。
年幼時(shí)，你或許曾為丟失心愛(ài)的橡皮而放聲大哭，同學(xué)們以你為圓心在你周?chē)纬扇藟�，好奇而關(guān)心地問(wèn)你怎么了，有人喊來(lái)了老師。因為哭得太用力，氣息供應得斷斷續續，只得一抽一抽得解釋?zhuān)蠋熜奶鄣厝嗳嗄愕念^，沒(méi)有嘲笑你的哭泣原因，用溫柔的話(huà)語(yǔ)安撫了你尚且年幼的心。
后來(lái)，當你哭泣時(shí)身邊的人越來(lái)越少，老師也不會(huì )特意來(lái)安慰你。再后來(lái)，你哭泣的次數越來(lái)越少，不是不難過(guò)，只是懂得了哭無(wú)濟于事。你學(xué)會(huì )了抬頭，閉眼，再睜眼時(shí)陽(yáng)光依舊。他們說(shuō)，高中是個(gè)小社會(huì )，是邁向十八歲的過(guò)渡，是開(kāi)辟未來(lái)的一步，也是，注定孤勇奮戰的一步。
作為獨身子女，沒(méi)有像大家認為的集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，相反，由于父母工作忙碌，平時(shí)對自己的管理并未有太多的干預，我曾想過(guò)變成一個(gè)不良少年來(lái)引起他們的關(guān)注，但做慣了循規蹈矩的乖乖女，所以終究是有心無(wú)膽。過(guò)幾年再回首，嘲笑自己當初幼稚的想法，慶幸自己沒(méi)有付諸行動(dòng)，漸漸明白了作為獨身子女更應承擔的責任，也明白了自己當初并未實(shí)踐的原因是當一個(gè)家庭的希望寄托在你身上，你不忍心讓至親的人因為你的叛逆而買(mǎi)單。于是你開(kāi)始奮斗，不是大刀闊斧地開(kāi)辟新未來(lái)，而是一步一步地往前行，載著(zhù)家人的希冀和內心的堅定。當事情取得成功時(shí)，你對自己說(shuō)，這是天道酬勤；如果搞砸了，說(shuō)明努力還不夠，那就笑著(zhù)重新來(lái)過(guò)。
有人說(shuō)成長(cháng)是件殘酷的事，會(huì )削去我們看重的某些東西，但我覺(jué)得不然，成長(cháng)是自我完善的過(guò)程，使當初那個(gè)不夠自信的女孩變得開(kāi)朗堅定，有些風(fēng)景，只有長(cháng)大才能看得更清楚。
我想，成長(cháng)，大抵就是，用積累一路的溫暖和力量，遇見(jiàn)最好的自己。
有一種溫暖來(lái)自自身作文9
對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。人生不是一帆風(fēng)順的旅行，會(huì )直面挑戰，會(huì )遭遇挫折。如同在暗無(wú)天日的深淵，寒風(fēng)凜冽，如履薄冰�？v然這樣，依舊有的人不曾放棄，有的人不懈地努力，有的人昂首闊步向著(zhù)遠方前進(jìn)，有的人在心中燃起火把，照亮前路，溫暖自己。
痛苦之于人，猶如狂風(fēng)之于陋室，巨浪之于孤舟。唯有堅韌之士才能安然度過(guò)�！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開(kāi)心顏�！痹�(shī)仙李白，仕途不順，前途昏暗，但他不消沉，不落寞，以詩(shī)為路，終成千古飄逸之浪漫情懷�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海！”但凡堅韌之士，不會(huì )因為一時(shí)的失利而自暴自棄，不會(huì )隨波逐流任憑己身墜入無(wú)盡深淵，不會(huì )因得不到陽(yáng)光而保持冰冷。他們懂得從自身獲取光與熱，用努力和行動(dòng)驅散寒冷與孤獨。
“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志�！笨嚯y與絕望，使多少人選擇放棄，使多少人停滯不前，但成功往往卻青睞于那個(gè)堅持下來(lái)的人。這些人，有些直面挫折的勇氣，有些開(kāi)闊曠達的胸襟。正如詩(shī)圣杜甫，時(shí)運不濟，命途多舛。但仍然吟誦出了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪情壯志。寫(xiě)詩(shī)是他的生活，源于自身，卻也同時(shí)溫暖著(zhù)他的心靈，直面挫折，他開(kāi)闊曠達，如臨冰窖，也知道找尋自身的溫暖。
回想，強者之所以為強者，其一是因為自身實(shí)力的強大，再者是因為其內心的強大，強大的人既不會(huì )因為失敗而妄自菲薄，也不會(huì )因為失援而迷惘無(wú)助，強者的心中有一團火，溫暖己身，照亮前路�？v使身處嚴寒之境，縱使墜入極冰之淵，也能一往無(wú)前，踏出一條通向成功的布滿(mǎn)荊棘之路。
人的生命似洪水崩流，不遇島嶼、暗礁難以激起美麗的浪花。面對苦難，面對寒冷，我們所能做的便是堅持與勇敢，用行動(dòng)升起心中的火，用這火點(diǎn)燃世界。
人生若不溫暖，那便燃燒自己吧！從心中的光與焰溫暖自己，驅走寒冷與黑暗。
有一種溫暖來(lái)自自身作文10
迷茫，失落，惆悵。
帶著(zhù)不錯中考成績(jì)的我踏入了這個(gè)人才濟濟。充滿(mǎn)傳說(shuō)和許多人向往的學(xué)校。我深知要在這樣的學(xué)校里出類(lèi)拔萃的艱難，站在樟樹(shù)綠蔭下，襲來(lái)的不是清爽的暖風(fēng)而是不知名的壓力�？粗�(zhù)人流的涌動(dòng)。本該充滿(mǎn)希望的我卻迷茫起來(lái)。
高中開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，常在思索著(zhù)我在班級，年級的定位是怎樣的，我進(jìn)這里的目的是什么……似是在雨巷中撐著(zhù)油紙傘卻迷了路的人，默默彳亍著(zhù)，內心惆悵。第一次我竟如此害怕考試的到來(lái)，面對考試如此的焦急失措，想著(zhù)在如此快節奏的高中生活中，我還沒(méi)有適應下來(lái)，怎么去面對這次考試，如果考得不好，我又將怎么辦？
果真在考試時(shí)遇到不會(huì )的題目特別焦急，像是水中的魚(yú)兒亂游著(zhù)沒(méi)有方向�？吹匠煽�(jì)的那一刻始終不敢相信自己的眼睛，淚不知何時(shí)已侵濕眼眶，內心五味雜陳。
帶著(zhù)反思回顧這一個(gè)月來(lái)的高中學(xué)習生活，原來(lái)我陷入了一種受不到老師關(guān)注的.失落，對自己不自信的惆悵與迷茫的負面情緒，我不該再這樣下去。
在心里告訴著(zhù)自己不要再去想這一次的成績(jì)，一次的失利不算什么，風(fēng)雨過(guò)后會(huì )有彩虹等待著(zhù)我的，慢慢的我變的釋然了，開(kāi)始看到自己的方向與未來(lái)。帶著(zhù)我為學(xué)霸墊底我驕傲的心態(tài)，不再去考慮自己的成績(jì)，預約的聽(tīng)著(zhù)老師的講課，拋開(kāi)自己的煩惱，和同學(xué)們討論著(zhù)問(wèn)題，嬉戲玩耍。
沿途的風(fēng)景遠比目的地好看，要學(xué)會(huì )停下來(lái)欣賞路邊的風(fēng)景。在心里鼓勵著(zhù)自己，學(xué)會(huì )認真的努力的過(guò)好每一天，過(guò)程遠比結果重要。漸漸的那教室外的淡淡桂花香沁人心脾，早上朗朗的讀書(shū)聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，老師的講課激昂澎湃，晴空下我們揮舞著(zhù)拳頭，做著(zhù)一招招的武術(shù)動(dòng)作，陽(yáng)光鉆過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑在校園的大道上。一股暖流從身體流過(guò)，這種來(lái)自自身的溫暖使人更加明朗開(kāi)闊，之前的陰霾一掃而光。
馬云曾談到“有一點(diǎn)點(diǎn)成功，就用左手溫暖右手”這種自身的溫暖給人更大的力量。不再迷茫。失落。惆悵，而是充滿(mǎn)溫暖與斗志，無(wú)所畏懼的向前走。
有一種溫暖來(lái)自自身作文11
溫暖是幸福、美好的代言詞，溫暖可以來(lái)自他人，也可以從自己的內心深處發(fā)出。它如雪中送炭，拯救你；它如一盞明燈，鼓勵你；它如炙熱的奶茶，溫暖你。但來(lái)自自身的溫暖最讓人舒心。有一種溫暖來(lái)自自身，來(lái)自我的內心深處的堅持。
開(kāi)始做一件事很簡(jiǎn)單，但堅持做下去，卻很難。炒菜做飯，作為兒子的我這是我應該承擔的責任，理應做的事，中考一完，我便開(kāi)始在家承包家務(wù)了，沒(méi)過(guò)多久我便真正成為了所謂的“家庭主夫”。每天早上要去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，要做什么菜，什么湯，全權由我決定，回家后把菜切好，然后煮飯做菜。有一些家務(wù)也盡力而為地做，因為天天都在家里，這些事我全權被我包了。在七月份之前，我一直很喜歡做這種事，每天都在做飯。
到了七月份，氣溫直線(xiàn)上升，每天早上都是烈日炎炎。走到馬路上向遠處望都能觀(guān)察到因氣溫太高導致光線(xiàn)的扭曲。我仍一如既往地前往菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，然后又回來(lái)做飯，每次回家，衣服都像從水里撈出來(lái)一樣，每天都特別熱，恨不得一直呆在空調屋里。而且在廚房煮飯，不僅有來(lái)自窗外的炙烤，還有灶上躥動(dòng)火苗的烘烤，頭上身上汗水流成河。我內心有些想放棄了，心想：其他同學(xué)一大早起來(lái)就可以玩游戲，中午等著(zhù)飯菜端上桌子。我的內心開(kāi)始覺(jué)得不平衡了，覺(jué)得這樣下去，暑假就過(guò)得太索然無(wú)味了，好不容易有那么一個(gè)長(cháng)休假，我卻還要頂著(zhù)烈日買(mǎi)菜，留著(zhù)汗水做飯，太不值了，雖然這樣想著(zhù)，我還是硬著(zhù)頭皮繼續著(zhù)。
終于有一天，媽媽看出了我的不耐煩，她對我說(shuō)：“你從小就沒(méi)幾次做完了事，經(jīng)常半途而廢！你這次還這樣嗎？”真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我一下子頓悟了過(guò)來(lái)：從小我就沒(méi)有多少恒心，做什么事經(jīng)常半途而廢，反正這次沒(méi)有其他因素影響我，我在心中下決心——我就堅持下去讓自己看看。其他同學(xué)玩他的游戲，到處游玩他的，我就在家把這件事堅持下去。在我背著(zhù)書(shū)包前往學(xué)校的時(shí)候，我便結束了我長(cháng)達兩頁(yè)半的“家庭主夫”的生活，我終于堅持了下來(lái)。一股強烈的自豪感和成就感從心里油然而生。
有一種溫暖來(lái)自自身，來(lái)自我的內心，這份堅持感動(dòng)不了別人，但感動(dòng)了我自己，溫暖了我的心。
有一種溫暖來(lái)自自身作文12
火柴劃出的溫暖，讓街頭的小女孩含笑睡去；燭火閃爍的溫暖，讓歸家的游子散盡疲憊；太陽(yáng)照耀的溫暖，讓蕭瑟的季節金色燦爛外界的溫暖有千萬(wàn)種，以致我們時(shí)常會(huì )忘記，還有一種溫暖來(lái)自自身。
有一種溫暖來(lái)自自身，那是精神力量幻化的火焰，融化掉冰封的冬天。
天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。短短十五個(gè)字，那堅韌的力量卻沿著(zhù)書(shū)卷鋪成的長(cháng)路延伸百年是的，他是宋濂。窮冬烈風(fēng)，那是環(huán)境的凜冽，而他徒步行千里，是求知的執念給他溫暖；家貧無(wú)書(shū)，那是出身的苦寒，而他功成名亦就，是堅韌的精神給他溫暖。以中有足樂(lè )者，心里的溫暖便蓋過(guò)了冬日的酷寒。
有一種溫暖來(lái)自自身，那是堅持追求鑄就的鎧甲，抵御住冰冷的流言。
當年三次高考失利，而今身價(jià)萬(wàn)人敬仰。我們看到現在的馬云光芒萬(wàn)丈，是否想到他曾經(jīng)落魄的時(shí)光？高考屢屢失敗、連父母都勸他放棄；面試處處碰壁、上帝為他關(guān)上了無(wú)數道門(mén)。他經(jīng)受了多少人的懷疑已無(wú)從考究，而他力排眾議、堅持自己。正是他內心的力量給自己溫暖，支撐過(guò)人生的寒冬，終于暖春踏馬、平步青云。
有一種溫暖來(lái)自自身，那是隱忍積蓄噴薄的煙花，張揚了華夏的尊嚴。
是誰(shuí)說(shuō)中國無(wú)諾獎？甚至連我們自己都信了。因為在諾獎設立后的一百多年里，中國的確默默無(wú)聞。即使有華人獲獎，也是在國外進(jìn)行的科研。直到莫言與屠呦呦的相繼獲獎，讓民族的底氣燦爛噴薄，溫暖了我們百年的寂涼。名為莫言，手寫(xiě)漢字，卻終究發(fā)出自己的聲音，一鳴驚人；不慕名利，立足藥學(xué)，屠呦呦幾十載潛心科研，碩果達成。這份溫暖，暖了億萬(wàn)人心，暖了華夏國土，不模仿、不山寨，是我們自身的力量。
有了來(lái)自自身的溫暖，宋濂寒夜行路，卻心中有燈。
有了來(lái)自自身的溫暖，馬云孤身冷雨，而信念成傘。
有了來(lái)自自身的溫暖，我們百年嚴冬，竟一朝回春。
火柴之暖，轉瞬即逝。燭光之暖，風(fēng)吹可破。太陽(yáng)之暖，烏云可蔽。而來(lái)自自身的溫暖卻可以生生不息、經(jīng)久長(cháng)存，因為那是堅韌的精神，是執著(zhù)的信念，是不悔的追尋，它是我們用滿(mǎn)腔熱血點(diǎn)燃的，也必將暖徹我們的似錦年華。
有一種溫暖來(lái)自自身作文13
溫暖是太陽(yáng)，照耀萬(wàn)物；溫暖是春雨，滋潤大地；溫暖是春風(fēng)，拂醒生命；溫暖也是我的心，沖破束縛，溫暖自己。
夏日的太陽(yáng)還在頭頂上散發(fā)著(zhù)刺眼而熾熱的光芒，可我卻覺(jué)如處寒冰之地，無(wú)盡的寒冷和無(wú)邊的黑暗將我包圍。站在大門(mén)口，望著(zhù)父母漸行漸遠的背影，喧鬧的人群里，我將自己凝固成一座雕塑，任其被寒冷和黑暗侵襲，吞噬。
落伍的木桌子，老式的公用廁所，落后的教學(xué)設備，十幾人一間的寢室……我不敢接受現實(shí)，這些本不該屬于我，我似乎看到我的未來(lái)被墨水染黑，最終，看不出本色，抑或，已經(jīng)消失。我本該坐在寬敞的教室，住在六人一間的寢室，二十四小時(shí)熱水，多元化餐廳……環(huán)境舒適，風(fēng)景優(yōu)美。為什么會(huì )來(lái)到這里？關(guān)于高中的夢(mèng)境破碎了，似乎看見(jiàn)一朵黑色的花，不斷地長(cháng)大，將我吞下。我在沒(méi)有盡頭的深淵里不斷下墜。也許，失望并不是痛苦，而絕望才是失去一切，沒(méi)有了希望，我該怎么活？我試圖掙扎著(zhù)讓自己停止下落，卻徒勞無(wú)功。
我想，我要振奮。
我開(kāi)始從身邊的一朵花、一棵草、一塊石頭、甚至一只螞蟻的身上尋找快樂(lè )，尋找發(fā)奮的理由，尋找讓自己在這個(gè)學(xué)校好好走下去的希望。我不斷的說(shuō)服自己：人生不可能是永遠都一帆風(fēng)順的，正所謂：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！辈唤�(jīng)歷風(fēng)雨的侵襲，怎能看見(jiàn)絢爛奪目的彩虹？再說(shuō)，名人，偉人，哪一個(gè)不是在苦難中成長(cháng)，在挫折中奮發(fā)？就把這當作你的挑戰吧！只有打敗了艱苦的環(huán)境，戰勝了人生的逆境，才能到達人生的至高點(diǎn)！
我努力地撕開(kāi)一條縫隙，讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)、讓草籽發(fā)芽、讓小鳥(niǎo)歌唱。陽(yáng)光驅走了黑暗，歌聲趕走了寒冷，我的世界，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，五彩繽紛。心中的陽(yáng)光游走全身，溫暖從心底里散發(fā)出來(lái)，融入萬(wàn)千的溫暖中，匯成一個(gè)巨大的火球，升上天空。原來(lái)，有一種溫暖是來(lái)自自身的。每個(gè)人都是一輪紅日。即使走在寒風(fēng)呼嘯的極北之地，我也無(wú)所畏懼，溫暖已在我身邊筑成一道堅固的防御屏，抵擋住一切的寒冷與黑暗。
在灰暗失意的日子里，不要悲傷，不要放棄，被忘了，有一種溫暖來(lái)自自身。
有一種溫暖來(lái)自自身作文14
寒冷冬夜，蜷縮在厚實(shí)的被褥，身體漸漸舒展，溫暖裹挾全身。這自然不是因為夜晚溫度異常升高，而是源于我們的體溫積聚于被內溫暖了自身。當受寒冷孤寂侵襲，不只體溫予己溫存，更重要的是燃起一簇精神火光，用獨立、思辯的精神力量，驅逐寒冷派遣的洪水猛獸，便能抵御外在給命運的偃蹇不偶，留份溫暖于心。
安·蘭德在其人文主義著(zhù)作《源泉》里主張撕碎人的一切社會(huì )關(guān)系，捍衛人格的完整阿是下意識的依偎他人，尋找懷抱，企圖從他人、外物獲得溫暖，然而卻忽自己獨立的精神力量也具有火爐、太陽(yáng)的可能性與熱度。正如蕭紅的際遇所展示給世人的，那只孤獨飛行在低矮天空，忍受寒風(fēng)侵骨的柔弱小鳥(niǎo)，用熊熊燃燒的對寫(xiě)作的激情、對生命的摯愛(ài)，溫暖著(zhù)自己近乎僵硬的身體。傲然獨立在呼蘭河邊，吐出火一般的紅蕊。這樣的女人，用獨立的精神火光融化冰雪，在胸中幻化出一盞心燈，長(cháng)久地釋放出清歡的暖意。
周?chē)娇释环葚S盈的安靜，哪怕在孤獨落寞時(shí)，也要點(diǎn)燃思考的精神火光。有一種溫暖叫精神拾荒，你在蒼莽荒里寒涼刺骨，但提著(zhù)思考的袋子邂逅出其不意的閃著(zhù)太陽(yáng)金光的物什。一份沉淀后的自得，思考后的豁然，讓人在風(fēng)雪中獲得一股從心底而升的熱流。當遇到艱難險阻，孤苦伶仃時(shí)，不妨尋找一份思想上的通透與靈明。若是能達到老莊的“玄同”亦或是孟家的“合內外之道”，便能不被秋寒之氣所侵，而自感溫暖得了。賀德曾說(shuō)，惟一于我頭頂天空相配的便是思想。人能夠以思考的精神火光，照耀心中的天地造化。
印度人克里希拉提被奉為世界哲學(xué)的先師，原因不乏他重視人自身的作用，開(kāi)導人的自我提升。他不盲目將目光投向外物，而轉而望向自身。深自緘黙，于己撰取最精妙的智慧。與禪宗的第一要義“不可說(shuō)”若合一契，以自己的驀直精進(jìn)悟得生死岸頭大自在，內心自然溫暖如春。
外物與自身的溫暖，一如溪澗與汪洋。前者雖一路前行，卻是輕佻，缺少底子。后者看似波光粼粼，但卻是蓄有洪濤巨浪的大勢。因而最終的溫暖力量來(lái)源于自身。
有一種溫暖來(lái)自自身作文15
再次回到學(xué)校的那天，秋日陽(yáng)光正好，一件薄單衣就足夠舒適�？蓪ξ襾�(lái)說(shuō)，這溫和的陽(yáng)光卻是太耀眼，不僅眼睛被刺得生疼，人也恍恍惚惚站不住。休學(xué)兩年之后，我的舊同學(xué)高三，我的新同學(xué)高一。
我像是處在斷帶中：在新的班級里，大家都有自己的朋友，說(shuō)說(shuō)笑笑，其樂(lè )融融；校園里偶然碰到原來(lái)的同學(xué)，或是因為尷尬，或是因為已然陌生，互相對視之后只是擦肩而過(guò)。家里，母親鼓勵我：“別著(zhù)急，一定會(huì )好的�！蔽抑荒苣c(diǎn)頭。母親不在的時(shí)候，我才坐在書(shū)桌或對著(zhù)窗子，靜靜地發(fā)呆。有時(shí)窗外會(huì )下起秋雨來(lái)，天是鉛一般的冷色，風(fēng)擠進(jìn)行人的袖子里，把他們刮得形銷(xiāo)骨立。家里很溫暖，衣物很厚實(shí)，我卻能清晰地感受到雨滴在肌膚上的涼意，整顆心猶如浸在涼水里，濕漉漉，冰冷冷……
學(xué)校的日子總是過(guò)得很快，隨著(zhù)高考臨近，高三的氣氛也是越發(fā)緊張。教室里的燈熄得越來(lái)越晚，課間嬉戲的人群中也少了高三的身影，車(chē)棚里、道路上，我看著(zhù)那些熟悉的、曾經(jīng)綻放著(zhù)活力與笑容的臉上只剩下沉默，低頭匆匆趕路。
我看著(zhù)他們，如果說(shuō)先前還有些不甘和失落，此時(shí)慢慢地只剩下希望，我希望他們經(jīng)歷這般艱苦的奮斗后能去到他們想去的地方；希望他們不會(huì )發(fā)揮失常，能取得自己應有的回報……因為我也在努力。他們面臨人生的一個(gè)重大轉折點(diǎn)，而我面臨一個(gè)破繭成蝶的蛻變；他們追逐著(zhù)光明的未來(lái)，我在找回內心的平靜；他們需要的是一次質(zhì)變，我需要的是一次跨越。
在這種精神的聯(lián)系中，我的心中涌出一股又一股的熱力，慢慢蒸干了積水。
有段日子，我常常坐在書(shū)桌前，打開(kāi)臺燈，翻開(kāi)《我與地壇》，反復揣摩著(zhù)史鐵生的一段話(huà)：“在科學(xué)的迷茫之處，在命運的混沌之點(diǎn)，人類(lèi)唯有乞靈于自己的精神。不管我們信仰什么，都是自己精神的描述和引導�！焙芏鄷r(shí)候，人只能從心靈中獲得啟迪與慰籍。只有卸去心靈上的沉重的背負，打開(kāi)那道緊鎖的門(mén)，去感受那些攜帶溫暖的情緒——友善、希望、努力等，這樣整顆心也會(huì )得到溫暖，這種溫暖甚至能沿著(zhù)血脈遍布周身。
枙子花開(kāi)了，陽(yáng)光從窗外斜射進(jìn)來(lái)，輕柔地落在潔白的花瓣上。我嗅著(zhù)它清幽的香味，感到一種舒適與愜意�，F在，我的溫暖不僅來(lái)自母親，來(lái)自新的朋友，更來(lái)自?xún)刃摹?/p>
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