關(guān)于溫暖中學(xué)生七年級作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的關(guān)于溫暖中學(xué)生七年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于溫暖中學(xué)生七年級作文1
人生中，有許多時(shí)刻值得我們去細細體會(huì )。但最讓我難以忘記的是溫暖的時(shí)刻。它體現出人間的真情，并告訴我們人生的一些道理。
那件事發(fā)生在冬天的一個(gè)早晨。這天清晨，我依舊像往常那樣背著(zhù)書(shū)包高高興興地去上學(xué)。我習慣地將手放入褲子后面的口袋，掏出了一個(gè)糖果吃。這時(shí)，我看見(jiàn)正在馬路邊掃地的老婆婆正盯著(zhù)我看。我心里一陣發(fā)麻：呀，這位婆婆不會(huì )是專(zhuān)門(mén)哄騙兒童的人販子吧？太恐怖了，我還是小心一點(diǎn)為好。想到這兒，我趕緊加快步伐，往前走。正埋頭趕路，一位身材矮小的人出現在我的面前。我一驚，大聲叫道：“你想干什么？”話(huà)音剛落，她的一只手就伸到我的面前，我迅速地閃到一邊，定睛一看，原來(lái)就是剛才那個(gè)婆婆。我大驚失色：“媽呀，還真是人販子呀！”我撒腿就跑，跑了許久，才停了下來(lái)�；仡^望了望，沒(méi)看見(jiàn)那位老婆婆，便擦了擦汗，深呼吸一口氣：這個(gè)世界太冰冷了！連老婆婆都想著(zhù)去拐騙兒童。我越想越冷，再加上是寒冷的冬天，就更覺(jué)得冷了。這時(shí)，我摸了摸屁股后面的口袋。突然，我喊道；“ 呀，我的300塊錢(qián)沒(méi)了�！蹦强墒菋寢尫愿牢医唤o奶奶的月錢(qián)啊。我將全身上下的口袋都找遍了，還是沒(méi)有。這下我就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。突然，一只手拍了拍我的肩膀，我回頭一看，又是那位老婆婆，我大聲吼道：“你還真是陰魂不散��？”我本想跑，但我從她的眼神里看出了一絲的慈善。我放輕語(yǔ)氣，問(wèn)道；“你到底想干什么��？”她和藹地說(shuō)：“你的錢(qián)掉了�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我才明白，剛才……當她把錢(qián)遞給我的那一刻，我感到了人間的溫暖，雖然那是在寒冷的冬天里。但這溫暖，幾乎能將冬天里所有的寒冷都融化。
這件事，至今想起來(lái)，我的心還是會(huì )感到無(wú)比的溫暖！
關(guān)于溫暖中學(xué)生七年級作文2
車(chē)外的行人，大都戴上了棉帽，一條由孩子組成的隊伍正過(guò)馬路，像一隊企鵝。這么冷的天，我多么希望帶上一條毛毯回學(xué)校�！鞍职�，你記得毛毯放哪兒了嗎？”爸爸搖搖頭：“不記得了，你如果想要，現在去店里買(mǎi)一條給你吧�！薄邦~……”我頓時(shí)羞愧起來(lái)，猶豫起來(lái)。爸爸已經(jīng)掉頭了，想到溫暖的被窩，“好吧�！�
車(chē)開(kāi)到一家店前�！澳阍谲�(chē)里把門(mén)鎖上，我去幫你買(mǎi)�！卑职肿哌M(jìn)那家店。我的頭靠在車(chē)門(mén)上，往店里張望。窗戶(hù)起霧了，涼涼的、濕濕的、模模糊糊的，我看不見(jiàn)爸爸的身影了。但是他很快就回來(lái)了，手上啥都沒(méi)有。
“店搬了，在市場(chǎng)附近�！卑职钟职衍�(chē)停在一家工廠(chǎng)和市場(chǎng)中間的巷子上。爸爸再次叮囑我鎖門(mén)，然后打開(kāi)門(mén)出去。門(mén)一開(kāi)，一陣陣刺骨的寒風(fēng)爭先恐后地擠進(jìn)車(chē)內，我打了一個(gè)哆嗦。
爸爸的手插在口袋里，風(fēng)把他的頭發(fā)弄亂了。他穿過(guò)賣(mài)食材的地方，邊走邊張望著(zhù)兩旁，尋找那家店，然后越走越遠，消失在對面的街市上。
我不再把頭靠在門(mén)上。我在車(chē)里聽(tīng)歌，還一邊看著(zhù)車(chē)外的景物。沒(méi)過(guò)多久，我便看透了：一座工廠(chǎng)、十二輛汽車(chē)、臨時(shí)停車(chē)一元……我心里焦急地等待著(zhù)，買(mǎi)不到就算了，反正快放假了，一個(gè)星期而已……但是不論我心里想什么，爸爸依然沒(méi)回來(lái)。
快一個(gè)小時(shí)了，我終于看到了爸爸的身影。他拎著(zhù)一個(gè)大袋子，小跑著(zhù)趕來(lái)，不再年輕的臉上露出興奮的神情，小孩子似的，手不再插口袋了。我趕緊把門(mén)鎖緊，像迎接遠歸者似的激動(dòng)，激動(dòng)得起不來(lái)身。
“嘿嘿，找了半天，可算找到店了。這樣的才暖和，你帶去學(xué)校，冷了就墊，熱了就放起來(lái)，別嫌麻煩，身體重要�！卑职忠贿M(jìn)車(chē)就說(shuō)。
哈，有了爸爸這句話(huà)，我知道，這個(gè)星期一定很暖。
關(guān)于溫暖中學(xué)生七年級作文3
一顆助人之心靈是溫熱的，一個(gè)健全的社會(huì )，滿(mǎn)溢的是動(dòng)人的溫馨，散布在每一個(gè)角落，為生活其中的人們，帶來(lái)霍霍燃燒的希望與光明。
還記得那一年的地震災害嗎？暴雨襲擊，狂風(fēng)怒吼，一時(shí)間山河變色，滿(mǎn)目瘡痍，許多災民流離失所，一世的心血在短短的一夕之間，付諸滔滔滾滾的泥流中，甚至失去摯愛(ài)的親人，如此強烈的打擊，怎教人承受？“社會(huì )”在這個(gè)時(shí)候啟動(dòng)了。
社會(huì )每一份子是它的能量來(lái)源，大家有錢(qián)出錢(qián)、有力出力，每個(gè)人微薄的力量匯聚成社會(huì )的大溫暖，乘載著(zhù)厚實(shí)濃烈的愛(ài)與熱情，送至每一位災民受創(chuàng )的心中！“患難見(jiàn)真情”！社會(huì )里的每一份子都是生命共同體，唯有同舟共濟、互相扶持，才能讓社會(huì )的溫度加溫，而不是冷漠冰冷的，讓溫情誕生在每個(gè)人的心頭！
走在街頭，如果稍做留意，便會(huì )發(fā)現許多人與人間溫馨的小風(fēng)景，卻足以打動(dòng)人們易感的心！一個(gè)氣溫低迷的午后，寒風(fēng)颼颼，人人無(wú)不緊裹著(zhù)厚重的大衣，手也深深插進(jìn)口袋，只怕刺骨的寒風(fēng)要趁隙鉆進(jìn)袖里！這時(shí)，我瞧見(jiàn)一個(gè)怯生生的身影，縮著(zhù)身子在人群間發(fā)傳單，是口袋太暖和了嗎？竟沒(méi)半個(gè)人伸手去接。
那瘦瘦的背影和僵直的雙手，我所見(jiàn)是空洞的無(wú)助與彷徨，突然一陣帶勁的冷風(fēng)，那人一失神，傳單掙脫了他凍的發(fā)紫的手，飛舞著(zhù)，飛舞在人來(lái)人往卻漠然的街上。那雙微微帶著(zhù)稚氣的眼眶努力隱忍著(zhù)驚慌的淚�！拔規湍銚�！”說(shuō)話(huà)的是一位路人，字字鏗鏘，其它人不聽(tīng)見(jiàn)也難，只見(jiàn)他一彎腰，一張傳單，小心翼翼放進(jìn)背包，第二張、第三張，卻直接分送給圍觀(guān)的路人，這次沒(méi)人不接了。那位男孩呆愣的站在一旁，這次他的淚終于流下了——是振奮且感激的熱淚！
誰(shuí)能感嘆社會(huì )冰冷呢？讓它散發(fā)溫暖動(dòng)人的光亮，是我們共同的責任！燃燒吧！人心中的大愛(ài)！
關(guān)于溫暖中學(xué)生七年級作文4
"只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成完美的人間……"每當我聽(tīng)到這首歌時(shí)，腦海中不禁浮現出那感人的一幕。
那是一個(gè)冬天的中午，我照例坐在媽媽的車(chē)后回家。車(chē)在車(chē)水馬龍的道路上行駛著(zhù)，當車(chē)開(kāi)到一個(gè)十字路口時(shí)，紅燈亮了，媽媽的車(chē)戛然而止。這時(shí)，只聽(tīng)得媽媽"啊"的驚叫一聲，我急忙問(wèn)："媽?zhuān)鯓踊厥拢?"對面人行道上一個(gè)人摔倒了。"媽媽一邊說(shuō)一邊指著(zhù)對面的人行道。我立即順著(zhù)媽媽手指的方向看去，只見(jiàn)一個(gè)老奶奶直挺挺地躺在斑馬線(xiàn)上，身旁好像還站著(zhù)一個(gè)兩三歲的小男孩。人行道的綠燈亮著(zhù)，許多行人都沒(méi)有停止腳步，只匆匆地低下頭冷漠地看了一眼。還有一些人甚至若無(wú)其事地從她們身邊走過(guò)去。"怎樣也沒(méi)人把她扶起來(lái)！"媽媽著(zhù)急地小聲嘀咕著(zhù)。
這時(shí)，一個(gè)四十歲左右，身材矮小、衣著(zhù)樸素的阿姨急忙從路邊小跑到老奶奶身邊，毫不猶豫地蹲下身子，吃力地抱起老奶奶的雙臂，把老奶奶從地上扶起來(lái)。只見(jiàn)她湊近老奶奶的耳邊說(shuō)了些什么，就牽起小男孩的手，把小男孩送到馬路對面，又回到攙扶老奶奶。
綠燈亮了，媽媽的車(chē)繼續向前開(kāi)，當車(chē)開(kāi)到斑馬線(xiàn)時(shí)，我的目光情不自禁地追隨那位阿姨的背影。頓時(shí)我覺(jué)得，阿姨那矮小的身影在冬日陽(yáng)光的照耀下，是那么高大，那么美麗！
讓我們擁有一顆樂(lè )于助人的心，一雙攙扶他人的雙手，讓這路上再沒(méi)有摔倒的弱者，沒(méi)有冷漠奔走的路人，讓我們一齊呼喚愛(ài)的力量，伸出你我的雙手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)和溫暖！
關(guān)于溫暖中學(xué)生七年級作文5
溫暖，是什么呢，它看不到，也摸不到，原來(lái)的我，總覺(jué)得溫暖離我好遙遠。但是我突然發(fā)現，它就是在我們的身邊，只要你有一雙喜歡觀(guān)察的眼睛，你一定會(huì )感覺(jué)到，自己并不孤單。
父母的愛(ài)，一種溫暖。是父母，把你帶到這個(gè)世界上，是他們培養著(zhù)我們，養育著(zhù)我們。他們總是會(huì )溺愛(ài)我們，因為，我們是他們的心肝，他們從來(lái)不忍心看到我們受到一點(diǎn)委屈。每天天氣變冷的時(shí)候，父母，就會(huì )提醒我說(shuō)：今天天冷，一定要穿暖和點(diǎn)。每當我聽(tīng)到這簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，一股暖流，就涌上了我的心頭。每當，我與父母吵架的時(shí)候，他們總是讓著(zhù)我，從來(lái)都不會(huì )生我的氣。每當我成績(jì)下滑時(shí)，父母總會(huì )安慰我，從來(lái)都不會(huì )責怪我。
友愛(ài)，是一種溫暖。友愛(ài)，是每個(gè)人都不會(huì )缺少的。友愛(ài)也是很偉大的，它就像一雙無(wú)形的翅膀，一直在保護著(zhù)你，不讓你受到任何傷害。每當我生病的時(shí)候，著(zhù)急的不只是父母，還有我的那些朋友。每次我生病了，她們都會(huì )打電話(huà)來(lái)問(wèn)候我的病情，還會(huì )來(lái)我家為我補課。等到病好了的時(shí)候，她們還會(huì )依然著(zhù)急的問(wèn)這問(wèn)那的。生怕我的身體還沒(méi)痊愈
每天為我們忙碌的老師，讓我感受到溫暖。我每次的成績(jì)下滑，老師都會(huì )像父母那樣，不會(huì )責怪我，只是安慰我。每當我在學(xué)習的生涯中遇到我不能解決的問(wèn)題的時(shí)候，老師就會(huì )耐心的為我講解。每當我犯錯誤的時(shí)候，老師也會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)的教育我，就像父母那樣教育我。老師，就把我們當成她的孩子一樣的對待。
我相信，溫暖，真的不止這些。溫暖，在我們的身邊，是我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如果，你像以前的我那樣，覺(jué)得溫暖離自己很遠，那么，我想你是缺少一雙愛(ài)觀(guān)察的眼睛，只要你用心去留意身邊的一切，我想你永遠都是被溫暖包圍著(zhù)的，并不是孤單著(zhù)的。
關(guān)于溫暖中學(xué)生七年級作文6
猶記得花朝節的早晨，偌是在鄉下，幾個(gè)姐妹是一早就結伴去拜花神的，溫暖就在身邊。將各色裁剪的彩條系在開(kāi)著(zhù)花的樹(shù)上，一邊扎著(zhù)長(cháng)帶，一邊唱歌。且是不許男孩子偷看幫忙的。
微冷且帶著(zhù)稻香的風(fēng)縈繞著(zhù)，帶來(lái)遠處的些許歌聲，也模糊了我的記憶。我不記得，那時(shí)剛剛露疇的太陽(yáng)，是否斑斕了遠處的小河；屋外帶露的木芙蓉，是不是綻開(kāi)了緋紅而羞澀的花瓣；水邊的一丈紅，是不是化成了縷縷的胭脂水——我總是會(huì )將這些記錯。然而對于那些清新而迷人的感覺(jué)，卻是絕不會(huì )錯的。
一記，就記了十幾年。
然而還是回來(lái)了，回到了城市回了家。父母在這里工作，自己在這里上學(xué)。住在水泥房里，呼吸著(zhù)汽車(chē)的廢氣，同時(shí)也享受著(zhù)自來(lái)水白熾燈這些廉價(jià)卻真實(shí)的便利。和公交車(chē)上鄰座的人打招呼：“早！”回應的是一個(gè)生硬而略帶羞澀的笑容。也很美了，就像晨日升起前，天邊瑰麗的云彩。但終究是看不見(jiàn)太陽(yáng)穿過(guò)云層，噴薄而出的時(shí)刻。他下車(chē)了。
我看著(zhù)電視里世博會(huì )絢目而燦爛的標語(yǔ)：“城市，讓生活更美好�！北е�(zhù)娃娃熊哭了出來(lái)。我不奢望你能讓我的生活五彩繽紛、豐富美麗。你就給我們一個(gè)好一點(diǎn)的早晨可以嗎？
“改造生活”，“改造世界”，充其量也只是一句口號。如魯迅先生說(shuō)的：是誤了憊慢的自己與憊慢的聽(tīng)眾的。
我不想再經(jīng)歷那樣的早晨，一個(gè)人在寒風(fēng)中逆行著(zhù)，遠處是燈火，近處也是燈火。然而我只覺(jué)得安靜，也許是人心的安靜。五百次回眸換來(lái)的錯身而過(guò)，卻已經(jīng)得不到一句“早安”了，我們沉默。
世博的標語(yǔ)能否改一改呢？城市，讓早晨更美好。能溫暖一顆心的，是一杯陌生的水，一句旁人的鼓勵。一座城市早晨的美好，很細瑣的東西。
一日之計在于晨。我們經(jīng)歷了漫漫的長(cháng)夜與虛無(wú)的夢(mèng)，想要一點(diǎn)點(diǎn)現實(shí)的溫暖，一杯豆漿，一片陽(yáng)光，一聲?shū)B(niǎo)叫，或者你的一句“早安”。
關(guān)于溫暖中學(xué)生七年級作文7
不管是在學(xué)校生活當中，家庭生活，社會(huì )生活中，總有一些意外的驚喜、溫暖和不開(kāi)心。其中，溫暖會(huì )讓你忘記難過(guò)、不開(kāi)心的事，會(huì )讓你在傷心中得到安慰，會(huì )讓你在難過(guò)時(shí)得到鼓勵。而關(guān)于我溫暖的事是什么呢？
那是一個(gè)初夏的夜晚，一個(gè)潔白的大玉盤(pán)掛在天上，蟋蟀在草叢里叫著(zhù)，小路旁，我和妹妹被一群人追著(zhù)，他們手拿石頭，地里還不時(shí)的喊著(zhù)：“站��！”我拼命地拉著(zhù)妹妹向前跑。他們手里的石頭像子彈一樣向我和妹妹射來(lái)，我讓妹妹躲去房子的小屋里，我來(lái)應付。石頭“嗖嗖”地向我射來(lái)，我被其中一塊射中了，我號啕大哭起來(lái)，可是那群人還不放手，繼續用石頭射我，我無(wú)助地坐在地上，繼續大哭……就在這時(shí)，母親把我扶了起來(lái)，她把我扶到一邊，對那群孩子們說(shuō)：“要是下次你們再無(wú)緣無(wú)故地打她的話(huà)，就別怪我對你們不客氣�！蹦侨汉⒆颖粐樑芰�。這時(shí)，聽(tīng)到媽媽堅定而溫暖的聲音，我馬上停止了哭泣，我感覺(jué)有一種溫暖的熱流涌入我的心房，朝媽媽跑去，撲進(jìn)母親的懷里。
回到家后，母親對我說(shuō)：“你都這么大了還受欺負，下次被人欺負了，別來(lái)找我��！”聽(tīng)了這句話(huà)，我想：以后我肯定不會(huì )被欺負了，從這以后，我再也沒(méi)有受過(guò)欺負了。這應該就是溫暖的力量吧！
從這件事中，我知道了溫暖是媽媽?xiě)驯У臏囟�；溫暖是我受欺負時(shí)，媽媽堅定而有力量的話(huà)語(yǔ)；是在我無(wú)助時(shí)，一個(gè)肯定的微笑。
關(guān)于溫暖中學(xué)生七年級作文8
春天已經(jīng)悄悄的來(lái)到我們身邊，春風(fēng)輕輕地吹紅了花兒，春雨也靜靜的潤綠了葉，朝氣蓬勃的我們也像那紅花綠葉一樣彰顯出鮮活的生命力。而又有誰(shuí)曾想到過(guò)是誰(shuí)做了我們的春風(fēng)細雨，默默的滋潤著(zhù)我們呢！
每天早晨，當我們急匆匆的起床時(shí)，是誰(shuí)早已為我們準備好了一杯熱氣騰騰的牛奶；當我們急急忙忙地走出家門(mén)時(shí)，是誰(shuí)的身影在窗徘徊張望；當我們帶著(zhù)一身的疲憊回到家時(shí)，是誰(shuí)早已為我們準備好的溫暖的洗澡水，讓我們能舒服的洗個(gè)熱水澡，消除一身的疲勞；是誰(shuí)在默默地為我們做了這么多的事情，卻從來(lái)不求得到一點(diǎn)回報呢？是媽媽。
夜深人靜的時(shí)候，我無(wú)緣無(wú)故的開(kāi)始咳嗽，我有意將頭埋進(jìn)了被子里面，不想吵到媽媽?zhuān)l(shuí)料到，媽媽的聽(tīng)覺(jué)好像是特別靈敏似的，一聽(tīng)到我這邊有動(dòng)靜，媽媽已經(jīng)一骨碌從床上爬起來(lái)，來(lái)到了我的床前，輕聲的問(wèn)我，是不是著(zhù)涼了，又立即給我端來(lái)一杯熱水讓我喝下，然后又給我蓋好了被子，在我的身邊躺下，不時(shí)給我掖好被子。這時(shí)我看了一下鬧鐘，對媽媽說(shuō)，我沒(méi)事，現在都已經(jīng)十二點(diǎn)過(guò)了，別管我了，您好去睡吧。媽媽又輕輕的對我說(shuō)，我再陪你一會(huì )，你安心的睡吧。我閉上了眼睛，空氣里到處到都彌漫著(zhù)媽媽的味道，是那樣的芬芳，那樣的甜蜜。
美麗的五月已經(jīng)悄悄的來(lái)到了我們身邊，在這個(gè)感恩的日子里--母親節，我要從心底里對媽媽說(shuō)一句話(huà)，媽媽您辛苦了，我愛(ài)您媽媽?zhuān)?/p>
關(guān)于溫暖中學(xué)生七年級作文9
漸漸的，我喜歡獨自一人。一個(gè)人逛街，一個(gè)人唱歌，一個(gè)人的行李。每當在孤獨的夜晚，躲在一個(gè)人的角落，小小的被窩，我的夢(mèng)想，在里面蕩漾。窗外的風(fēng)在有氣無(wú)聲地吹著(zhù)，而屋里，安靜的，好像時(shí)間就此打住。就這樣，靜止，許久。每一天都是在這樣平靜的夜晚中度過(guò)，同時(shí)也在享受著(zhù)這份單純的靜謐。喜歡這種平平淡淡的溫暖，就好像我，普普通通，不需要波瀾壯闊，要的只是完整的真實(shí)的我。我也在一向尋找這種屬于自我的真實(shí)的溫暖。
默默地走在這熙熙攘攘的大街上，看著(zhù)過(guò)往的人群在我的眼前匆匆掠過(guò)，我不清楚他們要去做什么，也不清楚他們此刻的情緒，或許，家里面做好了飯在等著(zhù)他們回去，或許孩子放學(xué)了等著(zhù)去接，再或許是朋友生病了，在等著(zhù)去看望這些我都不清楚，但我明白，一切都只是因為溫暖，以溫暖的名義，我們幸�；虿恍腋５拿χ�(zhù)。
其實(shí)溫暖，不需要刻意的尋找，它就在我們身邊，只是我們沒(méi)有靜下心來(lái)駐足留意的勇氣。我們活著(zhù)，有著(zhù)37°C的體溫，這是種由內而外的溫暖，它是我們生存在這世上最好的見(jiàn)證。本來(lái)就是因為這種溫暖，讓我們在不斷的燃燒。
因為同一個(gè)班，讓我們幾個(gè)聚在了一齊，圍成了一個(gè)小小的圈。在這個(gè)光怪陸離的時(shí)代，是他們帶給了我溫暖，并用微笑證明著(zhù)自我的存在。我們在共同追逐著(zhù)同一個(gè)夢(mèng)想，不斷的在分享著(zhù)共同的喜悅。我們之間，不需要太多的悲傷，太多的憂(yōu)愁，彼此的微笑，就能夠沖淡那些不愉快的`過(guò)去。我們彼此溫暖，彼此感動(dòng)。
在這溫暖的世界，你我的心緒融化在陽(yáng)光里。
關(guān)于溫暖中學(xué)生七年級作文10
人們經(jīng)常歌頌母愛(ài)，但還有一種愛(ài)，它同樣讓我們的心靈為之震動(dòng)，那就是父愛(ài)。 記得那天，天空突然電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，班里響起了陣陣刺耳的尖叫聲。這突如其來(lái)的暴雨使我十分苦惱——放學(xué)后，我如何回家呢？雨傘未帶，母親出差、爺爺奶奶年歲已高又離學(xué)校太遠，父親剛患重感冒，就連起身都很困難……我想著(zhù)想著(zhù)不禁暗暗地抽泣起來(lái)。 放學(xué)的鈴聲很快響了，同學(xué)們一窩峰沖出了教室，而只有我孤零零地一步步緩緩地下樓。走出校門(mén)，人山人海，我無(wú)望地向人群中瞥了幾眼，果然沒(méi)有一個(gè)熟悉的面孔�！罢胬浒�！”我不禁打了個(gè)寒戰。
轉眼間，人群離去，我無(wú)奈地躲在屋檐下�！按藭r(shí)此刻，如果母親沒(méi)出差，父親不是臥病在床，那該多好��！”正當我胡思亂想時(shí)，一個(gè)熟悉的身影正步履蹣跚地向我走來(lái)，仔細
望去，那不正是患重病的父親嗎？
看到他強忍著(zhù)病痛，邁著(zhù)沉重的腳步，一幅虛弱無(wú)力的樣子。我的眼角濕潤了，淚水充滿(mǎn)了眼眶。
突然，父親撲通一下摔倒了，我大叫一聲，大步流星地奔了過(guò)去，急忙把父親扶起來(lái)，用自己的衣袖擦干了父親臉上的泥土�！鞍职�，您怎么來(lái)了？”我趕忙問(wèn)道。父親先是咳嗽了幾聲，然后上氣不接下氣地說(shuō)：“孩子……快……快把雨衣穿上�！蔽铱蘖�，可父親卻笑了。 那晚，我忘記了自己是怎樣攙扶父親回家的，卻清楚地記得父親回家后高燒又起。 每當想起此事，我的心靈總是為之震動(dòng)，那風(fēng)雨中步履蹣跚，虛弱無(wú)力的身影總會(huì )浮現在我的眼前……
關(guān)于溫暖中學(xué)生七年級作文11
生活中處處都存在著(zhù)溫暖，如果你感受到的只是委屈，孤獨和寂寞，大么一定是你沒(méi)有認真去感受。
溫暖在濃濃的親情中也會(huì )出現：那一次我從學(xué)校放學(xué)回家，在家里，我因為一件事惹媽媽生氣，導致我們打起了冷戰，但是經(jīng)過(guò)那一次事件的發(fā)生，我們又和好了。
那是我們打冷戰的第三天早上，媽媽雖然和我打冷戰，但夜色I送我們去上學(xué)，我下了車(chē)，我看到右邊沒(méi)車(chē)了，就想跑到對面的學(xué)校去，但是我忘記看左邊的車(chē)了，然后悲劇就發(fā)生了我被一輛電瓶車(chē)撞倒了，我重重的摔在了地上，當時(shí)媽媽正坐在車(chē)上，抬了一下頭想看看我走到了哪里，正好看到了我被車(chē)撞倒的場(chǎng)面，心里十分擔心和焦急，急急忙忙地下了車(chē)，跑到我身邊，把我扶了起來(lái)，語(yǔ)氣滿(mǎn)是擔心的問(wèn)道：“波波，你怎么樣了，那里有沒(méi)有摔傷啊，痛不痛？”
我馬上站了起來(lái)，覺(jué)得全身上下都挺好的，除了左臂有一點(diǎn)疼之外。媽媽聽(tīng)了前半句，神情放松了一些，但聽(tīng)到后半句話(huà)，神情又緊張起來(lái)，焦急地問(wèn)：“你哪只手是不是很痛，要不要去醫院��？”我有一點(diǎn)感動(dòng)，嘴上去說(shuō)著(zhù)：“沒(méi)事，過(guò)一會(huì )兒應該就好了�！眿寢尳辜钡纳袂榉潘闪撕芏�，但還是不忘提醒我；“那你痛的話(huà)，一定要說(shuō)出來(lái)呀�！蔽冶闳ド蠈W(xué)了。
到了下午放學(xué)，我發(fā)現手痛的更厲害了，于是我便百般無(wú)奈的跟媽媽說(shuō)出了這件事，聽(tīng)了以后，媽媽慌慌張張的把我送到了醫院，檢查出來(lái)發(fā)現是骨折了，媽媽教訓我：“叫你過(guò)馬路時(shí)要左右看，這下倒好，幸好你摔得是左手，要不然連***都考不了了�！甭�(tīng)著(zhù)媽媽語(yǔ)氣中透著(zhù)關(guān)心的語(yǔ)氣�！蔽倚睦锱�。
溫暖時(shí)時(shí)都存在著(zhù)，你也一直被溫暖籠罩，你要用心去體會(huì )。
關(guān)于溫暖中學(xué)生七年級作文12
雨天的溫暖
那天正下著(zhù)雨。只見(jiàn)那春雨在竹枝、竹葉上輕輕地跳動(dòng)著(zhù)，格外精神。那雨時(shí)而直線(xiàn)滑落，時(shí)而隨風(fēng)飄灑，留下了如煙、如霧、如紗、如絲的倩影；飛濺的雨花仿佛是琴弦上跳動(dòng)的音符，奏著(zhù)優(yōu)美的旋律。在欣賞過(guò)后，雨聲擋不住清脆鈴聲的到來(lái)，“叮鈴鈴……”，給同學(xué)們帶來(lái)一絲絲解放。
下課了，這時(shí)坐在后一排的郭曉銓拿著(zhù)《數學(xué)》課本，指著(zhù)第三題誠懇地問(wèn)陳偉，“這道題怎么做？”。同桌顯然沒(méi)有拒絕他的提問(wèn)，于是他倆便熱烈地討論起來(lái)。
“應該是這樣做吧，你看，這題的突破口不就是這個(gè)……”
“咦，可能不是這樣吧？……”
陳偉的觀(guān)點(diǎn)被郭曉銓駁倒后，他又陷入了沉思當中。
過(guò)了一會(huì )兒，看著(zhù)課本的陳偉忽然眼前一亮，立刻對郭曉銓闡述了觀(guān)點(diǎn)。
“不對呀！工效×工作時(shí)間=工作總量，你怎么倒過(guò)來(lái)乘啦！”
這時(shí)，雙方都有些氣餒了，他們抓耳撓腮，頭皮都快蹭破了，還是找不到解題的思路�？吹剿麄兓蓯�(ài)的樣子，我好奇地加入思考的隊伍。
我慢慢的、輕聲的讀題三遍，邊讀邊思考。我微閉眼睛片刻后，睜開(kāi)眼睛對他們說(shuō)：“此題可用二元一次方程來(lái)解，設二個(gè)未知數便可OK”
他們在我的點(diǎn)撥下茅塞頓開(kāi)，如撥云霧見(jiàn)青天。
“謝謝！”兩個(gè)甜甜的道謝聲爭先恐后地鉆進(jìn)我的耳朵。心滿(mǎn)意足地拿回了書(shū)，嘴角邊洋溢的微笑久久不肯離去。
“叮鈴鈴……”耳熟能詳的鈴聲又再響起。那幅溫馨的畫(huà)面不知什么時(shí)候銘刻在我的腦海�？纯创巴�，依然是滂沱大雨，我心中的那份潮濕，已被一股溫暖融化了。
關(guān)于溫暖中學(xué)生七年級作文13
天下起了雨，我站在校門(mén)口，舉著(zhù)傘，望天。天陰沉沉的，讓人莫名的感到抑郁，看著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)都被接走我心里不禁有點(diǎn)惱了，媽媽怎么還沒(méi)來(lái)。
正想著(zhù)，一輛電動(dòng)車(chē)在我面前緩緩停下，媽媽轉過(guò)頭，臉被遮在了雨披下，只看到一副眼鏡，上面滿(mǎn)是水珠。媽媽伸出手遞給我一塊抹布，我拿過(guò)擦了擦座位坐了上去。媽媽轉過(guò)頭看了看我，輕聲說(shuō)了聲坐好了，便轉過(guò)了頭專(zhuān)心騎車(chē)，我的整個(gè)身體都遮在了媽媽的雨披里，頭靠在媽媽的背上，低下頭看著(zhù)地上的雨水，嘴卻閑不住，在雨披里還和媽媽大聲的講著(zhù)學(xué)校里的事，媽媽聽(tīng)著(zhù)，不時(shí)地笑著(zhù)，還時(shí)不時(shí)的向回我幾句話(huà)。
我在雨披里，媽媽的聲音朦朦朧朧地傳來(lái)，竟感覺(jué)無(wú)比溫暖，甚至可以感覺(jué)到她那含笑說(shuō)話(huà)的樣子。我一刻不停地說(shuō)著(zhù)好像要把學(xué)校里的所有事都一股腦的說(shuō)出來(lái)，說(shuō)完了，自然也就無(wú)話(huà)可說(shuō)只好低頭看地上的水。
雨水在路上積成了一個(gè)個(gè)小水潭，清澈地可以看見(jiàn)人的倒影。媽媽的電動(dòng)車(chē)從上面駛過(guò)，速度慢的時(shí)候，就漾起些許漣漪，速度快的時(shí)候呢，就飛濺起一串水花。每當這時(shí)媽媽便會(huì )提醒我，把腳抬起來(lái)，我便趕忙把腳抬了起來(lái)，水花便從車(chē)輪下飛濺出來(lái)擦著(zhù)我的鞋落了下去。水花濺起，感覺(jué)像是玻璃雕成，水在濺起時(shí)化成一顆顆渾圓的水珠，美得讓人心動(dòng)。
有時(shí)我會(huì )把手伸出雨披，感受雨滴到手中的感覺(jué)，周?chē)目諝庖褵o(wú)先前的燥熱，竟有絲絲涼意。手上滴上了雨，一陣微風(fēng)吹過(guò)，令人感覺(jué)清涼無(wú)比，舒服極了。細細聞甚至有一種樹(shù)的幽香夾雜著(zhù)媽媽的體香，令人醉心。
關(guān)于溫暖中學(xué)生七年級作文14
我的世界在那一刻，不再下雨�！}記
溫暖是什么？是父母對我的關(guān)懷，是老師對我的鼓勵，是朋友對我的關(guān)心……而我的視線(xiàn)，這么就來(lái)都不得被一把蔚藍的傘所牽絆。
小學(xué)時(shí)的一次下雨天。天空陰沉沉的，夾雜著(zhù)大滴大滴的雨水，毫不留情地砸了下來(lái)。我在教室窗口望著(zhù)馬路上撐著(zhù)傘來(lái)來(lái)往往的人，正發(fā)愁怎么回家，朋友雨萌卻拍拍我的肩說(shuō)：“咱們家住的近，一起回吧�！蔽沂指屑�，卻也為那把小的可憐的藍雨傘所擔憂(yōu)。
出于禮貌，我撐著(zhù)傘，盡量讓她在雨傘下。于是，沒(méi)過(guò)多久，我的肩頭濕了，額前的頭發(fā)也黏在了一起，讓她置身于一片蔚藍的天空。
“姚文瑾，傘歪了�！�
“沒(méi)有啊，沒(méi)有�！蔽夜虉痰卣f(shuō)……
也許是個(gè)巧合，又是一個(gè)下雨天。小慧撐著(zhù)一把藍傘，傘下是我和她。那一幕與小時(shí)候的情景混在了一起。驀然抬頭，我籠罩于一片藍色的天空。而她的肩頭濕了，臉上也掛著(zhù)雨痕，顯得有些狼狽，打著(zhù)哆嗦。
“王露慧，傘歪了�！蔽姨嵝阉�。
“沒(méi)有，沒(méi)有歪啊�！�
“是真的歪了啊�！蔽抑貜�。
“好了，快些走吧，真的沒(méi)歪，沒(méi)有�！�
我別過(guò)頭，晶瑩的淚珠劃過(guò)臉龐。那把褪了色的傘，又重現以前明徹如天空的藍。
那一刻，我的世界不再下雨，那抹傾斜的藍色，讓我移不開(kāi)視線(xiàn)，讓我不敢移開(kāi)視線(xiàn)，讓我的世界溫暖起來(lái)。
關(guān)于溫暖中學(xué)生七年級作文15
“我打死你這個(gè)不中用的馬�！�
他一手掐著(zhù)腰，一手拿著(zhù)鞭子，兩眼通紅，用盡全部的力氣向我抽來(lái)，一陣撕心裂肺的痛。
我是一匹千里馬，一匹不能行千里的馬，每天面對的除了成堆的貨物外，就是無(wú)盡的折磨。
曾經(jīng)，我相信，我是一匹千里好馬，應該馳騁于沙場(chǎng)，受寵于豪杰，躋身于好馬之中。而不是在這陰冷昏暗的馬廄里做苦隸，我努力著(zhù)、堅持著(zhù)。
我嘶鳴，飼馬者打我；我反抗，飼馬者打的更厲害。
然后，我安靜了，因為我想，他會(huì )來(lái)找我的。
直到那一天，我看到了他，對，就是他，伯樂(lè )。
熱血在我心中沸騰著(zhù)，我鳴叫著(zhù)、嘶喊著(zhù)，不停的踢呀、蹬呀。他似乎離我很遠、很遠。他走了，沒(méi)有帶著(zhù)我！
后蹄無(wú)力地刨著(zhù)土，我是誰(shuí)？千里馬？但沒(méi)人承認，就連我自己都開(kāi)始懷疑……。
面對山一般的貨物，我沒(méi)有力氣了，飼馬者揚起鞭子，打向我，嘴中喃喃道：“哎，天下竟沒(méi)有千里馬了！”看著(zhù)自己血肉模糊的身體，回想著(zhù)飼馬者的話(huà)，恥辱和羞憤全部涌上心頭：“我是千里馬！”一聲長(cháng)鳴，打破了馬廄的死寂，掙脫了鐵鏈，馬蹄后是一層厚厚的黑霧，而我知道，我正在奔向光明。
后記：
自信人生二百年，會(huì )當水擊三千里
面對自我，自信的面對自我，一切都會(huì )春暖花開(kāi)。
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