一個(gè)溫暖的擁抱作文1000字

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的一個(gè)溫暖的擁抱作文1000字，歡迎閱讀與收藏。

　　刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，凄厲的風(fēng)聲不停地從校園上空掠過(guò)。在這樣惡劣的環(huán)境下，正是流感高發(fā)期，為了參加校園文化藝術(shù)節，我們穿著(zhù)單薄的演出服，穿過(guò)寒冷的操場(chǎng)，跑到了后臺候場(chǎng)。

　　后臺是一個(gè)在廊檐下臨時(shí)搭建的帳篷。將近5米的空間里站滿(mǎn)了人，僅有兩臺電暖供熱。不斷有人掀門(mén)簾進(jìn)出，那個(gè)電暖就像冰天雪地中的小火柴一樣不頂用。

　　有不少像我一樣的“傻子”，在進(jìn)后臺前就脫掉了保暖的.大衣，穿著(zhù)單薄的演出服候場(chǎng)，鬼知道后臺原來(lái)這么冷呀。我們哆哆嗦嗦地擠在一起，希望能暖和些。

　　呂老師，我們親愛(ài)的老班，緊跟著(zhù)急匆匆地進(jìn)來(lái)，看到我們的樣子大吃一驚：“這么早脫衣服干嘛？衣服呢？”“在觀(guān)眾席�！蔽覀儑肃榈��！吧蛋�，這么冷不穿衣服”她邊說(shuō)邊拉過(guò)梁雨潔，讓她靠在暖氣邊取暖，因為梁玉潔是帶病表演，老師就格外關(guān)心她。不知哪個(gè)粗心孩子上場(chǎng)前忘掉的棉衣在桌上，老師隨手抓過(guò)一件，披在梁雨潔身上，命令道：“不管是誰(shuí)的衣服，先披上再說(shuō)�！�

　　老師掃視著(zhù)瑟瑟發(fā)抖的我們，心疼地說(shuō)：“不知道現在是感冒高發(fā)期嗎？萬(wàn)一生病了怎么辦？為什么不多穿一點(diǎn)？這么大孩子了不知道照顧自己�！蔽覀冹o靜地聽(tīng)著(zhù)老師數落，不敢說(shuō)一句話(huà)。

　　老師雖然嘴上呵斥著(zhù)我們，卻又抓起一件衣服，套在馮煜身上，麻利地用手一抓領(lǐng)口，讓他把自己裹起來(lái)。又用眼睛掃了一下會(huì )場(chǎng)，看還有沒(méi)有別人落下的衣服可供我們披。然而后臺除了候場(chǎng)的演員什么都沒(méi)有。誰(shuí)也沒(méi)想到，老師“哧嘩”一聲拉開(kāi)自己的羽絨服拉鏈，快速脫下上衣，一把拉過(guò)兩個(gè)女生，把她們嚴嚴實(shí)實(shí)地裹在自己的衣服里，楊易聰、張武榮躲在老師的衣服中，像兩只小鳥(niǎo)一樣緊緊擠在一起興奮而羞怯地笑著(zhù)。而老師身上只穿了件白色的薄毛衣。

　　老師又摸摸我們每個(gè)人的后背，找出不怕涼的“傻瓜”。我害怕老師知道我也只穿了一件衣服責怪我。所以悄悄躲在隊伍的最后，但還是被老師火眼金睛發(fā)現了。老師把手貼在我的后背，心疼地嘆了嘆氣，四處看了一下，高聲問(wèn)道，誰(shuí)還有多余的大衣呀？全場(chǎng)一片安靜，沒(méi)有人回答，老師愣住了。我正在慶幸沒(méi)有挨批，轉身向旁邊的同學(xué)做鬼臉時(shí)。突然后背被人緊緊地抱在懷里，我無(wú)法回頭，但我能猜到是誰(shuí)。那環(huán)著(zhù)我的腰，緊緊摟著(zhù)我的白色胳膊，我知道是我親愛(ài)的呂老師。

　　“老師…”靠在暖氣片邊的同學(xué)驚訝地叫到。因為大家都知道。老師穿的也很薄，脫掉大衣就更冷了，再抱住我，我身上的冷氣就全跑到老師身上。我掙扎了一下，慌張地對老師說(shuō)：“沒(méi)事兒，我跟她們擠擠就不冷了�！薄澳氵@樣會(huì )感冒的，”老師抱緊我，“我毛衣厚。一點(diǎn)兒都不冷�！�

　　我感覺(jué)后背穿了傳來(lái)陣陣暖流，那是老師用自己的體溫傳遞給我的。感動(dòng)包圍著(zhù)我的身體，那一刻我覺(jué)得我是最幸福的人。

　　初中生活里最后一次元旦，我感受到了前所未有的溫暖，任憑外面的寒風(fēng)凜冽，都不會(huì )冷。一個(gè)溫暖的擁抱，老師，我會(huì )一直記著(zhù)，謝謝您。