那些溫暖的作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的那些溫暖的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
那些溫暖的作文1
天灰蒙蒙的，黑暗籠罩著(zhù)整個(gè)城市，不久，便下起了蒙蒙細雨，而此時(shí)的我，站在城市一角中的我——顯得格外引人注目。
那天，我上完補習課，匆匆忙忙地趕到大門(mén)口，想第一時(shí)間撲進(jìn)媽媽溫暖的懷抱，可是，媽媽還沒(méi)來(lái)，補習班的門(mén)也關(guān)了，我站在屋檐下，陷入了焦急的等待中……十分鐘過(guò)去了。二十分鐘過(guò)去了……媽媽還沒(méi)有來(lái)，這時(shí)的我在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，急得都快哭了。
突然，旁邊小賣(mài)部的阿姨熱心地向我招了招手，說(shuō)：“孩子，外面這么冷，快到我小賣(mài)部里來(lái)躲一躲，別著(zhù)涼了�！蔽乙婚_(kāi)始有些猶豫，但由于外面實(shí)在太冷了，我想想還是雙腳踏入了店內。
我坐在窗戶(hù)旁焦急地等待著(zhù)媽媽的身影出現。這時(shí)我打量起小賣(mài)部的阿姨，她差不多四十多歲，額頭上有了幾條皺紋，頭發(fā)有些黃……我正想和她試著(zhù)攀談，突然，我望見(jiàn)了雨中媽媽那熟悉的身影，她穿著(zhù)雨衣，冰冷的雨水拍打在她的臉上，那雙鞋早已濕了，“麒麒，麒麒！”她焦急地喊著(zhù)，我立刻打開(kāi)門(mén)，撲進(jìn)媽媽?xiě)牙�，“謝謝，謝謝，我有點(diǎn)事來(lái)晚了，麻煩你了�！蔽铱匆�(jiàn)媽媽的眼淚泛著(zhù)淚光，那是對小賣(mài)部阿姨的感激�！皼](méi)什么，很小的事情，不用客氣的�！卑⒁堂鎺嘏吞@的微笑。
那天雖然很冷，但我卻感受到了來(lái)自一位陌生人的溫暖。
那些溫暖的作文2
“世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙，最難忘的要數老師的目光，一半有父親的威嚴，一半有母親的慈祥，融合了父母的厚愛(ài)，深深印在我心上……”每當想起宋老師對我的愛(ài)，我就會(huì )情不自禁地哼起這首歌，心里蕩起陣陣暖意。
從邁入小學(xué)至今，老師對我的愛(ài)數不勝數，叫我一輩子都難以忘懷。
曾記得一年級時(shí)，我上課老坐不住，愛(ài)插話(huà)，影響同學(xué)；不僅如此，我的同學(xué)關(guān)系也不好，同學(xué)們都不找我玩。是老師她一次次找我談心，給我講道理；一次次的包容我，鼓勵我，給我信心和力量。除此，她還在班里發(fā)動(dòng)同學(xué)接納我，幫助我，讓我感受到了集體的溫暖，使我的人生在起步階段沒(méi)有跑離軌道。
老師非常關(guān)心我的學(xué)習，她經(jīng)常會(huì )送我書(shū)，且送了我好多精彩的、內容豐富的書(shū)。每次的書(shū)本屝頁(yè)上總有她各種勵志的話(huà)語(yǔ)，而一成不變的是署名——深?lèi)?ài)你的宋老師�？粗�(zhù)頁(yè)面上娟秀的字跡，我分明看到了您對我期待的眼神，讓我渾身充滿(mǎn)了正能量，“老師，我不能辜負您！”我暗暗下決心。
老師對我的愛(ài)還不僅僅這些，記得一次語(yǔ)文課上，我突然流起了鼻血。正當我驚慌失措的時(shí)候，老師一個(gè)箭步向我走來(lái)，輕輕地抱起我，讓我的頭向后仰著(zhù)，溫柔地安撫道：“布丁，沒(méi)事的，我去拿餐巾紙�！彼偎倌脕�(lái)餐巾紙，先擦掉了我鼻子外沿的血，接著(zhù)又抽出一張新的，慢慢地塞進(jìn)我的鼻子里，然后不停地給我拍額頭。不一會(huì )血就止住了，老師又觀(guān)察了會(huì )兒，笑咪咪地說(shuō)：“沒(méi)事了，快去洗手吧！”我的鼻子一酸，淚水不由自主地濕潤了眼眶。老師呀老師，您就是我的媽媽?zhuān)?/p>
徘徊在那些暖暖的回憶里，幸福感如同蜜糖般甘甜。因為有您，宋老師，求學(xué)路上，我很幸福！
那些溫暖的作文3
他——閃電俠，一直都是我心中的太陽(yáng)！
追風(fēng)掣電，趕云捉月，閃電俠的速度是最快的。雖然他只是一個(gè)虛構人物，但是他一直都在我的精神世界鼓勵我，一直都在暗示我：“你是最棒的！”
有一次，上體育課。這節課的任務(wù)是測試跑步。我很胖，跑步成績(jì)一直不理想，所以我站在起跑線(xiàn)上，心里忐忑不安：“怎么辦？我肯定要墊底了！這次要是倒數第一，那丟人就丟到姥姥家了！”
開(kāi)始跑了！雖然我努力甩動(dòng)雙腿，但是我依然無(wú)奈地看到，一個(gè)又一個(gè)同學(xué)，從我身邊沖過(guò)去，把我遠遠甩在了后面。
我一直在最后的幾名，心想：“不行，這次一定要盡力跑好，不能落后！”到?jīng)_刺的區域了，大家都累的不行了，前面的幾個(gè)同學(xué)，步子開(kāi)始蹣跚起來(lái)。我想專(zhuān)注這個(gè)機會(huì )，一加油門(mén)，向前沖去。但是，我已經(jīng)筋疲力盡，跑不動(dòng)了……
我的雙臂機械擺動(dòng)，喉嚨里好像燃燒著(zhù)一團火，胸腔里面缺失空氣，窒息到快要爆炸。雙腿好像不聽(tīng)使喚，只想停下來(lái)。
忽然，我腦海里恍過(guò)閃電俠奔跑的樣子。心里的閃電俠仿佛在我身邊，鼓勵我：“你是最棒的，我知道你一定行，稍微加一把力就行，加油！”那個(gè)時(shí)候，我仿佛有了一種無(wú)窮的動(dòng)力，注入身體。身體瞬間變得輕盈，我什么也不顧了，只是往前沖。
“我成功了，我是第三名，我不再是倒數第一了！”我振臂歡呼。體育老師重點(diǎn)表?yè)P了我，周?chē)耐瑢W(xué)都十分驚訝，連我自己都不相信這是事實(shí)！
閃電俠，你是我的太陽(yáng)，讓我自信，讓我堅強！讓我知道，人的潛力是無(wú)限的。
有了閃電俠的指引，在金色的跑道上，我會(huì )直達人生的巔峰！
那些溫暖的作文4
有些音樂(lè )沒(méi)有了結尾，鮮花也失去了芬芳，曾經(jīng)的春秋與冬夏，留下了你們的微笑。
--題記
一個(gè)繁忙的世界，步履匆匆的行人，忙碌中遺失了太多的美好。曾經(jīng)幻想，會(huì )有一個(gè)神秘人拿著(zhù)口袋，將丟失的記憶拾去，再一一物歸原主�？苫孟氘吘故腔孟�，終成不了現實(shí)。丟掉的溫暖似流水一般不再回頭。
午睡
上幼兒園時(shí)，每個(gè)人都很活潑，到了中午卻也禁不住困意。我似乎是一個(gè)例外，午睡時(shí)是我最精神的時(shí)刻，想要玩卻不敢亂動(dòng)，正當百無(wú)聊賴(lài)時(shí)，耳邊傳來(lái)優(yōu)美的琴曲，聲不大，卻異常柔和。每日午睡的時(shí)間都被悄悄地偷走，流失于那跳動(dòng)的琴鍵中。
現在想想，琴曲早已忘得差不多，但回憶起來(lái)，已是為童年的孤獨增添了一抹陽(yáng)光。
開(kāi)水
那年讀起了三國。
被書(shū)中的精彩迷住，在倒開(kāi)水時(shí)還不忘拿著(zhù)書(shū)，那是仿佛一切都不重要，結果半盆開(kāi)水倒扣在地上，雖然躲得及時(shí)，但腳上還是出現了一片灰白。父母看到一頓責罵不說(shuō)，撕了我當時(shí)正在看的書(shū)。當時(shí)好委屈，淚水還在眼眶中打轉，不知是痛還是委屈�？逇w哭，傷還是要處理。當時(shí)是冬天，而爸爸只穿了薄薄的衣衫為我去買(mǎi)藥，因為那飽含父愛(ài)的藥，我挺過(guò)了那鉆心的痛。世間萬(wàn)物，遠比不上一個(gè)愛(ài)字來(lái)得重要。
春風(fēng)拂面，綠樹(shù)成蔭，人生中有太多的回憶。在匆忙的一生中，也許我可以舍棄其他，但惟獨舍棄不了那些溫暖的回憶，因為其中有濃濃的關(guān)愛(ài)。作文
那些溫暖的作文5
每當太陽(yáng)照耀著(zhù)我時(shí)，一股暖流就會(huì )涌上全身，我眼前浮現出與老師一起散步的那些溫暖時(shí)光。
好文章不是輕易寫(xiě)出來(lái)的，這要謝謝趙老師帶給我們那些溫暖的時(shí)光。記得有一次在西墻邊有一片豆角花，美麗極了，趙老師輕聲給我們講解：“瞧，那粉紅色的小花，像不像一只只美麗的蝴蝶停在枝頭，風(fēng)一吹，就隨風(fēng)翩翩起舞�！甭�(tīng)完老師這個(gè)比喻，我覺(jué)得真是太貼切了，這件事深深的刻在了我的腦海中，而我的文思似乎也像一只蝴蝶，緩緩飛舞在我的文章之中，這只蝴蝶也喚醒了藏在我記憶深處的某些溫暖時(shí)光。
每次走到楊柳旁，趙老師總會(huì )用相機留下那些美好的東西，同學(xué)們總會(huì )爭先恐后地一擁而上，要將自己最燦爛的笑容定格在老師的相機中。在這個(gè)過(guò)程中，如果有哪位同學(xué)調皮，那老師也會(huì )稍作懲罰，懲罰的方式也很有趣，那就是大家一起玩“木頭人”的小游戲，同學(xué)們對這個(gè)游戲的熱愛(ài)程度非同一般。只要老師開(kāi)始倒數三聲，同學(xué)們必須停止動(dòng)作，定在原地，現在你看看同學(xué)們的各種表情加動(dòng)作吧，有的露出夸張的鬼臉，有的做出很滑稽的動(dòng)作：?jiǎn)文_著(zhù)地，雙臂展開(kāi)，就像要飛起來(lái)一樣�；氐浇淌液�，同學(xué)們就纏著(zhù)老師給我們講故事，老師總能將故事講的繪聲繪色，就連嚴肅的歷史故事也變得非常有趣了，這時(shí)，同學(xué)們總是聽(tīng)得津津有味，時(shí)不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲，歡聲笑語(yǔ)就會(huì )彌漫整個(gè)教室。
小學(xué)時(shí)光很快就要結束了，我們和趙老師相處的時(shí)間也很有限了，但我們永遠會(huì )記住老師帶給我們的那些溫暖的時(shí)光！
那些溫暖的作文6
朋友常在我生活中出現，我明白，友誼在人的心里永存，因為它有著(zhù)人們對真理與人性的追求。
兩年前，我們不約而同地一起去抬奶，回來(lái)時(shí)說(shuō)說(shuō)笑笑。明晃的陽(yáng)光下，桐樹(shù)葉那么清晰地影射出它的葉脈，它的支脈，它小脈的小脈，都在呼吸著(zhù)朦朧、干熱、舒暢利落的感覺(jué)。當我們談到理想時(shí)，朱朱又變了主意，他仍然不知道，輪到我了，我脫口而出；“還是這樣�！币环駠u后，我們跑到了樓道，一從窗戶(hù)望到了可敬可畏的數學(xué)老師，我卻一下吐出這樣一句話(huà)“我不太想上數學(xué)課……”一進(jìn)門(mén)，全班都寂靜地看著(zhù)喘粗氣的我。
“時(shí)光是一扇葉子做的門(mén)�！比赵律�，風(fēng)寒雨熱，初二了，我們在NCE里相見(jiàn)�？吹剿麄儌z，魯迅悲切的聲音忽然傳來(lái)“我們之間已經(jīng)隔了一層厚障壁了�！蔽矣悬c(diǎn)恐懼，卻順當又平常地，坐下了。
兩個(gè)小時(shí)即快，又慢。下課了，他自顧自地，含著(zhù)單詞走了。朱朱僵笑地對著(zhù)我，他轉過(guò)頭，改了一次，還是掩不住不安的表情。我張嘴，卻講不出話(huà)來(lái)，便擺了下手，也笑笑，不知是否也掩飾不了悲切。
一周后，我上完NCE獨自坐在自習室里寫(xiě)作業(yè)，他進(jìn)來(lái)了，走到了后面。而我以為他沒(méi)看到我，依然寫(xiě)作業(yè)。你忘了嗎？那雨天你把你唯一的傘給了我。
你忘了嗎？在路上我一直為你靜靜地撐著(zhù)。
你忘了嗎？你對我說(shuō)，我是你最好的朋友
突然后面拍了我一下——“大！”我沒(méi)有被嚇到，一回頭，他和朱朱在笑著(zhù)看我。
“碰！”我以為氣球炸了，看看他，再看看周?chē)�，我突然在朱朱的鏡片上看到我落淚的全過(guò)程！
但只是那一滴。接下來(lái)的時(shí)光，便靜緩如花。
那些溫暖的作文7
在我們生活中，往往一個(gè)小小的細節就可以打動(dòng)人心！
每天發(fā)生的事，不過(guò)就是小小的細節，就像在矮的人面前不談身高，在胖的人面前不談體重，在別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候不去打擾......這些可能是你不經(jīng)意間的小動(dòng)作，但在別人眼里卻無(wú)比溫馨。
今天下起了雨，我在教室里耐心地等待著(zhù)父母。等了許久也沒(méi)見(jiàn)父母來(lái)，我便察覺(jué)到不對勁，一問(wèn)才知道，父母今天有事，不能來(lái)接我了。我只能獨自一人回家了，但是我又沒(méi)有傘……我失落地淋著(zhù)雨向家的方向走去。
這時(shí)，我發(fā)現雨突然停了�！斑�？咋回事？”我奇怪地說(shuō)道�！澳愫醚�！”身后一個(gè)溫柔的聲音傳來(lái)，我輕輕地抬起頭，只見(jiàn)頭上撐著(zhù)一把粉紅色的雨傘，我轉身一看，是我的同桌，她正幫我打著(zhù)傘呢！“你看你把自己都淋濕了！”她有點(diǎn)生氣的說(shuō)，并拿出了一塊毛巾細心地幫我擦干頭上的水。我的心里暖暖的，我輕輕地說(shuō)了句：“沒(méi)事沒(méi)事，謝謝你呀！”“下次別這樣了，小心感冒了�！蔽一卮鸬溃骸班培��！庇谑俏覀兙统髯约业姆较蜃呷�。
我們走過(guò)的路是濕的，我的鞋也濕透了，可是冰涼的腳我卻一點(diǎn)都未察覺(jué)，我知道，是同桌的友愛(ài)溫暖了我。世界上細心的人很多，需要我們努力去發(fā)現，大家也都在努力在變成別人喜歡的樣子。一起加油！
那些溫暖的作文8
時(shí)間再慢慢的推移，我們也在逐漸的成長(cháng)，有些記憶已經(jīng)慢慢的淡忘，而那些美好的記憶卻永遠抹不掉，現在回憶起來(lái)，也會(huì )感到一股股的暖意涌遍全身。
回憶過(guò)去，我想到我的同桌，它是我最知心的朋友，我們倆一直是班里的三好學(xué)生，我們每天一起上學(xué)，一起鉆研學(xué)習，一起干活，一起回家，我們還在山溝里插了幾根香，成了拜把子兄弟。一次，我接觸到電子游戲，于是我便迷上了他，每天放學(xué)就去玩，沒(méi)有錢(qián)就偷父母的，他知道我的情況后，就勸我不要再沉迷下去，我不但沒(méi)有聽(tīng)，還和他吵了一架，并要和他絕交，他沒(méi)有生氣，并依舊勸導我，把這次事情告訴了我的父母老師，我開(kāi)始有些恨他，可時(shí)間長(cháng)了，明白他是為了我好，于是我找到他，向他道歉，他卻說(shuō)不用，我們是兄弟呀！沒(méi)關(guān)系。我們又和好如初，當我在失望時(shí)，他鼓勵了我，在我傷心時(shí)，是他安慰我，當我受欺負，是他為我打抱不平，他是我的兄弟，有了它，我感到十分的高心溫暖，因為學(xué)習，我轉了學(xué)校，是他為我送行，我不會(huì )忘了他，那段溫暖的記憶我也忘不了，因為在他的身邊，我感到了溫暖。
回憶過(guò)去，我想到了我的奶奶，她已經(jīng)過(guò)世了，可我與他在一起的日子，卻是那樣的溫暖，五歲前，一直是奶奶撫養的我，村里所有人都覺(jué)得他是一個(gè)好奶奶，也是一個(gè)好母親，奶奶他身體不大好，她從不讓自己的孩子干活，都是大包大攬的，它對誰(shuí)都很操心，由于我年幼，不懂事，把她臉扣的全是疤痕，在我的映像中，我每天都在他的懷里，就連他病重時(shí)，還抱著(zhù)我，用縫紉機給我做衣服，奶奶是很偉大的，它給予我莫大的關(guān)懷與溫暖，每每回憶起與奶奶在一起的日子，我都淚流滿(mǎn)面。
那些溫暖的記憶會(huì )一直保留在我的心中，永不褪色。
那些溫暖的作文9
時(shí)光飛逝，原本詩(shī)意的生活被枯燥和忙碌的學(xué)習所替代。就是在這乏味之余，獨自散步在這校園的走廊，自在悠閑，也稱(chēng)得上是人生一大愜意之事。走廊一旁有許多牌子，印在上面的則是“學(xué)哥”、“學(xué)姐”的座右銘，我本人是對這些死氣沉沉的牌子并無(wú)好感。想到這，我一天對學(xué)習的抱怨又上了心頭，便逐漸加快了腳步。
“不管你處境如何，都不應該忘了你身邊最普通的人�！蔽夷羌涌炝说哪_步似乎被這句話(huà)給定住了，怎么也不向前進(jìn)。這一句看似普通的不能再普通的話(huà)卻深深刻在我的腦海中，揮之不去，隨之又化作金閃閃的太陽(yáng)，照亮我內心深處的角落。我腦海里首先浮現出一個(gè)個(gè)三輪車(chē)夫的形象，這些人自然是生活在社會(huì )最底層，這也就意味著(zhù)不被人們所尊重和另受白眼。路過(guò)你身旁，也許會(huì )詢(xún)問(wèn)你到哪里，沒(méi)事時(shí)，你就當沒(méi)有人說(shuō)話(huà)似的，頭也不回的向前走，就算有事，也最多回答一下。但你可曾想過(guò)，你的一句話(huà)甚至一個(gè)表情，看似小事，在他們心里，并非小事，可能會(huì )給他們帶來(lái)難以抑制的失落和嘆息。
無(wú)論是驕陽(yáng)似火的盛夏，還是數九隆冬的嚴寒，他們始終在大街上不停的'移動(dòng)著(zhù)。那背影，高高的，瘦瘦的，黑黑的，給人一種難以置信的滄桑感。他們的臉上，沒(méi)有答案。他們一如既往，為生存奔波著(zhù)，路過(guò)你身旁時(shí)，還會(huì )殷勤地問(wèn)，要車(chē)不？眨眼間，他們的身影，淹沒(méi)在人群中。再走進(jìn)人群，我的身前身后，總像流淌著(zhù)一條溫暖的河。
這是生活在社會(huì )最底層的一些人，他們普通的常常被我們忽略，可是這個(gè)世界，卻因為他們身上散發(fā)出的善和暖，一點(diǎn)一點(diǎn)美好起來(lái)。
那些溫暖的作文10
20xx年過(guò)的真快，轉眼之間我又長(cháng)了一歲�；赝�20xx年，打開(kāi)那記憶的閘門(mén)，那些溫暖的事情仿佛歷歷在目。
媽媽大包小包的走出了家，我把自己關(guān)在屋里，默默的擦著(zhù)眼淚，感覺(jué)一切都不再是那么美好，內心十分的空虛。
在杭州的姨媽開(kāi)了家賣(mài)菜的店，忙不過(guò)來(lái)，就想讓媽媽過(guò)去給她幫忙，聽(tīng)著(zhù)姨媽急切的話(huà)語(yǔ)，媽媽十分的為難，如果她這一出去，我和弟弟怎么辦，讓爸爸照顧，可是爸爸早出晚歸的，怎么給我們做飯，可姨媽也要看3個(gè)孩子呀，媽媽想了很多，似乎從那一條路都是行不通的，但最后還是答應了。
當媽媽走出大門(mén)時(shí)，我還有點(diǎn)埋怨媽媽?zhuān)约杭业暮⒆佣疾还�，倒去管別人的孩子，媽你可真狠心��！所以也就沒(méi)有送老媽。
過(guò)了幾天，老媽打電話(huà)過(guò)來(lái)，我的氣并沒(méi)有消，便一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，也沒(méi)聽(tīng)老媽在說(shuō)什么，只是“嗯嗯“的簡(jiǎn)單的回答，媽媽也許知道了我當時(shí)的心情，放大了嗓門(mén)說(shuō)：“孩子，其實(shí)媽也很想留在家里，可你有沒(méi)有想過(guò)別人，你姨媽起早貪黑的也不容易，中午還得給兩個(gè)孩子做飯，一天睡不到幾個(gè)小時(shí)還得賣(mài)菜，我也只是想讓她多睡一會(huì )！我來(lái)了，她也不用這么累了你們在家要管好自己�！�
媽媽一字一句打在我自私的心上，讓我看到了我的自私，但又像一股暖流，流遍全身，十分溫暖。
在媽媽臨走幾天前，飯桌上媽媽總是時(shí)不時(shí)的看看我和弟弟，我還沒(méi)好氣的讓媽媽別看我，好好吃飯，我都這么大了，卻沒(méi)有理解媽媽的苦心。頓時(shí)，媽媽在我心中的形象更加高大，能有這樣的母親十分的幸福。
回到現在，媽媽已經(jīng)回到了我的身邊，我時(shí)時(shí)刻刻都能感覺(jué)到溫暖，我也會(huì )珍惜每一分每一秒與媽媽在一起的生活。
那些溫暖的作文11
No.1 生活中的好幫手
上一星期，我和侄兒倆人身體不舒服，需要輸液。一輸幾個(gè)小時(shí)，對于大人來(lái)說(shuō)，還能忍耐。但對于小孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直如坐針氈。侄兒一會(huì )兒嘟嚕幾句，一會(huì )兒動(dòng)動(dòng)身體；一會(huì )兒皺皺眉頭，一會(huì )兒咧咧嘴……真的很擔心他的手動(dòng)著(zhù)針頭，真的很害怕還需要再扎一次……情急之中，我想到了教育彩信。慢慢移動(dòng)手，拿出手機，打開(kāi)了一年級教育彩信。
小螞蟻和大象摔跤，誰(shuí)會(huì )贏(yíng)？
大象。
為什么？
大象力氣大。
是嗎？
不對。是螞蟻。
為什么呀？
嗯嗯，你講你講！
好�！吧掷镩_(kāi)運動(dòng)會(huì )，大象成了全場(chǎng)的摔跤能手……”
No.2 工作中的好幫手
感恩節到了，打開(kāi)一年級教育彩信，按照《親子游戲》里“說(shuō)說(shuō)我身邊的人”的介紹，和學(xué)生一起做一做，說(shuō)一說(shuō)，讓他們時(shí)刻懂得感恩身邊的人！
《數學(xué)樂(lè )園》里的“加、減兩兄弟”，語(yǔ)言生動(dòng)吸引人，內容簡(jiǎn)單易理解，何不拿來(lái)一用呢？于是，我們有了“共赴周五之約（六）”。家長(cháng)滿(mǎn)意，孩子開(kāi)心，老師省心！
No.3 家教中的好幫手
不做掃興家長(cháng)、別抹殺了孩子的學(xué)習興趣、讓孩子讀童話(huà)吧……篇篇實(shí)用、篇篇精彩，怎會(huì )不愿意看？
�。ㄗＴ附逃市派湛鞓�(lè )，祝愿所有工作人員身體健康，越活越年輕，越活越漂亮�。�
那些溫暖的作文12
我安靜地坐在操場(chǎng)后的一個(gè)隱蔽的臺階上，長(cháng)長(cháng)的劉海垂下來(lái)遮住眼睛，在傍晚血紅的照耀下變成了紅色。痛苦爬滿(mǎn)了我的臉頰。你的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了焦慮，但卻只是靜靜地陪在我身邊。
過(guò)了一會(huì )，你瞇著(zhù)眼問(wèn)我：“感覺(jué)怎么樣？”我抬起頭，苦笑：“痛了一會(huì )，沒(méi)知覺(jué)了�！�
幾分鐘前，我們漫步在操場(chǎng)后高高的臺階上，卻一個(gè)失足從上面落了下來(lái)，雖然在空中調整了一下，使腳著(zhù)地，卻一點(diǎn)也不平衡，右腳后跟到腳踝都鉆心的痛。我滿(mǎn)頭大汗地爬上臺階，瞟了他一眼：“唉……頭有點(diǎn)暈……”你沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是幫我扶著(zhù)坐好。
剛坐下的時(shí)候，撕裂一般的痛從腳下傳來(lái)，我清楚地感覺(jué)到腳下像心臟跳動(dòng)一樣，一下一下地折磨著(zhù)我，我疼得幾乎暈過(guò)去，輕輕地靠在你的肩膀，沉重的呼吸使我眼前頓時(shí)出現了無(wú)數顆星星，干脆閉上了眼睛。
過(guò)了一會(huì )兒，我緩緩地說(shuō)：“那個(gè)，要是我的腳斷了怎么辦？”你沉默了一會(huì )，說(shuō)：“分我一半吧！”說(shuō)完便站起身，遠處傳來(lái)了一陣清脆的鈴聲，“走吧，該上去了�！辈坏任曳磻^(guò)來(lái)，你就把我扶起來(lái)緩緩走去。
我還在想分你一半是什么意思，“把你的疼痛分我一半吧！”你又說(shuō)了一遍，我終于明白是什么意思，頓時(shí)心中升起一股暖流，走過(guò)我的全身，不知不覺(jué)，視線(xiàn)已模糊……
那種溫暖我一直無(wú)法忘懷，讓我堅信這種最單純的友情將會(huì )一直陪伴著(zhù)我，激勵著(zhù)我，伴我一生。
那些溫暖的作文13
童年中，每人都有無(wú)數溫暖的回憶，它們就像無(wú)數的“水珠”，匯聚成無(wú)邊無(wú)際的“童�！�，讓我在里面自由翱翔。
——題記
坐自行車(chē)
在我2歲多時(shí)，我開(kāi)始記事。外婆有一輛五顏六色的自行車(chē)，漂亮極了！外婆每天都抬頭挺胸地騎著(zhù)自行車(chē)帶我去玩，我最熟悉的就是外婆那巍峨的背，像一座風(fēng)吹雨打都不動(dòng)的大山。我總會(huì )一邊用稚嫩的小手拿著(zhù)小風(fēng)車(chē)，一邊輕輕地摟著(zhù)外婆的腰。每當看見(jiàn)小風(fēng)車(chē)在風(fēng)中快速旋轉，我會(huì )鼓起小酒窩開(kāi)心大笑，外婆則會(huì )跟我一起笑開(kāi)了花……坐五色自行車(chē)上，那只小風(fēng)車(chē)轉動(dòng)，便是我童年最快樂(lè )的時(shí)刻。
種瓜
想起4歲時(shí)，外婆騎著(zhù)她的五色自行車(chē)，帶我來(lái)到鮮花開(kāi)得漫山遍野的半山坡的一片曠地上。外婆她舉起鋒利的鋤頭挖出一排小洞，我也有模有樣地挖了起來(lái)，但個(gè)個(gè)七扭八歪、雜亂無(wú)章。正當我不知所措，漲紅臉，眼淚嘩嘩地往下流時(shí)，外婆和藹可親地走過(guò)來(lái)手把手地教起了我。經(jīng)過(guò)一番折騰，我終于挖出一排排井井有條地小洞。洞挖好了，外婆拿出事先準備好的瓜種遞給我，我輕輕地撕開(kāi)，小心翼翼地撒著(zhù)，外婆跟在后面嫻熟地填土。瓜種好了，我和外婆躺在碧綠的草地上，仰望著(zhù)天空，一陣微風(fēng)吹過(guò)，草地上如同掀起了一陣陣綠色的波濤……
這些美好的溫馨的回憶給我們的生活增添了許多樂(lè )趣。
那些溫暖的作文14
歲月如同金錢(qián)，總是在付出的時(shí)候消失；歲月如同河中的水，總是在沙石的沉淀中干涸；歲月如同藏在手中的細沙，總是會(huì )從指尖悄悄滑落。
回憶，如同電影，從前的一幕幕在我腦海中回放，我大了，曾幾何時(shí)，小時(shí)候哪些記憶已經(jīng)有些模糊不清。
現在看著(zhù)那回憶電影，我發(fā)現，兒時(shí)的我是多么天真無(wú)邪。
記憶搜尋在腦海里，往事一幕幕呈現在我腦海里。
回憶的電影暫停在四歲時(shí)，小時(shí)候那些年，我是一個(gè)病痛多的孩子，一個(gè)月30天，我要二十多天在醫院打點(diǎn)滴。記得那一天，我沒(méi)感冒，外婆送我去幼兒園，我不想去，進(jìn)去之后，奶奶一走，我就逃了出來(lái)，跑到馬路上，那時(shí)奶奶很急，邊哭邊打我，說(shuō)：“這孩子怎么這么不聽(tīng)話(huà)！”奶奶心中很是氣憤�？涩F在回想起來(lái)，奶奶給我的是無(wú)限的關(guān)愛(ài)，可我因那時(shí)的無(wú)知，給奶奶心中留下了憤怒。
回憶的電影繼續播放。
電影又一次定格，這次是四年級段考，媽媽剛剛出院，來(lái)看我考試，在休息時(shí)間，我和別人打架了，是那個(gè)人先來(lái)打我，我就還手。那個(gè)人的媽媽看他兒子打不贏(yíng)我，立馬抱住他兒子抽手要打我，年少輕狂的我憋足了勁兒伸出腳向她踢去，我媽抱住我替同學(xué)他媽擋了那一腳。她很胖，媽媽很瘦，剛剛出院，身體不好，幫我挨那一下。媽媽對我太好了。
那些年，那些天，哪些溫暖的記憶，都是你們給的。
我從當初的天真，到現在的懂事。
我只想對你們說(shuō)：“我愛(ài)你們，我謝謝你們，我會(huì )永遠記住你們！”
那些溫暖的作文15
那以別的時(shí)光，總會(huì )讓人回想，總會(huì )讓人不能忘懷；那塵封已久的回憶，同樣也會(huì )讓人回想，讓人難以忘記。
塵封的父母記憶
曾經(jīng)，有一段時(shí)間，我總認為我是媽媽收養的，應為每當我和妹妹吵架時(shí)，媽媽總會(huì )偏向妹妹；每當我想買(mǎi)新衣服時(shí)，媽媽總是以各種理由而拒絕我；每當我成績(jì)不好時(shí)，她總會(huì )嘮叨個(gè)不�！�
直到有一天，那一天晚上，11點(diǎn)多了，剛看完書(shū)準備上床睡覺(jué)的我突然咳嗽了起來(lái)，在樓下的媽媽聽(tīng)到了，不一會(huì )兒就把藥和溫開(kāi)水端了上來(lái)，雖然她一直在抱怨我怎么這么不注意身體。
但是，過(guò)去的一切在那時(shí)都釋然了，我明白了，媽媽不是不愛(ài)我，而是有她的立場(chǎng)和原則；她不是偏向妹妹，而是希望家庭和睦；她不是不給我買(mǎi)新衣服，而是希望我能養成節約的良好習慣；她不是愛(ài)嘮叨，而是希望我有出息…
塵封的老師記憶
在我上小學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)老師對我們班同學(xué)特別好，春天，讓我們注意加減衣服，別著(zhù)涼了；夏天，讓我們注意防曬，別中暑了；秋天，讓我們多喝水，別上火了；冬天，讓我們注意保暖，別凍傷了。
有一次，我犯錯了，老師語(yǔ)重心長(cháng)的給我念叨了半天，希望我改正，還苦口婆心的說(shuō)了一些勉勵我長(cháng)進(jìn)的話(huà)。
我很感激她，因為她不但沒(méi)責備我，反而還語(yǔ)重心長(cháng)的開(kāi)導我。
塵封的伙伴記憶
很想念以前和伙伴們在一起瘋玩的日子，那些日子，是我一生都不會(huì )忘卻的那時(shí)的我們不諳世事。春天，我們郊游；夏天，我們爬山；秋天，我們賽車(chē)；冬天，我們玩雪。
那塵封已久的記憶，就好像將美酒裝入罐子中，再拿出來(lái)時(shí)，必定會(huì )芳香四溢，令人回味無(wú)窮。
—后記