文明的作文【集合】
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的文明的作文9篇，希望對大家有所幫助。
文明的作文 篇1
在這個(gè)世界上，美德為何呢？雨果曰”美德是真理之花“；達拉頓言：”美德的本本身就是它的報酬“；蘇霍姆林斯基說(shuō)；”美——是道德，純潔精神豐富的體魄，健全的強大的源泉“。道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填不了道德的缺陷。的確，一個(gè)人如能在心中充滿(mǎn)對人類(lèi)的博愛(ài)，行為道德遵循崇高的道德律，永遠圍繞著(zhù)真理的樞軸而轉動(dòng)，那么他雖在人間，也就等于生活在天堂啦，然而庸庸碌碌心安理得的過(guò)下去的是不道德的，而自動(dòng)從戰斗中退縮的人則是一個(gè)懦夫，之所以我們稱(chēng)呼的英雄人物不是那些以思想或力量得勝的人，我所稱(chēng)呼的英雄人物僅僅是那些有高尚德行的人。如今，美德的影子又何去啦呢？
給友善一個(gè)應答
公交車(chē)上，空無(wú)缺席，一位小女孩靦腆的站起來(lái)。
她讓剛上車(chē)的一位伯伯坐。小女孩靠在座椅旁邊，我坐在后排靜靜的觀(guān)察她。一開(kāi)始，他為自己的善舉而快樂(lè )，還有一份因被人關(guān)注的羞怯。漸漸地，小女孩陷入拉沉思。幾次欲言又止，我感覺(jué)她終究會(huì )表達出來(lái)的。
果然，在她將要到達的一站，她動(dòng)啦動(dòng)那位伯伯的胳膊。聲音很小，卻讓聽(tīng)者的心為之一陣。她說(shuō)；”伯伯，你怎么就不說(shuō)一聲謝謝呢？我一直等啦4站啦’你連對我笑都不笑一下，為什么呢？
旁邊的人笑啦，唯獨這位老男人不笑，眼睛直直的，仿佛未聽(tīng)明白，無(wú)動(dòng)于衷。
我對這位老男人頓時(shí)沒(méi)有一點(diǎn)好感。社會(huì )上像這樣的.人很多，無(wú)論別人為他做什么，他們都是眼睛直直的沒(méi)有感覺(jué)。對友善沒(méi)有一點(diǎn)兒應有的回應，對幫助沒(méi)有一點(diǎn)而應有的感激。仿佛在他們心靈的行囊里，沒(méi)有“謝謝”二字。
小女孩并不是在等待一種回報，她是在等一種回應，來(lái)解決他心里的疑惑。他的郁悶是可想而知的。如果春風(fēng)來(lái)啦，沒(méi)有一朵花回應而開(kāi)；沒(méi)有一棵草破土而出，春風(fēng)又在哪里呢？這個(gè)春天，小女孩一定找不到。
友善的言與行，無(wú)疑是美好的，猶如一聲吶喊，他同樣需要回應。冷漠與冰冷，只會(huì )消磨友善的美好初衷和道德激情。每時(shí)每刻，我們都在享受著(zhù)這個(gè)世界的給予。這是心靈與生活的需要。我們美好的存在，均拜他人所賜，比如每天早晨工人們送來(lái)新鮮的牛奶和晨報，面點(diǎn)師提供的熱氣騰騰的早餐；打開(kāi)電視機播音員送來(lái)遠方新聞；盡夜出租車(chē)司機打開(kāi)車(chē)燈照亮你前行的道路。我們從中感受到拉他們帶給自身的愜意和溫馨。不要讓這個(gè)世界心存疑惑。不要讓友善的心變得冰冷和疲憊。這也是做人道德的根本，根本一壞縱然是你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也變得無(wú)所用。
歷史使人賢明；詩(shī)造成氣質(zhì)高雅的人；數學(xué)使人高尚；自然哲學(xué)使人深沉；道德使人穩重；而理論學(xué)和修辭學(xué)則使人善于真論。知識欲的目的是真，道德欲的目的是善，真善美，即人間的理想。
文明的作文 篇2
在如今的社會(huì )中，總是由形形色色的人們構成一個(gè)龐大的社會(huì )，有的人文質(zhì)彬彬，舉止優(yōu)雅，舉手投足都顯露出一種不卑不亢的氣質(zhì)，他們裝點(diǎn)著(zhù)這個(gè)社會(huì )；而有的人，明明沒(méi)有絲毫的氣質(zhì)還要故作姿態(tài)，自命清高，他們則是這個(gè)社會(huì )上的污點(diǎn)。
可惜的.是，在社會(huì )中，往往是后者占了多數。
在這個(gè)虛偽而龐大的社會(huì )中，總會(huì )有人被虛偽而現實(shí)的人刺傷，而有的人則對所有人友好，哪怕得到的是鄙夷和恥笑。他們依舊做著(zhù)本是所有人都應該去做的事，年復一年，日復一日。
而這樣的人實(shí)在太少，我則有幸遇上了一位。
在一個(gè)閑暇的午后，炙熱的陽(yáng)光將大地燒的滾燙，在這種烈日炎炎的時(shí)段，往往是不會(huì )有人出門(mén)的。
而我則無(wú)趣的在街頭漫步，忽然，前方的一群人死死的圍著(zhù)，在幾乎空無(wú)一人的街道上顯得格外顯眼，于是我不由自主的走了過(guò)去。
我好容易擠了進(jìn)去，才看清是一位賣(mài)藝老人，他有一頭灰白的頭發(fā)，臉上的溝壑或深或淺，都在向我們訴說(shuō)著(zhù)如今的滄海桑田與時(shí)間的鬼斧神工。
那老人手中握著(zhù)一把古樸的二胡，滿(mǎn)臉陶醉的神情，他的手指黑而粗糙，可就是這粗糙的手指奏出了如此美妙的樂(lè )曲。
一曲終了，老人的眼睛緩緩睜開(kāi)，我情不自禁的鼓起掌來(lái)。
老人微笑著(zhù)向我點(diǎn)頭，他微笑著(zhù)向所有人點(diǎn)頭，他用他那略微帶點(diǎn)沙啞的嗓音向我說(shuō)謝謝，向每一個(gè)人說(shuō)謝謝。那一刻，老人似乎不再是一個(gè)衣衫襤褸的賣(mài)藝者，而是一個(gè)真正的文明使者。
我退出人群，望著(zhù)天上的太陽(yáng)，太陽(yáng)似乎更美了，世界也乎更美了。
文明的作文 篇3
有這樣一幅四格漫畫(huà)：兩個(gè)小學(xué)生去小學(xué)，他們看到了一個(gè)垃圾桶周?chē)性S多垃圾。女同學(xué)連忙動(dòng)手去撿；男同學(xué)似乎不太想收拾垃圾，在那憂(yōu)郁。女孩收拾完垃圾的時(shí)候，男孩也動(dòng)筆在紙上寫(xiě)下了幾個(gè)大字：“文明——只差一步�！�
看完這幅漫畫(huà)，我沉思著(zhù)：這幅漫畫(huà)中的男孩原先并不想收拾垃圾，也不想為環(huán)境衛生做貢獻�？墒�，當他看到女孩那么努力地撿起垃圾，心里一定被女孩美麗的心靈所感動(dòng)。于是，才用筆寫(xiě)下了：“文明——只差一步�！蹦切┤永娜酥皇菫榱朔奖阕约簠s沒(méi)有想到給他人帶來(lái)了麻煩。
如果那些扔垃圾的人也和男孩一樣知道了自己的錯誤，他們會(huì )發(fā)現文明只有一步之遙，走過(guò)那一步就是對自己的'一個(gè)超越。實(shí)踐自己沒(méi)做到的文明事，就是與文明又近了一步。
有時(shí)，我們會(huì )看到這樣的事：一個(gè)人離垃圾桶很近，可是那個(gè)人要去的地方就在這里，他往目的地走去，將垃圾隨手扔在地上；一個(gè)人手里拿著(zhù)垃圾走著(zhù)走著(zhù)，就當垃圾從手里掉了，把垃圾扔在地上；醫院的簽名臺畫(huà)滿(mǎn)了亂糟糟的圖案和筆記；公眾場(chǎng)合的簽名筆筆芯給人拿走了……這些事，你是否看到過(guò)？是否做過(guò)？
我覺(jué)得，如果我們把文明看作一種比賽，比賽的目標是不斷超越自己，那么我們身邊的環(huán)境難道不會(huì )變得更好嗎？
文明的作文 篇4
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！睔q月與流水嘩嘩地流淌，氣勢洶洶，卻又緩緩而逝。我似乎總在遺忘著(zhù)過(guò)往的一切。
然而在某個(gè)靜夜里，記憶里的瓜田突然如潮水涌來(lái)，那個(gè)沉潛在我靈魂深處的老南瓜又開(kāi)始不動(dòng)聲色地散發(fā)著(zhù)陣陣醇香。兒時(shí)，寄居在姑姑家，日子過(guò)得雖清貧卻也無(wú)憂(yōu)。小孩子對美味總連一點(diǎn)招架之力都沒(méi)有，于是心里最常掛念的便是姑姑家瓜田里那個(gè)已經(jīng)發(fā)黃的老南瓜。心中暗暗祈盼了好些日子，才終于盼到姑姑那句“去把那瓜摘來(lái)吧�！蹦樕线珠_(kāi)大大的笑意，連應聲好都怕耽擱時(shí)間，便徑直奔向瓜田。
懷抱著(zhù)瓜，從鄉間小路走回，我只覺(jué)得滿(mǎn)心歡喜，倒是老南瓜的樣子已經(jīng)記不清，只記得燉爛后入口的觸覺(jué)是軟滑酥膩，甘甜清香。那甜在心頭，香在鼻尖的滋味，卻永遠封存于記憶之中了。
可是，現在再也沒(méi)有吃到看到過(guò)老南瓜了。那記憶中的醇香在時(shí)間的流逝中，總會(huì )化為極淺極淡的影子。
極力想挽留，卻挽留不住的便是流逝了吧，流逝出了傷感，流逝出了悵惘。如同“落花有意隨流水，流水無(wú)意逝落花�！钡臒o(wú)奈與凄婉。
也許我們并不知道，在這片土地上，共同生存著(zhù)多少物種；也許我們翻看資料時(shí)，會(huì )驚訝地說(shuō)：“呀，這棵樹(shù)我見(jiàn)過(guò)�！币苍S在數年后的今天，它們只能將輝煌的身影定格于影像之中。
看著(zhù)胡楊林孤傲的尸體，我想說(shuō)：“我們的正直在被誰(shuí)扭曲？你們的罪責由誰(shuí)來(lái)救贖？”我無(wú)權去評價(jià)人類(lèi)，我亦無(wú)權去要求人類(lèi)，我只知道，有一些生命正在消失，有一些記載著(zhù)歷史文明的`物種正在滅絕。
然而，古人又說(shuō)：“不塞不流，不止不行�！毕雭�(lái)“逝去”并非一個(gè)完全消極的詞匯，在“消逝”之后，延伸出來(lái)的將是一個(gè)新紀元的生命勃發(fā)。也許秋風(fēng)中搖搖欲墜的茅屋漸漸消逝，才會(huì )有千萬(wàn)間巍峨廣廈的堅不可摧；也許“嗒嗒”的馬蹄聲消逝于向晚的青石小巷，才會(huì )有愛(ài)的火車(chē)轟鳴而過(guò)時(shí)所發(fā)出的尖嘯；也許野蠻斗爭消逝于橄欖枝的青翠和白鴿的哨音之中，才會(huì )有青山綠水的美麗新世界。垂垂老矣的鳳凰浴火涅槃，重生出新一代王者霸氣。也許消逝只是一種手段，一種為進(jìn)步而生的手段。
消逝與進(jìn)步，似輪轉的日月，攜手共舞曼妙的桑巴，而后成就天地宇宙之玄秘。因其玄秘，仁者悵惘，智者曠達。
原來(lái)，消逝的只是物質(zhì)，流傳的卻是情意，而快步的，是悠遠的文明……
文明的作文 篇5
文明,是人類(lèi)精神文明的食糧,是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現,更是一個(gè)國家興旺發(fā)達的必需品.
中國人民曾經(jīng)創(chuàng )造了燦爛輝煌的古代文明,對人類(lèi)社會(huì )做出了巨大貢獻,并由此著(zhù)稱(chēng)于世.這是中華民族產(chǎn)生巨大凝聚力的堅實(shí)基礎,也是推動(dòng)中國歷史前進(jìn)的永恒動(dòng)力,它的奠基石就是文明.地球在旋轉,歲月在延伸,我們在這旋轉和延伸中,都已經(jīng)不在是孩子.歷史已經(jīng)莊嚴的把整個(gè)中國交給了我們,把遼闊的土地,悠久的文明都交給了我們.因為,我們是國家未來(lái)的建設者和接班人,我們每個(gè)人都有這樣的使命.所以,我們也有責任把文明延續下去.
同學(xué)們,想想,在我們周?chē)胁晃拿鞯氖聠?對,在我們周?chē)?不文明的事還是時(shí)有發(fā)生的.有一次,我看見(jiàn)兩位同學(xué)在教室里吵起來(lái)了.正當他們吵得面紅耳赤之時(shí),有一句不堪入耳的'話(huà)便飄入了我的耳朵,另一位同學(xué)不服氣,就指著(zhù)那位同學(xué)的鼻子回了幾句,句句話(huà)語(yǔ)都那樣的刺耳.這是,旁觀(guān)者都投去了不滿(mǎn)的目光.同學(xué)們,這樣的鏡頭在我們身邊發(fā)生的還少嗎?這樣的言談舉止你們看到后又會(huì )有怎樣的感想呢?對,這些都是當今這個(gè)文明的社會(huì )所排斥,唾棄的.所以,我們要努力做一個(gè)文明學(xué)生,做到"文明"二字所包含的真正內容.因為,這個(gè)文明的社會(huì )要靠我們大家來(lái)持續.
現在,黨和人民都迫切要求我們成為不僅有理想,文化,而且有文明的新一帶青少年,那么,我們所要努力的,就遠遠不只是掃除多少文盲,讓多少人獲得初中,高中文憑,或是碩士,博士學(xué)位證書(shū)了,而是要向文明進(jìn)軍,只有這樣,我們才能夠稱(chēng)得上是有理想,有文化的新一帶青少年了;只有這樣,我們才能在20世紀最后幾年的歷史風(fēng)景圖上,向世界展示出中華民族嶄新的民族精神和強大的國民力量,才能完成偉大的歷史使命-----為中國趕超世界先進(jìn)水平奠定堅實(shí)的基礎.
因此,我們要力爭做一個(gè)文明的學(xué)生,做一個(gè)不辜負黨和人民的青少年,做一個(gè)優(yōu)秀的建設者和接班人.讓我們不負歷史的使命,完成振興中華的偉大事業(yè),讓那面文明的旗幟永遠飄揚!更是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現
文明的作文 篇6
一個(gè)偶然的契機，讓一個(gè)潑婦和一個(gè)貴婦起了爭執，她們開(kāi)始吵架，誰(shuí)會(huì )贏(yíng)呢？肯定是潑婦贏(yíng)。潑婦不怕丟臉，她們聲高，不怕圍觀(guān)，而且圍觀(guān)的人越多，越來(lái)勁。而當貴婦說(shuō)了幾句講道理的話(huà)讓潑婦無(wú)從反駁的時(shí)候，潑婦的反應就是撲過(guò)去連拉帶扯，也就是所謂的撒潑。這時(shí)，貴婦就撐不住落荒而逃了，嘴里還說(shuō)著(zhù)：不跟你這種野蠻人一般見(jiàn)識。然而最終是潑婦贏(yíng)了。
那么，為什么貴婦講道德禮儀，遵紀守法，卻吵架吵不過(guò)一個(gè)潑婦？她難道真的不占理嗎？其實(shí)并不是這樣。歷史上也有很多這樣野蠻征服文明的例子，就拿我們中國自己來(lái)說(shuō)，元朝，清朝就是被北方游牧民族征服之后建立的，被他們征服的宋朝和明朝，也有著(zhù)許多輝煌成就，特別是明朝，火器很發(fā)達，但最終還是被打敗了。為什么當文明和野蠻碰撞，文明反而容易被野蠻征服？我見(jiàn)過(guò)一種解釋?zhuān)何拿魇且粋�(gè)馴化的過(guò)程，讓人脫離野蠻，進(jìn)入秩序、進(jìn)入道德、進(jìn)入法律，進(jìn)入一種規則當中。人一旦被馴化成為文明人以后，就會(huì )按照這種道德、法律、規則去行事，認為這是理所當然的。所以，這就像玩游戲，按照游戲規則來(lái)，你當然進(jìn)步更快，但是如果你的'對手開(kāi)掛，你的對手當然就更容易得勝。
更加文明的人，他的底線(xiàn)也越高。但是他的行事規則也已經(jīng)被確定了。于是，在規則之內的人和事，他能從容應對，但是一旦出現規則之外的東西，他往往只能逃之夭夭。這就是一種悲哀，野蠻使人更加暴力，導致一種力量上的優(yōu)勢，比文明的思想武器來(lái)的更為直接。所以當我們遇到野蠻的對手時(shí)，我們可以表現出蔑視，但一定不能輕視。因為要知道，文明雖然進(jìn)步更快，但其實(shí)文明也是常常被野蠻所征服的。我想，文明雖然進(jìn)步很快，但我們不能沉迷其中，為了抵御外敵，我們也要保持一定的血性，不然被馴化了的寵物狗碰到野狼時(shí)肯定只能落荒而逃啊。
老子認為萬(wàn)事都有兩面性，文明無(wú)疑是要比野蠻好的，但文明也是有缺點(diǎn)的，這也就是文明的悲哀了。
文明的作文 篇7
古人說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。你不學(xué)“禮”就沒(méi)法在社會(huì )立身。
禮儀是人類(lèi)為維持社會(huì )正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長(cháng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習慣和傳統等方式固定下來(lái)禮儀教育的內容涵蓋著(zhù)社會(huì )生活的各個(gè)方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規范稱(chēng)為禮節，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現稱(chēng)為禮貌。加強道德實(shí)踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的'言行。禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則;二是自律的原則，就是在交往過(guò)程中要克己、慎重、積極主動(dòng)、自覺(jué)自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不能妄自尊大，口是心非;三是適度的原則，適度得體，掌握分寸;四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場(chǎng)作戲，言行不一。
孔子說(shuō)過(guò)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”我要與文明禮儀同行，做講文明樹(shù)新風(fēng)的好少年。
文明的作文 篇8
說(shuō)起文明，有些人滔滔不絕：什么不講臟話(huà)啦，什么助人為樂(lè )啦……可大多數都也只是光說(shuō)不做，這無(wú)異于趙括的紙上談兵。也許有人會(huì )說(shuō)我：“你不也只是在夸夸其談嗎？”嘿嘿，我可是有證據哦！你瞧——
星期六，我們去東苑康年大酒店喝酒，途經(jīng)一個(gè)有紅綠燈的十字路口。運氣不好，剛一到那，抬頭挺胸正在不停行走的“綠色小人兒”，變身成了一位嚴肅站立的“紅色軍人”。我們只好站在那里等著(zhù)。
等了一會(huì )兒，爸爸不耐煩了，撒腿便要過(guò)馬路，我拉住了爸爸說(shuō)：“爸，現在車(chē)來(lái)車(chē)往的，很危險，萬(wàn)一你和車(chē)來(lái)了個(gè)親密接觸怎么辦？”“哎呀，我又不是小孩，何況現在又沒(méi)車(chē)，怎么就不能過(guò)啦！”爸爸反駁道�！罢驗槟悴皇切『�，所以才更應該遵守交通規則，講文明道德，給晚輩樹(shù)立個(gè)好形象！”媽媽也說(shuō)。就連兩歲的弟弟也發(fā)出了天真的.童聲：“爸爸，有車(chē)，不走�！庇谑�，我們一家人，就停在了斑馬線(xiàn)邊，等待綠燈亮起。
等待期間，有許多人不斷從我們身邊經(jīng)過(guò)，看到我們一家呆站在公路旁，都回頭用異樣的眼光投向我們：有好奇，有驚異，有嘲笑，但更多的是贊同與敬佩！起初，我們一家大小在大家異樣目光的注視下，都有點(diǎn)不自在，特別是爸爸，我發(fā)現他的臉色紅得厲害，但是隨著(zhù)我們身邊等候的人的緩慢增加，我們的心逐漸平靜了下來(lái)，爸爸的臉上似乎還有了點(diǎn)自豪之色。漸漸的，不顧紅燈橫跨公路的人越來(lái)越少，在旁邊等候的人越來(lái)越多，我們一家的與眾不同正在消失，這個(gè)城市的文明度，也因為這一次次小小的停留而迅速上升。當那燦爛的綠色在眾人眼光下閃閃發(fā)亮時(shí)，斑馬線(xiàn)上盡是人們的歡笑，人們有序的向公路那邊走去，我心中也有了一種小小的成就感。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的紅綠燈，它只有三種顏色：紅、黃、綠，普普通通的馬路，它只是一邊與另一邊相通的橋梁，平平靜靜地等紅綠燈，它卻是真正地證明了你的文明素質(zhì)。
文明的作文 篇9
“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”珍惜現在，把握明天。有一種美，時(shí)時(shí)刻刻地陪伴著(zhù)我們；有一種美，讓你我牽起手來(lái)，共創(chuàng )和諧校園；這種美，就是文明之美。有一朵花，發(fā)出清香，看不見(jiàn)又摸不著(zhù)；有一朵花，是最美的花，這只花，就是文明之花。
瞧，花池邊，“小草青青，踏之何忍”在微風(fēng)中向我們招手；那青青的草，向我們預示，春天來(lái)了。走在校園里。時(shí)時(shí)刻刻都能聽(tīng)到“老師好！”“校長(cháng)好！”“領(lǐng)導好”……一句句問(wèn)候，傳遞出一份情意，表現出一種美，這就是文明之美。
叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們拿著(zhù)餐具到各個(gè)餐口排隊打飯，一條長(cháng)長(cháng)的隊伍，猶如巨龍在蜿蜒，整齊而又迅速；只聽(tīng)一聲“叔叔，我要一份菜，一碗湯”耳朵又傳來(lái)“好，請等一下”一句句話(huà)語(yǔ)，傳達出真知道情感�！安�，謝謝”，原來(lái)這兩位同學(xué)正在因用卡的事情發(fā)生了爭吵，一個(gè)學(xué)生說(shuō)“上次用了你的卡，這次有錢(qián)了，讓我來(lái)為你打一頓飯”“不用了，禮輕情意重，我比你生活好，一頓飯，算了吧”“那怎么行”兩個(gè)人一吵就是半天，最終笑著(zhù)走出了餐廳。這就是文明之美。
“請回來(lái)吧，孩子”不看不知道，走近一看，原諒這是一個(gè)垃圾箱叔叔的'心聲，只見(jiàn)一位同學(xué)正在彎下腰，原來(lái)是撿垃圾呀！隨手扔進(jìn)了垃圾箱里，校園里多了一道亮麗的風(fēng)景，生活也多了一份色彩。走回教室，這節課怎么老師沒(méi)在這，原來(lái)是課外活動(dòng)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都再忙什么呢？“不，不對，Sin(α+π/2)=COSα，Sin(α+3/2π)=-COSα”原來(lái)這位同學(xué)再給另一位同學(xué)講題，幫助同學(xué)走出困境，那位同學(xué)目不轉睛地在干什么，原來(lái)，在復習功課呢！多么壯觀(guān)的景面呀！我不禁發(fā)呆起來(lái)，這就是文明之美。
一句問(wèn)候，一個(gè)笑臉，一個(gè)動(dòng)作，都體現出文明之美，文明就在細節，文明就在我們身邊，需要我們共同參與，共同分享。
學(xué)校因文明而優(yōu)秀，家庭因文明而幸福，社會(huì )因文明而和諧，世界因文明而精彩。
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