(優(yōu))文明的作文9篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的文明的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
文明的作文 篇1
今天的天氣格外好，白云悠悠，綠樹(shù)蔥籠，鮮花不時(shí)送來(lái)一陣陣迷人的香氣。
小光和小玲正有說(shuō)有笑的走在回家的路上。忽然，一陣惡臭撲面而來(lái)，小玲捂著(zhù)鼻子說(shuō)：“哪來(lái)的臭味呀?”小光指著(zhù)前面一個(gè)旁邊堆滿(mǎn)垃圾的垃圾桶說(shuō)：“臭味就是從那里發(fā)出來(lái)的.�！毙×嵴f(shuō)：“我們快去看看吧!”小光和小玲飛快地跑到垃圾桶旁，垃圾桶旁堆滿(mǎn)了垃圾，蚊子在上面飛來(lái)飛去。小玲說(shuō)：“這些垃圾堆在這兒，會(huì )污染環(huán)境，還會(huì )危害人類(lèi)健康，我們把垃圾放到垃圾桶里吧!”說(shuō)著(zhù)，小玲便動(dòng)起手來(lái)。小光搖搖頭：“即使我們把垃圾放到垃圾桶里了，還會(huì )有人把垃圾扔到垃圾桶外面去，我們得想個(gè)辦法�！边@時(shí)，小玲已經(jīng)將垃圾清理干凈了，本來(lái)她那一雙白白凈凈的小手已經(jīng)變得臟兮兮了。這時(shí)，小光靈機一動(dòng)，摸了摸腦袋，對著(zhù)小玲神神秘秘地說(shuō)了起來(lái)，小玲直夸他這個(gè)主意好。只見(jiàn)小光找來(lái)一張白紙，在紙上寫(xiě)了六個(gè)大字“文明只差一步”，并把這張紙貼在垃圾桶上。小光和小玲看著(zhù)這句標語(yǔ)欣慰地說(shuō)：“希望人們能看懂這個(gè)標語(yǔ)，不再亂扔垃圾了�！�
是呀，保護環(huán)境，不亂扔垃圾只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把垃圾放到垃圾桶里，每個(gè)人要是都這樣做的話(huà)，世界將會(huì )更加美好。
文明只差一步，假如世界上的每個(gè)人都邁出了這一步，我們的世界將更加美麗!
文明的作文 篇2
頭上懸著(zhù)二十一世紀的太陽(yáng)，作為新世紀的接班人，我們要做合格的小公民，來(lái)報答我們的祖國。
在我上三年級的時(shí)候，班上來(lái)了幾個(gè)外地同學(xué)，他們不懂閩南語(yǔ)，只好用普通話(huà)交流。幾個(gè)調皮的男同學(xué)經(jīng)常作弄他們，有的公然用閩南話(huà)叫他們“北仔”，還故意講閩南話(huà)，讓那些外地來(lái)的同學(xué)聽(tīng)不懂。
看到這種情景，老師耐心地教育我們不能歧視外地來(lái)的同學(xué)，還教育我們要用普通話(huà)和他們溝通，用語(yǔ)言架起文明的橋梁。老師的話(huà)像雨露一般滋潤著(zhù)我們的心田，漸漸地，那些搗亂的同學(xué)變乖了。
老師還說(shuō)：“普通話(huà)是中國人的共同語(yǔ)言，是民族文化的根基、國家統一的體現。作為中國人一定要學(xué)好自己國家的語(yǔ)言�！�
于是，放學(xué)后，我們校園那棵松樹(shù)下多了一道美麗的風(fēng)景，同學(xué)們圍著(zhù)老師認真地學(xué)習普通話(huà)。有的還帶著(zhù)小鏡子很細心地糾正自己的口型呢。
一天傍晚，當老師又在樹(shù)下教我們時(shí)，發(fā)現那個(gè)到我們學(xué)校垃圾堆里撿紙的小男孩正羨慕地望著(zhù)我們。他灰頭土臉，穿著(zhù)寒磣，在他旁邊，放著(zhù)一擔竹筐，筐里裝著(zhù)一些撿來(lái)的廢品。老師問(wèn)：“你怎么沒(méi)上學(xué)？”他的臉色頓時(shí)黯然了許多，操著(zhù)一口濃重的普通話(huà)說(shuō)：“哪兒來(lái)的錢(qián)，妹妹讀書(shū)的錢(qián)也是靠我收破爛賺來(lái)的�！痹瓉�(lái)他是我們班同學(xué)芬芬的哥哥。
老師拍了拍他稚嫩的肩膀，希望能給他一些慰藉。想不到男孩漲紅著(zhù)臉問(wèn)：“老師，放學(xué)后你們練習說(shuō)普通話(huà)的時(shí)候，我可以在一旁聽(tīng)嗎？”老師愣了一下，接著(zhù)說(shuō)：“行，行��！”
于是，他每天放學(xué)前提前來(lái)到樹(shù)下，放下?lián)鞆U品的'竹筐，虔誠地等著(zhù)老師。
有一次，一個(gè)高年級的男同學(xué)打翻了他的竹筐，把廢品拿去當玩具，還不停地叫：“北仔，撿破爛啦，北仔，撿破爛啦！”老師狠狠地教訓那個(gè)男同學(xué)，還語(yǔ)重深長(cháng)地對我們說(shuō)：“泉州以經(jīng)濟發(fā)達的沿海開(kāi)放城市的魅力，引來(lái)了數百萬(wàn)計的外來(lái)人員，他們成為我們泉州經(jīng)濟建設不可缺少的生力軍。泉州既是泉州人的故鄉，也是眾多外來(lái)打工者的第二故鄉。作為泉州人要好好地接納外來(lái)人員，盡量推廣普通話(huà)，排除閩南語(yǔ)方言對外地人的阻撓，更不能取笑欺負外地人。作為小公民，你們應起表率作用，說(shuō)好普通話(huà)！”從此，我們養成了說(shuō)普通話(huà)的好習慣。
如今，當你走進(jìn)我們的學(xué)校，“請說(shuō)普通話(huà)，請寫(xiě)規范字”的標語(yǔ)便會(huì )映入你的眼簾，仿佛一股怡人的春風(fēng)輕輕吹過(guò)。我們區政府還取消了收取外來(lái)人口子弟借讀費的規定，讓外來(lái)子弟也和我們本地學(xué)生享受同樣的待遇。更可喜的是，在我們師生的幫助下，那個(gè)撿破爛的男孩已經(jīng)成了我們當中正式的一員。他學(xué)得可好了。
一個(gè)城市的普通話(huà)推廣程度從一個(gè)側面反映了這個(gè)城市的文化建設水平、市民素質(zhì)及文明程度。令人欣慰的是，隨著(zhù)外來(lái)人員的增多，不只是我們學(xué)生，各行各業(yè)的叔叔阿姨們也講起了普通話(huà)。
我們是新世紀的少年，愛(ài)祖國就要運用好祖國語(yǔ)言，讓我們敞開(kāi)城市的襟懷，以平等的眼光對待來(lái)自五湖四海的同學(xué)，用語(yǔ)言架起文明的橋梁，使我們的城市更顯通達，更具包容性、凝聚力和親和力。讓我們都來(lái)推廣普通話(huà)，成為一名中華人民共和國的優(yōu)秀公民！
文明的作文 篇3
為讓學(xué)生真正將《公民道德建設實(shí)施綱要》和《中學(xué)生日常行為規范》的內容入腦、入心，讓文明體現在學(xué)生的語(yǔ)言、行動(dòng)上，濟南第三職業(yè)中專(zhuān)團委日前組織的“公民道德及學(xué)生一日常規”知識競賽活動(dòng)，將“文明就在我身邊”主題教育系列活動(dòng)推向了高潮。 與此同時(shí)，三職專(zhuān)還開(kāi)展了“我文明我快樂(lè )” “立志、立德、立行”等系列主題班會(huì )；舉辦了黑板報、宣傳欄展評活動(dòng)，利用學(xué)校廣播站等媒體，
積極營(yíng)造有利于學(xué)生道德建設的校園文化氛圍；還經(jīng)常組織學(xué)生到德育基地、實(shí)習基地及周?chē)鐓^參加各種道德實(shí)踐活動(dòng)，不斷強化學(xué)生的文明意識和文明行為。 通過(guò)這些活動(dòng)，全校師生的`文明道德修養也有了很大提高，“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻” 的基本道德規范，已扎根于學(xué)生的頭腦，遵紀守法、文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、尊老愛(ài)幼、保護環(huán)境等在校園中已蔚然成風(fēng)。
文明的作文 篇4
早晨，太陽(yáng)從東方升起，小紅和小明背著(zhù)書(shū)包向學(xué)校走去。
在半路上，小紅和小明看見(jiàn)垃圾桶旁邊有一堆垃圾，散發(fā)著(zhù)一股又臭又難聞的味道。小紅對小明說(shuō)：”這些人怎么不講究文明衛生呢?把垃圾桶旁邊的垃圾撿到垃圾桶里吧?“小明說(shuō)：”走吧，再不去 學(xué)校就要遲到了，垃圾是別人扔的'這不關(guān)我們的事�！靶〖t又對小明說(shuō)：”這些人太不文明了，要扔垃圾也得扔進(jìn)垃圾桶里吧!“小紅又說(shuō)：”只要扔垃圾的人多走一步，就會(huì )把垃圾扔到垃圾桶里了。 小明我們說(shuō)過(guò)，要做一個(gè)講衛生、講文明的好孩子，再怎么說(shuō)，保護衛生也是我們的義務(wù)啊!“說(shuō)完，小紅就自己把垃圾撿到垃圾桶里。
小明看見(jiàn)小紅撿垃圾撿得手又黑又臟，又想起剛才自己說(shuō)過(guò)的話(huà)，覺(jué)得心里非常慚愧，臉也紅了。心想：小紅就要把垃圾撿完了，我也不能袖手旁觀(guān)呀。說(shuō)完，小明急忙從書(shū)包里拿出一張紙和一枝筆， 在紙上寫(xiě)：文明——只差一步。當小紅撿完垃圾時(shí)，小明已經(jīng)把那一張紙貼在垃圾桶上，小紅看見(jiàn)了，豎起大姆指表?yè)P小明。小明急忙拉著(zhù)小紅飛快地向學(xué)校跑去。
我從這組漫畫(huà)中受到了啟示：保護環(huán)境并不是一兩個(gè)人的責任，而是我們大家共同的責任。
文明的作文 篇5
現在科技發(fā)達了,國家進(jìn)步了,文明也要跟上去。創(chuàng )建文明城市和擁有優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境是我們的共同心愿，也是子孫后代賴(lài)以生存的可靠保障。有些人認為文明離我們很遠，其實(shí)事實(shí)正好相反，文明離我們很近。不過(guò)我們國家距文明還有一段距離，因為在我們身邊時(shí)常發(fā)生一些不文明行為，例如：城市道路上總能見(jiàn)到白色垃圾，行人會(huì )隨意亂闖紅燈，經(jīng)常有爭吵、打架事件發(fā)生，還有不尊老愛(ài)幼行為等。要讓我國成為一個(gè)禮儀文明之邦，那么我們必須養成文明從我做起的好習慣。只有把每一件小事做好，文明才會(huì )離我們越來(lái)越近。
我們學(xué)生是城市的小主人，創(chuàng )建文明城市也是我們義不容辭的責任。我們應該養成文明從我做起的好習慣，做一個(gè)文明學(xué)生。當我們要求做一個(gè)文明學(xué)生，擁有文明行為時(shí)，也就是在幫自己提高自身的心理素質(zhì)，完善自身的道德品質(zhì)，讓自己成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。當我們擁有了文明，也就是擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
在生活中文明離我們很近。文明是什么?文明是當同學(xué)有難時(shí)，伸出雙手熱情幫助，是看見(jiàn)師長(cháng)時(shí)問(wèn)早問(wèn)好，是自覺(jué)將垃圾扔到垃圾筒，看見(jiàn)地上有垃圾及時(shí)撿起的舉動(dòng)，是看見(jiàn)小朋友摔倒連忙上前扶起來(lái)的行為。。。。。。文明是一種道德品質(zhì)，是一種受人尊敬的行為。
我們應堅決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養成良好行為習慣，這樣才能把校園建設成為一個(gè)文明、美麗的校園。
生活中的`文明雖然很小很小，但是只要我們每個(gè)人都去重視它，都能做到文明從我做起，那么再小的文明也會(huì )產(chǎn)生巨大的力量，它會(huì )使我國成為一個(gè)綠色文明的國家。
文明的作文 篇6
我曾經(jīng)不止一次的想過(guò)：世間萬(wàn)物，都有其自身存在發(fā)展的規律。為何唯獨只有人類(lèi)成為了萬(wàn)物之靈，創(chuàng )造出一頁(yè)頁(yè)那么燦爛生輝的歷史？答案只有一個(gè)——那就是因為人類(lèi)有自己的文明。
文明是什么？我問(wèn)過(guò)很多人，他們給了我不同的答案：文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處的親切，是見(jiàn)到老師時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”，……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養，文明是一種進(jìn)步，文明是一種美。
文明校園的創(chuàng )建需要我們師生的共同努力。作為亳州一中的重要組成部分，我們學(xué)生自己首先要嚴格規范自己的行為，做一名文明的學(xué)生。
要成為一名文明學(xué)生，最重要的是提高個(gè)人素質(zhì)。提到文明，很多人會(huì )認為我們就是指行為上的高雅，穩重，其實(shí)文化素養外，還有思想上的先進(jìn)和純潔。待人接物要做到誠實(shí)熱情，做任何事都要盡力做好，這樣才會(huì )贏(yíng)得別人的信任，并能在別人面前樹(shù)立威信。尊重他人的行為和思想，即使有認為不對的地方，也不能輕易指責別人，而是誠懇提出自己的意見(jiàn)和建議。幫助他人，禮讓在先，在遇到矛盾和爭執的時(shí)候，要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)@樣才有利于建設一個(gè)文明校園。另外要學(xué)會(huì )分辨外來(lái)的東西，吸取精華，抵制不良的思想，始終保持個(gè)人的道德水準并加以提高。
做一個(gè)文明的學(xué)生還一定要尊敬師長(cháng)，對老師和長(cháng)輩的意見(jiàn)要虛心聽(tīng)取，在課堂上要保持良好的氛圍。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造文明的氛圍。 學(xué)校是一個(gè)育人的`搖籃,是一方純凈的沃土,校園的和諧直接折射出社會(huì )的文明。然而, 在我們的校園還存在著(zhù)不少數這樣的現象: 語(yǔ)言不文明，有些同學(xué)出口成“臟”，打架罵人的事件還時(shí)有發(fā)生。環(huán)境不整潔，伴隨著(zhù)值日勞動(dòng)的是一些同學(xué)對環(huán)境的破壞：飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄，甚至不辭勞苦將這些東西到處藏，四處塞；有的將垃圾偷偷踢到別人的桌下；有的將喝剩下的水由2樓作“高空澆花”... ...但卻沒(méi)有更多的老師同學(xué)伸手將身邊的垃圾揀拾起來(lái)，這些都映襯了我們衛生習慣差、素質(zhì)低下。安全意識薄弱。還有個(gè)別同學(xué)吸煙 、喝酒、打架斗毆、侮辱老師、無(wú)惡不作，嚴重威脅到其他同學(xué)的身心安全！
可見(jiàn)，文明與丑陋，安全與危險的沖突嚴重存在，我們還需要努力提升自身素質(zhì)。成為安全模范，共創(chuàng )文明校園需要我們共同努力。
一個(gè)和諧的校園，還應有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。沒(méi)有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無(wú)生氣的。學(xué)生不是流水線(xiàn)上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人；學(xué)生不是學(xué)習的機器，考試成績(jì)不應成為衡量學(xué)生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價(jià)，我們就應該看到每個(gè)學(xué)生的長(cháng)處，讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉
一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng )造展現個(gè)性和特長(cháng)的舞臺。熱愛(ài)運動(dòng)的同學(xué)能在“體育節”上一展矯健的身姿，喜歡書(shū)畫(huà)的同學(xué)能在“文化節”中盡情揮毫潑墨，擅長(cháng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節”里贏(yíng)得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細無(wú)聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響。
未來(lái)需要高素質(zhì)的人才 。要真正做個(gè)文明、安全的學(xué)生這還不夠，還須努力刻苦學(xué)習文化知識。把自己就造成一名文明的社會(huì )主義事業(yè)和社會(huì )主義建設的棟梁之才。所以，同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始——用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的篇章。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，文明校園的樂(lè )章終將奏響！
學(xué)院：管理學(xué)院
文明的作文 篇7
在一個(gè)炎熱的夏天，名德小區里有一個(gè)臭氣熏天的垃圾筒，長(cháng)年累月地放在那里。由于缺少管理，時(shí)常有垃圾撒落在外面，因而招來(lái)不少蒼蠅。
放學(xué)時(shí)間到了，從育才小學(xué)走出了兩位小學(xué)生，分別是陳家勇和石可欣。他倆同住一個(gè)小區，那就是名德小區。當他們一起經(jīng)過(guò)那個(gè)臭氣熏天的垃圾筒時(shí)，不但不立刻跑離垃圾筒，反而停下來(lái)。石可欣首先開(kāi)口：“嘿！陳家勇，我們一起做件好事，把垃圾倒回垃圾筒，怎么樣？”
“好��！”陳家勇答道。
石可欣呆了一會(huì )，可能是被臭氣熏的吧。她看了看陳家勇還沒(méi)有過(guò)來(lái)，就伸出千金小姐那雙白白嫩嫩的小手，正準備將垃圾捧回垃圾筒時(shí)，看見(jiàn)陳家勇從書(shū)包里抽出一張白紙，隨手拿出一支筆，正寫(xiě)著(zhù)什么。石可欣不知他葫蘆里賣(mài)的是什么藥，心想：他在干啥呀？寫(xiě)什么東西？唉，不管他了。于是，她顧不得臭不臭了，捧起垃圾，小心翼翼地放到垃圾筒里……
終于，石可欣將垃圾筒外的垃圾都放回垃圾筒了，可是她那雙嫩白的小手也變得臟臟的了。
這時(shí)，陳家勇也走了過(guò)來(lái)，將那張剛才寫(xiě)好的'白紙貼在垃圾筒上。這下，石可欣看見(jiàn)了白紙上的漂亮的大字：文明----只差一步�？春蟊銚P起大拇指說(shuō)：“不愧是陳家大少爺，想法就是不一樣！”
“你是活雷鋒嘛，這么臟的活兒，你也做了，你真了不起��！”陳家勇說(shuō)道。
是��！文明，只差那么一步。有時(shí)，只要你彎彎腰，抬抬腿，文明與美麗會(huì )永遠陪伴著(zhù)你！
文明的作文 篇8
記住文明，記住環(huán)保 記住文明，記住環(huán)保
文明是什么？老師說(shuō)：“文明就是見(jiàn)到老師要敬禮，見(jiàn)到同學(xué)要問(wèn)好�！眿寢屨f(shuō)：“文明就是不能欺負小朋友，蘋(píng)果核要扔進(jìn)垃圾箱�！毙〉艿苷f(shuō)：“文明就是不罵人，不在馬路上大小便�！惫�，看起來(lái)文明是什么誰(shuí)也說(shuō)不清楚，但我好又明白了些什么。
見(jiàn)到了媽媽單位的阿姨，我說(shuō)：“阿姨好！”阿姨說(shuō)：“芮迎真有禮貌�！蔽蚁脒@就是文明吧。在公共汽車(chē)上，媽媽讓我給老奶奶讓了個(gè)座位，老奶奶樂(lè )得直摸我的頭，不停地說(shuō)：“好孩子，好孩子�！边@大概也是文明吧！
從我上學(xué)那天起，老師就讓我們爭做環(huán)保小衛士，我又糊涂了。爸爸說(shuō)：“做一個(gè)文明的孩子，也是環(huán)保小衛士的一部分�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，牢牢地記住爸爸的話(huà)，不亂扔廢紙，不隨地吐痰，去超市要拿上大布袋……。對了，電視里還說(shuō)讓每天關(guān)一小時(shí)燈，省電。我決定跟小姨合伙，在她家呆一晚上，她們再來(lái)我家呆一晚上，這樣可不只省一小時(shí)的電哦！天氣暖和了，我要和爸爸媽媽步行出門(mén)，不要總開(kāi)車(chē)，不讓尾氣把天空污染，藍藍的天上白云飄，小鳥(niǎo)自由自在的飛翔，那該多好��！
不要看我年紀小，不要覺(jué)得我不懂事，我要做“記住文明，記住環(huán)�！钡�.小小宣傳員，加入愛(ài)護我們家園的行列中。
文明的作文 篇9
曾有一世，中國鼎盛繁榮，萬(wàn)國朝拜，萬(wàn)民景仰。曾有一世，中國風(fēng)氣淳樸，萬(wàn)國所慕，萬(wàn)民所往。亦有一世，中國文化輝煌，萬(wàn)國效仿，萬(wàn)民傳頌。那一世，中國有逐鹿九原的豪氣，那一世，中國是世界的中心。
可嘆，前塵過(guò)往，轉瞬滄桑。
同樣的文字，同樣的語(yǔ)言，同樣的身體里翻騰著(zhù)同樣的炎黃血脈，似乎中國的一切安好未變-------但只是似乎而已。歷經(jīng)五千年物換星移，乾坤幾變，人們內心所存的忠義仁禮，早已在不知不覺(jué)間變了些許味道，自古所流傳至今的詩(shī)文詞賦也遺忘頗多，大都只停留在在淺嘗輒止，甚至更遜。
古時(shí)即便是娼妓也必知五音六律，農人也必熟四季節氣，學(xué)童必頌四書(shū)五經(jīng)，士人必了四禮六藝，可今人呢，顛倒黑白，率性而行，以歪曲文化為所謂時(shí)尚，絲毫不解中華文明與文化之精髓、經(jīng)典所在。之外，醫學(xué)中的麻沸散，匠人的雕工，多種天文觀(guān)測及數學(xué)演算均已失傳，雖有封建勢力的干涉，但更多是人們貪于享樂(lè )而忽視了文化的傳承。
可將目光移出中國，我們卻會(huì )驚訝地發(fā)現，在日本，那個(gè)始終與我們關(guān)系惡劣的國家仍保留盛唐遺風(fēng)，人們席地而坐，閱讀的是中國文化早已棄用的繁體字，聆聽(tīng)的是中國早已失傳的《蘭陵王入陣樂(lè )》，居住的是中國早已摒棄的木屋，身著(zhù)的`是中國棄用的漢服演變的和服。這就是日本，被我們所厭棄的日本，如今，我們已經(jīng)失去了嘲弄他的資格，我們的文明，我們引以為傲的文明，在我們手中茍延殘喘，幾近斷去，卻在另一個(gè)國家得以傳承和發(fā)展，這難道不是中國最大的恥辱之一嗎？
歷史中并不乏瑪雅、樓蘭諸般逝去的文明，不介意再埋葬五千年的中華文明，猶如黃河斷流，長(cháng)江干涸，猶如長(cháng)城倒塌，秦俑毀去，當這災難真的降臨，無(wú)論人們再怎么吶喊團結一致，終究還會(huì )是一盤(pán)散沙向四下散去。
如果說(shuō)周朝后的禮教便不再是禮教，那么如果我們再如此發(fā)展下去，幾十年后，中國將不再是中國。
而這文明，本不該丟失。