(優(yōu))文明的作文9篇
在日常學(xué)習、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的文明的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
文明的作文 篇1
今天的天氣格外好,白云悠悠,綠樹(shù)蔥籠,鮮花不時(shí)送來(lái)一陣陣迷人的香氣。
小光和小玲正有說(shuō)有笑的走在回家的路上。忽然,一陣惡臭撲面而來(lái),小玲捂著(zhù)鼻子說(shuō):“哪來(lái)的臭味呀?”小光指著(zhù)前面一個(gè)旁邊堆滿(mǎn)垃圾的垃圾桶說(shuō):“臭味就是從那里發(fā)出來(lái)的.!毙×嵴f(shuō):“我們快去看看吧!”小光和小玲飛快地跑到垃圾桶旁,垃圾桶旁堆滿(mǎn)了垃圾,蚊子在上面飛來(lái)飛去。小玲說(shuō):“這些垃圾堆在這兒,會(huì )污染環(huán)境,還會(huì )危害人類(lèi)健康,我們把垃圾放到垃圾桶里吧!”說(shuō)著(zhù),小玲便動(dòng)起手來(lái)。小光搖搖頭:“即使我們把垃圾放到垃圾桶里了,還會(huì )有人把垃圾扔到垃圾桶外面去,我們得想個(gè)辦法!边@時(shí),小玲已經(jīng)將垃圾清理干凈了,本來(lái)她那一雙白白凈凈的小手已經(jīng)變得臟兮兮了。這時(shí),小光靈機一動(dòng),摸了摸腦袋,對著(zhù)小玲神神秘秘地說(shuō)了起來(lái),小玲直夸他這個(gè)主意好。只見(jiàn)小光找來(lái)一張白紙,在紙上寫(xiě)了六個(gè)大字“文明只差一步”,并把這張紙貼在垃圾桶上。小光和小玲看著(zhù)這句標語(yǔ)欣慰地說(shuō):“希望人們能看懂這個(gè)標語(yǔ),不再亂扔垃圾了!
是呀,保護環(huán)境,不亂扔垃圾只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。把垃圾放到垃圾桶里,每個(gè)人要是都這樣做的話(huà),世界將會(huì )更加美好。
文明只差一步,假如世界上的每個(gè)人都邁出了這一步,我們的世界將更加美麗!
文明的作文 篇2
頭上懸著(zhù)二十一世紀的太陽(yáng),作為新世紀的接班人,我們要做合格的小公民,來(lái)報答我們的祖國。
在我上三年級的時(shí)候,班上來(lái)了幾個(gè)外地同學(xué),他們不懂閩南語(yǔ),只好用普通話(huà)交流。幾個(gè)調皮的男同學(xué)經(jīng)常作弄他們,有的公然用閩南話(huà)叫他們“北仔”,還故意講閩南話(huà),讓那些外地來(lái)的同學(xué)聽(tīng)不懂。
看到這種情景,老師耐心地教育我們不能歧視外地來(lái)的同學(xué),還教育我們要用普通話(huà)和他們溝通,用語(yǔ)言架起文明的橋梁。老師的話(huà)像雨露一般滋潤著(zhù)我們的心田,漸漸地,那些搗亂的同學(xué)變乖了。
老師還說(shuō):“普通話(huà)是中國人的共同語(yǔ)言,是民族文化的根基、國家統一的體現。作為中國人一定要學(xué)好自己國家的語(yǔ)言!
于是,放學(xué)后,我們校園那棵松樹(shù)下多了一道美麗的風(fēng)景,同學(xué)們圍著(zhù)老師認真地學(xué)習普通話(huà)。有的還帶著(zhù)小鏡子很細心地糾正自己的口型呢。
一天傍晚,當老師又在樹(shù)下教我們時(shí),發(fā)現那個(gè)到我們學(xué)校垃圾堆里撿紙的小男孩正羨慕地望著(zhù)我們。他灰頭土臉,穿著(zhù)寒磣,在他旁邊,放著(zhù)一擔竹筐,筐里裝著(zhù)一些撿來(lái)的廢品。老師問(wèn):“你怎么沒(méi)上學(xué)?”他的臉色頓時(shí)黯然了許多,操著(zhù)一口濃重的普通話(huà)說(shuō):“哪兒來(lái)的錢(qián),妹妹讀書(shū)的錢(qián)也是靠我收破爛賺來(lái)的!痹瓉(lái)他是我們班同學(xué)芬芬的哥哥。
老師拍了拍他稚嫩的肩膀,希望能給他一些慰藉。想不到男孩漲紅著(zhù)臉問(wèn):“老師,放學(xué)后你們練習說(shuō)普通話(huà)的時(shí)候,我可以在一旁聽(tīng)嗎?”老師愣了一下,接著(zhù)說(shuō):“行,行!”
于是,他每天放學(xué)前提前來(lái)到樹(shù)下,放下?lián)鞆U品的'竹筐,虔誠地等著(zhù)老師。
有一次,一個(gè)高年級的男同學(xué)打翻了他的竹筐,把廢品拿去當玩具,還不停地叫:“北仔,撿破爛啦,北仔,撿破爛啦!”老師狠狠地教訓那個(gè)男同學(xué),還語(yǔ)重深長(cháng)地對我們說(shuō):“泉州以經(jīng)濟發(fā)達的沿海開(kāi)放城市的魅力,引來(lái)了數百萬(wàn)計的外來(lái)人員,他們成為我們泉州經(jīng)濟建設不可缺少的生力軍。泉州既是泉州人的故鄉,也是眾多外來(lái)打工者的第二故鄉。作為泉州人要好好地接納外來(lái)人員,盡量推廣普通話(huà),排除閩南語(yǔ)方言對外地人的阻撓,更不能取笑欺負外地人。作為小公民,你們應起表率作用,說(shuō)好普通話(huà)!”從此,我們養成了說(shuō)普通話(huà)的好習慣。
如今,當你走進(jìn)我們的學(xué)校,“請說(shuō)普通話(huà),請寫(xiě)規范字”的標語(yǔ)便會(huì )映入你的眼簾,仿佛一股怡人的春風(fēng)輕輕吹過(guò)。我們區政府還取消了收取外來(lái)人口子弟借讀費的規定,讓外來(lái)子弟也和我們本地學(xué)生享受同樣的待遇。更可喜的是,在我們師生的幫助下,那個(gè)撿破爛的男孩已經(jīng)成了我們當中正式的一員。他學(xué)得可好了。
一個(gè)城市的普通話(huà)推廣程度從一個(gè)側面反映了這個(gè)城市的文化建設水平、市民素質(zhì)及文明程度。令人欣慰的是,隨著(zhù)外來(lái)人員的增多,不只是我們學(xué)生,各行各業(yè)的叔叔阿姨們也講起了普通話(huà)。
我們是新世紀的少年,愛(ài)祖國就要運用好祖國語(yǔ)言,讓我們敞開(kāi)城市的襟懷,以平等的眼光對待來(lái)自五湖四海的同學(xué),用語(yǔ)言架起文明的橋梁,使我們的城市更顯通達,更具包容性、凝聚力和親和力。讓我們都來(lái)推廣普通話(huà),成為一名中華人民共和國的優(yōu)秀公民!
文明的作文 篇3
為讓學(xué)生真正將《公民道德建設實(shí)施綱要》和《中學(xué)生日常行為規范》的內容入腦、入心,讓文明體現在學(xué)生的語(yǔ)言、行動(dòng)上,濟南第三職業(yè)中專(zhuān)團委日前組織的“公民道德及學(xué)生一日常規”知識競賽活動(dòng),將“文明就在我身邊”主題教育系列活動(dòng)推向了高潮。 與此同時(shí),三職專(zhuān)還開(kāi)展了“我文明我快樂(lè )” “立志、立德、立行”等系列主題班會(huì );舉辦了黑板報、宣傳欄展評活動(dòng),利用學(xué)校廣播站等媒體,
積極營(yíng)造有利于學(xué)生道德建設的校園文化氛圍;還經(jīng)常組織學(xué)生到德育基地、實(shí)習基地及周?chē)鐓^參加各種道德實(shí)踐活動(dòng),不斷強化學(xué)生的文明意識和文明行為。 通過(guò)這些活動(dòng),全校師生的`文明道德修養也有了很大提高,“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻” 的基本道德規范,已扎根于學(xué)生的頭腦,遵紀守法、文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、尊老愛(ài)幼、保護環(huán)境等在校園中已蔚然成風(fēng)。
文明的作文 篇4
早晨,太陽(yáng)從東方升起,小紅和小明背著(zhù)書(shū)包向學(xué)校走去。
在半路上,小紅和小明看見(jiàn)垃圾桶旁邊有一堆垃圾,散發(fā)著(zhù)一股又臭又難聞的味道。小紅對小明說(shuō):”這些人怎么不講究文明衛生呢?把垃圾桶旁邊的垃圾撿到垃圾桶里吧?“小明說(shuō):”走吧,再不去 學(xué)校就要遲到了,垃圾是別人扔的'這不關(guān)我們的事!靶〖t又對小明說(shuō):”這些人太不文明了,要扔垃圾也得扔進(jìn)垃圾桶里吧!“小紅又說(shuō):”只要扔垃圾的人多走一步,就會(huì )把垃圾扔到垃圾桶里了。 小明我們說(shuō)過(guò),要做一個(gè)講衛生、講文明的好孩子,再怎么說(shuō),保護衛生也是我們的義務(wù)啊!“說(shuō)完,小紅就自己把垃圾撿到垃圾桶里。
小明看見(jiàn)小紅撿垃圾撿得手又黑又臟,又想起剛才自己說(shuō)過(guò)的話(huà),覺(jué)得心里非常慚愧,臉也紅了。心想:小紅就要把垃圾撿完了,我也不能袖手旁觀(guān)呀。說(shuō)完,小明急忙從書(shū)包里拿出一張紙和一枝筆, 在紙上寫(xiě):文明——只差一步。當小紅撿完垃圾時(shí),小明已經(jīng)把那一張紙貼在垃圾桶上,小紅看見(jiàn)了,豎起大姆指表?yè)P小明。小明急忙拉著(zhù)小紅飛快地向學(xué)校跑去。
我從這組漫畫(huà)中受到了啟示:保護環(huán)境并不是一兩個(gè)人的責任,而是我們大家共同的責任。
文明的作文 篇5
現在科技發(fā)達了,國家進(jìn)步了,文明也要跟上去。創(chuàng )建文明城市和擁有優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境是我們的共同心愿,也是子孫后代賴(lài)以生存的可靠保障。有些人認為文明離我們很遠,其實(shí)事實(shí)正好相反,文明離我們很近。不過(guò)我們國家距文明還有一段距離,因為在我們身邊時(shí)常發(fā)生一些不文明行為,例如:城市道路上總能見(jiàn)到白色垃圾,行人會(huì )隨意亂闖紅燈,經(jīng)常有爭吵、打架事件發(fā)生,還有不尊老愛(ài)幼行為等。要讓我國成為一個(gè)禮儀文明之邦,那么我們必須養成文明從我做起的好習慣。只有把每一件小事做好,文明才會(huì )離我們越來(lái)越近。
我們學(xué)生是城市的小主人,創(chuàng )建文明城市也是我們義不容辭的責任。我們應該養成文明從我做起的好習慣,做一個(gè)文明學(xué)生。當我們要求做一個(gè)文明學(xué)生,擁有文明行為時(shí),也就是在幫自己提高自身的心理素質(zhì),完善自身的道德品質(zhì),讓自己成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。當我們擁有了文明,也就是擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
在生活中文明離我們很近。文明是什么?文明是當同學(xué)有難時(shí),伸出雙手熱情幫助,是看見(jiàn)師長(cháng)時(shí)問(wèn)早問(wèn)好,是自覺(jué)將垃圾扔到垃圾筒,看見(jiàn)地上有垃圾及時(shí)撿起的舉動(dòng),是看見(jiàn)小朋友摔倒連忙上前扶起來(lái)的行為。。。。。。文明是一種道德品質(zhì),是一種受人尊敬的行為。
我們應堅決摒棄掉我們身上種種不文明的行為,養成良好行為習慣,這樣才能把校園建設成為一個(gè)文明、美麗的校園。
生活中的`文明雖然很小很小,但是只要我們每個(gè)人都去重視它,都能做到文明從我做起,那么再小的文明也會(huì )產(chǎn)生巨大的力量,它會(huì )使我國成為一個(gè)綠色文明的國家。
文明的作文 篇6
我曾經(jīng)不止一次的想過(guò):世間萬(wàn)物,都有其自身存在發(fā)展的規律。為何唯獨只有人類(lèi)成為了萬(wàn)物之靈,創(chuàng )造出一頁(yè)頁(yè)那么燦爛生輝的歷史?答案只有一個(gè)——那就是因為人類(lèi)有自己的文明。
文明是什么?我問(wèn)過(guò)很多人,他們給了我不同的答案:文明是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處的親切,是見(jiàn)到老師時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好,是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”,……文明是一種品質(zhì),文明是一種修養,文明是一種進(jìn)步,文明是一種美。
文明校園的創(chuàng )建需要我們師生的共同努力。作為亳州一中的重要組成部分,我們學(xué)生自己首先要嚴格規范自己的行為,做一名文明的學(xué)生。
要成為一名文明學(xué)生,最重要的是提高個(gè)人素質(zhì)。提到文明,很多人會(huì )認為我們就是指行為上的高雅,穩重,其實(shí)文化素養外,還有思想上的先進(jìn)和純潔。待人接物要做到誠實(shí)熱情,做任何事都要盡力做好,這樣才會(huì )贏(yíng)得別人的信任,并能在別人面前樹(shù)立威信。尊重他人的行為和思想,即使有認為不對的地方,也不能輕易指責別人,而是誠懇提出自己的意見(jiàn)和建議。幫助他人,禮讓在先,在遇到矛盾和爭執的時(shí)候,要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)@樣才有利于建設一個(gè)文明校園。另外要學(xué)會(huì )分辨外來(lái)的東西,吸取精華,抵制不良的思想,始終保持個(gè)人的道德水準并加以提高。
做一個(gè)文明的學(xué)生還一定要尊敬師長(cháng),對老師和長(cháng)輩的意見(jiàn)要虛心聽(tīng)取,在課堂上要保持良好的氛圍。師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們文化知識的啟迪,使我們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露,需要的是我們全身心的接受,珍惜老師的付出,尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài),從而打造文明的氛圍。 學(xué)校是一個(gè)育人的`搖籃,是一方純凈的沃土,校園的和諧直接折射出社會(huì )的文明。然而, 在我們的校園還存在著(zhù)不少數這樣的現象: 語(yǔ)言不文明,有些同學(xué)出口成“臟”,打架罵人的事件還時(shí)有發(fā)生。環(huán)境不整潔,伴隨著(zhù)值日勞動(dòng)的是一些同學(xué)對環(huán)境的破壞:飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄,甚至不辭勞苦將這些東西到處藏,四處塞;有的將垃圾偷偷踢到別人的桌下;有的將喝剩下的水由2樓作“高空澆花”... ...但卻沒(méi)有更多的老師同學(xué)伸手將身邊的垃圾揀拾起來(lái),這些都映襯了我們衛生習慣差、素質(zhì)低下。安全意識薄弱。還有個(gè)別同學(xué)吸煙 、喝酒、打架斗毆、侮辱老師、無(wú)惡不作,嚴重威脅到其他同學(xué)的身心安全!
可見(jiàn),文明與丑陋,安全與危險的沖突嚴重存在,我們還需要努力提升自身素質(zhì)。成為安全模范,共創(chuàng )文明校園需要我們共同努力。
一個(gè)和諧的校園,還應有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。沒(méi)有豐富的校園文化,學(xué)生的精神世界就是空虛的,毫無(wú)生氣的。學(xué)生不是流水線(xiàn)上的產(chǎn)品,而是活生生的有血有肉的人;學(xué)生不是學(xué)習的機器,考試成績(jì)不應成為衡量學(xué)生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價(jià),我們就應該看到每個(gè)學(xué)生的長(cháng)處,讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉
一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。在以人為本的教育理念下,我們附中處處為學(xué)生創(chuàng )造展現個(gè)性和特長(cháng)的舞臺。熱愛(ài)運動(dòng)的同學(xué)能在“體育節”上一展矯健的身姿,喜歡書(shū)畫(huà)的同學(xué)能在“文化節”中盡情揮毫潑墨,擅長(cháng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節”里贏(yíng)得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量,是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細無(wú)聲”的春雨,能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響。
未來(lái)需要高素質(zhì)的人才 。要真正做個(gè)文明、安全的學(xué)生這還不夠,還須努力刻苦學(xué)習文化知識。把自己就造成一名文明的社會(huì )主義事業(yè)和社會(huì )主義建設的棟梁之才。所以,同學(xué)們,讓我們從現在開(kāi)始——用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的篇章。當我們拋棄了迷茫,把握了航向。當我們共同努力,不懈地搖槳,文明校園的樂(lè )章終將奏響!
學(xué)院:管理學(xué)院
文明的作文 篇7
在一個(gè)炎熱的夏天,名德小區里有一個(gè)臭氣熏天的垃圾筒,長(cháng)年累月地放在那里。由于缺少管理,時(shí)常有垃圾撒落在外面,因而招來(lái)不少蒼蠅。
放學(xué)時(shí)間到了,從育才小學(xué)走出了兩位小學(xué)生,分別是陳家勇和石可欣。他倆同住一個(gè)小區,那就是名德小區。當他們一起經(jīng)過(guò)那個(gè)臭氣熏天的垃圾筒時(shí),不但不立刻跑離垃圾筒,反而停下來(lái)。石可欣首先開(kāi)口:“嘿!陳家勇,我們一起做件好事,把垃圾倒回垃圾筒,怎么樣?”
“好!”陳家勇答道。
石可欣呆了一會(huì ),可能是被臭氣熏的吧。她看了看陳家勇還沒(méi)有過(guò)來(lái),就伸出千金小姐那雙白白嫩嫩的小手,正準備將垃圾捧回垃圾筒時(shí),看見(jiàn)陳家勇從書(shū)包里抽出一張白紙,隨手拿出一支筆,正寫(xiě)著(zhù)什么。石可欣不知他葫蘆里賣(mài)的是什么藥,心想:他在干啥呀?寫(xiě)什么東西?唉,不管他了。于是,她顧不得臭不臭了,捧起垃圾,小心翼翼地放到垃圾筒里……
終于,石可欣將垃圾筒外的垃圾都放回垃圾筒了,可是她那雙嫩白的小手也變得臟臟的了。
這時(shí),陳家勇也走了過(guò)來(lái),將那張剛才寫(xiě)好的'白紙貼在垃圾筒上。這下,石可欣看見(jiàn)了白紙上的漂亮的大字:文明----只差一步?春蟊銚P起大拇指說(shuō):“不愧是陳家大少爺,想法就是不一樣!”
“你是活雷鋒嘛,這么臟的活兒,你也做了,你真了不起!”陳家勇說(shuō)道。
是!文明,只差那么一步。有時(shí),只要你彎彎腰,抬抬腿,文明與美麗會(huì )永遠陪伴著(zhù)你!
文明的作文 篇8
記住文明,記住環(huán)保 記住文明,記住環(huán)保
文明是什么?老師說(shuō):“文明就是見(jiàn)到老師要敬禮,見(jiàn)到同學(xué)要問(wèn)好!眿寢屨f(shuō):“文明就是不能欺負小朋友,蘋(píng)果核要扔進(jìn)垃圾箱!毙〉艿苷f(shuō):“文明就是不罵人,不在馬路上大小便!惫,看起來(lái)文明是什么誰(shuí)也說(shuō)不清楚,但我好又明白了些什么。
見(jiàn)到了媽媽單位的阿姨,我說(shuō):“阿姨好!”阿姨說(shuō):“芮迎真有禮貌!蔽蚁脒@就是文明吧。在公共汽車(chē)上,媽媽讓我給老奶奶讓了個(gè)座位,老奶奶樂(lè )得直摸我的頭,不停地說(shuō):“好孩子,好孩子!边@大概也是文明吧!
從我上學(xué)那天起,老師就讓我們爭做環(huán)保小衛士,我又糊涂了。爸爸說(shuō):“做一個(gè)文明的孩子,也是環(huán)保小衛士的一部分!蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭,牢牢地記住爸爸的話(huà),不亂扔廢紙,不隨地吐痰,去超市要拿上大布袋……。對了,電視里還說(shuō)讓每天關(guān)一小時(shí)燈,省電。我決定跟小姨合伙,在她家呆一晚上,她們再來(lái)我家呆一晚上,這樣可不只省一小時(shí)的電哦!天氣暖和了,我要和爸爸媽媽步行出門(mén),不要總開(kāi)車(chē),不讓尾氣把天空污染,藍藍的天上白云飄,小鳥(niǎo)自由自在的飛翔,那該多好!
不要看我年紀小,不要覺(jué)得我不懂事,我要做“記住文明,記住環(huán)!钡.小小宣傳員,加入愛(ài)護我們家園的行列中。
文明的作文 篇9
曾有一世,中國鼎盛繁榮,萬(wàn)國朝拜,萬(wàn)民景仰。曾有一世,中國風(fēng)氣淳樸,萬(wàn)國所慕,萬(wàn)民所往。亦有一世,中國文化輝煌,萬(wàn)國效仿,萬(wàn)民傳頌。那一世,中國有逐鹿九原的豪氣,那一世,中國是世界的中心。
可嘆,前塵過(guò)往,轉瞬滄桑。
同樣的文字,同樣的語(yǔ)言,同樣的身體里翻騰著(zhù)同樣的炎黃血脈,似乎中國的一切安好未變-------但只是似乎而已。歷經(jīng)五千年物換星移,乾坤幾變,人們內心所存的忠義仁禮,早已在不知不覺(jué)間變了些許味道,自古所流傳至今的詩(shī)文詞賦也遺忘頗多,大都只停留在在淺嘗輒止,甚至更遜。
古時(shí)即便是娼妓也必知五音六律,農人也必熟四季節氣,學(xué)童必頌四書(shū)五經(jīng),士人必了四禮六藝,可今人呢,顛倒黑白,率性而行,以歪曲文化為所謂時(shí)尚,絲毫不解中華文明與文化之精髓、經(jīng)典所在。之外,醫學(xué)中的麻沸散,匠人的雕工,多種天文觀(guān)測及數學(xué)演算均已失傳,雖有封建勢力的干涉,但更多是人們貪于享樂(lè )而忽視了文化的傳承。
可將目光移出中國,我們卻會(huì )驚訝地發(fā)現,在日本,那個(gè)始終與我們關(guān)系惡劣的國家仍保留盛唐遺風(fēng),人們席地而坐,閱讀的是中國文化早已棄用的繁體字,聆聽(tīng)的是中國早已失傳的《蘭陵王入陣樂(lè )》,居住的是中國早已摒棄的木屋,身著(zhù)的`是中國棄用的漢服演變的和服。這就是日本,被我們所厭棄的日本,如今,我們已經(jīng)失去了嘲弄他的資格,我們的文明,我們引以為傲的文明,在我們手中茍延殘喘,幾近斷去,卻在另一個(gè)國家得以傳承和發(fā)展,這難道不是中國最大的恥辱之一嗎?
歷史中并不乏瑪雅、樓蘭諸般逝去的文明,不介意再埋葬五千年的中華文明,猶如黃河斷流,長(cháng)江干涸,猶如長(cháng)城倒塌,秦俑毀去,當這災難真的降臨,無(wú)論人們再怎么吶喊團結一致,終究還會(huì )是一盤(pán)散沙向四下散去。
如果說(shuō)周朝后的禮教便不再是禮教,那么如果我們再如此發(fā)展下去,幾十年后,中國將不再是中國。
而這文明,本不該丟失。