文明作文錦集六篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的文明作文6篇，希望能夠幫助到大家。
文明作文 篇1
做為21世紀的小主人，我們生活在一個(gè)日新月異的世界中，汽車(chē)作為一個(gè)實(shí)用工具，廣泛地運用于我們的生活中。
汽車(chē)，是本世紀最受歡迎的交通工具之一，幾十年前，一般人家都買(mǎi)不起汽車(chē)，只能騎一騎老舊的自行車(chē)。而現在，汽車(chē)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，就連農民也都有一輛做運輸的車(chē)——拖拉機。汽車(chē)將力量、速度與快捷融為一體，方便我們所有人的交通。我們節假日時(shí)不必再去坐被人擠得水泄不通的火車(chē)。只要開(kāi)起私家車(chē)，“嘟嘟”一會(huì )兒就到達目的地�？墒�，并非汽車(chē)只有好處，沒(méi)有壞處，他就是一個(gè)“馬路殺手”。有的人不愛(ài)惜汽車(chē)，更不愛(ài)惜生命！他們有的開(kāi)著(zhù)汽車(chē)在大街上橫沖直撞，有的在制造無(wú)窮無(wú)盡的車(chē)窗垃圾，有的酒后駕車(chē)，傷害自己，還危及他人的生命。我還記得曾在馬路上看到的那危險的一幕，那場(chǎng)景，就像發(fā)生在昨天似的.，令人難忘：“在我去上學(xué)的路上，人來(lái)人往，川流不息。突然我右后方轉來(lái)一輛飛速地轎車(chē)，他在機動(dòng)車(chē)道上不停地左右晃動(dòng)，令人揪心。大家都迅速的朝兩邊避讓去，他的速度越來(lái)越快，，眼看著(zhù)由南向北的綠燈亮起，我的心猛地一下揪了起來(lái)，因為那輛車(chē)就要向對面的人群撞去了，我害怕得用手蒙起了雙眼，不忍直視。我悄悄透過(guò)指間的縫隙，看見(jiàn)那輛汽車(chē)突然右轉，轉入左手旁的人行道，揚長(cháng)而去……”看完這一幕，我懸著(zhù)的心怎么也放不下來(lái)，他會(huì )在下一個(gè)十字路口撞到人嗎？他心中還有沒(méi)有安全意識��！但我們也會(huì )經(jīng)常犯一些常識性的錯誤，例如有一次，我上課要遲到了，恰好是黃燈，我看兩旁的汽車(chē)還沒(méi)有開(kāi)動(dòng)，便向前跑去，還沒(méi)走到馬路中間時(shí)，汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，我嚇得半死，趕緊又退了回來(lái)。還有多少人因為酒后駕車(chē)，導致許多無(wú)辜的人倒在了血泊中，留下了親人的淚水和痛苦。汽車(chē)已經(jīng)成為交通工具里最大的殺手之一，我們?yōu)榱吮Ｗo自身安全，一定要做到以下幾點(diǎn)：
1、不要闖紅燈，不拿生命做賭。
2、不上機動(dòng)車(chē)道，不與汽車(chē)爭奪行駛權。
3、不亂翻越圍欄，不縮短人生旅程。
4、不在路上打鬧嬉戲，不要“游戲”人生。
只要我們做好以上幾點(diǎn)，文明行車(chē)、走路，危險就不會(huì )降臨到我們頭上；只要我們都主動(dòng)遵守交通規則，社會(huì )就會(huì )多一份安全，多一份和諧，每個(gè)人也會(huì )多一份生命的保單。
文明作文 篇2
今天，孫小圣在家閑得沒(méi)事干，突然聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在天空中說(shuō):“公園的景色真美呀！”小圣不禁也想去公園看看。于是，他想約好朋友熊大一起去公園。
小圣跟熊大說(shuō)出了自己的想法，沒(méi)想到，熊大也正有這種想法。熊大只帶了些桃子，就和小圣一起出發(fā)了。
熊大和孫小圣邊吃邊走，不一會(huì )兒就到了。只見(jiàn)公園里到處種滿(mǎn)了綠樹(shù)，公園中間還有小河，河中更有噴水的石頭雕塑，風(fēng)景別說(shuō)有多美了。孫小圣看見(jiàn)河面上有塊大石頭，就猛地一跳，跳上了大石頭。還裝起了齊天大圣孫悟空的樣子。一旁的熊大仔細觀(guān)察著(zhù)石頭，發(fā)現石頭上有許多青苔，連忙勸孫小圣下來(lái)，說(shuō)道:“孫小圣，你快下來(lái)。這塊石頭上有許多青苔，小心被滑到河里去！”孫小圣才不理它呢，做著(zhù)各種各樣的奇形怪狀的動(dòng)作，還得意地對熊大說(shuō):“放心吧！我是快樂(lè )的孫小圣。我怎么可能掉下河呢？”熊大勸不動(dòng)他，只好無(wú)奈地到小亭里休息了。
孫小圣看見(jiàn)了，幾個(gè)跳躍就跟過(guò)去了。他看見(jiàn)小亭旁有粗大的柱子，于是，就想在柱子上留下自己的杰作。只見(jiàn)他手在身上一陣亂摸，眉頭一皺，拔了根毛，變成了一支筆，“嗖嗖嗖”地竄上柱子，來(lái)個(gè)倒掛金鉤，在柱子上留下了“孫小圣到此一游”幾個(gè)大字，還在柱子上“吱吱”叫著(zhù)，擺著(zhù)各種得意的姿勢。熊大見(jiàn)了，氣得直搖頭，急忙阻止說(shuō):“小圣，你這樣做也太不文明了！你忘了老師是怎么教育我們的`了嗎？要是人人都像你這樣隨意亂寫(xiě)，那這公園不就變成了涂鴉樂(lè )園了嗎？以后我們還上哪去欣賞美景呢？”孫小圣也覺(jué)得熊大講的很有道理，羞愧地滿(mǎn)臉通紅。他連忙用自己的汗毛變出抹布，把自己的杰作擦的干干凈凈。
小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，嘰嘰喳喳地唱著(zhù)，贊揚小圣是文明小市民。太陽(yáng)公公見(jiàn)了，說(shuō):“孫小圣知錯就改就是好孩子。只要人人像小圣那樣講文明，我們的城市一定能永保文明城市稱(chēng)號�！�
文明作文 篇3
這個(gè)寒假是兒子初中以來(lái)的第一個(gè)寒假，寒假作業(yè)有一項是辦手抄報《文明餐桌 從我做起》。原以為初中不會(huì )再有寫(xiě)繪作業(yè)，不過(guò)在小學(xué)打下的堅實(shí)的寫(xiě)繪基礎為兒子助力不少，上學(xué)期的手抄報《反對邪教》獲得了學(xué)校一等獎，這次的手抄報更是不再話(huà)下。
在我看來(lái)，這次的手抄報兒子下的功夫最大。最難的還是前期構思，從版面設計、顏色搭配、內容選擇、查閱資料，他都投入了很大的精力，特別是在突出主題上。兒子首先給我看了他的草圖，光中間的地球如何畫(huà)出最好的效果，他反復進(jìn)行了配色處理，這要得益于學(xué)習了兩年的繪畫(huà)。當時(shí)我看了非常地驚喜，真得非常像。我問(wèn)他為什么要畫(huà)地球呢？他說(shuō)，文明餐桌除了講文明之外，最重要的就是要反對浪費，浪費食物造成的垃圾可以破壞環(huán)境，也是在浪費地球寶貴的資源。這些都是他在網(wǎng)上查到的.資料。
縱觀(guān)兒子的手抄報，一如既往，版面設計合理，色彩亮麗。我喜歡兒子用的色彩，就像他的心態(tài)那般陽(yáng)光燦爛。最可喜的是他選擇內容非常地豐富，一看就是精心挑選的。第一板塊，怎樣文明用餐？第二板塊，浪費食物的破壞性。第三板塊，文明餐桌，從節儉開(kāi)始。另外他還選擇了一些標語(yǔ)，如珍惜糧食就是熱愛(ài)生命；粒米雖小君莫仍，勤儉節約留美名；倒下的是剩飯，流走的是血汗等。這次的手抄報，字數是最多的一次，兒子說(shuō)他用了七個(gè)多小時(shí)才全部完成，這是對他耐心完成一件作品的挑戰。
其實(shí)，這份手抄報老師要求幾個(gè)孩子共同完成，因為放假聯(lián)系同學(xué)不方便，兒子決定獨立完成。他心里也不是很情愿，可是他是個(gè)認真完成作業(yè)的好孩子。當他滿(mǎn)面春風(fēng)地給我展示他的作品時(shí)，我給予了大力贊賞，我說(shuō)：“兒子，你還記得咱們讀的《你在為誰(shuí)讀書(shū)》嗎？其中的一句話(huà)我印象深刻：平庸者做喜歡做的事情，卓越者做應該做的事情。你現在就是在做應該做的事，而且那么認真地做，高質(zhì)量的完成，你真是太棒了！”兒子也很是感慨：“媽媽?zhuān)阒牢屹M了多大的功夫嗎？剛開(kāi)始我是真不想做��！哈哈！現在看看我的作品，一點(diǎn)都不覺(jué)得累了，一會(huì )兒老爸回來(lái)讓他也欣賞一下�！笨磥�(lái)，兒子也很滿(mǎn)意。
在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中，有很多時(shí)候都會(huì )碰到孩子不愿意做的事情。當孩子克服阻礙完成時(shí)，及時(shí)地鼓勵和贊賞是非常重要的，這就是正面強化，正面強化的多了，孩子就會(huì )越來(lái)越自信，越來(lái)越愿意挑戰和超越自我。馬上就要開(kāi)學(xué)了，兒子正在寫(xiě)一篇回顧與展望的作文，他會(huì )有怎樣的收獲和對新學(xué)期的展望呢？充滿(mǎn)期待。
文明作文 篇4
文明是什么，怎么做文明人？我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題問(wèn)我的媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我，文明就是要聽(tīng)話(huà)、不要說(shuō)臟話(huà)、和同學(xué)之間和平相處；我問(wèn)我的爸爸，爸爸告訴我，文明就是坐車(chē)要給老人讓座、不要隨地吐痰、需要排隊的地方要排隊不能插隊、公共場(chǎng)所不能大聲喧嘩；我問(wèn)我的姥姥，姥姥告訴我，文明就是要干干凈凈，做事不能拖沓；我問(wèn)姥爺，姥爺告訴我文明就是對人要誠懇，守信用，說(shuō)到做到。
咦？怎么他們說(shuō)的文明都不一樣呢？
我經(jīng)過(guò)媽媽的允許在網(wǎng)上查到這樣的信息
文明：
1、人類(lèi)所創(chuàng )造的財富的`總和，特指精神財富，如文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)；
2、指社會(huì )發(fā)展到較高階段表現出來(lái)的狀態(tài)；
3、舊指具有當時(shí)西方色彩的；
4、光明，有文采。
還有文明包括精神文明和物質(zhì)文明；精神文明包涵心性智慧與思想知識；物質(zhì)文明包涵工藝性文物與無(wú)意識文物；在此，我們當贊嘆西方文明的思想知識與無(wú)意識文物；但是，東方文明的心性智慧與工藝性文物，卻是人類(lèi)的生存發(fā)展的————基因。
一種發(fā)自?xún)刃挠醚哉Z(yǔ)表達的感謝，在歐美等西方國家常掛在嘴邊，也常用于受到別人幫助、得到別人寬容等場(chǎng)面。乃經(jīng)久不衰的時(shí)髦語(yǔ)言！ 哦，原來(lái)他們所說(shuō)的都是正確的，只是每個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)不一樣罷了。我也要向大人們所說(shuō)的去做，好好學(xué)習做一個(gè)真正的文明的社會(huì )小公民！
文明作文 篇5
新學(xué)年，新氣象，我們的校園處處洋溢著(zhù)積極向上的氣氛，學(xué)校無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著(zhù)日新月異的變化。身為第六小學(xué)的一分子，我們又怎能不為此自豪和歡呼？ 隊員們，你們想過(guò)嗎？學(xué)校的發(fā)展，光靠老師的付出是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。一直以來(lái)，我們學(xué)校非常重視學(xué)生行為習慣養成教育，上學(xué)期，學(xué)校制定了“文明養成教育天天練”為主的各種準則，旨在提高本校學(xué)生的文明素養，我們把3月定為“文明養成月”，并在全校啟動(dòng)“爭做校園文明人”活動(dòng)。 一個(gè)文明的孩子才有一顆潔靜的童心；一個(gè)禮貌的孩子，才會(huì )從知識中升華做人的道理。那么，文明是什么？文明就是路上相遇時(shí)的微笑，是隊員困難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的問(wèn)候，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時(shí)的主動(dòng)制止，等等…… 然而，就在這塊美麗的校園中，經(jīng)常會(huì )出現一些不和諧的音符，總有一些令人不滿(mǎn)意的現象出現。如：清掃剛結束后的校園，就有我們隊員扔下未喝完的牛奶罐、包裝紙；在整潔的操場(chǎng)，有我們隊員丟的紙屑，塑料袋；在書(shū)聲瑯瑯的課堂上，有的`隊員卻精神萎靡不振；在安靜無(wú)聲的自習課時(shí)，有的隊員卻在嘰嘰喳喳甚至高聲喧嘩；在莊嚴肅穆的升旗儀式上，有的隊員卻左顧右盼，竊竊私語(yǔ)。還有一些隊員說(shuō)臟話(huà)，爭吵，打架，搞不團結，影響了學(xué)校形象和周?chē)爢T的學(xué)習。以上種種現象，不僅嚴重違反了小學(xué)生日常行為規范，而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們學(xué)校文明教育的主流不相符。而且更為嚴重的是這些現象在我們的隊干部和監督員身上也很?chē)乐�，隊干部一般是隊員們公認的集體中的優(yōu)秀者，他們的品德、才能、言行都有一定的影響力，大家愿意以他們?yōu)榘駱�，向他們學(xué)習。他們能以身作表率，為此，學(xué)校大隊部向全校少先隊員呼吁：嚴格監督我們的隊干部和監督員，讓我們在管理好自己的情況下，嚴格要求他們：
一、遵守校規校紀。在校期間佩帶紅領(lǐng)巾、戴�；�、不佩戴首飾。隊干部必須佩帶標志，不亂花錢(qián)，不到校外買(mǎi)零食，嚴禁帶零食進(jìn)校園。
二、自覺(jué)維護學(xué)校、班級的衛生、講究個(gè)人衛生，儀表整潔。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，發(fā)現校園內有垃圾要主動(dòng)清理，每天都將抽屜清理干凈，創(chuàng )造清潔的校園學(xué)習環(huán)境。
三、尊敬師長(cháng)，團結隊員，互相幫助，真誠待人，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，特別見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好，拒絕說(shuō)臟話(huà)。
四、自覺(jué)遵守各項活動(dòng)準則。
五、愛(ài)護公共財物，不人為損壞桌椅，拒絕在課桌上涂寫(xiě)。
六、節約用水，用水后擰緊水龍頭，杜絕“長(cháng)流水”。
七、節約用電，杜絕“長(cháng)明燈”、“太陽(yáng)燈”。
八、遵守小學(xué)生日常行為規范和文明公約，敢于制止違背文明公約的行為，爭做文明使者，安全衛士。
以上現象在我們的隊干部身上如有違反，請隊員們上報到教育處，每位干部只要有3人次（包含3次）及以上舉報，我校教育處將取消隊干部、班干部和監督員（值周生）的資格。請全體隊員們一定嚴格自己和隊干部以及監督員們。
親愛(ài)的少先隊員們，讓我們立即攜起手來(lái)!讓文明不再是純粹的理念，而是每個(gè)隊員的自覺(jué)言行！讓文明不再是外在強加的約束，而是內化的集體自律！從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。 我相信，有我們全體師生的攜手努力，每一個(gè)走進(jìn)六小的人都能強烈地感受到優(yōu)美的環(huán)境中流露出的文明禮貌氣息，都能感受到每位少先隊員那眉宇間展現出的優(yōu)雅氣質(zhì)。相信這顆文明禮貌的種子一定會(huì )在第六小學(xué)生根、開(kāi)花、結果。
最后送大家幾句話(huà)：
早睡早起勤鍛煉，輕松迎接每一天；整理衣冠講衛生，干凈迎接每一天；
主動(dòng)招呼有禮貌，微笑待人每一天；物歸原處有收拾，關(guān)愛(ài)他人每一天；
不吃零售愛(ài)糧食，勤儉節約每一天；新聞?wù)诹私�，關(guān)注時(shí)事每一天；
學(xué)校趣事告家長(cháng)，親子交流每一天；中英故事常練習，自我欣賞每一天；
積極勞動(dòng)樂(lè )助人，鄰里友善每一天；做件好事不留名，快樂(lè )健康每一天。
文明作文 篇6
有人問(wèn)：“共享是什么?”，共享的表層含義即是共同享受，而深層的含義則象征著(zhù)文明時(shí)代的到來(lái)。我們的祖輩在嚴苛的生活環(huán)境中懂得了人與人分享，而這種精神也隨之傳承到了現在……
共享單車(chē)，共享書(shū)店，共享籃球……越來(lái)越多的共享資源向我們揮手，走來(lái)，也在逐漸地改變著(zhù)人們的`生活觀(guān)念。網(wǎng)絡(luò )以一種無(wú)處不在的形式出現在我們面前，它以一種無(wú)形的力量促使著(zhù)人們開(kāi)創(chuàng )更美好的生活，也像一柄雙刃劍，將那些患有網(wǎng)癮的人推進(jìn)萬(wàn)劫不復的深淵……
如今，人們只需拿起手中的手機，用微信掃一掃圖中二維碼，便可輕而易舉地完成任何事情。雖然十分方便，但有些人也會(huì )渾水摸魚(yú)，在其中搞破壞。例如運用病毒軟件將他人的錢(qián)財轉入自己的賬戶(hù)，讓自己能夠遠程操控別人的電腦，這些事雖然有，但是卻不多，所以，網(wǎng)絡(luò )的總體還是利于我們人類(lèi)生存發(fā)展的，共享單車(chē)便是一個(gè)很好的例子。
每當我走在大街上，沿路都會(huì )有幾輛共享單車(chē)擺在那兒，時(shí)不時(shí)地看見(jiàn)有幾名路人彎下腰，拿起手機，向二維碼圖片照了照，不一會(huì )兒，就把車(chē)騎走了�！巴�，看起來(lái)好方便，我也想試試”!我每次都會(huì )這么想。
終于有一天晚上，我在大街上健走，這次比往常走的路都多，所以走到一大半時(shí)，我已累得氣喘吁吁，上氣不接下氣了，剛好看到旁邊有幾輛“摩拜單車(chē)”。我靈機一動(dòng)：要不騎一下試試，就一下!心里好像有股魔力在吸引著(zhù)我，反正這么累，休息一下也行——我拿起手機，點(diǎn)開(kāi)軟件，掃了掃圖中的二維碼，過(guò)了一會(huì )兒，跳出來(lái)一張網(wǎng)頁(yè)，什么!還要押金!……，我不情愿地交了299元，不一會(huì )兒，我就像“大人們”一樣，把車(chē)騎走了。第二天，又經(jīng)過(guò)了那條路，看到路旁零零散散的擺放著(zhù)幾輛自行車(chē)，有些有氣無(wú)力的歪斜著(zhù)，還有的“懶散”地“躺”在那兒，我上前扶好。心里也不禁響起了這樣的聲音：共享時(shí)代，一定就是文明時(shí)代嗎?
共享代表文明，文明就代表共享嗎?我始終在“文明共享”和“共享文明”這幾個(gè)字中徘徊不定…。共享需要文明，文明也需要共享。文明的人會(huì )分享，會(huì )考慮別人的感受，反之，有些一心只要別人分享給他的人，往往不會(huì )考慮別人的感受，恰恰就是不文明的人。
共享是文明時(shí)代的象征，文明也是共享時(shí)代的基本。沒(méi)有共享，談何文明!望共享的時(shí)代中有文明，文明的時(shí)代中有共享!讓我們一起文明共享，共同開(kāi)創(chuàng )屬于我們的文明時(shí)代。
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