【必備】文明作文4篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的文明作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文明作文 篇1
春拂白楊樹(shù)梢，激起陣陣新綠的萌發(fā)，校園內井然有序的自行車(chē)，旭日東升，燃起一場(chǎng)文明之景。
靜·一草一木總關(guān)情
清晨的校園一角，葉尖兒上頂著(zhù)露珠，水珠壓彎葉片的腰，下一秒便落地成花，涵養了一方土地的夢(mèng)幻。同學(xué)來(lái)到這一處，拿起掃把輕掃去地上的落葉。此刻，便只剩天地樹(shù)木間似有似無(wú)，若隱若現的歡笑聲。樹(shù)葉相互擠壓，愣是奏出一曲悠揚樂(lè )章。
遠處枝條上開(kāi)放著(zhù)奪目的鮮花，兩三朵自成一簇。一位同學(xué)走過(guò)來(lái)，手指輕拂花朵，似乎想要獨自欣賞。猶豫間，掃地的同學(xué)走過(guò)來(lái)說(shuō)道：“你看這花孤芳不自賞，為什么非要破壞了它呢？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，看著(zhù)花朵待在安靜深處，心里也綻放了一朵五彩斑斕的花。
學(xué)·在經(jīng)歷中成長(cháng)
教室內學(xué)子們個(gè)個(gè)努力用功，孜孜不倦地汲取著(zhù)知識。一群同學(xué)就著(zhù)一個(gè)難題眾說(shuō)紛紜，激烈的討論著(zhù)怎樣解答，場(chǎng)面十分熱鬧。
一些同學(xué)看著(zhù)墻后貼的心儀目標，心中暗暗發(fā)誓一定不能辜負了自己的野心。書(shū)本在飛快的翻頁(yè)中減少了一頁(yè)又一頁(yè)，同桌兩人看著(zhù)不同的書(shū)，眼睛炯炯有神，似與外界間隔。窗外跑道忙碌的身影做著(zhù)不同的運動(dòng)，一次又一次地打破自己的記錄，塑造著(zhù)一個(gè)最好的自己。
禮·不學(xué)禮，無(wú)以立
走廊上來(lái)去匆匆的腳步，每個(gè)人都朝著(zhù)自己的方向邁著(zhù)堅定而有力的步伐。目光直視前方，為自己開(kāi)辟出一條道路。道上，有時(shí)會(huì )出現老師下課休息的身影，而學(xué)子們總是給予最親切的問(wèn)候“老師好！”對此老師總是微笑著(zhù)點(diǎn)頭，這一切仿佛形成了一種默契。
上課鈴響后，老師走進(jìn)教室，學(xué)生們全體起立鞠躬并整齊的說(shuō)道“老師好！”表示了對老師的尊敬，老師會(huì )回答道：“同學(xué)們好，請坐下！”至此，課堂正式開(kāi)始，一切小動(dòng)作都隨之停止，只剩專(zhuān)心致志。窗外，花開(kāi)正好。
傳·拾金不昧永流傳
校園中耳熟目染的思想教育為我們鑄起了一道防護大墻，而其中拾金不昩的精神尤為突出。謝昌明同學(xué)拾得錢(qián)包后發(fā)現內有現金及銀行卡，毫不猶豫地交給了保安。最終，物歸原主……這種類(lèi)似的事跡數不勝數，我們應傳承并發(fā)揚這種拾金不昩的精神。
萬(wàn)物生滅有時(shí)，可在創(chuàng )文明校園中我們樹(shù)立“做最好的自己”的理念，并為此付出了努力，取得了顯著(zhù)成果。太陽(yáng)會(huì )高升，我們在改變！
文明作文 篇2
文明無(wú)處不在，有時(shí)它是不隨手亂丟垃圾，有時(shí)它是一句“謝謝”，有時(shí)它是少說(shuō)一句粗話(huà)，有時(shí)它是拾金不昧，有時(shí)它是……然而我今天要說(shuō)的中華民族最悠久的文明禮儀——禮讓。
有一次，我幫媽媽曬被子，剛把被子放上去，突然感覺(jué)下雨了，咦?太陽(yáng)好端端的在上面，怎么會(huì )下雨呢?我把妹妹叫了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“看，天空中既有太陽(yáng)，又下著(zhù)雨，真奇怪�！泵妹谜f(shuō)：“不可能，哪有既有太陽(yáng)又有雨的天氣?”“你不信?”“不信�！蔽野褘寢尳辛诉^(guò)來(lái)，媽媽聽(tīng)了我的話(huà)哈哈大笑，笑著(zhù)說(shuō)：“你倆抬頭看看四樓�！蔽液兔妹锰ь^一看，呀，原來(lái)四樓曬的濕衣服正在往下滴水。我和妹妹覺(jué)得很生氣，想去四樓理論，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“不用了，鄰里之間，這點(diǎn)小事算什么，不要為此傷了和氣�！蔽颐靼琢耍亨徖镏g的文明是相互謙讓、相互體諒。
還有一次我看見(jiàn)鄰居家的王叔叔下樓梯時(shí)，一位阿姨正拎著(zhù)大包小包的東西上樓。當他們碰面時(shí)，那位阿姨雖然滿(mǎn)頭大汗，卻毫不失儀態(tài)。微笑著(zhù)說(shuō)：“你先過(guò)吧，我先下去，等你下來(lái)了，我過(guò)�！蹦俏话⒁痰脑�(huà)不但樸實(shí)，而且深深溫暖了我的心。阿姨是多么熱心腸啊!她拎著(zhù)大包小包的，卻自愿下樓先讓別人過(guò)。阿姨這種謙讓的精神著(zhù)實(shí)讓我佩服。正在這時(shí)，這位王叔叔看起來(lái)彬彬有禮地說(shuō)：“我兩手空空，您拎著(zhù)那么多東西。還是您先過(guò)吧!”說(shuō)完那位叔叔就輕步的上去了，直到阿姨上過(guò)樓梯，他才肯下來(lái)。此時(shí)此刻，王叔叔的行為更讓我敬佩了。
其實(shí)，我們生活中有許多這樣的例子，只是你不善于發(fā)現而已。學(xué)生見(jiàn)老師向老師問(wèn)好;別人幫助你時(shí)跟別人道謝;做錯事時(shí)跟別人道歉……
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!文明就在我們身邊，就在我們心中，愿文明之花開(kāi)放在每一個(gè)人的心中。
文明作文 篇3
“文明”——一個(gè)咱們每個(gè)人都懂的詞語(yǔ)，也是咱們每個(gè)人都不了解的詞語(yǔ)。咱們懂文明，而卻不知道將廢物扔進(jìn)廢物桶；咱們懂文明，而卻不知道要保護花草；咱們懂文明，而卻不知道走路靠右；咱們懂文明，而卻不知道禮貌推讓……咱們每天都在建議“文明”，其實(shí)要問(wèn)“文明”是什么，咱們每個(gè)人都會(huì )說(shuō)“理解，清楚”，其實(shí)真實(shí)理解的，又有多少呢？
幼兒園時(shí)，咱們問(wèn)教師：“文明是什么？”
教師說(shuō)：“文明是一種安全，走路靠右，講文明，這樣才干安全�！�
小學(xué)時(shí)，咱們問(wèn)同學(xué)：“文明是什么？”
同學(xué)說(shuō)：“文明是一種應戰，打敗自己，講文明，這樣才干改掉壞習慣�！�
中學(xué)時(shí)，咱們問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)骸拔拿骶烤故鞘裁�？�?/p>
爸爸媽媽說(shuō)：“文明是一種莊嚴，尊重他人，講文明，才干交到知心朋友�！�
那——文明，究竟是什么？
我不知道，但我很清楚，文明，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
文明，便是撿起地上的一張紙片，扶起路旁邊一塊倒下的告示牌，公車(chē)上給人讓個(gè)座……其實(shí)，文明之花，就怒放在咱們心中！
曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：一個(gè)年輕人要去張村，可他不認識路。半路上看見(jiàn)一位白叟，年輕人喊道：“喂！老頭，這兒離張村有多遠？”白叟信口開(kāi)河：“無(wú)禮！”年輕人足足走了五里的路也沒(méi)找到張村。年輕人停下來(lái)想了又想，好像悟出了什么。
文明，涵蓋了人與人、人與社會(huì )、人與自然之間的聯(lián)系。它的首要效果，一是尋求個(gè)人品德完善，一是保護大眾利益、公共秩序。文明真的很簡(jiǎn)單，有時(shí)僅僅一個(gè)手勢，一聲問(wèn)好，一句抱歉，一步間隔……記住一次我在公交車(chē)上，一個(gè)穿戴豪華的女士由于他人不小心踩了她一腳而破口大罵，言辭粗鄙齷齪。我總算想理解，中國人的本質(zhì)真實(shí)需求前進(jìn)一下了。一個(gè)社會(huì )的.公共文明水平，能夠折射出一個(gè)社會(huì )一個(gè)國家的文明程度。一個(gè)人假如不恪守社會(huì )文明，小則會(huì )影響本身形象，大則會(huì )影響國家名譽(yù)。在清朝時(shí)，大臣李鴻章出使俄國，在一公共場(chǎng)所，惡習發(fā)生，隨地吐了一口痰，被外國記者大舉烘托嘲弄，丟盡了中國人的臉。這便是一個(gè)不恪守社會(huì )文明的歷史教訓。
而一個(gè)社會(huì )的文明氣氛對他的民眾亦有極大的影響。為什么這么說(shuō)呢？在歐洲、日本等國家，像過(guò)馬路這樣的小事，只需亮起紅燈，縱使馬路上一輛車(chē)都沒(méi)有，外國人也絕不會(huì )過(guò)馬路。他們以為這是有必要恪守的公共文明。試問(wèn)，在如此的氣氛中，有誰(shuí)會(huì )肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢？這便是社會(huì )氣氛的力氣地點(diǎn)。但再想想，假如他們不是從本身做起，這社會(huì )氣氛又從何而來(lái)呢？
咱們從小承受文明禮儀的教育，很多人都能夠喋喋不休地大談文明禮儀。但是看見(jiàn)到處丟掉的塑料袋、飲料瓶，聽(tīng)著(zhù)某些人口中吐出的污言穢語(yǔ)，怎能不教人咬牙切齒呢！莫非咱們都是“言語(yǔ)的偉人，舉動(dòng)的矮人”么？“文明”并不是一句輕飄飄的話(huà)，它不是每天掛在嘴上就能夠的。它是一種許諾，一種舉動(dòng)，一種崇高的質(zhì)量，更是一個(gè)扛在咱們每個(gè)人肩上的一份職責。明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主見(jiàn)，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不可，僅僅不知道�！痹蹅兂惺芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于實(shí)行、乃至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有承受社會(huì )教育有什么區別！所以，咱們要實(shí)踐社會(huì )文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要離別不文明行為。
咱們不用抱怨這個(gè)社會(huì )的文明水平不夠高；不用怨艾自己的力氣太單薄，對社會(huì )的影響不夠大。試想一下，面包里的酵母不是很少嗎？但是，單憑這一點(diǎn)酵母，不是就把面包建議來(lái)了么。因而，咱們每一位同學(xué)都應該做這個(gè)年代的酵母，回絕不文明行為，讓自己的酵素，在這個(gè)社會(huì )起到應有的效果。
讓文明之花在你我心中怒放！
文明作文 篇4
文明禮儀在這個(gè)世界上是必不可少的。如果“文明之花”在世間消失了，那世界該有多喧嘩，多可怕。
為什么會(huì )“喧嘩”呢？人們不懂得禮讓?zhuān)晕⑴鲎惨幌�，也�?huì )大聲喊罵：“你這個(gè)家伙，竟然敢撞我？”說(shuō)罷，兩個(gè)人你一言我一語(yǔ)，就吵起來(lái)了。
記得有一次，我們班里的2位同學(xué)就為了一張畫(huà)吵起來(lái)了，其中一位同學(xué)的手臂還被劃破了。什么？就為了一幅畫(huà)？未免太小題大做了吧！沒(méi)錯，就為了一幅畫(huà)。同學(xué)A看到同學(xué)B的話(huà)，似乎覺(jué)得不好看，輕蔑地“哼”了一聲，結果同學(xué)B就生氣了，開(kāi)始大罵同學(xué)A，并用筆在同學(xué)A身上畫(huà)了幾筆。同學(xué)A也不服氣，把墨甩到了同學(xué)B身上（包括臉）。多么簡(jiǎn)單的一件事��！再說(shuō)了，同學(xué)A就算覺(jué)得同學(xué)B的畫(huà)丑，也不必“哼”的一聲來(lái)罵他把！這不文明的行為，最終還是為他自己添了幾條傷痕。
怎樣做一個(gè)講文明懂禮貌的好學(xué)生呢？我想了又想，想出了幾條要求：
1.遇事臨危不懼，先想好這件事誰(shuí)對誰(shuí)錯，若是自己的不是，要道歉并改正；如果是對方的錯，要與他講道理，還可以向老師求助。
2.友好待人，做到寬容。
3.不要動(dòng)不動(dòng)就大打出手。
4.和同學(xué)團結友愛(ài)，以“禮”待人。
另外，我覺(jué)得有一些游戲內的預言過(guò)于參保，漸漸演化成了同學(xué)之間互相攻擊用的專(zhuān)用語(yǔ)。做文明人，就要講文明話(huà)，不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)。無(wú)論是以前還是現在，總會(huì )聽(tīng)到一些刺耳的臟話(huà)從同學(xué)那里隨口而出，他們自己可能沒(méi)有感覺(jué)什么，可這卻反映了一個(gè)人的教養和修養，別人會(huì )對這些同學(xué)投以鄙視的目光，這些同學(xué)的自我形象也會(huì )大打折扣所以，請大家記住，無(wú)論何時(shí)何地，都有要語(yǔ)言文明，拒絕臟話(huà)，遠離粗俗！
做文明人，就要有文明的行為，要拒絕暴力，遠離野蠻。同學(xué)之間難免會(huì )發(fā)生一些小的誤會(huì )。有的同學(xué)會(huì )一笑了之，把這件事忘記，有的同學(xué)則采取極不理智的做法，以拳頭論英雄。結果，無(wú)論輕重，學(xué)校都要給予批評和處分。輕了，老師會(huì )批評你；重了，家長(cháng)要掏錢(qián)給人養傷，你的還要賠禮道歉，你的尊嚴，你家長(cháng)的臉面都會(huì )被你一時(shí)的不理智毀壞掉，這哪里是英雄呢？請同學(xué)記�。罕┝�，是一種野蠻的行為，用暴力永遠解決不了任何問(wèn)題，只會(huì )把事情弄得更糟！
同學(xué)們，從現在起，讓我們一起從小事做起，爭做講文明懂禮貌的小學(xué)生，看到垃圾，只要輕輕一彎腰，地上就會(huì )干凈許多。做文明的事很簡(jiǎn)單，但在世界上卻是十分重要的，讓我們一起努力，使“文明之花”永駐人間！
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