【精選】文明的作文匯總六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的文明的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文明的作文 篇1
年華短暫，而思想長(cháng)存；韶光易逝，而意志長(cháng)存；方圓有里，而精神可無(wú)疆。扎根于此間三明，在每一抹鼻息中，感受著(zhù)三明以小城姿態(tài)，訴說(shuō)文明夢(mèng)想。
高峰期的公交車(chē)，人頭攢動(dòng)，擁擠喧囂，交織在悶熱的空氣中，占據著(zhù)大腦每塊可容思考的角落，徒留煩躁與不滿(mǎn)。我繃著(zhù)臉，目光穿過(guò)幾層人墻想找尋出口，卻看到了她，小心地縮在走道旁側讓出空位，接聽(tīng)電話(huà)，一邊拿手輕掩住嘴，壓低了聲音。我于是心神頓清。在罔顧他人的高談闊論中，她以關(guān)懷之心踐行著(zhù)文明精神，于俗世良莠中攜來(lái)了一絲清涼。
冬日清晨的樓道，昏暗清寒，涼意逸散。打開(kāi)門(mén)，空氣凝結出白霧，侵襲到我每一次呼吸。顫抖著(zhù)走下了一層臺階，發(fā)現清潔工竟已開(kāi)始忙碌，手提拖把，認真清理，泛紅的指節干燥出了幾抹裂痕，卻也不見(jiàn)其乏意。聽(tīng)見(jiàn)我的腳步聲后，朗聲問(wèn)候，拉扯出樸實(shí)的笑臉，繼續工作。暖意涌現，感動(dòng)所在，非獨其恪盡職守，更在乎他的從容自信，安然于自己所能為城市所帶去的每一份善意。他參與著(zhù)三明的每一次日出，扎根于最樸實(shí)的文明心靈。
有一個(gè)朋友，與她一同回家時(shí)最常見(jiàn)到的，是她兩手接過(guò)街道兩旁不時(shí)被遞來(lái)的傳單，輕聲道謝，再拿回家中疊成紙盒裝廢紙果皮。我也曾詢(xún)問(wèn)她為什么不微笑謝絕，更加直截了當而不失禮貌，她不否認，但是說(shuō)傳單厚重，等他們發(fā)完遙遙無(wú)期，不如抬抬手，至少在愁?lèi)灴菰飼r(shí)有一抹安慰。于是心中觸動(dòng)，她用體貼擁抱每一顆疲累干枯的心，用最細膩的善意回應著(zhù)山城精神。如春風(fēng)化雨的愛(ài)心中，豈言人心澆薄，但見(jiàn)文明扎根，支起蒼穹。
三明的青山造就了三明的氣質(zhì)，三明的寧和鋪陳出山城獨有的文明氣息。小城的文明不在乎轟轟烈烈，豐功偉績(jì)，而是流于內心，融于言行�；虮悸涤谘巯碌纳�，或喘息于現實(shí)的妥協(xié)，但文明從未缺席，人心不會(huì )沉沒(méi)，因文明的習慣將引我們踏破生活的茍且，文明的夢(mèng)想將領(lǐng)我們走向未來(lái)的廣闊無(wú)疆。
“開(kāi)明清明文明”的精神從來(lái)不是一個(gè)生硬的標記擺于高處徒供觀(guān)瞻，它是三明城的血與肉，是每一個(gè)心中赤誠的三明人的始與終。只能通過(guò)我們的堅守與操持，將光明的'希望化作城市標記，讓三明精神走向九州。
吾心光明，亦復何言；前路浩蕩，砥礪前行。扎根于文明的土壤，登小城有際，臨文明無(wú)疆。
文明的作文 篇2
醫學(xué)家說(shuō)：微笑是一項最好的保健運動(dòng)，有益于身體健康，延緩衰老�？梢�(jiàn)，微笑對于每個(gè)人而言，都是非常重要的，微笑既溫暖自己，又感染他人，微笑是融洽交往的一劑良藥，也是文明的通行證。
有一天，我和一位同學(xué)騎車(chē)外出，在經(jīng)過(guò)一個(gè)岔路口時(shí)，那位同學(xué)一不小心，幾乎撞上了一位老婆婆。老婆婆先是驚了一下，旋之滿(mǎn)臉慍色。但同學(xué)急忙微笑著(zhù)道歉，老婆婆見(jiàn)此，倒也大方，收起了皺眉，連聲說(shuō)著(zhù)“沒(méi)關(guān)系”。大概她是被同學(xué)的真誠的微笑感染了，亦或是為同學(xué)的文明有禮而高興，竟也笑得那樣開(kāi)心。
又有一次，我到一個(gè)商店買(mǎi)東西，當接過(guò)商品時(shí)，我雙手遞出錢(qián)去，同時(shí)微笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝�！睕](méi)想到商店老板竟也用雙手拿著(zhù)找零給我，并也報以微笑，之后我們還進(jìn)行了短暫的交談。這件事不知怎的使我愉悅了一整天。
笑是能感染人的，每逢見(jiàn)到有人交流，總是先有人露出微笑，之后大家便都笑了起來(lái)，也就其樂(lè )融融了，心與心的距離也一次更近了。
笑的內容有不同，但大都象征了人類(lèi)最真摯最美好的情感。對他人出色的表現報以微笑，可以使他人感受溫暖，收獲感動(dòng)。當自己犯了錯誤時(shí)，微笑地去承認錯誤，總能得到他人的原諒，兩人之間的隔閡便被打破了。這一切表明，微笑是禮貌的象征，是文明的通行證。
讓我們時(shí)刻微笑著(zhù)面對生活，就如掛上了一張通行證，所行之路便也暢通無(wú)阻，從而更好地去迎接更真摯的情感和享受更文明的成果吧。
文明的作文 篇3
小花開(kāi)了，我知道春天來(lái)了。知了叫了，我知道夏天到了。禾苗黃了，我知道秋天到了。大姨說(shuō)東北下雪了，冬天離我還很遠呢。媽媽說(shuō)“廣州四季不分明”，我急了，誰(shuí)說(shuō)不文明，四季都要講文明，老師教我們支持亞運就是講文明。
爸爸說(shuō)，文明，先從小事做起。什么時(shí)候都別忘了說(shuō)，請和謝謝。
文明的作文 篇4
公園里的花草美麗極了，我們要天天澆水，保護它們，愛(ài)護它們，不要破壞它們！沒(méi)有小花小草，我們就不能吸收到新鮮的空氣，所以我們要愛(ài)護花草樹(shù)木。
記得有一個(gè)星期天，我和爸爸媽媽去公園玩。媽媽在草地上走來(lái)走去，踩壞了很多小草。我立即對媽媽說(shuō)：“不要踩了，小草會(huì )很痛的！我們要愛(ài)護它們！”媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，立刻走開(kāi)，不踩小草了，還直夸我懂文明……
我要監督我和身邊的人，講文明，懂禮貌，大家手拉手，一起來(lái)努力，共同創(chuàng )建文明和諧社會(huì )，讓世界變得更加文明、更加美好！
文明的作文 篇5
學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì )的文明。然而，我們校園中常常出現一些不良現象卻不由得讓我們對這個(gè)問(wèn)題重新進(jìn)行了思考：究竟，我們的校園還是一個(gè)文明的校園嗎？我們的同學(xué)是有修養的嗎？作為中國跨世紀新一代的青年就是我們這樣的嗎？
為了自己，為了畢業(yè)以后找一份好的工作，為了在中國加入世貿后找到屬于自己的一個(gè)位置，我們也應該是時(shí)候充實(shí)自己，完善自己了。學(xué)習知識，才能提高修養呀！同學(xué)們，“天下大事，必行于細”。讓我們高度重視“講文明”，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德規范落實(shí)到每一個(gè)言行中。讓我們共創(chuàng )文明的校園，爭做文明的大學(xué)生！
我們正處于人生中最為關(guān)鍵的成長(cháng)期。這個(gè)時(shí)期的所作所為，將會(huì )潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，如果此時(shí)我們不提高自己的思想道德素質(zhì)，即使掌握了科學(xué)文化知識，也得不到社會(huì )的肯定。因此，我們必須嚴于律己，不做“有才無(wú)德”的人，而要努力成為一個(gè)“德才兼備”的人。
掃除大學(xué)生不良行為習慣，關(guān)鍵在于大學(xué)生的“自律”，而不僅僅是“他律”。只要我們有恒心，有毅力，就沒(méi)有攻不破的難關(guān)；只要我們真正做到：“愛(ài)國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強”；做到“發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，正視缺點(diǎn)，并且敢于改正缺點(diǎn)”；做到“踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人”，就一定能展現校園新風(fēng)貌，就一定能成為一個(gè)“德才兼備”的人，一個(gè)合格的大學(xué)生。
我們是家之學(xué)子，國之棟梁。傳承中華民族的優(yōu)良傳統，提高自身的文明素質(zhì)，是我們的歷史使命。在爭做文明大學(xué)生的活動(dòng)中，學(xué)生黨員和干部要起“講文明”的模范帶頭作用，從自身做起，帶領(lǐng)全體同學(xué)爭當文明的大學(xué)生，讓文明充滿(mǎn)生活的每個(gè)角落，再回到校園文明這個(gè)話(huà)題吧，如果我們大家每一個(gè)人都是文明人，那么何愁我們的校園不是一個(gè)文明的校園？學(xué)院的綠樹(shù)紅花，加上我們朗朗的書(shū)聲，暖人的話(huà)語(yǔ)，整潔的儀表，這該是多么相得益彰的美麗畫(huà)面呀！同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同打造一個(gè)文明校園吧。
文明的作文 篇6
21世紀之后，人類(lèi)的文明程度越來(lái)越低。垃圾不放進(jìn)垃圾桶里、隨地吐痰、在樹(shù)上（文明古跡上）亂涂亂畫(huà)………甚至連隨地大小便都有可能會(huì )出現在日常生活中。但是20xx年，人們的文明程度大幅提高，這是為什么呢？
在20xx年，研發(fā)出了一種裝置，人們只要做出不文明行為，這種裝置就可以噴水或釋放輕微電流。在人們做出不文明行為的情況時(shí)，這種裝置就可以發(fā)出：“您已作出不文明行為，請選擇懲罰方式�！毕旅婢蜁�(huì )亮出兩個(gè)按鈕，按下哪個(gè)按鈕就會(huì )有相應的懲罰方式。
這不，來(lái)了一個(gè)年青人，他把手里的礦泉水瓶隨手扔在地上，機器就立刻出現在了他面前，問(wèn)他要選擇哪一種懲罰方式�？蓱z的年青人選擇了“噴水”，只見(jiàn)一股強大的“力量”從發(fā)射器射了下來(lái)，直勾勾地沖著(zhù)年青人的全身?yè)淞诉^(guò)去。年青人的衣服濕透了。
未來(lái)，有了這么個(gè)機器管制著(zhù)人們；現在，我們只能增強自覺(jué)意識，做文明城市的一員，對不文明行為自我約束。加油吧！讓我們一起為創(chuàng )建美麗和諧的環(huán)境而努力，一起向不文明行為宣戰！
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