【精選】文明的作文六篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的文明的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
文明的作文 篇1
文明只差一步這是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，小明與小紅一同去馬路對面的小公園春游。在路上，小明和小紅在激烈地爭論我們的地球衛生情況。
在小明與小紅走在公園門(mén)口，小紅看見(jiàn)垃圾箱的旁邊，有許多臭臭的，臟臟的垃圾。不僅蒼蠅在垃圾上飛來(lái)飛去，垃圾的味道還很難聞，餿了的食物散發(fā)著(zhù)酸酸的味道。爛果皮、易拉罐、包裝紙……一股惡臭飄進(jìn)小明的鼻子里，不得不讓小明皺起眉頭。
垃圾堆得像座小山一樣，平時(shí)的路人也視而不見(jiàn)。有些路人走到這里就會(huì )繞道而行，或者把垃圾踢開(kāi)，還有人捂著(zhù)鼻子就走了。沒(méi)有一個(gè)人去管那些垃圾。小紅正想把垃圾都放進(jìn)垃圾箱時(shí)，小明攔著(zhù)她。小紅疑惑地問(wèn)小明：“怎么，你不想讓我把垃圾清理干凈呀？”
小明轉了轉眼睛，手放在背后，走來(lái)走去，小明想到了公交車(chē)站上，提醒人們的警告牌。突然，他停下來(lái)，對小紅說(shuō)：“不，不是，我想到了一個(gè)好辦法。我寫(xiě)一個(gè)關(guān)于不要亂扔垃圾的警告牌。你去把外面的垃圾扔進(jìn)垃圾筒，怎么樣？”“好啊，我們快點(diǎn)行動(dòng)吧！”
小明從背包里抽出一張白紙，趴在地上認認真真地寫(xiě)了起來(lái)，沒(méi)有他在學(xué)校里的馬馬虎虎，平時(shí)嬌氣的小紅，今天也不吭聲，把垃圾放到垃圾筒里。
走過(guò)的路人好奇地看著(zhù)小明與小紅，也有路人會(huì )說(shuō)：“這兩小孩子干嘛呢？這么臟的活還干，把清潔工找來(lái)好了�！毙∶骱托〖t也無(wú)動(dòng)于衷，還在投入自己的“工作”。
五分鐘過(guò)去了，小明的“工作”干完了，小紅的“工作”也干完了。小明把寫(xiě)好的警告牌貼地垃圾箱上，小明對小紅說(shuō)：“為了我們的世界，我們這一點(diǎn)還算什么呢？”小明和小紅滿(mǎn)意地看著(zhù)自己的“工作”的成果，周?chē)娜硕纪秮?lái)贊許的目光。小明覺(jué)得陽(yáng)光好燦爛，小鳥(niǎo)的叫聲好清脆。
有時(shí)，文明只差一步�？赡苁沁@一步在我們的眼中有多么多么小，在地球的眼中是永久的疼痛�！敖】凳切腋５脑慈�，保護環(huán)境就是創(chuàng )作幸福的源泉。如果，大家都邁出這一步，幸福的源泉就在我們身邊。
文明的作文 篇2
文明是人人的應盡職責，我們身邊有太多的文明使者在影響著(zhù)我們！
暑假，爸爸媽媽要帶我去感受一下大自然帶給我們愉悅的心情！一幫朋友驅車(chē)來(lái)到風(fēng)景秀麗，空氣清新的環(huán)翠峪。放眼望去，藍天白云，群山環(huán)抱，郁郁蔥蔥！我貪婪的呼吸著(zhù)青草和山里野果飄出的陣陣清香。沿著(zhù)山里的羊腸小道我們爬上半山腰，正準備稍做休息再繼續前行�！昂簟�，一個(gè)不明飛行物飛了過(guò)來(lái)，嚇得我冒了一身的冷汗，爸爸伸手撿起來(lái)原來(lái)是前邊的人隨手扔的食品袋，再低頭一看，一路的瓜子皮到處都是。美好的心情一下子被破壞了。正想發(fā)牢騷，同行的阿姨沖前邊喊道：“前邊的朋友，你們是要用這些垃圾做路標嗎？這可不是個(gè)好辦法，來(lái)玩的游客這么多，都這樣的話(huà)，咱們再來(lái)時(shí)風(fēng)景不會(huì )這么美，空氣也不會(huì )有這么新鮮了！”說(shuō)著(zhù)我們就趕上了他們，原來(lái)是對年輕人，男孩瞪著(zhù)眼想要和阿姨理論，女孩忙拉著(zhù)他說(shuō)：“別說(shuō)了，你亂扔垃圾的習慣早就該改了，快給阿姨道歉�！蹦泻⒉缓靡馑嫉募t著(zhù)臉忙說(shuō)：“對不起，對不起，我一定改掉這個(gè)毛��！”阿姨隨手也把撿到的垃圾裝進(jìn)我們隨身帶的專(zhuān)門(mén)裝垃圾的挎包里。這一幕讓我看在眼里，記在心里，就像人生的路標指引著(zhù)我們！
“講文明，樹(shù)新風(fēng)”，其實(shí)文明使者就在我們身邊照耀著(zhù)我們，影響著(zhù)我們！是我們學(xué)習的榜樣！
文明的作文 篇3
可能許多人都看過(guò)漫畫(huà)，今天我卻看到了語(yǔ)文書(shū)中的一組漫畫(huà)，漫畫(huà)很簡(jiǎn)單就四幅畫(huà)，可是我的腦海里卻已經(jīng)浮現出了一個(gè)故事：一天，小明和小紅一起放學(xué)回家，他們在回家的路上看見(jiàn)了一個(gè)垃圾桶前有許多的垃圾，小紅就蹲下來(lái)一個(gè)一個(gè)的撿起放進(jìn)垃圾桶，小明也在思考怎樣做才能讓路人不會(huì )隨地亂扔垃圾呢?小明突然想到了可以用紙貼上去，他連忙拿出紙和筆寫(xiě)上貼上去，“文明——只差一步”，看上去普普通通的一張紙卻包含了一個(gè)道理。小紅對小明指出了一個(gè)大拇指表示你很棒。
隨著(zhù)人類(lèi)的經(jīng)濟發(fā)展，許多人都開(kāi)始外出游玩了，可是隨手扔垃圾的人也隨之增加，就在前幾天，我去寧波鼓樓游玩，就看見(jiàn)一對情侶在吃著(zhù)烤鴨，可是一吃完就隨手扔在地上，一個(gè)高齡的清潔工人就走了過(guò)來(lái)把它掃進(jìn)垃圾桶里，我想問(wèn)一問(wèn)那對情侶，你們有功德心嗎，這樣會(huì )使空氣中多了一份污染，可最后害的是你們自己!
每個(gè)人都是有公德心的�，F在的空氣已經(jīng)被污染了，如果你們在不開(kāi)始文明的話(huà)，就等于在害你們自己。
文明的作文 篇4
中國是有禮貌的國家，我的家鄉湖南省寧鄉縣也是一個(gè)文明的城市。而我也是非常有品德，在家幫爸爸媽媽干活， 我還會(huì )孝敬爺爺奶奶，在學(xué)校幫助同學(xué)，化解危害，你不相信就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)的故事吧！
有一次我座在公交車(chē)上學(xué)，我搶先座到了一個(gè)位子，后面的人卻沒(méi)有搶到位子，剛剛發(fā)動(dòng)車(chē)，一位老人慢慢的走上了公交車(chē)，她扶著(zhù)桿子，車(chē)開(kāi)動(dòng)了，她在車(chē)上一搖一晃的，她慢慢騰騰的走到一位阿姨面前說(shuō)：你可以把位子讓給我嗎？那位阿姨不情愿的又不出聲，然后對著(zhù)奶奶說(shuō)你不會(huì )自己搶位子��！兩人振振有詞的爭論了起來(lái)，我剛剛想把位子讓出來(lái)，可是我的左耳說(shuō)不能讓?zhuān)@樣別人會(huì )認為你在出風(fēng)頭才讓位子的，而且讓給她我自己還背著(zhù)書(shū)包，站在旁邊很累的，絕不可以，而右耳卻說(shuō)你要讓?zhuān)灰?tīng)那邊的左耳亂說(shuō) ，你要學(xué)老師在課堂上講的一樣，要學(xué)會(huì )孝敬老人愛(ài)護小孩，我想了又想，做出了判斷要讓位子，我起身向老人走去，讓她過(guò)來(lái)座，老人笑著(zhù)說(shuō)：”你真是一個(gè)很有禮貌的孩子“ ，我也很高興的做了一件有意義的事。
同學(xué)們都要學(xué)會(huì )孝敬老人，愛(ài)護小孩。
文明的作文 篇5
濫觴于黃河的中華文明起初并不奪目。當與它冥冥中遙相呼應的古代文明相繼湮滅，空中花園已為絕跡，它卻在九州大地上安靜流淌，孕育生命。大河文明中，唯它深諳水的精魂，憑著(zhù)那股子韌性，浩蕩而行五千年。
中華文明柔軟其表，堅韌其里。它少了一份“寧為玉碎，不為瓦全”的悲壯，少了一份絕對純粹，卻多了一份包容與融合，從此，便擁有了不喧嘩而自有聲的從容。萬(wàn)物皆可為我所用，而萬(wàn)物也皆為我�？耧L(fēng)、大雪，也可化作清風(fēng)、甘霖，成為文明獨特的一部分。但無(wú)論再怎么改變，它就像每條河流都在以不同的方式匯入大海那樣，讓多元在統一的構建里生長(cháng)，讓多元凝聚成統一的力量。
古代文人，是中華文明的韌性曠遠的投影，在他們生活的時(shí)代里。他們總能在儒的理想受挫時(shí)尋找另一片精神凈土�；蚴菑哪蠎谚壬f(shuō)的藥店一樣的道家，百貨店一樣的佛家中找尋，或是流連在隱士的東皋。陶淵明官場(chǎng)沉浮三十年，卻終能抽身而去保全己志，循身山野，另辟蹊徑，而不被官場(chǎng)的黑暗與腐敗同化。正如王勃言曰：“阮籍猖狂，豈效窮途之哭？”古代文人沒(méi)有窮途，只有“柳暗花明又一村”，只有“此心安處是吾鄉”。通向實(shí)現生命個(gè)體價(jià)值的路在混亂的年代常是條死胡同，文人卻用心的堅韌，開(kāi)荒山，斬荊棘，轉向一條鮮有人問(wèn)津的小道，而到達終點(diǎn)。這轉變的本質(zhì)，卻是心靈的柔軟，一種知道現實(shí)與舊有理想不符后最深刻的包容。
中華文明，又有多少次像是走到了路的盡頭？自道家、佛教興起，儒學(xué)備受沖擊。但它沒(méi)有就此沒(méi)落，反而在魏三教合流、唐儒學(xué)振興、宋新儒學(xué)改革后，歷久彌新。它以水的姿態(tài)，容納了道佛，便不再有隔膜和對立，盡頭也成岔口。
五胡亂華，中華文明危在旦夕。政權淪落，文明卻悄悄乘著(zhù)草原兒女的馬蹄在無(wú)形的文化疆域里開(kāi)疆拓邊。直到北魏孝文帝極力推行漢化改革，有些人才后知后覺(jué)得發(fā)現，中華文明不但沒(méi)有湮滅，反而在蟄伏中積攢力量。中華文明憑韌性，折而不斷，勝之不武。
中華文明的韌性正是水的特質(zhì)�！俺榈稊嗨鳌�，它是無(wú)形的堅韌；“天下之至柔，馳騁天下之至堅”，它是無(wú)形的.柔軟。文明之水，亦如江河之水，始終哺育著(zhù)這個(gè)民族。
文明的作文 篇6
在我們學(xué)校，每個(gè)同學(xué)都會(huì )把一些綠色的，藍色的，橙色的小卡片，當成珍藏的寶貝。這些寶貝其實(shí)就是我們學(xué)校的“一卡雙星”，綠色的是文明卡，藍色的是學(xué)習星，橙色的是才藝星......一張張卡片如同一幅幅美麗的畫(huà)卷，記錄著(zhù)我們童年里的美好記憶！
我也有很多這樣的卡片，每一張卡片都是一段難以忘懷的往事，深深地刻在我的心中，每一張卡片都充滿(mǎn)著(zhù)神奇的力量，激勵著(zhù)我不斷努力，不斷前行。一直到現在，我都能清晰地回憶出第一次得到文明卡時(shí)的情景：那時(shí)我上二年級，還是學(xué)校足球隊的一員。一場(chǎng)酣暢淋漓的足球賽結束后，望著(zhù)綠茵茵的大操場(chǎng)上滿(mǎn)地狼藉，王宇教練皺緊了眉頭問(wèn)誰(shuí)愿意把操場(chǎng)上的垃圾清理干凈？我想反正這是一件舉手之勞的事情，于是就毫不猶豫，自告奮勇的把手舉了起來(lái)，同時(shí)舉手的還有其他四個(gè)同學(xué)，剩下的同學(xué)怕勞動(dòng)，就都溜到了操場(chǎng)的另一邊。經(jīng)過(guò)一番齊心協(xié)力，我們五個(gè)舉手的同學(xué)很快就把剛才還亂糟糟的操場(chǎng)打掃的干干凈凈。
望著(zhù)整潔干凈的大操場(chǎng)，王宇教練會(huì )心的笑了，同時(shí)做出了一個(gè)令人意外的決定：剛才自愿打掃操場(chǎng)的同學(xué)每人獎勵一張文明卡！獲得文明卡的我們五個(gè)人，頓時(shí)高興的歡呼著(zhù)跳了起來(lái)，要知道一張文明卡對我們是多么的重要，日常學(xué)習中的20個(gè)小印章獎勵才可以換來(lái)一張文明卡，而現在因為我們做的一件微乎其微的好事就輕而易舉的得到了，這真是太讓人開(kāi)心了。也正是這張文明卡，讓我們懂得了，哪怕是微不足道的好事，都值得去做。
學(xué)校勤文堂的墻上有這樣一句話(huà)：隨手撿起的一片紙屑，凈化的是你的精神�？此婆e手之勞，微乎其微的小事，你去做了，就像是在一個(gè)人的心中種下了一顆美麗的種子，她也一定會(huì )開(kāi)出美麗的花朵兒，結出豐收的果實(shí)。
這張意外獲得的文明卡，就是這樣一顆種子，牢牢地種在了我們心中，并且生根發(fā)芽，開(kāi)出了更多更美的花兒：藍色的花兒是學(xué)習星，激勵著(zhù)我們努力學(xué)習，不斷前進(jìn)；橙色的花是才藝星，激勵著(zhù)我們在賽場(chǎng)上更加敢拼，敢掙，為學(xué)校取得更多的榮譽(yù)；綠色的花兒是文明卡，激勵著(zhù)我們更加講究衛生，愛(ài)護環(huán)境；還有紅色的健康星花，粉色的責任星花，青色的實(shí)踐星花也早已在我們的心底開(kāi)成了五彩繽紛的大花園。
我期待著(zhù)，這些美麗的花兒，早一點(diǎn)結出豐收的果實(shí)！
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