關(guān)于不講文明作文4篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的不講文明作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
不講文明作文 篇1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚，空氣清新的早晨，小熊和小猴一起去公園玩。
剛走了一會(huì )，小猴就熱得滿(mǎn)頭大汗。正巧，前面有一湖清澈明亮的湖水和一塊大石頭。小猴一看，心里可高興了。它猛地一跳跳到大石頭上。它對小熊說(shuō)：“這湖水這么清澈一定很涼爽。也讓你看看我的舞姿�！毙⌒苈�(tīng)了，連忙搖頭，對小猴說(shuō)：“這兒是公共場(chǎng)所，你不能在這兒洗澡!”小猴聽(tīng)了，撓了撓頭，掃興地跳了下來(lái)。
又走了一會(huì )，小猴看見(jiàn)兩根柱子，風(fēng)景很美，便想留個(gè)紀念。它把尾巴一卷，爬上了柱子。然后像變魔術(shù)一樣，從口袋里拿出了毛筆“刷刷刷”地寫(xiě)下了“孫小圣到此一游”七個(gè)大字。小熊看了，頭不停地搖著(zhù)，手也不停地搖著(zhù)。它一把把小猴子拉了下來(lái)，拉到了草坪上。小猴子大叫著(zhù)：“小熊，你干什么?”小熊說(shuō)：“這兒是公共場(chǎng)所，你怎么亂涂亂畫(huà)呢?”小猴慚愧地低下了頭，拿著(zhù)抹布擦到了柱子上的字。太陽(yáng)公公看見(jiàn)了滿(mǎn)意的笑了。
不講文明作文 篇2
“不講文明”，一提到你，我心里就直冒煙，老想跟你發(fā)火，唉……生活中我的心情有時(shí)被弄得糟透了，還不都是因為你這個(gè)不講文明呀！所以我總想跟你說(shuō)：“請你離我遠點(diǎn)兒！”
記得曾有一次，我開(kāi)心地走在放學(xué)的路上，不講文明你就來(lái)了，我一邊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一邊走著(zhù)，心情非常舒暢，可是突然，一個(gè)香蕉皮不小心把我飛一般地滑倒在十米多遠外的小商店門(mén)口，讓我來(lái)了個(gè)“倒栽蔥”，疼得我直叫，氣得我大怒：“是誰(shuí)這么不講公德 ，亂丟垃圾呀？”正當我舒暢的心情被打破后，我看到了一個(gè)正在津津有味地吃著(zhù)黃澄澄香蕉的男孩，看上去和我年齡差不多，我仔細觀(guān)察著(zhù)他的一舉一動(dòng)：他把香蕉吃完，又四周仔細地張望著(zhù)，似乎在想應該把香蕉皮扔到哪兒，只見(jiàn)他順手把香蕉皮扔到了附近的一個(gè)草坪上。我急得像熱鍋上的螞蟻，恨不得給他來(lái)個(gè)“下馬威”，看到了吧，這就是“不講文明”。
還有一次，我在廣場(chǎng)上玩兒，廣場(chǎng)中間有一大片草坪，上面開(kāi)著(zhù)五顏六色的花兒，一個(gè)五六歲的小朋友在草坪上亂蹦亂跳，一會(huì )兒坐著(zhù)，一會(huì )兒躺著(zhù)，我十分生氣，但我也不能去傷害他，畢竟他還小，我走了過(guò)去，撫摸著(zhù)他的頭，讓他看木牌，又給他耐心地給他講道理，他終于承認了自己的錯誤，離開(kāi)了草坪。
只要人人都愛(ài)護一草一木，一磚一瓦，我相信，每個(gè)人彎一彎腰，動(dòng)一動(dòng)手，拾起你的“不講文明”，我們的家園就會(huì )更美麗！我要大聲地告訴你：“不講文明，請你趕快離開(kāi)我們吧！”
不講文明作文 篇3
家里要來(lái)客人了，家長(cháng)一般會(huì )叮囑孩子“收拾一下房間，見(jiàn)了客人要主動(dòng)問(wèn)好”等等。像奧運會(huì )這么大的`盛會(huì )，作為東道主的我們，以嶄新的風(fēng)貌，優(yōu)質(zhì)的文明服務(wù)，接待了來(lái)自世界各地的賓客�？墒窃趭W運會(huì )結束后，國人的文明現象就出現了滑坡。也有人認為這才是國人真實(shí)的文明水平。
其實(shí)真正的文明是一種習慣，與家里來(lái)不來(lái)客人，國家舉不舉辦奧運會(huì )，沒(méi)有關(guān)系。不隨地吐痰，不闖紅燈，自覺(jué)排隊等等，這些早已成為常識，成為西方人平常的事情，但是在我們這個(gè)文明古國，禮儀之邦，卻還要一而再，再而三地向成人普及，實(shí)在叫人有些臉紅�？墒�，“從善如登，從惡如崩”，養成一個(gè)好習慣很難，養成一個(gè)壞習慣卻很容易，而改掉一個(gè)壞習慣則更是難上加難。
老祖宗孔子早就給我們規定了一條文明底線(xiàn)——“己所不欲，勿施于人，”可惜很多人沒(méi)有認識到它的妙處。比如，當你扔紙屑的時(shí)候，如果想到這會(huì )給環(huán)衛工人增加多大的工作壓力啊，你就會(huì )自覺(jué)把它扔進(jìn)垃圾桶；當你要吐痰的時(shí)候，如果想到痰中都是病菌，病菌的傳播會(huì )使他人致病，你就會(huì )自覺(jué)地把談吐在一張紙上包好，然后扔進(jìn)垃圾桶；當你犯了煙癮，在公共場(chǎng)所想吸煙時(shí)，如果想到周?chē)袐D女兒童需要保護，不能讓他們被動(dòng)吸煙時(shí)，你就會(huì )把已夾在手指中的香煙放回去……如果每個(gè)人都肯替別人想想，這個(gè)世界就會(huì )文明許多。如果一個(gè)人從這個(gè)文明底線(xiàn)出發(fā)，內外兼修，即可達到至高的精神境界。
文明是一種習慣，而習慣重在養成，一旦養成，他就不覺(jué)其難了。文明是一種習慣，這種習慣不僅表現在言談舉止，穿衣打扮，待人接物上（他們還只是文明的外在層面），而且必須講究人的內在修養，講究心靈美，這才是文明的內涵�，F在國民缺少文明的行為，所以我們要從小養成講文明的好習慣。
不講文明作文 篇4
“見(jiàn)到師長(cháng)敬個(gè)禮，見(jiàn)到同學(xué)道聲好�！庇浀眠@是小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的一首歌的歌詞。我們國家自古以來(lái)就是世界聞名的禮儀之邦，講究禮貌，尊敬師長(cháng)是我們民族的優(yōu)良傳統。然而一部分中學(xué)生認為講不講文明禮貌沒(méi)關(guān)系。 “見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，想巴結老師嗎？” “回到家里問(wèn)聲：媽媽?zhuān)职趾�，多費時(shí)間！” “同學(xué)之間有什么禮貌可講？”真是這樣嗎？
我們想一想：我們社會(huì )主義國家里所說(shuō)的文明禮貌是人與人之間和睦相處，共同進(jìn)步、互相幫助、互相尊重的一種體現，它與資本主義國家那種為了個(gè)人的利益而表現出來(lái)的文明禮貌是有著(zhù)根本的區別的。
父母是我們的第一任老師，他們努力為我們創(chuàng )造一個(gè)好的生活、學(xué)習的環(huán)境，每天為我們的衣食住行奔波操勞，如我們回到家里能為勞累一天的父母捧上一碗熱茶，向他們道一聲：“您好？”這會(huì )使他們感受到多少天倫之樂(lè )��！用不了幾分鐘，怎么能說(shuō)浪費時(shí)間呢？
我們從一個(gè)頑童成長(cháng)為一個(gè)有知識的青年，由只會(huì )做加減法的小孩子到會(huì )解函數題的中學(xué)生，由過(guò)去“五音不全”的兒童到可以輕松地哼幾句名曲的業(yè)余小歌手……在我們的成長(cháng)過(guò)程里花費了老師多少心血��！老師每天為我們講課，備課，關(guān)心我們的生活、思想，難道老師不值得我們尊敬，不配接受我們的一聲問(wèn)好嗎？向老師問(wèn)好、致謝又怎么是為了巴結老師呢？
一天二十四小時(shí)，我們中學(xué)生生活在學(xué)校里的時(shí)間大約是九、十個(gè)小時(shí)。和同學(xué)相處，真的不需要講禮貌嗎？假如同學(xué)問(wèn)發(fā)生了一些小摩擦，我們不用禮貌的方式去解決，不說(shuō)一聲：“對不起！”而是靠打架、靠爭吵，那么事態(tài)會(huì )如何發(fā)展呢？也許會(huì )因此而鬧出人命呢！
講不講文明禮貌是一個(gè)人是否有教養的表現。我們在路上遇上老師，向他問(wèn)一聲好，表達了我們的感激之情；回到家里向媽媽、爸爸報個(gè)到，做為對母愛(ài)、父愛(ài)的一點(diǎn)點(diǎn)回報；在班里和同學(xué)發(fā)生沖突，我們向他由衷地說(shuō)一聲： “對不起”免去不必要的吵鬧；過(guò)年過(guò)節向為我們服務(wù)的工友們說(shuō)聲“節日好”，溝通我們與工人的心靈……那么，我們就有資格被稱(chēng)之為： “新年代的青年人”！
“講不講文明禮貌沒(méi)關(guān)系”這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是錯誤的。 “講文明，懂禮貌”的好傳統應該由我們這一代繼承下去。講究禮貌，能隹我們團結和睦，講究禮貌，能使我們心心相通；講究禮貌，能使我們的民族邁著(zhù)堅實(shí)的步伐，向著(zhù)兩個(gè)高度文明走去！
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