文明美德伴我行作文(通用5篇)

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的文明美德伴我行作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

文明美德伴我行作文1

　　在生活中，文明美德處處都在我們身邊。尋常小事往往反映了一個(gè)人的品德的高下，現在我們倆給大家講幾個(gè)關(guān)于文明美德的小故事。

　　一個(gè)6歲的小男孩和媽媽上街，小男孩把香蕉皮隨手扔在了路邊，媽媽把這一切都看在了心里，回到家，媽媽把吃完的香蕉皮扔在了地板上，男孩一不小心踩到了香蕉皮，摔了一個(gè)大跟頭，痛得哭了起來(lái)：“誰(shuí)扔的香蕉皮呀？”媽媽平靜的說(shuō)：“這不是你扔的嗎？”小男孩想想了自己在大街上扔的那個(gè)香蕉皮，不禁后悔起來(lái)。從今以后他再也不亂扔垃圾了。這個(gè)故事告訴我們不能亂丟垃圾，要愛(ài)護衛生，保護環(huán)境。

　　在坐公交車(chē)時(shí)，看見(jiàn)老、弱、病、殘者一定要主動(dòng)讓坐。有一天，我放學(xué)回家，坐上了公交車(chē)，車(chē)里的人很多，我被擠在人群里，一個(gè)老奶奶用手緊緊抓著(zhù)扶手，一個(gè)急剎車(chē)，老奶奶沒(méi)抓穩，坐倒了下來(lái)，連忙去扶。我對著(zhù)旁邊一個(gè)上三年級的同學(xué)大聲說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)老奶奶摔倒了嗎？也不給老人讓坐！”因為一時(shí)沖動(dòng)，我聲音很大，旁邊的人都好奇的打量著(zhù)我，那個(gè)小孩也不好意思再坐了，連忙把老奶奶扶上座位。

　　前幾天，我邊走路邊看書(shū)，一不小心踩上了稀泥，運動(dòng)鞋弄臟了，迎面走來(lái)了一位女同學(xué)，看到我為難的樣子就拿出一張紙遞給我。我激動(dòng)地說(shuō)了一聲“謝謝”。一句話(huà)語(yǔ)，打開(kāi)了我們的心房，我們現在變成了形影不離的好朋友。這件事讓我明白了：人與人之間需要溝通。

　　尊重是文明美德的重要組成部分，現在，我告訴大家一個(gè)關(guān)于尊重的故事。故事是這樣的，一位同事跟隨著(zhù)教育考察團到瑞典訪(fǎng)問(wèn)，在這個(gè)美麗的國家，人與人之間相互尊重給他留下了深刻的印象。一天，他們尋找不到要去的地方，正在著(zhù)急的時(shí)候，一個(gè)瑞典男孩主動(dòng)上前詢(xún)問(wèn)他們是否需要幫助。得到許可后，男孩非常有耐心地為他們指路，這條路果然不好走，反復聽(tīng)了幾遍，他們才似懂非懂地給男孩道了謝。卻發(fā)現剛才一直站在旁邊的另一位瑞典人走過(guò)來(lái)，請他們停留一下，他將告訴他們正確的路錢(qián)，看到大家驚訝的神情，這位瑞典人微笑著(zhù)說(shuō)：“剛才那個(gè)男孩子告訴你們的路線(xiàn)不對，但他那么熱情，講得那么投入，我尊重他的好意，所以等他走了我再告訴你們正確路線(xiàn)�！�

　　現在社會(huì )上愿意做好事的人不多，懷著(zhù)美好的心愿做好事的人一旦犯了錯，能夠欣賞他、寬容他的人真是少之又少，連被幫忙的人也會(huì )埋怨他甚至罵他，導致我們從熱情變得冷漠，而具有熱心腸的人，想做好事的人也被嚇得不做好事了。這能怨誰(shuí)呢？我們不但缺少對好意的寬容，對尊重的理解，更缺少幫助人糾錯，彌補別人的錯誤的胸懷。尊重別人的好意吧！哪怕他們有無(wú)心之過(guò)，我們也應該心存感激。

　　讓文明伴隨我們快樂(lè )成長(cháng)，天堂與地獄只有一墻相隔，那就是“愛(ài)”。有愛(ài)、有文明的地方，就是溫暖的天堂；無(wú)愛(ài)的地方，則是冰冷黑暗的地獄。文明與愛(ài)是人與人之間溝通的金鑰匙，只要能為他們獻出一點(diǎn)兒愛(ài)，給他們關(guān)心，那么這個(gè)世界即將變成溫暖的天堂。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們爭當新世紀的文明美德小標兵。

文明美德伴我行作文2

　　“女兒，在外面要有禮貌別人才會(huì )喜歡你，覺(jué)得你是有教養的人，才不會(huì )給我們丟臉�！�

　　從小到大，媽媽這句話(huà)一直一直都回繞在我耳邊，風(fēng)一吹便會(huì )散開(kāi)。但轉眼間，又會(huì )輕輕地飄回來(lái)，不肯離去。也大概是這樣，我才會(huì )那么在意生活中的小細節吧……是不想讓父母丟臉的心情，還是不想在別人面前“太出眾”的心情，早已分不清了�？傊�，我一直一直都信奉著(zhù)這句話(huà)。

　　小時(shí)候，為了這句話(huà)，我在刮到手指時(shí)，都不愿在班里大哭大鬧，而是忍著(zhù)、忍著(zhù)。用另一只手輕輕地蓋在那受傷的手指上，偷偷瞄著(zhù)從那傷口中流瀉出的紅色液體，暗暗地咬著(zhù)嘴唇。這只是為了不打攪自習課上安靜的氛圍。

　　我知道，在課堂上喧嘩會(huì )擾亂班級秩序，也會(huì )令其他同學(xué)不能安心學(xué)習。與其讓大家受到影響，不如只讓自己一人默默承擔。反正，作業(yè)也做完了，也沒(méi)事干。

　　我苦笑著(zhù)，就這樣一節課硬挺了下來(lái)，待我下課后去廁所沖洗傷口時(shí)，早已凝固了。直到后來(lái)我才知道，在課堂上可以舉手詢(xún)問(wèn)老師，我一笑帶過(guò)：算了，反正都過(guò)去了，還計較什么呢。

　　回想著(zhù)，笑著(zhù)，到現在了，都不愿打擾別人做事呢……

　　在升學(xué)考試結束后媽媽特別帶我坐公交車(chē)去逛街。由于是第一站，車(chē)上空位很多，我們坐了靠近前門(mén)的位置。越接近城市，車(chē)上的人就越多，漸漸的車(chē)上沒(méi)有空位了，很多年輕人就只好無(wú)可奈何地站著(zhù)。我望著(zhù)窗外呼嘯而過(guò)的人影默默地發(fā)呆，不吭聲。待我回過(guò)神來(lái)時(shí)，一個(gè)單薄的老太太正站在我的座位前，望向前窗�？吹竭@場(chǎng)景，我一下子想起了少兒頻道里的公益片：孤單的老太太無(wú)可奈何地看著(zhù)坐在座位上有無(wú)數理由的冷漠的人……

　　我一下子顫動(dòng)了，找了一個(gè)落腳點(diǎn)，站起身來(lái)，將素不相識的老太太扶到我的原本的座位上，我看到她最美麗的笑容，盡管她的牙所剩無(wú)幾，頭發(fā)稀稀落落，皺紋爬滿(mǎn)了臉龐，但在我看來(lái)，這個(gè)笑容是十分美的。我也看到，我的媽媽也在笑，十分欣慰。

　　我在心里默默地笑了，以后，我還要這樣哦……

　　初一暑假，我在畫(huà)社學(xué)畫(huà)畫(huà)，正畫(huà)得入神時(shí)，老師拍拍我的肩：“幫幫外面的那個(gè)小孩子把畫(huà)架抬起來(lái)，他們不會(huì )弄�！薄皼](méi)問(wèn)題！”我沒(méi)經(jīng)過(guò)任何思考便走出幫助那孫爺倆將畫(huà)架放好。只見(jiàn)老人拍拍他的孫子：“快說(shuō)謝謝阿姨�！薄爸x謝阿姨！”小孩聽(tīng)后點(diǎn)點(diǎn)頭，抬起頭，睜著(zhù)他那無(wú)邪的大眼睛開(kāi)心地說(shuō)。

　　阿……阿姨？不是吧，我才剛升初二誒……盡管聽(tīng)到“阿姨”這稱(chēng)呼，我還是笑著(zhù)回答：“不用謝，小朋友，以后小心哦�！�

　　看著(zhù)他們遠去的背影，心頭暖暖的。呵，助人為樂(lè )的美德嗎？

　　掰著(zhù)手指頭，安靜地笑著(zhù)，以后我還要有一個(gè)像你的朋友一直一直陪伴在我身邊……

文明美德伴我行作文3

　　在這個(gè)世界上，美德為何呢？雨果曰”美德是真理之花“；達拉頓言：”美德的本本身就是它的報酬“；蘇霍姆林斯基說(shuō)；”美——是道德，純潔精神豐富的體魄，健全的強大的源泉“。道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填不了道德的缺陷。的確，一個(gè)人如能在心中充滿(mǎn)對人類(lèi)的博愛(ài)，行為道德遵循崇高的道德律，永遠圍繞著(zhù)真理的樞軸而轉動(dòng)，那么他雖在人間，也就等于生活在天堂啦，然而庸庸碌碌心安理得的過(guò)下去的是不道德的，而自動(dòng)從戰斗中退縮的人則是一個(gè)懦夫，之所以我們稱(chēng)呼的英雄人物不是那些以思想或力量得勝的人，我所稱(chēng)呼的英雄人物僅僅是那些有高尚德行的人。如今，美德的影子又何去啦呢？

　　給友善一個(gè)應答

　　公交車(chē)上，空無(wú)缺席，一位小女孩靦腆的站起來(lái)。

　　她讓剛上車(chē)的一位伯伯坐。小女孩靠在座椅旁邊，我坐在后排靜靜的觀(guān)察她。一開(kāi)始，他為自己的善舉而快樂(lè )，還有一份因被人關(guān)注的羞怯。漸漸地，小女孩陷入拉沉思。幾次欲言又止，我感覺(jué)她終究會(huì )表達出來(lái)的。

　　果然，在她將要到達的一站，她動(dòng)啦動(dòng)那位伯伯的胳膊。聲音很小，卻讓聽(tīng)者的心為之一陣。她說(shuō)；”伯伯，你怎么就不說(shuō)一聲謝謝呢？我一直等啦4站啦’你連對我笑都不笑一下，為什么呢？

　　旁邊的人笑啦，唯獨這位老男人不笑，眼睛直直的，仿佛未聽(tīng)明白，無(wú)動(dòng)于衷。

　　我對這位老男人頓時(shí)沒(méi)有一點(diǎn)好感。社會(huì )上像這樣的人很多，無(wú)論別人為他做什么，他們都是眼睛直直的沒(méi)有感覺(jué)。對友善沒(méi)有一點(diǎn)兒應有的回應，對幫助沒(méi)有一點(diǎn)而應有的感激。仿佛在他們心靈的行囊里，沒(méi)有“謝謝”二字。

　　小女孩并不是在等待一種回報，她是在等一種回應，來(lái)解決他心里的疑惑。他的郁悶是可想而知的。如果春風(fēng)來(lái)啦，沒(méi)有一朵花回應而開(kāi)；沒(méi)有一棵草破土而出，春風(fēng)又在哪里呢？這個(gè)春天，小女孩一定找不到。

　　友善的言與行，無(wú)疑是美好的，猶如一聲吶喊，他同樣需要回應。冷漠與冰冷，只會(huì )消磨友善的美好初衷和道德激情。每時(shí)每刻，我們都在享受著(zhù)這個(gè)世界的給予。這是心靈與生活的需要。我們美好的存在，均拜他人所賜，比如每天早晨工人們送來(lái)新鮮的牛奶和晨報，面點(diǎn)師提供的熱氣騰騰的早餐；打開(kāi)電視機播音員送來(lái)遠方新聞；盡夜出租車(chē)司機打開(kāi)車(chē)燈照亮你前行的道路。我們從中感受到拉他們帶給自身的愜意和溫馨。不要讓這個(gè)世界心存疑惑。不要讓友善的心變得冰冷和疲憊。這也是做人道德的根本，根本一壞縱然是你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也變得無(wú)所用。

　　歷史使人賢明；詩(shī)造成氣質(zhì)高雅的人；數學(xué)使人高尚；自然哲學(xué)使人深沉；道德使人穩重；而理論學(xué)和修辭學(xué)則使人善于真論。知識欲的目的是真，道德欲的目的是善，真善美，即人間的理想。

文明美德伴我行作文4

　　中國自古以來(lái)，就是舉世聞名的禮儀之邦，“禮”是中國文化的突出精神，注重禮儀是中國人的傳統美德。但是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，人們漸漸把“文明禮儀”遺忘在腦后，在這個(gè)曾經(jīng)的禮儀之邦里，大家慢慢變得粗魯起來(lái)，文明似乎離我們越來(lái)越遠。

　　我記得在電視里看過(guò)一個(gè)廣告：在一列地鐵的車(chē)廂里，地上掉了一個(gè)瓶子，車(chē)廂里的人們用腳踢來(lái)踢去，誰(shuí)也不愿撿起它來(lái)。車(chē)忽然停了，就見(jiàn)一個(gè)系著(zhù)紅領(lǐng)巾剛上車(chē)的男孩把瓶子撿起來(lái)握在手中，在那瞬間，電視里響起一個(gè)聲音：文明比賽，現在開(kāi)始。

　　我還看過(guò)一個(gè)故事，一位老奶奶準備過(guò)馬路，正好遇上紅燈，盡管路上沒(méi)有一輛車(chē)，一個(gè)人，可她還是等到綠燈亮了才走，有人問(wèn)她為什么這樣做呢？老奶奶回答道：“我是為了不讓小朋友們誤解，以為紅燈也可以過(guò)馬路�！边@個(gè)故事給我留下很深刻的印象，我想文明的延續和長(cháng)輩的行為有著(zhù)密切的聯(lián)系，所以長(cháng)輩們一定要注意自己的言行，給我們做出好榜樣��！

　　不久前，我在出板報時(shí)，還查到這樣的資料，說(shuō)的是新加坡，一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，這個(gè)國家公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，但其中一些關(guān)于文明禮貌的標語(yǔ)，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？得到的回答是：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客�！睘榇�，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“不文明行為也是國恥�！�

　　那么文明是什么呢？記得英國著(zhù)名的作家羅斯金曾說(shuō)過(guò)：文明就是要造就有修養的人。是呀，能在各方面都講文明的人一定是十分有修養的。其實(shí)，講文明沒(méi)有那么難，因為文明就在我們平時(shí)生活的細節瑣事中：文明是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的禮貌問(wèn)好；文明是靜靜聆聽(tīng)別人講話(huà)的耐心；文明是不說(shuō)臟話(huà)和粗話(huà)的表現；文明是不亂扔垃圾、不隨地吐痰的舉動(dòng)……如果你做到這些方面，那么就歡迎你成為“文明家庭”中的.一員！

　　可是在我們的身邊總有一些不和諧的音符跳動(dòng)著(zhù)，校園內、樓梯上、教室里時(shí)刻都可以看見(jiàn)與我們美麗校園不相襯的紙片、食品袋；有的同學(xué)在教學(xué)樓的走廊上追逐打鬧，習以為常；還有一部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，罵人打架……這樣的行為怎么能讓我們對文明禮儀說(shuō)“你好”呢？

　　文明是人類(lèi)禮儀的標尺，是美好心靈的展現，養成文明習慣是每一個(gè)現代人的必修課，擁有文明也就擁有了美好的一切。所以同學(xué)們，就讓文明存在于我們的一言一行中吧，行動(dòng)起來(lái)，讓文明在我們的生活中無(wú)處不在，讓我們成為文明之主，讓文明美德伴我們一起成長(cháng)。我相信擁有它，我們將擁有快樂(lè )和幸福！一切正如廣告中所說(shuō)：文明一小步，和諧一大步！

文明美德伴我行作文5

　　人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成。文明美德是我國的優(yōu)良傳統，那么什么叫文明？什么叫美德？不知道同學(xué)們有沒(méi)有過(guò)這種經(jīng)歷，當你提著(zhù)一桶水艱難地上樓時(shí)，有那么一個(gè)素不相識的人幫你分去了一半的重量？當你不小心踩了別人一腳而你準備接受他的指責的時(shí)候，回給你的卻是一個(gè)善意的微笑？當你掃完地把掃把朝工具室隨手一扔之后，有那么一個(gè)同學(xué)悄然無(wú)聲地走過(guò)去把它擺放整齊？其實(shí)這些都是文明美德的表現。

　　那么，有些同學(xué)可能會(huì )問(wèn)：“我只不過(guò)偶爾說(shuō)了幾句粗話(huà)，這算嗎？我只不過(guò)偶爾曠了一下課，這算嗎？我只不過(guò)偶爾用腳開(kāi)了一下門(mén)，這算嗎？”好吧！這些問(wèn)題太深奧，留給我一些時(shí)間去思考。

　　學(xué)校是塑造人格的重要園地，因為每個(gè)人在學(xué)校學(xué)到的一切都會(huì )在以后的生活中打上很深的烙印。不過(guò)有些同學(xué)可能還沒(méi)有領(lǐng)悟到這一點(diǎn)，到食堂打飯他們總是插隊到最前面，并且打到飯之后還會(huì )炫耀的說(shuō)：“真笨，還在這排隊，看我比你后來(lái)還先打到！”走在教室的走廊上，他們總是要把垃圾桶來(lái)一腳去一腳的并且還很帥似得翹首走開(kāi)。在課堂上的時(shí)候，他們總是搞出一些噪音，并且在老師批評他的時(shí)候還會(huì )和老師頂嘴。在操場(chǎng)的時(shí)候隨手把垃圾扔在地上，然后拍拍手似乎嫌垃圾臟。其實(shí)這些都是缺乏文明美德素養的表現！

　　有這樣一個(gè)笑話(huà)：當你剛進(jìn)校時(shí)，老師說(shuō)“別陌生。把學(xué)校當成自己的家”！當你犯錯時(shí)，老師說(shuō)“你當學(xué)校是你家��！想干嘛就干嘛？”我認為它不僅僅是一個(gè)笑話(huà)，它是告訴我們學(xué)校像家，同學(xué)們之間應該像家人一樣互相關(guān)心，互相幫助，當你不小心踩了別人一腳時(shí)，你說(shuō)聲對不起，或許你就會(huì )多一個(gè)朋友。當你插隊打飯時(shí)，你要想一下別人比你先來(lái)，比你等得更久，如果把你換做是他，或許你也不愿意他插隊吧。當你頂撞老師時(shí)，你更加要想一下老師的辛苦與付出，或許你就不會(huì )那樣的胡鬧！而學(xué)校不像家，是在告訴我們，在家里你的父母等親人會(huì )事事遷就你，寵愛(ài)你！但在學(xué)校，同學(xué)與同學(xué)之間是互相平等的。自己做錯事就要勇于承擔責任，敢于承認錯誤，及時(shí)改正。不要總認為自己什么全是對的，必要的時(shí)候，要懂得換位思考。

　　其實(shí)文明美德就體現在我們的言行舉止中，是路上相遇時(shí)給彼此的一個(gè)微笑，是將手上的垃圾丟進(jìn)垃圾桶的一個(gè)動(dòng)作，是用手代替腳開(kāi)門(mén)的一個(gè)行為，是簡(jiǎn)單的一句sorry或thankyou。然而做一個(gè)文明的人并不難，當我們放下心中那所謂的傲氣時(shí)，當我們設身處地為對方著(zhù)想時(shí)，當我們伸手幫助那些需要幫助的人時(shí)，或許無(wú)形當中，我們就是一個(gè)文明的人。有這樣一句話(huà)：“如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會(huì )再來(lái)。如果你失去了金錢(qián)，你也不算失敗，因為人生的價(jià)值不在錢(qián)袋。但是，如果你失去了文明，你才是徹徹底底的失��！因為你已失去了做人的真諦！”

　　同學(xué)們，讓我們攜手共做一個(gè)文明的人吧！從我們的身邊做起，從點(diǎn)滴做起！相信我們的校園會(huì )因文明變得更加和諧，相信我們的人生會(huì )因道德變得更加美好！

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