高一微笑作文范文
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的高一微笑作文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一微笑作文范文1
俗話(huà)說(shuō)：“笑一笑，十年少”。其實(shí)，微笑不僅能讓你年輕，還是一座溝通人際關(guān)系的橋梁，一劑化解人們矛盾的良藥。
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于日本原一平先生的故事嗎？
原一平本是一位極其普通平凡的保險推銷(xiāo)員，他相貌平平，身高只有158厘米，但是，他為什么能成為日本家喻戶(hù)曉，婦孺皆知的名人呢？正是因為他有事沒(méi)事就研究微笑，對著(zhù)一面隨身攜帶的小鏡子練習，并把這些微笑應用到工作中去，才走向了成功，成為鼎鼎有名的人。
原一平在工作中，在生活中，一共研究出了39種微笑，并且自己也將這39種微笑練得非常自然。有的微笑能讓人感到溫暖，有的微笑能讓人感到親切，有的微笑能帶給人們力量，有的微笑能讓煩躁不安的人立刻安靜下來(lái)，有的微笑能讓你不由自主地去聆聽(tīng)。
正是他的微笑，才讓人樂(lè )意購買(mǎi)他推銷(xiāo)的保險，認為他推銷(xiāo)的保險有百利而無(wú)一害；正是他的微笑，讓客戶(hù)與他成為無(wú)話(huà)不談、無(wú)事不說(shuō)的知心朋友。
的確，微笑能溝通人的心靈，把彼此間的距離拉近，甚至幫助你走向成功。
記得一次去醫院看病，我坐在椅子上排隊等待，一個(gè)男的對著(zhù)護士說(shuō)：“你們這是怎么搞的？醫生約了我上午9點(diǎn)整來(lái)，你自己看看都已經(jīng)9點(diǎn)40分了�！蔽冶疽詾樽o士肯定會(huì )以牙還牙，然后兩人會(huì )大動(dòng)干戈，誰(shuí)知，護士卻微笑著(zhù)對那個(gè)男的說(shuō)：“先生，實(shí)在很抱歉，人太多了，我進(jìn)去幫您看看，也催一下。請您稍等�！边^(guò)了一會(huì )兒，只看見(jiàn)那個(gè)護土微笑著(zhù)說(shuō)：“先生，到您了，請進(jìn)去�！蔽也唤宸疬@個(gè)護士來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，那個(gè)男的出來(lái)了，他找到剛才一直對他微笑的'護土，誠懇地說(shuō)：“剛才實(shí)在對不起，請原諒�！弊o士依舊微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的�！�
可見(jiàn)，微笑有時(shí)候還能化干戈為玉帛。
每天你給別人一個(gè)真誠的微笑，別人也會(huì )給你一個(gè)微笑。
微笑能讓別人對你所懷的顧慮在一瞬間消失；微笑能讓你與別人的關(guān)系融洽；微笑是溝通彼此心靈的無(wú)聲語(yǔ)言。既然如此，那么，朋友，就請大方起來(lái)，請別吝嗇你的微笑。
高一微笑作文范文2
冬日，冷漠又蕭瑟，這是一個(gè)雨水充沛的冬季。眼前，一片雨霧朦朧，淅淅瀝瀝的雨簾上映的一部枯燥無(wú)趣的影片——馬路上，車(chē)稀稀拉拉，時(shí)而堵了，時(shí)而通了，掠過(guò)水洼，剪出一道水花。
行人撐著(zhù)一把把巨大的傘，各管各地踏在不同的路線(xiàn)上，那撐著(zhù)的雨傘，似乎是與世隔絕的屏障。我就這樣默默地，走著(zhù)向學(xué)校的線(xiàn)路。雨中，只是“嘩啦嘩啦”的伴奏聲，沒(méi)有歡聲，更沒(méi)有笑語(yǔ)，多么平淡……
走進(jìn)校園，過(guò)度濕潤的操場(chǎng)上，沒(méi)有幾個(gè)人影。本應該干燥清爽的走廊，不知為何，那樣濕漉漉的，印著(zhù)多少不同人的腳印，把雨水臟了。
邁進(jìn)那熟悉的班級，有一絲暖意襲來(lái)，卻忽然散了。衣服，是多么暖和，厚實(shí)的衣物裹在我身上，可身體是涼的，手是冰的。雨，還在下，多么無(wú)聊。
坐定位置上，四處張望，我的朋友，離我是那么遙遠。目光長(cháng)久地停留向她，她也轉過(guò)臉，朝我笑了笑。又是一絲暖意，好舒服。然而，這時(shí)，上課鈴悄然響了。
坐了一節課，暖再次散了，灰飛煙滅。是被雨水沖刷了吧？望望窗外，雨卻停了。無(wú)奈地嘆息，抖著(zhù)冰涼的身子，衣服似乎也不暖了。默默走向教室外。下課了，走廊上照樣那么冷清�？吭谧呃壬系臋跅U邊，趴在欄桿上，目光不知要投向何處。天，依舊白中泛灰，淡淡的霧氣彌漫，那樣蒼茫。望向大操場(chǎng)，寬大的場(chǎng)地上，沒(méi)有一個(gè)人，連平時(shí)十分活躍的一年級孩子，都無(wú)心上操場(chǎng)玩了。大操場(chǎng)上空蕩蕩的，我的心也有些空蕩。
正無(wú)聊地賞著(zhù)霧中的風(fēng)光，她也出來(lái)了。她默默地趴在我身邊�？聪蛩�，她也在望著(zhù)我，四目對視著(zhù)。她朝著(zhù)我微笑了一下，我也笑了，兩人都將目光投向遠方，有河水，有房屋，還有植物。她發(fā)話(huà)了：“看，那兒的櫻花綻開(kāi)了�！表樦�(zhù)她手指的方向看去，果然。點(diǎn)點(diǎn)淡粉的花朵綴在枝頭，并不算多，似灑在上面，不仔細看，有點(diǎn)難以發(fā)現。
不知什么時(shí)候，我們兩人的手牽在了一起。我的右手搭在欄桿上，她的左手放在欄桿上；另一只手垂在下面，牽著(zhù)。多么和諧。
她的手也是冰的，但握在一起，卻越來(lái)越暖。我轉過(guò)頭，又是一次四目對視，甜蜜的笑容一直蕩漾在我們臉上。轉過(guò)身，看著(zhù)原本空蕩的走廊，人變多了。每個(gè)人的臉上，都是笑容，與朋友談笑。
高一微笑作文范文3
世間上最美麗的東西是什么？是微笑；最動(dòng)人的表情是什么？是微笑。我們最喜歡看到的，也是笑容可掬的臉龐。處于陌生的環(huán)境，一個(gè)微笑，就能溶化所有不安。人際關(guān)系有了芥蒂，看到一張微笑的臉，不愉快也就煙消云散了。生活中碰到艱難，一個(gè)鼓勵的微笑，困難窘迫彷佛有了轉圜的空間。沮喪的時(shí)候，一個(gè)理解的微笑，沉到谷底的心也就得到溫暖的慰藉了。微笑的魅力，有時(shí)遠出意料之外。微笑的力量有多大？
第一、微笑使煩惱的人得到解脫：當我們處在煩惱、痛苦當中，忽然碰到一張微笑的臉，自己愁眉深鎖的臉就稍稍開(kāi)朗，僵硬的肩膀也略為放松，頓時(shí)發(fā)現世界并不如想象的那么灰暗無(wú)光；原來(lái)微笑竟能為自己帶來(lái)解脫、逍遙與自在。
第二、微笑使疲勞的人得到安適：當我們埋頭苦干，又疲又累，覺(jué)得渾身無(wú)力，好似用光了最后一分力氣時(shí)，旁邊的主管、長(cháng)官或親人，適時(shí)給個(gè)贊美、微笑，親切的拍拍我們的肩膀，我們會(huì )發(fā)現所有的疲勞，好像隨著(zhù)這個(gè)微笑云淡風(fēng)輕，全身又充滿(mǎn)了力氣，充滿(mǎn)了能量。
第三、微笑使頹唐的人得到鼓勵：生活中難免會(huì )有提不起勁做事的時(shí)候，不僅精神萎靡不振，情緒也會(huì )無(wú)來(lái)由的不舒坦、不高興。此時(shí)若接到周遭的朋友、同事、家人投來(lái)安慰的微笑，說(shuō)一句激勵的話(huà)，我們馬上會(huì )提振精神，甚至發(fā)愿要以?shī)^發(fā)向上來(lái)報答他人的關(guān)懷。
第四、微笑使悲傷的人得到安慰：當生活上遇到不如意，受到委曲不平，或在職場(chǎng)上受到排擠傾軋，受到誹謗譏諷，而覺(jué)得傷心難過(guò)時(shí)，若有幾句安慰的話(huà)或溫和的笑容，會(huì )讓我們得到莫大的慰藉，可能立刻就把悲傷拋到九霄云外了。
有個(gè)故事說(shuō)：一位獨居的小姐聽(tīng)到敲門(mén)聲，打開(kāi)門(mén)，竟然面對一個(gè)持刀的年輕人。她看他微抖的手上拿著(zhù)一把菜刀，便強作鎮定笑著(zhù)問(wèn)他：「你賣(mài)菜刀呀？多好，我正打算買(mǎi)一把呢！」錯愕不已的歹徒，收下她遞過(guò)來(lái)的五百元，一溜煙地跑掉了。微笑就有這樣的魅力，令兇狠的心柔軟下來(lái)，令暴戾轉為祥和，令悲痛得到止息。你有多久沒(méi)有微笑了？要記得拾回這個(gè)人人本具的魅力。
高一微笑作文范文4
如果你問(wèn)我最喜歡老師的什么，最害怕老師的什么，我會(huì )毫不猶豫地告訴你，兩個(gè)答案一樣——老師的微笑。
老師會(huì )心的微笑，代表著(zhù)贊賞和期望，她激勵我戒驕戒躁，不斷努力，直到取得更大的進(jìn)步；老師慈祥的微笑，代表著(zhù)關(guān)心和疼愛(ài)，她猶如和煦的春風(fēng)，將我們心中的冰川融化；猶如溫暖的雙手，將我們的傷口撫慰。但我最害怕的，仍是老師的微笑。那時(shí)老師和藹的微笑，卻是對孩子們嚴厲的批評，她既讓我羞愧，又讓我自責。
別看微笑只是那么短短的一瞬，她卻能給人帶來(lái)無(wú)窮的力量，甚至可以改變人的一生。記得一個(gè)故事，講有個(gè)孩子生性頑劣，整天無(wú)所事事游手好閑。他既不愛(ài)學(xué)習，又不團結同學(xué)，時(shí)間長(cháng)了，同學(xué)們都跟他疏遠了。對于老師的批評，他從來(lái)都置之不理，屢教不改，老師們都為他頭疼。四年級時(shí)，來(lái)了一個(gè)新班主任。每當他犯錯時(shí)，老師并沒(méi)有嚴厲地責備他，而是和藹地微笑著(zhù)鼓勵他：“孩子，老師相信你會(huì )改正的，因為你是個(gè)聰明的孩子，你一定能成為好學(xué)生的�！彼蹲×�，因為從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師這樣信任他。有一次，他又犯了錯，離開(kāi)老師辦公室時(shí)，他幸災樂(lè )禍地躲在門(mén)外，想看看老師無(wú)可奈何的表情。沒(méi)想到，他竟然看到老師流下了傷心的眼淚！那一瞬間，他終于明白了老師是那樣的在乎他，是那樣真心的關(guān)心他愛(ài)護他，他是深深地傷了老師的心啊。從此，這個(gè)孩子發(fā)奮學(xué)習，努力工作，最終事業(yè)有成，成為了一個(gè)大老板。后來(lái)去看望老師時(shí)，他說(shuō)：“以前，每當我犯錯時(shí)，您都用微笑面對我�，F在，只要我遇到困難，我就會(huì )想起您的微笑，想起您對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，我就有了自信和力量。老師，學(xué)生兒時(shí)傷透了你的心，請您原諒！”老師聽(tīng)了，欣慰地笑了。
我愛(ài)老師，更愛(ài)老師的微笑。我要把老師的微笑作為對我們的關(guān)心和鼓勵；把老師的微笑變成學(xué)習的動(dòng)力。老師，相信我，我永遠不會(huì )辜負您和藹可親的微笑的。
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