寫(xiě)微笑作文(精選15篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的寫(xiě)微笑作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)微笑作文1
在漫長(cháng)的人生道路中，你失敗的時(shí)候會(huì )沮喪，你難過(guò)的時(shí)候會(huì )流淚，你寂寞的時(shí)候會(huì )埋怨上天對你的不公平，你困難的時(shí)候會(huì )傷心，朋友也許你只會(huì )想到這些，你想過(guò)微笑面對了嗎？也許你會(huì )讓人失望的說(shuō)：“我沒(méi)有�！迸笥�，我應該要告訴你什么是上天的公平，你看到那些身有殘疾的人嗎？你和他們相比，你又是多么的幸福，為何要抱怨上天的不公呢？也許這是你的心情不知道怎么升華。
人說(shuō)：“誠信是社會(huì )通行證”，那么微笑就是人與人之間的距離見(jiàn)證，微笑雖然只是一個(gè)動(dòng)作，你常把它掛在臉上，別人會(huì )說(shuō)你很很友善。它是一個(gè)形式動(dòng)作，更有它深刻的含義，在你失敗時(shí)，它會(huì )變成“微笑自信證”，無(wú)疑的說(shuō)一個(gè)微笑就給了你自信，在你難過(guò)時(shí)，它就會(huì )變成“微笑安慰證”，傷心難過(guò)是人間難免的。
事，微笑一個(gè)就是在安慰自己，微笑它不僅僅只是動(dòng)作，它也有更多的工作。
俗話(huà)常說(shuō)：“笑一笑，十年少，愁一愁，白了頭�！笨梢�(jiàn)微笑是多么重要，它就是人類(lèi)的一大精神支柱，微笑不僅是友善的，更能讓人身心健康，在我看來(lái)，什么事都離不開(kāi)微笑，也許微笑就是用來(lái)買(mǎi)精神的錢(qián)，帶微笑出發(fā)吧！
朋友，帶你的微笑出發(fā)吧！明天會(huì )更美好。
寫(xiě)微笑作文2
我在實(shí)驗小學(xué)時(shí)，有許多老師教過(guò)我，但我印刻最深刻的就是她——陳老師。
陳老師高個(gè)子，國字臉，那炯炯有神的眼睛讓人看著(zhù)就喜歡。那靈巧的雙手能把我們帶進(jìn)知識的殿堂。
她講課的時(shí)候很有趣，比方說(shuō)講“霖”字，她先給我們念一遍，又說(shuō)：“有一片林子干旱，忽然有一天下雨了，這樣我們就可以把這個(gè)字記得牢牢的�！标惱蠋熣媸墙虒в蟹桨�！
陳老師也是一位負責的好老師。有一次我犯了錯，沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，我戰戰兢兢站到老師面前，我想老師一定會(huì )懲罰我，結果出乎我的意料，老師不但沒(méi)有批評我，而且還問(wèn)我說(shuō)：“張德霖，你為什么不完成作業(yè)？”我小聲地說(shuō)：“老師我錯了，你懲罰我吧�！崩蠋熣f(shuō)：“敢于承認錯誤，就是好學(xué)生�！睆倪@件事以后，我認為陳老師是個(gè)負責的好老師。
陳老師還是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的好老師。一天老師照常來(lái)給我們上課，我們發(fā)現老師走路的姿勢不對�；位斡朴谱谝巫由�，老師好像很難受的樣子。但他講課還是講得那么投入，那么全神貫注。直到下課，老師才捂著(zhù)肚子走了出去。
老師好似辛勤的園丁，教育我們怎樣做人�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@兩句詩(shī)形容老師太恰當了。我一定要努力學(xué)習。
寫(xiě)微笑作文3
“微笑”，一個(gè)極其平常的表情，卻能給人幾許溫暖，幾許力量，也許是朋友的寬容，也許是老師的一個(gè)寬容，也許是父母的一個(gè)鼓勵。在學(xué)校里，我體會(huì )到姚老師給于我的力量。
有一次，我在語(yǔ)文口語(yǔ)交際中被老師抽中了。時(shí)間一到，我就以迅雷不及掩耳之勢到達指定地點(diǎn)。開(kāi)始了!眼看著(zhù)前面的同學(xué)都輕松過(guò)關(guān)，該到我了�！昂颓懊娴耐瑢W(xué)一樣!”我背啊背，背到一半時(shí)，疑?不對，好像在哪兒背錯了!“好像漏了一句�！蓖蝗�，從老師口中掉出了一句溫和的話(huà)語(yǔ)，老師的臉上依然掛著(zhù)微笑，似乎覺(jué)得這很平常。哦，原來(lái)真的背錯了。經(jīng)過(guò)老師的提醒，一口氣全背好了。下一關(guān):背作文。前面的同學(xué)總是輕松過(guò)關(guān)。一眨眼，又到我了，“時(shí)間過(guò)的慢點(diǎn)啊!時(shí)間過(guò)的慢點(diǎn)啊!”我嘴里不停地念叨著(zhù)。哎，開(kāi)始了，我剛背到無(wú)錫的三國水滸城時(shí)，眼看就要背好了，頓時(shí)，腦袋里一片空白。我看了看一號，她在微笑著(zhù)鼓勵我:加油!你行的!我又看了看老師，老師只是不停的沖我微笑，剎那間，一股無(wú)形的力量流入全身。哦，我知道了。等我背好了之后，老師再一次沖我微笑，好像在夸獎我。
姚老師的微笑，給予了我力量。令我難以忘懷!
寫(xiě)微笑作文4
一年前的那一場(chǎng)大雨，幾乎沖垮了我對世界無(wú)限的熱愛(ài)。是她，一個(gè)平凡而普通的女孩，讓我感受到了無(wú)限的純真與希望。
走在放學(xué)回家的路上，雨珠，從我的臉龐滑落，只聽(tīng)滴答一聲，雨點(diǎn)落在了地上。
風(fēng)是無(wú)情的野獸，朝我猛撲，害得我險些摔倒。
因為雨，我的心里布滿(mǎn)著(zhù)烏云。
因為風(fēng)，我的心里多了幾份惆悵。
我拖著(zhù)沉重的腳步，任雨打濕我單薄的外套。世界，仿佛一下子變得黑暗。
風(fēng)雨，就在瞬間所有不快樂(lè )的事一下子灌入了我的腦海。那一刻，我的眼前變成了灰色。
忽然，一把雨傘擋住了不斷飛落的雨珠。天，仿佛在一瞬間晴了！
我猛回過(guò)身，只見(jiàn)一個(gè)比我矮一頭的女孩正撐著(zhù)一把粉傘，甜甜地對我笑著(zhù)說(shuō)：你沒(méi)帶雨傘嗎？沒(méi)事，用我的！我仔細端詳她，一頭天生自然卷，眉毛又黑又濃，大如銅鈴的黑眼睛像一汪清澈的泉水。在她右手上，正高舉著(zhù)一把可愛(ài)的、粉紅色的雨傘。
他看看我，嘴邊綻放一個(gè)甜甜的微笑，眼睛瞇成了兩條縫。
她的微笑，似一縷春風(fēng)，把我帶到了明亮的世界；她的微笑，讓我內心深處的不悅一哄而散。
就在那一刻，雨仿佛停了。她笑著(zhù)，像一朵雨中的芙蓉，清純、美麗。我也笑了，我們一起有說(shuō)有笑地回家。
微笑最能表達人與人之間的友好。微笑的力量，不能小覷。讓我們把微笑傳到更遠的將來(lái)！
寫(xiě)微笑作文5
人的表情豐富多變，喜、怒、哀、樂(lè )、哭、笑、悲、歡……如果要問(wèn)你，你最喜歡什么樣的表情？我想，大家一定不約而同選擇“笑”。微笑，一個(gè)很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，嘴角上翹，滿(mǎn)面含笑，卻能帶給人多少快樂(lè )��！
早晨，來(lái)到學(xué)校，我遇到了班主任李老師，我主動(dòng)和李老師問(wèn)好，老師沖我微笑，對我說(shuō)：“程菡玥，你真有禮貌！老師很喜歡你！”老師的微笑，讓我心花怒放，此刻天仿佛那么藍，空氣那么清新，一切都是那么美好！
中午，數學(xué)考試成績(jì)公布了，我考的不是很理想，心里萬(wàn)分沮喪。正當我難過(guò)的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)拍拍我的肩膀，原來(lái)是我最好的朋友玄玄，她微笑著(zhù)看著(zhù)我，安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次仔細點(diǎn)一定能考好！”好朋友的微笑，如同一劑良藥，解開(kāi)了我心中的疙瘩，讓我走出了心情的低谷。
晚上，在馬路邊，我碰到了一位素不相識的老爺爺，他大聲叮囑我“小朋友，走路邊，注意安全！”老爺爺滿(mǎn)是皺紋的臉上，滿(mǎn)是慈祥的微笑。他的微笑，讓我倍感溫暖，原來(lái)一個(gè)陌生人的微笑也會(huì )帶給人無(wú)比的快樂(lè )！
微笑，是冬日的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)每個(gè)人的心；微笑，是夏日的清泉，滋潤著(zhù)人們的心田；微笑，是熊熊燃燒的火焰，燃起了失意者的信心。一個(gè)微笑，僅有幾秒，但留下的回憶卻終生美好！所以，永遠微笑吧！在人生的旅途上，最好的身份證就是微笑！
寫(xiě)微笑作文6
每天茫然的生活著(zhù)，每天沒(méi)心沒(méi)肺的笑著(zhù)，每天在一個(gè)人的時(shí)候哭泣，那些微笑，誰(shuí)能懂？
不過(guò)是對別人的禮貌，不過(guò)是想讓別人覺(jué)得自己很開(kāi)心，不想讓別人看到自己的懦弱，只想成為一個(gè)堅強的人，可是在沒(méi)有的人的黑夜，是誰(shuí)聽(tīng)到了誰(shuí)的哭泣？那些堅強在一個(gè)人的時(shí)候，變得那么脆弱，沒(méi)有人看到，那么就讓我肆無(wú)忌憚的懦弱一次，我也需要人安慰，既然沒(méi)有，那么我就只能自己安慰自己，我過(guò)得很不好，我活的很不開(kāi)心，除了我，誰(shuí)知道？呵呵，這悲哀的世界，我是不是就這樣成為了最孤單的人，我是不是就這樣成為了最懦弱的人，我是不是就這樣成為了最虛偽的人？
總是不想讓別人看到自己的懦弱和傷心，以為這樣就可以和表面一樣開(kāi)心，可是漸漸的，發(fā)現內心和表面差了那么遠，我需要安慰，可是別人總是認為我是個(gè)那么堅強的人，怎么可能會(huì )有傷心懦弱的時(shí)刻？我的世界那么大，懂我的又有幾個(gè)？我不想對別人訴說(shuō)自己的想法，我只想我愛(ài)的人能夠自己看透我的懦弱，給我一個(gè)安慰的擁抱，可是這樣，更多的帶給我的是一個(gè)冷臉，一個(gè)不理解的爭吵，我真的很不明白，我做的那么努力，到最后，只能一個(gè)人為自己做的這些收拾殘局，呵呵，這悲劇的`世界。
沒(méi)有微笑的微笑，誰(shuí)可以懂我的存在，誰(shuí)可以看到我微笑背后的眼淚，那層距離，只是隔著(zhù)一層皮囊，可是這么多年，竟然沒(méi)有一個(gè)人可以看到。
寫(xiě)微笑作文7
微笑到底有多什大的力量？我似乎永遠也不會(huì )解開(kāi)這個(gè)秘密，但是當我讀了故事“天價(jià)微笑”后我才真正明白了微笑的價(jià)值！
文章寫(xiě)了一個(gè)富豪在偶然散步噴到了一個(gè)小姑娘，這位小姑娘開(kāi)心的對著(zhù)這個(gè)大富豪一笑，曉得是那樣的天真，那樣的可愛(ài)，以至于讓這個(gè)大富豪愣住了，行中的冰山似乎融化了，知道自已問(wèn)什麼有那麼多的錢(qián)卻始終不開(kāi)心，別人看到他都不敢說(shuō)話(huà)了，就是因為“笑”這位富豪一下子給了這位小姑娘三萬(wàn)美元，告訴她只是他那天正無(wú)邪的笑賜予她的。
他們都被那微笑所打動(dòng)，因為微笑賜予了一個(gè)人快樂(lè )，當我們?yōu)橐患露恍莸臅r(shí)候何曾想過(guò)其實(shí)在這時(shí)加入我們試著(zhù)笑一下，其實(shí)便沒(méi)有這些困難了，可是我們卻從未這樣想過(guò)，只是在那里不停的僵持著(zhù)，直至其中一方屈服，家如果那時(shí)我們輕輕笑一聲，那么可能就不會(huì )在那里僵持，而是早已和那些人一起玩了，心中很快樂(lè )，還收獲了一份友誼，何樂(lè )而不為呢�。�！
古人講究談禮貌，有君子不是色于人，不失口于人的古訓，我覺(jué)得后面應再加上一條：不失笑于人！
所以為了讓人與人之間有一架寬容的橋梁，也為了讓中國文化發(fā)揚光大，請不要憋著(zhù)個(gè)苦瓜臉，多笑一笑吧！
寫(xiě)微笑作文8
這幾天的陽(yáng)光總是來(lái)的特別的早。同宿舍的都早早的跑到教室里學(xué)習去了，我看了看手里的時(shí)間，還有十五分鐘，我極不情愿的從床上爬起來(lái)。這時(shí)我突然想起一句話(huà)來(lái)：有的人看時(shí)間不是為了起床，而是為了看還能睡多久。我承認，我是這種人。
我的速度不快，因為我覺(jué)得上課前在教師里頭坐著(zhù)純屬揮霍青春，為這班主任沒(méi)少教育我。
沒(méi)出意外的，我又踏著(zhù)鈴聲跑進(jìn)教室。老師還沒(méi)到，我呼了口氣。坐下后我什么都不干，就研究課本里面那少的可憐的圖畫(huà)，有時(shí)還能看著(zhù)圖片感嘆幾句。
我的同桌聽(tīng)著(zhù)我們那老師吐沫橫飛﹑手舞足蹈地講課，特認真。我突然有種想學(xué)習的沖動(dòng)。
太陽(yáng)再次到來(lái)的時(shí)候，我醒了，給了它一個(gè)微笑，就從床上爬起來(lái)了。我學(xué)著(zhù)舍友們的樣子抱著(zhù)書(shū)出去了。我覺(jué)得挺奇怪，她們怎么都這么看著(zhù)我！
我踏著(zhù)碎了滿(mǎn)地的陽(yáng)光，蹦跶著(zhù)進(jìn)了教室，夾雜著(zhù)我我夢(mèng)想。我的夢(mèng)想還在，可是它漲價(jià)了。我開(kāi)始試著(zhù)將我這滴水融進(jìn)這片學(xué)習的海。我發(fā)自?xún)刃牡挠X(jué)得，特別困難。我想到了放棄，內心的那一絲絲的不甘讓我繼續拼搏，帶著(zhù)夢(mèng)想去與困難廝殺。
在我的旅途中，我正在拼搏！
寫(xiě)微笑作文9
從高三七班的教室外路過(guò)，如果正巧是數學(xué)課，你將會(huì )看到一個(gè)滿(mǎn)臉笑容的老師站在講臺上，無(wú)奈地看著(zhù)下面一群開(kāi)懷大笑的同學(xué)們。這個(gè)老師就是我們的數學(xué)老師龐老師，一個(gè)很可愛(ài)的老師，愛(ài)笑，幾乎不會(huì )生氣。每次聽(tīng)他講課時(shí)都很開(kāi)心，課堂氣氛也很活躍，有時(shí)候自己講錯了知識點(diǎn)，被同學(xué)們糾正后，總是一邊笑著(zhù)說(shuō)不好意思寫(xiě)錯了，一邊用手捂著(zhù)臉，真是一個(gè)可愛(ài)的老師，這是龐老師給我們的第一印象。
收數學(xué)作業(yè)了，我幫同桌收作業(yè)，報給了數學(xué)老師。然而鈴聲響起，數學(xué)老師一臉嚴肅的抱著(zhù)作業(yè)走進(jìn)教室，放下書(shū)，笑瞇瞇地對我們說(shuō)作業(yè)太多了嗎？還是我沒(méi)有布置清楚呢？為什么有同學(xué)沒(méi)有做作業(yè)呢？小A，你的作業(yè)為什么沒(méi)做呢？小A是我同桌，他忘做作業(yè)了，但作業(yè)被我收上去了，同桌慢慢的走到講臺上，低著(zhù)頭，老師像看出了他的難處，安慰他說(shuō)，是不是做錯了呀，下次要記得做作業(yè)哦，不要搞錯了。龐老師很細心地幫同學(xué)化解了尷尬，這是龐老師給我們的第二印象。
昨天早晨我們一如既往地上著(zhù)有趣的數學(xué)課，但感覺(jué)桌子在晃動(dòng)，地震了嘛？班主任沖進(jìn)來(lái)一揮手說(shuō)地震了，快跑！我抬頭看向講臺上，龐老師猛地往門(mén)口沖了一步，又迅速站定，對我們說(shuō)快跑！遇到危險，逃跑是本能，停住是責任。這是龐老師給我們的第三印象。
這是個(gè)用職責和細心征服我們的可愛(ài)老師，老師，辛苦了！
寫(xiě)微笑作文10
在學(xué)校里我有一個(gè)關(guān)系最好的同桌，她叫朱瑄靜。雖然她的聽(tīng)力不太好，但她是一個(gè)從來(lái)都不輕易放棄學(xué)習、待人熱情真誠的人。她還是一個(gè)愛(ài)笑的女孩，每當她微笑時(shí)，嘴角就會(huì )露出甜甜的酒窩，眼睛發(fā)出閃亮的光，仿佛整個(gè)天空都是燦爛的。
記得在不久前的一堂數學(xué)課上，老師讓我們兩兩一組討論一下三角形的面積的求法。一開(kāi)始朱瑄靜對三角形的面積求法不太理解，但她主動(dòng)地向我請教。我耐心地為她講解，她認真地聽(tīng)著(zhù)。當老師說(shuō)：“停，現在有哪一個(gè)小組能上臺來(lái)為大家講解演示�！敝飕u靜果斷地舉起了手，與我一起上臺。這次可是她第一臺主動(dòng)上臺去講解。講解演示過(guò)程中我們配合默契、思路清晰、講解有條理，獲得同學(xué)們熱烈的掌聲�；氐阶簧�，朱瑄靜對我露出喜悅、興奮的笑容，當時(shí)我真為她感到驕傲。攜手共同進(jìn)步是我們同桌間最美好、最快樂(lè )的事情。
還有一次上體育課，我正在跳繩，可是跳著(zhù)跳著(zhù)不小心被繩子絆倒了。這時(shí)朱瑄靜一個(gè)箭步?jīng)_到我身邊，連忙把我扶起來(lái)，急切地問(wèn)著(zhù)：“有沒(méi)有摔痛？”“還好，沒(méi)摔痛，謝謝你�！敝飕u靜的嘴角才上露出甜甜的酒窩，那真誠的笑容像一股暖流涌進(jìn)我的身體，讓我感受到了同桌之間深厚的友誼。
我喜歡看她笑的模樣，因為她的笑容像春風(fēng)拂面一樣，能溫暖人心。她的笑，深深地印在我的腦海里；她的真誠，深深地留在我的心底。
寫(xiě)微笑作文11
記得幾個(gè)星期前的一天早晨，我裝了滿(mǎn)口袋媽媽給我買(mǎi)的板栗，準備在上學(xué)的路上吃。到了樓下，我拿出了一顆板栗，剝去了殼，把果肉放入口中，板栗殼就隨手丟在小區的院子里。正當我細細地品嘗板栗的美味時(shí)，一個(gè)腳步聲在我的身后響起，接著(zhù)就是“刷刷刷”地聲音。我并不太在意，依然邊走路邊開(kāi)心地吃著(zhù)板栗。
過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現這個(gè)神秘的腳步聲還在跟著(zhù)我。我開(kāi)始有點(diǎn)兒害怕了，難道有人在跟蹤我嗎？是誰(shuí)呢？這時(shí)，我心里裝滿(mǎn)了疑問(wèn)。好不容易走到了值班室前，我放慢了腳步，悄悄向后望了望，可我什么也沒(méi)看見(jiàn)。
停了一會(huì )兒，我又接著(zhù)朝前走，那個(gè)腳步聲再一次響了起來(lái)了。我的心再次緊張起來(lái)，不會(huì )是鬼吧？雖然我不相信世界上真的有鬼，但我還是有些害怕。我悄悄地望了望后面，那情景令我大吃一驚。原來(lái)是一位勤勞的清潔工一路跟在我的后面打掃我扔下的板栗殼。頓時(shí)，我的臉變得通紅。我趕緊撿起剛剛扔下的板栗殼丟進(jìn)垃圾桶，飛也似的跑開(kāi)了。
我再次回頭，那位清潔工一邊擦著(zhù)額頭上的汗水，一邊向我微笑。那微笑我永遠忘不了，是那微笑告訴我，要做個(gè)知錯就改的好孩子，更要做個(gè)講文明、懂得尊重別人勞動(dòng)的人。
寫(xiě)微笑作文12
張老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，他是一位40來(lái)歲的男教師。他中等身材，雖然戴著(zhù)黑眼鏡，但是有一對炯炯有神的眼睛，高高的鼻子顯得很有威風(fēng)，臉上總是帶著(zhù)鼓勵、稱(chēng)贊的微笑。
每一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，他都鼓勵同學(xué)們積極發(fā)言，無(wú)論同學(xué)們回答得對不對，合不合理，都不批評。如果說(shuō)得對，他就高興地說(shuō)：“好！說(shuō)得好！請坐�！毕喾�，如果說(shuō)錯了，他就會(huì )說(shuō)：“說(shuō)的不對，不要緊，再仔細想一想�！�
有一次，我們班的陸彥達又跟一個(gè)同學(xué)打架了，在場(chǎng)的同學(xué)跟張老師說(shuō)了，老師就立刻批評了陸彥達一翻，還要求他寫(xiě)一篇500字檢討，一天之內要寫(xiě)完，從老師的口氣中，我們知道張老師生氣了，同學(xué)們都準備了“耳塞”。突然，級長(cháng)打電話(huà)過(guò)來(lái)，告訴張老師這個(gè)月我們班拿到了文明班，頓時(shí)，他的臉上又露出了燦爛的笑容。
還有一次星期三，吃課間餐的時(shí)候，張老師似乎別有用心，他微笑著(zhù)跟我們說(shuō)：“如果這個(gè)星期你們乖，就沒(méi)有作業(yè)，如果你們不乖，就要加雙倍作業(yè)�！甭�(tīng)了這句話(huà)后，我們一直都很乖，沒(méi)招惹老師�？墒堑搅酥苣�，居然還有作業(yè)，全班同學(xué)都問(wèn)為什么，老師笑嘻嘻地說(shuō)：“我是怕你們的家長(cháng)打爆我的電話(huà)，所以才布置了一叮點(diǎn)作業(yè)�！睆睦蠋煹脑�(huà)中，就知道張老師是一個(gè)負責的老師，擔心我們忘記了學(xué)習，才布置了作業(yè)。
我們的班主任就是這樣，臉帶微笑，對我們負責、任勞任怨、又擅長(cháng)教育我們的好老師，使我們在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多知識。
寫(xiě)微笑作文13
請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下…..”每當我輕輕哼起這首《歌聲與微笑》時(shí)，淚水不禁模糊了我的雙眼……
這是一個(gè)感人的故事，在一家兒童醫院內有一個(gè)生命垂危的智障兒童。他是一個(gè)快樂(lè )的天使，十分喜歡唱歌，他的歌聲給醫院的所有人帶來(lái)了歡樂(lè )，一位謝頂的老爺爺是他的主治醫生。兩人在夕陽(yáng)西沉時(shí)最?lèi)?ài)做的事便是一起數天上那一群群潔白的信鴿和一架架拒人于千里之外翱翔藍天的飛機。天長(cháng)日久，兩人建立了深厚的友情。不久，老醫生被醫院調到了外地。孩子將老醫生送到醫院門(mén)口，依依不舍的拉拉老醫生的手，唱了一首歌。在金色的夕陽(yáng)下，老醫生遠去了。幾個(gè)月后，老醫生手持模型飛機，一下火車(chē)便趕往醫院，找遍每個(gè)角落都不見(jiàn)孩子憔悴的身影。這時(shí)一位護士傷心的告訴他，孩子追隨著(zhù)藍天中潔白的信鴿，永遠地走了……
啪----老醫生手中的模型飛機,重重的掉到地上……
這一個(gè)美麗而凄涼的故事深深地銘刻在我的心里;貫穿全劇的那首《歌聲與微笑》深深的銘刻在我的心里。我為孩子面對殘酷現實(shí)的勇氣和樂(lè )觀(guān)而感動(dòng);我為老醫生對孩子的愛(ài)護和鼓勵而感動(dòng)。我的腦海中時(shí)常浮現出黃昏時(shí)分的金色天空、白色信鴿，還有一位戴眼鏡的白胡子老人和一個(gè)時(shí)常含笑的孩子。一切顯得那么和諧，那么溫暖……
明天這歌聲,將是遍野春花,我希望所有兒童,都能帶著(zhù)歌聲與微笑,勇敢地面對現在,面對未來(lái)!
寫(xiě)微笑作文14
生活中有許許多多的微笑：早上醒來(lái)，是母親慈愛(ài)的微笑；上學(xué)路上，是行人愉快的微笑；校園里，是同學(xué)清純的微笑；微笑讓這個(gè)世界變得美麗，讓這個(gè)世界變得多彩。
然而，在眾多的微笑中，最讓我難忘的是老師的微笑。老師的微笑無(wú)處不在。書(shū)聲朗朗的教室里，老師的微笑，鼓勵著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)高高地舉起了手，爭相回答；激烈的田徑場(chǎng)上，老師的微笑，讓準備放棄的同學(xué)信心大增，飛快地沖過(guò)了終點(diǎn)；學(xué)校的走廊中，老師的微笑，讓沒(méi)有勇氣提問(wèn)的同學(xué)說(shuō)出了心中的疑惑；期末考試時(shí)，老師的微笑讓我靈感突現，解出了難題；多棱鏡上折射出老師的微笑，美工刀下映幻出老師的微笑，老師的微笑流淌在琴鍵上，倘徉在試管里……老師的微笑，宛如秋，比春多了幾分韻味，比夏添了幾絲沉穩，比冬增了幾屢溫馨。
老師的微笑讓同學(xué)們忘記了所有的不快，從遺憾中領(lǐng)略到了圓滿(mǎn)。老師的微笑，是種子，是期待，是希望，在老師的微笑中，尋找一個(gè)新的開(kāi)始。我就像一棵小草，老師的微笑是純凈的甘露，播灑在我心田；老師的微笑，是我生命中變幻的明燈，在茫茫人海中，為我照亮前方的路……
寫(xiě)微笑作文15
雖然說(shuō)我和媽媽只是回老家住幾天就回來(lái)，但是弟弟還是愁眉苦臉的，邁著(zhù)沉重地步子來(lái)送我們。車(chē)還沒(méi)來(lái)，媽媽和奶奶在說(shuō)著(zhù)話(huà)。我看見(jiàn)弟弟坐在椅子上，低著(zhù)頭，吃著(zhù)桔子。我很想安慰他，沖他微微一笑，過(guò)來(lái)坐到他身旁，我對他說(shuō)：姐姐和媽媽只是去幾天，等我回來(lái)給講許多有趣的故事，還會(huì )帶很多禮物給你，你想要什么呀？他說(shuō)：我想要五個(gè)變形金鋼。
他的眼神有了光，似乎沒(méi)有那么沮喪了，嘴角微微上揚，開(kāi)始蹦蹦跳跳地，連眉毛也揚了上去，露出可愛(ài)的笑容。嘴里說(shuō)著(zhù)：太好啦，我可以帶新玩具去幼兒園了，小朋友們一定會(huì )羨慕我的！仔細一看，他那沒(méi)有光澤的頭發(fā)似乎也柔柔地飄動(dòng)起來(lái)。
車(chē)來(lái)了，弟弟在外面向我揮揮手，他用清澈地眼神看著(zhù)我，嘴角還帶著(zhù)淡淡地笑容，他那淡淡地笑容趕走了來(lái)打擾他的悲傷，我向他揮了揮手，火車(chē)漸漸地消失在了他的視線(xiàn)。
嘗試著(zhù)微笑吧，每天提醒自己，今天你笑了嗎？微笑能使人樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗，從每一個(gè)淡淡地微笑中走向成功之路，無(wú)論你有多郁悶，都要記得微笑！