★微笑的作文11篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的微笑的作文，歡迎大家分享。

微笑的作文1

　　又到了雙休日，陽(yáng)光已緩緩地離開(kāi)大廳，接近中午了。我在書(shū)上神游了許久，累了。站起身，伸伸懶腰，放松一下眼球，無(wú)意間朝街上望去。

　　街道上，一輛三輪車(chē)從門(mén)口騎過(guò)——車(chē)上還有一些沒(méi)有賣(mài)完的剩菜，顯然是剛從菜市場(chǎng)回來(lái)的。

　　蹬車(chē)的是一個(gè)中年男子，黝黑的臉，凌亂的頭發(fā)耷拉在前額上，衣服上污漬斑斑。他用力地往前蹬，嘴里吹著(zhù)歡快的口哨。三輪車(chē)上還載著(zhù)一個(gè)孩子和一個(gè)女人，大概是他的妻兒吧。孩子五歲左右，母親在車(chē)上逗著(zhù)他玩。不知母親說(shuō)了什么笑話(huà)，孩子被逗得哈哈大笑。

　　孩子那爽朗的笑聲，引得一路行人注目。母親始終是一臉微笑，滿(mǎn)臉陶醉，母子倆很開(kāi)心，興高采烈地談天說(shuō)地。丈夫快樂(lè )地蹬著(zhù)車(chē)，不時(shí)朝車(chē)后微笑，偶爾搖搖車(chē)鈴留下一路歡快。

　　這是一段上坡路，丈夫的身子向前微傾，伸長(cháng)了脖子，使出全身的力氣蹬著(zhù)車(chē)子，一下，兩下，三下……終于爬過(guò)了坡路。丈夫停了下來(lái)，用衣袖擦擦額頭的汗，回頭看了看妻子和孩子，臉上露出憨厚的微笑，那微笑，燦爛而美麗，厚實(shí)而純真，幸福而滿(mǎn)足。

　　也許，他們的工作并不輕松，他們的生活并不富裕，也許他們今天的菜并沒(méi)賣(mài)完……但他們的微笑告訴我，他們的生活非�？鞓�(lè )，他們的生活并不缺少幸福。我甚至覺(jué)得，他們比我們想象得還要幸福得多。

　　曾經(jīng)，每每穿行在清晨的路燈下，想想此時(shí)還在睡夢(mèng)中逍遙的人，我常常嘆息自己是位“苦行僧”——學(xué)習的苦海無(wú)盡頭。然而，當我踏著(zhù)路燈的微光去學(xué)校時(shí)，總會(huì )遇到三三兩兩的賣(mài)菜人或挑著(zhù)菜，或推著(zhù)車(chē)，有的急匆匆的走，有的三三兩兩地邊談邊走，也有的灑下一路微笑，一路歡歌，一路鈴聲。

　　平凡的生活中，他們的微笑是一道美麗的風(fēng)景。想到這里，一股暖流緊緊地抱住我，我又拿起書(shū)，沉浸在朗朗的讀書(shū)聲中。

微笑的作文2

　　繁星點(diǎn)綴下的夜空卻為明月?lián)纹鹦靥�，明月是夜晚的驕傲，而繁星卻在默默的堅守。自古詩(shī)人愁系明月，卻何曾感想到繁星下的夜空抹淡的孤寂與淡淡星光用微笑編織出的美麗的銀河。在那閃爍的微笑中，穿透我心靈的淡雅星光是對那平凡之中做自己的勇氣與力量。她用心靈的微笑，把那恬柔與溫馨的真情揮灑，她用靈魂旋轉，勾勒出希望的精靈。是她的付出使夜空不再荒蕪，使明月不再凄涼，她釋放的美麗與青春，不需要古人的情懷豪放，不在乎你我仰望對她的無(wú)視。

　　星星就是那么的平凡，淡淡的柔光溫和的灑向你我。無(wú)論你我是否在意過(guò)，即使她這么平凡，平凡的無(wú)人在意，但她卻用心微笑，用執著(zhù)譜寫(xiě)她的無(wú)私。她的平凡并不能掩蓋住她亙古而永恒的光芒。

　　平凡事物何止你我，然而有誰(shuí)能夠如同繁星在平凡之中做出不平凡的自我！用微笑來(lái)面對，用執著(zhù)來(lái)拼搏。也許大海的波濤令人敬仰，然而又有誰(shuí)曾在乎過(guò)大海中的水滴？也許重巒疊嶂的山峰令人敬畏，然而又有誰(shuí)曾在乎過(guò)山峰中的石頭？不要因為平凡渺小而失意，平凡是偉大的始祖，沒(méi)有平凡的付出，又怎會(huì )有絢麗的華空，又怎會(huì )有浩蕩的海洋與巍峨的山峰。

　　是平凡給予的力量，我原本只想摘取一片紅葉，沒(méi)想到卻得到了整個(gè)楓林；我原本只想收獲一滴水，沒(méi)想到卻擁有了整片海洋。我雖平凡，但只要用心面對，從心出發(fā)，我也可以更加出色、輝煌。平凡的人生，可以做出不平凡的事業(yè)，體現不平凡的價(jià)值。微笑著(zhù)面對自我的人生，即使平凡的無(wú)人所知，但用心的付出與甜美的微笑足以體現你我的價(jià)值，在平凡的生活中默默的付出，就是不斷前進(jìn)的力量。給自己微笑就是對自己最好的激勵，不需要他人的銘記傳頌。

　　繁星用微笑訴說(shuō)出平凡的美好，勾勒出堅定的意志，散發(fā)出誘人的光芒，告訴你我平凡中的力量。就讓你我用微笑創(chuàng )造出屬于自己的輝煌！

微笑的作文3

　　如果你站在學(xué)校的門(mén)口，你會(huì )發(fā)現老師和學(xué)生都是清一色的面無(wú)表情，學(xué)生見(jiàn)了老師也不再問(wèn)好，甚至視若空氣.這難道就是長(cháng)大嗎?怎么連最基本的禮貌也忘掉了呢?而我，竟也亦是如此!

　　因此我決定了要改變自己，讓自己重新變成一個(gè)禮貌的學(xué)生.

　　周一上操時(shí)，看到語(yǔ)文老師迎面走來(lái)，他低著(zhù)頭，好像在給誰(shuí)發(fā)短信，他走得很慢，一點(diǎn)也不著(zhù)急的樣子.我停下腳步，心里盤(pán)算著(zhù)要不要向老師問(wèn)好，可是，老師會(huì )在意嗎?他可能根本就不理會(huì )我，把我晾在那兒傻傻地微笑問(wèn)號，那會(huì )多尷尬啊!不容我多想，老師已經(jīng)慢步走近了.我向老師走去，輕輕地說(shuō)了聲“老師好“，老師并不是我想象的一樣不理我，反而抬起頭朝我微笑，說(shuō)道：“你好!“這真出乎我的意料，沒(méi)有想到語(yǔ)文老師還會(huì )朝我一個(gè)學(xué)生如此真誠地微笑，真讓我感動(dòng)萬(wàn)分!

　　微笑就像一束真誠的陽(yáng)光，給人帶來(lái)快樂(lè )幸福之感.語(yǔ)文老師的微笑我始終難以忘懷，我決定也要擁有這樣的微笑!

　　周三晚自習，我從廁所出來(lái)，在走廊里看到了化學(xué)老師，他離我很遠，我不可能大聲向他問(wèn)好.怎么辦呢?我猶豫了，本想像以前躲回廁所里等老師離開(kāi)了再出來(lái).但見(jiàn)化學(xué)老師看見(jiàn)我后，向我輕輕的微笑，我看著(zhù)老師眉宇間化不開(kāi)的濃濃笑意，好像聽(tīng)到了他對我的鼓勵：別不好意思，走過(guò)來(lái)吧!老師的微笑有魔力，我乖乖地走向老師，微笑地說(shuō)了句：“老師您好!“老師依舊微笑，笑中充滿(mǎn)欣慰.

　　微笑就像一座五彩的橋梁，聯(lián)通兩人的內心，給人以鼓勵�；瘜W(xué)老師的微笑我難以忘懷，他讓我有了微笑的機會(huì )。

　　現在的我已經(jīng)學(xué)會(huì )向人微笑問(wèn)候了，每當這時(shí)，心中總有一種無(wú)比快樂(lè )的感覺(jué)，如此充實(shí)，如此美妙。

　　微笑其實(shí)是一種回歸，回歸到人內心最美的深處，將心靈之花的種子取出，用真誠與美澆灌，待心靈之花開(kāi)放之際，便是微笑最美之時(shí)。

微笑的作文4

　　微笑，讓人振奮精神；微笑，讓人充滿(mǎn)自信，微笑，讓生命充滿(mǎn)色彩。微笑是一種胸懷，一種境界……我們都曾微笑過(guò)，我們都曾看到過(guò)，可那個(gè)讓我心里泛起溫暖的微笑，我永遠都不曾忘卻。

　　在那個(gè)早晨，風(fēng)吹著(zhù)，雨打著(zhù)，我們撐起一把傘，沖進(jìn)了風(fēng)雨中，四面八方的趕到了學(xué)校，但學(xué)校并往常上學(xué)時(shí)歡快，只聽(tīng)雨中的學(xué)校羽毛球館傳來(lái)了幾聲手打在球上的清脆的聲音，“啪啪”的響著(zhù)，我也來(lái)到了老師訓練我們打排球的場(chǎng)地。

　　訓練完之后，老師在那專(zhuān)注地收網(wǎng)，同學(xué)們都紛紛離去，而我卻因為他們的離去打抱不平，所以我就在羽毛球館周?chē)�躲了起�?lái)，我之所以不走，也許是因為良心受到了譴責而徘徊不蕩，雨下得更大了，風(fēng)吹午更加猛烈了，而路過(guò)的老師對我們老師說(shuō)了一句，“再不吃飯就沒(méi)飯吃了”。如果老師是因為收拾著(zhù)我們的爛攤子而沒(méi)吃上飯，那我一定會(huì )傷心不已。

　　所以，我勇敢地走了進(jìn)去，老師露出了微笑，那微笑打透了我的心靈，我的心靈因而震撼，讓我充滿(mǎn)了力氣。我們又拿起那個(gè)已經(jīng)壞掉了的運載車(chē)，我們奮力將球桿放到了那個(gè)運載車(chē)上，盡管它已經(jīng)壞了，但我們奮力地拉著(zhù)，陡峭的石頭路上，充滿(mǎn)了“咔咔咔”的聲音，就這樣來(lái)回不斷地推，終于放置完了。

　　我即將回家去，老師問(wèn)我是不是沒(méi)帶雨傘，我看老師也只有一把傘，我便說(shuō)我的傘在樓上，于是老師遞給我一個(gè)金黃色的面包，并微笑著(zhù)說(shuō)，下個(gè)星期一定要批評他們，于是我跟老師道了別，我在樓上窗臺上目送老師進(jìn)了餐廳，然后冒著(zhù)風(fēng)雨，緊緊握著(zhù)面包，心里充滿(mǎn)了溫暖�；丶业穆飞媳M管風(fēng)雨很大，但那個(gè)微笑仿佛是我的保護罩一般，讓我不再覺(jué)得風(fēng)有多大，雨有多急。

　　一個(gè)溫暖的微笑是激勵我們前進(jìn)的動(dòng)力，回想起那個(gè)微笑，我心靈又是如此的溫暖了。

　　我希望時(shí)間永遠停留在那一刻。

微笑的作文5

　　微笑似一瓶潤滑劑，永遠滋潤著(zhù)人與人之間的交往，只要每個(gè)人的臉上面帶微笑，世間將變得美好和諧。

　　微笑是建立信賴(lài)的第一步，它讓我增添了心靈相通的朋友——雖然時(shí)隔多年，而那一幕在我腦海中宛如昨日。

　　雨滴滴嗒嗒地下著(zhù)，我在校門(mén)口徘徊著(zhù)。沒(méi)帶傘，我該怎么回家呢？瞬間，我的腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭：“沖吧！在雨中漫步的感覺(jué)也蠻不錯的，就讓我去感受一下吧！”

　　飛一般地沖進(jìn)了雨中，但似乎感覺(jué)沒(méi)淋著(zhù)雨，往頭上一看，一把小花傘撐在我的頭上�！按蠼憬�，我們一起用傘吧！”甜美的聲音是從一位小姑娘的嘴中流淌出的。感激之情在胸中泛起，我拉起她的手向前走去。到家時(shí)，我問(wèn)她叫什么名字，她回以我的是一個(gè)甜美的微笑。自此以后她成了我心靈相通的好朋友。

　　經(jīng)過(guò)這件事，我向班主任反映，成立一個(gè)“小花傘互助會(huì )”，一開(kāi)始，班主任有點(diǎn)不同意，但經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，班主任還是同意了。于是我向班里的同學(xué)發(fā)出倡議，希望每個(gè)人捐一把家中多余的傘，不管是好還是差的，存放在教室的一角，使我們放學(xué)時(shí)免遭風(fēng)雨的淋灑。倡議得到了同學(xué)們熱烈的發(fā)響，教室中的傘日積月累，新的想法又在我胸中誕生。

　　于是，我找了一個(gè)同學(xué)，我們倆一起把一部分的傘放在校門(mén)口一角，貼上一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)：“小花傘愛(ài)心互助會(huì )”“下雨天，沒(méi)帶傘的同學(xué)，可以在這取，別忘了帶回原處�！�

　　沒(méi)想到，今天又突然下雨了，看著(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)。從那兒把傘一把把拿走，邁進(jìn)雨中時(shí)，臉上都面帶微笑。我們從心眼里感到快樂(lè )，我的臉上露出了燦爛的微笑。

　　讓我們帶著(zhù)微笑出發(fā)，無(wú)論是從校到家，從家到校的路上，還是邁向社會(huì )，走進(jìn)事業(yè)的路上。

微笑的作文6

　　望著(zhù)天上那朵揮散不去的云，夾雜在細柔的雨縫中，漫步，卻又不知該走向何處，只有那份令人心碎的的彷徨。

　　風(fēng)輕柔的飄過(guò)，讓雨滴肆意地在我身上玩耍，想用它的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮換取一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)心：

　　可是，一點(diǎn)都沒(méi)有。

　　突然間，想要看彩虹，看那天邊剎那間的燦爛。卻并不盡如人意，唯獨是那葉子上的淚珠，在閃耀著(zhù)別人忽視的光芒。

　　為什么世上有這么多的煩心之事，有那么多剪不斷，理還亂的結，有那么多石沉海底的謎！為什么？哼？！真的不明白，上帝為什么要折磨自己所創(chuàng )造出的生靈們呢？

　　轉身的一瞬間，看到一位母親在為她不慎跌倒的兒子擦拭臉上的泥土，我注視著(zhù)這對母子的一舉一動(dòng)。那孩子看見(jiàn)我望著(zhù)他，沖我笑了笑，這笑比夏日里最耀眼的陽(yáng)光還強烈，直射進(jìn)我的眼簾。我微怔，然后給了他一個(gè)好似千年寒冰的笑。

　　我不明白，那孩子明明跌倒了，沾了滿(mǎn)身的泥巴，那他為什么沖我笑呢？笑得那樣的快活？

　　雨漸漸大了，一滴雨絲落進(jìn)我的眼眸，沒(méi)有任何的不適。

　　也許每個(gè)人都像這雨絲跌落世間――所以生活是殘酷與夢(mèng)編織的謊言�，F實(shí)生活是殘酷的，人們或許不能在生活中留下痕跡�！疤炜罩袥](méi)有了鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)”他們卻還是極力在生活中尋找自己的夢(mèng)境，明知道不可能實(shí)現，仍在后緊追不舍，去尋覓心靈中的一方凈土。生活的真諦，人生的價(jià)值正在于此吧。

　　是��！上帝從不責怪人的愚昧，而人類(lèi)總是在埋怨上帝的不公平。

　　一陣冷風(fēng)襲來(lái)，有些許沁人心脾的涼意。

　　回首之際，望見(jiàn)母親站在那里，手中握著(zhù)一把傘……

　　她站在那里，就這樣站在那里……許久，許久，最后一滴雨絲在我的手背上綻放。

　　天晴了！天邊顯現出一種說(shuō)不出的燦爛。

　　我對著(zhù)母親笑了笑，很粲然。這笑比剛才那個(gè)孩子的笑――更癡，更呆，更傻。但那更真，更快樂(lè )。

　　夕陽(yáng)或許有些凄涼，但雨后的夕陽(yáng)別有一番滋味。

微笑的作文7

　　是誰(shuí)，為我們打開(kāi)智慧的大門(mén)?是誰(shuí)，帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游?是誰(shuí)，像辛勤的園丁澆灌著(zhù)我們這些花朵?是老師!

　　是老師讓我充滿(mǎn)信心面對失敗，記得有一次我們進(jìn)行默寫(xiě)考試，一開(kāi)始我滿(mǎn)懷信心寫(xiě)得很快，默寫(xiě)完后我就洋洋自得的合上本子，開(kāi)起了小差。第二天，當語(yǔ)文課代表報出劉宇騰“86”分時(shí)，我大吃一驚，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，恨不得有透視眼，立刻看到分數。放學(xué)時(shí)，李老師對我說(shuō)：“走，你到辦公室去看看默寫(xiě)的情況�！蔽乙宦�(tīng)心想：“糟了�！蔽遗艿睫k公室，急切地找到我的試卷，當那大大的紅色考分映入我的眼簾時(shí)，我的腦袋頓時(shí)一片空白，想象著(zhù)李老師對我的訓斥……憂(yōu)心忡忡的回到教室，李老師微笑著(zhù)望著(zhù)我，并沒(méi)有批評我，但我從她的目光里感受到了一絲絲的責備。接著(zhù)，她拍拍我頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次失敗未嘗不是好事，總結教訓�！鳖D時(shí)，一股暖流漫向我的全身，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想:“一定不要枉費了老師的一片苦心�！�

　　是老師讓我充滿(mǎn)自信，倍受鼓勵。記得我們學(xué)《稱(chēng)象》那一課時(shí)，李老師問(wèn)：“還可以用什么辦法稱(chēng)象?”大家都千篇一律地回答老師的問(wèn)題，這時(shí)我的腦海里閃過(guò)一個(gè)不安分的念頭，我要跳出別人的思維。當別人回答用木頭、沙包、牛、羊時(shí)……我想為什么不用人呢?但我不敢把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我怕到時(shí)因為與眾不同而招來(lái)同學(xué)們的嘲笑。就在我猶豫不決時(shí)，李老師叫到了我，我硬著(zhù)頭皮小聲說(shuō)道：“人”。接著(zhù)我看到了李老師那充滿(mǎn)贊賞的微笑和高高豎起的大拇指。剎那間，我感到渾身充滿(mǎn)了力量。從此，課堂總有一個(gè)活躍的身影，他總是妙語(yǔ)連珠，侃侃而談，充滿(mǎn)自信，那就是我。

　　我感謝老師的微笑。它不但讓我充滿(mǎn)自信，倍受鼓勵，也讓我找到了學(xué)習的快樂(lè )。

微笑的作文8

　　誰(shuí)見(jiàn)過(guò)失敗以后的微笑么?

　　一九八二年九月，在秘魯舉行的第九屆世界女子排球錦標賽。中國對美國，眾所矚目的兩強狹路相逢，中國姑娘以“0比3”敗下陣來(lái).愛(ài)國華僑難過(guò)得背轉身去，隨隊前來(lái)的一些同志禁不住熱淚滾滾。然而，中國姑娘們互相交換了一下鼓勵的眼神，盡管心里是難過(guò)的，但卻都微笑著(zhù)跑進(jìn)場(chǎng)去向觀(guān)眾招手致意。

　　一切從零開(kāi)始。中國女子排球隊在初戰不利的態(tài)勢下，開(kāi)始了第二次攀登世界冠軍高峰的艱難歷程。她們毫不氣餒，發(fā)揚拼搏精神，戰古巴，斗蘇聯(lián)，拼日本，連克服強敵，終于又一次獲得世界冠軍的光榮稱(chēng)號。年輕而又頑強的中國姑娘，在世界體壇上塑造出一個(gè)努力奮斗的形象，這不能不是我國人民的光榮和驕傲！

　　“0比3”，這個(gè)令人沮喪的頭敗，當時(shí)震驚了世界排壇。人們驚呼“這不是中國的真正水平”，紛紛在心中打上了一個(gè)問(wèn)號:“中國隊打的什么啞謎?”其實(shí)，這失敗的“謎”并不難解，中國女排教練當場(chǎng)就承認:自己這支隊伍還是缺少臨場(chǎng)應變的能力啊!

　　真正的“謎”倒是在于，中國姑娘怎么能夠從這種似乎萬(wàn)難挽回的頹勢中沖殺出幸，頂住挫折的壓力，牢牢占據了冠軍臺?要想解開(kāi)這個(gè)“謎”，你必定會(huì )情不自禁地思索:她們那種激動(dòng)人心的拼搏精神，是從何而來(lái)的呢?

　　黨的“十二大”最年輕的女代表郎平樸實(shí)地回答過(guò):“我的志愿是:為中國女排在世界升國旗、拿獎牌、奪冠軍而拼搏�！�

　　志在奪魁，銳意圖強，把希望之球變成勝利之球，讓金杯的流光溢彩把我們的`祖國母親裝扮得更加璀璨—正是對理想的不屈追求，使“鐵螂頭”的急殺重扣，呼呼有聲，力重千鈞。

　　另一位年輕的黨的“十二大”代表周曉蘭又回答說(shuō):“我們能夠為祖國、為人民爭得榮譽(yù)，這是我們運動(dòng)員最大的幸福，最大的快樂(lè )里”祖國和人民的利益高于一切，把個(gè)人的一切都融化在祖國、人民和集體的事業(yè)當中，這是多么高尚的道德，正是這種崇高的意志信念，使“網(wǎng)上之星”屢仆屢起，奮勇進(jìn)擊。

微笑的作文9

　　微笑，是友好、寬容；微笑，能在寒風(fēng)冷雨中給人們帶來(lái)幸福和溫暖，能在繁忙中給人們帶來(lái)一絲愉快和輕松；微笑，是開(kāi)啟寬容大門(mén)的法寶，它在我們每一個(gè)人的生活中是必不可少的。

　　記得我曾經(jīng)患肺炎去醫院打針時(shí)，一位年輕的護士姐姐推著(zhù)小推車(chē)，來(lái)到我的座椅旁。她穿著(zhù)白大褂，盤(pán)著(zhù)辮子，既優(yōu)雅又大方；可她臉上的表情并不像有經(jīng)驗的護士那么從容不迫，甚至很緊張，定睛一看，她的鼻尖上都布滿(mǎn)了密密麻麻的小汗珠，應該是位實(shí)習護士吧！果不其然，扎針前，她對我說(shuō)：“小妹妹，我是新來(lái)的實(shí)習護士，扎針可能會(huì )有些疼的，但我會(huì )認真的�！闭f(shuō)完，她就開(kāi)始做準備工作了，我看她的動(dòng)作有些生疏，過(guò)了一會(huì )兒才給我扎針，一針下去，針頭里連血的影子都沒(méi)見(jiàn)著(zhù)，我的手開(kāi)始疼了，只見(jiàn)針眼處鼓起了青包。護士姐姐見(jiàn)了，迅速拿起棉簽，按住針眼處，把針頭拔了出來(lái)，我咬著(zhù)牙，吸了口冷氣。只聽(tīng)見(jiàn)她連聲說(shuō)：“對不起對不起！”我對她苦笑，她回以我微笑，那時(shí)，我手上的疼痛感頓時(shí)灰飛煙滅，心里好受多了。我的苦笑也化為微笑，我的微笑也讓護士姐姐鎮定了下來(lái)。第二針下去，非常成功，護士姐姐笑了，我也笑了，我們都笑的那么燦爛。

　　在日常生活和工作中，微笑，能使人與人之間的矛盾消除；她，像一道彩虹，遮住了烏云，送來(lái)了理解；她，像太陽(yáng)，驅走了陰沉，送來(lái)了光明和溫暖；她，像一輪明月，為人們點(diǎn)亮夜空，送來(lái)了代表和平、寬容的皎潔月光；她，像一盞路燈，趕走了黑暗，為人們照亮通往未來(lái)的路……

微笑的作文10

　　雨天，梅雨綿綿下著(zhù)，但這時(shí)我卻沒(méi)有一絲一毫對雨吟詩(shī)的興致，只有踏起的水花散開(kāi)后如火燎般的心急。十——九——八——七——六，快要到了！

　　誰(shuí)知，一個(gè)側滑，令我與擦肩而過(guò)的買(mǎi)報紙的小姑娘差點(diǎn)摔了一跤——一份報紙掉了下來(lái)！還沒(méi)等她說(shuō)話(huà)，我就立馬塞了一元錢(qián)在她手中，還沒(méi)看清她的表情，模樣，就大踏步向著(zhù)雨幕沖去�！昂佟�—報——紙只要——五角錢(qián)！”我回頭一看，是那個(gè)小姑娘，“不用找了！”

　　雨天，梅雨在綿綿地下。我撐傘獨自一人，是來(lái)尋找下次作文的靈感。雨下得很舒適，空氣中彌漫著(zhù)絲綢一般的薄霧。一聲清脆向我襲來(lái)：“大姐姐！”我驚訝極了，向后望去——一個(gè)小姑娘，抱著(zhù)一大疊報紙，一個(gè)指頭按著(zhù)傘柄，而傘面因為重心不穩，晃來(lái)晃去，使雨落珠在小姑娘的頭發(fā)上，圓圓的。遠遠望去，像披著(zhù)紗。她跑到我面前，站定了，嚴肅得讓人發(fā)笑，并且還不停地喘氣。我打量著(zhù)她，衣服雖不破爛，但一層補丁卻讓人感受到貧困的氣息。我面前這個(gè)小妹妹，衣服整潔，該是出自一個(gè)貧困但卻不頹喪、臟亂的農民家庭�！笆裁词�？”我望著(zhù)她，一種奇怪的感覺(jué)�！斑觥�，她拿出了一張角，塞給我，“上次沒(méi)給你找錢(qián)”，我想了大半天，終于想起來(lái)了，“你為什么不留著(zhù)自己用？”她用一種嚴肅但可愛(ài)的神情望著(zhù)我，支支吾吾半天：“我們自己能掙！”她因為不知該說(shuō)什么而笑起來(lái)，這是一種澄澈清亮的微笑。

　　我望著(zhù)她，和她一起微笑�？墒菫槭裁丛叫�，越有一種痛？手中的五角錢(qián)濕潤了。忽然覺(jué)得，那些貧困者所需要的，并非只是物質(zhì)，也許還有——那澄凈的微笑！

微笑的作文11

　　遭遇挫折、磨難，有人偷偷地哭，也有人淺淺地笑。面對別人的誤解、嘲諷，是哭還是微笑？我選擇微笑。

　　作為一班之長(cháng)，肩上必定有責任與擔當。那些“責任”與“擔當”有時(shí)卻像擾人的魔咒，解不開(kāi)，讓心煩。

　　晚自習時(shí)，班上嘰嘰咕咕的說(shuō)話(huà)聲令人討厭，招呼他們，卻被一句話(huà)噎住了——“你以為你是班長(cháng)就了不起嗎？”我曾憤恨的回答：“是！就是了不起！”可，真的是這樣嗎？

　　輪到我們小組打掃衛生了，我卻偏偏因為老師找我有事耽擱了。待我從老師的辦公室匆匆忙忙出來(lái)，他們已經(jīng)快打掃完了。咦？這里還有一小塊地沒(méi)有掃干凈，看著(zhù)地上的垃圾，我拿起掃把開(kāi)始“呼呼”掃起來(lái)�！鞍嚅L(cháng)有什么了不起啊，衛生都不來(lái)打掃！現在我們都打掃完了，這個(gè)時(shí)候才慢吞吞地來(lái)，還在這里裝模作樣！嫌我們打掃得不干凈��？”我了不起嗎？呵！也許是吧。

　　為什么沒(méi)人同我玩耍了？為什么坐在食堂里的我，對面空空如也？為什么他們對我敬而遠之？為什么？……

　　我心里有無(wú)數個(gè)“為什么”想問(wèn)，但或許答案我早已知道——是“班長(cháng)了不起”吧？

　　心里的委屈、別人的誤解、同學(xué)的嘲諷，像一座座大山，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。瞧吧！第二次月考，考得一塌糊涂，不是嗎？這下，他們又有得說(shuō)了吧！

　　在挫折、困難、誤解、嘲諷面前，你能哭嗎？你能低下頭嗎？不，我不能，我要用微笑去面對，用微笑去撫平傷疤！

　　晚自習時(shí)，嘰嘰咕咕的說(shuō)話(huà)聲又響起了。我微笑著(zhù)說(shuō)：“請討論習題的同學(xué)小聲點(diǎn)，好嗎？”

　　打掃衛生時(shí)，我微笑著(zhù)說(shuō)：“你去休息休息，讓我來(lái)吧！”

　　吃飯時(shí)，我端著(zhù)餐盤(pán)，微笑著(zhù)問(wèn)：“你對面有人嗎？我可不可以坐在這里呀？”

　　漸漸地，同學(xué)們的嘲諷少了；去食堂吃飯時(shí)，我也有同伴了……

　　當遭遇挫折、困難、誤解、嘲諷時(shí)，別哭，先笑一笑！用微笑去面對挫折，用微笑去化解困難，用微笑去消融誤解，用微笑去接納嘲諷。

　　面對挫折、困難、誤解、嘲諷時(shí)，我想，我會(huì )依舊微笑。、

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