含淚在微笑作文

　　窗外，機械轟鳴聲不絕于耳，慌忙向窗外望去，該發(fā)生的終究還是發(fā)生了。跑下樓，來(lái)到鐵柵欄前，呆呆的佇立著(zhù)，原來(lái)我心中的樂(lè )園已成一片狼藉……，不知何時(shí)，潔白的精靈從空中飄下來(lái)，有兩片落在我的鼻尖上，用手一摸也沒(méi)了，鼻尖上只留下冰涼的酸楚。

　　那條小路被染上了素色，遮蓋住了些許傷痕，從輪廓依稀可辨，還是這條路，只是失去了那個(gè)冬季的活力，沒(méi)有了孩子們歡樂(lè )的`歌聲，消失了孩子們嬉笑打鬧的身影……記得那也是個(gè)雪天，籃球班報到的日子，孩子很是興奮，因為他期待和教練暑假一別后的再次相聚，他期待和教練、和球友一起訓練。

　　孩子走在小路上，咯嘰咯嘰踩雪聲響起，不時(shí)還把球在鏟好的小道上拍兩下，臉上洋溢著(zhù)笑容，臉蛋紅紅的，不時(shí)還小跑兩步。路上的雪突兀的顯出幾塊，樹(shù)上的枝梢都掛了白，枝杈交橫，顯得有些凄涼，不過(guò)這絲毫擋不住孩子的熱情，遠遠地看見(jiàn)教練，奔跑而去。孩子小，也實(shí)誠，見(jiàn)了教練便問(wèn)好，然后就笑。教練也呵呵地笑，笑時(shí)會(huì )把眼睛瞇起來(lái)，漏出眼紋，給人親切感。兩個(gè)人在素色中寒暄。

　　還記得那個(gè)冬天人很少。人越少，越不想來(lái)。最后竟不足十人。孩子也想打退堂鼓。但教練承諾：即使只有一個(gè)人，他也會(huì )堅持訓練。這著(zhù)實(shí)堅定了孩子的信心。孩子比較胖，跑圈很費勁，他便一次一次的陪伴鼓勵；孩子手小，投籃姿勢不好把握，他便一次一次的耐心校準；孩子突破意識不好，他便在訓練貼身防守時(shí)稍側身體，引導突破，但孩子不領(lǐng)情，會(huì )很花哨的上籃，不進(jìn)，相視而笑。

　　球場(chǎng)上，孩子仍然堅持，夏天的揮汗如雨，冬天的默默堅持，直到他得知校園被賣(mài)掉，直到他看見(jiàn)籃球場(chǎng)和教學(xué)樓被拆毀，直到小路被鐵桿圍住，直到他聽(tīng)見(jiàn)了轟鳴，直到眼淚流……

　　“澤楷”！一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)，是教練！我撲了過(guò)去�！拔襾�(lái)這看看，這么巧遇見(jiàn)了你”。他詢(xún)問(wèn)我的成績(jì)、近況，說(shuō)自己在新校區又開(kāi)始了籃球訓練，有時(shí)間去打球。我肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭，一定去。他笑了，我也笑了，擠出些許眼紋。欄桿外，我和他在雪中散發(fā)出既往的活力、朝氣

　　含著(zhù)淚微笑，不為失去而懊悔，不為落幕而悲傷，人生劇場(chǎng)每天都有節目上演，珍惜臺上的每一分每一秒，感受生活，享受生活，含著(zhù)眼淚，盡情微笑！

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