未來(lái)的作文匯編（6篇）
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的未來(lái)的作文6篇，希望對大家有所幫助。
未來(lái)的作文 篇1
不同的時(shí)期，人們發(fā)明了不同的書(shū)。如：遠古的時(shí)候把字刻在石頭上、刻在烏龜的殼上的書(shū)，到后來(lái)把字刻在竹簡(jiǎn)上的書(shū)。人類(lèi)發(fā)明紙以后，真正的書(shū)誕生了，隨著(zhù)科技的無(wú)限發(fā)展，未來(lái)，書(shū)還會(huì )有無(wú)限的發(fā)展。今天我們就乘著(zhù)時(shí)光機到未來(lái)去領(lǐng)略人類(lèi)智慧的結晶，新一代的神奇書(shū)籍吧。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我們便來(lái)到了20xx年的高科技社會(huì )。今天，中國的“wonderfu1（奇妙）”公司推出了新一代的書(shū)“魔法變換書(shū)”。
這本書(shū)非常神奇，它只是一張羊皮紙，輕如鴻毛，但是全世界的書(shū)都在它的“肚子”里，大到世界名著(zhù)，小到漫畫(huà)雜志，我們的教材、參考資料……它應有盡有，你這個(gè)時(shí)候就感到奇怪了吧，這本書(shū)雖然有有那么多的內容，但是它要怎么操作呢？其實(shí)它的操作很簡(jiǎn)單，只需對著(zhù)羊皮紙念出你想要得書(shū)的名稱(chēng)，這樣，羊皮紙的'內容就自動(dòng)切換到你想要看的那本書(shū)了，要翻頁(yè)了，只需說(shuō)：“翻”它的內容就自動(dòng)切換到下一頁(yè)了，或者說(shuō)出頁(yè)碼，他也會(huì )自動(dòng)切換的。它還不止這點(diǎn)功能，它還是一本自動(dòng)記錄擇抄的筆記本，只要你用筆勾上要擇抄的段落，它們就被記錄到筆記本里。它還是一個(gè)優(yōu)秀的書(shū)簽呢，你只需要說(shuō)出看到的頁(yè)碼和段落就行了，到了下一次打開(kāi)書(shū)時(shí)，說(shuō)出“昨日看到的”它便自動(dòng)切換過(guò)去了。它還是一張良好的活點(diǎn)地圖，你先說(shuō)出：“地圖”兩個(gè)字，再說(shuō)出要查找的地區，這張羊皮紙就變成了一張活點(diǎn)地圖了。它還是一個(gè)內存無(wú)限大的作文本，你只需要念出字，它便在上面憑空寫(xiě)出字來(lái)，它可以存放無(wú)限篇作文。
怎么樣，這就是未來(lái)的書(shū)。
未來(lái)的作文 篇2
“叭叭”放學(xué)路上又堵車(chē)了，怎樣才能避免這樣的問(wèn)題呢？我帶著(zhù)問(wèn)題，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼二十年過(guò)去了，現在的我已經(jīng)成為一個(gè)舉世聞名的城市道路設計師了，我設計的馬路在全世界被采用。這種馬路分三個(gè)車(chē)道——快車(chē)道、常車(chē)道和慢車(chē)道�？燔�(chē)道和常車(chē)道的車(chē)道上都有類(lèi)似于滑板的東西，你可以站在上面、躺在上面、坐在上面都可以，上了滑板后會(huì )自動(dòng)浮出一個(gè)小屏幕，上面顯示的是城市的地圖，你點(diǎn)擊要去地方，選擇好一個(gè)姿勢時(shí)，一按開(kāi)始按鈕，它便會(huì )以最快的速度帶你去你想去的地方�？燔�(chē)道速度非�？�，適合合趕時(shí)間的上班族。如果兩個(gè)滑板即將發(fā)生碰撞，那其中一個(gè)會(huì )自動(dòng)升到空中，不會(huì )發(fā)生碰撞事件。常車(chē)道和快車(chē)道一樣，只是速度沒(méi)有那么快。慢車(chē)道就不同了，它是專(zhuān)為老人設計的，是個(gè)類(lèi)似于床的`東西。選擇地點(diǎn)和快車(chē)道一樣，到了目的地，這個(gè)“床”就自動(dòng)停下了。
“叮�！濒[鐘把我叫醒了。哦，原來(lái)這是個(gè)夢(mèng)��！但我相信，只要好好學(xué)習，這一定會(huì )變成現實(shí)的！
未來(lái)的作文 篇3
作為曾經(jīng)的文學(xué)喜愛(ài)者，本人深信文學(xué)死了，至少死在了我的世界里。也曾讀過(guò)古今中外，后來(lái)粗略一算竟有二十年左右已跟文學(xué)拜拜了。
在我看來(lái)，即使有了莫言，有了莫言的文學(xué)諾獎，也絲毫改變不了文學(xué)已死的滄桑世態(tài)。文學(xué)諾獎與文學(xué)組織的奮力拯救，多半還是徒勞的，盡管表面上似乎曇花又現。
莫言的獲獎作品《蛙》，坦率說(shuō)來(lái)沒(méi)有看過(guò)，只是近來(lái)比較關(guān)注網(wǎng)友推介。針對《蛙》的獲獎感言，莫言明確表示“我的獲獎是文學(xué)的勝利，不是政治的勝利”。但這“文學(xué)的勝利”并不表示文學(xué)活了。
死了的文學(xué)，當然可以獲得勝利，或是一種悲壯的勝利之果。盡管文學(xué)是在賣(mài)身之后、墮落之中死了的，但它畢竟屬于勝利逃亡，值得文人為此祭奠。而就常理來(lái)講，往往死了之后的無(wú)數鮮花，才有存活中的最大輝煌。
《蛙》的鮮花當然“不是政治的勝利”，但莫言的更多感言接踵而至，據稱(chēng)還有一本新近完成的《生死疲勞》，它是“基于現實(shí)中國的”，表現了“跟這個(gè)整個(gè)的社會(huì )，跟集體化，跟人民公社化運動(dòng)相對抗，一直堅持到最后”。
在《生死疲勞》中，一個(gè)農民與一個(gè)中國的政治對抗結果，就是“歷史證明他的堅持是對的，他的政治對抗是站在了歷史的`正確的方面”�？梢�(jiàn)《生死疲勞》作為莫言獲獎之后新的貢獻，恐怕不是文學(xué)的勝利，而是政治的勝利了。
無(wú)論是文學(xué)的勝利，還是政治的勝利，其實(shí)都是歷史斷面，而根本不是歷史的勝利。歷史遠遠沒(méi)有結束，歷史的證明還在證明，故歷史的勝利要看未來(lái)。
未來(lái)的作文 篇4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，走進(jìn)教室里一位年輕教師，這位教師就是20年后的我。
小時(shí)候，看到老師在講臺上給我們講課，講的繪聲繪色，我就很羨慕，發(fā)誓長(cháng)大一定當上一名老師，沒(méi)想到愿望成真了。
老師是一個(gè)平平凡凡的崗位，但是他培育著(zhù)祖國未來(lái)的花朵，為了使他們茁壯成長(cháng)，他付出了很多很多。我當上老師，爭取把我知道的.所有知識都傳授給他們。讓他們知道祖國的大好河山，讓他們懂得怎樣做人，讓他們養成好的習慣。當然，我講課絕對不會(huì )很死板，我會(huì )和大家配合起來(lái)，講課時(shí)，我也會(huì )繪聲繪色的講，讓他們完全沉浸在我的課堂中，讓大家有很濃厚的興趣。下課時(shí)我和他們是好朋友，他們也把我當成了好朋友，我們在一起快樂(lè )極了。如果有同學(xué)問(wèn)我問(wèn)題，我也會(huì )細心幫他們講解，知道他們會(huì )了為止。我會(huì )讓他們感覺(jué)到，他們生活在這個(gè)集體，非�？鞓�(lè )。我要讓他們好好學(xué)習，長(cháng)大成人時(shí)，報效祖國。
我還寫(xiě)了一本教育孩子的書(shū)，讓他們知道怎樣教育孩子，我還告訴他們不要打罵孩子，因為孩子很天真也很可愛(ài)。這本書(shū)還獲了全國一等獎呢！
不久，我被評上了全國優(yōu)秀教師，我們班也評上了省級優(yōu)秀班集體，我為有這么一群孩子而感到自豪，正是因為他們的努力，才會(huì )有了這么大的榮譽(yù)。
這雖然只是我的一個(gè)夢(mèng)想，但我會(huì )沖著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想努力，把它變成現實(shí)。
未來(lái)的作文 篇5
未來(lái)，對于我們來(lái)說(shuō)是那么遙不可及，又是那么伸手可觸。從古至今，多少偉人出于少年時(shí)的夢(mèng)想，又有多少毫無(wú)用處的人墜落于少年時(shí)的夢(mèng)想。未來(lái)，沒(méi)有人可以預測出會(huì )發(fā)生多少不可思議的事。而未來(lái)的夢(mèng)想，也不是就這樣說(shuō)著(zhù)玩玩的，而是以這個(gè)夢(mèng)想為目標，在學(xué)習是為這個(gè)目標努力，盡力將這個(gè)夢(mèng)想成為現實(shí)。
我的未來(lái)的夢(mèng)想是什么呢？我想做一個(gè)科學(xué)家。我們現在的美好生活是共產(chǎn)黨給我們的.。如果沒(méi)有共產(chǎn)黨當年的從馬背上打下來(lái)的天下就沒(méi)有我們現在的美好生活。所以，我要做一個(gè)科學(xué)家，多創(chuàng )作一些發(fā)明，并走出國門(mén)，讓中華民族揚名世界。
我發(fā)明的科學(xué)儀器主要是關(guān)于環(huán)保的。我們偉大的共產(chǎn)黨九十周歲了，連祖國也六十二周歲了�？墒�，這環(huán)境卻一天比一天差。原來(lái)，河水清澈見(jiàn)底，喝一口，甘甜可口；現在，河里烏煙瘴氣，渾濁極了，誰(shuí)都不敢靠近那兒。
未來(lái)的作文 篇6
一天早上，我一覺(jué)醒來(lái)，就像往常一樣醒來(lái)，一眼看到我的書(shū)包，竟在我的床邊，“叮嘀，叮叮�！钡慕兄�(zhù)，對我說(shuō)：“起床了，起床了！”我很聽(tīng)話(huà)地起床了，拿起牙刷，哪知它竟自已開(kāi)始刷了？我立馬跑向電腦，它自動(dòng)打開(kāi)了，“奇怪，我啥也沒(méi)呀！它怎么自已開(kāi)了？”我小聲嚷著(zhù)�！罢垎�(wèn)，您是要5D還是10D？”我說(shuō)：“10D的！��！”房間里隨即出現了56種選擇，我點(diǎn)了一個(gè)，“穿……”“走走走！”我那書(shū)包抓緊我，我搖呀搖，搖不下去，我說(shuō)：“飛行模式！”它從兩邊彈出兩片飛翼，我背緊它，它從前方彈出手把，說(shuō)：“開(kāi)始！”
“飛向實(shí)……”我話(huà)沒(méi)說(shuō)完，它說(shuō)：“明確！”從書(shū)包背彈出噴射裝置，我抓緊手把，搖著(zhù)，“發(fā)現實(shí)……”我話(huà)沒(méi)說(shuō)完，它說(shuō)：“好！”
“不好，油沒(méi)了！”
“啥！怎么開(kāi)到大海洋了！”
“ 這是20xx年的.世界，我們現在要回去了，這是通往20xx年的通道�！�
“回去！……唔……呀……唔”
“到站了！”呀，我還背著(zhù)書(shū)包在車(chē)上呢！原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)呀！
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