想象未來(lái)的作文3篇（集合）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的想象未來(lái)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

想象未來(lái)的作文 篇1

　　我國是能源消耗大國，但是由于傳統能源的大量開(kāi)發(fā)，儲存的量越來(lái)越少，積極尋找新能源就迫在眉睫。報紙報道：海底地層中的一種物質(zhì)“可燃冰”有望成為解決未來(lái)能源危機的新能源。

　　那天，我睡在床上，又在遐想未來(lái)人類(lèi)利用這種新能源的情景，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉。我穿越了時(shí)空隧道，來(lái)到了公元20xx年，那時(shí)我是一位博士，利用可燃冰的專(zhuān)家。我指著(zhù)外面的幾個(gè)大儲罐向同學(xué)們介紹說(shuō)“這就是可燃冰”的家。

　　這時(shí)一位小朋友問(wèn)道“陳博士，什么叫可燃冰呀？”

　　我回答道：“可燃冰是它的.“小名”，學(xué)名叫“天然氣水合物”，因為主要成分是甲烷，因此也常稱(chēng)為“甲烷水合物”。在常溫常壓下它會(huì )分解成水與甲烷，一立方米固體“可燃冰”可釋放出164到200立方米甲烷氣體。甲烷就是俗稱(chēng)的天然氣，因而“可燃冰”可以看成是高度壓縮的固態(tài)天然氣�！�

　　另一小朋友又問(wèn)道：“博士奶奶，這么多的可燃冰是怎么生產(chǎn)的，用完了，還有嗎？”

　　我摸著(zhù)小朋友的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題提得很好，“可燃冰”主要存在于凍土層中和海底大陸架斜坡中，是一種潔凈的能源，在地球上儲量十分巨大，可燃冰總能量是以往所有煤、石油、天然氣總和的兩到三倍，全世界海底現有的所有可燃冰夠我們人類(lèi)用上一千多年呢，而且他是一種可再生資源，只要條件滿(mǎn)足，就可以重新生成。你們現在看到的可燃冰大部分都來(lái)自于海底300米處，我們借助特制的海上加壓鉆井平臺，將海底的固體可燃冰加壓至常溫，使其分解成水和甲烷氣體，然后利用鋪設在海底的輸氣管道，將它收集到這兒，以備使用�！蔽抑钢�(zhù)電腦上顯示的模型解釋到。

　　“那我們現在在哪些方面可以用到它呢？”一個(gè)扎著(zhù)羊角辮的小女孩問(wèn)道。

　　“可燃冰用途可多了，可以用作汽車(chē)燃料，小朋友，你們看到嗎？在外面大儲罐的正面有一個(gè)大大的閥門(mén)，這個(gè)閥門(mén)的用途不可小視，通過(guò)它的作用，將儲罐里的氣體可燃冰減壓變成液體，然后通過(guò)減壓儲罐車(chē)將它們運到汽車(chē)加氣站，你們家的汽車(chē)加上液體可燃冰后，通過(guò)汽車(chē)的發(fā)動(dòng)加熱，又變成氣體，就可成為汽車(chē)的燃料，因為它是清潔能源，所有汽車(chē)所釋放的尾氣是沒(méi)有污染的�，F在的飛機，火車(chē)，潛艇，航母等都用它。所以我們的天比以前更藍了，水也比以前更綠了，空氣也比以前更清新了�！蔽艺f(shuō)。

　　正當我說(shuō)得起勁時(shí)，“鈴鈴鈴……”鬧鈴聲響了，我揉揉眼睛，看到初升的太陽(yáng)照在我的臉上，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。雖然是夢(mèng)，但我相信，通過(guò)我們的努力，這一切都會(huì )變成現實(shí)，到那是，我們不會(huì )為緊張的能源而頭疼，也不會(huì )為污染的環(huán)境而煩惱，到處飄著(zhù)清香，到處充滿(mǎn)歡笑……

想象未來(lái)的作文 篇2

　　現在已經(jīng)是3199年，學(xué)校完全變了個(gè)樣。學(xué)校的建筑材料由石磚和水泥變成了鐵塊和膠水。這種鐵塊特別地堅固，再大的火也不能把它化成空氣，只要膠水一滴上就搬不動(dòng)了。而且學(xué)校建起之后，再大的地震也震不跨，再大洪水也沖不走，再大的臺風(fēng)也刮不倒。最令人詫異的是鐵一般都是涼的，但這種鐵不一樣，它會(huì )自動(dòng)調溫，夏天會(huì )讓你感到很涼爽；冬天會(huì )讓你感

　　學(xué)校上課時(shí)，教室里全部是機器人，而學(xué)生呢？學(xué)生和老師正在休息，孩子們正在寬大的地下娛樂(lè )場(chǎng)玩耍呢！老師則在音樂(lè )屋里聽(tīng)這音樂(lè )，還可以一邊欣賞音樂(lè )一邊備課。你們會(huì )想：“上課時(shí)，學(xué)生不進(jìn)教室，而在玩呢？老師為什么不進(jìn)教室給它們上課呢？為什么教室里只有機器人呢？”接下來(lái)，我就來(lái)告訴你答案。上課時(shí)，學(xué)生們可以在娛樂(lè )場(chǎng)玩游戲，因為有機器人來(lái)替他們上課，同學(xué)們可以取出“CHE"放入自己的口袋里。便可以一邊玩耍一邊學(xué)習。因為老師也可以用機器人代替呀！那你又會(huì )問(wèn)：“那老師備課干什么？”這是因為機器人老師不知道老師們的教學(xué)想法呀！老師把想法寫(xiě)在紙上，放入機器人老師的身體里，它才會(huì )按照老師的'想法去教學(xué)。

　　��！未來(lái)的學(xué)�？烧婧醚�！自己不會(huì )擔心學(xué)校倒塌，還可以邊學(xué)習便玩耍，多么輕松呀！

想象未來(lái)的作文 篇3

　　未來(lái)的我是發(fā)明家。我發(fā)明了一個(gè)機器人。你覺(jué)得疲倦時(shí)，只要按一下紅色鈕，顯示屏上就會(huì )寫(xiě)出唱歌、跳舞、講故事。你想讓他干什么，就用他手里的筆在這個(gè)項目下打鉤。他就會(huì )按照你的要求去做。你要是有不認識的`字。只要按一下綠色的按鈕。再寫(xiě)出你不認識的字，他就讀給你聽(tīng)。要是你能自已上學(xué)的話(huà)。你不用買(mǎi)自行車(chē)。只要按一下彩色的按鈕。他就會(huì )變成一輛自行車(chē)，帶著(zhù)你上學(xué)去。

　　怎么樣?我發(fā)明的機器人有意思嗎?不久的將來(lái)你會(huì )得到的。

　　經(jīng)過(guò)了七七四十九天時(shí)光穿梭機終于問(wèn)世了。

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