未來(lái)的作文錦集（5篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的未來(lái)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
未來(lái)的作文 篇1
今天，我給大家介紹一個(gè)機器人，她的名字叫“茄子”，為什么要叫“茄子”呢？請接著(zhù)看吧！
“茄子”不僅是一種蔬菜，也是照相時(shí)用的俗語(yǔ)，說(shuō)“茄子”的時(shí)候嘴會(huì )咧開(kāi)笑，表示著(zhù)開(kāi)心、快樂(lè )，而我要介紹的就是一個(gè)能給大家帶來(lái)歡樂(lè )的機器人。
她的樣子很特別。長(cháng)著(zhù)一頭柔順的長(cháng)發(fā)，扎著(zhù)一個(gè)俏皮的小馬尾。圓圓的肚皮上有一個(gè)長(cháng)方形的盒子和一個(gè)愛(ài)心型的盒子。她穿著(zhù)一件粉紅色的.小短裙，一雙不一樣花紋的小鞋子。手上拿著(zhù)兩個(gè)不一樣的魔法棒，看起來(lái)可真滑稽！
別看她樣子很弱小，她可是有許多本領(lǐng)的哦！它頭上的馬尾，可以變出很多不一樣的發(fā)卡，蝴蝶的、花朵的、皇冠的……兩個(gè)小盒子可以變出各式各樣的物品，你想要什么，她就可以變出什么。手上的兩個(gè)魔法棒可以自動(dòng)地掃地、拖地……可以幫你打掃很多家務(wù)。她的身體可以為你表演很多舞蹈、手工、畫(huà)畫(huà)……讓你贊不絕口！還有哦，她的手給人按摩起來(lái)可是非常舒服的！
她還會(huì )逗我開(kāi)心。有一次，我一回來(lái)就悶悶不樂(lè )的，一點(diǎn)精神都沒(méi)有�！扒炎印睘槲冶硌菰S多不一樣的舞蹈，還像“小沈陽(yáng)”那樣為我表演很多精彩的小品，越看越好笑，我不禁笑出了聲，煩悶的心情一掃而空。她還會(huì )為我剪出不一樣的剪紙，有紙老虎、紙獅子等，那些老虎和獅子放在你面前，仿佛下一秒就能聽(tīng)到它們的咆哮，真的非常逼真！她也是個(gè)廚藝達人，你想吃什么她就可以做出什么，色香味俱全，讓人一見(jiàn)就想吃！
“茄子”還有許多別的絕招，不信？我親眼讓你看一下！
未來(lái)的作文 篇2
哇！時(shí)光過(guò)得真快，轉眼間已經(jīng)20xx年了。我邁著(zhù)輕快的步子，高高興興地走進(jìn)校園。
學(xué)校的環(huán)境非常好。瞧！花壇邊的花五顏六色，有黃色、有紅色、有藍色、有紫色……花壇中間長(cháng)著(zhù)一顆參天大樹(shù)，樹(shù)上的每一片葉子都很大，其實(shí)每片葉子就是一個(gè)教室。上課時(shí)，墻壁會(huì )變成藍色，讓我們認真聽(tīng)講；下課時(shí)，墻壁會(huì )變成綠色，讓我們保護眼睛；夏天墻壁會(huì )變成白色，讓我們感到清爽涼快；冬天墻壁會(huì )變成紅色，讓我們感到溫暖。
學(xué)校的墻角有一朵巨大無(wú)比的花。它其實(shí)是一個(gè)美麗的圖書(shū)館，是面有好多書(shū)，科普類(lèi)、植物百科、動(dòng)物大全、國家地理……是面放著(zhù)美妙的古典音樂(lè )，圖書(shū)館內散發(fā)著(zhù)植物的清香，同學(xué)們在這安靜的看書(shū)，閱讀。多么好呀！
學(xué)校的桌椅是電子產(chǎn)品，能自動(dòng)消毒，能檢查學(xué)生的坐姿是否端正，握筆姿勢是否正確，然后根據智能系統發(fā)出安全提示。桌子旁邊有一個(gè)選擇器，上面可以選擇，自動(dòng)清理，它就會(huì )把低于的書(shū)放進(jìn)書(shū)，然后把你的桌子擦的一塵不染，上面還可以選擇拿書(shū)，點(diǎn)擊后它選擇語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)或是其它書(shū)。
學(xué)校的垃圾桶會(huì )自動(dòng)倒垃圾，不會(huì )讓你跑過(guò)去倒垃圾了，而且它會(huì )自動(dòng)清洗，不會(huì )發(fā)出臭味。學(xué)校的門(mén)是紅外線(xiàn)智能信息電子產(chǎn)品，通過(guò)微聲波紅外線(xiàn)來(lái)確認的'信息，要無(wú)法識別你的話(huà)，就會(huì )發(fā)出安全警報。
學(xué)校是個(gè)正方形，前后是兩棵“樹(shù)”，（所謂的教學(xué)樓）。學(xué)校的圍墻刷上的彩色的油漆，這油漆，無(wú)毒無(wú)異味、又堅硬、還隔音。左右兩邊是電子智能微聲波和超聲波構成的電梯，那可不是想去幾層樓就去幾層樓，而是直接去圖書(shū)館、教室、操場(chǎng)。幾乎是剛按下按鍵就到地方了，速度快的驚人。
學(xué)校右邊有高科技食堂，如果你想吃什么就告訴這臺機器，你想吃的東西就會(huì )閃電般的出現在你的眼前，你就可以吃到你想吃的東西了。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……鬧鐘響了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊，我現在還記得夢(mèng)中的情境，我相信只要我努力，我們的學(xué)校真的會(huì )那么有趣和美麗。
未來(lái)的作文 篇3
現在是3000年，而我是一個(gè)賣(mài)鞋的。你肯定會(huì )想，賣(mài)鞋不是很普通嗎？哈哈，那可不一定，我賣(mài)的可是超能鞋，接下來(lái)給你介紹我們鞋廠(chǎng)里最受歡迎的鞋子吧。
銷(xiāo)量第一的閃電鞋，因被閃電賦予了能量。只要你穿上它，就能健步如飛，就連飛人博爾特也不是你對手。不僅如此，穿上此鞋，你還能擁有一項強大的特異功能，就是能像雷神一樣操控雷電了。
等一下，下面這雙鞋肯定會(huì )震撼到你，它叫水上飛行鞋。棕色的鞋底上長(cháng)有長(cháng)長(cháng)的細毛，細毛還抹了油脂，在水面上行走如履平地，鞋子還不會(huì )濕呢。這是模仿了水上動(dòng)物水黽，它能在水面上奔跑如飛，因為它的腿上有一層蠟質(zhì)的疏水表面，既具有疏水功能，又不會(huì )被水沾濕。
吃雞游戲里不是經(jīng)常說(shuō)“蛇皮走位，飛檐走壁”嗎？那我這雙鞋就可以帶你去無(wú)論多險的山，無(wú)論多陡的路。這雙鞋底有著(zhù)超強吸力的大吸盤(pán)，比普通的吸盤(pán)要小，但是吸力更強，就連你倒掛著(zhù)走都不會(huì )掉下。它也是模仿動(dòng)物的特性制作而成的'。你猜的沒(méi)錯，那就是壁虎。
這就是我的鞋廠(chǎng)，鞋子種類(lèi)繁多，功能特異，歡迎你們來(lái)選購。
未來(lái)的作文 篇4
30年后，我回到了我的家鄉——湖南雪峰山。這里已經(jīng)變得環(huán)境優(yōu)美，高樓拔地而起，到處綠草如茵，鮮花盛開(kāi)。
在車(chē)水馬龍的大街上，汽車(chē)川流不息，路面上竟然一塵不染。我進(jìn)入市區，以前的小平樓都變成了高樓大廈，十分壯觀(guān)。馬路上，街道上，人山人�！，F在人們不抽煙了，也不亂丟垃圾了，大家開(kāi)的都是太陽(yáng)能汽車(chē)，一點(diǎn)煙都不冒，以前的房屋老是冒黑煙，現在也用上了太陽(yáng)能，黑煙也不冒了。大家都住在電腦住宅里，家里的遙控電器應有盡有。我們繞著(zhù)水平如鏡的`大湖踩單車(chē)，玩得十分快樂(lè )。
順著(zhù)湖邊的小路，我進(jìn)入一個(gè)小村莊，這里天空湛藍深遠，小河彎彎曲曲，河水清澈見(jiàn)底，森林郁郁蔥蔥，空氣清新甜潤，真是太美了！村里的家家戶(hù)戶(hù)都生活得非常舒適。未來(lái)的家鄉，是多么令人向往。
要是今天的家鄉也能像未來(lái)的家鄉一樣美就更好了。
未來(lái)的作文 篇5
未來(lái)的鞋子將是一種方便、節能的鞋子。
這種鞋會(huì )有許多的功能：在冬天，當外面天氣很冷的時(shí)候，鞋子會(huì )有自動(dòng)加熱的功能；而到了夏天，鞋子又能自動(dòng)開(kāi)啟空調降溫；如果以后由于個(gè)子長(cháng)高而鞋子變小的話(huà)，它還可以自動(dòng)調節大��；如果想換個(gè)樣式，它會(huì )自動(dòng)搭配成你想要的顏色；如果哪一天有急事要趕時(shí)間，只要一按它上面紅色的.按鈕，它就可以飛起來(lái)，帶你到任何你想去的地方；如果你想溜旱冰，那就按黃色的按鈕，它就立刻“長(cháng)”出兩排滑輪。
想著(zhù)有一天，我起床晚了，一看表馬上就要遲到了。我趕緊收拾好東西，穿上這雙鞋出了門(mén)，一按紅色的那個(gè)按鈕，立刻便以飛快的速度趕到了學(xué)校。到了以后，一看表，離上課的時(shí)間還早呢。我心想著(zhù)：早知這么快，就應該多睡一會(huì )再起床。
還幻想著(zhù)某一天，我和同學(xué)們相約去公園滑旱冰，到了以后才發(fā)現我忘帶旱冰鞋了。但是我一點(diǎn)兒也不著(zhù)急，只見(jiàn)我輕輕地一按腳上鞋子那個(gè)黃色的按鈕，它馬上就變成了一雙特別酷炫的旱冰鞋。同學(xué)們都十分驚訝地看著(zhù)我的鞋子，臉上露出羨慕的神色。我得意地在公園的空地上一圈又一圈地滑著(zhù)，吸引著(zhù)周?chē)藗兊捏@奇與羨慕，還有疑惑不解的目光。
我決定，我現在一定要好好學(xué)習，把我理想的鞋子，最終發(fā)明創(chuàng )造出來(lái)。
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