成就未來(lái)作文6篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的成就未來(lái)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成就未來(lái)作文 篇1
朋友，你奮斗過(guò)嗎？那是一種充滿(mǎn)挑戰、充滿(mǎn)奧妙的樂(lè )趣。
路上，金子的淚水一點(diǎn)點(diǎn)的灑下，開(kāi)出的是洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)的美麗花朵。
六歲那年，有許多與我同齡的伙伴們騎著(zhù)小自行車(chē)和我擦肩而過(guò)，是那樣的瀟灑，那樣的引人注目，羨慕與嫉妒的熊熊烈火油然而生。
在我的央求下，爸爸給我買(mǎi)了一輛擁有四個(gè)輪子“特殊”自行車(chē)，車(chē)上我笑得那樣燦爛，雖然不能掌握平衡，但第一次有了成就感。
一個(gè)月過(guò)去了，我可以熟練地騎車(chē)了。
整個(gè)小區都有我的身影。
正當我騎得歡時(shí)，媽媽毫不猶豫地扔出一句話(huà)：“把后輪兩旁的小輪子卸下來(lái)吧！”我如同“晴天轟頂”，不過(guò)，母命難為，我迎來(lái)了巨大的挑戰。
一開(kāi)始上車(chē)，我東倒西歪，像個(gè)不倒翁似的搖搖擺擺，力不從心，總要用雙腳撐地，扶著(zhù)墻壁，像一個(gè)剛剛學(xué)會(huì )走路的小嬰兒似的，重心不穩，常常摔個(gè)“狗啃泥”，心里很是著(zhù)急。
豆大的汗珠滾了下來(lái)，灑在了那條來(lái)來(lái)回回走過(guò)幾十遍的路上，想放棄，不過(guò)細細一想，別的小朋友能騎得那樣自如，為什么我就不行呢？想著(zhù)，便咬咬牙，擦擦汗。
這樣度過(guò)了一天又一天，在我七歲生日即將到來(lái)之際，我破天荒的學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，高興的我一連幾天都睡不著(zhù)覺(jué)，就像一只蜜蜂整天沉浸在花朵的甜蜜中，被一股股芳香暖暖的包圍著(zhù)。
也許，這就是那個(gè)時(shí)代最天真，最純樸的“夢(mèng)想”吧！如今，我已是一個(gè)花季少女，每天都有著(zhù)不一樣的奇思妙想，活在“夢(mèng)”的世界里。
有舍棄，有堅持，有歡樂(lè )，有淚水，可不管命運怎樣捉弄我，我依舊在那個(gè)起點(diǎn)，依舊有一個(gè)信念，有一個(gè)夢(mèng)想。
執著(zhù)的個(gè)性，是我成功的方向，不移的信念，是我成功的光芒。
少先隊員們，我們肩負著(zhù)國家賦予的使命，人生道路上的挫折很多，但收獲更多。
只要你有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，并不斷地為之努力奮斗，你的人生定會(huì )更加輝煌。
因為再艱難、再驚險曲折的道路也能長(cháng)出芬芳的綠葉、綻放出鮮艷的花朵。
生命，因你而燦爛，因你而精彩，你就是那朵坎坷路上的鮮花。
成就未來(lái)作文 篇2
毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，書(shū)不可一日不讀。的確，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)無(wú)聲的老師，書(shū)是我們的知心好友，書(shū)是營(yíng)養的藥丸，是精神食糧，書(shū)讓我們走進(jìn)了一個(gè)極樂(lè )世界。讀書(shū)是一種美的享受。每當你走入書(shū)的世界，總會(huì )找到一點(diǎn)新東西，一點(diǎn)知識，一點(diǎn)道理，或是一點(diǎn)自信……
從幼年起，我對沁人心脾的書(shū)就有一種特殊的感情。捧起一本書(shū)，一股油墨的芳香撲鼻而來(lái)。精美的插圖，生動(dòng)的故事，環(huán)環(huán)相扣，使我流連忘返。一次不經(jīng)意間，目光掠過(guò)書(shū)桌上那攤開(kāi)的《神秘島》，書(shū)中堅韌沉著(zhù)的工程師，機靈能干的托普都展現在我的眼前，面對危機，他們的沉著(zhù)，冷靜；面對困難，他們臨危不懼；面對朋友，他們真摯而熱情。神秘島》讓我慢慢放開(kāi)了自己的那點(diǎn)小情緒，何不把這美好的時(shí)光用來(lái)好好的讀讀手中的這本書(shū)呢？
當我考試一敗涂地時(shí)，心灰意冷，順手拿起了《神秘島》苦澀淚水沾濕了它，留下了斑斑的痕跡，它不計較，卻對我燃起了希望之火，我仿佛看到了工程師一行人在安慰我……從此我愛(ài)上了它。，因為在書(shū)中我發(fā)現了無(wú)數寶藏，那是無(wú)價(jià)的！每當在燦爛的陽(yáng)光下，在膝下攤開(kāi)一本小說(shuō)，與主人公一起歷險，那真是一種享受��！
讀書(shū)就像喝藥，雖然苦，卻別有韻味，沁人心脾！讓讀書(shū)成就我們的未來(lái)吧！
成就未來(lái)作文 篇3
生活就是戰場(chǎng)，只有拼搏不止奮斗不息的強者才能不斷征服危機戰勝困難成為生活的主宰。你想成為生活的強者嗎？你想擁有美好的未來(lái)嗎？那么不妨效仿前人，走上拼搏之路。
拼搏獲得成功的例子俯拾皆是。古有精衛填海、刑天舞戈、夸父追日、愚公移山，今有王進(jìn)喜以身體攪拌泥漿為國獻石油、容國團以“人生能有幾回搏”的勇氣力奪世乒冠軍、黃春平拼搏40年放飛“神舟號” 運載火箭實(shí)現中華飛天夢(mèng)……這些例子不難看出，不屈是人的本性，拼搏是成功的梯子。與天公都要一試高低，何況互相競爭呢？
競爭中，天資是占不到多大優(yōu)勢的。天資聰穎的仲永由于“少壯不努力”，老大復歸平庸，徒嘆傷悲！這說(shuō)明天資會(huì )隨著(zhù)庸懶無(wú)為而流逝。反觀(guān)一些家喻戶(hù)曉的古代文人，卻都有近乎“極端”的學(xué)習方法：牧豕聽(tīng)經(jīng)而丟了豬的承宮和因讀書(shū)而忘記麥子被雨水沖走的高鳳，那是癡；燃荻讀書(shū)的劉綺和吹火照書(shū)的蘇廷，那是迷；帶經(jīng)耕鋤的常林和牛角掛書(shū)的李密，那是戀；囊螢的車(chē)胤和映雪的孫康，那是摯；三年不窺園的董仲舒和割席分坐的管寧，那是專(zhuān)；刺股的蘇秦和懸梁的孫敬，那是激；鑿壁偷光的匡衡和截蒲為書(shū)的路溫舒是醉；韋編三絕的孔子是勤；升屋讀書(shū)而又不顧從屋頂摔下的江沁是勇……論天資，他們并未勝人一籌，是勤奮鋪就了通向成功的路，在這看似“極端”的背后，才是拼搏的真正體現。
曾聽(tīng)說(shuō)有教練在訓練田徑運動(dòng)員跑步時(shí)置一狼、訓練游泳運動(dòng)員時(shí)放一鱷魚(yú)于其身后，運動(dòng)員成績(jì)大幅提高。專(zhuān)家對這一現象的解釋是：在生命受到威脅的情況下，人的拼搏精神發(fā)揮到極致，潛能便如火山巖漿迸發(fā)般地釋放。
放棄拼搏就意味著(zhù)放棄成功。我認識的上一屆幾名校友，考進(jìn)這所重點(diǎn)高中前他們都是其母校的尖子生。高中三年，他們被慵懶軟化了意志，叫享樂(lè )凝滯了攀登的腳步，成了網(wǎng)吧、錄像廳、臺球室的�？�，教室難覓蹤影，結果高考時(shí)名落孫山，只有用眼淚浸泡嘆息。
有哲人說(shuō)過(guò)：拼搏的人，常把高山當作平地；慵懶的人，常把平地當高山。我崇尚拼搏，要像古往今來(lái)那些奮斗者那樣去努力拼搏，即使瘦弱成一副鏵犁，仍然以耕耘的形象站立在人生的峰巔，招展成旗幟，飄揚著(zhù)一生催人奮發(fā)的經(jīng)歷。
這里引用一句廣告詞：“拼搏成就未來(lái)！”那些還在命運路口徘徊不定的人，不妨以現在為一個(gè)契機，抖落一身的抑郁，拾起拼搏的利器，讓信心重回心中，縱有壓力，又何嘗不能化壓力為動(dòng)力而獲得成功呢？
讓拼搏的激情流淌成河、澎湃成潮、鼓涌成浪，讓奮斗精神盛開(kāi)為花、醇化為酒、冶煉為詩(shī)，讓進(jìn)取的人生壯觀(guān)成一處獨有的風(fēng)景，豐碩成一片喜人的收獲。
成就未來(lái)作文 篇4
"素質(zhì)"一詞，近幾年越來(lái)越多的出現在我們的.生活中，素質(zhì)是一種品格，這是一種高尚的品格，用于人與人的交往與溝通之中。但對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，素質(zhì)是一種教育，是人性化的教育，讓我們的學(xué)生有更多的課余時(shí)間可以利用，有助于我們形成健康向上的人格。
在當今社會(huì )中，"素質(zhì)教育"很重要，許多外國學(xué)生都喜歡素質(zhì)教育，他們的課堂氣氛很活躍，學(xué)生在學(xué)習中找到了快樂(lè )，素質(zhì)教育的目的就是要提高全民素質(zhì)，使學(xué)生在將來(lái)的社會(huì )中成為一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。素質(zhì)教育只有摳重點(diǎn)放在人的全面發(fā)展和素質(zhì)上才能成功。素質(zhì)教育是要從人人機會(huì )平等，使每一個(gè)人都能得到發(fā)展的教育。在課堂上，應讓學(xué)生們多實(shí)踐，不至于在面對問(wèn)題是束手無(wú)策。
素質(zhì)教育要挖出學(xué)生的潛力，使他的潛力和素質(zhì)結合，這才達到了素質(zhì)教育的目的。素質(zhì)教育為我們培養了下一代的優(yōu)秀接班人，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)揮。在現實(shí)生活中，我們需要的人才正是智力于素質(zhì)結合的人，只有這樣的人，才能引導我們的祖國走向繁榮昌盛。因此，素質(zhì)教育十分重要。我們要重視素質(zhì)教育，為我們培養出一代又一代的優(yōu)秀人才！
成就未來(lái)作文 篇5
這個(gè)星期五，我校舉行了一年一度的校運會(huì )。在活動(dòng)中，參加的人很多，但最令我印象深刻的是800米長(cháng)跑的一個(gè)同學(xué)……
她是我的同班同學(xué)——小咪，每一年的800米長(cháng)跑她都會(huì )報名參加。對于這樣一個(gè)“老手”，同學(xué)們對她可謂是百分百的信任。
比賽開(kāi)始前，小咪被分到第二組，同學(xué)們看著(zhù)小咪的對手分析道：“運氣真好，沒(méi)有一個(gè)是田徑的，除了“老蔡”，她可是一個(gè)勁敵呀！”
比賽隨著(zhù)裁判的一聲哨響，開(kāi)始了！“真不愧是女漢子呀！”小咪一馬當先，像一匹剛從沉睡中蘇醒的野狼，很快拉開(kāi)了距離，把對手遠遠地甩在身后�！巴邸∵涞谝涣艘�！”“保持領(lǐng)先我們就能贏(yíng)了！”同學(xué)們不禁發(fā)出驚嘆�！皠e得意，跑的太快，就沒(méi)有體力跑剩下四圈了。況且還有蔡瓏怡這個(gè)“燙手山芋”呢，我們贏(yíng)的幾率很小�！币晃挥薪�(jīng)驗的田徑隊員說(shuō)。
過(guò)了一會(huì )兒，過(guò)不出他所料，小咪快沒(méi)體力了！她大口大口地喘著(zhù)粗氣，眉頭皺在一塊，十分痛苦的表情；身體搖搖晃晃的，跑起來(lái)每一步都似乎很艱難。
她漸漸被人追上了，漸漸被人超過(guò)了，漸漸開(kāi)始落后了，漸漸……她像一匹精疲力盡的老狼，正追捕著(zhù)幾只麋鹿。
“��？小咪落后了！”“我天，落后了好多！”“不用想，肯定輸了！”看到這個(gè)畫(huà)面，同學(xué)們頓時(shí)傳來(lái)一片唏噓聲。
正當同學(xué)們無(wú)精打采時(shí)，李老師拿來(lái)幾面小紅旗，遞給我們，說(shuō)：“我們來(lái)為小咪同學(xué)加油吧！名次并不重要，關(guān)鍵是你有沒(méi)有付出努力！”聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)舉起紅旗，用力地揮動(dòng)著(zhù)，奮力地喊著(zhù)：“小咪！加油！”有的人甚至跑到操場(chǎng)上，在跑道內圈助跑，一邊跑，一邊大聲地為小咪加油�；鸺t的五星旗在風(fēng)中飄揚，響亮的加油聲在校園里回蕩。
小咪內心受到了極大的鼓舞，咬緊牙關(guān)，握緊拳頭，不顧一切地奔跑著(zhù)。一個(gè)，兩個(gè)……小咪重回前三，與第一的蔡瓏怡不分上下�？斓浇K點(diǎn)時(shí)，小咪用盡全力地沖向終點(diǎn)——贏(yíng)了！小咪得了第一！同學(xué)們激動(dòng)得手舞足蹈，興奮得無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容！
比賽結束后，同學(xué)們立刻飛奔到操場(chǎng)，迎接我們的第一！
鼓勵是生活中不可缺少的“調味料”，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的鼓勵，也許就能成就一個(gè)人的未來(lái)。
成就未來(lái)作文 篇6
告別三年初中生活，相聚猶在昨天，分別就在明天�；厥资胚^(guò)的日子，有收獲，有遺憾；展望未來(lái)的歲月，有憧憬，有期盼。其實(shí)，昨天乃是今天的過(guò)去，明天又是今天的新履，把握現在，把握今天，過(guò)好每一天，走好每一步，才會(huì )有精彩的人生。
著(zhù)名的數學(xué)家陳景潤，正是因為年少時(shí)，珍惜時(shí)間，勤奮好學(xué)，竟然連煮方便面的事都忘了。為了工作，他廢寢忘食，最終成為了一代著(zhù)名的數學(xué)家。
偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，年少時(shí)由于喜歡向老師提問(wèn)，而被老師趕出學(xué)堂。但他并沒(méi)有因此而放棄自己，而是跟他的母親學(xué)習，不斷的研究和發(fā)明創(chuàng )造，最后成為了偉大的發(fā)明家。
有名的音樂(lè )家貝多芬，年輕時(shí)就雙耳失鳴，但這并沒(méi)有使他放棄自己熱衷的音樂(lè )事業(yè)，憑著(zhù)自己堅定的意志和信念，終于創(chuàng )作出了震驚音樂(lè )界的《命運交響曲》。
這些名人的事例，都是由于在自己遭受挫折時(shí)，把握了現在，不放棄自己，不斷學(xué)習和創(chuàng )新，最終成為了流傳千古的偉人，從此有著(zhù)理想的未來(lái)。
因此我們也要同樣如此，在以后的日子里，不斷的學(xué)習，珍惜時(shí)間，把握住現在。那樣我們的未來(lái)將會(huì )是無(wú)比精彩的，不是嗎？
正如周筆暢在一首歌里唱的：“未來(lái)就是現在……”
讓我們?yōu)橹?zhù)我們共同的理想而把握住今天，成就未來(lái)。
樂(lè )觀(guān)的人在每一次憂(yōu)患中，都能看到一個(gè)機會(huì )；而悲觀(guān)的人則在每個(gè)機會(huì )中都看到某種憂(yōu)患。
過(guò)去已經(jīng)過(guò)去，而未來(lái)還未到來(lái)，不必過(guò)多的眷戀過(guò)去，對未來(lái)要有所希望，可是最主要的是正視今天的一切！
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