【熱門(mén)】未來(lái)作文四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的未來(lái)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
未來(lái)作文 篇1
關(guān)于未來(lái)，總會(huì )有一群人指手畫(huà)腳。說(shuō)你該干這個(gè)，說(shuō)你該做那個(gè)，于是我漸漸迷失了方向，真的不知道自己該干什么。
最初的夢(mèng)想是做一名畫(huà)家，后來(lái)才明白這種理想無(wú)異于在幼兒園中，老師問(wèn)你長(cháng)大想當什么，你回答說(shuō)，科學(xué)家或航天員。這沒(méi)有錯，年幼的我們總是把理想的藍圖制定的太宏觀(guān)，長(cháng)大后才發(fā)現現實(shí)的無(wú)力。接著(zhù)想做一名作家，幻想著(zhù)整天窩在家中，手捧一杯茶，在鍵盤(pán)前“霹靂拍啦”，不過(guò)多日就可收到一張令人眉開(kāi)眼笑的匯款單，可這真是我想要的生活嗎？后來(lái)，想著(zhù)順媽媽的愿做一名偉大的人民教師，一年還有兩個(gè)假，多輕松��！可是看著(zhù)老師每天訓斥著(zhù)那些令人頭疼的學(xué)生，我也頭疼！
初一的語(yǔ)文老師曾經(jīng)感嘆，你們這個(gè)年代的孩子是悲哀的，因為你們沒(méi)有信仰。是啊，沒(méi)有信仰，沒(méi)有為之努力的目標！四十年代的人驅除倭族，保我中華；五六十年代的人只求吃飽穿暖；七零后現在已為人父為人母，力求為子女創(chuàng )造一切；八零后是想努力擁有自己的車(chē)與房，而九零后呢？能干什么？“啃老”嗎？
的確，我也不知道我的未來(lái)該怎樣走，這便是沒(méi)有信仰了吧！遵循父母的意愿考上重點(diǎn)高中、大學(xué)，說(shuō)不定還要讀研，等到發(fā)現自己的人生已經(jīng)在數不盡寒窗苦度過(guò)時(shí)才發(fā)現人生大事還沒(méi)有解決，于是結婚生子，平淡沒(méi)有錯，可有一天平淡已將我對待生活的熱情磨盡，不是悲哀么？
至少要努力奮斗過(guò)一次，至少要背著(zhù)相機去一次想去的地方，至少要多看看祖國的名山大川，至少有一個(gè)自己想起來(lái)就覺(jué)得很幸福的未來(lái)，無(wú)論是事業(yè)抑或家庭......
至少要在青春散場(chǎng)前淋漓盡致的笑過(guò)、歇斯底里地哭過(guò)。
雖然我不知道我會(huì )擁有一個(gè)怎樣的未來(lái)，但是我會(huì )相信生活，相信夢(mèng)想，相信熱愛(ài)的事業(yè)，相信“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。
即使有一天我為了夢(mèng)想付出全部的資本變得一貧如洗，我也不會(huì )后悔。比起平庸的人生，我的努力過(guò)便是我驕傲的資本。
未來(lái)作文 篇2
未來(lái)的中學(xué),我想對你說(shuō)
馬上就要進(jìn)入中學(xué)了，我們也將從啟蒙的大門(mén)里走向另一個(gè)神秘的大門(mén)。開(kāi)啟著(zhù)扇大門(mén)，給我們更多知識的，就是辛勤的園丁——我的中學(xué)老師。
在我的想象中，我的中學(xué)老師是一位和藹可親的老師，正是這樣我才有更多的話(huà)想要對未來(lái)的中學(xué)老師說(shuō)，老師，我想對你說(shuō)：“老師，我崇尚得是快樂(lè )教學(xué)法，我多想擺脫‘回家一定要寫(xiě)作業(yè)’這身皮，做一個(gè)自由自在、無(wú)拘無(wú)束的小鳥(niǎo)，課堂上，講完知識重點(diǎn)后，做一些練習，回家后復習復習，多么好��！就像口渴的人找到了水，饑餓的人找到了面包。老師，在我的想象中，你就是一位園丁，可不要累壞了自己��！布置一點(diǎn)點(diǎn)家庭作業(yè)，上課上一點(diǎn)重點(diǎn)，輕松極了！老師，我想對你說(shuō)：千萬(wàn)不要打碎了我們的夢(mèng)想，就象一棵小芽心中的強烈欲望，就讓夢(mèng)想自由地飛翔吧！
老師，我還想對你說(shuō)：我感謝您，感謝您領(lǐng)我走進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，我們就好象一棵沒(méi)長(cháng)大的樹(shù)，有了多余的樹(shù)葉時(shí)，是您來(lái)幫我除掉；有了長(cháng)歪的念頭時(shí)，是您來(lái)幫我們扶正；當我們缺少智慧，是您幫我們撒下知識的雨水，是您給了我們知識的泥土，讓我們在“雨水”和“泥土”中快樂(lè )地成長(cháng)。
老師，我又想對您說(shuō)：在我的夢(mèng)境中，您上跟天使借的身材，跟白雪公主借的面孔，跟歌唱家借的嗓音，跟上帝借的心靈，在我的心中，您上一十全十美的，我希望在現實(shí)中，您也一樣。
對著(zhù)中學(xué)老師，我有說(shuō)不完的話(huà)和無(wú)比欽佩的心。
老師，是一個(gè)神圣的職業(yè)，老師就象蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)他人。中學(xué)老師更是一個(gè)重要的角色。所以，對于這樣一個(gè)老師，我想說(shuō)的話(huà)猶如黃河之水滔滔不絕，千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮成一句話(huà)——“老師，我愛(ài)您”
未來(lái)作文 篇3
你或許只是個(gè)普通無(wú)為的中學(xué)生，但你擁有自己的目標，有自己的理想，在這個(gè)看成績(jì)看顏值看結果的社會(huì )，你可能在一直漸漸被埋沒(méi)，但你要相信你筆中書(shū)寫(xiě)不僅僅是自己的作文、習題，還有你那對未來(lái)的夢(mèng)想追逐不放棄的信念，相信自己有夢(mèng)才有未來(lái)。
夢(mèng)想？誰(shuí)都有夢(mèng)想，那么什么是夢(mèng)想呢？不是像大家平常所說(shuō)的“做夢(mèng)想象的事”，而是自己夢(mèng)寐以求，可以讓自己有動(dòng)力，有沖勁，可以為之無(wú)限前進(jìn)的'奮斗目標，所以對于現在我們中學(xué)生而言夢(mèng)想很重要。
夢(mèng)想？夢(mèng)想又有多重要呢？夢(mèng)想可以讓一個(gè)人從貧困走向富貴；可以讓文盲變成作家；可以讓絕望重回希望�？偠灾畨�(mèng)想的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，他可以讓人爆發(fā)出自己體內巨大的潛能，讓人們自己自己的目標和奮斗方向，有句話(huà)說(shuō)“人無(wú)信不立”，而夢(mèng)想也真是如此，“人無(wú)夢(mèng)不立”，所以對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)夢(mèng)想是非常重要的，對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)更為關(guān)鍵，因為他可以讓我們有動(dòng)力更好的學(xué)習。
夢(mèng)想？明白了夢(mèng)想的重要性，那么我們該怎么做到如何成就自己的夢(mèng)想呢？這就需要我們從小做起，如果你是剛剛覺(jué)醒過(guò)來(lái)，那么現在的你還為時(shí)不晚，所以從小做起很重要，從小要有自己的人生奮斗目標，兒各個(gè)年齡段的夢(mèng)想是不同的，但也有許多人畢生為一個(gè)夢(mèng)想而奮斗，例如我弟弟，在他這個(gè)年齡段對于他的夢(mèng)想就是天天玩好吃好，不要有讓自己掉眼淚的事就可以了，而對于我們初三學(xué)子就是自己報考的學(xué)校，自己奮斗的高中，在對于我們老師的夢(mèng)想，就是希望我們能成為人中龍鳳，希望我們能在今后的日子為他爭一口氣。所以我了解后要對于自己的夢(mèng)想的各個(gè)特征，各個(gè)屬性，從而一步一步，一點(diǎn)一滴的完成自己夢(mèng)想的每一步，每一步都很重要，這對于我們對夢(mèng)想的理解，對自己未來(lái)的認識都有決定性的作用，所以我們要成就夢(mèng)想就要一點(diǎn)一滴，逐步完成。
夢(mèng)想？在成就自己的夢(mèng)想時(shí)我們該注意什么呢？把所以的注意項目都歸根為一點(diǎn)就是要堅持不懈，永不放棄。因為在成就夢(mèng)想的道路上是漫長(cháng)的，如果只是兩天打魚(yú)三天嗮網(wǎng)只會(huì )勞神費心，一無(wú)所獲，所以為夢(mèng)想努力堅持不放棄才是最應該注意的。
自己普通沒(méi)關(guān)系，我們努力；自己愚笨沒(méi)關(guān)系，我們堅持；自己無(wú)用，沒(méi)關(guān)系，我們有夢(mèng)。有夢(mèng)才有未來(lái)，相信夢(mèng)想的力量，敢于實(shí)現自己的夢(mèng)想吧，少年？
未來(lái)作文 篇4
在這個(gè)世界里，有許多人因失去雙手而非常痛苦。她們到底在痛苦什么呢？原來(lái)，她們想讓自己的手能夠方便一點(diǎn)，她們不想再讓幫助她的人為她操心。談到這里，我就想到了我們學(xué)校里的殘疾人。
她，是因為腳受了傷，現在卻成了殘廢，自從她殘廢之后，她們班的同學(xué)，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是嚴寒酷暑，總在她遇到困難，需要幫助的時(shí)候，出現在她的面前，然后去盡力的幫助她。她們會(huì )扶著(zhù)她去上廁所、上體育課，去吃早、中、晚三餐飯。她上樓梯非常艱難，只能靠著(zhù)雙拐去一步一步地登上去。在我們的眼里，這樓梯算不了什么�？墒�，在她的眼前，就像背著(zhù)一塊一百多斤重的石頭，爬上山頂的最高峰。盡管非常的吃力，但她最終還是堅持的爬了上去。我想，這種不怕困難、勇往直前的高尚行為和優(yōu)秀品質(zhì)是值得我們大家學(xué)習的。
當我看到著(zhù)一幕，我有了深深的感觸。一把椅子缺了一只腳，我們可以去修好；衣服上有一個(gè)洞，人工可以去補好�？墒�，如果一個(gè)人缺少了一條腿或一只手那該怎么辦呢？然而，我們身旁卻有許多這樣的人。她們的生活歷經(jīng)風(fēng)雨，但她們每一個(gè)人的雙眼卻飽含著(zhù)對生命的渴望，并且以頑強的毅力熱愛(ài)著(zhù)自己的生命。因此，我們要去多多幫助她們，并用心去了解她們。
我想：每一個(gè)人都有著(zhù)一顆火熱的心，所以，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)心，世界將變成美好的人間。那么就讓我們用溫暖而能干的雙手去創(chuàng )造明天美好的未來(lái)吧！
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