【推薦】小學(xué)未來(lái)作文700字4篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)未來(lái)作文700字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)未來(lái)作文700字 篇1
你想聽(tīng)故事嗎？我決定要給你講一個(gè)故事。我相信，當你聽(tīng)了這個(gè)故事之后，你會(huì )立刻拿起書(shū)籍開(kāi)始進(jìn)行美好的閱讀。好吧，那就讓故事開(kāi)始吧......
我做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于一間名叫210青年空間閱覽室的故事。我夢(mèng)見(jiàn)了它未來(lái)的樣子。在未來(lái)的210里，有許多的人在這里讀書(shū)。王世杰是這里書(shū)的主人，有幾萬(wàn)多本書(shū)在這里，可以看很多很多的書(shū)，還可以看散文。當然，還有很多有趣的東西。
在這里有美國地圖，頤和園地圖，北京地圖，上海地圖，世界地圖，還要波士頓地圖。還有幾百本xxxx年以前出版的書(shū)，有四大名著(zhù)。窗前鳥(niǎo)語(yǔ)花香。一進(jìn)門(mén)，一陣陣書(shū)香，還有美麗的鮮花。著(zhù)名的書(shū)，古時(shí)候的書(shū)。
沒(méi)來(lái)這之前我沒(méi)接觸過(guò)書(shū)，直到有一天我媽說(shuō)這有閱覽室了，于是我就興奮的來(lái)了。一看，哇塞！好多書(shū)��！我從來(lái)就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多本書(shū)，這么安靜，所有人都在讀書(shū)。我深深的受感染了，我決定要開(kāi)始讀書(shū)。你想想，有這么好的環(huán)境，還不趕緊讀書(shū)不就浪費了嗎？
我曾經(jīng)在班里面對同學(xué)說(shuō)，在210里面有幾百本書(shū)，他們都不信。我說(shuō)不信你就去里搜王世杰的名字。
我覺(jué)得，這里有很多非常有趣的書(shū)，比如說(shuō)莫言的《會(huì )唱歌的墻》、《用耳朵閱讀》。還有武俠小說(shuō)，比如金庸的《射雕英雄傳》，《天龍八部》，還有美國作家歐內斯特.海明威的《老人與�！�。
說(shuō)實(shí)話(huà)，有時(shí)候我感受到的不是書(shū)，而是大師們的思想�？傊�，這里環(huán)境非常好，我一定要珍惜時(shí)間好好讀書(shū)，長(cháng)大當一個(gè)作家。我相信通過(guò)書(shū)籍我可以看到一個(gè)更美好，更完整的世界。
這里有許多的創(chuàng )意，比如在停電的時(shí)候，會(huì )發(fā)現好幾盞神秘的燈。只要把開(kāi)關(guān)全部打開(kāi)，它就會(huì )亮，放出光。這樣讀書(shū)就會(huì )覺(jué)得更加有意思了，不信的話(huà)，你可以來(lái)感受一下。
總之，我想要告訴你們的是，有好的環(huán)境就要把機會(huì )抓住，趕快讀書(shū)。如果進(jìn)入書(shū)的世界，你就會(huì )覺(jué)得收獲很多很多的東西。比如，你會(huì )知道一些名著(zhù)里的故事，許多偉大的思想。我相信，讀書(shū)一定會(huì )有收獲的。
既然是這樣，那就趕快擺脫平庸，做一個(gè)充滿(mǎn)智慧的讀書(shū)人吧！
好吧，夢(mèng)結束了，故事也就結束了。最后我想告訴你的是，讀書(shū)讓青春更美好！
小學(xué)未來(lái)作文700字 篇2
20xx年的一天，當你看到一位年輕的老師神采奕奕地走上講臺，繪聲繪色地給孩子們講課，臺下的孩子們聚精會(huì )神地聽(tīng)講，老師的臉上洋溢著(zhù)喜悅和幸�！俏荒贻p的老師就是未來(lái)的我！
我為什么會(huì )成為一名人民教師呢？那時(shí)的xx爺爺告訴我們：“每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想。實(shí)現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想�！边@就是我們那個(gè)時(shí)代的中國夢(mèng)。相應地，我產(chǎn)生了一個(gè)樸素而又偉大的理想，做一名人民教師，為實(shí)現中國夢(mèng)培養國之棟梁。與此同時(shí)，兒時(shí)的老師也教育與啟發(fā)了我：語(yǔ)文老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，培育了一代又一代的學(xué)生，桃李滿(mǎn)天下，為實(shí)現中國夢(mèng)作出積極貢獻，使我體會(huì )到作為一個(gè)人民教師的意義與價(jià)值；數學(xué)老師是班主任，她關(guān)愛(ài)同學(xué)，細心地呵護著(zhù)每一個(gè)花朵，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都得益于老師的精心照料，讓我感受到慈母般的關(guān)懷；音樂(lè )老師多才多藝，響亮的歌聲、優(yōu)美的舞姿，讓我盡情享受著(zhù)生活的美好與藝術(shù)的魅力……老師的一舉一動(dòng)在我的腦海中留下了一個(gè)又一個(gè)深深的烙印。自那時(shí)起，幼年的我，就決心在將來(lái)成為一名光榮的人民教師。此后，在初中、高中階段，我都努力學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好每一門(mén)功課。最終，考大學(xué)時(shí)，我如愿以?xún)數剡M(jìn)入了師范大學(xué)。
如今，我是一名令人尊敬的小學(xué)老師。我有理想，有志于為祖國培養有用之才，教育引導孩子們在兒時(shí)就樹(shù)立遠大理想，為中國的繁榮富強、實(shí)現偉大的中國夢(mèng)和中華民族的復興而學(xué)習，為中華的崛起而讀書(shū)。我一點(diǎn)一滴地增強教學(xué)能力，經(jīng)常向有經(jīng)驗的同事們學(xué)習教育方法，積累教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)，我還向課本學(xué)，認認真真地學(xué)習如何教育孩子，如何使課堂變成同學(xué)們的樂(lè )園，讓每一位同學(xué)快樂(lè )成長(cháng)、開(kāi)心學(xué)習。我力爭在講解課文時(shí)幽默風(fēng)趣，通俗易懂；在輔導作業(yè)時(shí)，教育同學(xué)們書(shū)寫(xiě)要一絲不茍，解題要認真細致，幫助同學(xué)們養成良好的學(xué)習習慣。我還是一名有耐心的老師，當有同學(xué)考一百分時(shí)，我對他說(shuō)：“你很棒，但是千萬(wàn)不能驕傲�！碑斢型瑢W(xué)遇到挫折與困難時(shí)，我便會(huì )安慰他：“別傷心，只要吸取教訓，重頭再來(lái)，你一定會(huì )成功的�！蔽遗﹃P(guān)心每一位同學(xué)，當有同學(xué)生病時(shí)，我會(huì )連忙帶他去醫院，為孩子們的健康成長(cháng)盡心盡力……
未來(lái)的`我，將是一名有理想、有能力、有愛(ài)心的人民教師，為實(shí)現中國夢(mèng)而辛苦耕耘、作出積極貢獻的人民園��！
小學(xué)未來(lái)作文700字 篇3
一聽(tīng)到“課桌”這個(gè)詞，有許多人一定會(huì )最先聯(lián)想到擺放學(xué)習用具。的確，課桌最重要的作用就是擺放學(xué)習用具。但是，到了未來(lái)，課桌就不僅僅是用來(lái)擺放學(xué)習用具了。那么，就讓我們一起進(jìn)入時(shí)間隧道，到未來(lái)去看看那時(shí)的課桌桌子和現在的課桌有什么不同吧。
首先，我們來(lái)看看未來(lái)課桌的外觀(guān)。一進(jìn)未來(lái)的教室，我們就看到了五彩繽紛的課桌。等等，課桌的顏色應該是一樣的吧，為什么會(huì )是五彩繽紛的呢？原來(lái)啊，未來(lái)的課桌運用了人工智能，可以根據主人的喜好變換顏色、圖案、高低及大小，而且，圖案還是動(dòng)態(tài)的呢。
看完了未來(lái)課桌的外觀(guān)，我們來(lái)看看未來(lái)課桌的功能。上課了，但同學(xué)們都沒(méi)拿課本，這是為什么呢？原來(lái)啊，未來(lái)的課桌成了個(gè)觸控屏幕，啟動(dòng)時(shí)，只需輕點(diǎn)桌面，桌面上就會(huì )出現各種課本的觸控按鈕。如果需要語(yǔ)文課本，就輕觸“語(yǔ)文課本”鍵，一個(gè)有每篇課文和練習的標題的下拉列表會(huì )立刻彈出來(lái)，需要什么內容，就點(diǎn)擊什么標題，相應的內容就會(huì )顯示在桌面上。要記筆記時(shí)，只需點(diǎn)擊“觸控筆”鍵，桌面上的一個(gè)凹槽就會(huì )打開(kāi)，一支觸控筆就會(huì )升上來(lái)，然后用這支筆在桌面上寫(xiě)字，字跡就會(huì )自動(dòng)保留下來(lái)。用完后，把筆放回凹槽內，它就會(huì )降下去，凹槽也會(huì )自動(dòng)關(guān)閉。要翻頁(yè)時(shí)，只需輕觸頁(yè)角，顯示在桌面上的書(shū)就會(huì )自動(dòng)翻頁(yè)。如果有同學(xué)上課溜號了（包括睡著(zhù)了），按兩次都會(huì )發(fā)出振動(dòng)提醒你。如果第三次，你仍然不改的話(huà)，課桌就會(huì )伸出一只手，扇你一個(gè)大耳光。要做課后作業(yè)或考試時(shí)，老師會(huì )把作業(yè)或試卷統一用講桌發(fā)放到課桌桌面上，學(xué)生用觸控筆做。要用草稿紙時(shí)，只需點(diǎn)擊一下“草稿紙”鍵，一張草稿紙就會(huì )顯示在桌面上。如果草稿紙用完了，點(diǎn)一下草稿紙，字跡就會(huì )自動(dòng)消失。同樣，寫(xiě)錯了的時(shí)候，只需點(diǎn)擊一下錯誤的地方，那里的字跡就會(huì )消失。做完后，點(diǎn)一下“發(fā)送”鍵，試卷或作業(yè)就會(huì )發(fā)送到老師的講桌上，讓老師批改。如果有人想作弊，前兩次課桌都只會(huì )用聲音警告，第三次作弊，試卷或作業(yè)就會(huì )消失，并自動(dòng)以零分計算。怎么樣，未來(lái)的課桌先進(jìn)吧？
其實(shí)，未來(lái)的課桌還有許多功能，但我們的時(shí)間旅行即將結束。我相信，在我們的努力下，未來(lái)，一定會(huì )十分美好！
小學(xué)未來(lái)作文700字 篇4
窗外，雨依舊稀瀝瀝的下著(zhù)，漫天飛舞的雨絲隨風(fēng)飄灑在大地的各個(gè)角落，我的思緒就如那雨絲般——漫無(wú)目的，失去方向……
在不知不覺(jué)中度過(guò)了三分之二的高中生活，在混混噩噩中也已走過(guò)了四分之一的高三時(shí)光。我不知自己的未來(lái)在何方，更不知該用何種心情去過(guò)以后的日子。我好迷惘，甚至有時(shí)會(huì )懷疑自己的能力，不知道自己是否可以一路堅持。我好害怕，害怕自己達不到預期的那么高的目標，堅持不到最后，心里總有一種說(shuō)不出的滋味……
想想老師父母那關(guān)切的目光，朋友們那一聲聲的鼓勵的言語(yǔ)，讓我周?chē)目諝舛汲錆M(mǎn)了壓力感，有著(zhù)火藥的味道……這讓我別無(wú)選擇，只能不顧一切的奔向遠方。我害怕，害怕他們會(huì )失望。我真的不想讓他們傷心，可我真的可以做到嗎？我的未知的未來(lái)，讓我心中有了痛。
明年我可以踏上何種征途？我不知道，也不敢知道。我不敢去想我的未來(lái)，我害怕期望越高失望越大。我該怎么辦？現在才發(fā)現原來(lái)我也是如此的脆弱，如此的不堪一擊。曾幾何時(shí)，認為自己是何等的堅強，直到真正面對，才發(fā)現原來(lái)我和他們都一樣，一樣的畏懼高考。這并不是因為在這過(guò)程中我們不曾努力，而是害怕那拼搏后那讓人心酸的結局……
多年的寒窗苦讀，為的只是明年那黑色兩天后的榜上有名。命運就愛(ài)如此，總是幻化在一個(gè)小小轉角處，錯過(guò)了，就不可能再來(lái)過(guò)。我不知道自己是否可以做到最完美，但至少要盡到自己最大的努力去維護它，不要它輕易的如泡沫般幻化。那未知未來(lái)于我，也許并不能如想象中的那么完美，也許它會(huì )幻化成永久的夢(mèng)，也許的也許有很多，但至少它是我的希望，是支撐我走下去的信念！盡管對于人生的下一步，我不知道會(huì )走向何方，命運的坎坷又讓我無(wú)奈，但我不會(huì )輕言放棄。雖然我知道自己很迷惘，在路口徘徊不知所措，但望著(zhù)遠方，想想明天，我踏上征途……
再過(guò)8個(gè)月，我就要走上那年輕的戰場(chǎng)，打響短暫青春中最值得驕傲也是最另人痛心的戰役。此刻，我的腦海一片空白，人生的種種無(wú)奈充斥著(zhù)我的大腦，我不知道該用怎樣的心情去度過(guò)這高中的最后的日子，我害怕那未知未來(lái)會(huì )帶給我無(wú)盡的傷痛。想著(zhù)那未知的未來(lái)，我不知該用怎樣的言語(yǔ)來(lái)表達我此刻的心情，無(wú)奈，惆悵，迷茫，但似乎又有著(zhù)必勝的信念……
窗外的雨依舊在下，我的思緒依舊在飛，只為那未知未來(lái)……
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