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完美老師高中作文（通用22篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的完美老師高中作文，希望能夠幫助到大家。
完美老師高中作文 1
“教育是點(diǎn)燃火焰，而非填滿(mǎn)容器�！� 我的語(yǔ)文老師李老師，便是那位手持火種的引路人。初見(jiàn)時(shí)，她一襲素衣，眉眼間帶著(zhù)溫和的笑意，沒(méi)有絲毫距離感。本以為高中語(yǔ)文不過(guò)是枯燥的`知識點(diǎn)背誦，可李老師的課堂卻讓我重新認識了這門(mén)學(xué)科。
她從不照本宣科，而是將詩(shī)詞化作故事，把文言文變成鮮活的場(chǎng)景。講解《離騷》時(shí)，她身著(zhù)漢服，聲情并茂地演繹屈原的愛(ài)國情懷，讓我們仿佛穿越千年，感受到那份 “路漫漫其修遠兮” 的執著(zhù)；分析現代文時(shí)，她鼓勵我們發(fā)表不同見(jiàn)解，哪怕觀(guān)點(diǎn)稚嫩，也會(huì )耐心引導。記得我曾因一次作文跑題而沮喪，她單獨找我談心，逐字逐句修改，還寫(xiě)下評語(yǔ)：“文字有溫度，思想有鋒芒，堅持下去，你會(huì )遇見(jiàn)更好的自己�！�
李老師的完美，不在于毫無(wú)瑕疵，而在于用愛(ài)心與耐心，點(diǎn)燃我們對知識的熱愛(ài)，照亮我們前行的道路。她讓我明白，教育的真諦，是用一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，用一朵云推動(dòng)另一朵云。
完美老師高中作文 2
提到 “完美老師”，我腦海中浮現的便是數學(xué)老師張老師的身影。他身材高大，眼神銳利，課堂上的嚴格要求讓不少同學(xué)心生敬畏，但課后的溫柔細致，又讓我們倍感溫暖。
張老師的課堂紀律嚴明，任何小動(dòng)作都逃不過(guò)他的.眼睛。他常說(shuō)：“數學(xué)講究嚴謹，一步錯步步錯，學(xué)習和做人一樣，容不得半點(diǎn)馬虎�！� 有一次，我因粗心大意在月考中丟掉基礎分，他當著(zhù)全班同學(xué)的面批評了我，語(yǔ)氣嚴厲，讓我羞愧難當。本以為他會(huì )從此放棄我，可放學(xué)后，他卻主動(dòng)留下我，為我梳理知識點(diǎn)，還分享了自己學(xué)生時(shí)代因粗心犯錯的經(jīng)歷。他說(shuō)：“批評你是希望你記住教訓，老師相信你有能力做得更好�！�
在他的嚴格要求與悉心指導下，我的數學(xué)成績(jì)穩步提升。我漸漸明白，張老師的 “嚴” 是責任，“慈” 是關(guān)愛(ài)。他用嚴慈相濟的教育方式，教會(huì )我們認真做事、踏實(shí)做人。這樣的老師，雖不完美，卻因這份真誠與擔當，成為我們心中最完美的引路人。
完美老師高中作文 3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！� 這句話(huà)用來(lái)形容我的班主任王老師，再合適不過(guò)。她年近五十，兩鬢已有些許白發(fā)，卻始終保持著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情，將全部心血傾注在我們身上。
王老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，更重視我們的身心健康。每天清晨，她總是第一個(gè)來(lái)到教室，看著(zhù)我們早讀；晚自習結束后，她會(huì )逐一檢查宿舍，確保我們休息安全。有同學(xué)生病，她親自送醫買(mǎi)藥，忙前忙后；有同學(xué)因家庭變故情緒低落，她耐心開(kāi)導，給予家人般的溫暖。記得高三那年，我因壓力過(guò)大出現失眠、焦慮等問(wèn)題，王老師察覺(jué)后，每天放學(xué)后都會(huì )陪我在操場(chǎng)散步，聽(tīng)我傾訴煩惱，還分享減壓方法。在她的.陪伴下，我逐漸調整心態(tài)，順利度過(guò)了那段艱難的時(shí)光。
王老師的完美，藏在日復一日的堅守與奉獻中。她沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，卻用平凡的行動(dòng)詮釋著(zhù)師者仁心。她讓我們懂得，教育不僅是知識的傳遞，更是愛(ài)的傳承。
完美老師高中作文 4
我的英語(yǔ)老師陳老師，更像是一位無(wú)話(huà)不談的朋友。她年輕有活力，總能和我們打成一片，用獨特的教學(xué)方式，讓英語(yǔ)學(xué)習變得輕松有趣。
陳老師打破傳統的教學(xué)模式，將電影、歌曲、游戲融入課堂。她會(huì )讓我們分組排練英語(yǔ)話(huà)劇，鼓勵我們大膽開(kāi)口；會(huì )播放英文歌曲，教我們在旋律中記憶單詞和語(yǔ)法。課后，她經(jīng)常和我們聊生活、談理想，分享自己的求學(xué)經(jīng)歷。有一次，我因和父母發(fā)生矛盾而情緒低落，她主動(dòng)找我談心，從她的視角為我分析問(wèn)題，還教會(huì )我如何與父母溝通。在她的.引導下，我和父母化解了矛盾，也更加懂得了換位思考。
陳老師的完美，在于她尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，用平等的姿態(tài)與我們相處。她既是傳授知識的老師，也是陪伴我們成長(cháng)的朋友。在她的影響下，我們不僅提高了英語(yǔ)成績(jì)，更學(xué)會(huì )了自信、勇敢地表達自己。
完美老師高中作文 5
在偏遠的鄉村中學(xué)，我遇見(jiàn)了改變我一生的物理老師周老師。他扎根鄉村教育二十余年，放棄了城市的優(yōu)厚待遇，默默堅守在三尺講臺，用知識為鄉村孩子點(diǎn)亮希望之光。
周老師的教學(xué)條件十分簡(jiǎn)陋，但他總能想辦法創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。他自己動(dòng)手制作實(shí)驗器材，用簡(jiǎn)單的材料演示復雜的物理原理；他利用課余時(shí)間為基礎薄弱的'同學(xué)補課，從不收取任何費用。有一次，我因家庭貧困面臨輟學(xué)，周老師得知后，主動(dòng)承擔了我的學(xué)費和生活費，還鼓勵我說(shuō)：“知識能改變命運，只要你努力，一定能走出大山�！�
在周老師的鼓勵與幫助下，我更加刻苦學(xué)習，最終考上了理想的大學(xué)。如今，每當我想起周老師，心中便充滿(mǎn)感激。他的完美，不在于擁有多么淵博的知識，而在于那份扎根基層、無(wú)私奉獻的堅守。他用自己的行動(dòng)，詮釋了 “師者，所以傳道授業(yè)解惑也” 的真正含義。
完美老師高中作文 6
我的生物老師劉老師，是一位注重細節的 “完美主義者”。她的課堂總是井井有條，知識點(diǎn)講解細致入微，哪怕是一個(gè)微小的知識點(diǎn)，也會(huì )反復強調，確保每個(gè)同學(xué)都能理解。
劉老師不僅在教學(xué)上追求完美，在生活中也十分關(guān)心我們。她會(huì )留意我們的情緒變化，及時(shí)給予關(guān)心和幫助；她會(huì )記住每個(gè)同學(xué)的生日，在課堂上送上真誠的祝福；她會(huì )在天氣變化時(shí)，提醒我們增減衣物。有一次，我在實(shí)驗課上不小心打碎了試管，十分緊張，劉老師沒(méi)有批評我，而是耐心地教我如何處理碎片，還安慰我說(shuō)：“犯錯并不可怕，重要的是學(xué)會(huì )如何改正�！�
在劉老師的.影響下，我逐漸養成了注重細節、認真嚴謹的好習慣。我明白，完美并非遙不可及，而是藏在一個(gè)個(gè)細節之中。劉老師用她的言傳身教，教會(huì )我們在學(xué)習和生活中追求卓越，不斷完善自我。
完美老師高中作文 7
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！� 我的歷史老師吳老師，便是一位懂得包容的 “完美老師”。她從不因學(xué)生的犯錯而指責謾罵，而是用包容的心態(tài)，引導我們認識錯誤、改正錯誤。
記得有一次，我在歷史課上偷偷看小說(shuō)，被吳老師發(fā)現了。本以為會(huì )受到嚴厲的批評，可她只是走到我身邊，輕輕敲了敲我的桌子，示意我收起小說(shuō)。課后，她找我談心，沒(méi)有絲毫責備，而是問(wèn)我為什么喜歡看小說(shuō)，還和我分享了一些歷史相關(guān)的'書(shū)籍。她說(shuō)：“閱讀是好事，但要分清場(chǎng)合，歷史書(shū)中也有很多有趣的故事，希望你能多關(guān)注�！�
吳老師的包容，讓我深受感動(dòng)。從那以后，我再也沒(méi)有在課堂上做過(guò)與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，還愛(ài)上了歷史閱讀。她讓我明白，教育不是一味地批評指責，而是用包容與理解，守護學(xué)生的成長(cháng)之路。這樣的老師，雖不苛求完美，卻因這份包容與智慧，成為我們心中最完美的存在。
完美老師高中作文 8
我的美術(shù)老師林老師，是一位對藝術(shù)充滿(mǎn)熱愛(ài)的 “完美老師”。她的課堂充滿(mǎn)創(chuàng )意與活力，總能激發(fā)我們的想象力和創(chuàng )造力。
林老師從不限制我們的.思維，鼓勵我們大膽嘗試不同的藝術(shù)形式。她會(huì )帶我們走進(jìn)大自然，感受光影變化，用畫(huà)筆記錄美好；她會(huì )組織藝術(shù)展覽，讓我們展示自己的作品，增強自信心。有一次，我因畫(huà)不好素描而想要放棄，林老師看到后，耐心地教我繪畫(huà)技巧，還說(shuō)：“藝術(shù)沒(méi)有標準答案，重要的是用心感受，大膽表達�！� 在她的鼓勵下，我重新燃起了對美術(shù)的熱愛(ài)，堅持練習，最終在美術(shù)比賽中獲得了獎項。
林老師的完美，在于她對藝術(shù)的執著(zhù)追求，以及對學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)。她用自己的熱愛(ài)，點(diǎn)燃了我們的追夢(mèng)激情，讓我們明白，只要有夢(mèng)想、肯堅持，就一定能實(shí)現自己的價(jià)值。她不僅教會(huì )了我們繪畫(huà)技巧，更教會(huì )了我們用藝術(shù)的眼光看待世界，用熱愛(ài)擁抱生活。
完美老師高中作文 9
“同學(xué)們，這道題的關(guān)鍵不在于公式記憶，而在于理解邏輯本質(zhì)�！� 講臺上，李老師推了推眼鏡，指尖在黑板上精準勾勒出解題思路。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，灑在他略帶花白的鬢角，也照亮了我們眼中的求知光芒。
李老師是我們的數學(xué)老師，也是公認的 “完美教師”。他的課堂從不是枯燥的知識點(diǎn)羅列，而是充滿(mǎn)思維碰撞的奇妙旅程。記得高一剛接觸立體幾何時(shí)，我屢屢碰壁，幾次考試都成績(jì)墊底。李老師發(fā)現后，沒(méi)有批評指責，而是利用晚自習時(shí)間，拿著(zhù)模型耐心講解，從空間想象到邏輯推理，一步步引導我找到解題竅門(mén)。他常說(shuō)：“學(xué)習就像登山，遇到陡坡別怕，老師陪你們慢慢爬�！�
除了教學(xué)嚴謹，李老師更關(guān)心我們的成長(cháng)。有一次，我因家庭變故情緒低落，上課走神被他發(fā)現。課后他找我談心，沒(méi)有過(guò)多說(shuō)教，只是分享了自己年輕時(shí)的經(jīng)歷，告訴我們 “人生沒(méi)有一帆風(fēng)順，重要的是保持前行的.勇氣”。他還悄悄聯(lián)系了班主任，為我申請了心理輔導，幫我慢慢走出陰霾。
李老師用三十年的教學(xué)生涯，詮釋了 “師者，傳道授業(yè)解惑也” 的真諦。他就像一盞明燈，不僅照亮我們的求學(xué)之路，更指引我們如何做人。三尺講臺之上，他用知識澆灌夢(mèng)想；一生守望之中，他用愛(ài)心溫暖心靈。這樣的老師，便是我心中最完美的模樣。
完美老師高中作文 10
至今記得高一下學(xué)期，我因理科成績(jì)斷崖式下滑陷入自我否定，上課低著(zhù)頭，下課躲在角落。是班主任李老師注意到了我的異常。她沒(méi)有在班上批評我，而是在一個(gè)放學(xué)后的黃昏，把我叫到辦公室。辦公室的`燈光溫暖柔和，她沒(méi)有翻我的成績(jì)單，只是遞來(lái)一杯熱牛奶：“我知道你最近很難，但一次失利不代表全部。你看這窗外的梧桐樹(shù)，冬天落盡葉子，春天不還是枝繁葉茂？”
接下來(lái)的日子，李老師每天抽出半小時(shí)幫我梳理知識點(diǎn)，她用彩色卡片標注重點(diǎn)，用生活實(shí)例解釋難懂的公式。有一次我熬夜刷題，她發(fā)現后特意在我的作業(yè)本上寫(xiě)下：“學(xué)習是馬拉松，不是沖刺，照顧好自己才能走得更遠�！� 在她的鼓勵下，我的成績(jì)穩步提升，更重要的是，我重新找回了自信。
李老師的完美，不在于她無(wú)所不能，而在于她總能敏銳地察覺(jué)到學(xué)生的困境，用溫柔而堅定的力量，照亮我們前行的路。她讓我明白，教育不僅是傳授知識，更是傳遞溫暖與希望。
完美老師高中作文 11
提起數學(xué)老師張老師，班上同學(xué)都又敬又怕。她治學(xué)嚴謹，對作業(yè)要求極高，哪怕是一個(gè)小數點(diǎn)的錯誤，也會(huì )讓我們重新訂正；她上課節奏飛快，容不得半點(diǎn)走神，誰(shuí)要是在課堂上開(kāi)小差，準會(huì )被她嚴厲批評。我曾以為，這樣一位嚴格的老師，心中沒(méi)有柔情。
直到那次運動(dòng)會(huì )，我參加 800 米賽跑，跑到中途突然腿軟摔倒。就在我又疼又急、眼淚快要掉下來(lái)的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影沖了過(guò)來(lái) —— 是張老師。她不顧自己穿著(zhù)高跟鞋，蹲下身小心翼翼地扶起我，輕輕揉著(zhù)我的膝蓋：“疼不疼？別硬撐，我們去醫務(wù)室�！� 那一刻，她臉上沒(méi)有了課堂上的嚴肅，眼里滿(mǎn)是關(guān)切。
后來(lái)我才知道，張老師那天特意調了課來(lái)看我們比賽；每次我們熬夜備考，她都會(huì )悄悄在辦公室準備好咖啡和餅干；那些被我們抱怨 “太苛刻” 的訂正要求，其實(shí)是她犧牲休息時(shí)間一道道批改出來(lái)的'。張老師的完美，藏在她的嚴格背后，藏在她對學(xué)生沉甸甸的責任里。她讓我們懂得，真正的關(guān)愛(ài)，有時(shí)是嚴厲的鞭策，有時(shí)是默默的守護。
完美老師高中作文 12
語(yǔ)文老師陳老師，是我見(jiàn)過(guò)最有魅力的老師。她不像傳統老師那樣照本宣科，而是把語(yǔ)文課上得生動(dòng)有趣。講《離騷》時(shí)，她會(huì )穿上傳統服飾，帶著(zhù)我們吟誦詩(shī)句，仿佛讓我們穿越到兩千多年前的楚國，感受屈原的家國情懷；講散文時(shí)，她會(huì )播放舒緩的音樂(lè )，讓我們閉上眼睛，在文字的世界里遨游。
陳老師對文學(xué)有著(zhù)極致的.熱愛(ài)，這種熱愛(ài)也深深感染著(zhù)我們。她會(huì )推薦我們讀經(jīng)典書(shū)籍，組織讀書(shū)分享會(huì )，鼓勵我們寫(xiě)隨筆。有一次，我寫(xiě)了一篇關(guān)于家鄉的散文，她不僅在班上朗讀，還認真地寫(xiě)下評語(yǔ)：“文字質(zhì)樸動(dòng)人，字里行間都是對家鄉的深情，繼續保持這份對生活的敏感與熱愛(ài)�！�
在她的影響下，我開(kāi)始喜歡上寫(xiě)作，每天堅持寫(xiě)日記，記錄生活中的點(diǎn)滴感悟。陳老師的完美，在于她用自己對學(xué)科的熱愛(ài)，點(diǎn)燃了我們的學(xué)習熱情；她用獨特的教學(xué)方式，讓我們感受到知識的魅力。她讓我明白，教育是一場(chǎng)雙向奔赴，老師的熱愛(ài)，會(huì )成為學(xué)生探索世界的動(dòng)力。
完美老師高中作文 13
高二年級時(shí)，我們班轉來(lái)一位新的英語(yǔ)老師 —— 王老師。她性格溫和，說(shuō)話(huà)總是輕聲細語(yǔ)，從不發(fā)脾氣。起初，有些調皮的同學(xué)覺(jué)得她 “好欺負”，上課故意搗亂，但王老師總是微笑著(zhù)化解，從不計較。
有一位同學(xué)英語(yǔ)基礎很差，甚至連 26 個(gè)字母都記不全，他自己都放棄了。王老師卻沒(méi)有放棄他，每天課后單獨輔導他，從最基礎的`單詞教起。她會(huì )把單詞編成順口溜，用有趣的故事幫助他記憶。有一次，那位同學(xué)終于背會(huì )了 100 個(gè)單詞，王老師比他還開(kāi)心，在班上特意表?yè)P了他。從那以后，那位同學(xué)學(xué)習英語(yǔ)的積極性越來(lái)越高，成績(jì)也有了明顯進(jìn)步。
王老師的課堂總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，她會(huì )用英語(yǔ)和我們聊明星、聊電影、聊生活，讓我們在輕松的氛圍中學(xué)習。她還會(huì )關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情緒變化，誰(shuí)要是心情不好，她總會(huì )找機會(huì )聊一聊，像朋友一樣傾聽(tīng)我們的煩惱。王老師的完美，就像春雨潤物細無(wú)聲，她用包容與耐心，守護著(zhù)每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)。她讓我們知道，教育的本質(zhì)，是尊重與理解。
完美老師高中作文 14
我的物理老師趙老師，已經(jīng)教了三十年書(shū)，頭發(fā)都有些花白了，但他依然充滿(mǎn)激情。他常說(shuō)：“我這輩子就喜歡教書(shū)，看到學(xué)生們考上理想的大學(xué)，就是我最幸福的事�！�
趙老師的課堂很樸素，沒(méi)有華麗的課件，只有一支粉筆和一塊黑板，但他講的知識點(diǎn)條理清晰，通俗易懂。他會(huì )把復雜的'物理原理拆解開(kāi)，一步步引導我們思考。為了讓我們更好地理解，他還會(huì )自己制作實(shí)驗器材，在課堂上演示。有一次，為了演示摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，他特意帶來(lái)了砂紙、木板和小車(chē)，一遍又一遍地演示，直到我們都明白為止。
趙老師不僅教我們知識，更教我們做人。他總是教育我們要腳踏實(shí)地，不要投機取巧；遇到困難時(shí)不要退縮，要勇敢面對。他自己也是這樣做的，即使身體不舒服，也從不缺課；哪怕是節假日，只要學(xué)生有問(wèn)題，他都會(huì )耐心解答。趙老師的完美，在于他三十年如一日的堅守，在于他對教育事業(yè)的赤誠之心。他讓我們懂得，平凡的崗位上，也能做出不平凡的貢獻。
完美老師高中作文 15
體育老師孫老師，更像是我們的大朋友。他身材高大，性格開(kāi)朗，臉上總是掛著(zhù)笑容。上他的體育課，我們從不會(huì )覺(jué)得枯燥。他會(huì )教我們打籃球、踢足球，還會(huì )組織趣味運動(dòng)會(huì )，讓我們在運動(dòng)中釋放壓力。
孫老師不僅關(guān)心我們的身體健康，還關(guān)心我們的心理狀態(tài)。有一次，我因為和朋友鬧矛盾，心情低落，上體育課時(shí)總是提不起精神。孫老師看出了我的不對勁，課后拉著(zhù)我打籃球。在球場(chǎng)上，他一邊教我投籃技巧，一邊開(kāi)導我：“朋友之間難免會(huì )有矛盾，重要的是學(xué)會(huì )溝通。就像打籃球，單打獨斗是贏(yíng)不了的，要學(xué)會(huì )配合�！� 在他的開(kāi)導下，我解開(kāi)了心結，和朋友重歸于好。
孫老師還非常尊重我們的想法。有一次，我們覺(jué)得體育課的內容太單一，他就組織我們投票，根據我們的.興趣調整教學(xué)內容。他會(huì )和我們一起聊天、開(kāi)玩笑，分享他的青春故事。孫老師的完美，在于他打破了師生之間的隔閡，用平等與真誠，成為我們可以信賴(lài)的朋友。他讓我們明白，師生關(guān)系可以如此溫暖和諧。
完美老師高中作文 16
俗話(huà)說(shuō)：金無(wú)足赤、人無(wú)完人。要找完美老師也很難，但是我們有一雙靈巧的雙手，我們的雙手可以創(chuàng )造出無(wú)數我們能想出的東西。我想創(chuàng )造一個(gè)完美老師。完美老師有一雙炯炯有神會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛;完美老師有一雙靈敏既能聽(tīng)到同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，又能聽(tīng)到同學(xué)們的心聲的耳朵;完美老師要有一張能說(shuō)會(huì )道的`嘴，她朗讀聲抑揚頓挫，她口吐蓮花，讓人心服口服;完美老師有一雙靈巧、溫暖能寫(xiě)一手好字的手;完美老師要有一顆敬業(yè)的心，她耐心、愛(ài)生如子、公正、和藹可親。這些特點(diǎn)去哪兒找呢?我仔細地想著(zhù)，只有我們的邱老師和趙老師能。
邱老師為什么說(shuō)很完美呢?你看下面就知道了。
邱老師的完美眼睛又大又亮、炯炯有神還會(huì )說(shuō)話(huà)呢!有一次，我舉手發(fā)言，我說(shuō)到了一半忘記了，突然邱老師看了我一下，似乎用眼睛對我說(shuō)：“不用急、不用急�！蔽揖o張的心放松了不少。我鼓起勇氣接著(zhù)說(shuō)了下去，說(shuō)完了，邱老師微笑著(zhù)對我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我開(kāi)心極了。邱老師眼睛多完美啊!
邱老師還有對完美的耳朵。它很靈敏、能聽(tīng)到同學(xué)們竊竊私語(yǔ)。還能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的心聲呢!我聽(tīng)見(jiàn)有人感嘆了，你老師眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)耳朵還能聽(tīng)到同學(xué)們的心聲，神啊!我說(shuō)：“是的啊!”我告訴你有一次我們班上有一個(gè)女孩子，上課時(shí)不知道怎么回事突然哭了起來(lái)。老師懷疑是他同桌打的。頓時(shí)火冒三丈地說(shuō)：“你怎么能打女生�！彼f(shuō)：“我沒(méi)打她�！彼竺娴耐瑢W(xué)說(shuō)：“不是他打的�！彼目蘼曉絹�(lái)越大，老師仿佛看見(jiàn)了她的心聲知道了她為什么哭。老師輕輕跟她說(shuō)：“身體難受你就回家休息一下吧!”話(huà)音剛落，這位同學(xué)就不哭了，你說(shuō)這耳朵神奇吧!
要說(shuō)好手那非趙老師莫屬，她天生練得一手好字和一手美畫(huà)，她每一個(gè)字都是揮筆速寫(xiě)、工筆細描。她的美術(shù)更是一流，她畫(huà)的獅子威風(fēng)凜凜，兔子小巧玲瓏、猴子機靈可愛(ài)、熊貓憨態(tài)可掬、綿羊溫順可愛(ài)，真是惟妙惟肖。這就是趙老師的完美小手。
最后一個(gè)最重要，那就是心靈。那只有邱老師才能配得上。心靈美人才美，所以非常非常的重要的。他的心靈是敬業(yè)、耐心、公正、和藹可親的。最重要的是愛(ài)生如子。有一句名言說(shuō)：“一日為師終生為父的名言�！�
我告訴你有一次上課，老師叫我留下我，我很害怕。到了放學(xué)，老師找我，最后老師給我上了一堂課，跟我說(shuō)：“回家把背的都背下去�！蔽医K于松了一口氣。這就是邱老師的完美心靈。
如果世上的老師都是像這樣，每一個(gè)學(xué)生就不都是大天才了嗎?
完美老師高中作文 17
我心目中的老師形象一直很完美，不高不瘦的個(gè)子，長(cháng)相端正，最重要的是要有一雙理解人的眼睛。
從小到大，我接觸過(guò)的老師多得數不清了，他們性格不同，風(fēng)趣的，嚴厲的，溫柔的
從二年級起，姜老師就一直教我們，那時(shí)的我很膽小，在上課的時(shí)候眼睛都不敢正視老師，更別說(shuō)舉手發(fā)言了。
老師知道我有膽小這個(gè)缺點(diǎn)，于是在課堂上刻意讓我回答問(wèn)題，每當我說(shuō)完答案時(shí)，姜老師都鼓勵我：“對了，這不挺好嗎？怎么不舉手呢？”其實(shí)，我當時(shí)是害怕，害怕我說(shuō)錯答案，同學(xué)們笑話(huà)我。
姜老師那種相信的眼神，讓我逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)，終于把沉重的手舉了起來(lái)，在發(fā)言時(shí)，我的聲音也越來(lái)越洪亮。
還記得在三年級時(shí)，學(xué)校要進(jìn)行午間朗讀，當姜老師說(shuō)出：“誰(shuí)想報？”時(shí)，我心里癢癢極了，真想報，但是我又認為我選不上，正當我猶豫不絕時(shí)，我無(wú)助地望了一下姜老師，姜老師馬上就知道我想報，于是給我下了一個(gè)臺階：“孔萍，你報嗎？”一聽(tīng)老師這話(huà)，我頓時(shí)心花怒放，心想：“既然老師都讓我報了，那我就去試試吧！”我心里雖然高興地不得了，但是臉上裝出一副十分不情愿的樣子，說(shuō)了句：“好吧�！�
下課了，我和苑媛去找李老師，到我了，我緊攥紙，盡量用最好的聲音讀，讀著(zhù)讀著(zhù)，突然“卡殼”了，在老師的`告訴下，我又接著(zhù)讀，檢測后，我想：完了，我肯定選不上了。沒(méi)想到，我竟然選上了廣播員，當時(shí)的心情實(shí)在難以形容。
選上廣播員后，我一直很感謝姜老師，要不是老師信任我，我是不會(huì )被選上廣播員的，我衷心地說(shuō)一句：“謝謝您，姜老師�！�
姜老師，您就是我心中最完美的老師形象，您是世界上最好的老師！
完美老師高中作文 18
說(shuō)實(shí)話(huà)，每個(gè)人都不可能十全十美，可有位老師，卻讓我打心眼的佩服，她絕對可以擔任完美老師！
完美一：身高擔當誰(shuí)敢比！
身高擔當，這可不是吹的！我滴數學(xué)老師那一米七的.大高個(gè)，簡(jiǎn)直可以長(cháng)到天上去！可以堪稱(chēng)---完美！數學(xué)老師走到教室門(mén)前，都要稍微地彎下腰，否則腦門(mén)就要讓門(mén)賞賜個(gè)“大紅包”嘍！
完美二：自己把自己逗笑
好吧，數學(xué)老師太太太厲害了，自己能把自己笑出內傷來(lái)，這一點(diǎn)我誰(shuí)都不服，就服他！聽(tīng)我慢慢道來(lái)。那天，有幾個(gè)調皮的學(xué)生在科學(xué)課上隨意欺負老師，數學(xué)老師知道后，火冒三丈，大發(fā)雷霆，下課后便讓他們站在講臺上面壁思過(guò)。上課后，老師開(kāi)始教育我們。只聽(tīng)他大聲呵斥：“以后不準欺負科學(xué)老師了！聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有！”“聽(tīng)見(jiàn)啦”一陣毫無(wú)活力的回答聲傳了出來(lái)。老師再次被激怒了，說(shuō)：“到底聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有！”“聽(tīng)見(jiàn)了”回答一如既往。老師無(wú)奈的說(shuō)了一聲：“下去吧�！蹦穷^號搗蛋鬼李林起不知咋滴，大喊：“聽(tīng)見(jiàn)了！”聲音傳遍了每個(gè)同學(xué)的耳朵里。忽然，數學(xué)老師的臉抽了一下，這是咋了？哦～原來(lái)老師笑了，可又不敢笑太大聲，所以只好轉過(guò)身去，面朝黑板偷偷地笑。全班見(jiàn)數學(xué)老師笑了，也跟著(zhù)起了哄。我真怕數學(xué)老師憋出內傷來(lái)。
完美三：治理學(xué)生有妙招
數學(xué)老師別的不會(huì )，治理學(xué)生最強了！因為原來(lái)數學(xué)老師教過(guò)語(yǔ)文，所以老師的治生法就是罰作文！只要班上亂的不可收拾，老師壞笑的說(shuō)出作文兩個(gè)字，全班立刻就能安靜下來(lái)，靜的連呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)。我覺(jué)得可以寫(xiě)個(gè)廣告-讓作文張開(kāi)翅膀，看學(xué)生瞬間哭臉。
你說(shuō)，我的數學(xué)老師是不是很完美？
完美老師高中作文 19
我的班主任是周老師，她的個(gè)子雖然不高，但身材苗條，一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，白嫩的瓜子臉上嵌著(zhù)一雙明亮有神的眼睛，臉上總是洋溢著(zhù)極具親和力的笑容�；蛟S因為她是一名語(yǔ)文老師，她的身上還透露著(zhù)一股高雅而有內涵的書(shū)卷氣。
周老師很喜歡穿裙子。隨著(zhù)春天的到來(lái)，周老師開(kāi)始穿起了裙子，配上她的高跟鞋，就像一位時(shí)尚的模特在校園里穿梭。到了夏天，裙子便成了周老師的“每日標配”，在學(xué)校里的五天，絕不會(huì )出現款式、顏色相同的裙子，仿佛她家的衣柜是個(gè)裙子的博物館。到了秋冬季，周老師適時(shí)地換上了長(cháng)裙，搭配她的靴子，顯得又美麗又不“凍人”，給肅颯的秋冬校園帶來(lái)了一道風(fēng)景線(xiàn)！
周老師可有名了，她是江北區名班主任、“四有”好老師。在她的帶領(lǐng)下，我們班獲評區二星中隊，還被推選到市里進(jìn)行三星章中隊評選。在課堂上她繪聲繪色，就像一塊磁鐵，把全班的注意力都集中到了她的身上。她的肢體語(yǔ)言很豐富，與課文章節結合得嚴絲合縫。你瞧！她正在給我們上《挑山工》這一課呢！只見(jiàn)她把我們的班牌拿了過(guò)來(lái)，當作挑山工的扁擔，她把“扁擔”架在肩上，仿佛她就是那位走在陡峭而漫長(cháng)的泰山石階上的挑山工，讓我們感受到挑山工的不易，加深了我們對課文的'理解。
周老師有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫柔。每當我們考砸了的時(shí)候，她陰著(zhù)臉，踏著(zhù)沉重的腳步走進(jìn)教室。只見(jiàn)她狠狠地把記分板摔到講臺上，用尖銳的目光掃視全班，指著(zhù)大家嚴厲地訓斥道：“你們都好好看看自己的成績(jì)，某些同學(xué)還只想著(zhù)玩！你們現在還好意思玩兒？！”同學(xué)們都緩緩低下了頭，默默地看著(zhù)那打滿(mǎn)紅叉的試卷。教室里鴉雀無(wú)聲，只有周老師的批評聲深深地刻在了我們的心上。那次足球比賽我們班輸了，周老師一把摟過(guò)哭成淚人的小隊員們，像媽媽一樣撫慰我們的心靈，讓我們重新獲得信心與力量！
如果你在惠貞書(shū)院看見(jiàn)一位長(cháng)發(fā)飄飄、衣著(zhù)時(shí)尚、氣質(zhì)高雅、面帶微笑、和聲細語(yǔ)的老師，那一定是我的班主任、我眼中360°完美老師——周老師。
完美老師高中作文 20
可能每個(gè)學(xué)生的心中都會(huì )有一個(gè)完美老師的形象，在我心中張老師就是這樣的完美老師。叮鈴鈴!一聲響亮的上課鈴突然像劍一般穿透了所有同學(xué)的耳朵，班長(cháng)站上了講臺，大聲說(shuō)道：“上課起立!”全班同學(xué)都被班長(cháng)的聲音給鎮住了�？墒前嗌系摹罢{皮鬼”根本沒(méi)有把班長(cháng)放在眼里，繼續肆無(wú)忌憚的調皮搗蛋。誰(shuí)知，突然一個(gè)兇惡、令人顫抖的眼神無(wú)形的從教室外射了過(guò)來(lái)，“調皮鬼”機智的.察覺(jué)到了不對勁，身體慢慢的、小心翼翼的轉過(guò)身來(lái)，“啊!”“調皮鬼”大聲叫道。沒(méi)錯，我們的張老師登場(chǎng)了，只見(jiàn)張老師眉頭一皺，說(shuō)道：“立刻站到后面去”，“調皮鬼”像被驚動(dòng)的小魚(yú)一樣飛快的逃離開(kāi)老師的視線(xiàn)中。
張老師的眼神可是出了名的有殺傷力，非�？膳�，特別是配上了那副精致的眼鏡，顯得整個(gè)人更加精神并充滿(mǎn)殺氣。尤其上課時(shí)的張老師特別嚴格，但是如果我們有不懂得知識點(diǎn)，她卻會(huì )很有耐心的給我們講解明白，她雖然不像有的老師那樣溫柔親切，可是我卻非常的喜歡她，因為我知道她的嚴格更多的是為了我們的學(xué)習成績(jì)能夠快速提升。
張老師除了上課嚴格要求我們外，她還是一個(gè)對待工作非常認真的好老師。記得有一次，張老師如同往常一樣一臉嚴肅的走進(jìn)教室為我們上數學(xué)課，上完課后張老師就回到了辦公室，那天該我打掃衛生，我們打掃完衛生，背上書(shū)包準備放學(xué)回家，正好路過(guò)老師的辦公室，辦公室里只剩張老師一人，偶然發(fā)現張老師把眼睛摘了下來(lái)，她用雙手擦拭著(zhù)那雙看似非常疲憊的眼睛，我仔細一看，原來(lái)張老師放學(xué)很久了還在批改作業(yè)，那一刻，我更加喜歡張老師了。
張老師就是我心中的完美老師，她的眼里容不得一粒沙子，她的嚴格認真值得我們學(xué)習，我要真誠的向您道一聲：“張老師，您辛苦了!祝您及所有老師教師節快樂(lè )!”
完美老師高中作文 21
我們班上有一位教數學(xué)的陳老師，她個(gè)子很高，有一個(gè)翹起的鼻子，一頭卷發(fā)，額頭上有一點(diǎn)皺紋，還戴著(zhù)眼鏡，看起來(lái)很年輕。
陳老師講課生動(dòng)有趣，在課堂上和我們做游戲，開(kāi)火車(chē)，背口訣， 我們都喜歡上她的課。
我們的'陳老師還非常幽默，她每發(fā)現有同學(xué)不乖時(shí)都會(huì )說(shuō)：“你想當vip嗎？” 同學(xué)們一聽(tīng)就會(huì )知道后果是什么了。遇到某些選擇題，陳老師會(huì )很風(fēng)趣地說(shuō)：“小朋友們，這里面有幾個(gè)冒牌貨，你們一定要睜大眼睛看清楚，千萬(wàn)別上當了哦�！�
陳老師非常辛苦，有時(shí)候要上一天的數學(xué)課，一整天都不能坐，有時(shí)候還要批改非常多的試卷，陳老師肯定把手都改麻了。有時(shí)，她要一起上兩個(gè)班的課，生病了仍然要堅持上課。很多個(gè)下午，我們放學(xué)了，她還留在學(xué)校，因為她在輔導沒(méi)有認真聽(tīng)講的同學(xué)。
我們的陳老師還很關(guān)心同學(xué)，她懂一點(diǎn)兒醫術(shù)，她發(fā)現有人的手脫皮時(shí)，立即說(shuō)：“別去扯，不然會(huì )得敗血癥的！”，手脫皮的同學(xué)就乖乖地聽(tīng)話(huà)了。 有同學(xué)受傷了，陳老師會(huì )讓另外的同學(xué)扶他去醫療室消毒。
我認為陳老師是一位完美的老師。
完美老師高中作文 22
什么樣的語(yǔ)文老師呢？這個(gè)題目挺得罪人的，寫(xiě)不好，老師肯定不會(huì )給我好果子吃。不過(guò)，拍馬屁可不好呀，還是講真話(huà)吧！
一、幽默的語(yǔ)文老師
老師是挺幽默的，畢竟老師還年輕，能緊跟時(shí)尚潮流，跟我們也不會(huì )有“代溝”，聊的是同一個(gè)東西。上回家長(cháng)會(huì )，爸爸回來(lái)的時(shí)候跟我講，老師講了一句什么話(huà)，逗笑了很多家長(cháng)，雖然說(shuō)，我不知道老師具體說(shuō)了什么，但從爸爸的言語(yǔ)和動(dòng)作中能體會(huì )到，絕對不一般。
二、漂亮的語(yǔ)文老師
雖說(shuō)現在的`人都是靠化妝畫(huà)出來(lái)的，但有一次，我去翻了翻老師的QQ空間，發(fā)現，原來(lái)老師以前也長(cháng)得那么漂亮��！雖然說(shuō)看起來(lái)沒(méi)有很精致，但給人一種清純脫俗的感覺(jué)。
三、溫暖的語(yǔ)文老師
上回五年級上冊時(shí)競選大隊委，我落選了，大哭了一場(chǎng)，本來(lái)我想控制住不哭的，不想讓別人看到我懦弱的一面，可我，撐不住了，爆發(fā)了。慢慢的，我哭累了，發(fā)現老師發(fā)消息過(guò)來(lái)，我還騙老師，那是我媽的賬號（雖然說(shuō)我媽知道這件事）。老師說(shuō)了一大段安慰我的話(huà)，我感動(dòng)的再次落淚了……老師，謝謝你！我還特意把那個(gè)聊天記錄保存下來(lái)，留作紀念。
唉！我們也沒(méi)辦法啊，誰(shuí)讓我們的語(yǔ)文老師偏偏這么完美呢！
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