關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的作文(匯編15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的作文1
道德底線(xiàn)是做人最基本的良知。做人，最基本的東西絕不能丟，做人，就是要守住道德底線(xiàn)�？鬃影选靶奚怼狈旁凇褒R家”、“治國”、“平天下”之前，把“修身”作為人生的第一要務(wù)來(lái)看待。毫無(wú)疑問(wèn)做人必須守住道德底線(xiàn)。
當前，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，技術(shù)和平臺賦予人們前所未有的新生活，在網(wǎng)上交流、交往、交易成為生活新常態(tài)。自我國接入世界互聯(lián)網(wǎng)22年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展已成井噴之勢。據中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的第38次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展狀況統計報告》顯示，截至20xx年6月我國網(wǎng)民規模達7.10億。毫無(wú)疑問(wèn)，我國是當之無(wú)愧的網(wǎng)絡(luò )大國。但網(wǎng)絡(luò )同時(shí)也是一把“雙刃劍”，在給人們提供快捷信息分享渠道、讓人們盡情享受網(wǎng)絡(luò )便利的同時(shí)，也帶來(lái)了諸多影響社會(huì )和諧、安全、穩定的不利因素。我們作為網(wǎng)民中的一份子，必須要守住道德底線(xiàn)，共同努力構建文明的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
我國的網(wǎng)絡(luò )道德失范的問(wèn)題主要有：色情污染與網(wǎng)絡(luò )暴力、網(wǎng)絡(luò )恐怖和欺詐、道德情感的淡漠、網(wǎng)絡(luò )輿論推手的操縱等。出現以上問(wèn)題主要是因為：法制建設跟不上、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)監督控制體系不完善、弱化的“自律道德”、難以形成的“他律道德”，再加上網(wǎng)民在現實(shí)中的自主道德意識存在問(wèn)題。因此，網(wǎng)絡(luò )道德建設還有很長(cháng)的路要走。
守住道德底線(xiàn)，做中國好網(wǎng)民，從我們自身開(kāi)始，一個(gè)人的意識在很大程度上決定了一個(gè)人在網(wǎng)上的行為，加強我們自身道德的自律性就很重要了。網(wǎng)絡(luò )社會(huì )中的道德不像傳統道德那樣，主要依靠輿論和規范來(lái)規范個(gè)人的行為，而是靠自己以“慎獨”為特征的道德自律。由于每個(gè)人各方面素質(zhì)的參差不齊，網(wǎng)絡(luò )自主道德意識的培養主要是自我道德責任感的培養，現今的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境自由、開(kāi)放，人們的思維和行為方式發(fā)生了很大的變化，必然導致自身在網(wǎng)絡(luò )的接觸中遇到前所未有的道德認知沖突，當一個(gè)人具有了強烈的道德修養愿望，并具有了自我修養的能力時(shí)，道德認知沖突能夠增強自我的道德判斷能力和道德行為能力。因此，我們要懂得自我約束自己的網(wǎng)上行為。
守住道德底線(xiàn)，尊法守法，不受負面輿論的引導。做一個(gè)“懂道德，知法制”的中國好網(wǎng)民。讓我們從自身做起，從手上的鼠標做起，共同構建綠色文明的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的作文2
小時(shí)侯，“網(wǎng)絡(luò )”的這個(gè)詞對我來(lái)說(shuō)是不存在的，它不認識我，我也不認識它，可以說(shuō)是井水不犯河水的。我只沉迷于一個(gè)字“玩”。它就是我的世界。
上小學(xué)時(shí)，“網(wǎng)絡(luò )”這個(gè)詞曾在我的字典里出現過(guò)。但我對此毫無(wú)反應，并不熱中于它，只熱中于看電視，雖家中有電腦，但是我并不知道它是干什么用的，也不會(huì )去問(wèn)，只偶爾看姐在玩。
上了初中時(shí)代，“網(wǎng)絡(luò )”這個(gè)詞在我的字典里頻頻出現，也許是長(cháng)大了，有了自己的思想，卻因性格方面，雖說(shuō)外向，喜歡講話(huà)，可我不曾向身邊的任何一個(gè)親朋講內心話(huà)，我只把它深深藏在內心深處的最地層，但又憋著(zhù)難受，無(wú)從發(fā)泄，因此，我開(kāi)始助重于它，喜歡上它，甚至覺(jué)得它就是我的世界。
“網(wǎng)絡(luò )”是虛空的，人人皆知，就因為它是虛的，所以我喜歡它，在網(wǎng)絡(luò )的世界里，每個(gè)人都是互不認識的，因為一個(gè)“緣”字，他們就聊得很開(kāi)心，就會(huì )暢所欲言。
我喜歡網(wǎng)絡(luò )，因為它給了我很大的自由空間，而這正是我想要的，在里面我敢想，敢寫(xiě)自己想寫(xiě)的話(huà)語(yǔ)，不會(huì )在逃避。
在游戲中，有失敗，也有成功;在聊天中，有k人，也有被人k;在博客中，我不再像在游戲中只想打敗敵人，不再像在聊天中怎樣捉弄別人，只想安安靜靜的，用鍵盤(pán)打出自己的心聲;在qq空間里，我會(huì )精心地打扮它，尋思著(zhù)怎樣打扮才會(huì )更漂亮，更合我意!
網(wǎng)絡(luò )確實(shí)給了我不少，但我總得有犧牲的，那就是--學(xué)習!
當網(wǎng)絡(luò )走進(jìn)我的世界里時(shí)，學(xué)習便很自然而然的往下滑!因此，我要做到學(xué)習/網(wǎng)絡(luò )兩不務(wù)，所以我要離開(kāi)網(wǎng)絡(luò )一段很長(cháng)的時(shí)間，在這段時(shí)間里，我要白努力的，把那些曾在游戲中/聊天中，思想中的那些精力全部拉回來(lái)放在學(xué)習中!
我為何會(huì )這么般努力呢?那是因為
--我喜歡我的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代生活!
關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的作文3
為什么舉手的人少了 記者：現在我所在的位置是紹興縣實(shí)驗中學(xué)初二（15）班教室，今天我們采訪(fǎng)的主題是“為什么上課舉手的同學(xué)越來(lái)越少”，現場(chǎng)正是二（15）班同學(xué)上語(yǔ)文課的情況，請攝像師切個(gè)近景。 大家可以看到老師拋出問(wèn)題好久了，可下面還是一片寂靜，一只手都沒(méi)有舉起來(lái)。 “說(shuō)一點(diǎn)也可以�！崩蠋熌托牡卣f(shuō)，可同學(xué)們還是不買(mǎi)賬，沒(méi)有動(dòng)靜。 “知道的快舉手，你們是來(lái)上課的，不是來(lái)做陪客的吧？”老師急了，同學(xué)們仍不妥協(xié)。老師無(wú)奈，只好自問(wèn)自答，為什么會(huì )這樣呢？讓我們來(lái)采訪(fǎng)幾個(gè)同學(xué)吧！ 同學(xué)一：怕答錯，沒(méi)面子。 同學(xué)二：老師的問(wèn)題有時(shí)太奇怪，不知如何回答。 同學(xué)三：比我好的同學(xué)都沒(méi)有舉手，我湊什么熱鬧？ 同學(xué)四：想舉手，可怕同學(xué)說(shuō)我假積極，愛(ài)表現。 記者：經(jīng)調查，不會(huì )回答的同學(xué)僅占5%，怕回答的占40%，怕同學(xué)說(shuō)自己愛(ài)表現的占31%，不想湊熱鬧的占24%�？磥�(lái)，同學(xué)們不敢回答問(wèn)題大多是因為怕答錯，丟面子。雖然老師說(shuō)答錯沒(méi)關(guān)系，但同學(xué)們依然在意大家對自己的看法，讓我們再來(lái)看看學(xué)習委員的一段文字吧。 “身為班里的學(xué)習委員，我多次想舉手打破窘境，可就像被什么縛住了，動(dòng)彈不得，也不敢動(dòng)彈，我只能低下頭去，不敢看老師那搜尋的目光。課后，望著(zhù)老師那失望中又夾著(zhù)幾分悲哀的眼神，我不禁感到一陣白責�！� 記者：近年來(lái)，初中、高中老師普通反映上課氣氛壓抑，沒(méi)有同學(xué)參與。問(wèn)題到底在哪里？ 新聞連接：青少年進(jìn)入青春期，越來(lái)越在意同齡人對自己的看法，想法較復雜，怕同學(xué)說(shuō)自己愛(ài)搶風(fēng)頭，怕答錯被同學(xué)看不起，所以一直聽(tīng)著(zhù)，等著(zhù)老師報答案，要改變這種風(fēng)氣．必須充分認識舉手的重要性，再培養積極舉手的好習慣。 記者：不要害怕出錯，積極參與課堂，讓我們一同舉手，一同遨游知識的海洋。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的作文4
一場(chǎng)特殊的疫情，讓原本對網(wǎng)絡(luò )木訥的我深深地喜歡上了網(wǎng)絡(luò )。原來(lái)，網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)神奇的東西，它可以協(xié)助我們走向成功，也可以無(wú)情地拉我們跌入低谷。
自從上網(wǎng)課以來(lái)，我們班已有幾個(gè)同學(xué)長(cháng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，耽誤了寶貴的網(wǎng)課學(xué)習時(shí)間，知識拉了很多，被老師無(wú)情地給予了嚴厲的批評。老師幾乎在每節課前都會(huì )點(diǎn)名那幾個(gè)網(wǎng)迷。此刻，老師苦口婆心的教育依然還響在我耳畔，“沉迷網(wǎng)絡(luò )會(huì )給眼睛造成損傷，學(xué)習成績(jì)下降……”
因為有了他們的前車(chē)之鑒，我要對網(wǎng)絡(luò )游戲說(shuō)“NO”。
我嚴格控制自己上網(wǎng)時(shí)間�，F在，網(wǎng)課還在進(jìn)行，我不想也不能沉迷于上網(wǎng)，我堅決不讓網(wǎng)絡(luò )影響我的學(xué)習。但我在網(wǎng)絡(luò )上收獲了我上學(xué)以來(lái)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的精彩。
在我學(xué)習的過(guò)程中經(jīng)常會(huì )遇到很多難以解決的問(wèn)題，這時(shí)的我學(xué)會(huì )了上網(wǎng)查資料解決問(wèn)題，再也不用為解決不了問(wèn)題而苦惱，再也不用埋怨媽媽的知識淺陋，現在讓我覺(jué)得自己好像交了一個(gè)知識淵博的網(wǎng)絡(luò )老師。在奇妙的瀏覽器里讓我看到了精彩的世界，世界美景盡在我眼，世界奇妙如此神奇……“學(xué)習網(wǎng)、百度網(wǎng)……”更是讓我學(xué)有所獲。
長(cháng)長(cháng)的假期讓我與親人之間有了更多的交流，我學(xué)會(huì )了釘釘視頻聊天，跟遠在南京的小姨視頻聊天。小姨鼓勵我，要努力學(xué)習，取得好成績(jì)。我感覺(jué)網(wǎng)絡(luò )真好，讓親情就在身邊。我還看見(jiàn)表哥用網(wǎng)絡(luò )遠程控制，在家就可以辦公。網(wǎng)絡(luò )的“威力”真大。我還是小學(xué)生，我對網(wǎng)絡(luò )的認識還不夠廣，但我已經(jīng)深深地愛(ài)上了網(wǎng)絡(luò )，他讓我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò )既神奇又奇妙，我好想快快長(cháng)大，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )無(wú)窮的奧秘……我好想給我的老師發(fā)明一個(gè)上課可以全程視頻監控學(xué)生的教育平臺，別讓辛苦的老師鞭長(cháng)莫及。
無(wú)情的疫情，讓我成長(cháng)了，讓原本抵觸網(wǎng)絡(luò )的我深深地愛(ài)上了網(wǎng)絡(luò )，也讓我對網(wǎng)絡(luò )有了全新的認識。網(wǎng)絡(luò )這位“好朋友”，在疫情期間為我的學(xué)習和生活帶來(lái)了無(wú)比的精彩。
我愛(ài)你，網(wǎng)絡(luò )“好朋友”！
關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的作文5
21世紀是一個(gè)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代�；ヂ�(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，導致了獨特的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言現象的產(chǎn)生。而網(wǎng)民的迅速增長(cháng)，使網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言的使用頻率大大提升。對于網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言的定義，語(yǔ)言學(xué)界可謂仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。最常見(jiàn)的廣義的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言大體上可分為三類(lèi)：一是IT(Informationtechnology)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，二是與網(wǎng)絡(luò )有關(guān)的特別用語(yǔ)，三是人們在網(wǎng)絡(luò )這種特殊環(huán)境中作為交際工具使用的語(yǔ)言符號系統，通俗的話(huà)就是網(wǎng)民在聊天室里或是E-MAIL上常用的語(yǔ)言。本文所指的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言主要是指第三類(lèi)網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言。其本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是現代漢語(yǔ)的一種社會(huì )變導，是伴隨網(wǎng)民這一群體的出現而產(chǎn)生的社會(huì )語(yǔ)言現象，一種新興的語(yǔ)言變體。
在使用網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言的人群中，從目前調查資料來(lái)看，以青少年居多。
網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言使用存在積極與消極雙重影響。一方面，網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言是新生事物，有著(zhù)鮮活的生命力，其時(shí)尚個(gè)性化的獨特語(yǔ)言系統引發(fā)青少年的廣泛關(guān)注。由于標新立異的基本點(diǎn)，青少年看到活潑而又怪誕，幽默又富有哲理的語(yǔ)言創(chuàng )造被廣泛應用，會(huì )激發(fā)其創(chuàng )新精神，利于青少年充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。而網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言本身的豐富性、創(chuàng )新性、多樣性也會(huì )使呆板的書(shū)面語(yǔ)言變得生動(dòng)活潑，豐富語(yǔ)言的信息內涵。另一方面，個(gè)性張揚的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言占據著(zhù)青少年絕大部分的語(yǔ)言世界。網(wǎng)絡(luò )錯別字的大量出現和使用必將導致對傳統語(yǔ)言的感悟能力和運用能力的不利影響。對青少年規范使用語(yǔ)言文字產(chǎn)生不利影響。而隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言進(jìn)入青少年的學(xué)習生活，對學(xué)生漢語(yǔ)規范化寫(xiě)作也產(chǎn)生沖擊，如今學(xué)生在作文中使用網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言的例子屢見(jiàn)不鮮。但網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言隨意性強，錯別字較多，有些用語(yǔ)毫無(wú)實(shí)際意義，嚴重干擾了閱讀，降低了寫(xiě)作質(zhì)量。
對于網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言，我們要辯證否定的看待，既肯定其好的一面，又否定其不利的一面，既克服它對規范傳統語(yǔ)言表達中不好的影響，又保留其利于青少年發(fā)揮想象力與創(chuàng )造力的一面。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的作文6
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達啦。網(wǎng)絡(luò )把人們緊緊地連在啦一起。隨著(zhù)網(wǎng)銀、支付寶、財付通等支付工具開(kāi)發(fā)以及淘寶、京東等電子商貿的流行。我們越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )購物啦。但是，網(wǎng)絡(luò )也成為啦騙子的天堂。網(wǎng)絡(luò )的不安全性和自由性可以使騙子輕松詐騙錢(qián)財。而網(wǎng)站資料搬遷、域名隱藏技術(shù)等則使釣魚(yú)、詐騙網(wǎng)站更加逼真。再加上電話(huà)號碼修改器、呼死你、自動(dòng)短信等工具，幾乎是使詐騙者無(wú)所不能。那怎么來(lái)防范網(wǎng)絡(luò )詐騙呢？就由我來(lái)情景再現一下。通過(guò)一個(gè)男士的被騙經(jīng)歷來(lái)揭示一般冒充銀行詐騙的手段的防范方法。
這天，陳林皇先生收到一封短信，上書(shū)：尊敬的陳先生，您尾號為1478的銀行卡有打七折優(yōu)惠。請登錄xxxxx查看。陳先生驗證啦一下，網(wǎng)站和短信發(fā)件人都是建行的。于是，陳先生打開(kāi)啦網(wǎng)站。哎！果然是建行的網(wǎng)站，頁(yè)面完全一樣。陳先生相信啦，點(diǎn)擊網(wǎng)站活動(dòng)。等輸入賬號后，網(wǎng)站立刻關(guān)閉啦。過(guò)啦一會(huì )，陳先生的手機“滴”的響啦一聲，收到一條短信。他打開(kāi)手機一看，哇！銀行卡里的3000元工資沒(méi)啦。一個(gè)月的血汗錢(qián)就這樣輕松飛入啦不法分子手中。陳先生后悔至極。他馬上去學(xué)習一些防騙知識來(lái)分享給大家：
1、如果收到疑似詐騙短信的短消息，應查看電話(huà)號碼和網(wǎng)站是否正確。如電話(huà)號碼正確，應回撥過(guò)去。因為電話(huà)號碼修改器一般不是雙向的。如果是詐騙的話(huà)回撥時(shí)應顯示真正號碼，再看網(wǎng)站是否正確。如有些騙子將字母ｉ換成數字1,又或是把字母o換成數字0。
2．要仔細看釣魚(yú)網(wǎng)站上有什么差別，找出貓膩。
3、輸入密碼時(shí)，先輸一次錯的，如果也通過(guò)啦，就代表不是真網(wǎng)站。
學(xué)習陳先生的防騙三步法，我想你對騙術(shù)有一定啦解啦吧？請記住，遠離網(wǎng)絡(luò )詐騙，保護網(wǎng)絡(luò )安全，不能讓不法分子把你的血汗錢(qián)占為己有。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的作文7
如今的80后，90后，言語(yǔ)中都帶有這“恐龍”“酷”等新興詞匯，尤其是我們這一代90后，在如今網(wǎng)絡(luò )盛行的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言甚至成了自己的座右銘，有的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言更是“屹立”在一些報刊頭條上。
問(wèn)問(wèn)題不問(wèn)“什么”，而是問(wèn)“神馬”。達到自己的目標或滿(mǎn)足了自己以后，會(huì )說(shuō)：“太給力了!’’。有壓力就會(huì )說(shuō)成有“鴨梨”。網(wǎng)絡(luò )詞匯在我們身邊簡(jiǎn)直無(wú)處不在，有一次，我問(wèn)表弟一個(gè)題目，他不顧一屑的說(shuō)：“這一類(lèi)題目，對我來(lái)說(shuō)，神馬都是浮云！”我當時(shí)沒(méi)有弄明白，而他卻說(shuō):“這是網(wǎng)絡(luò )新詞匯，是”什么都不值得一提“的意思。
網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言，它如同網(wǎng)絡(luò )一樣，也是一把“雙刃劍’，他的出現好像是一種必然，新文化運動(dòng)時(shí)，魯迅的《狂人日記》是我們的文章進(jìn)入了白話(huà)文的時(shí)代，很多新文字也沿用至今，所以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言的出現好像是一種必然，有些還為我們的生活添加了幾絲情趣。
但是，我認為，網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言的出現弊大于利，有事我掙得聽(tīng)不懂這些亂七八糟的詞語(yǔ)和句子，用一句話(huà)說(shuō)簡(jiǎn)直就是“雷人”！怪不得有些大人們無(wú)法接受，而有些人卻很容易接受，而這一類(lèi)人無(wú)非就是所謂的“時(shí)代先驅”和“潮流前線(xiàn)”，與之相反，有的人卻落伍了，我從心底里想說(shuō)：“我不想接受這些東西!”有些東西說(shuō)好聽(tīng)一點(diǎn)是“惡搞”，而說(shuō)難聽(tīng)一點(diǎn)，簡(jiǎn)直就是糟蹋中國五千年來(lái)的文化！我覺(jué)得應該要有人站出來(lái)反對，不然的話(huà)，我們只能慢慢的去適應這股潮流，而再過(guò)幾十年，那么未來(lái)漢語(yǔ)就是一些摻雜著(zhù)字母與符號的一連串令人費解的語(yǔ)句，而所謂的中華文化，則會(huì )被“灰常杯具”(非常杯具)地被人們拋在腦后，想想那時(shí)候，我們可真的是“傷不起’了。
如今，隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言如雨后春筍般地出現在人們的身邊，我們?yōu)榱酥腥A民族的傳統文化，應當阻止這股潮流，但是，能行嗎?我們是應當阻止這股潮流，還是阻斷扼殺呢？網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言的存亡，還得看人們的思想了。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的作文8
第一次在網(wǎng)上看書(shū)，是因為我想買(mǎi)的小說(shuō)沒(méi)有找到。其實(shí)如果有紙質(zhì)圖書(shū)，我應該是不會(huì )接觸網(wǎng)絡(luò )閱讀的。
當我拿著(zhù)一本書(shū)的時(shí)候，我感覺(jué)書(shū)上的經(jīng)驗和智慧都捏在了我的手里，然后一點(diǎn)點(diǎn)融入心中，而在網(wǎng)上閱讀時(shí)，我感覺(jué)文章和我隔著(zhù)些距離，我總是看不進(jìn)，總不清楚到底它要表達什么。紙質(zhì)圖書(shū)看完后就屬于我地盤(pán)的某個(gè)角落，偶爾注意時(shí)，會(huì )再去翻幾頁(yè)，而而網(wǎng)絡(luò )閱讀后就只剩腦中的記憶。
總之 ，紙質(zhì)圖書(shū)能給我帶來(lái)安全感，而網(wǎng)絡(luò )閱讀顯得很虛幻。
或許我的閱讀是不成熟的。我喜歡看紙質(zhì)圖書(shū)，看完后能靜靜思考，能與朋友討論書(shū)中內容。網(wǎng)絡(luò )閱讀似乎顯得更優(yōu)秀，它不僅能供讀者閱讀，還能隨時(shí)快速摘錄保存，還可以看到不同讀者的評論和感受他們可以是不同年齡層和不同職業(yè)的人，而我看紙質(zhì)圖書(shū)時(shí)只能和同學(xué)討論，這樣觀(guān)點(diǎn)都差不多，也沒(méi)什么新鮮感。網(wǎng)上閱讀是還能時(shí)刻被推薦一些新書(shū)，這可以使我的閱讀面增廣。網(wǎng)絡(luò )上想看什么就看什么，主要把持有度，它在很多方面都比紙質(zhì)圖書(shū)占優(yōu)勢。 其實(shí)，網(wǎng)絡(luò )閱讀和傳統紙質(zhì)閱讀的確是各有各的優(yōu)點(diǎn)。
有人說(shuō)：“紙質(zhì)圖書(shū)和電子圖書(shū)成了傳承知識最重要的媒介，它們應是兄弟姐妹，應是相輔相成絕對沒(méi)有誰(shuí)淘汰誰(shuí)的問(wèn)題�！笔聦�(shí)上，不論網(wǎng)絡(luò )閱讀還是紙質(zhì)閱讀，都只是閱讀方式。
網(wǎng)上閱讀有很廣的面，圖書(shū)評論應有盡有，又快又方便。傳統閱讀也可以很隨意，因為它能坐著(zhù)看，能躺著(zhù)看，隨便什么姿勢都沒(méi)問(wèn)題。
網(wǎng)上閱讀傷眼睛，傷脖子還會(huì )產(chǎn)生輻射。傳統閱讀花錢(qián)多，且占地方。 網(wǎng)絡(luò )閱讀和紙質(zhì)閱讀可以相輔相成。如果了解到哪本圖書(shū)的信息，很想閱讀，不妨先上網(wǎng)查詢(xún)資料，閱讀前幾頁(yè)。如果覺(jué)得確實(shí)很吸引人，那就去買(mǎi)一本仔細閱讀，如果買(mǎi)不到，那就只能在網(wǎng)上看。
網(wǎng)絡(luò )閱讀和紙質(zhì)圖書(shū)并不存在絕對對立，但也不能相互代替。但是，現在的圖書(shū)花樣越來(lái)越多，稍不注意便會(huì )陷進(jìn)去。于是學(xué)生忘了自己還是學(xué)生，須要學(xué)習，或成人忘了自己是成人，須要工作生活。所以我們必須明辨正誤，將網(wǎng)絡(luò )閱讀和傳統閱讀完美結合，是自己不斷提升，達更高境界。
我對計算機知識懂得不多，甚至可以說(shuō)是“知之甚少”，僅僅只局限在開(kāi)機、關(guān)機、打字、去百度查資料等一些最基本的皮毛。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的作文9
“網(wǎng)吧網(wǎng)吧，網(wǎng)得我一身傷疤；網(wǎng)戀網(wǎng)戀，網(wǎng)得我天天失戀；網(wǎng)友網(wǎng)友，網(wǎng)得我一無(wú)所有；網(wǎng)絡(luò )網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)得我一直墮落�！边@句話(huà)是我那些偶像派大哥大、大姐大的人生格言。
網(wǎng)絡(luò )，你真的一無(wú)是處、真的這么壞、真的這么恐怖嗎？我倒不以為然。雙休日擠出點(diǎn)兒時(shí)間，坐在電腦前與密友死黨聊聊天，那些煩惱和一切一切的不愉快就會(huì )統統煙消云散、蕩然無(wú)存，好不神清氣爽；玩玩游戲，一周的勞累和緊張被蕩滌得無(wú)影無(wú)蹤、一干二凈，好不自在逍遙；云游網(wǎng)絡(luò )，讀美文賞美片，增長(cháng)見(jiàn)識，提高修養，好不冶情養性。我雖說(shuō)博覽群書(shū)，但畢竟沒(méi)有達到學(xué)富五車(chē)、無(wú)所不曉的境界，因而學(xué)習時(shí)常會(huì )遇到難路虎，鼠標一動(dòng)，鍵盤(pán)一敲，哇塞！三下五除二立刻搞定。哈哈哈，不知比翻書(shū)、請教人要快多少倍！嗨，網(wǎng)絡(luò )，你真好！你是我的最?lèi)?ài)！
反面事例倒也不少。我的那些老哥、老姐們天天泡在網(wǎng)吧里，短者玩上三五個(gè)小時(shí)，長(cháng)者呆上十幾個(gè)鐘頭，通宵達旦，廢寢忘食，那可真是“用功”��！他們立志要做個(gè)網(wǎng)蟲(chóng)，做個(gè)“大蝦”，結果導致學(xué)習一落千丈，老師罵，家長(cháng)罵，人見(jiàn)人罵，罵得他們體無(wú)完膚，罵得他們一文不值�？墒撬麄內匀晃倚形宜�，仍然津津樂(lè )道，一點(diǎn)兒也不知悔悟。敢問(wèn)，是什么讓他們變得如此這般？顯而易見(jiàn)，除了網(wǎng)絡(luò )，還是網(wǎng)絡(luò )。網(wǎng)絡(luò )，這玩意兒是磁鐵，是糖衣炮彈，是邪魔，只要你一想到它，一看到它，你的心就在動(dòng)，你的情就在動(dòng)，你的腿就在動(dòng)，它向你招手，向你呼喚，勾你的魂，虜你的人，你一不小心就會(huì )入迷入癡，走火入魔，把你整得神魂顛倒、人模鬼樣。我的那些哥們、姐們整天面對《魔獸爭霸》、《夢(mèng)幻西游》癡迷，讓老師頭疼，讓父母憂(yōu)心。我恨不得在一眨眼工夫親手毀掉全球的電腦網(wǎng)絡(luò )，徹徹底底，干干凈凈。
網(wǎng)絡(luò )好，還是網(wǎng)絡(luò )壞？是利大于弊，還是弊大于利？是白雪公主，還是白骨精？答案不是唯一的，那就讓事實(shí)來(lái)回答吧！
網(wǎng)絡(luò )，說(shuō)與你分分秒秒、日日夜夜長(cháng)相廝守不可能，說(shuō)與你good-bye、永不會(huì )面做不到。別擔心，我會(huì )駕馭好自我，更會(huì )駕馭好網(wǎng)絡(luò )！
關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的作文10
隨著(zhù)信息化時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò )成為我們生活中不可或缺的一部分。
第一次接觸網(wǎng)絡(luò )在小學(xué)開(kāi)設的信息技術(shù)課上。那時(shí)候的我對網(wǎng)絡(luò )一無(wú)所知，但也對它懷有深深地向往。即使老師只是教我們如何使用鍵盤(pán)，我們也并不覺(jué)得枯燥。隨著(zhù)時(shí)間的增加，我們對于網(wǎng)絡(luò )的渴求不斷增加，老師開(kāi)始教我們畫(huà)畫(huà)、打字……進(jìn)入中學(xué)，對于網(wǎng)絡(luò )的認識又加深了。網(wǎng)絡(luò )給我們的生活帶來(lái)了巨大的變化，課堂上所學(xué)的知識已經(jīng)不能滿(mǎn)足我們對網(wǎng)絡(luò )認識的渴望。許多同學(xué)也已將視線(xiàn)從課內轉向課外。
與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )給我們帶來(lái)弊端也漸漸浮現出來(lái)。許多人因沉溺網(wǎng)絡(luò )而無(wú)法自拔，沉溺網(wǎng)絡(luò )不僅危害身心健康，而且浪費我們寶貴的光陰。
國家明文規定禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，但一些黑網(wǎng)吧的老板為了盈利，違反規定，接納未成年人上網(wǎng)。一個(gè)學(xué)習優(yōu)異的孩子，只要沉溺網(wǎng)吧，學(xué)習就會(huì )一落千丈。有的甚至會(huì )走上歧途。許多學(xué)生都是背著(zhù)家長(cháng)去網(wǎng)吧的，一旦沒(méi)錢(qián)，就會(huì )去借，去偷，去搶……走上犯罪道路。網(wǎng)絡(luò )是虛擬的，一旦沉迷，整日泡在網(wǎng)絡(luò )上，無(wú)所事事，不思進(jìn)取，消磨寶貴的光陰。凡事都有個(gè)度，才是正確的網(wǎng)絡(luò )人生。
正確使用網(wǎng)絡(luò )對于每個(gè)人都有積極作用，尤其是對于中小學(xué)生。打開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，上自天文，下至地理，古代精華，當今科技，中國悠久歷史，西洋燦爛文化……真是思接千載，視通萬(wàn)里，古今中外，應有盡有；再如互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性和隨意化，可以令我們學(xué)習的時(shí)空大大拓展-----只要互聯(lián)網(wǎng)連接著(zhù)，你打開(kāi)電腦，輕點(diǎn)鼠標，無(wú)論何人，無(wú)論何地，無(wú)論何時(shí)，你都能尋找到你想要的知識和信息，而可以不受常�？鄲牢覀兊臅r(shí)間和空間的束縛；還如互聯(lián)網(wǎng)的知識性和工具性，可以使我們的學(xué)習更加方便和快捷------假使點(diǎn)擊“百家姓”，幾分鐘后，你的姓氏淵源，族譜郡望，你祖上的歷史名人，當今的社會(huì )棟梁…。一切都一目了然；假使你已經(jīng)下載了《金山詞霸》，那么，無(wú)論查找漢字的本意、引申義、比喻義，還是想“英漢”對譯，你一定都會(huì )覺(jué)得空前無(wú)比的方便和快捷。
“ 水，能載舟，亦能覆舟�！蔽覀円侠砝镁W(wǎng)絡(luò )
關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的作文11
周末，提前完成學(xué)習任務(wù)的我一身輕松地鉆進(jìn)了好朋友王元山的家門(mén)。真巧，他正一個(gè)人在家，還令人羨慕的打開(kāi)電腦玩游戲。在他的盛情邀請下，我開(kāi)始了一次難忘的網(wǎng)絡(luò )游戲之旅。
因為是大姑娘坐轎頭一遭，我不敢沖鋒陷陣打頭炮。老老實(shí)實(shí)地坐在元山前輩身旁看他長(cháng)驅直入，順利獲勝。這個(gè)跑跑卡丁車(chē)游戲，我不陌生，在學(xué)校就常聽(tīng)同學(xué)發(fā)表游戲后感言。在他的一番悉心指點(diǎn)后，我發(fā)動(dòng)馬達驅車(chē)出發(fā)。
開(kāi)始進(jìn)入狀態(tài)，我駕駛的跑車(chē)勻速前進(jìn)，心里也暗自竊喜。連元山也夸我水平不錯。誰(shuí)知道他話(huà)音剛落，我就遇上難題——前方不遠處出現一個(gè)彎道。我不由得一陣心慌，高呼：“怎么辦，怎么辦？”是用飄移還是直接拐彎，心里拿不定主意。這時(shí)候身旁的車(chē)刷地沖出去，車(chē)也到達拐彎處，我無(wú)意用了飄移，沒(méi)料到居然把他擠開(kāi)了。我大喊：“哈哈，太好了！”趁熱打鐵，我用上紅色加速器，雖然威力不強，但也足以把我這快頑鐵煉成鋼。
前面再出現一個(gè)90度的彎道，我這回不再心慌了，心里盤(pán)算再使用飄移闖關(guān)。俗話(huà)說(shuō)“大意失荊州”，真不假。元山都提醒我別用飄移，我還不聽(tīng)，結果別的跑車(chē)在這時(shí)趕超了，我由第一落到第四。這下可夠丟臉的，我可不愿乖乖認輸。我咬緊前面的車(chē)，醞釀著(zhù)反攻。瞅準時(shí)機，我使用了藍色加速器，跑車(chē)“嗖”地提速，跑到了第二。前面還有個(gè)彎道，我把它做為決勝的關(guān)鍵。使用上飄移繼續前進(jìn)，不一會(huì )兒，我和第一輛車(chē)就不相上下了�？蓪Ψ剿坪跻仓驹诒氐�，時(shí)間只剩下10秒了，緊急關(guān)頭，我用上藍色加速器，迅速沖到終點(diǎn)！我開(kāi)心的'放下遙控器，高聲大喊：“我坐上了第一名的寶座啦！”
元山也興奮地拍拍我的肩膀，緊緊握住我的手說(shuō)：“不簡(jiǎn)單啊，第一次觸網(wǎng)，你就獲勝。祝賀你！”我客氣的說(shuō)：“多虧你的指導，這軍功章有我的一半，也有你的一半�！�
關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的作文12
隨著(zhù)現代化技術(shù)的飛速發(fā)展，家家戶(hù)戶(hù)的條件也變好了。電子計算機已經(jīng)走進(jìn)尋常百姓家，而上網(wǎng)的人數則多之又多。網(wǎng)絡(luò )固然好，但網(wǎng)絡(luò )也有弊。有非常多網(wǎng)民沉醉于網(wǎng)絡(luò )，這是不好的。今天，咱們就來(lái)談?wù)劸W(wǎng)絡(luò )的利與弊�，F代化技術(shù)為人們提供了一個(gè)方便，快捷的交往平臺，拉近了人與人之間的距離。
網(wǎng)上學(xué)習，可以使人們知識更豐富，眼界更開(kāi)闊，思維更活躍。網(wǎng)絡(luò )――一座沒(méi)有圍墻的學(xué)校，不僅可以促進(jìn)咱們日常學(xué)習的提高，而且可以幫助咱們學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的知識，更是培養良好的興趣愛(ài)好的工具。的確，我班上的“小靈通”所知道的課外知識，有三分之二是從網(wǎng)上查找的。比如：什么“神六”的進(jìn)一步詳細資料，什么文言文，什么歇后語(yǔ)……凡是老師要求找的資料，他總是找得最多。他還經(jīng)常說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò )可幫了我大忙了呢！讓我成了‘小靈通’�！�
網(wǎng)絡(luò )可以讓人們了解國內外的時(shí)事新聞，學(xué)習新的知識，得到課業(yè)輔導，進(jìn)行交友聊天，與各地的朋友聯(lián)絡(luò )，獲得各種信息。當然，網(wǎng)絡(luò )和大千世界一樣，有陽(yáng)光燦爛的一面，也有陰暗的角落，還有錯誤的言論，不準確知識，黃色信息和懷有不良動(dòng)機的網(wǎng)民。
所以，在網(wǎng)上與他人交往時(shí)更應提高警惕，不能輕易相信他人。自從網(wǎng)絡(luò )走進(jìn)人們的生活后，一些網(wǎng)民，就開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò )這個(gè)虛擬世界。每天幾小時(shí)甚至十幾小時(shí)在網(wǎng)上流連忘返，結果浪費了許多時(shí)間，嚴重地影響了自己的學(xué)習和工作。比如，有許多中學(xué)生上網(wǎng)廢寢忘食。舉個(gè)大家不敢相信而又絕對真實(shí)的例子：有一名中學(xué)生，因沉迷于網(wǎng)吧，父母對他的管教置之不理，依舊我行我素，常眠于電腦前。成績(jì)飛速下降，后來(lái)被學(xué)校開(kāi)除了……
網(wǎng)絡(luò )，對人們有利也有弊，有弊也有利。休閑時(shí)，可以玩玩游戲。朋友！就讓咱們一起去用心中的吶喊去喚醒那些沉迷于網(wǎng)絡(luò )的各種網(wǎng)迷們，讓他們盡快恢復到正常的工作生活中去。讓咱們大家一起利用有益的網(wǎng)絡(luò )知識，為咱們服務(wù)吧！
關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的作文13
今天早上第一節，上語(yǔ)文課，我們正聽(tīng)得津津有味。
突然，一陣急促的電話(huà)鈴聲傳到了我們的耳朵里。原來(lái)，辦公室的老師把鄭老師的手機拿來(lái)了，手機正在響。我想：是不是出了什么事呢?
鄭老師聽(tīng)完電話(huà)后，快步走向了我們班今天請病假的張志鵬同學(xué)的座位上。我心想：鄭老師要干什么呢?還沒(méi)等我想完，鄭老師已從那張桌子的抽屜里“變”出了一個(gè)錢(qián)包。
起初，我對它沒(méi)什么興趣�？僧斷嵗蠋熞淮蜷_(kāi)錢(qián)包，同學(xué)們個(gè)個(gè)就像碰見(jiàn)了財神似的“哇哇”地叫了起來(lái)。我也好奇地往錢(qián)包方向望去，呀!怪不得同學(xué)們都哇哇地叫起來(lái)。原來(lái)，在錢(qián)包里，有一大疊一百元的人民幣大鈔票呢!
這是，有好幾個(gè)同學(xué)不約而同地叫了起來(lái)：“發(fā)達了!發(fā)達了!游戲卡可以買(mǎi)一大堆了!發(fā)達了，發(fā)達了!”鄭老師看了他們一眼后，說(shuō)：“看看你們那見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的樣子!”全班都笑了。
鄭老師還從錢(qián)包里拿出一個(gè)警察證呢，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“看到?jīng)]有，這是敬愛(ài)的警察叔叔呢�！比缓筮�壓低聲音說(shuō)：“警察叔叔也丟東西的，我們撿到了怎么辦?”同學(xué)們見(jiàn)老師跟我們逗著(zhù)玩，就有人大膽開(kāi)玩笑說(shuō)：“當班會(huì )費�！编嵗蠋熞槐菊�(jīng)地說(shuō)：“老師教育我們，撿到一分錢(qián)都要交到警察叔叔手里邊呢�！�
沒(méi)過(guò)了一會(huì )兒，一位身穿制服的警察叔叔匆匆趕來(lái)，對著(zhù)手里拿著(zhù)錢(qián)包的鄭老師說(shuō)了N個(gè)謝謝。不知是誰(shuí)說(shuō)了一句：“讓我們來(lái)唱：《我在馬路邊撿到一分錢(qián)吧》吧!”大家不約而同地高唱：“我在馬路邊撿到很多錢(qián)，把他交給警察叔叔手里邊。叔叔拿著(zhù)錢(qián)，對我把頭點(diǎn)，我高興地說(shuō)了一聲：“叔叔，再見(jiàn)!”大家樂(lè )開(kāi)了懷，我忍不住把最后一句改了：“我高興地說(shuō)了一聲：“叔叔，還錢(qián)!”唱完，全班同學(xué)早已笑得人仰馬翻。
老師告訴我們，原來(lái)領(lǐng)走錢(qián)包的警察叔叔是我們班張志鵬同學(xué)的爸爸，昨晚參加家長(cháng)會(huì )時(shí)，不小心把錢(qián)包落在課桌的抽屜里了，里面不僅有錢(qián)還有很多重要的證件呢。今天，我們可是開(kāi)心地拾金不昧光榮了一回了!
課堂小插曲結束了，我們全班又聚精會(huì )神的聽(tīng)鄭老師講課了。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的作文14
冷冷的月光透過(guò)厚厚的窗簾輕輕地覆蓋在網(wǎng)絡(luò )人的臉龐上。網(wǎng)絡(luò )人慢慢地睜開(kāi)了眼睛，而后又緊緊地閉了起來(lái)，它受不了這么強烈的光照。
許久，網(wǎng)絡(luò )人才伸著(zhù)懶腰從床上爬起，它揉了揉雙眼，搖搖晃晃地走向電腦。"昨晚"又忘了關(guān)電腦，網(wǎng)絡(luò )人搖了搖頭，笑笑。
網(wǎng)絡(luò )人輕輕地點(diǎn)了下鼠標，然后輸入一長(cháng)串自己最熟悉的數字，解除了屏幕保護程序。
已經(jīng)過(guò)了晚上9點(diǎn)了，網(wǎng)絡(luò )上的行人逐漸減少了，而真正的網(wǎng)絡(luò )人的生活才開(kāi)始。網(wǎng)絡(luò )人來(lái)到了自己的天地，快速地瀏覽著(zhù)網(wǎng)友給它的留言和E-mail，思忖著(zhù)"存"與"刪"的選擇。
完成了選擇，分針也跑了三大圈。網(wǎng)絡(luò )人歪坐在電腦前，雙眼緊盯熒屏，嘴角邊還不時(shí)浮現出一絲淺笑。因為方才的幾下使自己下半個(gè)月的生計有了著(zhù)落。
該活動(dòng)一下筋骨了，網(wǎng)絡(luò )人扶著(zhù)椅子慢慢地站了起來(lái)。它伸了伸胳膊，挺了挺腰，伴隨著(zhù)音樂(lè )，做了一套不太完整的廣播操，而后走進(jìn)廚房，胡亂地為自己弄了點(diǎn)兒點(diǎn)心來(lái)填補一下空虛的肚子。出來(lái)的時(shí)候，它為自己沏了一杯愛(ài)爾蘭咖啡，濃醇的咖啡香味兒彌漫了整個(gè)房間。網(wǎng)絡(luò )人理了理額前的亂發(fā)，淺淺地抿了一口醇香的咖啡，又開(kāi)始了自己的網(wǎng)絡(luò )生活。
它毫無(wú)目的地在網(wǎng)上閑逛，享受著(zhù)上網(wǎng)所帶來(lái)的便利和樂(lè )趣，反正我有錢(qián)，我怕什么！網(wǎng)絡(luò )人面對這一行驚人的數字，毫不猶豫地點(diǎn)擊了"買(mǎi)進(jìn)"。
與此同時(shí)，qq尖叫起來(lái)，激動(dòng)的時(shí)刻來(lái)臨了，它等待已久的美眉終于出現了，笑意寫(xiě)滿(mǎn)了它那久不見(jiàn)太陽(yáng)的沒(méi)有血色的臉上。它輕點(diǎn)她閃動(dòng)的頭像。"可以請我喝一杯咖啡嗎？"
"要哪一種？愛(ài)爾蘭咖啡嗎？"它們彼此早已習慣了這種問(wèn)候語(yǔ)。
月亮下山了，網(wǎng)絡(luò )人的一天又要結束了，它打了一個(gè)哈欠，喝盡殘余的咖啡，迷迷糊糊地爬上了床。
唉，它又忘了關(guān)電腦。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的作文15
網(wǎng)絡(luò )，是集科學(xué)技術(shù)與人類(lèi)勤勞智慧于一體的完美產(chǎn)物。
我—網(wǎng)絡(luò )—生活，看似沒(méi)有什么關(guān)系，但他們都親密無(wú)間，而正是網(wǎng)絡(luò )改變了我的生活。
起因：N年前，偶從friend那兒知道了網(wǎng)絡(luò )這個(gè)東東，于是引發(fā)了偶的好奇心，也在此時(shí)我與網(wǎng)絡(luò )結下了不解之緣。
經(jīng)過(guò)：
動(dòng)畫(huà)——
最初，動(dòng)畫(huà)是我最喜歡的，《灌藍高手》，《多拉A夢(mèng)》，等多部日本動(dòng)畫(huà)片，讓我領(lǐng)略到日本動(dòng)畫(huà)技術(shù)的高超；同時(shí)，《寶蓮燈》，《西游記》等一系列國產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片又讓我看到國產(chǎn)動(dòng)畫(huà)發(fā)展的迅猛。
音樂(lè )——
音樂(lè )是我在網(wǎng)絡(luò )世界發(fā)掘到的另一個(gè)寶藏，借網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺，我可以盡情的在《珊瑚�！分袝秤�，偶爾在《挪威森林》玩一下《野蠻游戲》，無(wú)聊時(shí)客串一下《海盜》，不時(shí)還要防備隨時(shí)刮來(lái)的《龍卷風(fēng)》，一不留神《藍色風(fēng)暴》會(huì )把你卷到九天之上，閑暇時(shí)，我可以和朋友哼著(zhù)《夜曲》，站在《菊花臺》上，看一場(chǎng)浪漫的《玫瑰花的葬禮》，last，但愿我《YoungForever》。
書(shū)——
是我三大寶藏的最后一個(gè)，但也是最有價(jià)值的一個(gè)。
它讓見(jiàn)到了陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴的南山，感覺(jué)到龔自珍的片片落紅化成的春泥。
它不僅讓我領(lǐng)略到古人的文采，又讓我暢游于《哈利。波特》，《指環(huán)王》的世界中。
而《文化苦旅》則又讓我體會(huì )到別樣的人生，讓我知道生活道路上的坎坷。
結果：
網(wǎng)絡(luò )帶給我無(wú)窮多的樂(lè )趣，讓我交到更多的朋友，學(xué)到等多知識，也讓我見(jiàn)識到五彩繽紛的世界。
它猶如黑暗中的啟明星，讓我知道，成功并不遙遠；猶如湍流中的踏腳石，讓我知道彼岸就在前方。
網(wǎng)絡(luò )，讓我黑白的世界里多了一絲色彩，讓我憂(yōu)郁的眼神中少了一份迷茫，讓我不再退卻，不再迷失方向。
因為，在我心中多了一份堅強。
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