【精選】網(wǎng)絡(luò )的作文四篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的網(wǎng)絡(luò )的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇1
網(wǎng)絡(luò ),已經(jīng)成為人們獲取知識的重要途徑.包括高中生在內,在網(wǎng)絡(luò )這本百科全書(shū)中,汲取了各種各樣的營(yíng)養成分,包括“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”.
每條“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”的產(chǎn)生,都有一段眾人皆知的故事.或催人奮進(jìn),或悲催無(wú)奈,或醒世育人.人們知其意迷其態(tài),為“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”的出現叫好.一個(gè)“正龍拍虎”,把人們從“葉公好龍”的遠古拉回了現實(shí).一句神馬都是浮云,讓人深知故事其后的深刻內涵.一個(gè)給力,解決了許多研究文字之人在某些句段里找不到恰當之詞的困惑.
每條“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”的作用,顯然給力了文學(xué)的發(fā)展,推進(jìn)了社會(huì )進(jìn)步.相對創(chuàng )造力、好奇心都很強的高中生,接受并用上“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”是再正常不過(guò)的事.在高考作文中,用上幾個(gè)或多個(gè)“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”,無(wú)非想表達一下自己最真實(shí)最想表達的感受和判斷.如果高考作文卷不能容忍“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”,那就是否定了網(wǎng)絡(luò ),否定了進(jìn)步,否定了年輕人的創(chuàng )造力.
雖然上海語(yǔ)文閱卷的負責人已經(jīng)明確否認上海今年高考語(yǔ)文作文出現“神馬”等網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)將被認定為錯別字扣分,但他的“必要提醒”也充滿(mǎn)讓考生和家長(cháng)恐慌的威脅：許多人包括閱卷教師都不明其意,用在作文中就有可能被定為錯別字而扣分.
顯然,連這位負責人心里也沒(méi)底,不敢保證“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”在高考作文卷中免遭封殺.這對涉世未深的高中生來(lái)說(shuō),心里可能滿(mǎn)是疑惑、迷茫與不解.作為老師和家長(cháng),要做好叮囑和引導,在“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”不為認可的時(shí)候,還是告訴考生不要用了.
雖然負責人說(shuō)的很委婉,叫謹慎使用.但萬(wàn)一遇到有些閱卷老師真被“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”考住了,他的大筆一揮給個(gè)紅叉,那可是決定考生前途命運的大事.所以,對負責人“謹慎使用”的勸告,我們應該理解為“絕對不用”,這樣才是對自己負責.
“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”不被高考看好,貌似和“許多人包括閱卷教師都不明其意”沒(méi)多大關(guān)系,不可太冤枉老師們不懂網(wǎng)絡(luò ).主要還是某種制度的保護層太厚,一些“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”上不得臺面之嫌.但隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步,二者遲早會(huì )經(jīng)過(guò)磨合而“合作共贏(yíng)”,那是廣大考生和老師的幸事,也是這個(gè)社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的好事.
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇2
關(guān)于網(wǎng)絡(luò )，現今對于它的爭論的確愈演愈烈。網(wǎng)絡(luò )被某些人視為洪水猛獸，有些人甚至開(kāi)始抵制網(wǎng)絡(luò )、質(zhì)問(wèn)網(wǎng)絡(luò )是否應該出現，但于此同時(shí)網(wǎng)絡(luò )又讓那群對它忠心耿耿的fans醉生夢(mèng)死。孰是孰非？這虛擬的網(wǎng)絡(luò )為什么會(huì )引起那么大的爭議？
無(wú)可厚非，當今網(wǎng)絡(luò )中的某些灰色邊界的的確確充斥著(zhù)暴力、情色等污穢的內容。那誰(shuí)應當為它們負責呢？是網(wǎng)絡(luò )這一虛擬產(chǎn)物的發(fā)明人嗎？是那些推廣網(wǎng)絡(luò )的人么？抑或是網(wǎng)絡(luò )的管理人員？顯然！答案是否定的！那究竟是誰(shuí)呢？
對于網(wǎng)絡(luò )，應當是智者見(jiàn)智，愚者見(jiàn)愚的。網(wǎng)絡(luò )好似一個(gè)無(wú)選擇的放大鏡，不論是畫(huà)上的青松或是青松上的一點(diǎn)多余的墨跡，它都一一毫無(wú)保留地展現給人們。在這網(wǎng)絡(luò )的虛擬世界里，人們可以毫不顧忌談自己所思、行自己所想。不用與自己現實(shí)世界的身份掛鉤。就像一個(gè)笑話(huà)里說(shuō)的那樣，“你永遠不會(huì )知道和你聊天的那位是人還是那人家里的那條狗�！�
因此，每個(gè)人都能在網(wǎng)絡(luò )上找到一片屬于自己的天地。君子一向以“慎獨”自誡，也依舊能尋得他的那一方“陋室”，過(guò)著(zhù)“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”的閑適生活�？释涣鞯氖挷{曾說(shuō)過(guò)：“倘若你有一個(gè)蘋(píng)果，我也有一個(gè)蘋(píng)果，而我們彼此交換這些蘋(píng)果，那么你和我仍然是各有一個(gè)蘋(píng)果。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交換這些思想，那么，我們每人將有兩種思想�！贝藭r(shí)的網(wǎng)絡(luò )變成了思維的快車(chē)，載著(zhù)世界各地渴望交流、渴望溝通、渴望知識的人們。人人自得其樂(lè )。這樣又何樂(lè )而不為呢？
而小人，那些披著(zhù)羊皮的偽君子，既想嘗小人之利，又欲取君子之名，在現實(shí)生活中過(guò)得多么得累，如今，他們僅僅只需投奔到網(wǎng)絡(luò )的懷抱，其中自有黃金屋，其中自有顏如玉。他們可以肆無(wú)忌憚地“大展身手”，一泄小人之快，終究都成了“真小人”，完事兒之后繼續套上羊皮若無(wú)其事地回到現實(shí)生活中去�！罢l(shuí)知道是我做了那些事情？”——這便成了“真小人”的“免罪金牌”。
網(wǎng)絡(luò )這一虛擬世界相對缺乏管理，也造就它較為寬松的.環(huán)境。其中那些陽(yáng)光的“陋室”雖是簡(jiǎn)陋不堪，但卻給人一絲絲無(wú)法抵擋的暖意。而那些“灰色地帶”雖然充滿(mǎn)著(zhù)令人好奇的神秘，但卻也布滿(mǎn)了不少泥潭沼澤，叫你深陷其中無(wú)法自拔。也正因為網(wǎng)絡(luò )這一虛擬環(huán)境的特殊性才使得這完全對立兩者似合非合得結合了起來(lái)。彼此結合又彼此獨立。也正是這樣曖昧又對立的關(guān)系引起了現今對網(wǎng)絡(luò )是存是廢的激烈爭論。
網(wǎng)絡(luò )因人生，是人類(lèi)給了網(wǎng)絡(luò )“生命”，但若是人們依舊爭當“真小人”，那網(wǎng)絡(luò )終將因人而毀滅。
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇3
現實(shí)生活中，我們往往把時(shí)間花在手機和電腦上，用微信與同學(xué)交流；在QQ里和朋友懷舊；在郵箱里收發(fā)郵件……不知不覺(jué)中，網(wǎng)絡(luò )成了我們人際交往的依靠，而我們也慢慢地變成了“網(wǎng)絡(luò )的奴隸”。
如果將手機放在身邊并處于不靜音的狀態(tài)下，做作業(yè)時(shí)，我們會(huì )不自覺(jué)地一聽(tīng)到鈴聲提醒就去翻看手機的微信朋友圈；吃飯時(shí)，當聽(tīng)到鈴響，我們也會(huì )放下筷子直奔手機。手機已經(jīng)開(kāi)始影響到我們的生活，使我們的生活逐漸淪為“碎片化”：我們不能專(zhuān)心致志地去做一件完整的事情，而是會(huì )時(shí)不時(shí)地被手機打斷思路。
回想每天的日常生活，晚上設好鬧鐘，清晨被叫醒，抓緊時(shí)間一邊吃早飯一邊看手機，去學(xué)校的路上，父母一邊開(kāi)著(zhù)車(chē)一邊聽(tīng)著(zhù)收音機，到了學(xué)校，我們也會(huì )忍不住打開(kāi)手機�；蛟S只是習慣于拿著(zhù)手機的手感與滑動(dòng)屏幕的觸感，我們開(kāi)始控制不了我們自己，學(xué)校也開(kāi)始采取措施，實(shí)行下達了《手機使用規則》來(lái)掌控我們對手機的使用時(shí)間。
說(shuō)到時(shí)間，便想到一去不復返，一寸光陰一寸金。而我們卻在手機和互聯(lián)網(wǎng)上花費了這么多。如果沒(méi)有了手機，我們還能照常生活嗎？我們早已習慣了電子產(chǎn)品，甚至剛上幼兒園就已經(jīng)擁有了一部屬于自己的手機，使我們的生活更便捷，我們習慣于在淘寶上購物，習慣于在百度地圖上查找詳細路線(xiàn)，習慣于在餓了么點(diǎn)外賣(mài)……
雖然我們在書(shū)本上汲取了大量的知識，但在做研究作業(yè)時(shí)，也會(huì )動(dòng)不動(dòng)上網(wǎng)查詢(xún)資料，事實(shí)上我們查詢(xún)的是答案而不是過(guò)程，我們失去了知識記憶的本領(lǐng)以及獨立思考的主動(dòng)性。小時(shí)候提筆忘字先拼音，而現在玲瑯滿(mǎn)目的輸入法足以讓我們滿(mǎn)足于電腦和手機，成為網(wǎng)絡(luò )的奴隸。
雖然我們多用語(yǔ)言進(jìn)行人際交往，但回到家中，就會(huì )時(shí)不時(shí)地找微信好友聊天，就算近在咫尺的朋友，我們也不再抬頭說(shuō)聲“你好”，而在微信上發(fā)個(gè)表情，發(fā)起視頻聊天似乎成為了一種習慣，這種表現既可笑又無(wú)奈，但告誡我們正在被網(wǎng)絡(luò )俘虜。
聯(lián)想一下，在地鐵上，坐著(zhù)的人都在看手機，年輕人將愛(ài)心專(zhuān)座忽視，這時(shí)一位古稀老人走來(lái)，會(huì )發(fā)生什么？在公交車(chē)上，大家都在看手機，一個(gè)急剎車(chē)又會(huì )發(fā)生什么？走路時(shí)看手機，前方是一棵樹(shù)，又會(huì )發(fā)生什么？打的的時(shí)候，出租車(chē)司機常因接受網(wǎng)約車(chē)而拒載揚招的人，那么如果老年人急需用車(chē)在馬路上打的，怎么辦？……這些都在提醒著(zhù)我們手機網(wǎng)絡(luò )的誘惑程度之高，我們不能向網(wǎng)絡(luò )勢力低頭，而應該控制好自己對時(shí)間的規劃，不要讓碎片化的生活成為我們的依賴(lài)，而應該珍惜當下，美好的人，美好的事都等著(zhù)我們用眼睛去發(fā)現，而不是在網(wǎng)絡(luò )上漫無(wú)目的地掃蕩。
我們真的甘當網(wǎng)絡(luò )的奴隸嗎？我想并不是那樣。我們應該在看到網(wǎng)絡(luò )時(shí)代為我們的學(xué)習和生活帶來(lái)便利同時(shí)，更多地思考如何合理地使用網(wǎng)絡(luò )，交往中請抬起頭打招呼，生活中請關(guān)注老年人的需求，學(xué)習中請注重獨立思考，休假時(shí)多去郊外呼吸大自然的新鮮空氣……不當網(wǎng)絡(luò )的奴隸。
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇4
“讓網(wǎng)絡(luò )空間清朗起來(lái)”是我們這節班隊課的主題，上這節課是為了讓我們遠離那些色情、暴力和游戲等一些影響我們身心健康的網(wǎng)絡(luò )，好讓我們知道怎樣才能更健康的利用網(wǎng)絡(luò )為我們帶來(lái)的便利。
我認為事物都有正反兩面，網(wǎng)絡(luò )也是一樣的。
網(wǎng)絡(luò )是時(shí)代的產(chǎn)物，能給我們帶來(lái)很多的好處，比如能讓我們不出家門(mén)就能買(mǎi)到想要的東西;能輕松查找你想要的各種資料;還能在網(wǎng)上看各種新聞、電視劇、電影和各種電子書(shū)。越來(lái)越多人的還利用網(wǎng)絡(luò )做生意賺錢(qián)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )尋人、聊天、訂票、訂酒店……可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò )帶給我們的便利不勝枚舉。
可是網(wǎng)絡(luò )也會(huì )給我們帶來(lái)一些弊端：首先越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò )游戲會(huì )使人沉迷其中，會(huì )使游戲者視力下降，脾氣會(huì )變的越來(lái)越暴躁，甚至分不清虛擬世界和現實(shí)世界，;其次網(wǎng)絡(luò )詐騙也越來(lái)越多，手段也越來(lái)越高明，使人防不勝防;再次人們還利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)惡搞，造成了其他人的生活困擾等等。
所以我們應該好好利用網(wǎng)絡(luò )給我們帶來(lái)的好處，讓我們的生活更佳美好。