有關(guān)網(wǎng)絡(luò )的辯論會(huì )的敘事作文
“我認為利大于弊，因為上網(wǎng)可以獲得更多的知識，開(kāi)闊我們的視野�！��！拔艺J為，電腦弊大于利，因為好很多少年兒童沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲中，不能自拔，學(xué)習一落千丈，甚至于走上犯罪的道路�！蹦銈円欢〞�(huì )問(wèn)，這么安靜的學(xué)校怎么這樣熱鬧，那是因為我班正在圍繞“網(wǎng)絡(luò )的利與弊”這個(gè)話(huà)題開(kāi)展一別開(kāi)生面的辯論會(huì )。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，上課鈴響了，老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)了教室，把“利大于弊和弊大于利”這九個(gè)醒目的大字寫(xiě)到了黑板上，然后分組討論，老師把我們分成正方和反方兩大組，正方觀(guān)點(diǎn)是“網(wǎng)絡(luò )利大于弊�！狈捶接^(guān)點(diǎn)是“網(wǎng)絡(luò )弊大于利�！蔽沂钦疥爢T。我防隊員有滿(mǎn)肚子墨水的張弼博，還有口齒伶俐的王子瑞。反方隊員力量也不賴(lài)，有巧舌如簧的邢德路，還有口才出眾的陳昱含。我防隊員個(gè)個(gè)信心十足、準備的材料十分充分，個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子，因此，我的信心一下子增加了許多倍。
隨著(zhù)老師的陳詞，一場(chǎng)唇槍舌劍的辯論會(huì )拉開(kāi)了帷幕。正方辯友張弼博清了清嗓子，胸有成竹地說(shuō)：“我們可以把網(wǎng)絡(luò )當成新聞臺，通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，了解一些國內和國際新聞，還可以看一些有利于青少年身心健康的`電影�！鳖D時(shí)，掌聲雷動(dòng)，他一發(fā)言，我防隊員更有信心了。緊接著(zhù)反方隊員邢德路搶過(guò)話(huà)頭，伶牙俐齒地說(shuō)：“山東一個(gè)十幾歲的孩子，就是利用電腦玩網(wǎng)絡(luò )游戲殺害了他的爺爺和奶奶�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我的后背直發(fā)涼。田子涵振振有詞地說(shuō)：“我還是認為利大于弊，畢竟少數孩子不能正確使用電腦，大多數學(xué)生利用電腦查學(xué)習資料，非常方便�！壁w小梵不服氣地說(shuō)：“有的同學(xué)每天上網(wǎng)時(shí)間長(cháng)，導致視力下降，視網(wǎng)膜脫落�！蔽壹钡孟駸徨伾系奈浵�。王子瑞理直氣壯地說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)好助手，只要你合理利用它，他就會(huì )領(lǐng)你走向正確的道路，為你服務(wù)，讓你出類(lèi)拔萃�！鞭q手們個(gè)個(gè)滔滔不絕你來(lái)說(shuō)，我來(lái)辯，互不相讓?zhuān)淌依锊粫r(shí)響起陣陣掌聲。
到了自由辯的時(shí)間，陳昱含一鳴驚人地說(shuō)：“美國一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)，12歲之前不能接觸網(wǎng)絡(luò )，17歲之后才可以接觸網(wǎng)絡(luò )�！蓖跻谌魬液拥卣f(shuō)：“上網(wǎng)就想吃魚(yú)一樣，難到怕魚(yú)刺卡喉你就不吃魚(yú)嗎？”同學(xué)們爭論不休，各執其見(jiàn)，叮鈴鈴，下課啦！老師宣布這場(chǎng)辯論會(huì )圓滿(mǎn)結束。
網(wǎng)絡(luò )就像一把雙刃劍，如果你好好利用它，他就會(huì )為你服務(wù)；如果你不正確利用它，它會(huì )讓你走火入魔，誤入歧途。
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