【精選】描寫(xiě)外貌作文錦集八篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的描寫(xiě)外貌作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)外貌作文 篇1
今天我打算練習練習畫(huà)像了，拿誰(shuí)當這個(gè)“犧牲品”呢？爸爸吧！我可得好好畫(huà)，不管怎么說(shuō)，這幅畫(huà)還是要給爸爸“審閱”的。畫(huà)的順序呢？有了，就把爸爸的`“從頭開(kāi)始”改成“從頭頂開(kāi)始”吧！
又直又粗的頭發(fā)
爸爸可是經(jīng)常對我怒發(fā)沖冠的，不是考試太粗心，就是寫(xiě)作業(yè)不認真。要體現他怒發(fā)沖冠的樣子，頭發(fā)必須畫(huà)得又直又粗，再用黑蠟筆描粗點(diǎn)，改直點(diǎn)吧！
尖尖的惱人的胡子
畫(huà)好了頭發(fā)，畫(huà)好了臉，畫(huà)好了眉毛、眼睛、鼻子，該畫(huà)胡子了。爸爸的胡子沒(méi)有一根不是細而尖的，他每次親我，那惱人的胡子就來(lái)扎人，最后只得不親了。后來(lái)爸爸就此原因剃了胡子，可是他的胡子生命力及其頑強，沒(méi)幾天就又長(cháng)出來(lái)了，形成了“剃胡大戰”。爸爸的胡子這樣惱人，讓我把它畫(huà)得尖點(diǎn)，畫(huà)密點(diǎn)吧！
描寫(xiě)外貌作文 篇2
人物外貌不但指人的容貌、身材、衣著(zhù)打扮，還指人的神情、姿態(tài)、聲音等。把人物的這些特點(diǎn)具體地寫(xiě)下來(lái)，就是人物外貌描寫(xiě)。如下面例段：
太陽(yáng)曬得墨黑的清瘦的臉上，有一對稍稍洼進(jìn)去的大大的雙眼皮兒眼睛；眉毛細而斜；黑里帶黃的頭發(fā)用花布條子扎兩條短辮子；衣服都很舊；右褲腳上的一個(gè)破洞別一支別針；春夏秋三季都打赤腳，只有上山抓柴禾的時(shí)節，怕刺破腳板，才穿雙鞋子，但一下山就脫了。
這里描寫(xiě)的是一位農村姑娘的外貌。用六個(gè)并列的分句描寫(xiě)了容貌和衣著(zhù)，具體地寫(xiě)出了一個(gè)家庭窮苦、熱愛(ài)勞動(dòng)、性格倔強的農村小姑娘的形象。
要寫(xiě)好人物外貌，關(guān)鍵在于平時(shí)仔細觀(guān)察。抓住人物的外貌特征，注意人物的身分，了解、熟悉他們的個(gè)性。還要留心他們的變化。具體來(lái)說(shuō)：
第一，描寫(xiě)人物外貌要抓住人物外貌的特點(diǎn)。
如下列例段：
這是個(gè)三十來(lái)歲的年輕人。身穿軍用棉大衣，腳穿高筒皮靴。高個(gè)子，方臉盤(pán)，長(cháng)得很魁梧。下巴上有一顆黑痣，那雙眼睛在黑暗中閃著(zhù)亮，使人覺(jué)得粗獷又精明。
李云是一個(gè)機靈、陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長(cháng)著(zhù)一對調皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉，鬼點(diǎn)子就來(lái)了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
例段一，寫(xiě)的是一位三十來(lái)歲的青年人。作者抓住“身穿軍人棉大衣”、“腳穿高統皮靴”、“高個(gè)子，方臉盤(pán)”、“眼睛閃亮”等外貌特點(diǎn)，寫(xiě)出了一個(gè)粗獷、精明的男子漢形象。例段二主要抓住孩子：調皮的大眼睛”、“鼓鼓的腮幫”、“翹起的小鼻尖”等相貌特點(diǎn)，把一個(gè)機靈、滑稽逗人的孩子寫(xiě)得活靈活現。上述兩例告訴我們，寫(xiě)人物外貌，一定要抓住外貌的特征，這樣，就不會(huì )出現“千人一面”的毛病。
第二，描寫(xiě)外貌要注意人物的身分，不能張冠李戴。如下面例段，人物身分就非常鮮明。
我仔細端詳著(zhù)面前這位青年人。他戴著(zhù)一頂籃色旅游帽，帽沿上有一行白字：“日本大學(xué)生旅游團”。身上穿一件黑灰色太空服，下身穿著(zhù)牛仔褲，肩上背著(zhù)一個(gè)黑色的旅游包。
這老漢，頭上戴著(zhù)一頂破草帽，露在帽沿外邊的頭發(fā)已經(jīng)斑白了。肩上搭著(zhù)一件灰不灰、黃不黃的褂子。整個(gè)脊背，又黑又亮，閃閃發(fā)光，好像涂上了一層油。下面的褲腿卷過(guò)膝蓋，毛茸茸的小腿上，布滿(mǎn)大大小小無(wú)數個(gè)筋疙瘩，被一條條高高鼓起的血管串連著(zhù)。腳上沒(méi)有穿鞋，腳板上的老皮怕有一指厚，……腰上插著(zhù)旱煙袋，煙荷包搭拉在屁股上，像鐘擺似的兩邊擺動(dòng)著(zhù)。
上面兩段分別描寫(xiě)了兩個(gè)不同身分的人物形象。例一寫(xiě)的是一個(gè)初次見(jiàn)面的陌生人，通過(guò)描寫(xiě)穿著(zhù)打扮的特點(diǎn)，告訴人們他是一位日本來(lái)華旅游的大學(xué)生。例二側重描寫(xiě)老漢的脊背膚色、小腿形態(tài)、赤腳、腰上插著(zhù)旱煙袋等特點(diǎn)，生動(dòng)描繪出了一位居住農村，飽經(jīng)風(fēng)霜、樸實(shí)健康的、典型的老農形象。
第三，描寫(xiě)外貌要注意人物內心感情的變化。人總是生活在一定的環(huán)境中，在不同時(shí)期，不同情況下，年齡、經(jīng)濟地位、職業(yè)、心境、感情都在起一定的變化，這種變化必然會(huì )反映到人物的外表來(lái)。因此，寫(xiě)人物外貌，不能一成不變，要通過(guò)人物外貌的描寫(xiě)反映出人物的心內世界。
請看下面三個(gè)例段對同一位老人表情變化的描寫(xiě)：
除夕晚上，兒子、孫子都來(lái)到她身邊，她滿(mǎn)臉皺紋都舒展開(kāi)了，就像盛開(kāi)的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著(zhù)笑意。
一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。
她望著(zhù)老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動(dòng)著(zhù)，刀刻般的皺紋里，流淌著(zhù)串串淚珠。
三個(gè)例段描寫(xiě)的是同一位老人面部表情的變化，卻反映了三種不同的思想感情：例一表達了老人享受“天倫之樂(lè )”的.幸福心情；例二反映了老人為老伴兒生病而著(zhù)急發(fā)愁的心態(tài)；例三寫(xiě)出了老人傷心、悲痛的思想感情。由此說(shuō)明，描寫(xiě)人物外貌，一定要注意人的內心的感情的變化。
第四，描寫(xiě)外貌，還要注意人物的性格特點(diǎn)。人，各有各的性格，就是一對雙胞胎，盡管長(cháng)相一樣，但性格和氣質(zhì)是不盡相同的。描寫(xiě)外貌的時(shí)候，就要注意“以形傳神”地把人物的性格特點(diǎn)反映出來(lái)。如下面例段：
金豆才七歲，頭發(fā)披散著(zhù)，垂到脖子邊，見(jiàn)人就羞得把頭低下去，或者跑開(kāi)了又悄悄地望著(zhù)人，或者等你不知不覺(jué)時(shí)猛然叫一聲來(lái)嚇唬你。
她大概叫瑯瑯，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣。凸額頭、塌鼻梁，一頭柔軟的卷發(fā)�？偸遣宦暡豁�，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。
女兒長(cháng)得像她娘，眼睛長(cháng)得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動(dòng)時(shí)像星星。渾身上下，頭是頭，腳是腳。頭發(fā)滑溜溜的，衣服格掙掙的。
上面三個(gè)例段都是寫(xiě)小女孩兒的相貌，但寫(xiě)出了各自不同的性格和氣質(zhì)。例段一側重描寫(xiě)孩子的神態(tài)，突出了金豆怕羞但天真、活潑的性格；例段二先描寫(xiě)瑯瑯的長(cháng)相輪廓，然后用比喻的手法寫(xiě)出她文靜的特點(diǎn)；例段三著(zhù)重描寫(xiě)眼睛。通過(guò)對眼睛色澤和眼睛神態(tài)的描寫(xiě)，表現了女孩聰明，純真的內在氣質(zhì)。
讀一讀，練一練：
1．讀下面例段，做好練習。
反正我一出生就看見(jiàn)他了。永遠穿著(zhù)那件黑棉襖。夏天，敞著(zhù)懷，棉衣的前襟像兩扇虛掩的破門(mén)，露著(zhù)搓板一樣的前胸；下雪了，就攔腰系根草繩子。頭上扣個(gè)尖頂的狗皮帽子，帽耳朵一前一后耷拉著(zhù)。
�、龠@段描寫(xiě)主要抓住了人物外貌的什么特點(diǎn)？讀了以后，你覺(jué)得這是個(gè)什么樣的人？
�、谡页龆沃械谋扔骶�，用“ ”標出來(lái)。想想比喻在這里起了什么作用。
黑光光的小腦袋，紅紅的小臉蛋，兩只小眼睛瞇成了一條縫，一雙胖胖的小手，手背上有五個(gè)小渦渦。
�、龠@段話(huà)連用了6個(gè)“小”字，突出了人物的______特征。
�、谡页龆沃械男稳菰~填在橫線(xiàn)上。并想想這些形容詞在這里起了什么作用？
______的小腦袋。______的小臉蛋。
______的小手。______的小眼睛。
2．按下列要求描寫(xiě)人物外貌。
�、偻ㄟ^(guò)衣著(zhù)打扮的描寫(xiě)，突出教師的職業(yè)特點(diǎn)。
�、谕ㄟ^(guò)臉上皺紋的描寫(xiě)，突出老年人的外貌特點(diǎn)。
�、弁ㄟ^(guò)神態(tài)描寫(xiě)，突出青年人的性格特征。
描寫(xiě)外貌作文 篇3
慈祥的面孔，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，美中不足的.是頭的中心掉光了頭發(fā)。爺爺什么都好，就是有脾氣暴躁這個(gè)缺點(diǎn)，爺爺怎么脾氣暴躁呢？讓我給你細細講來(lái)！
記得一天早上，奶奶見(jiàn)弟弟沒(méi)有蓋被子，就把被子疊成四層蓋在弟弟身上，爺爺看見(jiàn)了，眼里閃爍著(zhù)一股無(wú)法遏止的怒火，牙齒咬得咯咯作響，好似一頭被激怒的獅子‘吼’起來(lái)：‘喂，寶寶這樣蓋起來(lái)不熱的那？”
奶奶氣極了，她立刻瞪起眼睛，眉毛一根根豎起來(lái)，臉上暴起了一道青筋，像撲鼠之貓盯著(zhù)爺爺，說(shuō)“那又怎么樣！’
‘天又不冷，蓋這么多有什么用？’
‘那你還蓋棉被呢？’
‘ 喂，我光著(zhù)身子嘿！’
奶奶頓時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō)，臉色即刻變的白慘慘的，忿恨的光芒從她眼里噴射出來(lái)，轉身出去了···你說(shuō)我爺爺的脾氣暴不暴呀！我們誰(shuí)也惹不起他，只好忍氣吞聲，敢怒不敢言。
爺爺這個(gè)暴跳如雷的脾氣真讓人心煩，我真希望爺爺改掉這個(gè)壞毛病，給全家帶來(lái)平靜的生活！
描寫(xiě)外貌作文 篇4
我是一只世界上最小最小的鳥(niǎo)兒,蜂鳥(niǎo)?沒(méi)錯,我就是一只蜂鳥(niǎo).我又被人類(lèi)稱(chēng)為“神鳥(niǎo)”、“彗星”、“森林女神”和“花冠”.
我們蜂鳥(niǎo)最早的祖先生活的時(shí)間比現在早了三千多萬(wàn)年.而我們之所以被稱(chēng)為蜂鳥(niǎo),是因為我們大小跟蜜蜂差不多,又跟蜜蜂長(cháng)得有點(diǎn)兒像,而且我們都是靠采蜜為生呢!
雖然跟蜜蜂相似,但我們也有不同的地方,蜜蜂一般都是黃褐色的,而我們蜂鳥(niǎo)卻五彩繽紛,有藍綠色、紫色、紅色、黃色等等.我們的嘴又細又長(cháng)又尖,舌頭像一根針,翅膀有點(diǎn)透明,呈三角形狀,尾部羽毛較長(cháng).
我們雖小,但我們可是飛行能手,可以運用自如地上升、下降,向前、倒退,往左、往右,還可以像直升機一樣停在半空中,而且我們采蜜、捕昆蟲(chóng)都是這樣懸著(zhù)的呢.
雖然我是最小的鳥(niǎo)兒,體長(cháng)只有六厘米,約重四克,但我們蜂鳥(niǎo)有六百多個(gè)種類(lèi),記得我有一個(gè)叫“巨蜂鳥(niǎo)的同伴,它體長(cháng)二十一厘米,當然不是世界上最小的鳥(niǎo)兒了.
我們的翅膀拍得特別快,新陳代謝是所有動(dòng)物中最快的`,心跳每分鐘最少有兩百多下,最多有一千兩百多下,很驚人吧.
關(guān)于我們蜂鳥(niǎo)的事還有很多,如果有興趣的話(huà),可以到加拿大、火地島、南美州等我們分布的地域來(lái),更全面地了解我們.
描寫(xiě)外貌作文 篇5
星期一，我們一走進(jìn)教室，陳老師就微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)寫(xiě)一位老師�！彪S后陳老師就帶我們來(lái)到了鄒老師的教室門(mén)口，只見(jiàn)鄒老師正在上課，她高高的個(gè)子，瓜子臉，眼睛大大的'，穿著(zhù)一條紅色的裙子，看上去很漂亮。我們沒(méi)有打擾鄒老師上課，陳老師帶大家回到了教室。
陳老師向我們介紹有關(guān)鄒老師的故事。鄒老師很有愛(ài)心、很關(guān)心小朋友，有一次，一位二年級的小朋友把褲子搞臟了，褲子里面全是大便。鄒老師看見(jiàn)了，心想：不得了，大便在褲子里面，一定很難受的。就對小朋友說(shuō)：“快把褲子脫下來(lái)，把這條褲子穿上吧�！编u老師一點(diǎn)也顧不上褲子有臭味，把褲子洗得干干凈凈的。
鄒老師真好。
描寫(xiě)外貌作文 篇6
他遠看其實(shí)就是一團圓的，近看也是由一個(gè)個(gè)圓組成的，但確實(shí)是梨狀的，頂著(zhù)一個(gè)洋蔥頭，最頂端那地是高峰，是由一撮撮向頂端靠攏的頭發(fā)組成的。
向下看是黝黑透紅得皮膚了，那張臉正中是鼻子，沒(méi)啥特色，望去也就是人群中不顯眼得那種了，但是卻不起眼地把他的五官連接地那么幽默。
再向上點(diǎn)看吧，是對眼睛，眨時(shí)最富特色，總是在閉眼時(shí)把周?chē)眉∪舛纪莾簲D那么一擠才罷休睜開(kāi)眼。這或許是他的眨眼習慣，也許是大家都那么眨，只是他得肉多以至于現象更明顯罷了。
再瞅那嘴，肉感豐富，嘟起來(lái)比鼻子還長(cháng)。隆重登場(chǎng)的是下巴和臉，一層層脂肪得堆積形成了現在的.雙下巴，肥嘟嘟的，走路時(shí)都一跳一彈的臉，說(shuō)也奇怪，那脂肪奇乎地都往下沉，形成梨狀，實(shí)屬可愛(ài)。作文
描寫(xiě)外貌作文 篇7
記得升入初中的第一天，我走進(jìn)教室，找好位置坐好。上課鈴響了，其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)女老師，大約50多歲，戴著(zhù)眼鏡，挾著(zhù)兩本書(shū)。一將書(shū)放在講臺上，便用了溫柔而不失嚴肅的聲調，向學(xué)生介紹自己道：“大家好，我姓吳，你們可以叫我吳老師，以后的學(xué)習中，希望我們好好相處�！�
這一天她身上的衣服是淡黃色的，胸前的紐扣是黃色的，所有的一切看上去都十分整潔。她中等身材，一副樸實(shí)而又和藹的面龐。我們看見(jiàn)了她的笑，她的笑如春風(fēng)，吹拂在我們的臉上;她的'笑如陽(yáng)光，照耀在我們的身上;她的笑有梨窩，親切又不失莊重。
只這短短的時(shí)間，我就覺(jué)得我喜歡上我的老師了。
假如我是個(gè)作家，我就要寫(xiě)出一篇文章，來(lái)記錄這個(gè)溫暖的時(shí)刻;假如我是個(gè)畫(huà)家，就要用各種各樣的顏色，點(diǎn)染她漂亮的眉宇和淡雅的服裝;假如我是個(gè)攝影家，我就要用相機來(lái)記錄她紅撲撲的臉龐和溫暖的笑。
下課了，我拿著(zhù)一道題去問(wèn)老師，還沒(méi)等問(wèn)，卻被她讀書(shū)的畫(huà)面吸引。只見(jiàn)她坐在講臺的椅子上安靜的看著(zhù)書(shū)。因為老師看的是全英文的，我對老師的崇拜又多了幾分。我雖不曉得故事的內容，但我的情感卻能隨著(zhù)她的動(dòng)作起了共鳴!她忽而雙眉緊皺，忽而嘴角上揚，露出可愛(ài)的梨窩，忽而雙唇緊閉，表現出無(wú)限的糾結。她捋了捋頭發(fā)，溫暖的陽(yáng)光沐浴在她身上，照亮了她清秀的臉龐。
描寫(xiě)外貌作文 篇8
今天我準備訓練訓練肖像了，拿誰(shuí)當這一 笑柄 呢？爸爸吧！我必得好好地畫(huà)，無(wú)論怎樣說(shuō)，這幅畫(huà)還是要給爸爸 審查 的。畫(huà)的次序呢？擁有，就把爸爸的. 重新開(kāi)始 改為 從頭上逐漸 吧！
又直又粗的秀發(fā)
爸爸但是常常一件事大發(fā)雷霆的，并不是考試太粗心大意，便是做作業(yè)不用心。要反映他大發(fā)雷霆的模樣，秀發(fā)務(wù)必畫(huà)得又直又粗，再用黑水彩顏料描粗點(diǎn)，改直點(diǎn)吧！
尖長(cháng)的煩人的胡子
畫(huà)好啦秀發(fā)，畫(huà)好啦臉，畫(huà)好啦眼眉、雙眼、鼻部，該畫(huà)胡子了。爸爸的胡子沒(méi)有一根并不是細而尖的，他每一次親我，那煩人的胡子就來(lái)刺人，最終只能不親了。之后爸爸從此緣故剃了胡子，但是他的胡子活力以及堅強不屈，沒(méi)幾日就又長(cháng)出來(lái)，產(chǎn)生了 剃胡對決 。爸爸的胡子那樣煩人，讓我將它畫(huà)得尖點(diǎn)，畫(huà)密點(diǎn)吧！
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