小兔作文(熱門(mén))

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的小兔作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小兔作文 篇1

　　我原來(lái)養過(guò)一只小兔子，它又淘氣又機靈，很惹人喜愛(ài)。

　　它有挺而尖的長(cháng)耳朵，可機靈了;鼻子下面的一張似笑非笑的三瓣小嘴巴，可淘氣了;紅寶石般的大眼睛;再披上了從白雪公主那借的白衣裳，真可愛(ài)。

　　它剛買(mǎi)來(lái)帶回家的時(shí)候，小白兔趴在地板上，機靈地轉動(dòng)著(zhù)兩只小眼睛，看來(lái)，它對這個(gè)家還有陌生的感覺(jué)。等我去廚房里找蘿卜的時(shí)候，小白兔就開(kāi)始淘氣起來(lái)了，它突突突地跑了過(guò)來(lái)，又突突突地跑過(guò)去。我跑回房間時(shí)，它立刻躲了起來(lái)，我去抓它，它又從我手中溜走了，我追呀追它跑呀跑。就在這時(shí)，它一個(gè)不小心就掉進(jìn)了一個(gè)洞里。我心里想：叫你淘氣、叫你淘氣!這下吃到苦頭了吧。

　　第二天，放學(xué)回家，我四處尋找小白兔，可不見(jiàn)它的蹤影。心想：糟了，它肯定又掉進(jìn)去了!結果我急急忙忙的跑去洞里看，嘿，虛驚一場(chǎng)，原來(lái)它是躲到廚房里津津有味地偷吃胡蘿卜去啦。我靜靜的看著(zhù)它吃蘿卜，心想：看你吃完蘿卜還能干啥?只見(jiàn)它吃完蘿卜后，還有模有樣的用前爪蹭臉。隨后又去啃硬的`東西了。我看到這一奇怪的舉動(dòng)趕緊上網(wǎng)查了起來(lái)，想弄明白這到底是怎么一回事。原來(lái)他咬硬的東西是為了磨牙，因為它的牙齒會(huì )像老鼠一樣不停地長(cháng)，所以它要借助硬的東西來(lái)磨牙，搞得我家的家具一個(gè)個(gè)都有了牙痕，它真的太淘氣了。

　　我的小白兔真是一個(gè)調皮鬼、機靈鬼外加貪吃鬼，可是我卻很喜歡它，因為它總能為我的生活帶來(lái)生機，雖然它不在了，我還是會(huì )永遠的想它的。

小兔作文 篇2

　　一天，小兔子看見(jiàn)一群鴨子在水里嬉戲，覺(jué)得交朋友的機會(huì )來(lái)了。小兔子跑上前去問(wèn)：“我和你們一起玩，好嗎？” “我們才不和你一起玩呢，聽(tīng)說(shuō)你太愛(ài)哭了�！� 一只黃鴨子回答說(shuō)。小兔子迷惑不解地說(shuō)：“我才不愛(ài)哭呢，我很堅強的�！薄拔覀儾挪恍拍�，你看，你的眼睛都哭紅了�！庇忠恢恍▲喿诱f(shuō)。小兔子委屈地說(shuō)：“可是，每只兔子的眼睛都是紅的呀�！薄澳慵葲](méi)有翅膀，又沒(méi)有會(huì )游泳的腳掌，誰(shuí)跟你玩��！”另一只鴨子說(shuō)。話(huà)音剛落，小兔子就傷心地跑了。

　　跑著(zhù)跑著(zhù)，它突然看見(jiàn)一只猴子懸掛在樹(shù)枝上，正在摘桃子吃�！靶『镒�，你太厲害了，交個(gè)朋友，愿意嗎？”小兔子問(wèn)。小猴子傲慢地說(shuō)：“你也能做到像我一樣嗎？”小兔子說(shuō)：“哦，我不會(huì )，也沒(méi)有像你一樣長(cháng)的尾巴�！薄罢鎾吲d，那你會(huì )爬樹(shù)嗎？”小猴追問(wèn)道�！拔也粫�(huì )爬樹(shù)�！薄凹热荒闶裁炊疾粫�(huì )，我才不和你交朋友呢！”小猴說(shuō)。

　　小兔子垂頭喪氣地回到家里，往沙發(fā)上一躺。媽媽看見(jiàn)了，問(wèn)：“孩子，你怎么啦？”小兔子回答說(shuō)：“我去和小鴨子，小猴子交朋友，他們都拒絕了我。小鴨子說(shuō)我眼睛紅，不會(huì )游泳。小猴子嫌我不會(huì )爬樹(shù)，沒(méi)有長(cháng)尾巴�！眿寢屄�(tīng)后語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這樣的朋友不交也罷。孩子，相信自己，你一定會(huì )找到好朋友的�！�

　　聽(tīng)了媽媽的話(huà)，小兔子興高采烈地跑了出去。路上，它遇到了大象�！敖粋�(gè)朋友吧？”小兔子說(shuō)�？墒撬�長(cháng)得實(shí)在太矮了，拼命地跳上跳下，可大象根本就沒(méi)有聽(tīng)到，顧自己走開(kāi)了。后來(lái)，小兔子又遇到了小狗。它對小狗說(shuō)：“我們交個(gè)朋友吧？”小狗剛要回答時(shí)，小兔子就捂住了小狗的嘴說(shuō)：“別著(zhù)急，聽(tīng)我把話(huà)說(shuō)完你再告訴我吧。我交過(guò)很多朋友，他們都拒絕了我。因為我的'眼睛紅，尾巴短，不會(huì )游泳，也不會(huì )爬樹(shù)�！毙」反�了口氣說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我愿意和你交朋友，誰(shuí)都有短處。雖然你沒(méi)有他們所說(shuō)的本領(lǐng)，但你一定有自己的長(cháng)處的�！毙⊥米右苫蟮貑�(wèn)：“真的嗎？”“當然�！贝丝�，小兔子崩提有多高興了，因為它交到了人生的第一個(gè)好朋友——小狗。

小兔作文 篇3

　　目標預設：

　　1．創(chuàng )造性地閱讀繪本故事，理解故事內容，體會(huì )角色情感；

　　2．選擇具體畫(huà)面，聯(lián)系自身生活，展開(kāi)豐富的想象，將畫(huà)面內容用生動(dòng)具體的語(yǔ)言表達出來(lái)；

　　3．在閱讀和表達繪本的過(guò)程中，感受母愛(ài)的真摯與細膩。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　●預熱：

　　孩子們，今天早上出門(mén)前，媽媽對你說(shuō)了些什么？

　　第一板塊：講述繪本故事

　　1．導入

　　大家喜歡聽(tīng)故事嗎？今天一起來(lái)講一個(gè)故事�？梢哉罩�(zhù)圖上地文字講，也可以根據圖面內容用自己的話(huà)來(lái)講，喜歡嗎？

　　2．講述

　�。�1）采取開(kāi)火車(chē)的方式，教師開(kāi)頭：從前有一只小兔子，他很想要離家出走。

　　你們有過(guò)這種想法嗎？好，就讓我們一起當當這只逃家小兔。

　�。�2）根據繪本內容，兒童講解，教師不斷引導：

　　A、出示彩圖一：，兔媽媽怎么站在小溪的中央垂釣呢？她為什么用胡蘿卜做魚(yú)餌呢？

　　B、出示彩圖二：瞧，兔媽媽背著(zhù)一個(gè)包，里面會(huì )裝些什么？肩上的繩子用來(lái)干什么的？

　　C、出示彩圖二：兔媽媽來(lái)到一片怎樣的花園？她跨的籃子里裝的'是什么？

　　D、出示彩圖三：兔媽媽變成的樹(shù)，和你們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不同？

　　E、出示彩圖四：看著(zhù)這個(gè)畫(huà)面，你仿佛聽(tīng)到了什么？兔媽媽會(huì )把小兔吹到哪兒？

　　F、兔媽媽站在鋼絲上，為什么要穿著(zhù)一件漂亮的裙子，還打著(zhù)傘？

　　G、這幅圖畫(huà)在色彩上與其他幾幅畫(huà)面相比，有什么不同？

　�。�3）在屏幕上打出“……”，想象看，小兔還會(huì )逃到哪里，兔媽媽又是怎么追的？在同一張燈片上出示：

　　“如果你張開(kāi)手臂抱住我”，小兔說(shuō)，

　　“我就要變成 ”

　　“如果你變成 ，” 兔媽媽說(shuō)，

　　“我就變成 ， ”。

　�。�4）無(wú)論小兔怎樣的逃離媽媽?zhuān)瑡寢尶偰苷业剿�，最后——（由學(xué)生繼續講完故事）

　　3．概括

　�。�1）故事講完了，故事內容很簡(jiǎn)單，可以用一句話(huà)來(lái)概括，就是——

　�。�2）兒童交流，教師板書(shū)：逃、追

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