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以團結為話(huà)題的五年級作文
只有團結才能有力量，只有團結才能戰無(wú)不勝，只有團結才能成功向前。今天小編就來(lái)分享以團結為話(huà)題的五年級作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
以團結為話(huà)題的五年級作文(一)
如果你問(wèn)我力量源自什么?我會(huì )回答：力量源自于團結合作。也許你不相信千里之堤，潰于蟻穴，但是我卻像教徒相信主一樣相信這個(gè)真理。
當你讀完《敬重卑微》這篇短文，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)微弱的力量組合在一起后，能轉化為更強勁的力量，戰勝巨大的困難。
一只小螞蟻并沒(méi)有多大的力量，只要一點(diǎn)火它就死了;但是，如果是一群這樣卑微的小螞蟻的話(huà)就很難被燒死了。你一點(diǎn)火，小螞蟻們便會(huì )以最快速度抱成一個(gè)球，迅速滾出危險區域。當然，為了蟻群的利益，最外層的螞蟻都被火燒焦了。
可能你聽(tīng)了會(huì )發(fā)笑，小螞蟻哪有那么大的本事，但事實(shí)卻不容爭辯。的確，一群卑微的生命團結一致，通過(guò)它們自己的努力，就能創(chuàng )造出奇跡。
想到這里，我們人類(lèi)――擁有高級頭腦的動(dòng)物，是不是應該反思一下呢?為什么總是不能團結到一塊兒去呢?那是因為人的多樣化，有的人很有集體榮譽(yù)感，什么事都想著(zhù)集體，都愿意與其他人團結合作;而有的人則很自私，在集體里就是不愿意自己吃虧;有的人甚至像個(gè)寄生蟲(chóng)一樣，總想別人“拖”著(zhù)它走。就是因為這個(gè)原因，所以，在危急時(shí)刻都是各奔東西。有人會(huì )認為，這樣不是很好嗎?一點(diǎn)都不好，有時(shí)候，各奔東西反而一個(gè)也逃不掉。應該團結一致，集合許多人的大腦來(lái)想辦法脫險。
作為人類(lèi)，不應該那么愚蠢，想靠自己的力量脫險。雖然，我們比螞蟻的力量大，但是在危急時(shí)刻，不見(jiàn)得一個(gè)人的力量就能大過(guò)一群螞蟻的力量。一根筷子很容易折斷，但是一把筷子團結在一起，一個(gè)人就很難折斷。
人還是要慷慨些，要學(xué)會(huì )團結，只有團結了，才能找到力量的根源，一股股強勁的力量才會(huì )像泉水一般涌出來(lái)，解除眉之急。
以團結為話(huà)題的五年級作文(二)
團結是什么?團結是拔河比賽時(shí)，人人不留余力的奮力拼搏。團結是什么?團結是比賽場(chǎng)下那異口同聲的加油聲。團結是什么?團結是一方有難八方支援……
大家都知道“一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。”的意思吧。它告訴我們：團結起來(lái)可以戰勝一切困難�？墒�，真正能做到團結的又有多少人呢?
在小路邊，我看到了一群螞蟻，它們的身旁有一個(gè)蘋(píng)果核�？墒撬鼈兌紱](méi)有辦法抬起它。突然，不知是聽(tīng)了誰(shuí)的命令，螞蟻們全部爬到了蘋(píng)果核下，然后一齊用力，蘋(píng)果核被高高的舉起，成功運往了螞蟻巢穴。
看，連小小的螞蟻都那么團結，和它們比起來(lái)，我們人類(lèi)不知道要差多少倍。
又是平常的一天，我正要走進(jìn)教室，里面傳來(lái)一陣叫喊。“又來(lái)了。”我走進(jìn)教室，天，我就知道，又是金子杰在打架。我上前把他拉開(kāi)，然后回到座位上若無(wú)其事地看書(shū)，好像什么事都沒(méi)有發(fā)生。哎，這已經(jīng)不是第一次了，每次都是金子杰說(shuō)不過(guò)人家就動(dòng)起了手，真是可悲啊!
班級里基本上每個(gè)星期都會(huì )有男生打架，女生絕交。如果不是親自體驗過(guò)，我肯定不會(huì )寫(xiě)出這篇作文。知道我們班為什么唱歌唱那么好么?正是因為我們團結。如果我們當中缺了任何一個(gè)人，那就肯定唱不出那么美妙的音樂(lè )。
如果我們團結，大課間活動(dòng)第一名絕不是問(wèn)題。如果我們團結，可以解決多少困難啊!
所以，同學(xué)們，讓我們團結起來(lái)，放下?tīng)幊�，放下不滿(mǎn)，團結一致，就可以戰勝任何困難!
以團結為話(huà)題的五年級作文(三)
我們班的體育運動(dòng)陷入了一個(gè)怪圈，每次打球，都會(huì )有不愉快的事發(fā)生，很多時(shí)候會(huì )吵起來(lái)。而那次的對11班的足球賽，場(chǎng)外發(fā)生的事就讓我觸目驚心，百感交集。
比賽開(kāi)始前，我們班就為首發(fā)陣容爭了起來(lái)，15個(gè)人中只有8人能上場(chǎng)踢球，每個(gè)人都想踢，都不愿坐冷板凳，爭論不休，比賽遲遲不能開(kāi)始，最后還是隊長(cháng)cyt說(shuō)了一句：“大家每個(gè)人都會(huì )上，我們主力也會(huì )下，大家都能踢到球。”這才穩住了軍心，大家一起選出了首發(fā)，開(kāi)始了比賽。
本來(lái)比賽時(shí)間就不多，再加上決定陣容花了不少時(shí)間，時(shí)間所剩無(wú)幾。首發(fā)們剛剛找到狀態(tài)，打出了幾腳射門(mén)，那7名替補就不耐煩了，望著(zhù)時(shí)間一分一秒地過(guò)去，躍躍欲試的替補們迫不及待地向主力再三請求上場(chǎng)：“該換一換了吧!”此時(shí)的比賽正處在焦灼階段，場(chǎng)上球員正打得興起，經(jīng)外面這么一催，分散了注意力，很快落得下風(fēng)，被對方大舉進(jìn)攻。此時(shí)站在場(chǎng)邊咫尺之遙的替補們，沒(méi)有幾個(gè)是在幫隊友出謀劃策，守住陣地的，他們看到主力們失誤，反倒樂(lè )了，用哀怨的口吻喊道：“xxx你踢得太爛了，連這球都踢不到，還是換我們上吧!”主力們心想：你踢得還不如我好呢!但架不住后方一再要求，被搞得心煩意亂，只得殺雞給猴看，換下了一個(gè)人。
可是還有6個(gè)人等待著(zhù)上場(chǎng)呀!他們都吵吵著(zhù)，要求主力們兌現比賽前“每個(gè)人都能上”的諾言。比賽還沒(méi)分出勝負，場(chǎng)上的球員怕這時(shí)候讓替補全上會(huì )被對方攻進(jìn)球，就理直氣壯地說(shuō)：“我們的承諾是：進(jìn)了球后讓你們上�，F在還是0：0，不到時(shí)候!”“還不到時(shí)候呢?都要下課了!”替補們都漲紅了臉，怒氣沖沖地瞪著(zhù)他們。每個(gè)人都有一種被耍了的感覺(jué)。
11班再次發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，主力們顧不得爭論，急忙拋開(kāi)替補，上前截球。替補們已經(jīng)絕望了，忍無(wú)可忍的ljh大聲向場(chǎng)中吼道：“你們還講不講道理?再這樣下去，我們要幫11班自擺烏龍啦!”上一場(chǎng)比賽曾攻入一球的主力lyq氣不打一處來(lái)：“你們竟如此之渣，這球不踢也罷!”隨后憤然走出球場(chǎng)……又有一個(gè)機會(huì )，替補們高興了，又有一人上場(chǎng)。剩下的人接著(zhù)給主力施壓。比賽就在這種情況下結束了。我們班隊員在嚴重不團結的情況下沒(méi)有造成一次有威脅的射門(mén)，雙方以0：0平淡收場(chǎng)。
比賽結束之后，主力和替補仍然在吵，沒(méi)得到上場(chǎng)機會(huì )的隊員說(shuō)：“你們放了我們鴿子!”主力隊員也在埋怨替補：“要不是你們老在外面吵，我們早進(jìn)球了!”而我的心情卻非常沉重。
眾人拾柴火焰高，為什么我們有15人，對方只有8人，而我們卻打得這么爛呢?我細細回想：每當我們班失誤的時(shí)候，場(chǎng)內外的人不是在互相幫助，解決問(wèn)題，而是在對吵對罵，互相埋怨。很多人更看重的是上場(chǎng)踢球，多踢一會(huì )兒，而根本不是比賽的勝負，甚至還喊出踢烏龍的話(huà)來(lái)。主力隊員放替補鴿子，替補就干脆充當起了11班的“間諜”，這難道是一個(gè)團結的球隊所該有的嗎?為什么女生們總能壓我們一頭，不是因為我們比她們差，而是因為我們大家沒(méi)有一個(gè)共同的目標，心不能到一塊去，在集體中缺乏了凝聚力，擰不成一股繩，當然也就無(wú)法取得成功了。
這場(chǎng)比賽后，我們可以改進(jìn)很多方面：主力應該少一些壟斷，多給替補一些機會(huì )，替補也應該少一分埋怨，多給主力一些理解。但最重要的：我們所有人一定要團結起來(lái)，互幫互助，朝著(zhù)同一個(gè)方向奮斗，有困難大家一起克服，不要互相排擠，不管是主力替補，都要為集體盡自己的一份力，相信我們一定能發(fā)揮“人多力量大”的優(yōu)勢，殺11班個(gè)屁滾尿流!
以團結為話(huà)題的五年級作文(四)
“眾人拾柴火焰高”，“團結就是力量”，“人心齊，泰山移”，無(wú)不說(shuō)明團結的神力，團結是紅軍二萬(wàn)五千里長(cháng)征勝利的結晶，是實(shí)現宏偉目標的源泉。
曾有人問(wèn)哲學(xué)家：“一滴水怎樣才不會(huì )干?”哲學(xué)家回答說(shuō)：“把它放到大海里。”這句簡(jiǎn)短的話(huà)揭示出一個(gè)深刻的道理：個(gè)人離不開(kāi)集體，只有團結互助的集體才會(huì )有無(wú)窮的力量，反之如果沒(méi)有團結，即使有再大的力量也會(huì )枯竭。
人們都羨慕球星，球星在一個(gè)球隊里的作用可謂大矣!但是如果離開(kāi)團結的球隊，他們又將怎樣呢?美國大名鼎鼎的“籃球巨人”率“公牛隊”四奪總決賽冠軍。人們都說(shuō)是“飛人”喬丹創(chuàng )造了公牛隊，喬丹卻說(shuō)：“是公牛隊隊員的團造就了我。”是啊，離開(kāi)了籃球隊員的團結，球星不僅個(gè)人不能發(fā)揮作用，而且連隊員也不能成為了。
縱觀(guān)古今中外，任何一個(gè)人的成功都離不開(kāi)集體團結的力量。智勇雙全的張良，若不是投靠了劉邦，單靠單槍匹馬的行刺，能實(shí)現宏圖大志嗎?離開(kāi)了笛卡爾的啟示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛頓能提出“牛頓第一定律”嗎?
單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個(gè)人只有融入團結的集體才能實(shí)現宏偉目標。因此，一個(gè)國家、一個(gè)民族只有精誠團結，才能自立于世界，才能謀求進(jìn)步和發(fā)展。特別是我們這些作為新世紀的接班人的青少年更應該學(xué)會(huì )團結，這樣才能立足社會(huì )。繼承和發(fā)揚中華民族的傳統美德，也是我們作為炎黃子孫義不容辭的責任。
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