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實(shí)用的同桌作文(熱門(mén))
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的同桌作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同桌作文 篇1
“開(kāi)始同桌互背”，只聽(tīng)周老師那刺耳的聲音響起來(lái)了，猶如一個(gè)大炸彈，教室里立馬亂轟一片，而我也是一片不安。
我忐忑地合起摘抄本，心想，這篇課文我還沒(méi)讀2遍呀，怎么辦？“現在背書(shū)開(kāi)始，背不熟的站一節課�！边@個(gè)命令如魔鬼一般，讓全班同學(xué)驚慌失措，真的是一抽一個(gè)準，第一個(gè)上去背的同學(xué)，就卡住了。老師嚴厲地說(shuō)道“不熟，站著(zhù)�！苯酉氯�，一個(gè)又一個(gè)同學(xué)站到老師身邊開(kāi)始背書(shū)，可都如河水中翻騰的鯉魚(yú)似的，而老師就猶如那“貪婪”的漁民，把一個(gè)個(gè)“鯉魚(yú)”毫不費力的給撈了上來(lái)。
輪到我了，我畏懼地站了起來(lái)，兩眼一片迷茫，就在這千鈞一發(fā)之時(shí)，哈哈，坐在我對面的.小程偷偷地把摘抄本放在了桌子上，不偏不倚的讓我看了一清二楚。我面帶微笑，順著(zhù)摘抄本上的提示，輕松地背了起來(lái)�？墒峭狸悐W發(fā)現了我和小程的詭計，于是，他對小程說(shuō)“現在給他看，等會(huì )老師抽背他，怎么辦�！笨尚〕谭瘩g說(shuō)，我是在幫他。陳奧不依不饒，說(shuō)，你這是害他。陳奧的聲音突然大了起來(lái)，小程嚇得連忙合起摘抄本。
誒呀，這回可真是完蛋了。就聽(tīng)老師說(shuō)，不熟，繼續下一個(gè)。我臉紅脖子粗地站在那里。雙眼下死瞪了陳奧三秒，再也不理他。
下課了，周老師說(shuō)：“互相監督，繼續讀書(shū)，背不熟的，留在教室�！边@時(shí)，同桌陳奧開(kāi)口說(shuō)，你教你方法，保你能一次通過(guò)。我一聽(tīng)，轉努為喜：“快說(shuō)快說(shuō)，別賣(mài)關(guān)子�！彼麩嵝牡乜粗�(zhù)我，開(kāi)始傳經(jīng)授道：其實(shí)背書(shū)是有技巧的，你看，只要分段分句的背，然候找到關(guān)鍵詞……就行了。我茅塞頓開(kāi)，猶如一個(gè)徒步穿越沙漠的旅行者，撥開(kāi)了草叢見(jiàn)到了湖水一樣。按著(zhù)他的方法，一段一段讀、背，陳奧還幫我背后了一遍，哈，終于在老師那兒通關(guān)了，此時(shí)，我才然大悟，陳奧他說(shuō)的對，讀書(shū)要找方法同，而不是投機取巧。
“沙沙沙”，樹(shù)葉作響，葉子落在了地上，形成了一個(gè)大拇指，好似在為我的同桌點(diǎn)贊：是啊，好朋友相互幫助，不能幫他
弄虛作假，而是為他指出缺點(diǎn)，給予他確的學(xué)習方法��！
感謝你——我的同桌，在心里，讓我默默的為你點(diǎn)贊！
同桌作文 篇2
“唉呀，做人怎么可以這么小氣呢？”不用抬頭，我就知道他是誰(shuí)了，一定是我那笑死人不償命的同桌——古大為。
“嗯，我是小氣，所以呢？”我一臉崩潰的望去。
“所以，我能不能就分六次背嘛……”只見(jiàn)他滿(mǎn)眼希望的乞求著(zhù)我，并且雙手奉上了他的英語(yǔ)書(shū)。
我把眉頭輕輕一挑，接著(zhù)說(shuō)道：“還分六次！分兩段背已經(jīng)是我的最大底線(xiàn)了！”
“不要嘛，你知道我的，對于背英語(yǔ)這一項實(shí)在不是我的強項。況且你應該感到慶幸，作為我的組長(cháng)，你也要有所表示的�！惫糯鬄橥瑢W(xué)繼續無(wú)賴(lài)的說(shuō)著(zhù)，“要不我倆都各退一步，一口價(jià)分三段！”說(shuō)完還不忘對我奸笑一下。
我也忍無(wú)可忍了，干脆就三段，不然他也不會(huì )繼續背下去了。于是我說(shuō)：“好啊，三段就用三段，你趕快給我背！”
古大為故作沉思了一陣子，似乎及不情愿的樣子，認命般的說(shuō)到：“好吧……”說(shuō)完還長(cháng)嘆一口氣，“唉……我這英語(yǔ)��！”
我瞟了他一眼，心里只覺(jué)得他沒(méi)救了，拿過(guò)他的書(shū)，無(wú)奈的說(shuō)：“好了，快背，背完還叫差�！�
而我們的古大為同學(xué)好像又想到了什么鬼點(diǎn)子似的，不大的眼珠四處轉了轉，一臉賊兮兮的看著(zhù)我�？吹奈倚奶活D，好像有不好的事要發(fā)生，這家伙又想干嘛？
“組長(cháng)啊，你看這篇文章的結構，應該這樣子，再這樣背……”一邊說(shuō)還一邊在我的書(shū)上比劃著(zhù)，“所以……你懂的�！闭f(shuō)罷又對我莫名其妙的笑了笑。
“我不懂�！蔽抑苯恿水數膿u了搖頭，心里的苦水��！唉……
“哎呀，你這么聰明的`人怎么能不懂呢？意思是分四段背才是最好的辦法，你覺(jué)得呢？是不是發(fā)現我很天才？嘻嘻，沒(méi)辦法，我媽把我就生成了這樣，你們嫉妒是嫉妒不來(lái)的。為此，我也很苦惱……”說(shuō)完，耍帥似的甩了甩他的頭發(fā)。
聽(tīng)到這兒，我的心里已經(jīng)淚奔了好不好？世界上怎么會(huì )有這樣的人？我開(kāi)始懷疑人生了……
“你又得寸進(jìn)尺！到底背不背？”我搖了搖頭，誒……什么時(shí)候是個(gè)頭��！
同桌作文 篇3
我的同桌是我們班的名偵探，他曾經(jīng)成功破解了許多案子。他長(cháng)得也像偵探，那雙炯炯有神的眼睛前面，戴著(zhù)一副眼鏡。那副眼鏡像放大鏡似的，任何蛛絲馬跡都被查得清清楚楚。當然他還有一個(gè)聰明的大腦，每次只要靈機一動(dòng)，就能想出辦法來(lái)。你瞧，現在他又在破案了。
午間休息時(shí)，小王將自己省吃?xún)�用的三十塊錢(qián)放進(jìn)鉛筆盒當中，然后就跑出去玩了�；貋�(lái)時(shí)，小王看了看鉛筆盒，天哪，那三十塊錢(qián)居然不翼而飛了。小王急得像熱鍋上的螞蟻，邊哭邊說(shuō)：“怎么辦啊，我那三十塊錢(qián)可是用來(lái)給媽媽買(mǎi)生日禮物的錢(qián)呀，這下怎么辦呢？”同學(xué)們替小王著(zhù)急，有的說(shuō)錢(qián)自己長(cháng)腿跑了，有的說(shuō)小王把錢(qián)忘在家里了，還有的說(shuō)小王把錢(qián)丟在某個(gè)地方了。只有我的同桌非常淡定，仿佛在思考著(zhù)。等同學(xué)們停下來(lái)，他才站起身去向小王細節情況，“錢(qián)是六張五塊的，還是怎么樣的`？”小王將他的問(wèn)題認認真真地回答了一遍。同桌思考了一會(huì )兒，說(shuō)道：“你們中間有誰(shuí)拿了小王的錢(qián)，那張錢(qián)上將會(huì )出現小王的名字，無(wú)論怎樣都會(huì )被抓住的，所以還是乖乖把錢(qián)交出來(lái)吧！”果然，小朱拿出了三十塊錢(qián)，交給了小王，于是這件事就到此結束了。
還有一個(gè)案例，就發(fā)生在昨天。
昨天，衛生打掃被扣分了，衛生檢查員來(lái)打分的時(shí)候，看到了地上有許多灰塵，就開(kāi)始指責昨天的值日生。我親眼看見(jiàn)昨天的值日生把地板干干凈凈，這不可能。這其中一定有什么問(wèn)題，所以我的同桌又出馬了。他圍著(zhù)教室轉了一圈，發(fā)現窗戶(hù)破了個(gè)洞，洞旁還有貓的腳印。他將這些線(xiàn)索想了又想，最終判斷：這是野貓干的。野貓干完后，衛生檢查員正好過(guò)來(lái)檢查，就造成了一個(gè)巧合。
這就是我的偵探同桌，我們班發(fā)生的案子好像都難不到他，我真是佩服他呀！