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我的同桌作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的我的同桌作文，希望能夠幫助到大家。
我的同桌作文1
我的同桌，姓紀，名心雨，字金魚(yú)，號肥鯰魚(yú)。這忙別致的雅號，自然是他同桌的杰作了。
“老溫，老溫，問(wèn)這個(gè)小題哈！”同桌邊說(shuō)邊把頭伸到我的試卷上，眼珠子都快瞪下來(lái)了。我揪住他那幾根頭發(fā)，把他那腦袋從我的試卷上拽了回去�？蓱z的痛追捋著(zhù)他那幾根毛。邊捋邊看著(zhù)我那份試卷，想趁機把他奪走，早知道他有這忙一招，“��！”啊的一聲他的右手被我緊緊抓住，“嘿嘿。老溫，老溫，咱還是同桌，你就手下留情放過(guò)我這一次吧！”同桌臉上堆滿(mǎn)微笑，咧著(zhù)嘴巴向我求饒，“且！一邊去本小姐不和你一般見(jiàn)識！”我瞟了他一眼，又繼續看我的試卷�？墒�，總感覺(jué)那兒不對勁，偷偷忘了同桌一眼，誰(shuí)知，他那兩只眼正直勾勾的盯在我的試卷上，只見(jiàn)同桌那兩只小眼一閃，頓時(shí)明白了我的意思，“sorry，sorryIam錯了！”同桌臉上又堆起笑顏，“咱能別說(shuō)這種中英士漢堡語(yǔ)嗎？”我不耐煩的.瞪了他一眼。同桌竟趴在桌子上大笑起來(lái)，也不知道發(fā)什么神經(jīng)了，又突然坐起來(lái)，好像嚴肅地說(shuō)了一句：“old溫，我不打擾你了”說(shuō)完，又大笑起來(lái)，“金魚(yú)，你...”由于語(yǔ)速太快，誤把“紀心雨”說(shuō)成了“金魚(yú)�！钡珡拇艘院�，我就成了他口中的“old溫”而他嗎，也自然而然的變成一條“金魚(yú)”了。天越來(lái)越冷了。同學(xué)們都裹上了厚厚的棉襖。我當然也不例外，只不過(guò)，比同學(xué)們穿的稍微厚了一點(diǎn)點(diǎn)。那天，我剛到班里坐下，同桌就像抽了一般狂笑不止，“神經(jīng)��！”我罵了他一句。我趴在桌子上，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，正背這一首古詩(shī)，忽然，不知被誰(shuí)猛地襲擊了一下，我“嗖”的回過(guò)頭來(lái)嗎，只見(jiàn)同桌擺著(zhù)那“仙人指路”是造型，我伸出手漂浮在半空中，他又指了指桌子上的三八線(xiàn)，“過(guò)線(xiàn)了，你”，我雙手插在腰上擺出一副理所當然的樣子，“你就沒(méi)過(guò)線(xiàn)一次��！”“哈哈”他又笑了，我暈，“你笑啥！”“哈哈，你，真像，像只胖蟈蟈，哈哈”半秒后，他已逃跑走廊外。
從那以后，我就給他降級為“鯰魚(yú)”，而且是很肥很肥的那種，故美其名曰：肥鯰魚(yú)。怎么樣？我的同桌是不是很精靈古怪呢？
我的同桌作文2
我想每個(gè)學(xué)生都會(huì )有自己的同桌吧！那你的同桌是好還是壞呢？我想應該是好的吧！再說(shuō)同學(xué)之間本來(lái)就應該團結友愛(ài)，互幫互助哦，你說(shuō)對嗎？我呀我就有一位對我非常好的同桌。
我的同桌名叫xx，一張黃黃的臉上嵌者兩制水汪汪的大眼睛，身材矮小�？蓜e看她小哦！她可是一位樂(lè )于幫助他人的好同學(xué)呢！
記得有一次，快上課的時(shí)候，我發(fā)現我的.尺子沒(méi)有帶，身上又沒(méi)錢(qián)。這可怎么辦呢？于是，我只好硬著(zhù)頭皮向同學(xué)借了。我這兒借借，那兒借借，就是借不到。這時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。就在這時(shí)，xx知道了忙問(wèn)我：“凌豪，你有什么事嗎？”我不好意思地說(shuō)：“我又忘了帶尺了！你有嗎？”xx打開(kāi)文具盒看了看說(shuō)：“哎呀，我今天只帶了一把尺。沒(méi)關(guān)系，我有辦法�！边@時(shí)，我只見(jiàn)她拿起自己的尺子，用力一折，“咔嚓”一聲，尺變成了兩段。她把其中的一段遞給了我說(shuō)：“給……”。
我驚呆了，那是一把她剛買(mǎi)的，上面有著(zhù)漂亮的小兔子……如果換成我的話(huà)，我才不會(huì )這么做呢！你會(huì )嗎？而我的好同桌她就是這樣毫不猶豫的噢！你說(shuō)她還不好嗎？
我想每個(gè)學(xué)生都會(huì )有自己的同桌吧！那你的同桌是好還是壞呢？我想應該是好的吧！再說(shuō)同學(xué)之間本來(lái)就應該團結友愛(ài)，互幫互助哦，你說(shuō)對嗎？我呀我就有一位對我非常好的同桌。
我的同桌名叫xx，一張黃黃的臉上嵌者兩制水汪汪的大眼睛，身材矮小�？蓜e看她小哦！她可是一位樂(lè )于幫助他人的好同學(xué)呢！
記得有一次，快上課的時(shí)候，我發(fā)現我的尺子沒(méi)有帶，身上又沒(méi)錢(qián)。這可怎么辦呢？于是，我只好硬著(zhù)頭皮向同學(xué)借了。我這兒借借，那兒借借，就是借不到。這時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。就在這時(shí)，xx知道了忙問(wèn)我：“凌豪，你有什么事嗎？”我不好意思地說(shuō)：“我又忘了帶尺了！你有嗎？”xx打開(kāi)文具盒看了看說(shuō)：“哎呀，我今天只帶了一把尺。沒(méi)關(guān)系，我有辦法�！边@時(shí)，我只見(jiàn)她拿起自己的尺子，用力一折，“咔嚓”一聲，尺變成了兩段。她把其中的一段遞給了我說(shuō)：“給……”。
我驚呆了，那是一把她剛買(mǎi)的，上面有著(zhù)漂亮的小兔子……如果換成我的話(huà)，我才不會(huì )這么做呢！你會(huì )嗎？而我的好同桌她就是這樣毫不猶豫的噢！你說(shuō)她還不好嗎？
我的同桌作文3
一滴水，用顯微鏡看也是一個(gè)大世界�！濒斞冈@樣說(shuō)過(guò)。但看一個(gè)人又何嘗不是這樣呢?——題記
瞳孔慢慢擴張，日積月累，也能走進(jìn)她，了解她。她雖然外表大大咧咧，但卻是一個(gè)粗中有細的人。
晨曦的日出
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”，上課鈴聲在耳畔響起。
“咦?她怎么還不來(lái)呢?都要上課了，再不來(lái)老班可要和她‘談人生’了呢，接著(zhù)可又要忍受母親版的嘮叨�！毕胫�(zhù)想著(zhù)，一個(gè)蓬頭垢面的身影出現在眼前，如火箭一般“箭”的從門(mén)口飛到了座位上�！傲袭敗彼摹拌F磚頭”丟到了凳子上，這個(gè)突如其來(lái)的親密接觸，使凳子還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)就一退三尺遠了。大家順著(zhù)聲音的源頭，鄙夷地看了她一眼，她反倒抓了抓頭發(fā)，憨貍地笑了幾聲，便又開(kāi)始了尋找作業(yè)的旅途�！皣W啦——嘩啦”把書(shū)包搞了個(gè)天翻地覆，真是不忍直視。突然紙在空中翩翩起舞，跳起了華爾茲。她呆呆地一望，張大了嘴巴，一秒后追隨著(zhù)它的印記跑了起來(lái)，“釧呀…你別跑啊，等等我�！彼呎f(shuō)邊張牙舞爪地奔跑著(zhù)。頭發(fā)在空中飄揚，讓我們忍俊不禁。
正午的烈陽(yáng)
“嘿!你可來(lái)了呢，我等你好久了�！彼f(shuō)著(zhù)，我靜靜地看著(zhù)她，在炎炎烈日下，她仿佛多了幾分溫柔，臉頰上有兩個(gè)淺淺的酒窩，是那樣安靜美麗。我許久不說(shuō)話(huà)，就那樣望著(zhù)她�！昂�!你怎么啦?身體不舒服嗎?我能為你做點(diǎn)什么嗎?”說(shuō)著(zhù)便伸出手撫摸我的`額頭，“放心!沒(méi)事兒，我們走吧�！蔽赖谋秤霸诹胰盏恼找聺u漸地消失。
傍晚的夕陽(yáng)
我在那兒站著(zhù)，默默地望著(zhù)她。她似乎沒(méi)有看見(jiàn)我，她非常喜歡植物，正在小心地擦著(zhù)葉子上的灰塵，撫摸著(zhù)殘缺的葉片，紅紅的眼睛望著(zhù)它，似乎在為它們傾訴些什么……
她的大大咧咧在我心中留下，她的仔細認真識我不能忘懷。哦!對了，她就是我的同桌。
我的同桌作文4
一副藍邊眼鏡，一個(gè)锃亮的大腦瓜子，練著(zhù)他那獨家的“詠春”拳。嗯，沒(méi)錯，他就是我的同桌天哥。
天哥，在我們剛上初一時(shí)便出了名。那時(shí)我們軍訓練正步走，他就用這個(gè)锃亮的腦瓜子和極那不協(xié)調的雙腳雙手給我們教官留下了深刻的印象。從此，教官罰誰(shuí)也不罰他了，按教官的話(huà)說(shuō)：“你要是罰他正步，亮腦瓜閃不閃死你先不說(shuō)，笑死你那是肯定的�！睆拇�，他有一個(gè)響亮的外號———天哥。
每當上課時(shí)，他總會(huì )趁老師不注意時(shí)，對他的“仇家”陳某打一套獨家“詠春”拳，他那“棉花般”的“鐵拳”打在陳某身上，讓陳某哭笑不得。
當然在班上最具有特色的當屬他那招牌動(dòng)作“奧特曼變身”。每當“犯病”時(shí)，就對陳某打出一套動(dòng)感光波，并發(fā)出自己想象出來(lái)的飛刀，同時(shí)，還要加入配音“啊噠噠噠，噠……，常常把我們大笑抽。
你以為只是這些就結束了嗎？當然沒(méi)有。還有什么？哈，人生沒(méi)有音樂(lè )那就不完美了，所以，音樂(lè )還是天哥的`標配。你們是不是以為他唱的都是流行音樂(lè )？非也，非也。如果唱正常歌曲，怎么會(huì )叫天哥？他唱的是：“啊啊腰，啊啊哦，啊思迪啊思都……”你以為就這一個(gè)拿手的《神曲》嗎？哈，那你就錯了，天哥怎么會(huì )是只唱一種神歌的人吶，“西湖美景，三月天哎……”這不，又哼上了。什么？你還不夠吃驚？那如果他在班主任的課上唱，那“別開(kāi)生面”的情景，你們自行腦補好啦。
就是這樣，每次都是他“犧牲自己，照亮他人�！碧旄缢龅倪@些并不是為了嘩眾取寵，更多的是想帶給我們快樂(lè )。每當傷心時(shí)，看一眼天哥，天哥就會(huì )帶著(zhù)燦爛的笑容來(lái)看向你，那時(shí)你的心情就會(huì )好很多。而他的快樂(lè )則是逗笑我們的時(shí)候，看到我們哈哈大笑的樣子，他就會(huì )很開(kāi)心。
謝謝你天哥，是你讓我們初中三年的學(xué)習和生活不再枯燥，乏味，謝謝你帶給我們這么多的快樂(lè )。也許不久后，我們各奔東西，但是我們會(huì )永遠記得最可愛(ài)的你———天哥。愿快樂(lè )陪伴你一生。
我的同桌作文5
我有一個(gè)同桌，他的名字叫馮宇翔，只要你沖他叫他的名字，他就會(huì )沖著(zhù)你傻笑。
他有一個(gè)大鼻子，鼻梁上染著(zhù)一副眼鏡，一雙小小的眼睛，樣子很可愛(ài)！我們經(jīng)常都會(huì )叫他的小名——馮仔。馮仔很愛(ài)笑，也很守信用。
記得有一次，我做錯事被老師批評后，傷心地回到教室，悶悶不樂(lè )地坐在位置上低著(zhù)頭一言不發(fā)，忽然，聽(tīng)見(jiàn)馮仔“嘿嘿”地傻笑兩聲，然后問(wèn)我：“你看看你的筆還在不？”我抬頭發(fā)現他在一臉的壞笑地望著(zhù)我，就知道他又想捉弄我了，我心情一下子又變好了，和他玩了起來(lái)。
他也很守信。記得有一次，輪到我做值日，可是吃飯時(shí)間已到，同學(xué)們都陸陸續續地去飯堂吃飯了，此時(shí)教室里只有我和馮仔兩人。為了在去飯堂吃飯的路上不寂寞，我就對馮仔說(shuō)：“你等我把值日做完再陪我去吃飯，好嗎？”其實(shí)，我對他能否守時(shí)并沒(méi)有多大的信心，因為我做值日至少也要十幾分鐘，讓他等十幾分鐘豈不是白白浪費時(shí)間嗎？更何況他有這份耐心嗎？本來(lái)他是要去吃飯的，聽(tīng)到我這么一說(shuō)也就停下了邁出門(mén)口的腳步，答應我說(shuō)：“哦！好的！我在外面邊玩邊等你！”我原本只是和他鬧著(zhù)玩，沒(méi)想到他真的.當真答應了。我心想：也好，有人陪著(zhù)不寂寞。想完，我就放心地做值日了�？僧敃r(shí)間過(guò)去五分鐘后，我就感覺(jué)外面一點(diǎn)聲音都沒(méi)有了，我心里想：他肯定走了，不會(huì )等我了。等我做完值日出來(lái)，卻發(fā)現馮仔自個(gè)兒在那里安靜地看書(shū)。我激動(dòng)得喊了他一聲：“馮仔！”聽(tīng)到我的叫聲，他抬起頭來(lái)沖著(zhù)我傻傻地笑著(zhù)，看到他那傻傻的樣子，此時(shí)，我真不知道該說(shuō)什么好，只感覺(jué)喉嚨被什么卡住了，眼眶也熱熱的。
馮仔真是個(gè)守信用的人，并且很有趣。我真的很開(kāi)心自己能有這么一個(gè)好同桌，一想到他的笑容心情就會(huì )好十倍。聽(tīng)到這，你是不是也很想和他交朋友呀？
我的同桌作文6
我的同桌：一頭平頭，一雙小小的眼睛下面有一個(gè)扁扁的鼻子。要提到他，真是讓我感到哭笑不得。這不，他背著(zhù)書(shū)包來(lái)上學(xué)了。
上課的時(shí)候，我突然聞到一股異味。正準備搜索“360°”，沒(méi)想到只搜索了“90°”就發(fā)現了“軍情”：“媽呀”，一條長(cháng)長(cháng)的鼻涕從同桌里流出來(lái)，還差那么一點(diǎn)點(diǎn)，就要流過(guò)嘴里了。我看著(zhù)看著(zhù)，差點(diǎn)嘔吐了。我說(shuō)：“上學(xué)的時(shí)候，你怎么不帶紙呢？”他摸了上衣又摸褲子，兩手一攤：“對不起，我忘了帶了�！蔽倚⌒牡貜目诖锬贸鰦寢尀槲覝蕚涞牟徒砑埛旁谒掷�。說(shuō)老實(shí)話(huà)，這紙很精致，我都舍不得用呢。過(guò)了幾分鐘，我轉頭看時(shí)，他的居然把我給他的紙折成了小飛機，鼻子上還是老樣子，我生氣了。由于是在上課，所以我把火埋在肚子里，不敢發(fā)泄。終于下課了，我正準備發(fā)火，同桌他說(shuō)：“你有紙嗎？”我的天哪！他到底在玩什么把戲呢？我回答說(shuō)：“沒(méi)有�！币痪浜�(jiǎn)單的話(huà)使他傻笑起來(lái)，我無(wú)可奈何地又一次“送”給他紙。
又有一次，在畫(huà)畫(huà)課上，教師叫我們自己隨便畫(huà)。畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，他說(shuō)他的橡皮沒(méi)有帶來(lái)，讓我借給他用一用。我猶豫不決。想起有一回：我找他借橡皮，我把橡皮剛碰到紙上，他就說(shuō)：“哎呀，用這么多，下次不借給你了�！边@次，我到底借不借給他呢？看著(zhù)他那可愛(ài)的臉蛋，心又軟了，誰(shuí)讓我們是同桌呢？俗話(huà)說(shuō)：“不是冤家不聚頭”。等到下課我收拾東西讓他還我橡皮，我呆住了：剛才還是火柴盒大小的橡皮經(jīng)他一折騰，現在和一截小拇指相差無(wú)幾了。頓時(shí)，我哭笑不得。
就是他，每次考試在全年級都名列前茅。就是他，被全校通報“批評”，因為他把撿到的.2000元錢(qián)還給了失主。就是他，身上臟兮兮的，因為老愛(ài)去疏通臭水溝。就是他……
瞧，這就是我的同桌。他媽媽望子成龍，取了個(gè)名字叫汪成龍。你們說(shuō)，他能成龍嗎？
我的同桌作文7
她，個(gè)子高高，沒(méi)有什么引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌――李艷。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二天，老師讓我和她坐同桌。開(kāi)始我沒(méi)在意，一個(gè)黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。
第二天，下午放學(xué)時(shí)，我因在操場(chǎng)上玩耍，不慎將語(yǔ)文書(shū)弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學(xué)期有三分之一是語(yǔ)文課，現在語(yǔ)文書(shū)丟了，可怎么辦？
早讀課，我佇立在課桌前，呆呆地望著(zhù)黑板出神。這時(shí)，同桌似乎發(fā)現了什么，伸來(lái)友誼之手，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)道：“怎么啦？”說(shuō)吧？一個(gè)硬男子漢，丟臉！
不說(shuō)吧？又悶在心里。算啦！
她是大隊委員，就當匯報思想：“沒(méi)什么，語(yǔ)文書(shū)丟了！
”“沒(méi)什么？”對方現出驚訝的神情。接著(zhù)，她拿起課本又放下，反反復復。鬼知道葫蘆里賣(mài)的什么藥。她稍猶豫了一會(huì )兒，將書(shū)遞給我：“書(shū)給你。以后可別毛手毛腳的�！笔裁�，給我？我簡(jiǎn)直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說(shuō)出這句話(huà)�！笆病裁�，給我，你可怎……怎么辦？”我半天才吞吞吐吐地擠出幾個(gè)字�！薄安灰o，我有辦法�！薄澳墙裉煸趺崔k？”“那就合看�！庇谑俏覀z便認真地開(kāi)始早讀。
上完最后一節課，我將書(shū)悄悄地塞進(jìn)她的`書(shū)包。然而回家后，我打開(kāi)書(shū)包，語(yǔ)文書(shū)卻工工整整地躺在書(shū)包里，我的眼睛濕潤了。
第二天早讀，她拿著(zhù)一本舊書(shū)在讀書(shū)。下課后，我打開(kāi)舊書(shū)一看，封面已被撕裂，書(shū)頁(yè)上角向里翻，書(shū)脊線(xiàn)斷了，并且少了兩頁(yè)。上課后，我拿新書(shū)和她換，但她不同意。
中午時(shí)，我發(fā)現她在桌上抄些什么。奇怪，上午沒(méi)作業(yè)呀？她凈干鬼事。我走了過(guò)去，呀！
她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書(shū)上看了一句，便抄在書(shū)頁(yè)大小的白紙上，傳進(jìn)我耳里的是“沙沙”的寫(xiě)字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精會(huì )神地抄起來(lái)。我有點(diǎn)不過(guò)意，決定拿去復印，但她婉言謝絕了。抄好后，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。
“叮鈴鈴……”上課了，她拿起那本舊書(shū)認真地聽(tīng)課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛(ài)之情感動(dòng)，迸出幸福而又驕傲的淚花。
我的同桌作文8
我的同桌姓楊，名尚書(shū)，名叫楊尚書(shū)。聽(tīng)聽(tīng)，多么霸氣的名字，聽(tīng)說(shuō)古代的尚書(shū)可是非常大的官員哦！他本人跟他的名字一樣，各方面都很優(yōu)秀。作為他的同桌，我很羨慕他。
楊尚書(shū)是班上的宣傳委員，你可別看他瘦瘦小小就小瞧他，他可是被老師重用的人呢？比如：老師不在的時(shí)候，班上的紀律由他來(lái)負責，打飯的時(shí)候他來(lái)管，就連報聽(tīng)寫(xiě)也是他……在我心里，他就是我們班上的小老師！
不信，你們接著(zhù)往下看！
有一次，老師要出去學(xué)習，臨走前對楊尚書(shū)說(shuō)：“我今天要出去學(xué)習，班上的紀律你可要管好了�！闭f(shuō)完便走了。
可老師剛一走班里就鬧起來(lái)了，有人說(shuō)：“我們比賽玩陀螺吧！”有人說(shuō)：“你看這個(gè)小紅帽鼻子好大呀！”“耶！這盤(pán)棋我又贏(yíng)啦！”還有人歡呼道……此時(shí)此刻的教室亂成一鍋粥。
“安靜！”一陣怒吼聲傳到我們的耳里，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。原來(lái)是我的`同桌喊的，嚇我一大跳。不愧是宣傳委員��！那嗓門(mén)的響亮，威力太大了！把我的耳朵給振得“嗡嗡嗡”的。
“你們要是表現不好，我讓你們全班罰站！”楊尚書(shū)嚴肅的講到。
“叮鈴鈴，第四節課下課鈴響了，我們可以吃飯嘍！”有人一聽(tīng)到下課鈴聲就站起來(lái)了。這時(shí)，楊尚書(shū)像那些同學(xué)瞪了一眼，緊接著(zhù)說(shuō)：“剛才站起來(lái)的那幾個(gè)，你們最后打飯，要安靜不可以大聲喧嘩。好，第一組去打飯，崔良澤去�！�
中午老師回來(lái)了，可一上課老師又說(shuō)：“楊尚書(shū)，等會(huì )兒我要開(kāi)會(huì )，我走后，你給他們報聽(tīng)寫(xiě)�！薄昂�，我明白了！”
老師開(kāi)會(huì )去了，楊尚書(shū)按照老師的指示，給我們報聽(tīng)寫(xiě)。這時(shí)有人問(wèn)“蔚藍的蔚字怎么寫(xiě)��？”
“安靜”又是一陣怒吼！
為了防止被罰站，我們全班都把嘴巴的拉鏈拉好了！
這就是我們班上的官，跟他的名字一樣，擁有著(zhù)很大的權力，我的同桌“楊尚書(shū)”。
我的同桌作文9
在班級中，我十分希望能夠擁有一個(gè)“十全十美”的同桌，可是老天爺卻不這么想，四年級的上學(xué)期老師換了一個(gè)惡心的同桌到我的身旁。
他有一雙大大圓圓的眼睛，白白靜靜的臉，高高的鼻子下面卻總掛著(zhù)一大堆青色的鼻涕，每天桌子上都堆了一堆的擦過(guò)的紙巾，大家都叫他“鼻涕蟲(chóng)”。
有一次早上第一節課是語(yǔ)文測驗，試卷發(fā)了下來(lái)，我?jiàn)^筆疾書(shū)，同桌也很賣(mài)力地做著(zhù)。一陣春風(fēng)悄悄地從玻璃窗的縫隙中擠了進(jìn)來(lái)，經(jīng)過(guò)我的頭發(fā)，吹向同桌。記得在他坐到我旁邊的第一天，他就跟我說(shuō)過(guò)他鼻子過(guò)敏，一旦遇到冷空氣就會(huì )打噴嚏。想到這我不禁打了一個(gè)冷顫，心里有種不祥的預感：媽呀！他不會(huì )要打噴嚏了吧？果不其然，還沒(méi)過(guò)一會(huì )，就聽(tīng)到“阿嚏”一聲，瞬間他桌上的卷子全濕了，青鼻涕如飛龍一樣在他鼻孔前飛了一圈，我實(shí)在看不下去了，趕緊遞給他一張餐巾紙，就在那一秒鐘，在我的左手伸入他的領(lǐng)地的那一秒，時(shí)間凝固，整個(gè)世界仿佛停止，只見(jiàn)第二個(gè)噴嚏出來(lái)的“飛龍”如同飛箭一樣穩穩地落在我白白嫩嫩的手背上，“啊呀！你怎么鼻涕噴到我手上��？”我的大叫，打破了考試的寂靜。
全班同學(xué)都向我們這桌看過(guò)來(lái)，有的說(shuō)：“鼻涕蟲(chóng)，你又亂噴鼻涕了！”，有的說(shuō)：“哈哈哈，做鼻涕蟲(chóng)的同桌真是倒霉呀！，還有的說(shuō)：“鼻涕蟲(chóng)趕緊帶個(gè)口罩把鼻子藏起來(lái)”，大家七嘴八舌的炸開(kāi)了鍋。我趕緊地跟老師請了個(gè)假跑出教室，飛奔到洗手間門(mén)口打開(kāi)水龍頭顧不得冷冰冰的水流使勁的沖洗我的手背，直到我看不到一絲鼻涕的'痕跡，我才用我的右手拿肥皂去擦洗被惡心了的可憐手背，一陣狂洗后回到教室，同桌已經(jīng)用紙巾堵住了鼻孔，我正要拿起筆開(kāi)始做試卷，“叮玲玲”下課鈴響了，“停筆交卷”就這樣在老師的指令下我還有半張沒(méi)做的試卷被傳了上去。
哎，我怎么會(huì )跟一個(gè)鼻涕蟲(chóng)做同桌！從那一天起，我每天都會(huì )在我書(shū)包里備上兩包紙巾，為了防止哪一天同桌的紙巾用光，我的備貨能補給上，不再出現可怕?tīng)顩r。我也每天祈禱著(zhù)，下學(xué)期一定能換個(gè)同桌。
我的同桌作文10
以前我有一個(gè)同桌，是在我很小的時(shí)候。小到我們還在上幼兒園呢！
我的同桌是一只大老虎。他經(jīng)常上課是講話(huà)。大聲到老師的活都聽(tīng)不見(jiàn)了，課，老師也拿他沒(méi)辦法就任他講。我的同桌是一只大老虎。他總喜歡搶別人的東西。如果有人的東西掉到了她的位子上，她就會(huì )說(shuō)：“這個(gè)東西是在我的位子上，就說(shuō)明是我的'，再說(shuō)了，你用什么證明他是你的東西？”我的每一個(gè)同學(xué)都沒(méi)能從他手里笑著(zhù)出來(lái)。
我的同桌是一只大老虎。他總是喜歡把站外面的游樂(lè )設施。其次，他最喜歡玩的就是蹦蹦床啦！只要他一進(jìn)來(lái)，就會(huì )堵著(zhù)門(mén)口，不讓別的人去玩。如果你堅持想要進(jìn)去，那你的身上就可能會(huì )留下他的爪印。
我的同桌是一只大老虎。他總是喜歡搗亂。當老師搬著(zhù)一大堆書(shū)走向辦公室時(shí)，他總是撞向老師，把老師的書(shū)搞得一地都是。他覺(jué)得這很好玩，但每次老是問(wèn)他的時(shí)候，他總是說(shuō)：“老師，我又不是不小心撞到的，你還跟小孩子計較干嘛？”你看他對老師說(shuō)話(huà)就是這么無(wú)理。老師也拿他沒(méi)有辦法，只好默默地撿起書(shū)走回辦公室。
我的同桌是一只大老虎。只要他看到新奇的東西，就會(huì )搶過(guò)去。比如有一次辦公室老師的說(shuō)上有一只漂亮的筆，他卻想把它偷回來(lái)。他成辦公室里沒(méi)人，就偷偷的把老師的筆收起來(lái)，帶回家去了。第二天他才發(fā)現，這支筆根本沒(méi)有油寫(xiě)不出字來(lái)。他生氣的當著(zhù)老師的面把筆摔碎了。這下他可闖禍，老師讓他的家長(cháng)賠錢(qián)。這下他才意識到這只筆可貴了，他才意識到自己犯了非常大的錯誤。這時(shí)他也覺(jué)得自己是時(shí)候該收手了，沒(méi)想到這只大老虎，竟然向老師和同學(xué)當著(zhù)面跟我們道歉了。
這時(shí)，這只大老虎立馬變成了一個(gè)乖巧人，跟大家挨個(gè)說(shuō)抱歉。這時(shí)，在我的眼里，他變成了正常的樣子，不再是我們大家眼里的大老虎了！
我的同桌作文11
我的同桌我和許多人做過(guò)同桌，有男生，也有女生。有的男生性格暴躁，有的卻非�；顫�。有的女生彬彬有禮，有的卻可愛(ài)調皮。最讓印象深刻的有兩個(gè)人，一個(gè)是男生————錢(qián)冠豪，另一個(gè)是女生————陳盈穎。
錢(qián)冠豪是一個(gè)“兩面性”的一個(gè)男生。他在學(xué)習是一個(gè)模樣，但他在下課時(shí)，卻是另一個(gè)模樣。他在上課時(shí)，那神態(tài)、那表情，可以說(shuō)是進(jìn)入了“超神狀態(tài)”一絲不茍，但有時(shí)會(huì )有一些小馬虎。到下課時(shí)，他就成了一個(gè)三歲小孩，像瘋子一樣，玩的得意忘形，那是的`神態(tài)、表情和上課時(shí)的神態(tài)、表情比起來(lái)，就是另一個(gè)“錢(qián)冠豪”了。但如果你有不會(huì )的題在下課問(wèn)他，他就會(huì )“放棄”玩的念頭，坐下來(lái)心情氣和的給你講，講不會(huì )，再講，講到你會(huì )了為止。有一次上數學(xué)課，有一道非常難又非常復雜的題，我絞盡腦汁也想不出來(lái)，下課時(shí)我就去請教他，他就細心地一步一步得給我講，講得他舌頭都干了，我才學(xué)會(huì )了這種方法，他還說(shuō)：“以后有不會(huì )的都問(wèn)我，我來(lái)給你講，記住，不要問(wèn)我不會(huì )的�！边�有一次，我問(wèn)了一道連他都不會(huì )的題，他為了我這道題想了一節課，還被老師批了一下。最后還是想了出來(lái)，然后再把我給講會(huì )了，他那顆懸在空中的心也落到地上了，接著(zhù)，他又出去高高興興的玩去了。哎，真搞不懂他每天都在想什么。但他也是一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生。
接下來(lái)就說(shuō)一說(shuō)我這個(gè)女同桌————陳盈穎吧。她是一個(gè)學(xué)習差的人，但她有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)把東西分給大家。讓大家一起吃。她每天的書(shū)包里放的不是作業(yè)而是吃的，滿(mǎn)滿(mǎn)書(shū)包全是吃的，她就是一個(gè)名副其實(shí)的吃貨。有一次，運動(dòng)會(huì )上，她帶了很多，但也不多的東西，把東西全部都給了那些運動(dòng)員，而自己卻留下了一瓶水。她也很聰明，就是不好好學(xué)，她不會(huì )的題讓組長(cháng)一說(shuō)都會(huì )了，有時(shí)候，一些難題什么的，她也都能做出來(lái)。還有一點(diǎn)，她也愛(ài)漂亮，和我們班那幾個(gè)“黃花女子”整天比來(lái)比去。
我這兩個(gè)同桌，性格恰恰相反，把我整的太......這就是我的同桌，好玩吧。
我的同桌作文12
在我們數學(xué)班的課堂上，你總會(huì )看見(jiàn)這樣一個(gè)身影：短短的頭發(fā)，下面嵌著(zhù)兩顆亮閃閃的黑寶石，微微有點(diǎn)胖的身體，給人永遠是一副微笑著(zhù)的可愛(ài)模樣。他，就是我們班的.“數學(xué)才子”，也是我的同桌——于心央。
“誰(shuí)來(lái)給大家講講例五這道題怎么做?”老師把這個(gè)“燙手山芋”拋給了我們。接到這個(gè)問(wèn)題，大家不免有些吃驚，就剩下幾分鐘了，怎么做題呀?同學(xué)們睜著(zhù)茫然的雙眼，不知所措。有的在仔細地計算，可算不出來(lái)，就放下了筆;有的同學(xué)連題都沒(méi)讀懂，一遍一遍地讀著(zhù);更有甚者選擇了放棄，不去思考了�？晌彝绤s低著(zhù)頭，專(zhuān)心致志地在本子上飛快地計算著(zhù)，不停地寫(xiě)了又擦，擦了又寫(xiě)，草紙上列滿(mǎn)了密密麻麻的式子。不一會(huì )兒，他把筆一放，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，高高地舉起了手。一看就知道，他對自己的答案毫無(wú)置疑。老師點(diǎn)到了他，同學(xué)們就像看到了救命稻草，眼里閃出希望的光芒，直直地投向他。
于心央“騰”地站了起來(lái)，一字一句仔細地講著(zhù)，同學(xué)們也認真地聽(tīng)著(zhù)，不時(shí)地記上一兩筆，又放下來(lái)，傾聽(tīng)他的每一個(gè)步驟。他終于講完了，重新坐回到椅子上，臉上露出了淺淺的微笑。本來(lái)就不大的眼睛顯得更小了，瞇成了一條縫。同學(xué)們面面相覷，隨即便開(kāi)始交頭接耳，談?wù)撨@道題。只有我知道，他只算了一遍就得出了滿(mǎn)意答案�！皵祵W(xué)才子”的稱(chēng)號當然非他莫屬。
別看我現在為有這樣一個(gè)同桌而高興，可有時(shí)候，他也讓我下不來(lái)臺。
記得一次，剛上課時(shí)，我打開(kāi)鉛筆盒，筆全都不見(jiàn)了蹤影。我急得到處找，可卻沒(méi)有找到。這是，于心央用胳膊肘捅了捅我，指著(zhù)我的座位。我一看，發(fā)現我的筆排的整整齊齊地躺在桌位里。我的筆怎么會(huì )在這，我沒(méi)拿出來(lái)呀!“剛才下課了，它們都跑出去玩了，現在上課了，它們就都回來(lái)了!”看他那一臉壞笑，又聽(tīng)了他的回答，真是讓我覺(jué)得又好氣又好笑。
這就是我那智慧超群有愛(ài)惡作劇的同桌，每次他都能給我帶來(lái)各種各樣的驚喜。我的童年因為有了他，而變得更加豐富多彩。
我的同桌作文13
我有一個(gè)非�？蓯�(ài)，非常漂亮，非常善良，非常多愁善感，又非常樂(lè )于助人的人。我一直不相信這么多的性格特點(diǎn)，會(huì )同時(shí)出現在一個(gè)人的身上，一直到我認識了現在的這個(gè)同桌，她叫做王樂(lè )。我們同學(xué)都喜歡叫他樂(lè )樂(lè )，聽(tīng)起來(lái)非常的親密，而她也特別喜歡我們這樣稱(chēng)呼她。她是一個(gè)小可愛(ài)，她總是很呆萌，會(huì )傻傻的問(wèn)我們月亮上會(huì )不會(huì )真的有嫦娥姐姐呀？每次她開(kāi)這種小差的時(shí)候，作為同桌的我，總會(huì )義無(wú)反顧的給他當頭一棒，打斷她可愛(ài)的發(fā)問(wèn)。在我的心里，反正我是不討喜的存在。但是我的同桌樂(lè )樂(lè )，她總是笑著(zhù)對我說(shuō)，以后還要繼續監督我呀。
她非常漂亮，白皙的皮膚，大大的眼睛，一頭齊肩的，特別的青春，特別的漂亮。我最喜歡在下午5點(diǎn)鐘左右的時(shí)候，太陽(yáng)的余暉灑下來(lái)，照在她的頭發(fā)上，側顏簡(jiǎn)直太完美了。
她也非常的善良，是一個(gè)心地特別柔軟的姑娘。每次看到新聞，這里有了困難，或者那里出了意外，她總是表現得憂(yōu)心重重的，而且還會(huì )把自己的零花錢(qián)攢起來(lái)，捐給那些山區的小朋友們。每次看到新聞?wù)f(shuō)這個(gè)孩子的家庭不完整了，那個(gè)孩子的生活困難了，她總會(huì )在一旁偷偷的抹著(zhù)眼淚。而且還在日記本里悄悄寫(xiě)下心愿，為那些山區的'小朋友們祈禱著(zhù)。
她非常的愛(ài)胡思亂想。有時(shí)候我們可能一節課兩節課，因為學(xué)習的原因沒(méi)有講一句話(huà)。這時(shí)候她可能要讀真了，是不是？她說(shuō)話(huà)哪里得罪了我，或者說(shuō)是不是她哪里做的不對了，讓我不愿意再搭理她了。這個(gè)時(shí)候，她總會(huì )悄悄地遞給我一張紙條，問(wèn)我是不是她哪里做錯了什么？這個(gè)時(shí)候我才意識到，哦，原來(lái)我們很久沒(méi)有說(shuō)話(huà)了，她又開(kāi)始胡思亂想了。
我的同桌，她還是一個(gè)非常多愁善感的人。有時(shí)候看到，花兒的凋零，她也會(huì )感慨上半天。
這就是我的同桌，一個(gè)擁有多種性格的同桌。我們大家都非常喜歡她。
我的同桌作文14
有了這樣一個(gè)古老而陌生的同桌，我的學(xué)習生活自然豐富多彩。這是我進(jìn)入高中以來(lái)得出的結論。
同桌，同學(xué)王，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，文質(zhì)彬彬，臉上總是有芝麻大小的疙瘩。有趣的是，他的左右臉似乎交替出現。我們嘲笑他，甚至拒絕區分粉刺。他總是對此不屑一顧。因為他的身高，他走路有點(diǎn)彎腰駝背，可能是因為他久坐不動(dòng)，突然站了起來(lái)，他的腿和腳都麻木了，走路時(shí)一瘸一拐的。整個(gè)人看起來(lái)有點(diǎn)滑稽。
他的學(xué)習總是很普通，很一般，很馬虎，對于家庭作業(yè)問(wèn)題，他總是被班主任邀請“喝茶”或者被班主任批評。犯三到五次錯誤是不可避免的，這對他來(lái)說(shuō)是常有的事。起初，我們一個(gè)勁兒地嘲笑他，認為他學(xué)習太粗心了。后來(lái)，我們發(fā)現班主任設置了一個(gè)隱藏單元——。原來(lái)，我們團隊中幾個(gè)成員的得分是并列在一起的，排名是團隊的總得分。王自然成了我們身后的關(guān)鍵人物。我們很生氣，但我們不得不坐著(zhù)完成他的作業(yè)。如果作業(yè)沒(méi)有完成，小組班的代表肯定會(huì )生氣。文章寫(xiě)得不嚴肅，組長(cháng)命令板著(zhù)臉再寫(xiě)一遍。令他高興的是，王的`性格很溫和，每個(gè)人都很害怕，不敢反抗。在老師和團隊成員的“壓迫”下，他按時(shí)交了作業(yè)，慢慢地他沒(méi)有失去一切。
在課堂上，王表現出了精彩的一面。在語(yǔ)文課上，當老師問(wèn)起《西游記》的主要情節時(shí)，王滔滔不絕地說(shuō)，不僅主要情節是準確的，而且未知的地名和蝦、兵、蟹等將領(lǐng)的名、姓也能湊在一起。學(xué)生們震驚和歡呼。王先生說(shuō)他深受感動(dòng)。他的手一直指向空中。他的手指呈蘭花狀。他很像一個(gè)講故事的人和一個(gè)歌劇演唱家。老師笑了，“王先生，收起你的蘭花手指，站著(zhù)別動(dòng)，當心臺風(fēng)……”大家哄堂大笑。這種課堂焦點(diǎn)場(chǎng)景出現過(guò)多次。
平時(shí)我也會(huì )仔細觀(guān)察他。雖然他不擅長(cháng)寫(xiě)作業(yè)，但他絕不是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生。他花很多時(shí)間閱讀課外書(shū)籍。他精通文學(xué)、歷史和哲學(xué)，能輕松閱讀歷史故事。也許是小學(xué)時(shí)代太隨便了，才造就了這樣一個(gè)奇怪的天才。
在高中環(huán)境的洗禮下，我相信王粲先生會(huì )全面發(fā)展。我們的高中生活肯定會(huì )更精彩！
我的同桌作文15
我的同桌，我們都叫他“老鉆”或是“鉆石王老虎”。不為別的，只因為他名字里有個(gè)“鉆”字。
我們來(lái)自同一個(gè)小學(xué)，我早早就知道他是一個(gè)冷靜而又寡言少語(yǔ)的人。他學(xué)習特別認真，有股鉆勁。只要是上課，教室里的任何動(dòng)靜都無(wú)法干擾到他，他那雙烏黑透亮的眼睛，似乎只盯在了老師身上。尤其是老師講解難題時(shí)，他的興致更高了，他的那雙粗糙的手迅速地摘錄著(zhù)，他眼中閃著(zhù)堅定的光芒，似乎要把所有的知識都記在筆記本里，并且深深地印在腦海中。課后，如果有時(shí)間，他不是看書(shū)就是做作業(yè)。我是個(gè)多話(huà)的人，總會(huì )不停地跟他說(shuō)話(huà)，有時(shí)他不耐煩，就會(huì )一臉不滿(mǎn)地看著(zhù)我，然后一把把我推開(kāi)�？墒侨绻肄D而去問(wèn)他一些學(xué)習的問(wèn)題，他就會(huì )立刻改顏換色，湊過(guò)來(lái)和我一起探討了。
他是我們班的班長(cháng)，平常他總是忙碌地穿梭在教室和辦公室之間的走廊上。老師有事找他，他就會(huì )迅速起身，用手輕柔地將椅子一推，轉個(gè)身，大步跑向辦公室。等他回來(lái)，總是伴隨著(zhù)急促的呼吸聲，然后他站上講臺，深吸一口氣，開(kāi)始宣布老師的指令。我們坐在下面看著(zhù)他的'嘴唇一張一合地，然后一連串洪亮的聲音便飄進(jìn)了我們的耳朵，這當兒，大家都安靜地聽(tīng)著(zhù)，不發(fā)出一點(diǎn)聲響，因為我們都很尊重“老鉆”。
考試到了，他特別緊張�；蛟S我們會(huì )在電視機電腦前虛度時(shí)光，但他絕對不會(huì )。每一回考試之前，他都會(huì )在我身邊捧著(zhù)書(shū)本，嘴里默念著(zhù)，一副全神貫注的樣子。如果成績(jì)不理想，他頭上就開(kāi)始冒汗，臉也開(kāi)始慢慢地發(fā)紅、變燙，眼睛里似乎有淚珠在打著(zhù)轉。不過(guò)他很快就緊閉起雙眼，大概是不想讓眼淚流下來(lái)。如果考得不賴(lài)，他的緊張的神情一下子就放松了下來(lái)，似乎緩了一口氣，那神情仿佛在說(shuō)：還好！還好！一副劫后余生的樣子。
平時(shí)的他做事很沉穩，很少有情緒失控的時(shí)候，只有一次例外。那是有一回，一個(gè)同學(xué)散播他的謠言，我們都去笑話(huà)他。他氣得渾身發(fā)抖，然后跑到角落里痛哭，一下子全班同學(xué)都靜下來(lái)了，大家默默地看著(zhù)他，我知道那次同學(xué)們都很后悔。
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