【推薦】同桌作文600字合集九篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的同桌作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同桌作文600字 篇1

　　姓名：潘馨悅

　　年齡：12+1歲

　　性別：女

　　外號：汪汪

　　1號事例：

　　“叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響了，班主任老師進(jìn)來(lái)宣布：“我們班派兩名同學(xué)去參加光榮升旗手的競選，誰(shuí)愿意參加？”我猶豫一下，舉了手�！昂�！這兩名同學(xué)！”羅老師大聲說(shuō)。矣？還有誰(shuí)？我左顧右盼，哦，原來(lái)是汪汪呀！我們互相微微一笑，競選開(kāi)始了，由于我流利的演講稿入選了，而汪汪好緊張，說(shuō)得不流利沒(méi)有入選�？伤�臉上沒(méi)有陰云，只有燦爛的笑容。

　　2號事例：

　　“你干什么！臟不臟！”楊有城那位無(wú)聊的“大叔”把蝸牛弄在我臉上，好惡心！汪汪和幾個(gè)患難之交聞?dòng)嵹s來(lái)，把我拉到廁所來(lái)個(gè)大掃除�！皼](méi)有關(guān)系的，聽(tīng)說(shuō)蝸�？梢悦廊莸�！”汪汪簡(jiǎn)直就是一張報紙，什么都知道，“對呀！我媽媽還用蝸牛的洗面奶呢！”王靜伊點(diǎn)點(diǎn)頭樣子認真地說(shuō)。哇，太惡心了，我狂吐。清洗完畢回到座位，“來(lái)笑一個(gè)！”汪汪笑著(zhù)說(shuō)，我勉強擠出一個(gè)微笑。一節課下課了�！巴�，臉上好滑啊，美容效果真不錯，我也要捉幾只蝸�；丶胰ッ廊菀幌�。！”汪汪開(kāi)玩笑地說(shuō)，哇！狂暈！

　　3號事例：

　　這幾天好象沒(méi)有什么事發(fā)生，她笑得那么開(kāi)心干嘛��！有一節課上，她湊在我的耳邊連了幾個(gè)笑話(huà)害得我想笑不能笑，捂著(zhù)的肚子都酸了�！芭塑皭�，你說(shuō)呢？”老師怎么叫到汪汪了呀，她這回一定死定了，“��！……”她站起來(lái)抓耳撓腮的樣子很是好笑�！拔�，問(wèn)題是什么？”她給我打暗號�！安恢�道哇！”我回答道�！芭塑皭�，這回你死定了哦�！彼�自言�！澳阏局�(zhù)聽(tīng)別人怎么說(shuō)？”老師嚴肅地說(shuō)。老師轉移目光。她嘀咕著(zhù)：“潘馨悅啊，你死得好慘��！……”

　　樂(lè )天派同桌在我旁邊，好玩的事多著(zhù)呢！讓我不會(huì )笑也會(huì )樂(lè )��！

同桌作文600字 篇2

　　“唉呀，做人怎么可以這么小氣呢？”不用抬頭，我就知道他是誰(shuí)了，一定是我那笑死人不償命的同桌——古大為。

　　“嗯，我是小氣，所以呢？”我一臉崩潰的望去。

　　“所以，我能不能就分六次背嘛……”只見(jiàn)他滿(mǎn)眼希望的乞求著(zhù)我，并且雙手奉上了他的英語(yǔ)書(shū)。

　　我把眉頭輕輕一挑，接著(zhù)說(shuō)道：“還分六次！分兩段背已經(jīng)是我的最大底線(xiàn)了！”

　　“不要嘛，你知道我的，對于背英語(yǔ)這一項實(shí)在不是我的強項。況且你應該感到慶幸，作為我的組長(cháng)，你也要有所表示的�！惫糯鬄橥瑢W(xué)繼續無(wú)賴(lài)的說(shuō)著(zhù)，“要不我倆都各退一步，一口價(jià)分三段！”說(shuō)完還不忘對我奸笑一下。

　　我也忍無(wú)可忍了，干脆就三段，不然他也不會(huì )繼續背下去了。于是我說(shuō)：“好啊，三段就用三段，你趕快給我背！”

　　古大為故作沉思了一陣子，似乎及不情愿的樣子，認命般的說(shuō)到：“好吧……”說(shuō)完還長(cháng)嘆一口氣，“唉……我這英語(yǔ)��！”

　　我瞟了他一眼，心里只覺(jué)得他沒(méi)救了，拿過(guò)他的書(shū)，無(wú)奈的說(shuō)：“好了，快背，背完還叫差�！�

　　而我們的古大為同學(xué)好像又想到了什么鬼點(diǎn)子似的，不大的眼珠四處轉了轉，一臉賊兮兮的看著(zhù)我�？吹奈倚奶�一頓，好像有不好的事要發(fā)生，這家伙又想干嘛？

　　“組長(cháng)啊，你看這篇文章的結構，應該這樣子，再這樣背……”一邊說(shuō)還一邊在我的書(shū)上比劃著(zhù)，“所以……你懂的�！闭f(shuō)罷又對我莫名其妙的笑了笑。

　　“我不懂�！蔽抑苯恿水數膿u了搖頭，心里的苦水��！唉……

　　“哎呀，你這么聰明的人怎么能不懂呢？意思是分四段背才是最好的辦法，你覺(jué)得呢？是不是發(fā)現我很天才？嘻嘻，沒(méi)辦法，我媽把我就生成了這樣，你們嫉妒是嫉妒不來(lái)的。為此，我也很苦惱……”說(shuō)完，耍帥似的甩了甩他的頭發(fā)。

　　聽(tīng)到這兒，我的心里已經(jīng)淚奔了好不好？世界上怎么會(huì )有這樣的人？我開(kāi)始懷疑人生了……

　　“你又得寸進(jìn)尺！到底背不背？”我搖了搖頭，誒……什么時(shí)候是個(gè)頭��！

同桌作文600字 篇3

　　“碰�！辈挥每匆仓�道又是哪個(gè)倒霉蛋的課桌被掀翻了�？墒�，可是，這個(gè)倒霉蛋為什么要是我？我欲哭無(wú)淚的看著(zhù)我已經(jīng)躺在地上當地毯的課本。他一臉戰勝者的笑容。

　　他的戰火是由那次換位開(kāi)始的，自從換位之后，我們兩個(gè)就開(kāi)了斗智斗勇的階段。隨著(zhù)我們同桌的時(shí)間越長(cháng)，我們的戰火也被燃的越大，原本只是周?chē)�的人受到牽連，到了后來(lái)被牽連的就不只是周?chē)�的人了，而是全班，導致全班的人都打趣說(shuō)我們兩個(gè)一個(gè)是針尖一個(gè)是麥芒——誰(shuí)也不讓誰(shuí)。

　　狂怒的我順手拿起一個(gè)盛滿(mǎn)水的杯子就向他潑去，剎那間全班都哀怨連連“我的課本”“我的課桌”“我的椅子”“我的衣服”還真是五花八門(mén)，無(wú)奇不有��！

　　“你，給我等著(zhù)！”他緩緩的向我走來(lái)，狠狠的瞪了我一眼。我高傲的揚起頭，哼，等著(zhù)就等著(zhù)，我才不怕你呢！

　　“老師，他的試卷沒(méi)做�！蔽艺酒鹕韥�(lái)順帶著(zhù)得意地瞥了他一眼，哼哼，這回你可是不死也得扒層皮啊，這可是最不好惹的match teacher啊。

　　“老師，我做了�！彼�緩緩地舉起一張做的滿(mǎn)滿(mǎn)的試卷，充滿(mǎn)嘲諷的看看我。

　　“怎么回事？”老師鐵青著(zhù)一張臉轉向我，完了，完了，這回真是不死也要扒層皮了，不過(guò)對象變成了我自己。

　　“呵呵，老師，可能是我看錯了吧�！蔽医┯驳匦χ�(zhù)，心里暗暗埋怨自己。

　　“老師，我有兩張試卷，她大概看成那張了�！彼�又舉起一張空白著(zhù)的試卷交到老師手里。老師看了看臉色稍稍緩和了一點(diǎn)。

　　“好吧，那你坐下吧�！�

　　我緩緩的坐下。哎呦，怎么這么疼啊，是誰(shuí)放在我凳子上的鉛筆啊，我看著(zhù)笑得一臉無(wú)辜的他，心里剛剛對他的感激早就‘魂飛魄散了’。你，給我等著(zhù)點(diǎn)，我有的是機會(huì )整你��！

同桌作文600字 篇4

　　他的頭發(fā)像堆亂草，像是剛喂完馬從馬房出來(lái)的一樣。他有一雙帶有長(cháng)睫毛的雙眸，像一個(gè)無(wú)底洞，怎么也出不來(lái)。

　　瞧！那個(gè)是誰(shuí)？

　　他的頭發(fā)像堆亂草，像是剛喂完馬從馬房出來(lái)的一樣。他有一雙帶有長(cháng)睫毛的雙眸，像一個(gè)無(wú)底洞，怎么也出不來(lái)。再往下看是他的低平鼻子，又低又小。緊連著(zhù)他的嘴唇發(fā)出寶石一樣的顏色，里面含有又大又白的牙齒，像是被修剪過(guò)的，可以一線(xiàn)掃過(guò)去，雙耳白里透紅，直豎著(zhù)，常帶著(zhù)一副令人發(fā)笑的面容，尤其是他的笑容。誰(shuí)在談?wù)撍�，他就張開(kāi)嘴，把眼睛瞇著(zhù)沖她一笑，把她迷了個(gè)“神魂顛倒”。

　　雖然我的同桌叫張安，但他一點(diǎn)也不安分。

　　上課的他“叮鈴鈴上課了…”開(kāi)始上課了，他在一旁冷不丁的坐著(zhù)，全身的腦神經(jīng)與細胞跟老師所說(shuō)的一唱一和，但古怪的來(lái)了。

　　當老師上到一半的時(shí)候，不知為啥，他轉過(guò)頭來(lái)問(wèn)我一句：“今天是多少號？”我不想理睬他，便當做若無(wú)其事。但沒(méi)有想到麻煩只是一個(gè)開(kāi)頭。他又問(wèn)了一句：“這個(gè)題怎么做？告訴我怎么做�！蔽胰滩蛔×�，懷著(zhù)憤怒的語(yǔ)氣便回了一句：“我不說(shuō)�！彼�轉回去了。過(guò)了兩三分鐘，時(shí)間像是重復了一樣，他又問(wèn)道：“看張佳歡，她在打瞌睡，雙手扶著(zhù)，看一看，看一下�！蔽腋械絽拹簶O了：“你這人煩不煩��？接二連三地說(shuō)了這么多�！�

　　下課的他“叮鈴鈴下課了……”

　　終于下課了，終于得到放松了，終于可以擺脫他了。太好了，教室了頓時(shí)沸騰起來(lái)了。終于下課了，但老師仍在繼續說(shuō)她的“佛經(jīng)”，聽(tīng)又聽(tīng)不懂。這可把張安惹急了，他真有些猴急了，四處瞧一瞧，手腳動(dòng)一動(dòng)，書(shū)本翻一翻，筆紙放一放。度過(guò)了“艱辛”的幾分鐘，都把他急得咬牙切齒了。老師終于說(shuō)下課了，全體學(xué)生起立送老師離開(kāi)，我們解散了，像是軟了骨頭一樣唉聲嘆氣，但他就與眾不同：把身體立了起來(lái)，挺直腰桿，昂首挺胸邁出大步，對男同學(xué)說(shuō)：“去玩啰�！庇昧�揮動(dòng)雙手，提起雙腿，用輕捷的步伐跑動(dòng)著(zhù)，像飛一般地沖出教室。

　　這個(gè)就是張安，一點(diǎn)也不安分的張安。

同桌作文600字 篇5

　　起床的鈴聲剛響，你便疊好了被子，沖進(jìn)了洗漱臺。不管刮風(fēng)下雨，你總是第一個(gè)沖出宿舍門(mén)的人。放學(xué)鈴聲敲響，你也是沖出教室門(mén)的第一人。留下一陣風(fēng)，卷起背后幾張紛飛的紙。

　　似乎鈴聲對你來(lái)說(shuō)是戰角吹響。

　　那么快的你，讓任何人都跟不上步伐。不管是否有熱情的同學(xué)邀請你一起漫步，你總習慣于加快了你的步伐。不為別的，只為比別人多出那么幾分鐘，用于在學(xué)習上的趕超。

　　這是你，快如閃電的你。

　　你的學(xué)習總有很大的進(jìn)步，但你不滿(mǎn)足于此。仍是天天的跟在各科老師身后，就差要抱住老師的大腿了。老師愿為你講解，但他們還有下節課需要上呢。老師快速為你解答，可你馬上有了新疑點(diǎn)，于是你又纏出了老師。

　　看出老師的焦急，你放過(guò)他們，轉而攻向身邊的同學(xué)，誓要把難題弄個(gè)透徹。于是，我和大家就有難了。誰(shuí)叫你如此愛(ài)問(wèn)呢。

　　這也是你，尋根刨底的你。

　　運動(dòng)對你來(lái)說(shuō)更是家常便飯。有次體育課上，老師叫全班繞運動(dòng)場(chǎng)跑六圈。除了你不卑不亢的上了跑道，其余人皆怨聲載道。你循序的跑著(zhù)在前面，像是一顆明亮的星。最后一圈你看著(zhù)落后于你的隊伍仍然加緊了步伐。矯健的身姿與我們氣喘如牛，真是形成了鮮明對比。

　　運動(dòng)會(huì )上你也大放光彩。長(cháng)途跑對你來(lái)說(shuō)就是小菜一碟，因為你身體里蘊藏著(zhù)無(wú)限的力量，這股力量名曰堅持。它是你身上最美麗的精神。

　　這還是你，堅定不移的你。

　　試問(wèn)有誰(shuí)能像你這般從身上到骨子里都雕刻著(zhù)堅持之花呢？誰(shuí)能像你這般不達目的`不放棄，全身透著(zhù)熱血呢？又有誰(shuí)能像你這般全身心都投入自己的學(xué)習呢？

　　我的同桌，我的室友，我的榜樣。相信自己，你一定能為你的夢(mèng)，沖破終點(diǎn)。

同桌作文600字 篇6

　　這一次調座位，我的同桌換成了李旭，簡(jiǎn)直就是上帝給我的磨刀石��！

　　但我驚喜地發(fā)現，李旭幾乎從來(lái)不找同桌說(shuō)小話(huà)，而即使李旭偶爾說(shuō)了，我也不敢接上，坐第一排，哪有這膽��！于是，這三天，我驚奇地發(fā)現，我的效率有所提高。仔細一想，原來(lái)是李旭的功勞，坐在最后一排，陳自力有時(shí)便想說(shuō)小話(huà)，而李旭就不一樣了，他見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，他也不說(shuō)話(huà)，但是我在討論題時(shí)一挑起話(huà)題，他就也跟了上來(lái)了。

　　昨天下午，因為英語(yǔ)過(guò)關(guān)，我倆人吵了一架，原因是他在我過(guò)完關(guān)后用黑色上面簽了“李旭”，可我并沒(méi)有讓他簽字啊。而明明沒(méi)有道理，他卻還是強詞奪理。按捺不過(guò)，爭強好勝的我便開(kāi)始與他辯論，結果便是誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)服誰(shuí)。沖動(dòng)是魔鬼，我早忘記了語(yǔ)文老師給我的告誡。但后來(lái)轉念一想，李旭萬(wàn)一是想寫(xiě)李旭監督了，我也太小肚雞腸了吧！為什么無(wú)數次告訴自己不要與李旭發(fā)起無(wú)謂的爭端而卻又發(fā)生了吧。李旭也許便是上帝派來(lái)的磨刀石，不斷讓我暴躁的脾氣，倔強的性格一點(diǎn)點(diǎn)削去。

　　但他也有認真的一方面。當我與陳自力做同桌時(shí)，語(yǔ)文背誦的知識點(diǎn)不熟練就過(guò)了，現在回看，過(guò)關(guān)都不記得，而與李旭做同桌時(shí)就不一樣。當我極不熟練的背出《桃花源記》的旁批，他就大喊不行，不行，重背吧，你看著(zhù)少了一句話(huà)��！我本能的想要反駁，但吸了幾口氣，又重新開(kāi)始背誦。英語(yǔ)也是一樣，英語(yǔ)老師總是批評陳自力給我改的英語(yǔ)不認真，但是，李旭給我批改時(shí)就不一樣，他總是一個(gè)單詞一個(gè)單詞的改，總是能將我的錯誤一網(wǎng)打盡，這樣的同桌還蠻不錯的呢！

　　希望和李旭做同桌，我能改掉自己的倔強，不與他做無(wú)謂的辯解，改掉自己的廢話(huà)。感謝李旭！

同桌作文600字 篇7

　　我認識我的同桌是在一個(gè)月以前，班主任剛剛按照成績(jì)給我們換了位置。

　　一個(gè)長(cháng)頭發(fā)的女生低垂著(zhù)頭拎著(zhù)書(shū)包隨意地將椅子拖到了我旁邊，連個(gè)招呼都不打就趴在桌上開(kāi)始睡覺(jué)。那時(shí)我心想：怎么會(huì )有這么沒(méi)有禮貌的人？

　　寫(xiě)數學(xué)的時(shí)候我無(wú)意間瞥見(jiàn)了她的側臉，細細彎彎的眉毛，小巧玲瓏的鼻子，臉頰因為睡姿壓出了一片淡淡的紅，卻是一番像小動(dòng)物似的可愛(ài)，我無(wú)意中看得出了神，墨水在作業(yè)本上化了開(kāi)來(lái)，像一株藤蔓彎彎曲曲地生長(cháng)開(kāi)來(lái)。

　　下一堂課是英語(yǔ)，老師抱著(zhù)厚厚的一疊試卷走了進(jìn)來(lái)：居然是要考試。同桌這才緩緩醒轉，有些茫然地揉了揉眼睛，看了看老師，又轉頭看了看我，很自然地開(kāi)口：“借我支水筆�！闭f(shuō)完又補充道：“要藍色的�！�

　　我愣了下。因為我平時(shí)用的都是黑的，但前一次因為買(mǎi)錯了筆，恰好有支藍的，想也不想就拿出來(lái)給了她。

　　沒(méi)想到考完后她卻沒(méi)有歸還，而是一副笑嘻嘻的樣子沖我道：“我今天沒(méi)帶筆，等會(huì )兒還要寫(xiě)作業(yè)，你再借我一會(huì )兒�！�

　　我沉默不語(yǔ)。畢竟她不還我，我又能怎么樣呢。

　　但是后來(lái)我很快改變了對她的印象。一切開(kāi)始于她書(shū)桌中的一本海子的詩(shī)集，我看到的第一眼就動(dòng)了心，沒(méi)想到她早就注意到了，把書(shū)抽了出來(lái)遞給我：“借給你看了。你一定要好好珍惜啊。還有，今天的數學(xué)作業(yè)就靠你了�！�

　　我拿到書(shū)的那一刻，整個(gè)人歡喜得像炸開(kāi)的煙花，謝謝也不說(shuō)就自顧自看了起來(lái)。后來(lái)我注意到書(shū)頁(yè)上的折角，才知道她還沒(méi)有看完。

　　我和我的同桌雖然才認識了一個(gè)月，但是我想我們的關(guān)系，早已從那本詩(shī)集開(kāi)始，開(kāi)出了燦爛的花。

同桌作文600字 篇8

　　程成，男，生于20xx年，是我的同桌。同桌還有一個(gè)特殊的名字“三妮兒”，這個(gè)名稱(chēng)大家聽(tīng)了一定很好奇吧！為什么他叫三妮呢？事情是這樣的。

　　他是家里的老三，也是最小的。有兩個(gè)姐姐“大妮兒和二妮兒”，等他出生后，他媽媽就順勢親切地叫他“三妮兒”于是，三妮兒這個(gè)名字就叫到了現在。

　　同桌長(cháng)著(zhù)一對大鼻孔。每次生氣大鼻孔就特別明顯。有一次，我拿了他的一張英語(yǔ)試卷，想趁他不注意抄幾道題。結果被他發(fā)現，他就很生氣，瞪大眼睛，鼻孔撐起，感覺(jué)特別大。我看到之后，禁不住哈哈大笑起來(lái)，問(wèn)他：“你的鼻孔怎么這么大？”他說(shuō)：“我們家每個(gè)人鼻孔都大！遺傳！”

　　同桌還有一個(gè)愛(ài)哭鼻子的特點(diǎn)。他強壯的外表之下裹著(zhù)一顆柔弱的心。有一次，因為我們班級紀律不好，又被拍了照發(fā)到了群里。老師又氣又急地在班里說(shuō)了很多話(huà)后竟然傷心地哭了，見(jiàn)老師哭了，他就哭了。我是個(gè)女漢子都還沒(méi)哭。而他哭了不止一次了。

　　除了愛(ài)哭鼻子，同桌還有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是在家“懶”在學(xué)校勤奮。在家時(shí)什么也不干，只管躺在床上玩著(zhù)手機。在學(xué)校，絕對是勞動(dòng)能手，一個(gè)人能頂好幾個(gè)人掃。

　　同桌的成績(jì)還不錯，一直保持在前十名。他的英語(yǔ)最好，每次當我們抓耳撓腮的寫(xiě)英語(yǔ)小卷的時(shí)候，他已不費吹灰之力就搞定了。

　　最讓我暗地里佩服的是同桌的犟性子。同桌當上了組長(cháng)后，我們組的紀律越來(lái)越好。他檢查督促我們寫(xiě)作業(yè)，還負責管理上課時(shí)間說(shuō)閑話(huà)的同學(xué)。一次午自習，我把語(yǔ)文寫(xiě)完之后，就和別人聊起天兒來(lái)，同桌不滿(mǎn)的聲音就在我耳畔響起：“別說(shuō)話(huà)了，再說(shuō)的話(huà)告老師去！”我沒(méi)搭理他，還繼續說(shuō)話(huà)。下課了，他就急匆匆的出去了，不一會(huì )兒他嚴肅的回來(lái)，對我說(shuō)：“老師叫你過(guò)去一趟�！蔽乙詾檫@是假的，結果是真的。我被訓了一頓，我和他一周沒(méi)說(shuō)話(huà)。

　　但是現在想想，他也是為了我好呀！這不在同桌的督促之下，我的成績(jì)也上升了，保持在25名以上。

同桌作文600字 篇9

　　在我的記憶中，她給我留下了深刻的印象，就像印在腦海中一樣。她不是別人，她就是我的同桌。在我上五年級的時(shí)候，轉來(lái)了一名新同學(xué)，她叫王培麗。瓜子臉，扎著(zhù)馬尾辮，真是無(wú)巧不成書(shū)，老師讓我坐她同桌 ，我高興極了。

　　聽(tīng)說(shuō)她的數學(xué)成績(jì)很好。我心里暗喜 ,這下，我就可以提高數學(xué)成績(jì)了.

　　第一節數學(xué),老師開(kāi)始講課,講了許多內容,我雖然是聽(tīng)了可是我還七竅通了六竅一一竅不通.之后老師出了一些題給我們做.我準備抄題時(shí),老師說(shuō),做時(shí)用鉛筆做.我開(kāi)始抄題,抄完后,我才發(fā)現沒(méi)帶鉛筆,我想熱鍋上的螞蟻一樣急的團團轉.

　　這時(shí)我的同桌看見(jiàn)了我沒(méi)帶鉛筆就把自己的鉛筆借給我,我說(shuō),我不要.她說(shuō),你不要怎么做題呢?我只好收下了。我一道題也做不出怎么辦呢？正當我苦惱時(shí)下課了，老師說(shuō)，下課了。別人都出去玩了，我的同桌還在做題，不一會(huì )她就做完了。

　　她發(fā)現我一道題也沒(méi)做，問(wèn)我，你是不是不會(huì )做。我點(diǎn)點(diǎn)頭，她說(shuō)，我幫你補習吧、我高興極了，她拿著(zhù)筆和本時(shí)像個(gè)老師一樣，我聽(tīng)得特別認真，因為這是她的一片心啊。不一會(huì )兒，她就把題講完了。我合上作業(yè)本，和她一起出去玩。

　　還記得那一次，老師在上面講題，我在下面心不在焉，好像丟了魂一樣，老師好像發(fā)現我了，把我叫起來(lái)問(wèn)題，我想、老師真是明知故問(wèn)，明知我不會(huì )做還讓我回答問(wèn)題。

　　這時(shí)我想起了我的同桌,我問(wèn)我同桌,她卻對我不理不睬.于是,我被老師叫到黑板上站著(zhù)聽(tīng)了一堂的課.終于下課了,老師剛走,我就風(fēng)一般的速度找到同桌,她剛要開(kāi)口解釋些什么時(shí)就被我打斷了,我氣沖沖的朝她罵了一頓,她聽(tīng)我罵完后才解釋道,不是我不想給你說(shuō),而是我幫助你作弊之后你的學(xué)習成績(jì)就會(huì )一落千丈,我慚愧的低下了頭,不知幾天后,她才對我說(shuō)了一句話(huà),都是我沒(méi)有和你解釋清楚,我連忙說(shuō),都是我不好.我們就這樣和好如初了.

　　至今我都忘不了她,是她給了我幫助,她天下最好的同桌我至今難忘.

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