我與同桌作文錦集5篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的我與同桌作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

我與同桌作文 篇1

　　在學(xué)習生活中，同學(xué)們難免會(huì )發(fā)生許多別扭，更別說(shuō)同桌之間了。冰雪聰明的我，與嬉皮搗蛋鬼的同桌，經(jīng)常展開(kāi)戰斗。下面就請關(guān)注幾場(chǎng)經(jīng)典“戰例”吧！

　　戰斗四部曲第一樂(lè )章

　　演奏者：“被惹”的我，“狡猾”的同桌

　　精彩指數：

　　戰況：“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)們都爭先恐后的跑出課室外。我的同桌——“超級大玩將”當然也不例外。他沖到課室門(mén)口，對我做了個(gè)鬼臉，還大聲喊叫道：“撿（簡(jiǎn)）金幣”。我頓時(shí)怒發(fā)沖冠，從座位上走了出來(lái)，準備打他。他霎時(shí)間像兔子一般，溜走了。我便去追他，由于他跑步特別快，我怎么樣也追不上他。直到我跑得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。

　　勝利者：同桌

　　戰后感言：我今后得多多練習跑步啦！

　　戰斗四部曲第二樂(lè )章

　　演奏者：“被捉弄”的我，“愛(ài)搗蛋”的同桌

　　精彩指數：

　　戰況：打起了預備鈴我把上節課用的書(shū)本放進(jìn)書(shū)包。我突然發(fā)現，剛才被書(shū)壓著(zhù)的那一塊桌上，鬼使神差的出現了一個(gè)用鉛筆畫(huà)的圖像。我仔細一看，那圖像是一個(gè)人頭，人頭下面是一雙做著(zhù)“鄙視”形態(tài)的手。那個(gè)圖像竟然正對著(zhù)我，那雙手也是朝著(zhù)我的。我氣急敗壞；這時(shí)，同桌在一旁狂笑。我立刻恍然大悟，知道了這件事的“元兇”。我使出了我的絕招——“九陰白骨爪”頓時(shí)發(fā)出了一身慘叫。

　　勝利者：精神上是同桌，物質(zhì)上是我

　　戰后感言：我的絕招足以讓他“破相”了。不過(guò)他本來(lái)長(cháng)得就那樣，和“破相”后沒(méi)什么差別。

　　戰斗四部曲第三樂(lè )章

　　演奏者：“聰明”的我，“愛(ài)開(kāi)玩笑”的同桌

　　精彩指數：

　　戰況：上英語(yǔ)課時(shí)，老師問(wèn)了一道關(guān)于語(yǔ)法的題。提問(wèn)了很多同學(xué)，他們都回答不出來(lái)。后來(lái)我舉了手。老師叫了我，我回答了出來(lái)這個(gè)問(wèn)題，老師表?yè)P了我。我便得意的坐下了。同坐看見(jiàn)我如此風(fēng)光，心里也不舒服。于是嬉皮笑臉的對我說(shuō)：“哼！這個(gè)問(wèn)題是我教你的！”因為他的學(xué)習成績(jì)不大好，所以你應該心里也明白。我便微笑的對他說(shuō)：“是的，謝謝你教我這道題！”他的笑容霎時(shí)間定格住了。我看到他這反應，捧腹大笑。

　　勝利者：我

　　戰后感言：跟這類(lèi)人相處，就得順著(zhù)他的意思走，令他大吃一驚。

　　戰斗四部曲第四樂(lè )章

　　表演者：“發(fā)呆”的我，“無(wú)聊”的同桌

　　精彩指數：

　　戰況：散學(xué)典禮時(shí)，因為我沒(méi)考好，所以我坐在座位上悶悶不樂(lè )。老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們都在聊天打鬧，說(shuō)的說(shuō)，笑的笑。唯獨我一個(gè)人，用手托起頭，坐在座位上一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。同桌一時(shí)無(wú)聊，見(jiàn)我在發(fā)呆，于是小聲的對別的同學(xué)說(shuō)我的了“思鄉癥”。他故意做給我看，當然我也看到了。不過(guò)我才沒(méi)有心情和他鬧了。我當作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續發(fā)呆中。后來(lái)，他自討沒(méi)趣，就和別人玩去了。

　　勝利者：我

　　戰后感言：原來(lái)想讓他不說(shuō)關(guān)于自己的壞話(huà)，只用不理他就可以了。

我與同桌作文 篇2

　　我這個(gè)矮子終于從最后5排跳到了前1排（不過(guò)靠墻）。這次的同桌是個(gè)女生，看上去挺文靜，學(xué)習中上等，字寫(xiě)的很好，當時(shí)，我心里還喜滋滋的，才兩個(gè)星期，我的精神幾乎被她折磨的崩潰了。哼哼！小個(gè)子也敢欺負我，看我怎么收拾你！于是，我與同桌的“世界大戰”便爆發(fā)了。

　　第一次“世界大戰”

　　不知道哪個(gè)挨千刀的把我小學(xué)時(shí)的'綽號――“二麻子”告訴了她，導致“日本”（我的同桌）抓住了“中國”（我）的弱點(diǎn)，開(kāi)始發(fā)起猛攻，一見(jiàn)到我就二麻子二麻子的叫，好像個(gè)麻雀似的�！叭毡尽钡呐诨鹫ǖ谩爸袊�”那是民不聊生，激起了“中國”的極度憤怒，便開(kāi)始打聽(tīng)“日本”的弱點(diǎn)，哈哈！踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費功夫！我正準備一個(gè)一個(gè)的問(wèn)，還沒(méi)站起來(lái)，“蒜苔”，“干啥？”同桌應到。啊哈！“日本”的弱點(diǎn)就是“蒜苔”，于是，我也開(kāi)始瘋狂轟炸“日本”，因為“日本”人少，勢力單薄，不久，便宣布停戰。

　　第二次“世界大戰”

　　有一次，數學(xué)老師看快下課了，出了幾道題，要求寫(xiě)在信紙上，同桌沒(méi)有，便向我借，見(jiàn)她那可憐巴巴的樣子，我不禁心頭一軟，就給了她兩張。過(guò)了一會(huì )，我寫(xiě)錯了個(gè)字，向她借改字液，沒(méi)想到她連忙收起來(lái)，說(shuō)：“我還要用呢”，說(shuō)什么也不借給我�！昂�！”我就納悶了，這孩子懂不懂什么叫“滴水之恩，當涌泉相報”呀，可她只是一味的笑，我這才明白什么叫“人善被人欺，馬善被人騎”了。第二天，數學(xué)老師又出了題，要求寫(xiě)在信紙上，哈！老天有眼��！正如我所料，她又向我借，哼哼！小樣！聽(tīng)說(shuō)過(guò)《狼來(lái)了》的故事沒(méi)？農民上過(guò)放羊娃的當，還會(huì )再上當嗎？這次，“日本”只好認栽。

　　就這樣，短短的幾個(gè)星期內，就爆發(fā)了兩次“世界大戰”。嗨！不知道這無(wú)硝煙的戰爭會(huì )打到什么時(shí)候......

我與同桌作文 篇3

　　我們已經(jīng)坐了兩個(gè)學(xué)期的同桌了，雖然我們之間有一段時(shí)間經(jīng)常打打鬧鬧的，我們倆把那段時(shí)期稱(chēng)作為“互懟日�！�，之后我們倆覺(jué)得一直吵架沒(méi)什么意義，于是我們開(kāi)啟了“和平交往”，我們并沒(méi)有什么和平交往五項原則，我們的原則就是，吵歸吵，鬧歸鬧，但我們是友軍，關(guān)鍵時(shí)刻不可以賣(mài)隊友。

　　上課時(shí)，老師抽人回答問(wèn)題的時(shí)候，大多數都是我不會(huì )，往往那個(gè)時(shí)候，我的學(xué)霸同桌就會(huì )小聲的告訴我正確答案，讓我成功逃離苦海。有時(shí)候，他上課也會(huì )走神，會(huì )開(kāi)小差，那時(shí)，我就會(huì )歡快的搖著(zhù)他的胳膊跟他笑著(zhù)道，“醒醒，別睡了！”，實(shí)際上我知道，他根本就沒(méi)有睡。冬天天氣越來(lái)越寒冷了，每天早上我因為是我母親騎車(chē)送我上學(xué)，所以我的手總是會(huì )冰涼。所以每天早上，我總是會(huì )偷偷摸摸的從教室的后門(mén)悄咪咪的走到座位上，趁我同桌沒(méi)注意到我的到來(lái)的時(shí)候，將手伸進(jìn)他的脖子，然后看他夸張的表情，我總是忍不住的狂笑。他每次也懶得說(shuō)我些什么，只好無(wú)奈的看著(zhù)我笑。我們還喜歡一起懟我的前座，那是個(gè)很好說(shuō)話(huà)的男孩子，性格很好欺負，所以盡管我們懟他，他也只會(huì )笑著(zhù)，不會(huì )怎么反駁。那天他發(fā)燒，他開(kāi)玩笑地跟我們說(shuō)我們都不知道關(guān)愛(ài)下病員的，我接了句我們是得關(guān)愛(ài)你，因為……，我話(huà)還未說(shuō)完，我同桌接了句，因為我們要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)智障兒童，我笑，我前桌笑，我同桌自己也笑。

　　最近流行“本體”，我因為很喜歡魚(yú)，所以我常常稱(chēng)呼自己為咸魚(yú)，我的本體便是魚(yú)。某天，我莫名其妙的喊了我同桌一句“蘇老狗”，我也不知道我是怎么想的，我似乎從來(lái)都不怕他生氣，他也似乎從來(lái)沒(méi)有真的對我發(fā)過(guò)火，所以我完全不慌。果然，他的內心毫無(wú)波動(dòng)，甚至有點(diǎn)想笑，不，他還真的笑出了聲。從此之后，我可愛(ài)的小同桌便又多了稱(chēng)號，當然，并沒(méi)有什么侮辱性的意思，只是叫著(zhù)好玩罷了。

　　希望接下來(lái)的日子，我們可以繼續這樣相處下去，我們可以繼續做同桌，不關(guān)乎其他，我們之間，有著(zhù)濃厚的友誼，也有著(zhù)許許多多美好的回憶，盡管今年已經(jīng)是初三了。我們，來(lái)日方長(cháng)。

我與同桌作文 篇4

　　我與同桌東東簡(jiǎn)直就是一對冤家，動(dòng)不動(dòng)就因為小事情而大吵大鬧，有時(shí)是因為借橡皮，有時(shí)因為掉東西。每次都吵的不可開(kāi)交，為了杜絕這樣的小事再次發(fā)生。我們就共同用小刀在木制的課桌上刻了一條所謂的三八線(xiàn)。誰(shuí)也不準出過(guò)這條線(xiàn)。而這條線(xiàn)也就成了我與東東的分界線(xiàn)，我們兩個(gè)人的距離也因此愈走愈遠。

　　記得有一次在午睡的時(shí)候。東東的胳膊不小心超出了這條三八線(xiàn)。我看到這種情形，拿著(zhù)自己的鉛筆不斷的敲打著(zhù)他的胳膊，直到他的胳膊伸回三八線(xiàn)以?xún)�，我才罷休。當然，這樣的情形有時(shí)常發(fā)生。每次進(jìn)班級后，我們不再像以前那樣斗嘴。反而我們之間的話(huà)越來(lái)越少，簡(jiǎn)直就像兩個(gè)陌生人一樣。一次放學(xué)回家，我突然發(fā)現從東東的書(shū)包里掉出了五元錢(qián)，我知道對于他來(lái)說(shuō)是明天一天的飯錢(qián)。當時(shí)因為心理公報私仇的想法。準備把這五元錢(qián)占為己有。但是，經(jīng)過(guò)了好大一會(huì )兒的思想斗爭，我還是喊住了他把他不小心掉在地上的五元錢(qián)還給了他。東東趕緊連說(shuō)了好幾聲謝謝。

　　因為這件小事，我們又從新回到了以前小吵小鬧的時(shí)候。兩個(gè)人之間的關(guān)系越來(lái)越近。而以前那種陌生的感覺(jué)，還變成熟悉的味道。我們成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。而隨著(zhù)時(shí)間的流逝，這條三八線(xiàn)也名存實(shí)亡了。當下一批新的課桌來(lái)到后。我們又再一次成為了好同桌。而再也沒(méi)有三八線(xiàn)的出現。

我與同桌作文 篇5

　　同桌，多么誘人的字眼。一想起他——我的同桌，我便會(huì )情不自禁地笑出聲來(lái)。

　　那是一個(gè)中午，我正捧著(zhù)我心愛(ài)的《三國演義》看得津津有味�！捌鹆�！”只聽(tīng)見(jiàn)一聲洪亮的喊聲，我還沒(méi)弄明白，出于習慣的力量，就“騰”地一下子站了起來(lái)�？僧斘颐ＣＨ徽酒饋�(lái)后，他——我的同桌卻正捧腹大笑，一霎那間，教室里一陣哄堂大笑，我知道被捉弄了，只覺(jué)得臉上火辣辣的。我白了他一眼，連忙坐下。

　　他看見(jiàn)后，馬上跑過(guò)來(lái)，嘻皮笑臉地對我說(shuō)：“班長(cháng)，好班長(cháng)，我只是在練習高音，你知道的，我的音樂(lè )成績(jì)很差嘛！沒(méi)想到，把您‘老’給嚇到了。唉，實(shí)在抱歉！”我坐在原位看書(shū)，沒(méi)有理睬。他眼珠子一轉，“喏，在看《三國演義》��！我看過(guò)，是不是那個(gè)什么雞國、鴨國、鵝國的人在吵架呀？真是幼兒園小朋友看的小兒科，去！”我一聽(tīng)，哈哈大笑起來(lái)，同學(xué)們，你們說(shuō)，我能不笑嗎？你別看他下課時(shí)這般調皮，他呀，可是我們班的作文大王呢！在上作文課時(shí)，他一拿到作文題目，略一思忖，提筆就寫(xiě)，這時(shí)，看看別的同學(xué)，還在對著(zhù)題目冥思苦想、不知所措呢！只見(jiàn)他的筆尖像神了似的，優(yōu)美的詞句，暴笑的片段，統統流到紙上，真讓人刮目相看！

　　他除了學(xué)習好之外，他的體育成績(jì)也是本班的“頂呱呱”。首先要說(shuō)說(shuō)他在籃球方面的杰出表現。他是學(xué)�；@球隊的絕對主力�！凹佑�！加油！”又一次別開(kāi)生面的鎮級籃球賽又開(kāi)始了。 開(kāi)始，我們鎮的蘭方斌控球，對方的一個(gè)男同學(xué)向蘭方斌撲去，蘭方斌將球一撥，他得到了球，他沉著(zhù)的運著(zhù)球，一個(gè)人撲來(lái)，他向左動(dòng)了一下，那人也向左邊動(dòng)了一下，他乘此機會(huì )，向右邊跑去，輕松的突圍。

　　在三分線(xiàn)外時(shí)，兩個(gè)對方的選手堵了上來(lái)，他向上騰了一下，做出投籃的樣子，兩名對手也隨之跳起來(lái)，但是，沒(méi)想到的是，他并不要投籃，而是將球傳給了我方選手，他則迅速向球籃下跑去，當他站好位置，我方控球隊員把球又傳給了他，他一拿到球后，縱身一躍，右手持球，左手扶球，右手向下一按，球旋轉著(zhù)進(jìn)入了籃筐。這時(shí)，他以落地，頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)，一張臉上洋溢著(zhù)微笑，那進(jìn)球和落地的瞬間濃縮成一個(gè)字：“酷！”他籃球能打好，一方面的原因是他跑步跑得快。

　　在一次體育課上，老師要我們1000米長(cháng)跑，他已經(jīng)跑了一圈，可有些同學(xué)才跑了半圈。跑到后來(lái)，洋洋同學(xué) 趴在地上呼呼地喘著(zhù)大氣，不想再跑了，老師著(zhù)急地叫著(zhù)：“洋洋，快起來(lái)！”他見(jiàn)狀，跑過(guò)去拉起洋洋就跑，洋洋怎么也甩不掉他的手，只好拼命地跟著(zhù)他跑。我的同桌居然把他拉著(zhù)跑完了全程。同學(xué)們都贊嘆不已。這就是他，一個(gè)調皮、聰明、球技一流而又熱心腸的人，他就是我的同桌——況佳俊。你是不是想和他做好朋友呢？

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