關(guān)于描寫(xiě)同桌作文400字3篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的描寫(xiě)同桌作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)同桌作文400字 篇1
我的同桌劉雙奇，平時(shí)大錯誤不犯，小毛病卻不少。就連老師也拿他沒(méi)辦法。
記得在期中考試前，老師要把頭一天做的數學(xué)卷子講一講，可是全班唯獨劉雙奇一人沒(méi)有帶卷子。老師說(shuō)：“劉雙奇，我看你期中考試得多少分？”沒(méi)辦法，劉雙奇只好和我看我的卷子。老師邊講 邊讓我們把錯題改過(guò)來(lái)。令我吃驚的是，劉雙奇雖然沒(méi)有帶卷子，但是老師沒(méi)有批評他。就是說(shuō)：“你下次一定要帶上！”期中考試時(shí)，交完卷后，我問(wèn)劉雙奇：“你都答上了嗎？估計能的多少分？” 他說(shuō)：“答上了，一百分沒(méi)問(wèn)題�！甭�(tīng)了他的話(huà)，我心想：“你可真能吹牛�！比欢谥锌荚嚦煽�(jì)出來(lái)后，劉雙奇數學(xué)學(xué)得不算好，可他還考了89分，我只得了80分。改卷子時(shí)他對我說(shuō)：“李家亨，你 有不會(huì )的數學(xué)題盡管問(wèn)我�！蔽艺f(shuō)：“你數學(xué)也學(xué)得不咋好，就不是比我高幾分？，我問(wèn)你干嘛！”但聽(tīng)起來(lái)讓我感到心里暖暖的，我改正錯題的勁頭更足了。
不知怎么的，我也漸漸地喜歡上了數學(xué)，成績(jì)也大有提高。不過(guò)，每次考試，同桌總會(huì )比我高出幾分。
描寫(xiě)同桌作文400字 篇2
大家都說(shuō)我的同桌是頭“豬”，因為大家都叫他謝老豬，為什么要這樣叫呢?因為他很胖唄!不過(guò)，這頭“豬”還做了不少好事呢!
一天，陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗，火紅的太陽(yáng)高高的掛在空中。我們做在教室里等待著(zhù)老師奶上課，而我呢?卻急得團團轉，因為這一節是英語(yǔ)課。我是個(gè)“小馬虎”整天都丟三落四的，這不，今天就忘記帶英語(yǔ)書(shū)了。哎，找得著(zhù)一場(chǎng)暴風(fēng)雨的'來(lái)臨。同桌看見(jiàn)了，好像看出了我的心思，就對我說(shuō)：“你沒(méi)帶英語(yǔ)書(shū)吧?”我沉重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。他拿著(zhù)自己的英語(yǔ)書(shū)帶著(zhù)微笑對我說(shuō)：“給你�！蹦悄阍趺崔k?我問(wèn)。他說(shuō)：“沒(méi)事，拿著(zhù)吧�！蔽医舆^(guò)他的書(shū)，心里感激不盡，還不忘說(shuō)一聲謝謝!“咯咯”，大家都知道，這是老師的腳步聲。老師來(lái)了!一位同學(xué)說(shuō)。老師走上講臺，先環(huán)顧四周，好像在檢查誰(shuí)沒(méi)帶書(shū)似的�！皳渫�、撲通”我的胸前好像有一只小鹿在亂撞。真倒霉，老師發(fā)現了謝老豬的桌子上空空如也，便走到他的面前，問(wèn)道：“你的書(shū)呢?”我以為他會(huì )揭穿我，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他卻支支吾吾地說(shuō)：“我……我沒(méi)帶�！敝�，老師就讓他去后面站。我深受感動(dòng)，一顆顆金豆掉了下來(lái)……
我認為，有這樣一個(gè)同桌，生活就像打翻了“五味瓶”酸甜苦辣咸一起上陣，真是樂(lè )趣無(wú)窮，多姿多味啊!
描寫(xiě)同桌作文400字 篇3
我的同桌是一個(gè)女同學(xué)，她的名字叫陳怡穎，她是一個(gè)活潑、熱情、開(kāi)朗的小姑娘，她爽朗的性格像個(gè)男孩子，她樂(lè )于助人。她高高的個(gè)子，一頭烏黑的頭發(fā)，紅潤的臉龐，彎彎的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛。她說(shuō)起話(huà)來(lái)非常響亮，她喜歡發(fā)言，課堂上常常響起她回答問(wèn)題的聲音。
老師剛把她和我調坐在一起的時(shí)候，我很不喜歡她，我倆經(jīng)常因為小矛盾而鬧的不開(kāi)心。更不喜歡她身上那瘋瘋癲癲的男孩子一樣的性格。我還告訴過(guò)老師和我的媽媽說(shuō)不想和陳怡穎坐同桌，媽媽告訴我每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你要學(xué)會(huì )看到別人的優(yōu)點(diǎn)，而不是光看到別人的缺點(diǎn)就否定別人！
后來(lái)有一次美術(shù)課特別重要，老師提前通知讓帶水彩筆，結果我看到美術(shù)老師站在講臺的時(shí)候我才猛然想起忘記帶彩筆了……我當時(shí)懊悔的心情無(wú)法形容，這和打仗不帶槍有什么區別？我想問(wèn)同桌借但又因為我倆有小矛盾而有點(diǎn)不好意思。更害怕老師知道我沒(méi)帶彩筆批評我，我同桌好像看出了我復雜的心情，她問(wèn)我：“你是不是忘記帶水彩筆了？”我不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。她把她的彩筆拿出來(lái)爽朗的對我說(shuō)：“用我的吧，咱倆一起用！”我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，我平時(shí)那么討厭她，在我急需要幫助的時(shí)候她會(huì )幫我，我感動(dòng)地對她說(shuō)：“謝謝你！”
從此以后我徹底改變了對她的看法，我倆還成了好朋友，我為我有這樣一位樂(lè )于助人的同桌而感到驕傲！
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