精選調皮的同桌作文三篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的調皮的同桌作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
調皮的同桌作文 篇1
我的同桌是班上出了名的“調皮大王”。他性格開(kāi)朗、幽默風(fēng)趣，是全班同學(xué)的開(kāi)心豆。他的故事三天三夜都說(shuō)不完。
有一次美術(shù)課上，他正在調顏料，前面有一位同學(xué)趁老師不注意，轉身抓住他的雙手，命令他咧開(kāi)嘴，拿起水彩筆在他的牙齒上涂上了黑顏料。他不但不生氣，還幽默地說(shuō):“今天晚上，我要用白顏料刷牙了�！�
第二天，我發(fā)現他的牙齒雪白雪白的，便好奇地問(wèn)：“你的牙齒怎么這么白呀？”他神秘地拿出白顏料說(shuō)：“要想牙齒白，請用白顏料�！倍旱么蠹遗醺勾笮�。
他不但風(fēng)趣幽默，而且說(shuō)話(huà)算數。平時(shí)，他常常擺出男子漢的樣子，要我百分之百地聽(tīng)從他的命令。哎，老師讓我跟他同桌，是讓我幫助他，他不但不聽(tīng)我的，反而經(jīng)�！懊睢蔽�。有一次課間休息時(shí)，他在桌子上畫(huà)了一條“分界線(xiàn)”，并立下規矩說(shuō):“如果你越過(guò)了這條分界線(xiàn)，你就吸我的墨水�！蔽曳磫�(wèn)他：“如果是你越過(guò)了呢？”他斬釘截鐵地說(shuō)：“如果是我越過(guò)了，我就把這支鋼筆給你�！薄昂�，一言為定�！蔽艺f(shuō)。上課鈴響了，老師讓做課堂作業(yè)。他做得很認真，一不小心越過(guò)了界線(xiàn)，我用眼睛盯住他的手臂，他卻裝作沒(méi)看見(jiàn)，還使勁用他的胳膊肘頂我的.手臂。我想：真是欺負人，說(shuō)話(huà)不算數。后來(lái)，他竟然讓我把手伸過(guò)去，我以為他要打我呢，誰(shuí)知他把那支鋼筆放在了我的手上。沒(méi)想到他還真說(shuō)話(huà)算數呢。
這就是我的同桌——齊增基。
調皮的同桌作文 篇2
在我的記憶里，我有許多同桌，有性格溫和的女生，有溫文爾雅的男生，在我腦海里記得最深的是我現在的同桌——廖揚帆。
他是班里最調皮的之一，在四年級我同他也是同桌，當時(shí)我對他印象并不深，可能他當時(shí)并沒(méi)有這么調皮吧！沒(méi)想到在六年級開(kāi)學(xué)時(shí)我又同他坐在了一起，他變的很調皮，調皮的我想揍他一拳。
廖揚帆高高的鼻子上有一副眼鏡，看起來(lái)聽(tīng)斯文的，其實(shí)骨子里還是老樣子，我與他約法三章，他常常犯戒律，沒(méi)當我忍無(wú)可忍時(shí)，準備給他一掌時(shí)，他又笑嘻嘻的湊上來(lái)說(shuō)：“熊姐，我錯了�！蔽以徚怂�，廖揚帆仍舊屢次不改，他終于嘗到了我熊掌的厲害。
可是他雖然調皮，但他也有顆助人為樂(lè )的心。
一次，鄧筱怡忘帶作文紙了，她急得像熱鍋上的螞蟻——找不到出路，因為我也是像別人借的，所以，也只能愛(ài)莫能助了，快要上課了，馬上要響起那悅耳的鈴聲了。這時(shí)，廖揚帆走了進(jìn)來(lái)，他見(jiàn)鄧筱怡急得滿(mǎn)頭大汗，便忙詢(xún)問(wèn)，得知后，廖揚帆毫不猶豫的從書(shū)包里拿出作文紙來(lái)給鄧筱怡，我見(jiàn)他這樣毫不猶豫，驚呆了，連忙說(shuō)："喲，廖揚帆，你也有慷慨救人的時(shí)候呀！”“我怎么就不能救人呢！全世界就你能救人呀，救人一命，勝造七級浮屠、、、、、、”。我們有“吵”了起來(lái)。
誰(shuí)叫我有一個(gè)變化多端的同桌呢，我說(shuō)的對吧！
調皮的同桌作文 篇3
在我的記憶里，我有許多同桌，有性格溫和的女生，有溫文爾雅的男生，在我腦海里記得最深的是我現在的同桌——廖揚帆。
他是班里最調皮的之一，在四年級我同他也是同桌，當時(shí)我對他印象并不深，可能他當時(shí)并沒(méi)有這么調皮吧！沒(méi)想到在六年級開(kāi)學(xué)時(shí)我又同他坐在了一起，他變的很調皮，調皮的我想揍他一拳。
廖揚帆高高的鼻子上有一副眼鏡，看起來(lái)聽(tīng)斯文的，其實(shí)骨子里還是老樣子，我與他約法三章，他常常犯戒律，沒(méi)當我忍無(wú)可忍時(shí)，準備給他一掌時(shí)，他又笑嘻嘻的湊上來(lái)說(shuō)：“熊姐，我錯了�！蔽以徚怂�，廖揚帆仍舊屢次不改，他終于嘗到了我
熊掌的厲害。
可是他雖然調皮，但他也有顆助人為樂(lè )的心。
一次，鄧筱怡忘帶紙了，她急得像熱鍋上的螞蟻——找不到出路，因為我也是像別人借的，所以，也只能愛(ài)莫能助了，快要上課了，馬上要響起那悅耳的鈴聲了。這時(shí)，廖揚帆走了進(jìn)來(lái)，他見(jiàn)鄧筱怡急得滿(mǎn)頭大汗，便忙詢(xún)問(wèn)，得知后，廖揚帆毫不猶豫的從書(shū)包里拿出紙來(lái)給鄧筱怡，我見(jiàn)他這樣毫不猶豫，驚呆了，連忙說(shuō)：“喲，廖揚帆，你也有慷慨救人的時(shí)候呀！”“我怎么就不能救人呢！全世界就你能救人呀，救人一命，勝造七級浮屠……”。我們有“吵”了起來(lái)。
誰(shuí)叫我有一個(gè)變化多端的同桌呢，我說(shuō)的對吧！
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