同桌與廣播操作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的同桌與廣播操作文，歡迎大家分享。

　　“叮呤呤！”下午第二節課的上課鈴響了，接著(zhù)是下午的廣播操時(shí)間。坐在第一大組的我在老師的催促聲中跑出了教室，在教室外難得一見(jiàn)的同桌，這次也生龍活虎地跑出來(lái)了�？磥�(lái)，這節廣播操要有戲看了。

　　廣播操的音樂(lè )開(kāi)始了，我們都認真地做起操來(lái)，而同桌卻發(fā)起“瘋”來(lái)。只見(jiàn)他揮起手來(lái)，身體在擺；拍起掌來(lái)，如雷轟天；踏起步來(lái)，像去要打仗。前面的人被他嚇得毛骨悚然，他卻在那兒露出白癡般的傻笑。

　　到了體轉運動(dòng)，他拍著(zhù)手轉向了我，然后深情地望著(zhù)我，還向我眨眨眼，嬌聲說(shuō)道：“我好帥呦！”我頓時(shí)有種想揍他的`沖動(dòng)，又有種想嘔吐的感覺(jué)。于是，我趕緊把頭轉過(guò)去。當我再次轉回來(lái)時(shí)，他又一次看著(zhù)我，這次他更像一個(gè)傻子了。只見(jiàn)他鼻孔放大，兩眼瞪大地注視著(zhù)我，使我百般無(wú)奈之下，只能把他往前一推，他竟然喊了聲：“啊，我飛啦！”。

　　接著(zhù)做了幾節操，到了跳躍運動(dòng)時(shí)，他徹底病入膏肓了。別人都是擺手，跳躍，而他卻像只青蛙，伸縮著(zhù)四肢，四處蹦著(zhù)。一高一下，一高一下，在過(guò)道里像是一道關(guān)卡，誰(shuí)要想通過(guò)，準會(huì )被他的無(wú)影腳和無(wú)影手打到。這時(shí)，一位老師走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了這只精力充沛的“青蛙”，便默默地站著(zhù)，靜靜地看著(zhù)他自我怒放。后面同學(xué)的笑聲，使他停下來(lái)回頭看了看，結果他看到了老師。頓時(shí)，他又用那惡心的神情盯著(zhù)老師看，露出天真的傻笑，說(shuō)：“您什么時(shí)候來(lái)的呀？”那位老師瞟了他一眼，然后走了。此時(shí)過(guò)道里笑聲不斷，他臉上依然露著(zhù)蠢萌的笑容，說(shuō)道：“我怎么不知道呀？”

　　這節廣播操真是有趣，我的那傻同桌又上演了一出囧戲。