【精華】調皮的同學(xué)作文15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的調皮的同學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
調皮的同學(xué)作文1
“調皮蛋”？聽(tīng)到這個(gè)詞，你應該會(huì )問(wèn)，誰(shuí)是“調皮蛋”？行不改名，坐不改姓，他就是我們班的--張燁俊。
還記得那次中午，老師要去開(kāi)會(huì )。等老師一旦消失在大家的視線(xiàn)當中，教室里就像一滴水滴到了油鍋里，“啪”的一下炸開(kāi)了。同學(xué)們就開(kāi)始交頭接耳，竊竊私語(yǔ)。管理員見(jiàn)狀，連忙叫了一聲，說(shuō)：“誰(shuí)講話(huà)誰(shuí)就抄作業(yè)�！苯淌依锪⒖贪察o了下來(lái)，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。
不知是誰(shuí)，班級里有一只“蒼蠅”正在做著(zhù)破壞“一鍋粥”的“老鼠屎”。開(kāi)頭也沒(méi)太在意，后來(lái)聲音越來(lái)越大，一看，原來(lái)又是那個(gè)班級里著(zhù)名的“調皮蛋”--張燁俊。瞧，他正在跟后面人講話(huà)呢，見(jiàn)后面的人不跟他講，又去搭訕他的同桌。
管理員發(fā)現了，大聲吼道：“張燁俊，再吵我就記你名字，然后作業(yè)翻倍!”他也算識相，馬上安分地坐在了凳子上�？墒呛镁安婚L(cháng)，他又不定心了，居然跑下了位置。正好在這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，將他逮了個(gè)正著(zhù)。這下只好乖乖地“束手就擒”了。有老師在的時(shí)候，他自然不敢不遵守紀律了。
還有一次，班級里正在進(jìn)行大掃除。同學(xué)們都很賣(mài)力，干得熱火朝天，就唯獨他--張燁俊在拿著(zhù)拖把若無(wú)其事地玩著(zhù)。我按部就班，按著(zhù)老師分配的任務(wù)，擦著(zhù)瓷磚�！耙�!終于完工了�！蔽夷艘话杨^上的汗，“真是不容易啊!”接著(zhù)，我走到衛生間，洗了下抹布。
可回到教室時(shí)，驚人的一幕赫然出現在我的眼前--辛辛苦苦擦的瓷磚上面有明顯的污漬。我轉頭一看，張燁俊正在那兒甩著(zhù)拖把。我知道“兇手”是誰(shuí)了。我一把把他揪了過(guò)來(lái)，對著(zhù)他說(shuō)：“張燁俊，你干嘛把我擦的瓷磚給弄臟，你可知道有多累？”“不知道�！�
他滿(mǎn)不在乎的.說(shuō)�！澳恪恪�!”我無(wú)話(huà)可說(shuō)，因為跟這種厚顏無(wú)恥的人講道理是沒(méi)有用的�！澳悄銕臀野雅K的地方擦干凈，就不怪你�！彼蛄藗�(gè)“OK”的手勢，就跑去拖地了。我也回到座位上寫(xiě)起了作業(yè)。
沒(méi)過(guò)多久，老師進(jìn)來(lái)了，看到瓷磚是臟的，發(fā)出了一聲驚天地、泣鬼神的咆哮：“這里的瓷磚是誰(shuí)擦的？!”同學(xué)們頓時(shí)呆住了，腦子空白了幾秒才緩過(guò)來(lái)�！皬堮��！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)。我望了望張燁俊，他也是大眼瞪小眼。我露著(zhù)驚訝的神情拿著(zhù)抹布，挪著(zhù)像灌滿(mǎn)鉛的腳上前擦去了。
我一邊擦著(zhù)，一邊心里暗暗地在罵他：“張燁俊，你真是個(gè)壞蛋。我看你不是調皮蛋，而是王八蛋!”
這就是我的同學(xué)，一個(gè)頑皮、愛(ài)搗蛋的人。
調皮的同學(xué)作文2
開(kāi)學(xué)了，說(shuō)實(shí)話(huà)的，我并不想上學(xué)，因為我們班的一個(gè)坐在“雅座”上的同學(xué)。我們班最調皮的同學(xué)----金琪力，總是會(huì )在上課時(shí)搗亂，讓我們一群要聽(tīng)課的學(xué)生連半個(gè)字也聽(tīng)不進(jìn)--根本就是聽(tīng)他講話(huà)，讓我們恨不得把耳朵蒙住。
但是開(kāi)學(xué)就是開(kāi)學(xué)了，再怎么抱怨他也沒(méi)有用，我只的窩著(zhù)一肚子的煩惱去上學(xué)。哦，去聽(tīng)金琪力講話(huà)。
到了班級里，我找到了我的位置坐下，開(kāi)始早自修的讀書(shū)。過(guò)了不知多少時(shí)間，金琪力來(lái)了，以往，以往他總是在早自修用很怪的聲音讀書(shū)�？墒�，可是今天，他怎么了？
只見(jiàn)他安靜地坐到座位上，他竟然不是嬉皮笑臉地坐下的！他十分的安靜，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，三下五除二地把手伸進(jìn)書(shū)包去，四處估摸了一陣，迅速掏出了一本書(shū)，以飛快的速度打開(kāi)，眼睛正常的看著(zhù)它，竟沒(méi)有什么異常動(dòng)作！這時(shí)，我才發(fā)現他掏出的那本書(shū)竟然是自己備的`一本語(yǔ)文書(shū)。
我震驚了，他什么時(shí)候正常了？只見(jiàn)金琪力就那么一直讀著(zhù)那本課本，很少有把視線(xiàn)飄出去的情況發(fā)生，他就那么讀著(zhù)，讀著(zhù)……
上課了，老師講課時(shí)，他沒(méi)有多嘴一句話(huà)，就像被打了鎮定劑一樣，老師甚至還表?yè)P了他上課聽(tīng)講的姿勢很端正，讓一些日常瞧不起金琪力的人大跌眼鏡，班主任對金琪力大加贊賞，表?yè)P他：新年新氣象，真是上道了之類(lèi)的話(huà)。
隨后的幾節課，金琪力也是如此端正認真的聽(tīng)著(zhù)課，他坐的姿勢賽過(guò)了沈哲航和俞喆森，特別是一節數學(xué)課上，他如同換了一個(gè)人似的，開(kāi)始正常的舉手發(fā)言了，這次他說(shuō)出來(lái)的不再是一些搗亂的話(huà)了，而是正兒八經(jīng)的完全正確的數學(xué)答案。
對于金琪力，我大為贊賞，我原先總是覺(jué)得他是不可能變好的，結果他的進(jìn)步這么大！我覺(jué)得我們也應該學(xué)習的的更加認真起來(lái)，做一個(gè)完完全全的好學(xué)生。
調皮的同學(xué)作文3
教室里，同學(xué)們正在專(zhuān)心聽(tīng)課，忽然一聲悶響，引得大家紛紛轉頭，原來(lái)這是我們班活潑好動(dòng)的小活寶王海宇弄出的。此人，可真是好玩！
小調皮的他，學(xué)壞得很呢！別看他長(cháng)相還可以，一雙濃眉大眼，一個(gè)小巧圓鼻，光滑圓潤的臉蛋之下還一個(gè)淡紅的小嘴。
他是我們班最調皮搗蛋卻又十分可愛(ài)的人，不過(guò)這一次他的麻煩可大了。要知道我們老班可是一個(gè)令人怕怕的老師哦！老班聽(tīng)到這聲悶響之后，見(jiàn)大家還是認真地在聽(tīng)課，就略微停頓了一下，繼續開(kāi)始長(cháng)篇大論地講起課文。這個(gè)結果令我驚訝！要在平時(shí)，以老班的性格早就大罵王海宇了。王海宇呀王海宇，今兒的你可真算福大命大嘍！可別再來(lái)一次嘍！我心中默念著(zhù)。說(shuō)實(shí)在地，這活寶做啥不好，偏要學(xué)壞般地抬腳……還好還好！
就在這一剎那，悶響再次響起。這王海宇可真是太歲頭上動(dòng)土了，難道天生不怕死嗎？怪的.是，老班還是沒(méi)有發(fā)作！
不久，悶響第三次出現了。我不由得一陣緊張，我的小心肝怦怦亂跳，要知道我可經(jīng)不起這個(gè)驚嚇。奇跡又出現了！乍看老班的頭頂之上有團熊熊升起的大火，可一看臉上卻猶如溫柔的小女生笑容可掬。這可奇了怪了！這種情況不是西邊出太陽(yáng)就是奇跡不斷了！
就在我云里霧里的時(shí)候，調皮搗蛋的王海宇開(kāi)始放肆地在“太歲爺”頭上左動(dòng)動(dòng)右動(dòng)動(dòng)了�？衫习嗑拖窈蜕心罱�(jīng)般，自顧自地讀讀講講。我當場(chǎng)嚇出了魂兒，可真為這活寶嚇出了三次冷淚水、大汗滴！令我真正意外的是，這搗蛋鬼王海宇繼續放肆著(zhù)他的自創(chuàng )噪音�？晌颐看慰匆�(jiàn)海宇的搗蛋，又轉眼見(jiàn)到老班的冷靜、若無(wú)其事時(shí)，心里又緊張又無(wú)奈。這個(gè)王海宇太讓我“敬佩”了�？梢庀氩坏降氖虑橛衷谘矍俺霈F了，我如提線(xiàn)木偶般任由王海宇控制著(zhù)，不是驚了魂就是嚇出了汗哪！
這小怪物，從最初的抬腿碰撞桌椅開(kāi)始瘋狂地“升級”，亂扔紙飛機又亂講廢話(huà)，在老班面前，簡(jiǎn)直如人無(wú)人之境。
不光我呆若木雞，其他同學(xué)也開(kāi)始犯了傻：這小乖乖，啥時(shí)起如此奇跡不斷呢？
就在下課鈴剛響起的那一瞬間，老班假聲假笑地把王海宇這搗蛋鬼叫住了。先是平靜地批評，后面就不一樣了。
老班的情緒越來(lái)越火爆，如火山爆發(fā)般地斥責，多如海深的口水開(kāi)始頻頻地對他進(jìn)行瘋狂教育。
王海宇呀王海宇，你可真糊涂！你就不知道老班有意等到課后再來(lái)“收拾”你嗎？
無(wú)奈歸無(wú)奈，可笑歸可笑，雖然王海宇是反面教材，卻給我們帶來(lái)了許多的開(kāi)心與教育。
這就是搗蛋又“無(wú)惡不作”的王海宇，在我們看來(lái)，他永遠是大鬧天宮的孫悟空、活潑亂跳的馬小跳，他就一個(gè)活寶！
調皮的同學(xué)作文4
尚老師后腳剛剛踏出教室門(mén)，邵同學(xué)就開(kāi)始上演‘大鬧天宮’，只見(jiàn)爬上桌子，從這張桌子跳到那張桌子，從教室這頭跑到那頭，簡(jiǎn)直鬧翻了天，真是‘山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王’。
你看，他背著(zhù)手，故意左搖右擺的走向講臺，想顯一把做老師的.威風(fēng)，還故意翹著(zhù)一個(gè)二郎腿，笑的齜牙咧嘴，見(jiàn)眉不見(jiàn)眼，還沒(méi)坐三秒鐘呢，椅子大概不愿意了，一個(gè)“倒栽蔥”就把正洋洋得意的邵同學(xué)給掀了下去，疼得邵同學(xué)哇哇大叫……
沒(méi)想到這一摔并沒(méi)有讓邵同學(xué)得到教訓，只見(jiàn)他使勁嚎了兩嗓子后，就拍拍屁股撇撇嘴站了起來(lái)，又開(kāi)始了新一輪的‘鬧騰’，我正在寫(xiě)作業(yè)，只見(jiàn)他嗖——的一下從我面前竄過(guò)，嚇的我的心很久都在呯呯直跳，哎，這個(gè)‘賊性不改’的家伙。
調皮的同學(xué)作文5
我有一個(gè)好同學(xué)，他非常的調皮，個(gè)子高高的，但是他很瘦，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，他的頭發(fā)帶著(zhù)一點(diǎn)黃色，對我們男生來(lái)說(shuō)，他的頭發(fā)稍微有點(diǎn)長(cháng)，他有一雙大大的眼睛，平時(shí)愛(ài)穿牛仔褲。
有一次，我在一邊寫(xiě)作業(yè)，他就偷偷地把我的文具盒拿走了，然后慢慢的`把我的文具盒放進(jìn)了他的書(shū)包里，我并沒(méi)有發(fā)現，他過(guò)來(lái)向我借筆，我把手伸進(jìn)書(shū)包，怎么也找不到文具盒，我保護包找遍了，都沒(méi)找到文具盒，我忙對他說(shuō)：“我的文具盒找不見(jiàn)了，”他說(shuō)：“不可能吧，文具盒也不會(huì )自己長(cháng)腿跑了啊，”我便繼續開(kāi)始尋找，突然，聽(tīng)到有人在一旁笑，再說(shuō)教室里只有我和他，沒(méi)有別人了。
我突然反應過(guò)來(lái)，我想一定是他在搞鬼，教室里并沒(méi)有其他人，于是我就走到他的座位，去尋找我的文具盒，果然不出我所料，找到了兩個(gè)文具盒，其中一個(gè)就是我的。
他真是一個(gè)非常調皮的人，他就是我最要好的朋友——張博。
調皮的同學(xué)作文6
我們有一個(gè)叫小唐的同學(xué)，他說(shuō)話(huà)有一些可以相信，有一些不可以相信。
為什么這么說(shuō)呢！因為有一次，我給他一條樣板蛇，他說(shuō)借我悠悠球一個(gè)星期�！翱墒俏覜](méi)帶，下午給你行嗎！”唐下勇說(shuō)。我說(shuō)：“行，那就一言為定！”就這樣到了下午，小唐撒謊說(shuō)：“悠悠球不見(jiàn)了�！蔽揖妥屗�我樣板蛇，他說(shuō)“也不見(jiàn)了�！蔽揖腿グ堰@事告訴了他媽媽?zhuān)麐寢屨f(shuō)：“君子一言，四馬難追！”小唐聽(tīng)了媽媽的話(huà)就把悠悠球借我玩了一個(gè)星期。
還有一次，上體育課時(shí)，小唐說(shuō)話(huà)說(shuō)我個(gè)不停，老師就一直瞄著(zhù)他。小唐沒(méi)有看到老師一直瞄著(zhù)他，老師就快速來(lái)到其身旁其也全然不知，還在那里傻笑，老師就狠狠地批評了小唐一頓。老師還準備把他拉到辦公室的，小唐懇求說(shuō)：“老師，再給我一次機會(huì )好不好呀！”老師說(shuō)：“好�！毙√凭突亓辛�。
這就是我的調皮、搗蛋的.同學(xué)，你們千萬(wàn)不要跟他學(xué)習哦！
調皮的同學(xué)作文7
我的一位同學(xué)，叫孫明明。他吧，個(gè)子不高，眼睛小小的，笑起來(lái)瞇成一條縫，整體來(lái)看并不給人留下什么深刻印象，但他那調皮的`性格卻令人難以忘懷。
他的調皮，可謂是達到了爐火純青的境界。下課時(shí)，模仿老師說(shuō)話(huà)；上課時(shí)，與同學(xué)在底下竊竊私語(yǔ)；就連在回答問(wèn)題時(shí)，都用怪腔怪調的聲音回答出令同學(xué)哄堂大笑的答案。
記得有一次，在上課的時(shí)候，語(yǔ)文老師在臺上津津有味地講著(zhù)課，而明明也在底下和同學(xué)聊得津津有味�！拔�，孫明明乃天下第一大帥哥！”孫明明自豪地說(shuō)，“可是啊，我也好孤單，因為帥到?jīng)]朋友！”孫明明越講越起勁，旁邊的同學(xué)也越聽(tīng)越入迷。突然，老師停下來(lái)，嚴厲地盯著(zhù)孫明明說(shuō)：“孫明明，站起來(lái)！看你講得很認真呀，來(lái)，回答一下這個(gè)問(wèn)題！”孫明明站了起來(lái)，過(guò)了半天也沒(méi)吐出個(gè)字。老師又問(wèn)：“剛才不說(shuō)得挺起勁嗎？現在咋成了啞巴了？”孫明明一本正經(jīng)地說(shuō)：“俺老孫還沒(méi)想好呢！嚷嚷啥呀？”這可把同學(xué)逗樂(lè )了，教室里笑聲一片。老師臉都被氣紅了，說(shuō)：“孫明明，你下課到我辦公室！”
還有一次，下課了，同學(xué)們嘻嘻哈哈玩成一片。這時(shí)孫明明站在教室門(mén)口，一個(gè)女生剛要進(jìn)來(lái)，孫明明就故意撞她一下。那個(gè)女生瞪著(zhù)眼說(shuō)：“敢撞我？還不快道歉！”而孫明明不懷好意地說(shuō)：“哦，阿姨，對不起哦，對不起！”那個(gè)女生更是火冒三丈，伸手便要去打他。孫明明左躲右閃，結果又撞到另一個(gè)女生。孫明明一邊跑，一邊又對另一個(gè)女生說(shuō)：“大媽?zhuān)瑢Σ黄�，大媽�(zhuān)瑢Σ黄�！”結果，可想而知，一人終究抵不過(guò)兩人。孫明明以亂喊稱(chēng)呼，而被打了一頓�？粗�(zhù)他那狼狽樣兒，同學(xué)們又“哈哈哈”地笑成一片。
孫明明就是這樣的調皮，雖然給我們帶來(lái)不少的歡樂(lè )，但也經(jīng)常影響我們學(xué)習，真是讓人又愛(ài)又恨呀！
調皮的同學(xué)作文8
覃春濤和我從幼兒園到小學(xué)一直是同班同學(xué)，我家和他家住得很近，我們常常在一起復習功課，一起玩耍。我們是很要好的朋友。
覃春濤的個(gè)子長(cháng)得不算高，但長(cháng)得結實(shí)。黑乎乎的臉蛋上嵌著(zhù)一雙明亮的眼睛，他的頭發(fā)又黑又硬，臉上總是掛著(zhù)一絲憨憨的笑容，特討人喜歡。他是個(gè)很調皮的同學(xué)，不管做什么事情，都很勇敢，似乎有一種天不怕地不怕的感覺(jué)。摔跤和受傷是他的家常便飯，在我的印象中，他的'頭上、手上、腳上或者是身上的什么地方，總有一個(gè)地方是包扎著(zhù)的。
記得有一次，大約是在晚上九點(diǎn)，我剛做完作業(yè)，正準備睡覺(jué)，忽然，從覃春濤家傳來(lái)一陣哭聲。我心里想：不知道這次覃春濤又闖什么禍
身上的什么地方又包扎上了？第二天上學(xué)，我看見(jiàn)他頭上正被一個(gè)白色的“大網(wǎng)套”包裹著(zhù)，被縫了十幾針。這次可傷得不輕喔。
一個(gè)同學(xué)告訴我：“昨晚玩捉迷藏，他爬到三米高的地方隱藏，一不小心，摔了下來(lái)，頭上摔了個(gè)大傷口，流了不少的血�！�
覃春濤摔跤、受傷的事多著(zhù)呢。有一次，我們騎自行車(chē)去田野玩。在一段崎嶇不平的路上，他從自行車(chē)上摔了下來(lái)。還有一次，他在井邊玩，不知道怎么回事，就掉進(jìn)了井里，幸好他踩著(zhù)石頭，從井里爬了出來(lái)。
我一直弄不明白，是因為覃春濤太勇猛而容易受傷呢，還是因為他做事情不夠細心而容易受傷。覃春濤現在年齡還小
隨著(zhù)年齡的增大，我想受傷會(huì )越來(lái)越少的。祝愿你，我的好朋友—覃春濤，我希望你以后少摔一點(diǎn)跤。
我還希望我們以后一直是好同學(xué)、好朋友；我們一起讀中學(xué)、讀大學(xué)。
調皮的同學(xué)作文9
我有一個(gè)同學(xué)，名叫麥子超。他是一個(gè)很調皮的人。他中等的個(gè)子，瘦瘦的身材，大大的'耳朵，小眼睛，不會(huì )停下的嘴巴。
他愛(ài)和別人唱反調。當我還在和他同桌時(shí)。有一次，上數學(xué)課，他在課本上畫(huà)畫(huà)，老師一直盯著(zhù)他。我提醒他：“小麥，老師在看著(zhù)你�！彼匆膊豢蠢蠋熞谎�，繼續畫(huà)著(zhù)說(shuō)：“看就看唄，我喜歡呀，你吹��！”我當時(shí)覺(jué)得他好討人厭�？墒�，過(guò)了不久，老師生氣了，就把他拉到門(mén)口站去了。
還有，麥子超喜歡耍嘴皮。例如，有一次英語(yǔ)課的時(shí)候，他也是在玩，陳老師叫他出來(lái)站，他就說(shuō)：“不要，不要，我以后不敢了，我真的不敢了！”其實(shí)，他只不過(guò)是不想出來(lái)站才說(shuō)不敢的，美術(shù)課的時(shí)候還不是繼續玩！
麥子超有時(shí)候雖然挺可愛(ài)的，但是，有的時(shí)候，卻令人討厭。他喜歡舔別人的筆，有一次，我拿出一枝筆，正準備寫(xiě)題目。他突然把我的筆搶過(guò)去，他用惡心的舌頭去舔。我的筆，我暈了。
唉！這就是我的同學(xué)——麥子超，一個(gè)調皮的人。
調皮的同學(xué)作文10
我有一哥們，同學(xué)三年，搞笑事跡無(wú)數，令人哭笑不得。下面就來(lái)看看他的“強悍”事跡吧！
他呀，一雙細瞇眼，一對柳葉眉，不高不矮的鼻梁下是“葡萄”小嘴。他個(gè)子不高，留短發(fā)，性格說(shuō)不清。當然，最令人嘆服的還是令人又氣又笑的搞笑事跡。
有一次，他像往常一樣“沾花惹草”，惹惱了一個(gè)脾氣暴躁的同學(xué)。那個(gè)同學(xué)開(kāi)始對他進(jìn)行“口水干擾”——在他耳邊吵鬧。他起先滿(mǎn)不在乎，任憑同學(xué)揪他耳朵、摸他頭、踢他屁股，直到后來(lái)他忍無(wú)可忍了，深吸一口氣，漲紅了脖子，眉毛一瞪。我以為是一陣劈頭蓋臉的破罵或是一陣拳腳相加的對抗。誰(shuí)知，他突然像霜打焉的茄子一樣，又白又嫩的小臉上呈現一個(gè)“囧”字，和風(fēng)細雨地唱：“都是我的錯，請你原諒我，你不要罵我，也不要打我”，“你嘮叨，繼續嘮叨，等你口水干了沒(méi)水喝抽筋別跟我要醫藥費！哼！”那個(gè)人聽(tīng)得啞口無(wú)言，只好作罷。
還有一次，他考試成績(jì)在我之上，瞇著(zhù)細眼調侃我，我氣急敗壞要揍他。誰(shuí)知，在我勇猛的.拳頭威脅下，他一拍屁股，一溜煙地邊跑邊喊：“根據愛(ài)因斯坦的“相對論”，你打我等于打你自己；根據“條件反射”，你打我一下，自己會(huì )十倍奉還；根據牛頓的“萬(wàn)有引力”，你會(huì )打到你自己！”我被他的胡編亂造搞得由暴跳如雷轉瞬間雨過(guò)天晴。
怎么樣，柯南要是看到我這調皮同學(xué)的“光榮”事跡，活著(zhù)也會(huì )被氣成毛利小五郎的
調皮的同學(xué)作文11
我有一個(gè)十分調皮的同學(xué)，他有一張圓圓的臉蛋，一雙圓溜溜的大眼睛，一張愛(ài)說(shuō)話(huà)的嘴巴。他是我們班最調皮的孩子，叫張皓翔。
張浩翔總是愛(ài)干一些搗蛋的事，比如：把欄桿當滑梯，用澆水壺射人，還和一個(gè)同學(xué)玩過(guò)肩摔……有一次，下課鈴“丁零零”地響了起來(lái)，張浩翔和一個(gè)同學(xué)玩起了過(guò)肩摔地游戲，可是玩著(zhù)玩著(zhù)，他感覺(jué)肩膀有一點(diǎn)疼痛，到醫院一檢查，才知道自己骨折了。
還有一次，張浩翔想出了一個(gè)妙招，把欄桿竟當成了滑梯，在上面來(lái)回穿梭著(zhù)，還笑著(zhù)說(shuō)：“真好玩！”那幾天他一直在玩，使別的`同學(xué)也加入了這個(gè)行列�！鞍�！”壞事不可能一直隱瞞著(zhù)，總有一天會(huì )被發(fā)現的。果然，老師看見(jiàn)了，把他們一個(gè)個(gè)叫過(guò)來(lái)批評了。
這就是我的同學(xué)張浩翔，你看，他是不是很調皮？
調皮的同學(xué)作文12
我們班有一位非常調皮的同學(xué)，那肯定非小忠莫屬了，他可是我們班出了名的人。
有一次吃完午飯，大家都開(kāi)始打掃衛生，過(guò)了一會(huì )兒，教室里傳來(lái)了一陣不和諧的聲音，原來(lái)那聲音就是小忠追小平時(shí)發(fā)出的，他們圍著(zhù)整個(gè)教室跑，小平趕緊回到座位上，小忠這回不能追小平了，他就拿小宇打鼓用的棍子打小平，當值日班長(cháng)怒氣沖沖地向他走去時(shí)，他把棍子扔給小平，嘻嘻哈哈地笑著(zhù)跑走了，去捉弄別的同學(xué)了。
小中最喜歡去的`地方就是洗手間，一下課他就去一趟洗手間。我猜可能是在洗手間老師發(fā)現不了他在干什么。在一年級的時(shí)候，下課了，他馬上去了洗手間。過(guò)了一會(huì )兒，上課鈴響了，可小忠遲遲沒(méi)有回教室，老師叫了一個(gè)人去洗手間把小忠叫回來(lái)，后來(lái)他被叫了回來(lái)，那個(gè)人說(shuō)小忠在洗手間和別的班里的人玩得正起勁了呢。
小忠就是我們班最調皮的人。
調皮的同學(xué)作文13
我們班有個(gè)調皮鬼，是小吳同學(xué)。他做的事讓我們驚訝不已。只要眼珠子一轉，就會(huì )想出一些鬼主意。這不，最近他又開(kāi)始了自己的.調皮大計。
記得有一次，鈴聲剛響，我們一大堆男生和一些女生如潮水般奔向操場(chǎng)，玩著(zhù)玩著(zhù)，突然一群男生圍在女廁所門(mén)口。我也好奇地去看一下，發(fā)現小吳在人群的最前面，在門(mén)口走來(lái)走去。女生一直躲在廁所不出來(lái)，小吳轉了轉眼珠子，拍了拍旁邊男生的肩膀，“你們可別告訴老師!”他小聲地說(shuō)。說(shuō)完，便躡手躡腳地走進(jìn)了女廁所，像一只小老鼠似的，還時(shí)不時(shí)回頭對我們做鬼臉，走到里面，便轉了身，大步流星地走了出來(lái)，昂頭挺胸，說(shuō):“厲害不?!”說(shuō)完，便揚長(cháng)而去。
這就是我們班遠近聞名的調皮鬼——小吳同學(xué)，老師得知這件事后批評了他，真希望他別再這么調皮了。
調皮的同學(xué)作文14
高高的個(gè)子，微胖的身材，小小的眼睛和短短的頭發(fā)組成了我們班里最調皮的同學(xué)——張津昊。
要說(shuō)張津昊調皮的事，那是三天三夜也說(shuō)不完。
事情是這樣的：午休的時(shí)候，同學(xué)們三三兩兩的`聚在一起玩耍。只見(jiàn)張津昊鬼鬼祟祟的從身后掏出一張紙條在神秘的寫(xiě)著(zhù)什么。他發(fā)現我正看著(zhù)他，向我比了一個(gè)“噓”的手勢。一系列操作后，只見(jiàn)他一個(gè)“輕功”，向我們的“班長(cháng)大人”任佳宣“飛”去，只聽(tīng)“啪”的一聲，紙條貼在任佳宣的身后。
任佳宣氣憤的瞪了他一眼，吼道:“張津昊，你干要啥?”張津昊嬉皮笑臉的說(shuō):“只是嚇嚇你而已�！笨蛇@時(shí)董以暄發(fā)現了不對勁，“你身上怎么有張紙條呀?”“張津昊，你——”任佳宣再次吼道�？蛇@時(shí)張津昊早跑遠了。班長(cháng)把這件事告訴了老師。結果可想而知，張津昊慘了!
張津昊雖然很調皮，但是他也有助人為樂(lè )的精神!
以前，我們中午取飯都是在教室外面自己取自己的飯，張津昊看到這樣的情況主動(dòng)向老師提出了他幫同學(xué)們取飯。在我們中午出去上廁所的時(shí)候，張津昊就把又大又重的飯箱搬到教室，再把同學(xué)們的飯依次放到他們的桌子上，做完這些他已經(jīng)滿(mǎn)頭是汗了。同學(xué)們都笑著(zhù)對他說(shuō)：“謝謝!”張津昊卻說(shuō):“舉手之勞而已，不用客氣�！�
有這么一個(gè)好同學(xué)，你是不是羨慕了!嘻嘻!
調皮的同學(xué)作文15
我們班有五十多個(gè)同學(xué)，但要說(shuō)有趣，我只能想起這位同學(xué)——吳小雨。她也是我的好朋友。
調皮的回答
有一天上課，王老師說(shuō)：“誰(shuí)知道小狗夏天為什么會(huì )吐舌頭？”吳小雨抓耳撓腮地想著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)思考，她舉起了手，于是，老師就讓她來(lái)回答。她站起來(lái)先是吐了吐舌頭，發(fā)出了奇怪的聲音，然后回答道：“那肯定是因為小狗的舌頭太長(cháng)了，不能把舌頭放在嘴里了�！崩蠋熞汇�，只見(jiàn)全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。她疑惑的又說(shuō)道：“難道不是嗎？”這下，連老師也笑了。
下課更調皮
吳小雨不只上課調皮，下課也很調皮。那天下課，我和她來(lái)到操場(chǎng)玩，她笑嘻嘻地說(shuō)：“我們來(lái)玩個(gè)游戲吧。我來(lái)做動(dòng)作，你來(lái)猜�！蔽艺f(shuō)：“好�！彼蜒劬Φ傻么蟠蟮�，然后把手放在頭上拼命地抓她的頭發(fā)，神秘地說(shuō)：“三個(gè)字�！�
我猜測著(zhù)說(shuō)：“大眼睛�！�
“不對！”
指導：陽(yáng)泉卓爾教育培訓學(xué)校
“頭發(fā)多�！�
“不對！”
……
我真的'猜不出她的動(dòng)作是什么了，于是我只好認輸了。她興奮地在我面前跳來(lái)跳去的，笑呵呵地告訴我：“我想讓你猜的是大馬猴，哎呀，你真是笨死了�！边@我哪里能猜得出來(lái)呀，我只覺(jué)得自己的眼睛都快被她晃得花了。
巧吃“硬幣”
她要舉辦生日會(huì )了，我便去了她家為她過(guò)生日。我到了的時(shí)候正趕上她們家包餃子。她媽媽說(shuō)：“我給你們包一個(gè)硬幣餃子，誰(shuí)要是吃上了誰(shuí)就有福氣�！�
我們都充滿(mǎn)了期待，都自信地認為自己可以吃到有硬幣的餃子。餃子終于上桌了，我和她都很賣(mài)力地吃著(zhù)，吃的都特別撐得慌，可是到了最后也沒(méi)有吃到有硬幣的餃子。這怎么來(lái)評判誰(shuí)最有福氣呢？
誰(shuí)知道她趁我不注意的時(shí)候從自己的錢(qián)包里取出一枚硬幣放到了嘴里，大叫道：“我吃到了硬幣！”正當她為自己吃到硬幣沾沾自喜，而我失落萬(wàn)分的時(shí)候，她的媽媽拿著(zhù)一枚硬幣走了出來(lái)說(shuō)：“餃子剛才煮破了，硬幣掉到了鍋里�！�
這是一個(gè)多么調皮的女孩啊，我喜歡我的朋友。
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