（精品）夸夸同學(xué)的的作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的夸夸同學(xué)的的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
夸夸同學(xué)的的作文 篇1
我們班的同學(xué)有三十多個(gè)，他們各有千秋，各有特色，各有所長(cháng)。我該夸夸誰(shuí)呢？想來(lái)想去，就夸我的同桌逸曼吧！
夏明的個(gè)子不算高，她的臉紅撲撲的，像熟透了的蘋(píng)果，濃濃的眉毛下有著(zhù)一雙黑溜溜的眼睛，像兩顆閃閃發(fā)光的寶石。每次夏明笑的時(shí)候，她那紅紅的嘴唇一張開(kāi)，露出一排潔白的牙齒，漂亮極了！
逸曼很愛(ài)助人為樂(lè )，有一次，我做完回家作業(yè)正準備回家，天空忽然烏云密布，閃電“轟隆隆”地響著(zhù)。我想：趁現在沒(méi)下雨，趕快回家吧！沒(méi)想到剛跑幾步，烏云“唰”地一聲，大雨一下子傾瀉下來(lái)。我趕緊又跑回教室，可還是被淋成了落湯雞。我自言自語(yǔ)：“父母什么時(shí)候來(lái)接我呀？”我瞬間聽(tīng)到了一陣腳步聲，“嗵嗵”急速地向這里跑來(lái)。我猛地抬頭一看，是她！她看到我悶悶不樂(lè )的，又看看我的身旁，就知道我沒(méi)帶雨傘。她說(shuō)“你是不是沒(méi)帶雨傘�！蔽一卮鹫f(shuō)“對�！彼裁炊紱](méi)說(shuō)就笑容可掬地拉起我的手：“我們一起走吧！”她護送我送到家，就獨自孤零零地走了。沒(méi)有抱怨，沒(méi)有后悔，只是默默地消失在狂風(fēng)暴雨中，這種無(wú)私奉獻、能為他人著(zhù)想的品質(zhì)不正是我應該學(xué)習的嗎？她真是一個(gè)善良可愛(ài)、助人為樂(lè )的天使呀！
我要夸她，是因為她助人為樂(lè )和心地的'善良美好感動(dòng)了我，我也應該要有這種舍己為人、無(wú)私奉獻的精神。她--就是值得我學(xué)習的同學(xué)夏明。
夸夸同學(xué)的的作文 篇2
我有很多很優(yōu)秀的同學(xué)，他們都值得我學(xué)習，我很想找個(gè)時(shí)間一起夸夸他們。
首先要夸的便是我的同桌小明。小明是一個(gè)聰明且勤奮的人，他經(jīng)常在上課的時(shí)候認真聽(tīng)講，老師問(wèn)的問(wèn)題他都能搶答出來(lái)，是一個(gè)很勤奮很好學(xué)的學(xué)生上課的時(shí)候很少開(kāi)小差，下課的時(shí)候也會(huì )經(jīng)常拿自己課外做的練習去問(wèn)老師問(wèn)題，所以他的成績(jì)也很好，在班中名列前茅，其實(shí)它是一匹黑馬，一開(kāi)始他的成績(jì)并不是很優(yōu)秀，但是后期通過(guò)自己的努力終于排到了我們班的前幾名，同時(shí)他也是很助人為樂(lè )的人，問(wèn)他什么問(wèn)題他都能夠回答。請他幫忙，他也會(huì )很樂(lè )意去幫忙作，為我們的班長(cháng)，他也很富有責任心，對于班級管理的事物，他總是很積極的去輔助老師完成。學(xué)校開(kāi)展的一些任務(wù)，每個(gè)班需要抽出幾個(gè)同學(xué)去幫忙或者去競爭，他都很樂(lè )于去為我們班貢獻一份力量，拿到一些獎項為我們班級爭光。
然后我要夸的`是我的同學(xué)小王。小王是一個(gè)很佛系的人，他雖然成績(jì)在我們班不能排第一第二，但是也是排在前幾的，但是他在學(xué)習上并不是很用功，他是一個(gè)很聰明的人，基礎也很好，但是我更佩服他的是他在為人處事上的能力。他一直都恪守獨善其身的為人處事方法，不在背后嚼別人的舌根子，講別人的壞話(huà)。他也是一個(gè)很樂(lè )于助人的人，如果有什么事情請求他，他只要方便就會(huì )很樂(lè )意的幫助。他也是一個(gè)很搞笑很幽默的人，經(jīng)常會(huì )說(shuō)一些很滑稽的話(huà)，讓大家都覺(jué)得很歡樂(lè )。跟他在一起玩兒氣氛會(huì )很歡樂(lè )，他是一個(gè)積極向上的人，很少把負能量帶給別人。他經(jīng)常向大家傳遞正能量，會(huì )說(shuō)很多鼓舞大家的話(huà)，讓大家聽(tīng)了之后覺(jué)得很激昂，很有動(dòng)力。
我的同學(xué)都很優(yōu)秀，在此就列舉其中兩個(gè)了。
夸夸同學(xué)的的作文 篇3
勤奮郎是六（3）班公認的最勤奮，刻苦的人。她做的每一件事，都讓人十分放心。最讓人吃驚的是她的作業(yè)，光是字，就覺(jué)得是電腦里打印出來(lái)的正楷一般，很是工整，而且正確率特別高，絕對沒(méi)有錯別字！
別人可能沒(méi)有親眼看到過(guò)，但作為勤奮郎的好朋友張亭畔，一開(kāi)始也是半信半疑，但是之后卻又深信不疑。為什么呢？還要說(shuō)起最近的.20xx年大隊干部競選活動(dòng)。
5月13日那天，正是大隊干部競選當天。勤奮郎和張亭畔等人都在準備著(zhù)中午的隊知識考察。這是，張亭畔看到勤奮郎正坐在座位上，翻閱著(zhù)少先隊的知識。只見(jiàn)她，兩手拿著(zhù)夾著(zhù)隊知識的文件夾，眼睛隨著(zhù)字不停的轉動(dòng)，看到一些地方還會(huì )劃一劃，注一注，還會(huì )點(diǎn)一點(diǎn)頭。好像在想：嗯，這句話(huà)很有可能被考到，我一定要好好讀一讀，背一背！不是還念念有詞的讀一讀，讀完一句，就閉上眼睛輕聲的背一背。周?chē)殖臭[，卻打擾不了她�！拔�！太認真了吧�！睆埻づ蠈χ�(zhù)勤奮郎說(shuō)。她覺(jué)得勤奮郎認真過(guò)頭了，想引起她的注意力�？墒�，沒(méi)有想到的是：勤奮郎好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)張亭畔的話(huà)，只是疑惑的轉過(guò)頭來(lái)，對張亭畔說(shuō)：“少先隊的作風(fēng)是誠實(shí)、勇敢、活潑、團結�！苯又�(zhù)，又邊讀邊背起來(lái)。
望著(zhù)勤奮郎認真努力的背影，聽(tīng)著(zhù)她輕聲的朗讀。突然，張亭畔覺(jué)得勤奮郎的勤奮不是假的，而是貨真價(jià)實(shí)的，難怪勤奮郎的學(xué)習那么好，原來(lái)這些都是勤奮郎通過(guò)別人在玩時(shí)，努力學(xué)習；別人喊累時(shí)，她堅持出來(lái)的結果
通過(guò)一件又一件的小事，怎能不讓張亭畔對勤奮郎刮目想看呢？
夸夸同學(xué)的的作文 篇4
每個(gè)人的身上都有像星星一樣耀眼的閃光點(diǎn)，只要你有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛。通過(guò)細心觀(guān)察，我發(fā)現同學(xué)李雨杰就有過(guò)人之處。今天是個(gè)好機會(huì )，我得夸夸他！
說(shuō)起李雨杰，我的腦海里就會(huì )不由自主地浮現出他熟悉的身影：瘦弱的身體，招風(fēng)的雙耳，潔白整齊的牙齒，還有愛(ài)笑的'臉龐……
李雨杰跑步很快，用“風(fēng)馳電掣”形容雖然有些夸張，但他的確可以稱(chēng)得上班級的“飛人李”。如果不信！那就耐心聽(tīng)我講吧。記得有一天下雨，李雨杰忘了有體育課，穿著(zhù)雨靴就來(lái)上體育課了。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)料到，老師要測試200米短跑。大家你一句我一句在背后就小聲議論開(kāi)了：完了，這下李雨杰要出笑話(huà)了。神馬也救不了他了……可你看李雨杰腳蹬藍色雨靴一臉鎮定。根本沒(méi)把同學(xué)的話(huà)放眼里。只見(jiàn)體育老師哨子一響，李雨杰就穿著(zhù)雨靴像脫韁的野馬沖向了終點(diǎn)，把其他同學(xué)遠遠地甩在了身后。小伙伴們都驚呆了！最后李雨杰獲得了27秒的好成績(jì)，連老師都給他伸出了大拇指。不僅如此他還和班主任武老師也比過(guò)呢，大家原以為大人和小孩比，肯定武老師贏(yíng)，可恰恰相反，又是李雨杰取得勝利。武老師甘拜下風(fēng)。你們說(shuō)，他厲不厲害？
李雨杰真是名不虛傳的“飛人李”，要是我也能跑這么快那該有多好？
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