同學(xué)的作文【優(yōu)秀6篇】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的同學(xué)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學(xué)的作文 篇1
我有一個(gè)名叫劉貝的同學(xué) 。他有一頭精神的“公雞”式的頭發(fā)，頭發(fā)下有著(zhù)一雙小小的眼睛，笑起來(lái)會(huì )瞇起兩條小縫，十分帥氣。
劉貝是一個(gè)活潑開(kāi)朗的人。在我們班里，經(jīng)常傳出他“呵呵”的笑聲。他上課經(jīng)常積極舉手發(fā)言，在我們小隊，每一節課都可以見(jiàn)到他高高舉起的手。即使舉手回答問(wèn)題答錯了也從不放棄，繼續舉手發(fā)言。就比如有一次，他又像往常那樣又高高舉起了手，這時(shí)，老師突然叫劉貝回答問(wèn)題，可是這次劉貝答錯了。但他再次舉起了手。
在我們班，劉貝也有一個(gè)令人大笑不止的外號——劉備。
劉貝考試的成績(jì)有點(diǎn)兒差，但他沒(méi)有懈氣過(guò)，繼續下一次考試。他的各科成績(jì)雖然有點(diǎn)兒落后，但他仍然是樂(lè )觀(guān)、積極向上地面對一次又一次的考試。劉貝也是一個(gè)十分大方的人，任何人向他借文具之類(lèi)的東西，他都會(huì )毫不吝嗇地把東西借給他們。一次，我的同桌忘了帶自動(dòng)鉛筆，劉貝知道了這件事，便從自己用筆塞滿(mǎn)了的文具盒中抽出一支新的自動(dòng)鉛筆借給了我的同桌。
他也是一個(gè)遇到自己不懂、不會(huì )的`作業(yè)或難題，就會(huì )主動(dòng)向老師和學(xué)習成績(jì)很好的同學(xué)提問(wèn)的好學(xué)生。唉！忘了介紹劉貝的興趣愛(ài)好了。劉貝是個(gè)熱愛(ài)打籃球的陽(yáng)光男孩。每天下課的時(shí)候，都可以看見(jiàn)劉貝在操場(chǎng)上打球。就連體育課的自由活動(dòng)的時(shí)間也不放過(guò)。常�？梢砸�(jiàn)到他汗水濕透了的校服襯衫。
積極、樂(lè )觀(guān)、熱愛(ài)運動(dòng)，還經(jīng)常助人為樂(lè )，這就是我所認識的那個(gè)陽(yáng)光帥氣的劉貝。
同學(xué)的作文 篇2
“老師，我終于把他的名牌撕下來(lái)了！”“好樣的！” “火眼隊勝利！”一陣陣喧鬧聲傳來(lái)，你想知道我們在干什么嗎？我們正在游戲“進(jìn)行奔跑吧，同學(xué)！”
幾分鐘前，老師還在給我們講述游戲規則“今天，我們將進(jìn)行風(fēng)靡各學(xué)校的撕名牌大賽”還沒(méi)等老師說(shuō)完，教室里就沸騰起來(lái)。聽(tīng)老師說(shuō)，同學(xué)們要分為兩個(gè)隊—火眼隊和奔跑隊。每隊一局派出3個(gè)人。只要火眼隊在規定時(shí)間撕下奔跑隊的兩個(gè)名牌，火眼隊就勝利。每局限時(shí)五分鐘。但火眼隊比賽隊員要蒙上眼睛，奔跑隊隊員要將一只胳膊和一只腿綁在一起。
聽(tīng)了最后一句話(huà)，我們都覺(jué)得困難重重。
隨著(zhù)老師的.一聲令下，第一局比賽就如火如荼地展開(kāi)了。瞧！這三個(gè)火眼隊的隊員個(gè)個(gè)頭扣布袋，像一個(gè)個(gè)蒙面大盜。雖然看上去很威武，但走路卻踉踉蹌蹌。一出場(chǎng)，笑聲就此起彼伏。往這邊看，三個(gè)背貼名牌的“瘸子”也一蹦一蹦地出現了。兩個(gè)隊伍旗鼓相當，勢均力敵，免不了以搏斗開(kāi)頭。慢慢地“鄧超”“王寶強”“ANGLEBABY”向四邊分散開(kāi)去，原來(lái)他們運用了“分散戰略”，想分散敵人注意力。而火眼隊的“天羅地網(wǎng)”讓他們手足無(wú)措。瞧！“王寶強”被兩個(gè)敵軍包圍了，他被逼到了墻角，企圖逃走，卻無(wú)濟于事。他干脆來(lái)了個(gè)“死豬不怕開(kāi)水燙”的招式，軟踏踏地躺倒在地上，兩個(gè)敵人大聲的召喚“火眼隊的都過(guò)來(lái)”他們的另一個(gè)隊員聽(tīng)到召喚后也朝這邊摸來(lái)。于是，兩個(gè)火眼使勁拉住“王寶強”的胳膊，用力往上拽，這時(shí)“ANGLEBABY”知道”王寶強“危在旦夕，連忙跑過(guò)去，不停地拍打著(zhù)“火眼隊”隊員�？墒腔鹧坳牭年爢T們絲毫沒(méi)有分散注意力，依然使勁拽著(zhù)“王寶強”。終于！另一個(gè)隊員伸手到“王寶強”背后，伴隨著(zhù)“王寶強”的哀嚎聲，他的名牌落地。接著(zhù)就發(fā)生了開(kāi)頭的那一幕。
這次火眼隊的勝利，讓我們明白團隊合作的重要性，也考驗了我們的反應能力。
同學(xué)的作文 篇3
我們班上有一個(gè)人人皆知的明星——何豐亦。她以前可是我們班“兩大學(xué)神”之一，只不過(guò)老趙已經(jīng)走了。
她個(gè)子不高，瘦瘦的。臉上鑲嵌著(zhù)兩顆水汪汪的大眼睛和一個(gè)櫻桃小嘴。她時(shí)常扎著(zhù)馬尾辮，這樣顯得她無(wú)論穿什么，都好看。
都說(shuō)她是“學(xué)神”，其實(shí)她還有很多地方比不過(guò)人：英語(yǔ)比不過(guò)市長(cháng)、美術(shù)比不過(guò)二哈、彈琴比不過(guò)大P、翻譜比不過(guò)我。但她從來(lái)不埋怨，還是做好她每天該做的事。
你千萬(wàn)不要惹她，只要你敢，她立馬會(huì )在你臉上留下她的“戰績(jì)”——四條鮮艷的.紅線(xiàn)。我把那一招叫“網(wǎng)紅爆款版TS都說(shuō)好的無(wú)敵招牌耳巴子”。如果她把你打進(jìn)了醫院，那么你就盡情地罵她吧，因為她是不會(huì )賠錢(qián)的。
她在五年級時(shí)，成績(jì)一直在第二名，第一名被老趙穩穩地拿著(zhù)。六年級了，老趙已經(jīng)走了，她從“千年老二”變成了“萬(wàn)年第一”。她的成績(jì)是最讓我羨慕嫉妒沒(méi)有恨的。我記得有一次考試，同學(xué)大多都考得慘不忍睹，只有她考上了90多分。
這就是我們班的“學(xué)神”——何豐亦。要是沒(méi)有她，我們班就“垮桿”了！
同學(xué)的作文 篇4
世界因為有花才更絢爛，我的學(xué)習生活有他才更美麗。
他是我的朋友，學(xué)習極差，他在班級中以默默無(wú)聞的形式存在著(zhù)。他有三個(gè)顯著(zhù)地特點(diǎn)：頑劣，勤勞，助人為樂(lè )。
頑劣
他，十分頑劣。
有一次上課，因為老師臨時(shí)有事叫我們上自習。同學(xué)們都在教室里安靜的學(xué)習，而他則不斷地與別人說(shuō)話(huà)。我管他，他不但不服從管理，而且還特別囂張。那骨瘦如柴的身子倏地從椅子上站起來(lái)，眉頭緊鎖，腮幫子的肌肉不停地跳動(dòng)，嘴里還不停地嚷嚷：“你無(wú)情，你無(wú)義，你無(wú)理取鬧！”這明明是小品的臺詞啊，竟然讓他生生的記住，還在課堂上反駁我。唉，你看看他這頑劣的樣子，我是真的為他擔憂(yōu)啊。
勤勞
他是我們班上的衛生委員。每次掃清潔區時(shí)，他總是習慣性的帶上他的裝備——掃把、灑壺和刷蜘蛛網(wǎng)的刷子。勞動(dòng)他是很會(huì )安排的，他以迅雷不及掩耳之勢用灑壺打滿(mǎn)一壺水，然后在自己的清掃區域，右手持壺，搖擺著(zhù)前進(jìn)，水從灑壺中噴灑出來(lái)，沒(méi)過(guò)多久，地面上如細雨淋過(guò)一般均勻。緊接著(zhù)，他雙手握緊刷蜘蛛網(wǎng)的刷子，仰著(zhù)頭，認真的刷著(zhù)，特別是墻角和柱子跟前，他刷得一絲不茍。他的任務(wù)是他的任務(wù)，而我們的任務(wù)也幾乎是他的任務(wù)，當他清掃完自己的.衛生區域之后，看見(jiàn)滿(mǎn)滿(mǎn)當當的一垃圾桶的垃圾，每次倒垃圾，我們就犯難，垃圾池離學(xué)校遠不說(shuō)，就翻倒垃圾要越過(guò)垃圾池邊的高臺我們就很費勁，所以幾乎沒(méi)人愿意去倒垃圾。而這個(gè)時(shí)候，他總是獨自一人去倒垃圾，不肯讓我們幫忙。除了內心的竊喜之外，更多的是打心眼里的佩服，他怎么那么愛(ài)勞動(dòng)啊，我真是望塵莫及！
樂(lè )于助人
每次吃飯時(shí)，有些飯菜不合胃口時(shí)，同學(xué)們就想著(zhù)去買(mǎi)零食吃，這本不該他的事兒，可他極其爽快地答應了。吃飯總是吃得很急，遇上是面條的話(huà)，他就愛(ài)手持筷子，滿(mǎn)滿(mǎn)的夾起一筷子面，立即往嘴里塞，只見(jiàn)他兩眼一瞪，“呼哧”一聲，滿(mǎn)滿(mǎn)一筷子面條就被他吸進(jìn)自己的嘴巴里，腮幫子鼓得漲漲的，連嚼都不嚼一下，直接吞下肚。有時(shí)兩眼一閉，使勁兒往下咽；有時(shí)被食物噎得直打嗝。吃飯的樣子滑稽極了�？伤�是記著(zhù)別人的事情。若遇上大雨滂沱，他飛快地奔入雨幕之中，跑得飛快，買(mǎi)了一大包零食就往教室跑。剛一進(jìn)教室，大家都忙著(zhù)搶零食，往自己的口袋里放，可誰(shuí)曾想過(guò)給他分一點(diǎn)兒呢。盡管衣服被雨淋濕了，盡管被老師批評，盡管他生病了，他都不會(huì )抱怨任何人，因為他的宗旨就是為我們默默付出。
這就是他，沒(méi)有太多的憂(yōu)愁，但他的樂(lè )于助人，勤勞樸實(shí)的精神，使他散發(fā)著(zhù)無(wú)限光芒。他就是我的同學(xué)——劉善菲。
同學(xué)的作文 篇5
每個(gè)人可能都會(huì )有要好的同學(xué)或朋友吧！可能有的愛(ài)跑步、愛(ài)畫(huà)畫(huà)，愛(ài)打籃球……我來(lái)介紹介紹我的摯友吧！
他叫鄧子越，又圓又黑的臉，活像個(gè)被太陽(yáng)曬黑的大西瓜，如果再加一串胡子，那就是李逵再生��！烏黑的短發(fā)兩側有這兩個(gè)大耳朵，如果把頭發(fā)去了，那就是大耳朵圖圖了。
他很樂(lè )于助人，只要有同學(xué)需要幫忙，他總是很快沖上去。這不，他剛剛還幫了一個(gè)人，正被夸獎呢！
一個(gè)星期四下午，一打下課鈴，同學(xué)們就如同瘋了似的狂奔到操場(chǎng)，因為這就是同學(xué)們很喜愛(ài)的體育課。我和鄧子越剛到操場(chǎng)，我就聽(tīng)到了一聲大叫，我們轉過(guò)身，看到了李永康雙手捂著(zhù)膝蓋在痛苦的跪著(zhù)。鄧子越想立刻前去幫助李永康，可我卻一把抓住他，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“幫什么��！你沒(méi)看那邊已經(jīng)有人來(lái)幫他了嗎？別管了�！翱舌囎釉絽s用一種失望的.眼神望著(zhù)我，反駁道：“你怎么能這樣啊，別人有困難怎么可以袖手旁觀(guān)？“說(shuō)罷，臉上就露出了生氣的表情，轉身奔向李永康。我被他的話(huà)感染了，也跑過(guò)去。我們扶著(zhù)李永康，征求了體育老師的同意：這節課我們陪著(zhù)李永康。在把李永康扶到醫務(wù)室的路上，鄧子越一邊安慰李永康一邊抹干他的眼淚，鄧子越臉上留下幾滴晶瑩剔透的的小汗珠。我們到了醫務(wù)室，檢查了一下，幸好只是擦傷�，F在正值夏天，每個(gè)人都穿著(zhù)短褲，要不是有塑膠跑道的氣墊墊著(zhù)，那絕不可能只是擦傷那么簡(jiǎn)單了。鄧子越聽(tīng)到這個(gè)消息，長(cháng)舒了一口氣，臉上擔心的表情也變成了放心的表情。我們回了教室，李永康連聲道謝，我和鄧子越不約而同地撓了撓后腦勺，說(shuō)了聲沒(méi)關(guān)系。
我覺(jué)得大家也要像鄧子越學(xué)習，學(xué)習他樂(lè )于助人的品質(zhì)。
同學(xué)的作文 篇6
我們班用夸張的話(huà)來(lái)說(shuō)其實(shí)是一個(gè)傳奇啦，每個(gè)人都很奇葩，可以說(shuō)每個(gè)人都不是地球人都是外星人，下面呢我就來(lái)介紹介紹啦。
先說(shuō)烏程雷吧，他呢說(shuō)實(shí)話(huà)學(xué)習真的不咋的用我們數學(xué)老師說(shuō)的話(huà)就是“飯桶可以變馬桶的”那種。雖然說(shuō)他的成績(jì)不怎么樣但是在很多時(shí)候也是老師的開(kāi)心果呢。我覺(jué)得他就是那種學(xué)習不來(lái)生活卻很快樂(lè )的`。那個(gè)肥嘟嘟的身體看上去都很有親和力。但是我們班傅昕渝就和他大不一樣了，可以說(shuō)是天壤之別。
傅昕渝這個(gè)人啊，成績(jì)爛也就算了還要別人討厭他，明明知道別人討厭他還要顧及黏在別人地方，老師說(shuō)他人不笨只是不想學(xué)習罷了，這是真的嗎，我這么不覺(jué)得呢，有的時(shí)候真的想扁他哎，這么討厭的人倒是第一次看到。哎，不說(shuō)他了，他沒(méi)什么好寫(xiě)的，寫(xiě)他完全是湊字數的哈哈！
下面說(shuō)一個(gè)奇葩，俗話(huà)說(shuō)的好：“每個(gè)廟都有個(gè)主持�！辈贿^(guò)呢這個(gè)俗話(huà)是我編的啦。我們班這么神圣的地方的居然也有一個(gè)主持，人家主持吃素的，他到好，葷素通吃，你們說(shuō)奇葩不奇葩？每天那種蕩的眼神看著(zhù)女同學(xué)……哎說(shuō)真的堪比如花哈哈。
今天先說(shuō)到這里吧……明日再敘說(shuō)。
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