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我的同學(xué)作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的我的同學(xué)作文，歡迎大家分享。
我的同學(xué)作文1
我所在的班級名曰“飛翔一班”，一班一班，非同一般，在這個(gè)大家庭中，同學(xué)們性格各異，在成熟穩重一派，有搞笑無(wú)厘頭一派，當然，還有不少隱姓埋名一派……。今天，我要介紹的是平時(shí)與我接觸較多的好兄弟：——“丁君”。
丁君是一個(gè)真正的“大老爺們”，走起來(lái)昂首挺胸，呼呼帶風(fēng)，把地蹬得“咚咚”直響。在一次運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式上，丁君要表演跳操，有一個(gè)動(dòng)作是把腳伸出去再收回來(lái)，丁君伸腳時(shí)頭往后仰去，收腳時(shí)頭盡力向前伸去，雙手很有節奏搖擺，他那滑稽的樣子，令我們紛紛捧腹大笑，從此，他便有了：“大河向東流”的雅號。
丁君的眼睛特別能引人注目，他的眼睛特別有神，眼睛里總閃爍著(zhù)別樣的光芒，像探照燈一樣，特犀利。丁君的個(gè)子不算太高，臉像一塊餅一樣，圓圓的，嘴唇上已悄悄長(cháng)出了一層淡淡的絨毛，可愛(ài)的大餅臉配上平添英氣的胡須，造就了奇妙的.對撞。
丁君身上的閃光點(diǎn)很多，如成熟穩重，樂(lè )于助人……，這幾點(diǎn)從我上的社團課上就能體現。
我和丁君同上了“C++編程社團”，丁君以前學(xué)習過(guò)，有過(guò)一定基礎。而社團中有一位同學(xué)也曾學(xué)過(guò)，且稱(chēng)他為FZ先生（PS：FZ先生=浮躁先生），他仗著(zhù)自己學(xué)過(guò)，不但上課不認真聽(tīng)講，還到處耀武揚威，炫耀自己的本事，鄙視別人的不足，經(jīng)常影響別的同學(xué)學(xué)習，最終引起了眾怒，在課堂上被驅逐了事。相比之下，丁君同學(xué)和FZ先生簡(jiǎn)直是天壤之別，他就像一個(gè)知心大哥哥，耐心協(xié)助我完成編程，并能及時(shí)糾正我的錯誤。他從不會(huì )像FZ先生一樣罵人，總是耐心教導我，直到我弄懂為止。他還借給我編程書(shū)，教我許多新算法，還告訴我編程技巧……在他虛心指導下，我逐步能看懂程序，并能簡(jiǎn)單自主編繹了，當然，這一切都虧了丁君同學(xué)。
丁君的數學(xué)有些欠缺，我也經(jīng)常幫助他，我們經(jīng)�；ハ嘤懻�，共同探討難題，雖在一起時(shí)間不長(cháng)，但我們儼然成了一對互幫互助的好兄弟！
丁君的性格使我很樂(lè )意和他交往，從他身上我也學(xué)到了很多，希望我們的友誼永不消散！
我的同學(xué)作文2
美麗是什么?美麗也許是不經(jīng)意間甜甜的微笑;美麗也許是雨過(guò)天晴的彩虹;美麗也許是古典優(yōu)雅的音樂(lè );美麗也許是荷葉上圓潤的露珠;美麗也許是宏偉的萬(wàn)里長(cháng)城;美麗也許是畫(huà)家筆下的佳作……
在我的生活與學(xué)習中，美麗應該是同學(xué)們那美好的心靈與品質(zhì)。我是西湖區學(xué)軍小學(xué)六(5)班的一名學(xué)生，在我的班級中有一位同學(xué)，她用她樂(lè )于幫助的.品質(zhì)感染了我，也讓我認為幫助別人是快樂(lè )的，她就是——章心儀。
有一次，我幫助唐老師把印好“1”字的1號本發(fā)給了全班同學(xué)，同學(xué)們都拿到了新1號本，臉上都露出了快樂(lè )的神情�？删驮谶@時(shí)，孫智浩急切地跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“郜意，1號本，我沒(méi)有發(fā)到，你再給我一本!”我疑惑地說(shuō)：“不會(huì )吧!我把1號本全部都發(fā)完了�！蔽覠o(wú)奈地看看孫智浩，又對他說(shuō)：“你再去你的座位周?chē)纯�，或者�?wèn)問(wèn)同學(xué)，有沒(méi)有看到多的1號本�！闭f(shuō)完，孫智浩就快速地跑回座位上找起來(lái)。不一會(huì )，他又跑過(guò)來(lái)著(zhù)急地對我說(shuō)：“還是沒(méi)有，怎么辦?”孫智浩急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。于是，我對孫智浩平靜地說(shuō)：“你先別急，我幫你再去拿一本吧!”我正準備起身去拿本子的時(shí)候，在一旁早已留心注意的章心儀突然站起來(lái)對我說(shuō)：“郜意，我去拿吧�！闭f(shuō)完，章心儀就站起身，走到電視機前，蹲下來(lái)，打開(kāi)櫥門(mén)，將頭伸進(jìn)櫥里，找起語(yǔ)文簿來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，她就拿了一本嶄新的1號本出來(lái)，只不過(guò)，上面并沒(méi)有蓋好 “1”字。她馬上回到座位上，把原來(lái)自己那本印有“1”字的1號本毫不猶豫地交給了孫智浩，孫智浩接過(guò)本子，捧在手心，高高興興地回到了自己的座位上。而章心儀卻若無(wú)其事地把新1號本放在桌上，在本子的左上角寫(xiě)上了“1”。一切都是那么平靜、自然，好像這是理所當然的。
我完全被章心儀這種幫助別人就是自己的生活習慣的美好品質(zhì)而感動(dòng)、震撼了。
幫助別人，快樂(lè )自己。章心儀都用自己最真摯美好的心，關(guān)心幫助了別人。同時(shí)，她們的心里也是無(wú)比的開(kāi)心。在我們的學(xué)校，甚至整個(gè)西湖區，和章心儀這樣助人為樂(lè )的同學(xué)還有很多很多，數不勝數。正是因為他們，才構成了我們西湖區一道關(guān)愛(ài)他人的美麗的風(fēng)景線(xiàn)!
我的同學(xué)作文3
她有一張白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛如柳葉一般，大大的眼晴如珍珠般明亮，那小小的嘴巴帶著(zhù)一絲俏皮，尖尖的下巴微微翹起，纖直的鼻梁滑溜溜的，秀氣極了。她活潑可愛(ài)，幽默風(fēng)趣，學(xué)習成績(jì)頂呱呱，人稱(chēng)“才女”。要問(wèn)她是誰(shuí)？她就是我的同學(xué)——郭欣。
郭欣身上有許多優(yōu)點(diǎn)讓我敬佩，但最值得我佩服和學(xué)習的是她樂(lè )于助人的精神和寬宏大量的氣度。
記得有一次，我與郭欣，還有幾個(gè)同學(xué)到公園玩。就在我們玩的非常高興的時(shí)候，突然聽(tīng)到一陣哭聲。我們循著(zhù)聲音走過(guò)去，看見(jiàn)一個(gè)小弟弟摔倒在地上大哭著(zhù)，周?chē)矝](méi)有大人。郭欣馬上跑過(guò)去，想把小弟弟扶起來(lái)，卻被一個(gè)同學(xué)拉住了，“你別去！”“為什么？”郭欣不解的問(wèn)�！斑@還用問(wèn)嗎？萬(wàn)一她的家長(cháng)看到了，不分青紅皂白說(shuō)是我們撞倒的，怎么辦？多一事不如少一事，你還是別去了�！薄安�，我一定要去！幫助需要幫助的`人是我們應盡的義務(wù)，再說(shuō)了，我是班長(cháng)，如果班長(cháng)都不去幫助別人的話(huà)，我還不如不當班長(cháng)了呢！所以不管后果如何，我一定要去，誰(shuí)也不準攔我！”說(shuō)罷，她甩開(kāi)那位同學(xué)的手飛快地跑過(guò)去，扶起小弟弟，還從口袋里掏出紙輕輕地擦去小弟弟臉上的眼淚。正好這時(shí)小弟弟的媽媽急匆匆地趕過(guò)來(lái)了，看到此番情景，連聲說(shuō)著(zhù)“謝謝”，郭欣連忙一邊搖手一邊說(shuō)：“不用謝，這是我應該做的�！闭f(shuō)完就馬上回到我們當中。此時(shí)我的心中一種敬佩之情油然而生。
郭欣不僅樂(lè )于助人，還很寬容。有一次我們在一起玩耍時(shí)，一不小心我的胳膊肘狠狠地戳到了她，她疼的緊皺眉頭，大口地喘著(zhù)粗氣。我心想：“完了，肯定傷到她了，我是班里公認的手臂力氣大，她這弱不禁風(fēng)的小身板哪里經(jīng)得起我這狠狠一擊？”我不敢往下想，害怕極了，慌亂地問(wèn)她：“郭……郭欣，你……沒(méi)事吧？”“沒(méi)事兒，不過(guò)你可要注意了，你這‘鐵胳膊肘’打得挺疼的，以后千萬(wàn)別傷到別人了�！彼龔娙讨�(zhù)疼的快要流出來(lái)的眼淚，微笑著(zhù)對我說(shuō)。剎那間，我對她的敬佩之情更深了。
這就是我的同學(xué)——郭欣，一個(gè)值得我學(xué)習，讓我敬佩的同學(xué)。
我的同學(xué)作文4
金桂飄香的九月，來(lái)到新的學(xué)校，心中充滿(mǎn)了喜悅，也有抵檔不住的好奇和一絲的緊張，第一次感到，環(huán)境的變化就是生命中不斷地有人進(jìn)入或離開(kāi)，心底的那扇窗莫名地敞開(kāi)著(zhù)，又旋轉著(zhù)。
開(kāi)學(xué)，我努力地尋找著(zhù)小學(xué)相處了六年同學(xué)的熟悉身影，又在積極地面對著(zhù)從未謀面的新同學(xué)。很巧，同級不同班的小學(xué)同學(xué)成為了我“不算新”的“新同學(xué)”。
他擁有一副陽(yáng)光的外表，深邃的眼神顯得很親切，嘴角總是自然的上翹著(zhù)，面露著(zhù)微笑，挺拔的身姿總顯得他鶴立雞群。
我和他之間的故事總是充滿(mǎn)了趣味性，也總會(huì )出現意想不到的結果。還記得我們在課間饒有興趣地玩一個(gè)推手掌游戲，一開(kāi)始便進(jìn)入白熱化階段，他出其不意向前有力一推，我便重心不穩，雙手胡亂撲騰，身體晃悠著(zhù)，膝蓋和腰也使出了吃奶的勁，才穩住了身體。我別了口氣，也不示弱，一個(gè)推手，他早已預測到，便一個(gè)后閃，躲過(guò)了攻擊，而我因重心過(guò)于前傾，一個(gè)踉蹌，也宣告了比賽結果，因我的失敗而告終，他大聲嘲笑起我來(lái)，笑聲響徹全班，我惱羞成怒，我雖然矮但不代表我是一個(gè)“軟柿子”，我迅速拉住他的一只胳膊，并想趁機把他制服，但意想不到的是，他猛地一個(gè)轉身便扭轉了形勢，我便乖乖被他帶到了座位上，他臉上露出得意的笑容。這次游戲“較量”，我見(jiàn)識了他的靈敏和力量，很硬朗的一面。也無(wú)形中加深了我們的`情誼，真是“不打不成交”。
他也有不同的一面，很有愛(ài)心，很細致。有一次，打飯時(shí)，當我拿起飯卡，在感應器上一刷，“余額不足”四個(gè)大字齊刷刷地出現在屏幕上，看看廚師詫異的目光，我如同熱鍋上的螞蟻別提有多尷尬了，肚子偏偏又不爭氣地咕咕叫著(zhù)。這時(shí)，身后出現了熟悉的低音炮的聲音：“飯卡沒(méi)錢(qián)了？”我回頭一看，果然是他，臉上掛著(zhù)關(guān)切的表情。我堅守著(zhù)尊嚴，上次的“較量”之后，我內心還有一絲的不服氣。我故意不理他，也不說(shuō)話(huà)，這時(shí)他友善地把飯卡掏了出來(lái)，遞給我；我怔住了，內心瞬間的矛盾過(guò)后，慌亂之中，接過(guò)卡匆匆轉過(guò)身，刷了卡，匆忙說(shuō)了聲“謝謝”！坐下吃飯時(shí)，我內心感受著(zhù)這份同學(xué)情誼的溫暖，它就像陽(yáng)光投入我的心房，像春風(fēng)吹過(guò)般的柔和，這頓飯十分平常，我卻吃出了不一樣的暖暖的味道。
他就是我的“新”同學(xué)胡昕銳，一個(gè)硬朗帥氣，樂(lè )于助人；狂躁背后有一種細膩，一絲愛(ài)心的大男孩。我想緣分將我們連在一起，友誼的一縷絲線(xiàn)將心串在一起。我心里的那扇窗已經(jīng)敞開(kāi)，在新的班集體迎接溫暖的擁抱。
我的同學(xué)作文5
我有個(gè)小伙伴，他是我的同學(xué)、也是我的“死對頭”，還是我的小老師。他一直是一個(gè)陽(yáng)光的學(xué)霸，個(gè)子不高，一雙大眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒，臉上總是微微掛著(zhù)一抹笑意。
他是個(gè)開(kāi)朗的男孩，成績(jì)優(yōu)秀，得到了大家的贊許和認可，而且他多才多藝，電子琴、小號他都會(huì )，畫(huà)畫(huà)也很好，能畫(huà)出許多漂亮的畫(huà)，畫(huà)中的動(dòng)物、人物就像活了一般，美麗的花兒似乎散發(fā)出幽幽的香氣。他還樂(lè )于助人，什么題不會(huì )，他就會(huì )告訴我方法，什么東西丟了，他總能幫我找到，什么難過(guò)的`事，他拍拍肩膀我就開(kāi)心了……他的身上總是有一種溫暖的感覺(jué)，我的心里，他就像是良師，也是益友，在我感覺(jué)被黑暗蓋住身體時(shí)，他總能及時(shí)是用溫暖的話(huà)語(yǔ)安慰我，就像是冰冷的寒風(fēng)中一盆暖暖的熱碳火。
我曾經(jīng)認為他只是成績(jì)比我高、人緣好，然而，那一次，卻讓我改變了這個(gè)看法。由于我一時(shí)蠻勁上來(lái)，他被狠狠地摔了下去，我想自己是犯了大錯，看到他眼角流出的鮮紅血滴，我頭皮發(fā)麻，大腦一片空白，完全不知所措。但他卻沒(méi)有哭，堅強地爬了起來(lái)，疼痛的折磨讓他臉部五官都有些扭曲了，但他的身子卻如一棵挺拔的小松樹(shù)一樣昂首挺胸。我被他的勇敢感動(dòng)了，在他堅強的光芒下，我是多么渺小啊。之后，他從醫院縫了傷口回到學(xué)校，我看到他眼上粘著(zhù)的那快大紗布，十分愧疚和自責，心里想說(shuō)好多話(huà)，可怯怯地說(shuō)了“對不起”后卻哽咽著(zhù)說(shuō)不下去了，他還是像以往一樣笑瞇瞇地看著(zhù)我，灑脫的說(shuō)“沒(méi)什么！”他抓著(zhù)我的手說(shuō)：“我沒(méi)事，這點(diǎn)小傷沒(méi)什么大不了的。我還想讓你教我怎么折飛鏢呢！”我呆住了，感動(dòng)地說(shuō)：“我會(huì )教你的，我們做好朋友吧！”“當然！”尷尬與愧疚的硬壁破碎了，一束陽(yáng)光照在他還有些腫脹的臉上，一抹溫暖地笑容蕩漾在我的心田。我明白了，他還是個(gè)溫暖、堅強、心胸寬廣的人。
就這樣，我們成了要好的朋友。他愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，我們有時(shí)還是會(huì )發(fā)生矛盾，他時(shí)常把我氣得像頭鼻孔噴著(zhù)熱氣的犟牛，卻露出邪惡的小眼神兒，壞壞的一笑，讓人氣到不行，但他也教會(huì )了我善良、堅強和大度，每時(shí)每刻，都是我快樂(lè )的玩伴、共同的學(xué)伴、永遠的好伙伴！
我的同學(xué)作文6
我班有個(gè)搗蛋鬼，說(shuō)起他呀，讓人可笑又可氣。
上課鈴聲響了，我們都徑直往教室跑，而他卻不，還要到別處兜一圈，等到跑攏教室，自然是遲到了，老師問(wèn)他為什么遲到，他故意說(shuō)：“屙巴巴（我們這里的土話(huà)，解大便的意思）�！倍旱萌嗤瑢W(xué)哈哈大笑。老師生氣了。罰他在門(mén)外站，他一點(diǎn)也不在乎，等老師轉過(guò)身去，他就在那里做怪象，又把同學(xué)們逗得大笑起來(lái)。見(jiàn)同學(xué)們笑的前仰后合，他做出一本正經(jīng)的樣子，伸出一根手指頭，搭在嘴唇上，裝模作樣地說(shuō)：“噓——不要笑！”這下，同學(xué)們笑得更歡了。
老師知道是他在外面裝怪，只好讓他進(jìn)教室。他“呀”了一聲，一蹦，坐到了自己的方位上。瞅著(zhù)老師沒(méi)注意，脫下鞋子，貼在耳朵上，打起“電話(huà)”來(lái)：“喂，喂，告訴大家一個(gè)好消息，我成功啦！”
老師終于忍不住了，狠很地批評了他一頓，我們的學(xué)習時(shí)間全被耽誤了。他呢，好像是在聽(tīng)放鞭炮，一臉的微笑，樂(lè )著(zhù)呢！
不按時(shí)完成作業(yè)，對他來(lái)說(shuō)，是常事。有一次，老師挨方位檢查，檢查到他面前時(shí)，他說(shuō)：“別慌，別慌，我正在找。你看我，記性不好，不知把作業(yè)放到哪兒去了！”老師說(shuō)：“好，我不慌，等你慢慢找�！蹦ゲ淞撕镁�，他終于把一本本子交到了老師手里。老師一看，是歷史作業(yè)本，上面不知道胡亂畫(huà)了些什么。老師耐著(zhù)性子說(shuō)：“同學(xué)，我要的是本�！彼褍墒忠粩�，說(shuō)：“喔，對不起，對不起，我忘在家里了�！崩蠋熜α诵�，說(shuō)：“別演戲了，你知道你在蒙誰(shuí)嗎？真正被蒙了的，是你自己！”
課外的時(shí)候，他更淘氣了：脫小同學(xué)的.衣服，反穿在自己身上，露著(zhù)肚子，敞著(zhù)后背滿(mǎn)操場(chǎng)瘋跑……一次，甚至穿了女式衣服來(lái)上學(xué)，一見(jiàn)同學(xué)就問(wèn)：“喂，我今天漂亮不？”弄得你笑也不是，氣也不是。
一天放學(xué)回家，我們幾個(gè)同學(xué)你說(shuō)我笑的走著(zhù)，這時(shí)，一陣嘹亮的口哨聲從身和傳來(lái)，一回頭，是他起著(zhù)自行車(chē)來(lái)了。見(jiàn)我們都看著(zhù)他，他龍頭一丟，把雙手插進(jìn)了褲包，接著(zhù)，把雙腳一提，放在龍頭上，用腳控制著(zhù)自行車(chē)，借著(zhù)慣性，直直地向我們沖過(guò)來(lái)，嚇得幾個(gè)女同學(xué)大叫起來(lái)。而他，左偏右拐，兩下就沖到我們前面去了。
我們幾個(gè)曾背后議論，說(shuō)他是“搗蛋鬼”是說(shuō)錯了，該叫他“滑稽鬼”才是，讓他去學(xué)演小品，說(shuō)不定會(huì )大有成就呢！
我真想能在若干年后的上看見(jiàn)他。
我的同學(xué)作文7
轉眼之間，“五顏六色”的20xxx年就要過(guò)去了，在這一年，我經(jīng)歷了“酸，甜，苦，辣，咸”……百味俱全。在這一年，也讓我新認識了不少人：有讓我快樂(lè )的，有讓我自信的，還有讓我感動(dòng)的……可是，有一個(gè)人，總讓我難以忘懷，她讓我受益匪淺。她，我的同學(xué)——xxx！
xxx梳著(zhù)一頭“馬尾辮”，一雙水汪汪的大眼睛閃閃發(fā)亮，紅紅的臉蛋，還有一張櫻桃小嘴。她雖然不常舉手，但成績(jì)非常穩定，而且很謙虛，她讓我受益匪淺，這故事還得分成兩部分……
今年9月，我轉學(xué)來(lái)到了狀元小學(xué)，這里有一些我以前的同學(xué)，更多的是與我素不相識的同學(xué)。我只能和以前的同學(xué)在一起玩耍，學(xué)習，可我的同學(xué)都和班里的同學(xué)漸漸熟識了，他們也勸我快點(diǎn)融入班級，和大家一起生活，可我總是不好意思說(shuō)，其他人也沒(méi)有搭理我。只有一個(gè)人，在一次下課時(shí)走到我身邊，對我說(shuō)：“你怎么不跟大家在一起呢？和我們交朋友吧！有同伴才能好好地學(xué)習，我叫xxx，你呢？”這句話(huà)穿透了我的'心，使我認識到在一個(gè)陌生的環(huán)境，只有朋友能幫你共度難關(guān)。不知怎么回事，一句話(huà)情不自禁地從我嘴里脫口而出：“我叫唐乾蔚，愿意和你交朋友！”從那以后，我便能勇敢地和班上的同學(xué)打交道，漸漸地，我也認識了班上的所有同學(xué)。
xxx不僅讓我明白了朋友的重要性，還讓我學(xué)會(huì )了謙虛。一次考試之前，一位同學(xué)趾高氣昂地說(shuō)，他這次定能考上全班第一。愛(ài)多管閑事的我很不服氣，驕傲的對他說(shuō)：“你就慢慢吹噓吧，我一定考得比你好，你以為你是誰(shuí)呀？”他和我爭論不休，而且還一直激怒我，讓我的驕狂之心越來(lái)越大，因此考試時(shí)我一點(diǎn)也不在意�？荚嚱Y束了，我這才發(fā)現我考得多么的差，我變得灰心喪氣。這時(shí)，xxx走過(guò)來(lái)，告訴我：“驕傲是人一生中不可不犯的錯誤，不過(guò)要知錯就改，常以謙虛之心對待任何事情，才能成功。不能灰心喪氣，只有克服驕狂，臥薪嘗膽，一定會(huì )再獲成功！”一句話(huà)顫動(dòng)了我的心靈，使我明白了謙虛的重要性。后來(lái)我還知道，她以前就有這樣的經(jīng)歷，不過(guò)她克服困難，重新振作起來(lái)，再次成功。這更觸動(dòng)我的心，讓我開(kāi)始以謙虛為本，對待生活。
xxx，你教會(huì )了我與同學(xué)為友，教會(huì )了我以謙虛為本，你更是我的良師益友，我對你寄予真摯的感激，愿我們的友誼也地久天長(cháng)！
我的同學(xué)作文8
說(shuō)真的，我認為他真的很“笨”。
當然，說(shuō)他笨是有原因的！你瞧瞧他：堂堂七尺男兒，卻怕蟲(chóng)子；腿那么長(cháng)，卻不擅長(cháng)體育；長(cháng)個(gè)大腦袋，考試成績(jì)有時(shí)還沒(méi)我高。每次我一說(shuō)他“笨”，他總是回我一句：“笨有笨的道理”。
依我說(shuō)，他還是“笨”在平時(shí)上，因為他太老實(shí)了，所以總是被人欺負。有好幾次，幾個(gè)做值日的同學(xué)看見(jiàn)他，都會(huì )以各種借口讓他過(guò)來(lái)幫忙值日。他呢？榆木腦袋，二話(huà)不說(shuō)就打掃起來(lái)。等我捉著(zhù)幾個(gè)逃跑的值日生回來(lái)時(shí)，教室早已一干二凈了�！澳憧纯茨�，怎么那么笨呀？我要是你，理都不理他們，直接走人�！薄皼](méi)關(guān)系，笨有笨的道理。再說(shuō)了，大家都是同學(xué)，互相幫助是應該的�！薄笆裁唇小ハ鄮兔Α�？我看，就只有你幫了他們，好吧！”“不，他們都幫過(guò)我，只是你沒(méi)看見(jiàn)而已�！彼^也不抬地說(shuō)�！鞍�，算了，我先走了，明天見(jiàn)！”我嘆了口氣，回去了。
第二天，數學(xué)老師忽然宣布下午要考試，教室里頓時(shí)響起了一片鬼哭狼嚎。不管了，先看看工具帶齊沒(méi)有：尺子、2B鉛筆、黑筆……不好，我沒(méi)帶圓規！我看趕緊問(wèn)后座的“笨”同學(xué)借一下�！拔�，笨同學(xué)，你帶圓規了嗎？”“帶了一把�！薄昂芎�，你終于聰明了一回�！蔽覞M(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，一個(gè)陌生的女孩出現在門(mén)口。她看著(zhù)我們，遲疑地問(wèn)：“請問(wèn)，誰(shuí)可以把圓規借我用一下？我們下節課要考試，班上同學(xué)也沒(méi)有多的�！卑嗬镬o了一下，然后有人叫道：“沒(méi)有！”對啊，誰(shuí)知道她會(huì )不會(huì )還��！誰(shuí)知，“笨”同學(xué)卻走了上去，把圓規給了她�！鞍�！你是不是真笨呀！”我大叫道�！跋挛�，我們也要考試的呀！”他沒(méi)說(shuō)話(huà)。下午臨近考試的時(shí)候，“笨”同學(xué)的圓規還沒(méi)回來(lái)。我正想著(zhù)去哪里借個(gè)圓規，卻發(fā)現“笨”同學(xué)四周?chē)?zhù)一堆同學(xué)，他們爭先恐后地想讓“笨”同學(xué)用自己的圓規。我定睛一看，竟是那些值日生！“笨”同學(xué)正在推辭著(zhù)，教室門(mén)開(kāi)了，是借圓規的.女孩！那女孩把圓規還給了“笨”同學(xué)，低著(zhù)頭說(shuō)了聲“謝謝”，并把一袋糖塞到了他手里，便頭也不回地跑了。
“笨”同學(xué)轉過(guò)身來(lái)，陽(yáng)光照在他的身上，他對我微微一笑：“我就說(shuō)吧，笨有笨的道理！”
我的同學(xué)作文9
那年夏天我進(jìn)入了初中三年級。在新學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候，我在家里安排了12個(gè)班。
起初，我是來(lái)的。我記得第一天看了幾個(gè)熟悉的名字，聚集在一張白紙上。我們學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生是黃曉峰、謝曉麗等。我帶著(zhù)好奇和遠見(jiàn)進(jìn)入了初中三年級。時(shí)光飛逝，我很快就和班上的學(xué)生一起玩了，包括他。我第一次仔細地看著(zhù)他。在體育課上，一個(gè)游蕩而遲鈍的同學(xué)吸引了我。我看著(zhù)他，戴著(zhù)厚厚的眼鏡。一些劉海是一些年輕人留下的腳印，他們的手不自然地放在后面。這不是李的第二個(gè)同學(xué)嗎？我記得他旁邊的'黃曉峰一直在他身邊閑聊，好像他只是想嘲笑他一樣。我問(wèn)我旁邊的學(xué)生，說(shuō)，他似乎有點(diǎn)心不在焉。我對同學(xué)的回答感到驚訝。所以我跑去問(wèn)他QQ。那天晚上我在網(wǎng)上打開(kāi)了他的心。他是個(gè)健談的人。最經(jīng)典的線(xiàn)條是你手機的模型是什么？直到那時(shí)，我才知道他是正常和害羞的。他不僅能迅速了解老師在課堂上教授的知識，而且還在課后做了很多練習來(lái)鞏固他不理解的事情，所以他打破了沙鍋，發(fā)誓他不會(huì )停下來(lái)。這也是他取得優(yōu)異成績(jì)的關(guān)鍵。在我的記憶中，他從不輕易缺席。有一次，我看到他紅著(zhù)手，問(wèn)他發(fā)燒了，但他沒(méi)有請假完成兩篇數學(xué)論文。他不僅努力學(xué)習，而且保持低調。在生活中，他是一個(gè)非常深思熟慮和內在的人。即使他在班上排名第一。但他從不夸夸其談，而是默默地滋養自己的光芒。我記得當我和他在同一張桌子上的時(shí)候，我的心情常常是陰云密布的，我在三天的最后找到了他。然而，他從來(lái)沒(méi)有責備我，而是一次又一次地保持沉默，直到我和他談笑風(fēng)生。這是一個(gè)難以忍受的時(shí)刻。所以我把它看作是一個(gè)例子。他經(jīng)常跟著(zhù)他去買(mǎi)早餐，跑到他的座位上，在體育課上吹水和扔鉛球。所以他自然成為我最好的朋友。因為他在業(yè)余時(shí)間很可愛(ài)，我總是喜歡和他調情，所以我成為班上第二大同性戀。我喜歡在QQ上和他說(shuō)話(huà)，在暑假或短假期里和他唱歌�？磥�(lái)這已經(jīng)成為我生活的一部分。我沒(méi)有按計劃進(jìn)入第一中學(xué)，也沒(méi)有去他的學(xué)校。我好像沒(méi)有親戚。我在家人的安排下去了電海。我媽媽開(kāi)學(xué)的那天帶我去上學(xué)。房子離夏天越來(lái)越遠了。
我的同學(xué)作文10
黃俊浩長(cháng)得俊俏，胖胖的身體，白皙的皮膚，紅紅的嘴角常年掛著(zhù)一絲微笑。大笑的時(shí)候，露出兩排雪白的貝齒，他的眼睛烏黑明亮，又大又圓，映照出心靈的美好，睫毛長(cháng)長(cháng)的，像扇子一樣撲閃撲閃，很漂亮。黃俊浩的手是小巧的，腳是寬大的，行動(dòng)靈活輕快，做事利索干脆。
黃俊浩是一個(gè)好學(xué)生，他很聽(tīng)老師的話(huà)。上課的`時(shí)候，黃俊浩聽(tīng)課聽(tīng)得很仔細，他聽(tīng)課的時(shí)候如果跟他說(shuō)話(huà)，他會(huì )不理不睬的，只專(zhuān)注于老師講的內容。雖然黃俊浩聽(tīng)課很仔細，但他的成績(jì)一直不好不壞，學(xué)得倒是不溫不火。有一次老師出了一道題，所有的同學(xué)都不知道怎么解答出來(lái)，黃俊浩從一堆大眼瞪小眼中脫穎而出，彈起了手臂，欣喜若狂的老師立刻讓他上講臺，黃俊浩一個(gè)人很快把題解了出來(lái)。多難的一道題，在大家的掌聲中，黃俊浩走下了講臺。他還在那里對周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)：“這道題不難，更難一點(diǎn)才能顯出我的水平�！边@就是黃俊浩。
下課的時(shí)候黃俊浩喜歡和我還有朱偉一起玩躲貓貓。一次，朱偉想讓黃俊浩當一次貓貓，黃俊浩答應了，就在他快被找到的時(shí)候，我和朱偉逃跑了，我們藏得很好，黃俊浩就一直找不到我們，不過(guò)這時(shí)一個(gè)高年級的大哥哥告訴了他我們的藏身之所，他很快就找到了我們。三個(gè)人一齊大笑。
平時(shí)，黃俊浩喜歡請我和朱偉吃零食。老師規定一個(gè)學(xué)生一天只能帶3塊錢(qián)以?xún)鹊牧慊ㄥX(qián)在身上，所以我們都很“窮”。黃俊浩常常帶一塊錢(qián)來(lái)上學(xué)，不過(guò)也足夠買(mǎi)些零食了。零食有豆腐干，巧克力豆，可樂(lè )，薯片，餅干，蛋糕，山楂片，果汁等。他有一次帶了三塊錢(qián)在身上，買(mǎi)了一大袋辣條，分給朱偉和我。辣條又麻又辣，吃得我們直掉眼淚。
有一天，媽媽來(lái)接我們，她看到黃俊浩，很遠就喊：“黃俊浩，看到我兒子沒(méi)有？”黃俊浩轉頭就往教學(xué)樓跑去，他先看了教室沒(méi)有，又去操場(chǎng)找，連廁所都沒(méi)有放過(guò)，最后在老師辦公室找到了我。黃俊浩立刻跑到學(xué)校門(mén)口，把我的所在告知了鐵門(mén)外等待的媽媽?zhuān)覝厝嵘屏嫉膵寢屃⒖虖亩道锾统鲆话烟�，請黃俊浩吃了幾顆，黃俊浩也不客氣，他一邊吃一邊說(shuō)“謝謝阿姨�！闭媸呛芏Y貌的樣子。
這就是我的同學(xué)黃俊浩。
我的同學(xué)作文11
她總像一位大姐姐，親切地照顧著(zhù)全班同學(xué)；她總像一位首領(lǐng)，秩序井然地指揮著(zhù)我們；她總像一位老師，無(wú)私地幫助成績(jì)落后的學(xué)生。
她這個(gè)智慧、德法、體美、樣樣兼備的大姐姐，在我心中，就如神一般的存在。
烏黑的頭發(fā)下，一雙水汪汪黑葡萄似的眼睛總能讓人感到高邈、深遠。小巧玲瓏的嘴巴總是笑得合不攏嘴，淺淺的梨渦真是迷人極了！整齊的衣裝不失典雅。劉海用發(fā)卡夾到腦后，一種清新風(fēng)油然而生。相信大家都已經(jīng)知道這個(gè)人是誰(shuí)了吧？沒(méi)錯，她就是我們人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的“佳欣姐姐”。
她個(gè)子很高，跑步項目上，第一非她莫屬。
有一次體育課上，正碰上要運動(dòng)會(huì )比賽，她對我們說(shuō)：“加油！接下來(lái)的接力跑要先分棒，我最后跑吧，你們的順序隨意�！边@句話(huà)正碰上我焦急的心情，一下子化解的困難，隨后她又以飛一般的速度跑了起來(lái)，認真地練習著(zhù)，看著(zhù)姐姐她那漸行漸遠的身影，心中便得到了安慰。她就像一個(gè)小天使一樣。等練完時(shí)，她額頭上掉下來(lái)的，殊不知是汗水，還是成果提高后，因欣喜而流下的眼淚。
秋末了，太陽(yáng)公公已鮮少爬上空中，只有云彩飄忽不定地呆在那里，形成海市蜃樓。樹(shù)葉子“嘩嘩啦啦”地響著(zhù)，那是風(fēng)哥哥在搞亂呢！空中還時(shí)不時(shí)地下起了毛毛細雨。街上已無(wú)從前那樣熱鬧了，一種涼意總能浮上心頭。
有些小細節似乎不易被大家發(fā)現——佳欣姐姐的桌洞里，總會(huì )放著(zhù)一包紙巾�，F在快入冬了，班上許多同學(xué)感冒了，連我也一樣，總是“哼起哼起”的嗦著(zhù)鼻子，這可真是不好受��！可就在這時(shí)，姐姐發(fā)現了我們這種難為情的情況時(shí)，總會(huì )說(shuō)“你要紙巾嗎”，然后遞上一張充滿(mǎn)愛(ài)與安慰的紙巾，抹去了我們心中的難受，化憂(yōu)為歡，帶去歡聲笑語(yǔ)。
她在文化課的表現也很好呢——在課堂上卯足了勁地舉手，生怕老師看不見(jiàn)她那竄起的小樹(shù)苗一般直立著(zhù)的手�；卮饐�(wèn)題時(shí)，聲音洪亮，挺胸抬頭，回答的`問(wèn)題基本都是對的。同學(xué)們都把她當成榜樣，就這樣神奇地存在于我的斜后方。
初中的生活，向我們敞開(kāi)了大門(mén)，熱烈迎接。我每天雖然十分辛苦，但老師、同學(xué)們都很真誠待人。我現在去到教室第一件事就是對那個(gè)“她”去說(shuō)一聲“佳欣姐姐，早上好啊”，這樣新的一天似乎心情也會(huì )舒暢多了。對吧？天使一般存在的大姐姐。
我的同學(xué)作文12
她，就像一只雪白的鴿子，將她樂(lè )于助人的精神傳遞給她的身邊的每一位同學(xué)。
她，踏著(zhù)冬天的腳印來(lái)到我們身邊。透過(guò)清晨朦朧的霧，一襲雪白的羽絨服，點(diǎn)綴著(zhù)零零星星的梅花，一條黑色的緊身褲口，踏著(zhù)一雙運動(dòng)鞋，整個(gè)人顯得特別精神。那天，學(xué)校里要做大掃除，大家都垂著(zhù)頭，漫不經(jīng)心地拿起清潔工具。那樣寒風(fēng)凜冽的冬天，把手暴露在空氣中都會(huì )被凍僵。我隨手拿了一塊抹布，望著(zhù)冰冷的洗手臺，猶豫著(zhù)……她也拿了一塊抹布，面帶微笑地說(shuō)：“我幫你洗�！彼褍蓚�(gè)袖口挽了起來(lái)，大步流星地走向洗手臺，嘴里還哼著(zhù)歌曲，似乎很樂(lè )意接受這份“寒冬的禮物”。到了洗手臺，她先擰開(kāi)水龍頭，冰涼的水頓時(shí)讓她打了個(gè)“寒顫”，不過(guò)，她又揚起了笑容，用她那靈巧的雙手，將抹布放進(jìn)洗手池里，左手和右手拿著(zhù)抹布的兩條邊，反復地搓洗著(zhù)。不一會(huì )兒，手指已經(jīng)凍得通紅了，但她依舊毫無(wú)怨言，額頭上沁出了一圈汗，但還沒(méi)有來(lái)得及揩干，就又出了一圈的汗，像掛在腦門(mén)上的晶瑩的露珠。她抬起了濕漉漉的右手，放在額頭上擦了又擦，就繼續搓洗起來(lái)。漸漸地臟兮兮的抹布上的污垢被沖洗掉了，抹布就如“脫胎換骨”般干凈。
“小周，你能幫我抹一下我所要清潔的區域嗎？我的肚子有些疼，想休息一下，我要管理的是書(shū)包柜，謝謝了！”
“謝什么，咱們都是同學(xué)，我一定會(huì )幫你的�！彼�(tīng)了同學(xué)的.話(huà)后，便欣然答應，這讓我有些意外。她拿著(zhù)抹布，用手捧著(zhù)抹布，接住沿途滲出的水，害怕別人踩上去滑倒了。之后，她依舊踏著(zhù)“蓮花步”，嘴中哼著(zhù)那首歌曲走進(jìn)了她的“工作區域”，用心地拿起了抹布，對著(zhù)墻壁，用力地擦著(zhù)。只見(jiàn)她的雙眼盯著(zhù)墻壁，一只手扶著(zhù)墻壁上方的欄桿用力，另一只手用抹布一點(diǎn)一點(diǎn)地將墻壁上臟的地方擦干凈，墻壁變得雪白雪白的，像剛剛裝修好的一樣，特別干凈。接著(zhù)，她又馬不停蹄地將抹布拿在手上，重新讓抹布泡在水里，用兩只手提起兩只角反復地搓洗，讓抹布“重獲光明”。那位肚子疼的同學(xué)需要擦書(shū)包柜，那可是個(gè)浩大的工程，如果換作別的同學(xué)，馬馬虎虎地用抹布往書(shū)包柜一扔，抹布里殘留的水就會(huì )寄宿在柜子里。第二天，同學(xué)們來(lái)放書(shū)包時(shí)就會(huì )發(fā)現書(shū)包會(huì )被打濕，她就認真地將每個(gè)書(shū)包柜先用濕抹布擦一遍后，再用自己的餐巾紙細心地將每位同學(xué)的書(shū)包柜擦得干干凈凈的。
她就是這樣一個(gè)樂(lè )于助人的姑娘，將她優(yōu)秀的品質(zhì)傳遞給我們。
我的同學(xué)作文13
新學(xué)期開(kāi)始了，老師重新安排了座位。而我為什么就那么背呢，偏偏挨著(zhù)一個(gè)悶葫蘆，而且她長(cháng)得好丑。
在自己的感覺(jué)中，老師把每一桌都安排得很好，為什么把我這一桌就安排得如此差呀。她，也就是我的同桌，不僅僅是一個(gè)悶葫蘆，而且她還丑得可以。劉海剪得參差不齊，而且頭發(fā)也是胡亂扎的，亂亂的頭發(fā)下是一張消瘦的臉，怎么看都是一副病怏怏的樣子;他的身體矮小，什么樣的衣服穿在身上都感覺(jué)像一件大袍子，她不愛(ài)與人說(shuō)話(huà)，一天到晚都坐在自己的座位上，上課的時(shí)候也是經(jīng)常走神，老師常常點(diǎn)她的名字。和她坐在一起，我也懶得和她說(shuō)話(huà)，就當她是透明人，一直都是這樣。
在一天考試的時(shí)候，我做著(zhù)習題，但就在我做到一半的時(shí)候，我的筆突然就沒(méi)墨，沒(méi)有筆，我就無(wú)法考試，但我又不好意思她借，有兩個(gè)原因;其一是因為她不愛(ài)與人說(shuō)話(huà)，我向她借害怕她不答應，到時(shí)候大家都干尬;其二是因為她的長(cháng)相太特別，和她交流我害怕被其他的同學(xué)笑話(huà)。然而就在我焦急萬(wàn)分，不知道怎么辦的時(shí)候，她突然問(wèn)我：“你沒(méi)墨了嗎?”而我也只好尷尬的點(diǎn)了點(diǎn)頭，但她卻好像很生氣的樣子，她對我說(shuō)你為什么不早說(shuō)，我低下了頭，她從桌子里拿出一支筆遞給我，看著(zhù)她手里的筆，我遲遲未接，而她好像也明白了，直接把筆塞在我的手中就開(kāi)始做自己的習題了。我看著(zhù)手中的筆，我笑了，什么話(huà)都沒(méi)有說(shuō)，就開(kāi)始認認真真地做我的習題了。
那一次，讓我對她的認識完全改變了。老師正在講課，大家都在認真地聽(tīng)，而就在這時(shí)，我感覺(jué)頭一陣痛，后來(lái)竟然吐了，老師走到我的身邊對我溫柔地問(wèn)候，而我就一直趴在桌子上，就在這時(shí)，我的同桌突然站起來(lái)，她對老師說(shuō)：“老師，你帶大家先上課，我送她回家�！本瓦@樣，她扶著(zhù)我走出教室。我們走在人行道上，但不知道怎么的，腳就突然被絆了一下我和她一起摔倒在地上，頓時(shí)痛感席卷而來(lái)，她趕緊爬起來(lái)把我扶起來(lái)，我們繼續走，但走了幾步她就又停下來(lái)了，我很奇怪，我問(wèn)她為什么不走了，他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，跑到那個(gè)鐵絲旁，將那根鐵絲狠狠地踢彎在地上。然后跑到我的身邊，說(shuō)：“這樣它就不會(huì )害人啦�！彼囊痪湓�(huà)讓我好感動(dòng)，同時(shí)也讓我對她有了新的`認識，再看她的時(shí)候，我驚訝的發(fā)現，她一點(diǎn)也不丑了，相反的，我認為她很漂亮。
人家都說(shuō)人不可貌相，海水不可斗量，看人不能只看外表，主要是心靈美。只有心地善良的人才是最美麗的。如果只有美麗的外表，而心靈卻是邪惡的，那只是一個(gè)花瓶而已。
我的同學(xué)作文14
我們班的同學(xué)像星星一樣多，今天我就把其中的一顆星星——李宏柏，給大家介紹一下。
他有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，兩顆水汪汪的眼睛像黑豆似的，臉蛋兒紅彤彤的，好像搽了胭脂一樣。
李宏柏很愛(ài)分享。記得三年級有一次開(kāi)聯(lián)歡會(huì )時(shí)，同學(xué)們帶了各種各樣的食品。比如：巧克力、糖果、咸瓜子……當然，語(yǔ)文數學(xué)老師也作為觀(guān)眾，來(lái)到了教室里。當聯(lián)歡會(huì )進(jìn)行到高潮時(shí)，我發(fā)現李宏柏拿了兩大把小橘子跑到語(yǔ)文數學(xué)老師身旁，說(shuō)：“老師，你們嘗嘗我帶的橘子，可甜啦！”于是，老師們便接過(guò)橘子，剝開(kāi)了一個(gè)，嘗了嘗，說(shuō)：“李宏柏，這橘子真甜，謝謝！”他說(shuō)：“不用謝！”說(shuō)著(zhù)，一邊開(kāi)心地笑，一邊回到自己的座位�？蓻](méi)過(guò)幾分鐘，他又抓了一大把餅干，遞到語(yǔ)文數學(xué)老師的'手中，說(shuō)：“老師，嘗嘗餅干吧！”而老師說(shuō)：“你吃吧！我們不吃了！”李宏柏說(shuō)道：“吃吧，很好吃的�！苯K于，老師把手中的餅干拿起了一片放進(jìn)口中，說(shuō)：“你真懂事兒！”李宏柏懷著(zhù)喜悅的心情又回到了座位，可不一會(huì )兒，他又反復地給老師吃的。這些舉動(dòng)也被其他同學(xué)看見(jiàn)了，他們也給了老師很多食品，老師一邊吃，一邊夸咱們班的同學(xué)愛(ài)分享。結果，我看見(jiàn)李宏柏只吃了一點(diǎn)點(diǎn)食物，其它的全讓老師品嘗了。
李宏柏不但愛(ài)分享，而且還愛(ài)勞動(dòng)。記得三年級下學(xué)期的一個(gè)上午，老師分配了幾名學(xué)生去掃地，就當那幾位同學(xué)正準備開(kāi)始掃的時(shí)候，李宏柏突然舉起小手，大聲地說(shuō)：“老師，可不可以讓我掃地��？”老師說(shuō)：“你別掃了，還是看會(huì )兒書(shū)吧！”他說(shuō)：“讓我來(lái)干吧！我會(huì )掃得很干凈的！”老師望著(zhù)他懇求的目光，終于答應了。李宏柏懷著(zhù)急切的心情快步走向了衛生工具角，拿了一把掃帚，一個(gè)搓斗——開(kāi)始掃地。他很認真，連一點(diǎn)小紙片都不放過(guò)，當他遇到較小的垃圾時(shí)，就用手捏起來(lái)，放入搓斗。那掃帚、搓斗，在他的手里好像是施了魔法一般，那么靈活，那么快速。當他掃完一條過(guò)道時(shí)，就會(huì )歇一歇，再掃另一條過(guò)道。他還不忘把講臺下的粉筆、碎片紙等等撿起或仍走。當他第一遍掃完后，又掃了第二遍，直到把教室打掃干凈為止。當他收工時(shí)，我們的教室變得煥然一新，整潔干凈了，再看看李宏柏，已累得滿(mǎn)頭大汗，汗珠子不停地順著(zhù)他的腦門(mén)上流下來(lái)，那一道道汗珠子留下的痕跡，已把他弄成了一個(gè)“大花貓”。當老師看到后，不由得對他說(shuō)：“你真愛(ài)勞動(dòng)呀！”李宏柏開(kāi)心地笑了。
這就是我們班的同學(xué)——李宏柏。一個(gè)既愛(ài)分享，又愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。
我的同學(xué)作文15
在我的同學(xué)中，小張是最值得我夸獎的。雖然她的缺點(diǎn)很多，但她在運動(dòng)會(huì )中勇敢參與、頑強拼搏的精神卻值得所有人敬佩。
運動(dòng)會(huì )上，小張參加了800米跑。800米呀！這是個(gè)多么驚人的數字，她到底有多大的.勇氣才會(huì )參加800米跑！我聽(tīng)到800米就心驚肉跳，于是立刻去勸小張：“你還是棄權吧，說(shuō)不定你還沒(méi)跑完就會(huì )累趴下來(lái)呢？”小張卻鄭重地說(shuō)：“相信我，我一定可以的；就算再苦再累我也會(huì )堅持下去的！”她那自信的話(huà)語(yǔ)深深地烙印在我的心里，我在心里不由為她的勇敢點(diǎn)了個(gè)大大的贊。
比賽即將開(kāi)始，小張摩拳擦掌，做著(zhù)準備運動(dòng)。隨著(zhù)一聲槍響，比賽開(kāi)始了。小張像離弦的箭一樣飛速地奔跑著(zhù)。沒(méi)過(guò)多久，小張卻放慢了腳步，我以為她堅持不住了�？晌叶ňσ豢�，小張臉上露出了痛苦的表情。她的走路姿勢不對，一瘸一瘸的，原來(lái)她的腳扭了！我失望地想：小張受傷了，跑不了了，我們班這次輸定了。
可讓我出乎意料的是，小張并沒(méi)有放棄，她皺著(zhù)眉頭，嘴巴痛苦地一抽一抽地吸著(zhù)氣，眼睛緊緊地盯著(zhù)前面的同學(xué)，吃力地一步一拐地小跑著(zhù)。豆大的汗珠從她的額頭上滾落下來(lái)，大家都在為她大聲地加油。聽(tīng)到加油聲，小張明顯加快了移動(dòng)的速度，艱難地跑動(dòng)著(zhù)。那時(shí)，她早已滿(mǎn)頭大汗，我被她堅持不懈的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了。小張，好樣的！我向她豎起了大拇指。
最后一圈，小張又提速了！只見(jiàn)她咬緊牙關(guān)，額上青筋暴鼓，手臂用力地前后甩動(dòng)，仿佛要把她全身的勁兒都用在這一刻。只見(jiàn)她瞪著(zhù)雙眼，拼盡全力向終點(diǎn)奔跑著(zhù)，沖刺著(zhù)。功夫不負有心人！很快她就超越了前兩名選手，最后竟成了第二名！小張欣喜若狂，高興地蹦跳著(zhù)，仿佛腳也一點(diǎn)不疼了。她自豪地對同學(xué)們說(shuō)：“我做到啦！我堅持下來(lái)了！”沒(méi)有頑強拼搏的精神，哪有這份堅持！我的心中十分敬佩小張。
小張雖然個(gè)子矮，身板小，但她卻有著(zhù)堅持不懈的精神。她在運動(dòng)會(huì )上大放光彩，成了我班的跑步明星。小張，她不因疼痛而低頭，不應先天不足而向命運認輸，我要好好地夸贊她！
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