[薦]我的同學(xué)作文15篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的我的同學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

我的同學(xué)作文1

　　班級人大約都了解是我個(gè)師傅，我覺(jué)得，大家師生經(jīng)常在一起侃侃而談。叫這一師傅當然并不是無(wú)緣無(wú)故的；而這一叫陳梓聰的人，確實(shí)有其獨到見(jiàn)解。

　　師傅又要我幫他買(mǎi)飯了。我擺脫課室，一瞧見(jiàn)他繁忙的孤獨背影手執掃帚在桌椅板凳間穿行，禁不住嗟嘆不己一個(gè)全級前十的學(xué)神，竟然每日象我之前一樣為了更好地大大加分低三下四地幫人做環(huán)境衛生。舊事涌上心頭，哪個(gè)弱不禁風(fēng)的孤獨背影顯出一股無(wú)形中的鎮靜與坦然，終化作高深莫測的幻像，要我而為驚栗。

　　剛了解他時(shí)，但是一介呆頭秀才。新生報到時(shí)，他坐著(zhù)我后邊兩行，小小頭部呈雞蛋形，雞蛋殼許多 污質(zhì)臉部的一些臉上痘痘參差不齊地遍布著(zhù)。但肌膚挺白，加上一雙神采奕奕的明智雙眼，也有那靦腆而靦腆的臉部恬淡的笑容，倒有一些溫文爾雅。當我們用心看他時(shí)，發(fā)現他手里拿著(zhù)一本《初中數學(xué)知識全解》，它是他幫我的第一個(gè)詫異。因此我詢(xún)問(wèn)：你什么課程最好是？那時(shí)候它用沉寂而又十分趣味的`語(yǔ)氣講到：應該是數學(xué)吧�；蛟S更是這啟發(fā)性的語(yǔ)氣促進(jìn)他變成我的師傅，而他不高的影子在大家眼前日趨又高又大。

　　我徹底沒(méi)料到一個(gè)奧數班最初仍未被選上的平常人之后竟躍居為班里數學(xué)課第一。他那天晚上為沒(méi)有考進(jìn)奧數班一直叨嘮著(zhù)，我曾認為這僅僅一時(shí)的憂(yōu)傷，卻沒(méi)料到從那一刻他已已不普普通通。從那時(shí)起，他自己買(mǎi)的小學(xué)奧數書(shū)沒(méi)再離手。

　　苦學(xué)大半年，終成無(wú)所畏懼。（終成正果）

　　這期內我曾經(jīng)叫他去打乒乓球，他平靜回絕；曾叫他一起去慢跑，他說(shuō)道之后再跑。便是現如今，他也沒(méi)報名參加過(guò)一切班集體游戲娛樂(lè )，并表明沒(méi)有興趣愛(ài)好。他的心自始至終恬靜，或許不光是由于那一次嚴厲打擊，但為了更好地學(xué)習培訓，他真能擺得下這種！

　　當他變成班里第一的情況下，我那一聲師傅中已摻雜著(zhù)愧疚。我確實(shí)未曾想起這一天，僅僅把他的勤奮好學(xué)視作愚昧無(wú)知。

　　看見(jiàn)他的考試成績(jì)，你當然無(wú)法想象他是一個(gè)多么的隨便的人！他一個(gè)冬季，乃至秋季不曾冼澡；下午都會(huì )做作業(yè)，未曾入睡。那一顆心自始至終系在他的理想里，他的總體目標極其清楚。因此他拋置一切。這類(lèi)精神實(shí)質(zhì)迫不得已使我敬畏之心。

　　打過(guò)飯，我還在餐桌上等他，他憨笑地懷著(zhù)工作舉步走過(guò)來(lái)。那眼光通過(guò)我，好像看見(jiàn)他心里另一片天空，這片天空淡泊、明亮。（通過(guò)他望回來(lái)的眼光，我好像見(jiàn)到他心里另一片天空，這片天空淡泊、明亮）

我的同學(xué)作文2

　　你一定看過(guò)葉永烈叔叔的《哭鼻子大王》吧。書(shū)中的主人公丟丟可能哭了，他的眼淚能引起水災。我們班也有一個(gè)哭鼻子大王，和丟丟也是不相上下。為了照顧她的面子，在這，我就不說(shuō)她的全名了，就叫她王同學(xué)吧。

　　其實(shí)王同學(xué)長(cháng)得瘦瘦弱弱的，腦后總是扎著(zhù)兩個(gè)麻花辮，不哭的時(shí)候，臉上白白凈凈的，一雙水汪汪的大眼睛，特別有神，剛到我們班的時(shí)候，同學(xué)們都喜歡她，上課的時(shí)候，老師也喜歡提問(wèn)她，可是不知從什么時(shí)候開(kāi)始，只要是回答不出老師的問(wèn)題，她的眼淚就像一陣小雨，淅淅瀝瀝，下個(gè)不停，開(kāi)始的時(shí)候，老師安慰她，同學(xué)們拿紙巾給她擦眼淚，后來(lái)才知道她的那雙水汪汪的大眼睛原來(lái)是個(gè)大水庫，取之不盡用之不竭。

　　書(shū)本沒(méi)有帶會(huì )哭，擦皮不見(jiàn)了也哭，考得不好會(huì )哭，題目不會(huì )做也哭，漸漸地大家都厭煩了，再也沒(méi)有人來(lái)遞紙巾了，她哭了時(shí)候，有的同學(xué)開(kāi)始忍不住地笑。 一次下課時(shí)同學(xué)們在一快玩，互相追逐著(zhù)，一不小心碰到了她，把她摔到了，這下可不得了了，頓時(shí)她嚎淘大哭，猶如一場(chǎng)傾盆大雨，任誰(shuí)拉，任誰(shuí)勸，她都不起來(lái)。嚇得惹禍的同學(xué)也哭了起來(lái)。連校長(cháng)也驚動(dòng)了，最后還是馬老師把她抱到校醫務(wù)室，說(shuō)是要給她打針，她才止住了哭。

　　從那以后。沒(méi)有人敢跟她一塊玩了。

　　可最近，她的一次哭讓老師和同學(xué)們都對她改變了看法。就在上個(gè)星期二一早，她來(lái)到教室，拿出了她的零花錢(qián)交給馬老師，說(shuō)是幫助四川地震中受災的小朋友，她說(shuō)那些小朋友太殘了，有的失去了父母，有的'受到了重傷。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，她的眼淚像決了堤的洪水，奪眶而出。同學(xué)們看了，都受到了感動(dòng)，都拿出紙來(lái)給她，馬老師也把她摟在懷里，淚水也情不自禁地流了下來(lái)，這時(shí)教室里早已一片哭聲……

　　我的同學(xué)叫于艷，她每天都扎著(zhù)兩根麻花辮，眼睛又大又亮，一笑起來(lái)，臉上就會(huì )有兩個(gè)小酒窩，臉是瓜子臉，嘴巴小小的，個(gè)子不高，就坐在我的后面。

　　她學(xué)習成績(jì)相當優(yōu)秀，但不是班長(cháng)也不是付班長(cháng)，是英語(yǔ)小組長(cháng)，是第七組的組長(cháng)她每門(mén)課都喜歡，但英語(yǔ)、數學(xué)、語(yǔ)文是最好的，她寫(xiě)的字特別好看，小小的，很緊湊，默課文、小節、古詩(shī)，她都寫(xiě)的很好，但有時(shí)動(dòng)作會(huì )慢一點(diǎn)，不過(guò)平常很快。這不，昨天數學(xué)考試還得了一百加星呢。

　　我要向她學(xué)習。

我的同學(xué)作文3

　　她，就像一只雪白的鴿子，將她樂(lè )于助人的精神傳遞給她的身邊的每一位同學(xué)。

　　她，踏著(zhù)冬天的腳印來(lái)到我們身邊。透過(guò)清晨朦朧的霧，一襲雪白的羽絨服，點(diǎn)綴著(zhù)零零星星的梅花，一條黑色的緊身褲口，踏著(zhù)一雙運動(dòng)鞋，整個(gè)人顯得特別精神。那天，學(xué)校里要做大掃除，大家都垂著(zhù)頭，漫不經(jīng)心地拿起清潔工具。那樣寒風(fēng)凜冽的冬天，把手暴露在空氣中都會(huì )被凍僵。我隨手拿了一塊抹布，望著(zhù)冰冷的洗手臺，猶豫著(zhù)……她也拿了一塊抹布，面帶微笑地說(shuō)：“我幫你洗�！彼�把兩個(gè)袖口挽了起來(lái)，大步流星地走向洗手臺，嘴里還哼著(zhù)歌曲，似乎很樂(lè )意接受這份“寒冬的禮物”。到了洗手臺，她先擰開(kāi)水龍頭，冰涼的水頓時(shí)讓她打了個(gè)“寒顫”，不過(guò)，她又揚起了笑容，用她那靈巧的雙手，將抹布放進(jìn)洗手池里，左手和右手拿著(zhù)抹布的.兩條邊，反復地搓洗著(zhù)。不一會(huì )兒，手指已經(jīng)凍得通紅了，但她依舊毫無(wú)怨言，額頭上沁出了一圈汗，但還沒(méi)有來(lái)得及揩干，就又出了一圈的汗，像掛在腦門(mén)上的晶瑩的露珠。她抬起了濕漉漉的右手，放在額頭上擦了又擦，就繼續搓洗起來(lái)。漸漸地臟兮兮的抹布上的污垢被沖洗掉了，抹布就如“脫胎換骨”般干凈。

　　“小周，你能幫我抹一下我所要清潔的區域嗎？我的肚子有些疼，想休息一下，我要管理的是書(shū)包柜，謝謝了！”

　　“謝什么，咱們都是同學(xué)，我一定會(huì )幫你的�！彼�聽(tīng)了同學(xué)的話(huà)后，便欣然答應，這讓我有些意外。她拿著(zhù)抹布，用手捧著(zhù)抹布，接住沿途滲出的水，害怕別人踩上去滑倒了。之后，她依舊踏著(zhù)“蓮花步”，嘴中哼著(zhù)那首歌曲走進(jìn)了她的“工作區域”，用心地拿起了抹布，對著(zhù)墻壁，用力地擦著(zhù)。只見(jiàn)她的雙眼盯著(zhù)墻壁，一只手扶著(zhù)墻壁上方的欄桿用力，另一只手用抹布一點(diǎn)一點(diǎn)地將墻壁上臟的地方擦干凈，墻壁變得雪白雪白的，像剛剛裝修好的一樣，特別干凈。接著(zhù)，她又馬不停蹄地將抹布拿在手上，重新讓抹布泡在水里，用兩只手提起兩只角反復地搓洗，讓抹布“重獲光明”。那位肚子疼的同學(xué)需要擦書(shū)包柜，那可是個(gè)浩大的工程，如果換作別的同學(xué)，馬馬虎虎地用抹布往書(shū)包柜一扔，抹布里殘留的水就會(huì )寄宿在柜子里。第二天，同學(xué)們來(lái)放書(shū)包時(shí)就會(huì )發(fā)現書(shū)包會(huì )被打濕，她就認真地將每個(gè)書(shū)包柜先用濕抹布擦一遍后，再用自己的餐巾紙細心地將每位同學(xué)的書(shū)包柜擦得干干凈凈的。

　　她就是這樣一個(gè)樂(lè )于助人的姑娘，將她優(yōu)秀的品質(zhì)傳遞給我們。

我的同學(xué)作文4

　　“五十六個(gè)民族，五十六支花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家……”，每當這首歌縈繞在耳畔的時(shí)候，我就想起了我的維吾爾族的小伙伴——凱麗。

　　凱麗是一個(gè)活潑可愛(ài)、聰明伶俐的小姑娘。在我上四年級時(shí)，她來(lái)到了我們班。初見(jiàn)她時(shí)，她有些害羞，又濃又密的長(cháng)睫毛下眨巴著(zhù)一雙清澈如水的大眼睛。她那雙眼睛時(shí)不時(shí)地忽閃著(zhù)，像會(huì )說(shuō)話(huà)似的，里面好像隱藏了許多的故事。微微一笑時(shí)，她那圓圓的蘋(píng)果臉上就會(huì )出現一對十分討人喜歡的小酒窩。

　　五年級時(shí)，我們的語(yǔ)文老師為了鍛煉我們的口語(yǔ)表達能力，要求全班每位同學(xué)都要上臺發(fā)表演講�？燧喌絼P麗的時(shí)候，這下子可愁壞了她。漢語(yǔ)發(fā)音不標準怎么辦呢？如果就這樣上臺，同學(xué)們肯定會(huì )捧腹大笑，如果再緊張一下，那豈不是更完了嗎？正在她苦惱時(shí)，善良有愛(ài)的同桌伸出了援手。她每天都幫助凱麗糾正漢語(yǔ)發(fā)音，嚴謹又認真。有時(shí)一個(gè)字需要反復糾正數十遍。在同桌近乎于苛刻的督促下，凱麗用字正腔圓的漢語(yǔ)完美地完成了她的.演講，獲得了同學(xué)們熱烈的掌聲。大家都沒(méi)有想到一個(gè)少數民族同學(xué)的漢語(yǔ)能夠說(shuō)得這么溜，這么標準！而凱麗和她的同桌也由此建立了深厚的友誼，成了“鐵姐們兒”。

　　在我們幫助凱麗的同時(shí)，凱麗也無(wú)私地回饋著(zhù)大家。凱麗演講后不久，學(xué)校要舉行一次文藝匯演，各班需要派出一到兩名有才藝的同學(xué)表演節目。我們六班同學(xué)文藝細胞匱乏，唱歌跑調，跳舞像做廣播體操，班主任很為難。這時(shí)凱麗自告奮勇地舉起手，對班主任說(shuō)：“大家都在熱心地幫助我，這次該我為六班分憂(yōu)了，正好我會(huì )跳舞，讓我去參加吧�！痹陔S后的文藝匯演中，凱麗同學(xué)憑借極具民族特色的音樂(lè )，優(yōu)美舒展的舞姿，輕快靈巧的步伐，活潑靈動(dòng)的眼神，毫無(wú)懸念獲得了文藝匯演的第一名，在大家祝賀聲中，凱麗既羞澀又自豪地笑了。

　　“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”，一個(gè)班級是這樣，一個(gè)學(xué)校也是這樣，一個(gè)國家更是這樣。讓我們五十六個(gè)民族手拉手、心連心，共同創(chuàng )造我們美麗的家園，邁向更美好的明天。

我的同學(xué)作文5

　　"快樂(lè )女孩"長(cháng)得很漂亮，她有一張稚氣的瓜子臉，紅潤的雙頰，黑黑的眉毛，兩只眼睛炯炯有神，就像兩顆閃閃發(fā)光的黑色寶石;眼睛下面是微微翹起的小鼻子和一張小巧，能言善辯的嘴巴，她的嘴邊總是掛著(zhù)一絲甜蜜的微笑。讓誰(shuí)見(jiàn)了，都會(huì )感到她是那樣的恬靜，溫和，惹人喜愛(ài)

　　"快樂(lè )女孩"很頑皮，總愛(ài)捉弄我。有一次，天很黑了，濃濃的霧遮住了月亮，大地顯得格外昏暗，令人不免有些膽怯。我和"快樂(lè )女孩"在她家樓下玩，我們正在聊天，她突然向我提出了一個(gè)問(wèn)題，看著(zhù)她那認真的態(tài)度，我居然信以為真了，開(kāi)始思考她提出的問(wèn)題�？梢哉f(shuō)是"趁火打劫"，她趁我發(fā)呆，躡手躡腳地走到了我身后，輕輕吹了一口冷氣，然后用尖細的女中音喊道："��！"這下我可是毛骨悚然了，大概是本能反應，我忍不住用更大的分貝喊道："��！" "哈哈哈。"，快樂(lè )女孩笑得直不起要來(lái)，"你可真膽小��！" ��！原來(lái)我被捉弄了，我向她撲去 ，"快樂(lè )女孩拔腿就跑。夜幕下，兩個(gè)女孩互相追逐著(zhù)，嬉戲著(zhù)。

　　別看"快樂(lè )女孩"很頑皮，她做起事來(lái)可是一板一眼的`。

　　教師節這一天，"快樂(lè )女孩"組織了幾個(gè)女同學(xué)（包括我），早早地來(lái)到了學(xué)校。一進(jìn)班級，"快樂(lè )女孩"就忙起來(lái)。她先把黑板擦得干干凈凈，然后搬來(lái)了椅子，小心翼翼的踩上了椅子，接著(zhù)，她拿起了五顏六色的粉筆，在黑板上寫(xiě)下了"教師節快樂(lè )"五個(gè)大字。呀！"節"字怎么寫(xiě)歪了？她連忙擦掉，又工工整整地寫(xiě)了一遍。咦？黑板右下角怎么空空的？"快樂(lè )女孩"又在右下角畫(huà)上了煙花，心形等圖案。終于，黑板布置好了，大家連連稱(chēng)贊："真漂亮！"連老師都不舍得擦掉了。這可全是快樂(lè )女孩的功勞，我可真替她開(kāi)心！

　　這就是我的同學(xué)。你們猜到她是誰(shuí)了嗎？對。她就是那個(gè)活潑可愛(ài)的瘋丫頭————xx！

我的同學(xué)作文6

　　她是一個(gè)對學(xué)習一絲不茍的人；她是遇到困難從不退縮的人；她總是在課堂上能受到老師表?yè)P……她就是我的好朋友。聰明、機靈這些詞語(yǔ)用在他的身上一點(diǎn)兒也不含糊，但是最能體現她性格的，我認為用開(kāi)朗這個(gè)詞最為貼切。

　　她的相貌并不出眾，她有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，記性也特別好，背誦課文那簡(jiǎn)直就是小菜一碟，而且很自信，每天都嘻嘻哈哈的，再多的作業(yè)，再多的任務(wù)，都好像壓制不住她愛(ài)笑的性格，教室里時(shí)常都會(huì )聽(tīng)見(jiàn)她哈哈大笑的聲音。正是這樣開(kāi)朗、自信、大大咧咧的性格我們成為了好朋友。

　　一次數學(xué)課上，老師在黑板上出了一道看似極其復雜的題，問(wèn)哪個(gè)同學(xué)愿意在黑板上做出來(lái)。話(huà)音剛落，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師的眼神在期許中漸漸黯淡下去，就在這時(shí)，只見(jiàn)她舉起手，自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)！”老師的`眼神里閃爍著(zhù)希望的光芒。一會(huì )兒工夫，她將那道題的詳細解析過(guò)程完整地寫(xiě)在黑板上，受到了老師的表?yè)P，同學(xué)們的稱(chēng)贊。

　　她是一個(gè)稱(chēng)職的語(yǔ)文課代表，是老師的得力小助手。每天在學(xué)校都可以看見(jiàn)她忙碌的身影�！白鳂I(yè)還有誰(shuí)沒(méi)交？沒(méi)寫(xiě)的趕緊補�！边@句話(huà)聽(tīng)得我們耳朵都快起繭子了。尤其是周末才到校，這收作業(yè)的聲音就在教室里回蕩，在我們的耳邊回響……

　　在班級里，幾乎是沒(méi)有人敢惹她。誰(shuí)要是真把她惹生氣了，你就不好過(guò)了，除非你比孫悟空跑得還快，要不然，就算你跑到天涯海角她也不會(huì )放過(guò)你。

　　在日常生活中，我幾乎見(jiàn)不到她皺眉，她總是笑得那么開(kāi)朗，嘴角一揚，露出燦爛的微笑。她的朗讀可是我們班有名的，每次朗讀都是聲情并茂，感染力極強。要是有演講賽，老師和學(xué)生第一個(gè)就想到她。去年學(xué)校組織“紀念紅軍長(cháng)征勝利67周年演講大賽”，她榮獲二等獎；還在麻坪鎮組織20xx年元旦匯演中表演詩(shī)朗誦——《孝心無(wú)價(jià)》，感動(dòng)全場(chǎng)。她每次任務(wù)都能勝任，為班級爭光。

　　在我眼里，她性格爽朗，是公認的“女漢子”。她開(kāi)朗、活潑、自信、大大咧咧的性格讓我刮目相看。

　　你們知道她是誰(shuí)嗎？不用說(shuō)，她就是我的好朋友——李密。

我的同學(xué)作文7

　　我的同學(xué)——黃沁。她是我們班學(xué)習最好的一位女生，無(wú)論大考小考，她的成績(jì)總是我們班第一，所以我非常崇拜她。

　　她瘦弱的身子，彎卷的馬尾辮，水靈靈的眼睛，身上一件黃色衣服，下身一件深藍的牛仔褲，眉清目秀。

　　她無(wú)窮的變化。上課，她認真嚴肅，算術(shù)仔細，遇到不理解的題目，會(huì )經(jīng)過(guò)百般思考，然后在加以分析，是老師的乖乖女。下課，她如一個(gè)調皮搗蛋的假小子，在走廊上你追我跑，蹦蹦跳跳，嘻嘻哈哈，好似一條歡快的魚(yú)兒。有時(shí)下課的她，正在津津有味地看一本有趣的書(shū)；遇到悲慘的'內容時(shí)，面容帶有一點(diǎn)悲傷；遇到精彩時(shí)，她則會(huì )哈哈大笑，臉上露出燦爛的表情。還有時(shí)，下課的她，正在分析一道困難的應用題，在紙上密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了東西，列出了許許多多的算式。皺緊了眉頭，右手緊握圓珠筆，寫(xiě)一下，再分析一下。會(huì )即時(shí)向鄧老師求助，仔細地聽(tīng)老師講解。

　　我真佩服她，無(wú)論在什么時(shí)候，總是第一個(gè)去問(wèn)老師，總是那么自信的對待自己的解答，總是第一個(gè)刻苦、努力……

　　有一次，因為我特長(cháng)班學(xué)過(guò)英語(yǔ)的知識，自然上課的時(shí)候，我比黃沁接受力強些，自認為了不起的我，常常認為，雖然我的數學(xué)比不上黃沁，但是在英語(yǔ)方面我可比她要強。英語(yǔ)課上，我一一回答了老師的問(wèn)題，同學(xué)們都很驚訝，“怎么呂婧的英語(yǔ)提高了這么多？”當然。黃沁卻低著(zhù)頭，仔細聽(tīng)老師的課。我卻在一旁看著(zhù)黃沁：我一定會(huì )證明我比你要強的，我一定不會(huì )輸你的。

　　下課了，黃沁拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)向我走來(lái)，說(shuō)“：呂婧，我的英語(yǔ)不好，你能告訴我這個(gè)單詞怎么讀嗎？”我當然樂(lè )意了，能給黃沁講題，是很少有的事。我一看，是chopsticks和kite,這是我最拿手的單詞了，我讀給她聽(tīng)，她也很認真的跟讀。她還向我借了本特長(cháng)班的英語(yǔ)書(shū)和磁帶回去讀。

　　第二次英語(yǔ)課，她的英語(yǔ)飛快的提高了，從一個(gè)對英語(yǔ)一竅不通的人，到一個(gè)單詞滾瓜爛熟的人，可真是奇跡呀！同學(xué)和老師都對她贊不絕口，我也真真正正服了她了。

　　我也一定要向她學(xué)習，對待每一門(mén)功課認認真真，絕不蒙混過(guò)關(guān)，知識也要去積累，多吸取別人的長(cháng)處，回頭看看自己的短處，你一定會(huì )有所進(jìn)步。進(jìn)步的來(lái)源在向你逼近，你一定要努力進(jìn)取，使你獲得最后的勝利。你決不能驕傲，只要記�。褐t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。謙虛的面對。不要因為一次勝利就自以為是，要知道：人外有人，天外有天！

我的同學(xué)作文8

　　謝謝你，我的同學(xué)。我原想收獲一朵鮮花，你們卻給了我整座花園；我原想收獲一片樹(shù)葉，你們卻給了我整片森林；我想收獲一滴水珠，你們卻給了我整個(gè)海洋……

　　那是刮著(zhù)冷風(fēng)而沒(méi)有太陽(yáng)的一天，我們學(xué)校第四屆運動(dòng)會(huì )就在那樣陰冷的天氣里拉開(kāi)了帷幕。開(kāi)幕式那場(chǎng)面，真是熱鬧又壯觀(guān)，從一年級到九年級，各式各樣的口號，各型各色的服裝，真是讓人目不暇接。精彩的開(kāi)幕式健美操表演讓整個(gè)現場(chǎng)瞬間沸騰起來(lái)。但由于開(kāi)幕式那天舉行的是小學(xué)部的比賽項目，于是開(kāi)幕儀式過(guò)后，我們便繼續回到了緊張的學(xué)習中。但是在課下，運動(dòng)會(huì )的氛圍一點(diǎn)也沒(méi)減少。

　　第二天終于迎來(lái)了我們初中部的運動(dòng)會(huì )。第一場(chǎng)比賽是女子100米短跑，也是我要參加的一個(gè)項目。當時(shí)我做了簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)后，就站在了起跑線(xiàn)上。聽(tīng)到裁判員說(shuō)了句“預備”的口令后，我的心情立刻又緊張了起來(lái)，隨著(zhù)發(fā)令槍聲響起，我便以最快的速度向前沖了過(guò)去。

　　因為不久前在德育基地訓練時(shí)腿部肌肉有點(diǎn)受傷，還沒(méi)完全好，我是帶著(zhù)僥幸的心理堅持參加女子100米短跑項目比賽的，因為在一個(gè)月前就報名了這個(gè)項目，我怎么能輕易放棄呢？

　　沒(méi)想到的是剛跑出20多米遠時(shí)，我原來(lái)受傷的部位開(kāi)始越來(lái)越疼，我的腿一下子軟了，速度也慢了下來(lái)，跑在參賽選手的最后面。我突然感覺(jué)跑步的過(guò)程真的很漫長(cháng)，好像瞬間失掉了跑下去的.信心，在我糾結著(zhù)是否要放棄的時(shí)候，我聽(tīng)到了很多同學(xué)為我喊加油的聲音，還有幾個(gè)同學(xué)在賽道外側陪我一起跑……

　　一直有同學(xué)在大聲為我喊加油，這讓我勇敢堅持跑到了終點(diǎn)。跑完后許多同學(xué)圍過(guò)來(lái)扶著(zhù)我，還很關(guān)心地問(wèn)我有沒(méi)有事，那一瞬間我感覺(jué)，有同學(xué)真好。

　　回到休息點(diǎn)后，因為第一場(chǎng)比賽沒(méi)能給班級拿到一個(gè)好的名次，我傷心地流下了眼淚，很多同學(xué)圍在我身邊安慰我，鼓勵我。那個(gè)時(shí)刻，將會(huì )永遠定格在我以后的漫長(cháng)歲月中，這將會(huì )成為我一份最珍貴，最美好的回憶。

　　謝謝你，我的同學(xué)，因為有你們在我身旁，我會(huì )更加勇敢地面對一切，不怨懟風(fēng)雨，不辜負陽(yáng)光。有你們真好！

我的同學(xué)作文9

　　同學(xué)之間應該要互相幫助，當你有困難的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì )毫不猶豫地來(lái)幫助你。愛(ài)是一個(gè)溫馨的字眼。我們周?chē)�的每個(gè)角落充滿(mǎn)了愛(ài)——家庭的愛(ài)，社會(huì )的愛(ài)，班級的愛(ài)……我就生活在一個(gè)充滿(mǎn)友愛(ài)的班級里。

　　那一天放學(xué)后的下午，下課鈴響過(guò)后，就聽(tīng)到一個(gè)通知，叫我和其他幾個(gè)同學(xué)到電教室集中。

　　會(huì )一開(kāi)完，我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際，由于腳沒(méi)站穩，隨著(zhù)“撲通”一聲，我被摔倒了。當我站起來(lái)時(shí)，發(fā)現自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室時(shí)，已經(jīng)晚了，作業(yè)已被同學(xué)檫了，我著(zhù)急地哭了。當我束手無(wú)策之時(shí)，準備走的小方見(jiàn)到我旁邊的家庭作業(yè)登記本一片空白就明白了。她把自己的家庭作業(yè)登記本借給我抄下來(lái)，同時(shí)她又幫我抄黑板上要求抄下來(lái)回家做的題目，我欣慰地笑了。

　　望著(zhù)小方正在努力地抄題目，一股熱流涌上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來(lái)。此時(shí)“謝謝”已經(jīng)再也無(wú)法表達我心中的千言萬(wàn)語(yǔ)，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水表達我對她的深深謝意。

　　我抬起頭，夕陽(yáng)透過(guò)窗子，灑進(jìn)教室里，灑在小方的身上。透過(guò)她的樣子，我仿佛看到了她那一顆真誠的心。有一次，我們班有位同學(xué)的腳被燙傷了，在家休養了都快一個(gè)月了，大家都為他感到著(zhù)急。每次放學(xué)后，同學(xué)們都會(huì )到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業(yè)題目，如果不會(huì )做時(shí)，同學(xué)們會(huì )給他耐心講解，把當天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開(kāi)，每一天都是如此，有時(shí)還會(huì )關(guān)心地問(wèn)一句：“你的`腳好點(diǎn)兒了嗎?”看到同學(xué)為他不辭勞苦，他心存感激，一時(shí)都說(shuō)不上話(huà)，眼淚在眼眶里打轉。

　　同學(xué)之間應該要互相幫助，當你有困難的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì )毫不猶豫地來(lái)幫助你。

　　我經(jīng)過(guò)這些事，感受到集體的溫暖，愛(ài)在班級，愛(ài)在我們同學(xué)之間。時(shí)光荏苒，歲月如梭，我們同在一個(gè)屋檐下，共浴一片朝陽(yáng)。學(xué)習上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，時(shí)光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我的同學(xué)作文10

　　自從轉到武漢上學(xué)之后，我就特別想念我的故鄉——荊州。我常常想起在荊州北三小度過(guò)的兩年時(shí)光。而我只要一想起這些，我就會(huì )想起我二年級的一個(gè)同學(xué)，陳健輝。

　　其實(shí)他并沒(méi)有什么獨特的特點(diǎn)，長(cháng)相很一般，也沒(méi)有什么才藝，學(xué)習成績(jì)也只能算是一般般。他也不善于表達，在我們之間，宛如輕煙，根本不受大家的重視。但是，他卻給我留下了深深的印象。

　　我注意到他還是因為那一次。學(xué)校新辦了一個(gè)小花園，大家都把自己的花種到那里。一次，我的好朋友小倩正要把自己的粉色百合花種到小花園里去的時(shí)候，卻看見(jiàn)陳健輝正挖著(zhù)種了小花的土。小倩驚訝地喊了一聲，花又不小心掉到了地上�！芭椤钡囊宦�，地上留下了一堆泥巴，和一些瓦塊，還有一朵已經(jīng)臟兮兮的百合花。

　　小倩“哇哇”地哭了起來(lái)，作為班長(cháng)的我狠狠地批評了陳健輝，并把這件事情告訴了老師，他受到了連續兩個(gè)星期打掃衛生的懲罰。受到懲罰的`他一聲不吭，只是拿著(zhù)掃把，擦著(zhù)汗水，勞動(dòng)著(zhù)……

　　這件事的發(fā)生使他在班上沒(méi)有任何地位。所有的人都不理他，一些在班上的“老大”們常常欺負他，常常把它剛掃完的地方故意又給弄臟。我雖然有時(shí)候批評了一下那些“老大”，但是，我也沒(méi)有理過(guò)陳健輝。

　　一天放學(xué)后，老師要我幫她做點(diǎn)事，于是很晚才回家。辦完事后，我突然想去欣賞一下小花園里的花，便走了過(guò)去。走到門(mén)口，驚奇地發(fā)現陳健輝又在那里蹲著(zhù)搗鼓那些土，我正準備上前阻止，可走進(jìn)去一看，發(fā)現他正在種一個(gè)粉色百合花。我覺(jué)得眼熟，仔細想了想。呀！這跟小倩準備種的粉色百合花是一模一樣的！我頓時(shí)明白了……

　　陳健輝小心翼翼地種好了花，擦了一把汗，站起來(lái)，回過(guò)頭看見(jiàn)了我。他一驚，但并沒(méi)有說(shuō)話(huà)�！澳惝敃r(shí)為什么不解釋……”我嘴里吐出這樣幾個(gè)字。他還是一言不發(fā)，背起書(shū)包，就這樣走了……

　　二年級下學(xué)期他就轉走了，轉到了天津上學(xué)�，F在，我們都已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，已經(jīng)分別了三年多�？擅慨斘蚁肽罴亦l的時(shí)候，總會(huì )想起他，想起小花園里面被他重新蓋土修飾過(guò)的每一朵花……

我的同學(xué)作文11

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我和班上的同學(xué)也都從陌生人變成了要好的朋友。我發(fā)現了，在這個(gè)集體中，每個(gè)人都有自己獨特的個(gè)性。而我要說(shuō)的這個(gè)人就是我的同桌，一個(gè)開(kāi)朗且細致的小姑娘。

　　剛開(kāi)學(xué)時(shí)，她十分內向，很少說(shuō)話(huà)。但她整個(gè)人都像是一個(gè)名門(mén)小姐，落落大方，很有氣質(zhì)。后來(lái)，我們相處久了，才發(fā)現，她其實(shí)是一個(gè)活潑開(kāi)朗，性格豪放，有著(zhù)精致生活的女孩。

　　下課鈴剛響起，我的手就被她一把拉起，帶著(zhù)我向門(mén)外跑去，我說(shuō)：“你那么著(zhù)急干什么？”她滿(mǎn)臉著(zhù)急的說(shuō)：“我要去衛生間”我看她那一臉著(zhù)急的模樣，忍俊不禁的說(shuō)道：“我外套還沒(méi)拿，你再等等”還沒(méi)等我說(shuō)完，她就沖向教室，像是會(huì )瞬間轉移似的，拿上我的外套，拉著(zhù)我的手就沖下樓梯，飛也似的進(jìn)了衛生間。等她從衛生間出來(lái)的時(shí)候，看著(zhù)她那如釋重負的表情和那一蹦一跳的步伐，我又忍不住失笑，一邊走一邊問(wèn)道：“你有那么著(zhù)急啊”她抬頭看向天空，說(shuō)道：“那當然啊，你看，這上完衛生間，天空都變得晴朗了呀�！闭f(shuō)著(zhù)，她又拉著(zhù)我跑了起來(lái)，還說(shuō)了一句“沖呀”就跑回了教室。

　　剛回到教室，她看到我們的桌子上滿(mǎn)是狼藉，一手扶額一邊說(shuō)：“好亂，不能忍受”話(huà)音剛落，她就坐到了位子上，開(kāi)始認真的收拾這片狼籍。她把每本書(shū)都細致的擺好，一本書(shū)的一邊要對齊另一本書(shū)的一邊，直角對于齊直角。就連她的筆袋，都是有棱有角，從來(lái)都是干干凈凈的.。之后，她又把這個(gè)筆袋對齊了書(shū)本，放在了桌子的左上角，仔細的擺放整齊。盡管我已經(jīng)見(jiàn)到很多次這樣的時(shí)候，但每一次她精細的去收拾這些東西的時(shí)候，我還是被她所折服。

　　她對整齊的要求超乎了我的想象。她的書(shū)包，從來(lái)不會(huì )放在課桌里的。而是放到課桌下。因為她覺(jué)得，把書(shū)包放到課桌里會(huì )不好拿書(shū)，還會(huì )使書(shū)本很亂的疊在一起。所以，她經(jīng)常把書(shū)包放到地上。不用擔心地面不干凈，因為他每天在放書(shū)包之前，都會(huì )把那一塊地擦的發(fā)亮。再看看她的書(shū)包里，每一本書(shū)都朝著(zhù)一個(gè)方向，本子從來(lái)不會(huì )和書(shū)放到一起，練習冊也會(huì )另外裝一個(gè)袋子。在我每次接他東西的時(shí)候，總是要小心翼翼的，生怕弄亂了那么整齊的東西。

　　而我呢，雖說(shuō)書(shū)本都是放在左上角，但并不是很整齊，她看見(jiàn)了，總是要給我收拾，打理這些東西。

　　我的同桌，她可真是一個(gè)令我佩服的精致女孩，她的愛(ài)整齊，愛(ài)干凈都是我要學(xué)習的。

我的同學(xué)作文12

　　他剪著(zhù)平頂頭，一雙眼睛炯炯有神；他身材十分瘦小。那么他是誰(shuí)呢？喔，他就是我們班的鄭翔同學(xué)。

　　鄭翔經(jīng)常穿著(zhù)一件黑色外套，簡(jiǎn)樸破舊；他熱愛(ài)學(xué)習，成績(jì)良好；他最大的特點(diǎn)就是沉默寡言。

　　每次下課，看見(jiàn)老師走后，大家都會(huì )一窩蜂似地沖出教室，在教室外嬉戲打鬧，談笑風(fēng)生，唯獨只有鄭翔在教室外背靠著(zhù)墻沉默著(zhù)。吃飯的時(shí)候我們總在一起拿他開(kāi)玩笑，還送他一個(gè)翔子的愛(ài)稱(chēng)。下課時(shí)看見(jiàn)他沉默寡言的，我們總想把他弄得活躍起來(lái)，最后卻總是失敗了。他要是不高興，我會(huì )與他開(kāi)玩笑，對他說(shuō)：嘿，翔子，有犯嘛事了，擺出一副冬瓜臉給誰(shuí)瞧呢？他聽(tīng)后總是不理我們，擺出恐怖的表情走開(kāi)了。

　　由于翔子的身材很瘦小。我們捉弄他他總會(huì )很生氣地說(shuō)：你們吃飽了撐糊涂了吧！神經(jīng)！他越是這樣我們就越高興，因為他生氣的表情很搞笑。我們這群人似乎少了他就不會(huì )存在多大樂(lè )趣似的。

　　其實(shí)，您別看翔子整天沉默寡言的，他是不是也會(huì )發(fā)發(fā)善心。

　　一次，我與翔子出校門(mén)買(mǎi)菜，這時(shí)我們看見(jiàn)有位身穿破舊衣服的乞丐在校門(mén)口乞討，他的樣子很可怕，滿(mǎn)臉黑泥，蓬散的頭發(fā)上還沾著(zhù)幾根草。翔子站在乞丐面前摸了摸口袋。我連忙說(shuō)：你干什么呢？賣(mài)菜的人在前面，趕快走。翔子說(shuō)：這位老人多么可憐，他的樣子似乎很餓，我想給他點(diǎn)錢(qián)。我拉著(zhù)翔子的衣服小聲說(shuō)：這人幸許是個(gè)騙子，你要給他還不如多買(mǎi)點(diǎn)好吃的補充一下?tīng)I養。他用一只手重重地將我推開(kāi)，你這小子怎么這樣，讓人家聽(tīng)見(jiàn)了多傷人家自尊��！他嚴厲地說(shuō)道。我聽(tīng)了這話(huà)很生氣，扔下他走開(kāi)了。我回到教室，仔細的想了想：翔子的家庭經(jīng)濟也不是很寬裕，一個(gè)星期也就那么幾塊錢(qián)，他卻能做到這一點(diǎn)，我臉上紅通通的。平日里看他擺出一副沮喪的'臉，沒(méi)想到這小子卻又這樣的舉動(dòng)，我真的要像他好好學(xué)習呀！

　　翔子不但有愛(ài)心，而且他的勞動(dòng)積極性也很強。

　　一次學(xué)校要搞衛生大掃除，老師叫我們要積極參與，他話(huà)音剛落，翔子立馬到教室的一角拿著(zhù)掃把沖出教室，而且打掃起來(lái)也很仔細，每一個(gè)角落他都不放過(guò)。而且他總是受老師表?yè)P，這在量化測評中得了不少的分呢！但他總是沉默，沒(méi)有任何話(huà)語(yǔ)。

　　現在下課我們已經(jīng)不像以前那樣了，總是夸他翔子有愛(ài)心、熱愛(ài)勞動(dòng)，總說(shuō)要向他學(xué)習，但他總是保持沉默。

我的同學(xué)作文13

　　金桂飄香的九月，來(lái)到新的學(xué)校，心中充滿(mǎn)了喜悅，也有抵檔不住的好奇和一絲的緊張，第一次感到，環(huán)境的變化就是生命中不斷地有人進(jìn)入或離開(kāi)，心底的那扇窗莫名地敞開(kāi)著(zhù)，又旋轉著(zhù)。

　　開(kāi)學(xué)，我努力地尋找著(zhù)小學(xué)相處了六年同學(xué)的熟悉身影，又在積極地面對著(zhù)從未謀面的新同學(xué)。很巧，同級不同班的小學(xué)同學(xué)成為了我“不算新”的“新同學(xué)”。

　　他擁有一副陽(yáng)光的外表，深邃的眼神顯得很親切，嘴角總是自然的上翹著(zhù)，面露著(zhù)微笑，挺拔的身姿總顯得他鶴立雞群。

　　我和他之間的故事總是充滿(mǎn)了趣味性，也總會(huì )出現意想不到的結果。還記得我們在課間饒有興趣地玩一個(gè)推手掌游戲，一開(kāi)始便進(jìn)入白熱化階段，他出其不意向前有力一推，我便重心不穩，雙手胡亂撲騰，身體晃悠著(zhù)，膝蓋和腰也使出了吃奶的勁，才穩住了身體。我別了口氣，也不示弱，一個(gè)推手，他早已預測到，便一個(gè)后閃，躲過(guò)了攻擊，而我因重心過(guò)于前傾，一個(gè)踉蹌，也宣告了比賽結果，因我的`失敗而告終，他大聲嘲笑起我來(lái)，笑聲響徹全班，我惱羞成怒，我雖然矮但不代表我是一個(gè)“軟柿子”，我迅速拉住他的一只胳膊，并想趁機把他制服，但意想不到的是，他猛地一個(gè)轉身便扭轉了形勢，我便乖乖被他帶到了座位上，他臉上露出得意的笑容。這次游戲“較量”，我見(jiàn)識了他的靈敏和力量，很硬朗的一面。也無(wú)形中加深了我們的情誼，真是“不打不成交”。

　　他也有不同的一面，很有愛(ài)心，很細致。有一次，打飯時(shí)，當我拿起飯卡，在感應器上一刷，“余額不足”四個(gè)大字齊刷刷地出現在屏幕上，看看廚師詫異的目光，我如同熱鍋上的螞蟻別提有多尷尬了，肚子偏偏又不爭氣地咕咕叫著(zhù)。這時(shí)，身后出現了熟悉的低音炮的聲音：“飯卡沒(méi)錢(qián)了？”我回頭一看，果然是他，臉上掛著(zhù)關(guān)切的表情。我堅守著(zhù)尊嚴，上次的“較量”之后，我內心還有一絲的不服氣。我故意不理他，也不說(shuō)話(huà)，這時(shí)他友善地把飯卡掏了出來(lái)，遞給我；我怔住了，內心瞬間的矛盾過(guò)后，慌亂之中，接過(guò)卡匆匆轉過(guò)身，刷了卡，匆忙說(shuō)了聲“謝謝”！坐下吃飯時(shí)，我內心感受著(zhù)這份同學(xué)情誼的溫暖，它就像陽(yáng)光投入我的心房，像春風(fēng)吹過(guò)般的柔和，這頓飯十分平常，我卻吃出了不一樣的暖暖的味道。

　　他就是我的“新”同學(xué)胡昕銳，一個(gè)硬朗帥氣，樂(lè )于助人；狂躁背后有一種細膩，一絲愛(ài)心的大男孩。我想緣分將我們連在一起，友誼的一縷絲線(xiàn)將心串在一起。我心里的那扇窗已經(jīng)敞開(kāi)，在新的班集體迎接溫暖的擁抱。

我的同學(xué)作文14

　　回首6年時(shí)光，和老同學(xué)的日子竟是如此難忘，那些事，一樁樁、一件件竟是如此快樂(lè )……

　　記得在六年級的時(shí)候，同學(xué)自發(fā)的組織了一場(chǎng)燒烤會(huì )，說(shuō)是為了紀奠一下六年的友誼，但我只冷冷的擱下一句“無(wú)聊！”但我最終還是來(lái)了，在一塊草坪上，同學(xué)們圍成一個(gè)圓圈，組織者為了活躍一下氣氛，就撮著(zhù)我們一起讓班長(cháng)煮面給我們吃，班長(cháng)當時(shí)找了一人比較委婉的理由說(shuō)：“這沒(méi)有鍋，我怎么煮呀！”可是我們的同學(xué)是何等的機靈呀，立刻從住得近的同學(xué)家里拿了一個(gè)鍋來(lái)，又買(mǎi)了一桶水，這回班長(cháng)可沒(méi)話(huà)說(shuō)了，拿著(zhù)水就得煮面了，可誰(shuí)知道班長(cháng)身嬌體貴，從來(lái)都沒(méi)有煮過(guò)飯，忘記往鍋里倒水了，結果可憐的鍋被燒糊了，沒(méi)辦法身為副班長(cháng)的我也親自上陣，吸取了班長(cháng)的教訓，我小心翼翼的往鍋里面倒水，鍋里傳來(lái)滋拉滋拉的聲音著(zhù)實(shí)嚇了我一跳，倒水的問(wèn)題是解決了，然后開(kāi)始下面了，正當我覺(jué)得已經(jīng)沒(méi)問(wèn)題的時(shí)候，一位同學(xué)突然提醒我說(shuō)：“你忘記放調料了�！眲倓偡畔滦牡奈彝蝗蛔兊檬置δ_亂，急切的問(wèn)：“調料，調料！調料在哪兒，放什么調料��！”一個(gè)同學(xué)回答說(shuō)：“嗯……，不如就放鹽吧，我們也吃的不多�！蔽夷靡话�鹽，用手捧著(zhù)一小把放進(jìn)鍋里，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這里這么多人，這么一點(diǎn)，應該不夠吧�！甭�(tīng)了他的話(huà)，我便開(kāi)始用包倒，可是我還是太高估我的能力，結果，一不小心，一包鹽全倒在了鍋里，連包裝袋一起掉了進(jìn)去，一個(gè)男同學(xué)大著(zhù)膽子把包裝抽了出來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，面終于好了，大家拿著(zhù)分面，看在賣(mài)相還不錯的'份上，我自信的說(shuō)：“怎么樣，不錯吧�！币粋�(gè)男同學(xué)大著(zhù)膽子吃了一口，“吐”立刻就吐了出來(lái)，然后皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“好咸呀！“我半信半疑的吃了一口”“噗”“太咸呀！”同學(xué)都哈哈大笑，我也只好尷尬笑笑，知道做飯行不通后，我們開(kāi)始拿出熟食來(lái)吃，看著(zhù)火光，聽(tīng)著(zhù)歌聲，再看看同學(xué)們那早已爛熟于心的臉，我的思緒卻早已飄遠飄遠……

　　高華佑，聶婉婷……我會(huì )永遠永遠記得你們，下次再見(jiàn)面，我一定會(huì )對你說(shuō)：“畢業(yè)那天，你哭得好丑，我可還記得呢！”

我的同學(xué)作文15

　　“把生物書(shū)拿出來(lái)！”一聽(tīng)聲音，就知道是生物課代表趙禹翔扯著(zhù)“大喇叭”在發(fā)號施令。

　　禹翔同學(xué)，單看外表屬眉清目秀、白皮嫩肉、童聲未泯的小鮮肉一枚。別看他個(gè)子不高，身板不壯，一頭短發(fā)卻顯得他機靈活潑；眼睛不大，卻極善眉飛色舞——他的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。深入了解才發(fā)現，他有著(zhù)多變的風(fēng)格。

　　一變——嚴肅

　　快上生物課了，他站在講臺上，手拿生物書(shū)，一臉嚴肅地組織大家復習：“一組四號，回答這個(gè)問(wèn)題。二組六號，三組四號……”在他的指揮下，課前復習有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。教室后面有同學(xué)剛進(jìn)教室有點(diǎn)兒吵，他拍著(zhù)講臺，大喊一聲：“安靜！”隨著(zhù)一陣椅子移動(dòng)的聲音，大家很快坐下來(lái)。此刻，講臺上的他怒目圓睜，機警地掃描搜尋著(zhù)“好動(dòng)分子”，作為耳提面命的目標人物。甭說(shuō)，這個(gè)課代表真嚴肅。

　　二變——滑稽

　　如果你認為他只是一個(gè)嚴肅的人，那可就大錯特錯了。

　　“小了白了兔，白了又了白……”沒(méi)錯，這是他剛從胡云赫那兒學(xué)來(lái)的。搭配上他自身的動(dòng)作：雙手比做兔耳朵放在頭頂，頭搖來(lái)?yè)u去，露出標準的八齒笑容，眼睛笑瞇成了一條線(xiàn)。讓我們看了都忍俊不禁�？�！他剛創(chuàng )造了一個(gè)新動(dòng)作：雙手握拳放在臉邊賣(mài)萌，身子搖來(lái)?yè)u去，手也不停抖動(dòng)，活像一只招財貓！此時(shí)的趙禹翔，處于360度無(wú)死角之最?lèi)芤獾臓顟B(tài)。自?shī)室矈嗜�，他這枚“開(kāi)心果”，為我們緊張的學(xué)習生活增添了不少樂(lè )趣。

　　三變——努力

　　滑稽的趙禹翔當然出現在休息時(shí)分。他是多變的，絕對稱(chēng)得上“靜若處子動(dòng)若脫兔”的人，他很清楚什么場(chǎng)合做什么事。

　　作為組長(cháng)，他的`團體榮譽(yù)感極強，課上為小組爭分起來(lái)那可是毫不含糊，身先士卒，語(yǔ)文課、數學(xué)課、英語(yǔ)課……總能看見(jiàn)他那雙高舉的手。這不，英語(yǔ)課對話(huà)表演時(shí)刻到了，展示者能為組加分。他把右手舉得老高，恨不得捅破天花板——由于他坐在角落，他便把身子不斷向右傾斜，手也往右斜方伸去，身子都快站起來(lái)了。老師的目光一迎過(guò)來(lái)，他就晃動(dòng)舉著(zhù)的手，生怕老師沒(méi)看見(jiàn)——不用點(diǎn)名，只需老師遞個(gè)眼神或做個(gè)手勢，他就立馬彈起來(lái)，口齒清楚地回答問(wèn)題。要是老師點(diǎn)了別人，他垂頭喪氣、唉聲嘆氣的，似泄了氣的皮球；不過(guò)這是暫時(shí)的，一眨眼工夫，又滿(mǎn)血復活，爭搶下次發(fā)言機會(huì )。

　　似孫悟空一樣七十二變，嚴肅、滑稽、努力，有時(shí)又迷糊，都是趙禹翔的個(gè)性標簽。你想認識他嗎？那就來(lái)706班來(lái)吧！

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