有關(guān)優(yōu)秀的同學(xué)作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀的同學(xué)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇1
我的同學(xué)A君她，一個(gè)文靜的女生；她，一個(gè)心地善良的女生；她，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的女生。
她，一個(gè)充滿(mǎn)自信的女生。她，一雙月牙似的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高翹的鼻梁，一個(gè)寬大而又誠實(shí)的嘴巴，一頭黑油油的長(cháng)發(fā)，穿著(zhù)一身綠色的運動(dòng)裝，令人感覺(jué)到了清新。 她在家里寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候， 總是認真對待作業(yè)。
有一天，我在她家里寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)快完時(shí)有一道難題卻擺在了我的面前。我一看見(jiàn)難題就放棄了，只有她拿起了驗草本開(kāi)始計算。并且再算錯時(shí)也決不放棄，一分一秒過(guò)去了，她還沒(méi)有做出來(lái)，在這時(shí)她也決不放棄。她決定從新開(kāi)始，讀了好幾遍的題目，分析了題目的意思，又開(kāi)始想解題的思路，突然她靈光一閃，想出了解題的方法，她做對了，并硬拉著(zhù)我坐在椅子上，給我講這道題的思路，她的講題方法很特別，不一會(huì )兒，我這個(gè)榆木腦袋竟也明白了。 她的作文寫(xiě)得總是令人贊不絕口原因就在于她喜歡讀一些精彩的課外書(shū)，對于一些優(yōu)美的句子與段落她總是能用到她的作文里，并將它寫(xiě)得更優(yōu)美，她喜歡漫天飛雪的冬天，在這時(shí)她總能冷靜的思考著(zhù)問(wèn)題，在寒冷中，她總能記一些與學(xué)習有關(guān)的問(wèn)題與一些解題的思路，因為這樣她才能考出優(yōu)異的成績(jì)。
每當下課的時(shí)候，別的同學(xué)像小鳥(niǎo)一樣飛出了自己的班級去跟別的班上的.同學(xué)玩，她只有上個(gè)廁所，其他時(shí)間里她總是在座位上寫(xiě)家庭作業(yè)，有一次，我叫他她出去玩，她正在做中午的三道題，我問(wèn)她：“A君，一塊出去玩吧？”可是她卻把我說(shuō)的話(huà)當成了耳旁風(fēng)，理也不理他我，我再一次很大聲地問(wèn)，她卻說(shuō)：“等我把這三道題寫(xiě)完再說(shuō).”她還是一絲不茍，工工整整的把三道題寫(xiě)完了，我在旁邊很郁悶地等著(zhù)她，結果剛寫(xiě)完三道題就打上課鈴了，也沒(méi)有玩成，我只好回坐位上課，不過(guò)她把晚上的作業(yè)寫(xiě)完了，這點(diǎn)我還是很羨慕的。
在星期天的時(shí)候，我有時(shí)會(huì )去她家玩，她總是拿出一本書(shū)在明媚的陽(yáng)光下，沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光在椅子上讀書(shū)，她會(huì )拿一本書(shū)給我讀，當我讀的不耐煩，想起來(lái)她家的目的時(shí)，她卻說(shuō)：“不急不急�！� 結果，到底也沒(méi)出去玩，走時(shí)，我喊她：“書(shū)呆子�！彼齾s計較道：“那是書(shū)蟲(chóng)�！� 這就是她，我也對她無(wú)語(yǔ)了。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇2
我的好同學(xué)是趙福生,他很高,在他面前我顯得又矮又胖，但他跑步?jīng)]我快，他圓臉蛋上有一又雙明亮的大眼睛，小小的'鼻子下長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。他的腿很長(cháng)卻跑不快，哈哈！
他十分熱愛(ài)勞動(dòng)，每天早晨，他一來(lái)就掃地，雖然說(shuō)掃地的活很簡(jiǎn)單，但時(shí)間長(cháng)，很少有人能受的了這份苦，而他卻堅持下來(lái)了。所以我應該向他學(xué)習，學(xué)習他這種堅韌不拔的精神。
我為了有這個(gè)好同學(xué)而感到驕傲。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇3
晚霞已經(jīng)染紅天邊，路上的行人越來(lái)越擠，我要被“減肥”了。沒(méi)辦法，只好下車(chē)推著(zhù)走了。
人越是擠，心就越煩；心越煩，就感覺(jué)人越擠�！芭椤�，車(chē)筐突然一沉，“蝸牛，還在慢慢爬呢?”竟然有人這樣說(shuō)我，沒(méi)看見(jiàn)人這么多嗎?我轉頭剛想發(fā)火，卻碰到帶有愉悅童稚的一雙眼神，“張里!”我大聲叫道�！鞍パ�!這么大聲，要嚇死人的�！彼龔堉�(zhù)嘴，一邊往嘴里扔“上好佳”，一邊說(shuō)：“只不過(guò)四天沒(méi)見(jiàn)，叫這么大聲，會(huì )嚇死人的!別的人都看我們呢!”她邊說(shuō)著(zhù)，邊瞇著(zhù)眼睛對我笑。額頭上的劉海兒微微擺動(dòng)著(zhù)，頭上的“蝴蝶”震動(dòng)著(zhù)雙翅，像是要準備起飛了。我突然感覺(jué)心頭沒(méi)有了煩悶，心胸也突然開(kāi)闊起來(lái)。這一路，就在我們倆的說(shuō)笑中度過(guò)了�！鞍莅�!”“拜拜!”我們笑嘻嘻地道了別，各自回家了。
我背著(zhù)沉沉的書(shū)包，走進(jìn)房門(mén)，嘴里嚼著(zhù)蝦條�！坝挚吹綇埨锪税�?看把你樂(lè )的!”媽媽一邊幫著(zhù)解下書(shū)包，一邊開(kāi)始嘮叨著(zhù)。我不停地“嗯”著(zhù)，卻沒(méi)聽(tīng)清什么。
吃完飯，我打開(kāi)相冊，看著(zhù)三年前的畢業(yè)照，真溫馨呀!我和張里站在一起，我在她的腦后豎起兩只手指，做了個(gè)“兔耳朵”，而她卻站在那里拽著(zhù)紅領(lǐng)巾悄悄地落淚。
“怎么了，上中學(xué)多好啊!聽(tīng)說(shuō)不用天天戴紅領(lǐng)巾呢!”我安慰著(zhù)她�！肮饭�(她對我的昵稱(chēng))，如果上中學(xué)咱們兩個(gè)不在一個(gè)班怎么辦呢?我還想和你在一起呀!”“咱們倆肯定能分在一個(gè)班。就算不是一個(gè)班，我們也可以學(xué)浪漫點(diǎn)—寫(xiě)信呀!”“狗狗，我真不想和你分開(kāi)!”“傻丫頭，別說(shuō)了。話(huà)說(shuō)三次會(huì )靈驗的`，你知道吧?”她嚇得閉上了嘴，一直到放學(xué)都沒(méi)說(shuō)話(huà)�；丶业穆飞�，她幾次想說(shuō)什么，但又欲言又止。我最終忍不住了，便對她說(shuō)：“咱們倆就算分開(kāi)了……”我還沒(méi)有說(shuō)完，她便哭著(zhù)對我說(shuō)：“三次了，三次了，我們不在一個(gè)班了!”看著(zhù)她那紅紅的眼圈，著(zhù)急的神情，和一串串的淚珠，我突然發(fā)現張里好可愛(ài)，連一句話(huà)也能惹她哭。
最終，我們還是沒(méi)在一個(gè)班。
第二天，我問(wèn)她還記得從前嗎?她莞爾一笑，說(shuō)她還有希望。我不解地問(wèn)她：“什么希望?’’她笑著(zhù)說(shuō)：“初四分班!”朝靛映著(zhù)她那未脫稚氣的臉，顯得格外可愛(ài)。
也許，有一天我們會(huì )老得認不出彼此，但心中的友誼總會(huì )讓我們在茫茫人海中尋覓出那曾有的兒時(shí)的童真。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇4
我生活在快樂(lè )之中，從未感到孤獨，是由于我有很多朋友。記得看過(guò)這樣一篇文章《一點(diǎn)六公理以?xún)饶阌袔讉�(gè)朋友》，由于在這個(gè)范圍之內，飯后閑步即可到達，無(wú)需預約，無(wú)需費力，喝杯清茶幾句閑語(yǔ)，輕松而又自然。
真正感覺(jué)到朋友的溫情是在我一次高燒這后，記得那天半夜我燒到四十度，媽媽急的手足無(wú)措，就給醫院的一個(gè)朋友打了求助電話(huà)，那位阿姨帶著(zhù)所需藥物直奔而來(lái)，給我打了退燒針之后，還一直給我進(jìn)行物理降溫，正由于她的到來(lái)，讓媽媽放下心來(lái)，我也在她的細心照顧之下進(jìn)入了夢(mèng)鄉。第二天我也由于未能到校，同學(xué)看我上午沒(méi)去上學(xué)，得知是生病之后中午就來(lái)看望我，他進(jìn)門(mén)就問(wèn)好些沒(méi)有，雖然年齡小不會(huì )說(shuō)什么安慰的話(huà)語(yǔ)，但他的關(guān)懷溢于言表，使我深深感到了友情的溫暖。
去年我轉到一所新的學(xué)校，環(huán)境的變化讓我感到局促、壓抑，再加上天性?xún)认�，在校內便難免形影孤單。在一次語(yǔ)文課上，老師要求同學(xué)們討論問(wèn)題，而我坐在那里左顧右盼，不知該如何張口，正在我不知所措的時(shí)候，兩位同學(xué)邀請了我，正由于他們伸出了友誼之手，才使我很快融入到班集體，讓我交到了更多的朋友，走出了一人世界。友誼就是這樣神奇，它讓人面對現實(shí)，對未來(lái)充滿(mǎn)希望。
友誼是什么，友誼是寒冷時(shí)的暖流，是驕傲時(shí)的清風(fēng)，是慌亂時(shí)的重心。友誼是什么，是那種“海內存知已，天涯若比鄰”的相依，是“桃花潭水深千尺，不及王倫送我情”的深沉，也是那“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜朗西”的輕嘆。請大家相信，只要我們維護友誼，為對方著(zhù)想，那么，我們的`友誼就會(huì )地久天長(cháng)，希望大家都能得到很多知心朋友，在朋友的關(guān)愛(ài)中感受生活的美好。讓我們諦造友誼，共同走向美好的明天，愿友誼地久天長(cháng)！
友誼是關(guān)心，友誼是互助，友誼是春風(fēng)，友誼是暖流，友誼是一個(gè)人進(jìn)步的動(dòng)力。我在與好朋友余凌霄的交往中，品味到了真誠的友誼。那是一次作文口頭競賽。初賽時(shí)，她作為班上的語(yǔ)文科代表。負責掌握時(shí)間——按秒表。我悄悄告訴她，讓她手下留情多給我些時(shí)間，畢竟我的作文太長(cháng)了。她沒(méi)動(dòng)聲色，我以為她已默認。便自信穩拿第一�！伴_(kāi)始！”她嚴肅地宣布。
我滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)，可是還沒(méi)接近尾聲，只聽(tīng)咚的一聲，她竟然準時(shí)按下秒表。在所有人中，只有我，超時(shí)了！我好沒(méi)面子！好傷心！對她的舉動(dòng)，我十分生氣。什么好朋友，這點(diǎn)小忙都不幫，害得我在眾目睽睽之下出丑、難堪，讓我陷入萬(wàn)丈深淵。我毅然決定不和她作朋友了！在以后幾天，我一直沒(méi)理她。
她已經(jīng)察覺(jué)到了。她幾次想給出我解釋?zhuān)铱偸遣恍敢活�，不理不睬，揚長(cháng)而去。由于我對她已經(jīng)心灰意冷了，我們的友誼已不存在�？伤傄医o她解釋的機會(huì )。這天，我極不滿(mǎn)意地停下來(lái)�！澳阒绬�？我其實(shí)也有難言之隱呀！友誼要講誠信，講原則，如果沒(méi)有這些，友誼還有價(jià)值嗎？”我說(shuō)：“你不用如此，朋友請你幫忙。你卻——我又不是沒(méi)跟你說(shuō)！你讓我當眾出丑，多難堪��？”
“對不起！我也……不想！形勢所迫！要是你在我手里過(guò)了關(guān)，不再提高自己，決賽能獨占鰲頭嗎？不如……我幫你！”我恍然大悟，原諒了她。接著(zhù)的幾天里，她天天陪我一起練習，又幫我修改稿子，給我指出不足，還給我出點(diǎn)子。每天她都堅持不懈地督促我，有時(shí)練得我滿(mǎn)頭大汗、力倦神疲。就這樣，我終于把握住了時(shí)間。
“皇天不負有心人！”在我倆的共同努力下，那次口頭作文決賽，我獲得了一等獎！真有說(shuō)不盡開(kāi)心，她也感到很欣慰！這事讓我茅塞頓開(kāi)：友誼應建立在同志中，鞏固在真誠中，發(fā)展在批評中；不然，就會(huì )斷送在奉承中。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇5
我有個(gè)同學(xué)，他的脾氣忽好忽壞，他有一雙小眼睛，小鼻子，還有一張黃黃的臉蛋。讓我來(lái)告訴你，他的脾氣有多好有多壞。
一次，我們在玩貓和老鼠，一共有3個(gè)人。先由我來(lái)當貓，我抓住了一只小老鼠，接著(zhù)我又去抓那來(lái)鼠，也就是那個(gè)同學(xué)�？墒撬麑�(shí)在是太機靈了。我石頭剪刀布才贏(yíng)了他兩三次，差不多每一次都被他給逃了。他當貓的時(shí)候也是這樣，一下子就把我們兩只小老鼠給抓住，吃掉了，于是，我們只好提出不在玩這個(gè)游戲了。 他什么都好，就是脾氣有些壞，專(zhuān)門(mén)欺負一些女孩子。記得有一次，他筆芯沒(méi)有了，就問(wèn)同桌借，同桌因為被他欺負過(guò)好幾次，所以，說(shuō)什么好話(huà)她也不肯把筆芯借給他，那個(gè)同學(xué)見(jiàn)她不給他筆芯，如是把同桌鉛筆盒里的筆芯一下子全部扔進(jìn)了垃圾桶里，同桌哭了好半天，他連看也不看一眼，還坐在旁邊幸災樂(lè )禍，好像一起也不關(guān)他的事。老師看到了這個(gè)情況，拉到了辦公室，好好地訓斥了一下，在讓他回到教室里，向他的`同桌道歉，說(shuō)這是他的錯，別人不愿意自己也不能因為別人不借給自己而去把別人的東西也弄壞掉，讓別人也因此不能寫(xiě)作業(yè)。 好了，接你們介紹了那么久，也沒(méi)有告訴你們他的名字叫什么，現在，我來(lái)告訴你們，這個(gè)人的名字就叫胡起。
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