我的同學(xué)_小學(xué)生五年級作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我的同學(xué)_小學(xué)生五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級作文1
我有這樣一個(gè)同學(xué)：他身材不算很高，但有一雙迷人的眼睛，笑起來(lái)會(huì )在兩頰出現兩個(gè)小酒窩，他的頭發(fā)不是很黑，而是泛著(zhù)一點(diǎn)黃色。美中不足的是他滿(mǎn)臉的青春痘。
我感覺(jué)他是我們班最用功的。當我們在操場(chǎng)上瘋的時(shí)候，他卻在拿著(zhù)那本厚厚的新華字典在津津有味地讀著(zhù)；當我們在宿舍里快要睡著(zhù)了的'時(shí)候，總會(huì )瞥見(jiàn)他還在興致勃勃的那看手電筒在讀書(shū)，當數學(xué)老師在講枯燥無(wú)味的公式、解法時(shí)，弄得我們都睡眼朦朧的時(shí)候，他卻還在專(zhuān)注的聽(tīng)著(zhù)，當各科老師布置了一堆無(wú)趣的作業(yè)，我們還在和老師抱怨的時(shí)候，他卻已經(jīng)開(kāi)始做了起來(lái)。唉！真搞不懂這種認真學(xué)習的人的想法。
當然也鬧過(guò)不少笑話(huà)。有好多次他都因為邊走路邊看書(shū)而撞到同學(xué)或撞到墻，更有意思的是有一次竟然撞到了校長(cháng)，那可就尷尬了。所以，我們見(jiàn)到他以后總會(huì )先說(shuō)：“小心，別再撞到校長(cháng)了！”還有一次，有位老師給我們布置課下的作業(yè)后，就走了。他就抓緊做了起來(lái)。打了上課鈴以后，因為這節課上地理，所以地理老師來(lái)了讓我們背上一節課所學(xué)的內容。地理老師見(jiàn)他嘴巴不動(dòng)，就走了過(guò)去，又看了看做的題，當時(shí)就氣瘋了。老師說(shuō)：“挺能啊，小伙子！上我的課竟然做別科的功課，知識點(diǎn)都掌握完了嗎？把上節課的知識點(diǎn)給我抄三遍，另外你這節課就站著(zhù)吧！”他一臉茫然被嚇了一跳，似乎不知道已經(jīng)上課了，更不知道老師在他后面。我們全班都笑了。諸如此類(lèi)，好多好多，今天就不細說(shuō)了。
如果你想認識他，就請站在我們教室門(mén)口，看誰(shuí)在座位上寫(xiě)作業(yè)，那個(gè)人就是他！
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級作文2
我有一位同學(xué)，他可是我們班的小忙人。
他個(gè)子不高，長(cháng)著(zhù)一雙圓溜溜的大眼睛，櫻桃小嘴，總愛(ài)沖著(zhù)同學(xué)們“傻”笑。他總是很忙，如果校廣播點(diǎn)名：“請各班衛生委員到多功能廳集合”，他二話(huà)不說(shuō)：放下手里的工作，急忙跑到樓下。他不但是我們班的衛生委員，還是語(yǔ)文課代表，副班長(cháng)。每天他帶著(zhù)我們做值日，給同學(xué)們聽(tīng)寫(xiě)，如果你有問(wèn)題找他，他決不推辭，放下手里的學(xué)習便去幫你，語(yǔ)文課代表掌管著(zhù)六個(gè)小組的作業(yè)本，下午老師布置了作業(yè)，第二天早上他便拿著(zhù)筆紀錄著(zhù)作業(yè)上交的情況，在我看來(lái)他就像是一個(gè)多管閑事的老頭''''''可是，一件小事讓我真正感受到了他是一個(gè)怎樣的人。
一天早上，氣溫很低下著(zhù)大雪，我很早的來(lái)到了學(xué)校，看到他和班長(cháng)把教室門(mén)打開(kāi)后，他便拿著(zhù)工具急匆匆地向外走去;西北風(fēng)夾著(zhù)雪片吹的很猛，他卻連帽子都沒(méi)戴，便急匆匆的走了，風(fēng)越吹越猛，雪越下越大，而他卻干的很起勁，不多一會(huì )他負則的片區掃完了，他應該去休息了--可是他并沒(méi)這么做，而是扛起鐵鍬向我們走來(lái)，在他的幫助下很快大家的任務(wù)都完成了。
這時(shí)，“呤、呤、呤......”早讀的`鈴聲響起了，他大聲叫喊著(zhù)我們趕快進(jìn)教室早讀，他隨手操起了一位小同學(xué)的工具，幫著(zhù)拿進(jìn)教室。這時(shí)，我看到了一個(gè)身影、一個(gè)并不高大的身影，滿(mǎn)頭大汗，在外界的低溫下頭頂冉冉地升起了絲絲白氣，更可笑的是他脫下外套斜搭在身上，引起了周?chē)瑢W(xué)的陣陣嬉笑''''''他就是這樣一個(gè)助人為樂(lè )的忙人，噢--對了!你們知道他是誰(shuí)嗎?''''''
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級作文3
“聰明在于學(xué)習，天才在于積累”我們班就有一個(gè)聰明的男生，他就是我的同學(xué)——喻文樂(lè )。
喻文樂(lè )長(cháng)得可帥了，大腦門(mén)，高鼻梁，一雙大眼睛像兩顆閃閃發(fā)光的黑寶石，黑色的眼仁兒在眼眶里不停地跳來(lái)跳去，讓人一看就覺(jué)得他很聰明。
喻文樂(lè )在我們班是出了名的“學(xué)霸”，每次上課的時(shí)候，他總是聚精會(huì )神地聽(tīng)、看、思考，特別認真。只要老師一提問(wèn)，他就會(huì )立刻思考起來(lái)，并積極舉手發(fā)言。每當下課的時(shí)候，我們都像脫了僵的野馬一樣沖出教室去玩了，而喻文樂(lè )呢，則是圍著(zhù)老師不停地提問(wèn)，似乎要把所有的問(wèn)題都弄明白。
喻文樂(lè )不僅是“學(xué)霸”，他還是非常有名的“街舞達人”，他的街舞跳得可好了，還多次被邀請上電視表演呢，他樂(lè )感特別強，我們在一起玩的時(shí)候，只要有音樂(lè )響起來(lái)，他就會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )不停的'跳動(dòng)起來(lái)，他小小年紀，街舞厲害著(zhù)呢，他會(huì )各式各樣的招數，還有很多高難度的動(dòng)作，比如：他單手著(zhù)地撐起整個(gè)倒立的身體；他還會(huì )來(lái)回搖擺地跳動(dòng)；他還會(huì )隨時(shí)把手撐著(zhù)地上，左右地旋轉身體……他那帥氣的臉，加上迷人的舞姿，很快就吸引了很多人過(guò)來(lái)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“萬(wàn)人迷”！當我每次羨慕地問(wèn)他：“為什么你的街舞跳得這么好��？”他則認真地和我說(shuō)：“我每天至少要花三個(gè)小時(shí)去跳舞，有時(shí)候一個(gè)動(dòng)作要跳幾十遍，所以，這都是我努力付出的結果！”哇，難怪他那么棒，還拿了那么多的獎，太厲害了！
這就是我的同學(xué)喻文樂(lè )，他就是一個(gè)聰明、自信、認真、可愛(ài)的陽(yáng)光少年，你們想認識他嗎？請來(lái)杭州市教科所附小四（4）班找他吧！
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級作文4
黃博揚，是我的同學(xué)，更是我的好“哥兒們”。
一天，我、黃博揚和院子里幾個(gè)小伙伴聚到一起，南湖公園假山旁邊的樹(shù)上有果子，摘了下來(lái)作為武器來(lái)場(chǎng)“官賊大戰”。大伙兒立即響應。爬上樹(shù)，大家有說(shuō)有笑，口袋、褲兜里都裝得鼓鼓的。溜下樹(shù)來(lái)，我們圍在一塊，互相炫耀自己的充足“裝備”�！坝泄�！”不知是誰(shuí)大叫一聲。
我扭頭一看，不遠處，一只大狼狗虎視眈眈對著(zhù)我們這些“不速之客”。它又高又壯，一身毛油黑發(fā)亮。哼！一聲不吭，好陰險的`家伙呀！三十六計走為上，大家不約而同，撒開(kāi)腳丫子拼命逃竄，野果散了一地。我塊頭兒大，氣喘吁吁地落在了最后頭。狼狗越來(lái)越近，我幾乎能聽(tīng)到它鼻子里發(fā)出的“咻咻”氣息。眼看要落入“狼口”，我嚇得魂飛魄散，腿一軟，干脆停了下來(lái)，心一橫，眼一閉……“嗷——嗷——”，耳邊傳來(lái)狼狗痛苦的叫聲，難道有哪位世外高人，使出了什么獨門(mén)暗器，擊中了狼狗？我睜眼一看，幾顆石子正中狼狗的腦門(mén)。
��！是我的好哥兒們黃博揚。他一邊大喊：“恐龍（本人外號），快逃！”一邊繼續與狼狗展開(kāi)搏斗，像吃了顆定心丸，我一下子冷靜下來(lái)，“跑？那太不夠哥兒們義氣了吧！那種不仁不義的小人，我才不恥于做呢！”撿起小石塊，我?jiàn)^起自衛。我倆同時(shí)向狼狗發(fā)動(dòng)了猛攻，一陣“槍林彈雨”，狼狗招架不住，慢慢地，慢慢地往后退，忽然，轉個(gè)身，夾著(zhù)尾巴逃進(jìn)了林子�！肮毙÷飞享懫鹆宋覀儎倮臍g笑聲。
黃博揚，真是我的“好哥們”，不過(guò)，也是我學(xué)習暗暗較勁的對手。
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級作文5
我有一個(gè)好朋友，他是我們班的學(xué)習委員。他肉嘟嘟的臉，長(cháng)了一雙充滿(mǎn)智慧的雙眼，高高的鼻梁上架著(zhù)一雙精致的眼鏡，下面還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。你知道他是誰(shuí)嗎？不知道沒(méi)關(guān)系，請你接著(zhù)往下看。
他很喜歡閱讀課外書(shū)，一下課就迫不及待地從抽屜里抽出一本書(shū)來(lái)，如饑似渴地看著(zhù)。真是應了高爾基的一句名言：我看見(jiàn)書(shū)本，就像饑餓的人看見(jiàn)面包一樣。
也許是因為他看的書(shū)多了吧，每當老師提出一些有難度的'問(wèn)題時(shí)，他總是能對答如流。有一次上語(yǔ)文課時(shí)，語(yǔ)文老師問(wèn)我們《紅樓夢(mèng)》又稱(chēng)為什么？大家都沒(méi)有舉起手，這時(shí)他高高舉起他的小手，站起來(lái)說(shuō)："是《石頭記》�！崩蠋熛蛩斐隽舜竽粗�。
他不僅聰明，而且口才也特別好。就在前幾天，我們班舉行了"誠信與善意的謊言”的辯論會(huì )。在陳述完各自的觀(guān)點(diǎn)后，我們展開(kāi)了第三輪論辯。對方贊同誠信的楊樂(lè )川"騰”地從座位上站起來(lái)說(shuō)："善意的謊言不一定是好的，一些同學(xué)對父母謊報成績(jì)，結果取得不好的效果�！边@時(shí)他從座位站起來(lái)說(shuō)，大聲反駁道："你剛才說(shuō)的行為完全是以個(gè)人為中心，并不是善意的謊言�！睂Ψ降狞S順子站起來(lái)說(shuō)："一些人就是不希望自己的父母傷心，為什么不行呢？”他慢慢站起來(lái)說(shuō)："那么你的父母是在乎你的人品還是在意你的成績(jì)呢？”一番話(huà)說(shuō)得我們這邊掌聲如雷，說(shuō)得對方心服口服。
現在你知道他是誰(shuí)了吧，沒(méi)錯，他就是我班的"智多星”——肖暢！
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級作文6
記得從小學(xué)一年級的第一節課開(kāi)始，他就在班上調皮搗蛋，時(shí)不時(shí)鬧出一個(gè)大笑話(huà)，引得大家哄堂大笑。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，爸爸媽媽牽著(zhù)我的手帶我來(lái)到這所陌生的校園，幼小的我不禁緊張起來(lái)，手里漸漸冒出了汗。
老師把我帶進(jìn)了班級，坐在座位上，望著(zhù)窗外的爸爸媽媽漸漸遠去，我的心“怦怦”直跳，豆大的淚水從臉頰滑落，又急忙被我擦干，思念著(zhù)的我還不敢發(fā)出聲來(lái)。
同學(xué)們都紛紛到齊了，坐在位置上交頭接耳，只有他——黃邦臣，一個(gè)人趴在窗上，不知他在望著(zhù)什么。
上課了，所有人都回到了座位上，只有他還站在窗邊，仿佛一切都與他沒(méi)有任何關(guān)系�！按蠹叶蓟氐阶簧习�!咦，你怎么不回去坐呢?”老師走到他后面，拍了拍他的肩膀，笑著(zhù)道。
只見(jiàn)他皺了皺眉頭;“我不要，別理我，沒(méi)看見(jiàn)我正看風(fēng)景嗎?”說(shuō)著(zhù)，他又把頭扭向窗戶(hù)外面。
看著(zhù)他的表情，動(dòng)作，全班人都笑了，老師也笑了�！斑@樣，現在是課堂，你先回去，下課了再看好嗎?”他這才回到了座位。
他坐到我旁邊，看著(zhù)他黑溜溜的臉，嘴巴嘟起來(lái)，雙手來(lái)回蕩來(lái)蕩去，我傷心的心情也似乎好了許多。
在印象中，他很頑皮，還會(huì )時(shí)不時(shí)跑過(guò)來(lái)打你一下，可那一件事，卻讓他在我的心中的地位提高了許多。
那一次，在體育課上，濕漉漉的地面讓我不小心滑倒了，沒(méi)想到，他一看見(jiàn)就立馬跑過(guò)來(lái)，小心翼翼地把我一步一步地扶向廁所。
他把我的腳抬到洗手池上，打開(kāi)水龍頭，一點(diǎn)一點(diǎn)地清洗著(zhù)我的傷口。
“啊!輕點(diǎn)，很痛的!”“嗯我小心點(diǎn)就是了�！彼J真的`眼神永遠銘刻在我的腦海里，揮之不去，看著(zhù)他，仿佛一切都不疼了。
雖然六年的小學(xué)時(shí)光早就結束了，讓我永遠記住的，是：在小學(xué)時(shí)代，有一個(gè)頑皮而細心的同學(xué)，他的名字叫做黃邦臣，綽號叫做“搗蛋”黃。
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級作文7
“那個(gè)初二的同學(xué)，過(guò)來(lái)一下�！薄鞍�？我是初一的呀”原來(lái)我的同學(xué)“小胖”老是以為太胖被認成初二、初三的同學(xué)。
說(shuō)到我們第一次見(jiàn)面，我驚奇的說(shuō)道：“這位同學(xué)你可能走錯教室了，這兒是初一四班，不是初二四班”“沒(méi)走錯，我就是初一的，不是我說(shuō)你，你才走錯教室了吧，這兒是初一，不是五年級”他生氣地回答，不過(guò)看他那生氣的模樣真是可愛(ài)，一雙眼睛瞪大大的，眉毛擰成一團，嘴巴還不知道嘟囔著(zhù)什么，于是我們不打不相識，成了一對總是互相嘲諷對方的朋友，堪稱(chēng)“死友”。
在課堂上的真實(shí)寫(xiě)照可不是正常的好朋友那樣，而是這樣的“那個(gè)長(cháng)相猥瑣，身形似小豬的.同學(xué)快點(diǎn)過(guò)來(lái)收地理作業(yè)了”只見(jiàn)他冷笑一聲“一個(gè)小學(xué)生喊什么喊，你怕是不知道，我已經(jīng)收完地理作業(yè)了，再也不見(jiàn)，我要去送地理作業(yè)了”說(shuō)著(zhù)他一步從門(mén)躍了過(guò)去，過(guò)了一會(huì )兒，他回來(lái)了，他見(jiàn)我還在教室玩，便問(wèn)：“你怎么還不去送地理作業(yè)？現在都第二節課課間了，再不送，小心地理老師熊你�！薄澳悴挛覟槭裁礇](méi)去送？你沒(méi)感覺(jué)到你手上的作業(yè)重了不少嗎？”“好呀，你個(gè)家伙，看我一拳把你掄到在地”可是因為他實(shí)在太胖了，二步還沒(méi)有一步跑地遠呢，過(guò)了30+秒，他已經(jīng)滿(mǎn)臉通紅，雙手扶著(zhù)膝蓋，大喊：“有本事你別跑”他二三步跑回了教室，可當我回去的時(shí)候，他卻在攻擊我的書(shū)包，“你，你個(gè)胖子”“看我不一拳打倒你”而我們之間的斗爭一天都沒(méi)有停息過(guò)。
不過(guò)，別看他那樣，他可是個(gè)“刀子嘴，豆腐心”的人呢，我數學(xué)不好，他便主動(dòng)過(guò)來(lái)給我補習數學(xué)，他也老是幫我整理學(xué)習資料，而我在他的幫助下，數學(xué)也變地不錯了。
他雖然總是一副你別惹我的表情，但他的心地老好了，如果你想來(lái)，我一定歡迎！
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級作文8
清早，我剛一走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)一聲嚴厲的命令：“快交作業(yè)!”回頭一看，原來(lái)是我的同桌又在叫我交作業(yè)了。
她叫周怡雪，她有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張瓜子臉。
有一天早上，我高高興興地走進(jìn)，剛一打開(kāi)書(shū)包，就想起自己的作業(yè)本忘帶了。這時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻，不知怎么辦才好。突然我靈機一動(dòng)，交個(gè)空本子蒙混過(guò)關(guān)再說(shuō)。
誰(shuí)知周怡雪檢查完作業(yè)本后，立刻跑到我跟前，做出一副老師的樣子，嚴厲的問(wèn)：“你的.作業(yè)本呢!”“不是交了嗎?”我支支吾吾的說(shuō)�！敖涣�?這是個(gè)空本子!騙誰(shuí)呢!”她一邊怒發(fā)沖冠的訓著(zhù)我，一邊抖動(dòng)著(zhù)本子。同學(xué)們都圍了上來(lái)看熱鬧，我的臉頓時(shí)猶如紅蘋(píng)果一般。她又問(wèn)：“為什么不寫(xiě)作業(yè)?”我吞吞吐吐的說(shuō)：“我……忘……帶……了……”“忘帶了?若解放軍忘帶槍上戰場(chǎng)行嗎?”周怡雪又大聲吼了起來(lái)�！拔已a，我補總行了吧?”我只好認輸。她才用命令的口氣說(shuō)：“明天把作業(yè)帶來(lái)!要家長(cháng)簽字證明!”我這才松了口氣。
我同桌還是個(gè)樂(lè )于助人的人。記得有一次，我在學(xué)校發(fā)燒了，我感覺(jué)頭很疼，頭腦昏沉沉的。她發(fā)現了我不對勁，于是她一邊扶著(zhù)我，一邊摸著(zhù)我的頭，一模就很熱，于是對我說(shuō)，要多喝水。她把我扶到座位上，把我的杯子拿過(guò)去，飛快地跑下去，這個(gè)水龍頭試試，那個(gè)水龍頭試試，終于找到了溫開(kāi)水，趕緊打水，又飛快地跑回來(lái)，望著(zhù)氣喘吁吁的她，心里一股暖流涌了出來(lái)。
這就是周怡雪，她既是一個(gè)工作認真負責又是個(gè)樂(lè )于助人的人。
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級作文9
她，個(gè)子高高的，身材也不錯，再加上一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)，兩彎小眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，再加上一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，可真是漂亮極了！
記得那是發(fā)生在上個(gè)星期的一件事，我在裝自動(dòng)鉛筆筆芯的時(shí)候，不小心把自動(dòng)鉛筆蓋子掉在了地上，一直找不到，還是個(gè)透明的，為尋找又增加了難度。我開(kāi)始埋頭苦干起來(lái)，蹲在地上找來(lái)找去。這時(shí)，是她走了過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)道：“咦？鄭羽涵，你在干什么呢？”于是，我便把事徹頭徹尾地給說(shuō)了一遍�！斑�是趁著(zhù)下課快找吧，萬(wàn)一被做值日的同學(xué)掃掉，那可就糟了�！彼�(zhù)急地說(shuō)�！癘K！”我的話(huà)還未說(shuō)完，她就已經(jīng)二話(huà)不說(shuō)，趴在地上，專(zhuān)心致志地找了起來(lái)。只見(jiàn)她先皺了皺眉頭，又用眼睛向周?chē)鷴咭暳艘槐�，還是沒(méi)有發(fā)現這個(gè)跟我們玩“躲貓貓”游戲的'筆蓋，就是連筆蓋的影子都沒(méi)有看見(jiàn)�？磥�(lái)，這次又要竹籃打水——一場(chǎng)空了。我垂頭喪氣地坐在了椅子上�？伤齾s找得更加認真了，還把旁邊的桌椅都給移了開(kāi)來(lái)，繼續尋找，這時(shí)，她早已滿(mǎn)頭大汗了。于是，我便讓她別找了，先休息會(huì )兒吧，可她還堅持稱(chēng)一定要找到，堅決不放過(guò)每一個(gè)腳落�？�，這筆蓋似乎在和我們開(kāi)玩笑似的，又找了很久，終于在上課前一分鐘它出現在了我們的視線(xiàn)中，這個(gè)在和我們玩“躲貓貓”游戲的自動(dòng)鉛筆蓋子居然在桌腳后面躲著(zhù)呢！
雖然這只是一件很小很小的小事，連我自己丟了都心不在焉的，隨隨便便的，可她卻把這件事看得十分重視。哦，對了，忘了告訴你，她就是我的好朋友——馬禎蔚，一個(gè)堅持、執著(zhù)、勤勞、能干，很會(huì )幫助他人的同學(xué)，非常令我欣賞！
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級作文10
影響我很深的一個(gè)人，并不是慈愛(ài)的父母，也不是嚴厲的師長(cháng)，而是小相框里那張掛著(zhù)陽(yáng)光般笑容的同學(xué)。
俗話(huà)說(shuō)：“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )”，她的笑容就貫徹了這頂道理，開(kāi)朗的她都會(huì )對朋友露出燦爛的微笑，讓大家一起感受到喜悅，那喜悅就像一臺無(wú)敵電扇為我吹走任何一刻攻擊我的煩惱、憤怒、悲傷……，所以我開(kāi)始學(xué)她把喜悅傳給朋友，也聽(tīng)聽(tīng)朋友的苦水，看到朋友臉上出現越來(lái)越耀眼的笑容，發(fā)出越來(lái)越多的笑聲，我了解到所謂的喜悅就是與人共享。
她是家中的老大，須負起照顧弟妹的責任。但這些辛苦并沒(méi)有使她像枯老的樹(shù)般，輕易的倒下，反像時(shí)常遭受風(fēng)吹雨打的小草，依然無(wú)恙。她相信這是上天為了磨練她而給她的祝福。
有次我好奇的、懷疑的問(wèn)她：“難道你不抱怨嗎？”她卻相當堅定的回答：“是！我想，但他們是我的家人，是我的避風(fēng)港。愛(ài)護都來(lái)不及了，怎能還去傷害他們？”
聽(tīng)了他的話(huà)我彷彿受到當頭棒喝，我的家人也是如此的愛(ài)我，但我卻充滿(mǎn)怨言，被動(dòng)的為他們付出，甚至還對他們冷潮熱諷，相較之下，我似乎顯的幼稚。
記得初一暑假輔導時(shí)，她剛好坐在我旁邊。當大家還處于陌生的'空氣中時(shí)，她卻毫不猶豫的以開(kāi)朗語(yǔ)氣問(wèn)我：“你是不是某某的朋友？”，我們就這樣聊開(kāi)了。她的身高不到150。在班上就像小矮人般，但他卻以樂(lè )觀(guān)豪朗的心態(tài)去面對這個(gè)事實(shí)。她常開(kāi)玩笑說(shuō)：“因為我矮，所以老天爺給我貓頭鷹般的視力，讓我常常是第一個(gè)撿到錢(qián)的人，也讓我免除了戴眼鏡之苦�！�
瞧！她總是樂(lè )天知足，往正面看事情，讓我無(wú)形中修正了對人對事的角度。喜歡製造歡樂(lè )的她，總在沉悶的考試壓力下，帶來(lái)幽默的冰棒，使大家輕舔之餘，捧腹大笑，為之絕倒。
她是一個(gè)教我如何看世界的人，我很高興能擁有這個(gè)朋友。
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級作文11
在我們班上，我有一個(gè)好朋友——同學(xué)小楊。起初，我十分討厭他，因為他總是愛(ài)“管閑事”，比如我喜歡提前寫(xiě)練習冊，但他卻看不慣了，立刻跑去找老師，然后滔滔不絕告起狀來(lái)。當我被老師拉去“喝茶”時(shí)，他便在旁邊幸災樂(lè )禍。因此我對他十分討厭。
但這已經(jīng)是過(guò)去的事了，其實(shí)他也有讓我喜歡的一面，自從那天開(kāi)始，我對他的看法發(fā)生了翻天覆地的變化。
記得那天放學(xué)后，下著(zhù)傾盆大雨，我來(lái)到了教室外面，我是一名走讀生，又沒(méi)有帶雨傘，這樣跑回家一定會(huì )被淋成“落湯雞”的�！斑@可怎么辦呢？”我緊皺著(zhù)眉頭，心中不禁犯起了愁。這時(shí)一個(gè)聲音從身后傳了過(guò)來(lái)，帶著(zhù)幾分小心：“小黃，是不是沒(méi)有帶傘呀？我有帶傘，讓我送你回家吧！”我回頭一看——原來(lái)是我的死對頭——小楊！起初我還不怎么情愿，但畢竟是在這樣的情況下，沒(méi)個(gè)可行的辦法就回不了家，我還是連聲答應：“好，好，好�！闭f(shuō)著(zhù)我倆撐傘走入雨簾。
但走進(jìn)雨中后我才發(fā)現這是一把單人傘，兩人共用根本就遮不住，如果有一個(gè)人身體的.一部分要露在外面，那個(gè)人自然是我。雨滴毫不客氣地舔著(zhù)我的衣袖和褲腿，我不禁很輕地叫了一聲：“哎呀！”雨聲雖然很大，小楊也似乎聽(tīng)見(jiàn)了我的叫聲，把雨傘往我這邊遮了過(guò)來(lái)，我看見(jiàn)他這個(gè)舉動(dòng)，說(shuō)道：“你干什么，你的衣服都被打濕了�！倍麉s若無(wú)其事地答道：“沒(méi)事，一個(gè)人淋雨總比兩個(gè)人一起淋雨好，只要爭取不感冒，衣服嘛回去換一件就行了�！币�(jiàn)他這樣說(shuō)，我也不說(shuō)什么了。不知不覺(jué)間，我們到了我家門(mén)口，我叫他在我家歇一下，但他說(shuō)不必了，我們說(shuō)了再見(jiàn)，他便走了。
透過(guò)窗戶(hù)，看著(zhù)他濕透的背影，我的心里油然涌起一股從未有過(guò)的感動(dòng)。
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級作文12
他，是一個(gè)好玩有趣的同學(xué)。
矮矮胖胖的身子，短短的腿，大大的肚子，臉像葵花一樣圓，高鼻梁、高額頭，還戴著(zhù)一幅黑邊眼鏡，嘴唇厚著(zhù)不得了，耳朵大得不得了，眼睛小得不得了。遠看就像掛在門(mén)上的財神爺，再加上他平時(shí)還穿得花花綠綠的，就和財神爺更像了，我每次一看到他這個(gè)財神爺模樣，就忍不住發(fā)笑。
說(shuō)起他最大的特點(diǎn)，就是愛(ài)插嘴、愛(ài)笑了。那一次上課，老師講作文講得好好的，老師講他自己的一篇作文，寫(xiě)得可好了。我這個(gè)同學(xué)立即就不服氣了，在老師講到高潮處的時(shí)候，不合時(shí)宜地插上一嘴：
“老師，我這作文這么好，怎么還扣了4分？”
全班都捧腹大笑，老師也下來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：
“你的作文這么好，拿來(lái)給同學(xué)們欣賞欣賞一下吧�！�
他一聽(tīng)這話(huà)，不但不慌張，反而更開(kāi)心了：短短的頭發(fā)全豎起來(lái)了，眼睛瞇成了一條縫，手捧著(zhù)肚子，笑聲像雷一樣大，還把頭仰起，搖著(zhù)，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去，簡(jiǎn)直就是蠟筆小新，可愛(ài)極了。老師剛把他作文拿上去一展，就出現了一堆錯誤，老師手中的紅筆在他的作文上畫(huà)個(gè)不停。老師在講臺上一本正經(jīng)地講課，他卻在下面一本正經(jīng)地笑，還時(shí)不時(shí)把頭扭過(guò)去，看著(zhù)同桌笑，同桌見(jiàn)他笑的`那么開(kāi)心，也忍俊不禁了，最后弄得全班都笑成一堆。他是我見(jiàn)過(guò)的唯一在課上被老師批評、指出錯誤，還能笑得這么開(kāi)心的人。
說(shuō)起他，我記憶最深的還是那一次：他向我要糖吃，我的糖正好沒(méi)有了，他硬說(shuō)我有，只是不給他，我當時(shí)很生氣，就不和他玩了。第二天早上，他又笑嘻嘻地跑過(guò)來(lái)：
“呀，吳星智，我跟你說(shuō)……”
轉眼又成為了朋友。他的大肚子里，也許裝的全是天真、善良、快樂(lè )吧。
他就是肖博宇，我最好的朋友。
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級作文13
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的夏天，炎熱的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，在操場(chǎng)上，我和我的同學(xué)王藝宸之間發(fā)生了有趣的故事。
王藝宸打架很厲害，我們在一個(gè)體育課上，以前經(jīng)常玩的地方，有很多人在踢足球，于是我倆換了一個(gè)有白線(xiàn)的圓圈里奔跑。這時(shí)有幾個(gè)人走到我們玩的大圓盤(pán)里，有一個(gè)人沖著(zhù)我們喊：“從現在開(kāi)始，這里歸我們了，屬于我們的地盤(pán)，誰(shuí)也不能侵犯，你們去其他的地方玩吧！”我們大聲反問(wèn)他們：“為什么讓我們走，這是我們的地盤(pán)，有本事打一架，誰(shuí)勝了這里就歸誰(shuí)！”對方好不示弱的接受了挑戰。戰爭打響了，我們同時(shí)走進(jìn)了那一塊兒地，我偷偷望了一眼王藝宸，看見(jiàn)他雙手掐腰，怒目圓睜，像一只大獅子準備撲向前方的獵物。比賽開(kāi)始了，我們彼此活動(dòng)了一下，王藝宸說(shuō)讓我在這兒待戰，他過(guò)去參加，我就在原地等待，準備接應。王藝宸起跑了，你看他像離弦的劍箭一樣飛快地跑過(guò)去，手握緊拳雙手猛的打中了對方，再“嗖”的一下，對手一個(gè)趔趄滑倒在地，王藝宸再一個(gè)趁機用粗壯的雙腿夾著(zhù)他們的脖子，讓他們在地上起不來(lái)，他們撕打著(zhù)、翻滾著(zhù)，對手在拼命掙扎……在事實(shí)面前，他們只能甘拜下風(fēng)，所以只能無(wú)可奈何的認輸。我高興地呼喊太棒了，揚了我方的威風(fēng)，他卻毫不謙虛的說(shuō)：“擺平他們，小意思！”那一臉自得的'表情！
王藝宸還很聰明，樂(lè )于助人。在一個(gè)晚上，我們老師在上晚自習，老師講了一道題，我聽(tīng)不懂，心里非常著(zhù)急。下課我去問(wèn)王藝宸：“你可以給我講一道題嗎？”王藝宸爽快地答應了，這一道題，王藝宸給我講了好多遍，直到第五遍我才聽(tīng)懂了，我用崇拜的目光感激地對王藝宸說(shuō)：“謝謝你的幫助！”王藝宸微微一笑：“不客氣，大家都是朋友！”看他那豪爽的勁，真有些梁山好漢的氣魄。
我的同學(xué)給我帶來(lái)了豐富多彩的體驗，我喜歡和他做朋友。
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級作文14
我有許多要好的朋友，他們留給我的印象有深有淺。其中，有幾位同學(xué)，深深地刻在我的腦海中。
“淘氣包”
淘氣包——非趙××莫屬。
一提到趙××，所有師生無(wú)所不知。他在老師眼里是淘的，在同學(xué)心里更是淘的。
上次，趙××等同學(xué)，因在校園追打，被校長(cháng)捉住，下場(chǎng)可想而知……
他們幾個(gè)被訓后，只好灰溜溜地回到了教室。班主任知道這件事后，重重地批評了他們，并且不讓他們參加課外活動(dòng)，上廁所也只有老師批準后才能去，這真是“師管?chē)馈卑。?/p>
雖然趙××很淘氣，但是，人不能只看缺點(diǎn)，也得看優(yōu)點(diǎn)。趙××最大的優(yōu)點(diǎn)就是樂(lè )于助人。有次，有位同學(xué)受到欺負而在一旁哭泣，趙××看見(jiàn)了，急忙跑過(guò)去，一邊為他擦眼淚，一邊給予他安慰的話(huà)語(yǔ)。
��！這便是同學(xué)和同學(xué)之間的有效安慰吧！趙××還真是像個(gè)好孩子。
“友善姑娘”
這個(gè)“友善姑娘”，就是我的同桌——畢××！
畢××同學(xué)，她是班上第一個(gè)關(guān)心我的同學(xué)呢！那天，同桌對我說(shuō)：“王顥蓉”今天下午我給你帶點(diǎn)干果“三只松鼠混合果”好啊，好��！我像一個(gè)小孩子似的歡呼道。
果然，到了下午，我的同桌沒(méi)讓我失望，期待已久的堅果終于吃上了，是我想吃的味道，我還抱怨同桌怎么就裝了那么一點(diǎn)點(diǎn)呢？哎呦！這孩子，這個(gè)很貴的。
我只好無(wú)奈地搖搖頭。心想：有的.吃就不要嫌棄了，總比沒(méi)有好。
“百科全書(shū)”
百科全書(shū)，他是我們班上的學(xué)霸“王××”，你別看他胖乎乎的，個(gè)子也不是長(cháng)得很高�？啥亲永锏闹R可不少呢，他是一個(gè)喜歡學(xué)習的好學(xué)生，經(jīng)常還會(huì )考同學(xué)們關(guān)于四大名著(zhù)的問(wèn)題。如果同學(xué)們遇到不會(huì )的題，他總會(huì )幫同學(xué)們講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，總之，王××是我們共同的“百度”。他是老師學(xué)生眼中的三好學(xué)生。
這三位同學(xué)深深印在我的腦海中，是“最深三人組”。以后我還會(huì )向你們介紹我們班上更多優(yōu)秀的同學(xué)，期待呦，我們下次見(jiàn)！
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級作文15
她是一位漂亮的女孩。她偏高的個(gè)頭，還有那細嫩的皮膚。她的有一雙細長(cháng)的眼睛。轉動(dòng)到眼眶的任何部位都顯得靈動(dòng)俏媚。她用頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，像似一位“小淑女”。
她是一位堅強的小姑娘。有一次，我和她正在玩“掰玉米”的游戲。忽然，她在游戲途中不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時(shí)半會(huì )兒起不來(lái)。我們不由自主的去扶她，她眉毛擰成疙瘩，頭上滲出了豆大的`汗珠，她輕輕的拿開(kāi)褲子，我們安慰了她幾句，她的眼淚在眼眶那打轉轉，快要哭出來(lái)了，怎么又回去了。她一抹眼淚，堅強的說(shuō)：“沒(méi)事！”說(shuō)著(zhù)，一瘸一拐的回教室了。我迷惑不解，難道她不疼嗎？
雖然她很堅強，但她是我們班有名的“愛(ài)哭姥”，只要是遇見(jiàn)什么氣憤的事兒，她就哭哭啼啼的。有一次，老師給我們講了《圓明園的毀滅》這一課，以及中國的恥辱。她聽(tīng)了，先為中國憤怒，憎恨。后來(lái)越想越傷心，抽抽嗒嗒的哭起來(lái)，有淚無(wú)聲，誰(shuí)也勸不住。
這就是我的同學(xué)。
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