幫助同學(xué)的作文（通用39篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的幫助同學(xué)的作文，希望對大家有所幫助。
幫助同學(xué)的作文 1
下午，剛上完體育課，大家都在教室里暢快淋漓的喝水。同桌余同學(xué)的水杯中午沒(méi)帶回家。
只見(jiàn)他四處借水，苦苦哀求同學(xué)們，但是沒(méi)有同學(xué)借他水，我能看出，此時(shí)他很渴，眉毛和嘴角耷拉了下來(lái)，一點(diǎn)精神都沒(méi)了，萎靡不振的，他露出了無(wú)奈的神情。不過(guò)我也理解他們，因為體育課上跑了400米，還慢跑了四圈，大家都很渴，因此，書(shū)包旁都是空杯子。他最后無(wú)奈的回到了座位上，只見(jiàn)他嘴唇已經(jīng)有點(diǎn)兒裂了，不停地喘著(zhù)氣，臉紅彤彤的，比一只熟透的`柿子還要紅，還要艷。
呀，幫幫他吧！我有點(diǎn)兒動(dòng)搖了，想借他，因為我看他的樣子，挺不忍心的�？墒�，我的水杯也快沒(méi)水，估計最多也就100毫升了，這么點(diǎn)水，我連自己喝到放學(xué)都喝不到。我內心糾結時(shí)，我的腦海里閃過(guò)一幅幅畫(huà)面：我沒(méi)帶學(xué)具時(shí)，他借了我；我沒(méi)帶水杯時(shí)，他借了我；他有好吃的、好玩的、好看的書(shū)，也會(huì )帶到學(xué)校來(lái)和我分享；老師提問(wèn)我，我回答不出來(lái)時(shí)，他會(huì )小聲地把答案告訴我……
想到這里，我就小聲說(shuō)道：“余遠帆�！�
“嗯？”
“……沒(méi)什么�！蔽夷贸鏊�，喊他：“余遠帆，我借你水喝吧！”
“你沒(méi)多少水了，你喝吧！”
“沒(méi)事！”我把水分給他一半，余遠帆臉上露出了驚喜的表情。就像溺水的人抓住了救命稻草。
“謝謝��！”
“跟兄弟還這么客氣�！�
想起那一次，我就覺(jué)得很慶幸，如果那一次沒(méi)有給他水喝，我肯定會(huì )后悔一輩子。
幫助同學(xué)的作文 2
在學(xué)校里，我與同學(xué)發(fā)生了很多事，其中有兩件事令我印象深刻。
有一次，我的鉛筆盒落在家里了，到學(xué)校后，我急得像熱鍋上的螞蟻，想：唉，這次該怎么辦呢？我該怎么寫(xiě)字呢？都怪我這么粗心。唉。當我這么想的時(shí)候，令我感到意外的是：張思涵主動(dòng)把文具借給了我。我謝了又謝，想：張思涵對我那么好，等別人有困難的時(shí)候，我也像張思涵一樣去幫助他。
一天終于過(guò)去了，我嘗到了鉛筆盒一天沒(méi)帶的滋味了，我不能粗心了。我也知道了同學(xué)之間互相幫助，只有幫助了別人，別人也會(huì )幫助你。
可并不是所有人都像張思涵一樣熱情。星期五，有一個(gè)同學(xué)發(fā)本子時(shí)把我的`本子仍在了地上，我剛想離開(kāi)座位去撿本子，可是另一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，把我的本子踩了一腳，他感覺(jué)踩了什么東西，低頭一看，是本子，他居然能連撿都不撿，冷漠地看一眼就走了。我想：��！剛才的那位同學(xué)，你怎么那么沒(méi)有公德心!你應該把本子撿起來(lái)!
你看這兩種人的距離相差這么大。你應該知道，同學(xué)之間該怎么做不該怎么做了吧。
幫助同學(xué)的作文 3
助人為樂(lè )是中華民族傳統美德，我一直告訴自己要做一個(gè)樂(lè )于助人，善良熱心的人，因為這樣才能夠幫助同學(xué)，幫助有需要的人，才能讓自己在奉獻中體會(huì )到快樂(lè )。
當然，一開(kāi)始的時(shí)候也是會(huì )有些手足無(wú)措，并不知道該怎么去幫忙，有些時(shí)候，明明是出于好心，想要幫助別人，可偏偏就會(huì )幫了倒忙，出力不討好，還會(huì )被人誤解。比如上次我看到一個(gè)同學(xué)在抬桌子，很沉的樣子，于是跑過(guò)去幫他，結果沒(méi)想到因為太沉，一撒手卻砸到了同學(xué)的腳，看著(zhù)他抱著(zhù)腳齜牙亂叫疼的滿(mǎn)地轉圈的樣子，我真是很無(wú)奈，明明是想要幫忙的.，結果卻成了這樣。
后來(lái)我增長(cháng)教訓，也積累了經(jīng)驗，我開(kāi)始慢慢觀(guān)察別人是怎樣幫忙的，久而久之，我開(kāi)始熟能生巧，終于可以恰到好處的幫助別人了。
比如那次幫同學(xué)搬桌子，如果我能事先估計好那個(gè)桌子的重量，喊來(lái)其他人一起幫忙，那樣就會(huì )省力的多，也不至于沉得扔掉不小心砸到同學(xué)的腳。比如后來(lái)看到同學(xué)掃地拖地很辛苦時(shí)候，我會(huì )先幫他們開(kāi)開(kāi)窗子，再幫忙掃地，因為這樣就不會(huì )有灰塵到處亂飛引得咳嗽了。再比如同學(xué)在學(xué)習上有需要的時(shí)候我也會(huì )適時(shí)的去幫助他們解決問(wèn)題，互相學(xué)習才更有利于進(jìn)步嘛。
我會(huì )幫助同學(xué)了，我很喜歡在奉獻中體會(huì )到的快樂(lè )，也會(huì )繼續幫助更多的人。
幫助同學(xué)的作文 4
下課了，同學(xué)們像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)飛奔出教室，只有幾人坐在教室看書(shū)、做作業(yè)。崔永康正在埋頭做一道語(yǔ)文題。突然，他手中的筆停了下來(lái)，原來(lái)“攔路虎”出現了，崔永康緊皺著(zhù)眉，一
會(huì )兒搔搔頭皮，一會(huì )兒用手托著(zhù)下巴，絞勁腦汁地想，可怎么也想不出來(lái)，他急地臉漲得像一個(gè)紅透了的蘋(píng)果。過(guò)來(lái)很長(cháng)時(shí)間，崔永康還是想不出來(lái)。
“崔永康，別灰心，讓我來(lái)幫你吧!”我發(fā)現了崔永康遇到了困難，便自告奮勇地來(lái)幫他。我仔細地講給崔永康聽(tīng)，可崔永康還是有些不明白，于是，我又仔仔細細的給崔永康講一遍，崔
永康終于恍然大悟，知道怎么做了。還有一次，因為王宇鵬美術(shù)書(shū)沒(méi)有帶，所以心里很著(zhù)急，坐在座位上坐立不安。這時(shí)，我看出了他的心事。于是就把頭湊過(guò)去問(wèn)他：“王宇鵬，你怎么啦?是不是沒(méi)有帶書(shū)啊?”王宇鵬低著(zhù)頭，小聲地說(shuō)了一句：“恩�！薄澳俏医枘惆�!”我熱情地說(shuō)。他疑惑地說(shuō)：“那你不就沒(méi)書(shū)了嗎?”“沒(méi)關(guān)系的`啦，我和同桌可以合看一本書(shū)�！蔽铱赐跤铢i還是不肯拿，就把書(shū)硬塞進(jìn)他的手里。這時(shí)，上課鈴聲響了。他就沒(méi)把書(shū)還給我。認認真真地上完了美術(shù)課。
我感受到了幫助別人是能夠給別人帶來(lái)快樂(lè )的事情。增人玫瑰，手留余香。幫助別人，也給自己帶來(lái)快樂(lè )。
幫助同學(xué)的作文 5
課間，我和幾個(gè)朋友玩得正高興時(shí)，小華氣喘吁吁地跑來(lái)對我說(shuō)：“小婧，你的眼鏡掉在地上，被人踩壞了！”我一聽(tīng)急了，這副眼鏡可是花了好幾百元買(mǎi)的。
我連忙跑到教室，來(lái)到座位旁，拿著(zhù)眼鏡一看，細細的螺絲松了。螺絲一不小心就掉到了地上，多虧幾個(gè)眼尖的同學(xué)幫我找到了。我想擰緊螺絲，可是怎么也弄不好。媛媛見(jiàn)了，說(shuō)：“我來(lái)吧！我的手比較小�！蔽野蜒坨R遞給她。她一看，不禁驚叫起來(lái)：“螺絲怎么這么��！”確實(shí)，螺絲還沒(méi)有芝麻那么大。媛媛小心翼翼地拿著(zhù)螺絲，眼睛睜得老大，嘗試著(zhù)將它擰緊�？墒菬o(wú)論怎么努力，螺絲還是不聽(tīng)使喚，她只好無(wú)奈地搖搖頭，說(shuō)：“沒(méi)有工具，估計很難修好！”
這時(shí)，小勇大聲地說(shuō)：“我爸爸是賣(mài)眼鏡的，讓我帶回家，爸爸一定能修好。明天我就給你帶來(lái)�！蔽倚⌒牡匕蜒坨R裝到眼鏡盒里，交給了小勇。
第二天一早，小勇便把修好的'眼鏡放到了我桌上。我打開(kāi)眼鏡盒，發(fā)現眼鏡修好了，鏡片顯得格外亮。我看著(zhù)我的眼鏡，又看著(zhù)同學(xué)們，開(kāi)心地笑了。
幫助同學(xué)的作文 6
說(shuō)起幫助，我常常能幫助別人，下面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我是怎么幫助我們班的同學(xué)陳龍吧！
陳龍在我們班里學(xué)習比較差，就連基礎知識看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)都不會(huì )，老師每天布置的家庭作業(yè)，他不是沒(méi)寫(xiě)就是寫(xiě)錯。有時(shí)候他沒(méi)寫(xiě)還騙老師說(shuō)：“沒(méi)有帶來(lái)，放在家了�！�。因此，我經(jīng)常抽 時(shí)間幫助他，叫他認真完成家庭作業(yè)�！睅滋旌缶褪艿嚼蠋煹�'表?yè)P，同學(xué)們也很高興。
一天，陳龍又有一個(gè)看拼音不會(huì )了，他讓我來(lái)教他。我一看，便叫他拼給我聽(tīng)，發(fā)現他不是拼不起來(lái)，而是字寫(xiě)不起來(lái)。后來(lái)，我教他認識了一些生字，還出了一些題目讓他做，幾個(gè)星期下來(lái)，他終于會(huì )寫(xiě)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)了。陳龍會(huì )了，我也很高興。
還有一次，陳龍又請教我，說(shuō)一道數學(xué)應用題不會(huì )。我一看，哦，原來(lái)是一道很簡(jiǎn)單的題目，我說(shuō):“這很簡(jiǎn)單呀！”于是，我便給他解釋了起來(lái)。教他計算的方法，經(jīng)過(guò)我的一翻解釋?zhuān)慅埥K于搞懂了。我走的時(shí)候，陳龍還笑瞇瞇地跟我說(shuō)：“謝謝你！謝謝你！”我說(shuō)：“不用謝！”
后來(lái)，我天天抽時(shí)間幫助他搞復習。經(jīng)過(guò)我一點(diǎn)一點(diǎn)的教他，他終于在學(xué)習上有了很大的進(jìn)步，也常常受到老師同學(xué)的好評。
我希望陳龍會(huì )在我的幫助下，從差生變成好生，同時(shí)我也認識到幫助別人也是一件快樂(lè )的事。
幫助同學(xué)的作文 7
開(kāi)學(xué)了，大家都高高興興地背著(zhù)書(shū)包來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始新的學(xué)習。孩子們臉上都洋溢著(zhù)笑容。我們的教室是寬敞的，學(xué)校為我們配備了多媒體教學(xué)設備，讓我們領(lǐng)略到了現代化教學(xué)手段的先進(jìn)，使我們的學(xué)習更加輕松，更加高效！
下課了，我津津有味地閱讀著(zhù)老師剛發(fā)地《少年報》。忽然，有一條消息映入我的眼簾：“陜西山區三百名失學(xué)兒童渴望上學(xué)�！迸赃呥�特寫(xiě)了一張照片：照片上的小女孩有一雙大大的眼睛，眼睛里充滿(mǎn)著(zhù)渴求知識的光芒，這雙眼睛的背后，更能感受到幾分憂(yōu)傷。從報道上得知：陜西山區的孩子生活窮困潦倒，居然連一支鉛筆都買(mǎi)不起，只能用木棍頂替……
看著(zhù)看著(zhù)，我的眼睛濕潤了；在我們的周?chē)S多同學(xué)浪費現象十分嚴重：一支鉛筆用了不到兩次就扔掉重買(mǎi)；剛買(mǎi)的新書(shū)看了不到兩天，就之至于不理。
第二天，我把自己的想法告訴了幾個(gè)好朋友，我們一致決定將每年的六月二日定為助學(xué)節。這一天，大家請來(lái)了來(lái)自山區的兒童到校園和我們一起過(guò)節。每位同學(xué)都從家中帶來(lái)了自己最喜歡的書(shū)籍，封面上都寫(xiě)上了各自的祝愿，還涂上了絢麗的色彩！有的同學(xué)將自制的書(shū)簽夾在書(shū)中送給他們，上面有各位同學(xué)聯(lián)系地址。大家都愿意為幫助失學(xué)兒童盡各自的.微波之力。晚上，大家圍坐在一起交流學(xué)習經(jīng)驗。山區的小朋友還為大家表演了精彩的節目。大家唱啊，跳��！歌聲，笑聲久久回蕩在操場(chǎng)上空。
親愛(ài)的同學(xué)們：讓我們攜起手來(lái)，共同幫助那些貧困的失學(xué)兒童。
幫助同學(xué)的作文 8
老師公布了一個(gè)對我而言最大的壞消息，那就是陳月蕭和榮芷菱換位，想到榮芷菱在火箭組的表現：不做作業(yè)扣分、不改錯扣分、不默寫(xiě)扣分，要是他換到我們組來(lái)，那后果不堪設想。我大聲抗議到：“老師，可不可以不把榮芷菱換到我們組來(lái)？不行！”老師頭也沒(méi)抬回答了我。
無(wú)奈之中，榮芷菱還是到我組“安家落戶(hù)”了。我想我一定要幫助她不扣我們組的分。語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)單發(fā)下來(lái)了，我看了看他的聽(tīng)寫(xiě)單，只見(jiàn)聽(tīng)寫(xiě)單上紅紅的差、問(wèn)號、橫線(xiàn)多得像“交織的網(wǎng)”，寫(xiě)對的.少得可憐。我趕緊拉住她，指著(zhù)聽(tīng)寫(xiě)單說(shuō)：“快點(diǎn)改，快點(diǎn)改，再不改就來(lái)不及了�！彼齾s漠然地盯著(zhù)聽(tīng)寫(xiě)單，好像沒(méi)聽(tīng)懂我的話(huà)，我急得跺著(zhù)腳提高了嗓門(mén)兒大聲喊：“榮芷菱，你快點(diǎn)改！”她盯了我一眼，好像聽(tīng)懂了我話(huà)，慢悠悠地拿出文具盒，挑啊挑，終于挑出了一支他合意的筆，剛寫(xiě)下一個(gè)字又停下來(lái)，側頭望著(zhù)旁邊，好像別人的談話(huà)吸引了他。我心急如焚，恨不得一把搶過(guò)她的筆幫她改了算了。這時(shí)上課鈴響了，看見(jiàn)榮芷菱才改一個(gè)字，氣得我連拍桌子，像老虎一樣吼道：“你你你，你要給我們組扣多少分��！”
當看到老師在我們組后面寫(xiě)上大大的減五十分時(shí)，想到今天幫助她改錯的經(jīng)過(guò)，我情不自禁地感嘆到：“哎！幫助同桌可真難啊”！
幫助同學(xué)的作文 9
幫助同學(xué)學(xué)習，是一件非�？鞓�(lè )的事情。不但自己人把功課重新復習一遍，而且被幫助的同學(xué)就好像上了一堂課一樣，把以前課堂上不懂的知識把握好。我就體驗過(guò)這種快樂(lè )。
在一天早上，我剛到學(xué)校，語(yǔ)文老師就讓我和思媚去辦公室幫助靖原和貴東同學(xué)訂正試卷。思媚選擇幫助靖原，我則幫助貴東同學(xué)。咦?這不是剛考完的語(yǔ)文中段考試試卷嗎?他們怎么已經(jīng)知道成績(jì)并正在訂正了?從貴東口里得知，語(yǔ)文老師讓他們先訂正試卷，因為他們的成績(jì)比較差。哦!原來(lái)老師楊讓他們進(jìn)步，所以才讓我們來(lái)教他們的。
我看見(jiàn)貴東正為一道題發(fā)呆。仔細一看，是填近義詞的。我告訴他：“近義詞就是意思差不多、相近的詞語(yǔ)，平時(shí)要多看書(shū)，才能積累多詞語(yǔ)，對這類(lèi)題才會(huì )做�！辟F東若有所思地想了想，點(diǎn)點(diǎn)頭。第一題是寫(xiě)出“霎時(shí)”的近義詞。我問(wèn)貴東：“霎時(shí)是什么意思?”貴東搖搖頭。我啟發(fā)他：“霎時(shí)就是‘很快、非�？臁囊馑�，想想還有什么詞的.意思是跟這個(gè)相近的?”貴東猶豫一下，說(shuō)：“馬上”，我再次啟發(fā)他：“‘馬上’是‘立刻、立即’的意思，還有什么詞比這個(gè)更恰當?”“嗯，對了，是‘剎時(shí)’”貴東興奮地說(shuō)。我豎起母指夸他答得對!后面幾道題他按照我教他的方法做，很快就做對了，我也欣喜地笑了!
我想：以后，班上成績(jì)稍差的同學(xué)都有人幫助的話(huà)，那我們班的整體成績(jì)就會(huì )提高，老師也就不會(huì )那么辛苦了。想著(zhù)想著(zhù)，我甜甜地笑……
幫助同學(xué)的作文 10
今天還沒(méi)有放學(xué)的時(shí)候外面就下起了雨，小明心里就犯了愁，因為他上學(xué)的時(shí)候沒(méi)有帶傘，昨天媽媽囑咐了他今天上學(xué)記得帶傘，可是小明今天早上上學(xué)匆忙忘記了。小紅心里一點(diǎn)也不愁，因為昨天她也聽(tīng)了天氣預報，今天正好帶了傘。
放學(xué)鈴聲響了，大家有的帶傘的急匆匆的走了，有的沒(méi)帶傘的爸爸媽媽來(lái)接的'，班上的同學(xué)基本上都走了，小明站在門(mén)口想了又想，正打算淋著(zhù)雨跑回家，這時(shí)小紅遠遠的看到小明沒(méi)有帶傘，就主動(dòng)跟小明說(shuō)，小明，你今天怎么沒(méi)帶傘呀？你媽媽來(lái)接你了沒(méi)有？小明說(shuō)，今天早上出門(mén)急，忘記帶了，今天媽媽正好加班，沒(méi)有時(shí)間來(lái)接我。沒(méi)關(guān)系，我淋雨回家好了。小紅說(shuō)，那我們撐一把傘回家吧，正好我們住一個(gè)小區里，順路。要不然你這樣淋雨回去會(huì )淋感冒的。小明說(shuō)，那樣多不好呀，你一個(gè)女孩子跟男孩子一起回家，同學(xué)見(jiàn)了會(huì )笑話(huà)你的。小紅說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，我們大家都是同學(xué)呀，同學(xué)有了困難，我們應該互相幫助的，我不怕他們笑話(huà)我。小明說(shuō)，那就太謝謝你了小紅。
就這樣，小紅和小明兩個(gè)人撐著(zhù)同一把傘回家了。
幫助同學(xué)的作文 11
這個(gè)星期二，我感到十分溫暖。不是因為天氣很好，不是今天有很有趣的課，而是因為同學(xué)俞蘆蕓、張薇幫助了我。
星期二早上，我流了幾分鐘鼻血，媽媽說(shuō)我太累了，不要多運動(dòng)。但是，到了體育課，我還是控制不了自己。跟著(zhù)同學(xué)們跑了兩圈。當同學(xué)們跑“50米乘8”時(shí)，我和俞蘆蕓、張薇在一起休息。就在此時(shí)，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我的鼻血像斷了線(xiàn)的珍珠涌出了我的`鼻子。我忙拿出紙巾按住鼻梁骨，她們倆見(jiàn)了也趕緊拿紙巾幫我止血。但鼻血像不聽(tīng)話(huà)的孩子，不停地從我的鼻子里蹦出來(lái)。張薇扶起我來(lái)到醫務(wù)室，讓衛生老師幫我止血。老師在我的鼻子里塞了一點(diǎn)兒棉花，血就慢慢地聽(tīng)話(huà)了。
過(guò)了一會(huì )兒，血止住了。低頭一看我的衣服已經(jīng)被血染紅了一片，我正要開(kāi)口，張薇不慌不忙已經(jīng)拿出了紙巾，對俞蘆蕓說(shuō)：“小俞，快把這張紙沾濕，我把周好的衣服擦一下�！庇崽J蕓一會(huì )兒就沾濕了紙巾回來(lái)了，張薇一手捏起我的衣服，一手用紙巾來(lái)回擦拭我的衣服，很快，衣服上的血跡一點(diǎn)點(diǎn)淡了下去�；氐浇淌�，她們兩個(gè)又幫我把臉上的血跡擦了干凈。雖然身體不舒服，但是兩個(gè)細心的同學(xué)卻帶給我暖暖的感動(dòng)。
“行來(lái)北涼歲月深，感君貴義輕黃金�！蓖瑢W(xué)之情比黃金重。
幫助同學(xué)的作文 12
一個(gè)寒冬的上午，我一不小心把我的手指劃了一道口子，肖楠看見(jiàn)了，連忙走過(guò)來(lái)幫我止住血，還囑咐我說(shuō):“這傷口千萬(wàn)不能凍了，要不，就不容易好了�！�
長(cháng)跑時(shí)間到了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都帶上手套，來(lái)到操場(chǎng)上排隊。我早上忘記戴手套了，手凍的通紅。肖楠看見(jiàn)我沒(méi)戴手套，就走過(guò)來(lái)問(wèn)：“王歡同學(xué)，你沒(méi)帶手套嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她看了看我的手，一邊摘下她的手套一邊對我說(shuō)：“來(lái)，戴我的.吧!我連忙把手插進(jìn)衣兜里，推辭說(shuō)：“不用不用!我的手被風(fēng)吹慣了，再說(shuō)，跑不了多長(cháng)時(shí)間就回來(lái)了�！薄澳悄闶稚系膫谠趺崔k呢？”她不由分說(shuō)，就把我的手拽過(guò)去硬把手套戴在了我的手上。
我們排著(zhù)隊跑出了校門(mén)，風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，刮到臉上像刀割一樣，但我的手卻暖哄哄的�？粗�(zhù)這雙手套，我的心里真有說(shuō)不盡的感激。我回頭看看肖楠，她的手凍得通紅，兩只手攥得緊緊的。她發(fā)現我正在看她，就沖我笑了笑，好像在說(shuō)：“我不冷�！�
回到教室里，我的手一點(diǎn)兒也不覺(jué)得冷，而肖楠的手卻冰涼冰涼的。我把手套還給她感激不盡的說(shuō)：“太感謝你了!”她微笑著(zhù)回答說(shuō)：“不用謝�！笨纯葱ら请p通紅的手，我心里真有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。
幫助同學(xué)的作文 13
記得是在五年級的時(shí)候吧，一天，下課鈴聲響了，同學(xué)們都歡快地跑出了教室門(mén)，在門(mén)口玩著(zhù)。
可我卻怎么也高興不起來(lái)，為什么呢？因為作業(yè)本上還有一道題讓我百思不得其解，看見(jiàn)同學(xué)們在教室外蹦蹦跳跳地玩耍時(shí)，我的心也不禁“癢癢”起來(lái)了，但是再看我這沒(méi)有解決的題目，立刻就打消了這個(gè)念頭。
這時(shí)，我的同學(xué)鞠陽(yáng)走了過(guò)來(lái)，看我抓耳撓腮的樣子，問(wèn)我：“有題目不會(huì )做嗎？”我便小聲地說(shuō)：“嗯�！彼阋徊娇绲搅宋业纳磉�，問(wèn)我：“哪道題不會(huì )？我來(lái)教你好了！”于是，我伸出食指，指向了那道讓我困惑的題目。他笑呵呵地對我說(shuō)：“這道題其實(shí)不難，你只需要……然后……最后把前面的兩個(gè)值加在一起就可以了�！边@時(shí)，我似懂非懂地望著(zhù)他，眉毛不禁扭成了一個(gè)“S”形。
鞠陽(yáng)看到了我這奇怪的表情，哈哈大笑，接著(zhù)，他又對我說(shuō)：“既然這樣，我們換一個(gè)方法，首先我們把這個(gè)分解，然后……最后再……就好了，這回你該懂了吧？”只見(jiàn)他一邊說(shuō)著(zhù)手還在空中劃來(lái)劃去。
突然，我的'腦子就像“開(kāi)竅”了似的，恍然大悟，情不自禁地說(shuō)了一聲：“哦——原來(lái)是這呀！謝謝你把我教會(huì )！”“哪里哪里，都是好同學(xué)，好朋友，幫助是應該的嘛！”他笑嘻嘻地說(shuō)著(zhù)。
小學(xué)六年轉眼間就過(guò)去了，友誼也在這一點(diǎn)點(diǎn)的幫助中增加，在畢業(yè)后，我絕不會(huì )忘記，這個(gè)曾經(jīng)幫助過(guò)我的同學(xué)——鞠陽(yáng)。
幫助同學(xué)的作文 14
我的同桌叫劉敘延，他的學(xué)習不太好。一有錯題，就趕緊問(wèn)同桌或鄰桌，這還是他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)哩。他有錯題的'時(shí)候，都是我幫他輔導的，現在我只講一件關(guān)于我幫他輔導的事吧，大家聽(tīng)好了。
有一次，數學(xué)老師布置了幾道計算題，他很快就做完了，他對我說(shuō)‘這次你不用輔導我了，我準能得一百分�！墒亲鳂I(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)，他傻眼了，他錯了一道題，紅著(zhù)臉，要向我請教�？晌遗笥鸭s了我下去跳繩，我想‘總不能因為一個(gè)說(shuō)大話(huà)的人違約吧�！谑俏夷闷鹛K跑了出去。
約5分鐘后，我回來(lái)喝水的時(shí)候，發(fā)現他抓耳撓腮，看來(lái)，那道題他還是不會(huì )做，我想到老師說(shuō)過(guò)同桌之間應該互相幫助。我一想到這里，就對他說(shuō)‘這道題我會(huì )做，我來(lái)幫你吧�！孟窨吹搅司刃且粯�，感動(dòng)得不知說(shuō)什么好，我呢，則耐心地給同桌講解，直到講會(huì )為止。
雖然給他講題很累，可是看到同桌的笑臉，我就很開(kāi)心。這次我體會(huì )到了幫助別人不是因為得到‘謝謝’而做的，而是其中有極大的樂(lè )趣，同時(shí)也讓同學(xué)之間的友誼更深厚。
幫助同學(xué)的作文 15
在一次課間休息時(shí)我懂得了一個(gè)深悟道理：同學(xué)們之間應互相幫助。
記得那一天是個(gè)烈日當空的上午，第二節課的下課鈴聲響了。我、曾凱妮、符啟蘭和楊紫娟一起到學(xué)校的.小山丘上去玩。來(lái)到山丘上時(shí)，楊紫娟一不小心滑摔還破了皮。當時(shí)我們不知所措，只等到了聽(tīng)到楊紫娟的哭聲，我們幾個(gè)便商量著(zhù)分頭行動(dòng)：我負責去教室拿紙巾；曾凱妮和符啟蘭負責把楊紫娟扶去洗手間用水清理傷口。就這樣忙活了幾分鐘，最后我們三個(gè)同學(xué)又把楊紫娟扶去了校醫室。校醫一邊給楊紫娟涂消炎藥水，還夸獎我們及時(shí)給楊紫娟進(jìn)行及時(shí)的消毒。在回教室的路上，我們一邊扶著(zhù)楊紫娟一邊安慰著(zhù)她�；氐搅私淌艺蒙险n，楊紫娟不哭了，還把我們幫消毒傷口、送她去校醫室的事告訴了班主任——郭老師，郭老師夸獎我們三個(gè)女孩子是個(gè)助人為樂(lè )的好學(xué)生，我們便說(shuō)：“這是我們應該做的！”過(guò)了幾天楊紫娟的傷完全好了，還當面跟我們說(shuō)了一聲：“謝謝！”
在這次課間休息我懂得了一個(gè)道理：同學(xué)們之間應互相幫助。
幫助同學(xué)的作文 16
的人一個(gè)寒冬的上午，我不小心把手劃了一道口子，謝萌看見(jiàn)了，連忙走過(guò)來(lái)幫我止住血，還囑咐我說(shuō)：“這傷口千萬(wàn)不能凍了，否則，就不容易好�！�
長(cháng)跑時(shí)間到了，同學(xué)們都戴上手套，來(lái)到操場(chǎng)上排隊。我早上忘記了戴手套，手凍得通紅。謝萌看見(jiàn)我沒(méi)戴手套，就走過(guò)來(lái)問(wèn)：“李雅嫻，你沒(méi)戴手套嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她看了看我的手，一邊摘下她的手套，一邊對我說(shuō)：“來(lái)，戴我的吧！”我連忙把手插進(jìn)兜里，推辭說(shuō)：“不用，不用！我的手被風(fēng)吹慣了，再說(shuō)，跑不了多少時(shí)間就回來(lái)了�！薄澳悄闶稚系膫谠趺崔k呀？”她不由分說(shuō)，就把我的手拽過(guò)去，硬把手套戴在我的手上。
我們排著(zhù)隊，跑出了校門(mén)。風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，刮在臉上像刀割一樣。我的手暖烘烘的，看著(zhù)這雙手套，我的心里真有說(shuō)不出的感謝。
我回頭看看謝萌，她的手凍得通紅，兩只手攥得緊緊的。她發(fā)現我正在看著(zhù)她，沖我笑了笑，好像在說(shuō)：“我不冷�！�
回到班里，我的'手一點(diǎn)也不冷了，而謝萌的手卻冰涼冰涼的。我把手套還給她，感激地說(shuō)：“太謝謝你了！”她微笑著(zhù)說(shuō)：“不用謝�！笨纯粗x萌那雙通紅的手，我心里熱乎乎的。
幫助同學(xué)的作文 17
我們班有位女同學(xué)，她叫“岑佳威”，她身材矮小，說(shuō)起話(huà)來(lái)十分流利，因此，她有了個(gè)綽號――小麻雀。她對待老師交代的工作認真負責，要求嚴格。她還有個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是樂(lè )于助人。
每天早自學(xué)過(guò)后就去做早操。今天早上我發(fā)現惟獨杜艷沒(méi)有去做早操。下課了才知道她的腳不小心燙傷了，傷口裹著(zhù)厚厚的紗布，走路也得有人扶著(zhù)，做什么事都不方便。吃中飯的時(shí)候沒(méi)看見(jiàn)杜艷，我到了教室才看見(jiàn)她課著(zhù)上已經(jīng)放好了飯菜，是誰(shuí)端來(lái)的呢?我正好奇著(zhù)。然后杜艷吃好了，只見(jiàn)人稱(chēng)――小麻雀的同學(xué)岑佳威說(shuō)道：“吃飽了嗎?那我去倒了�！彼似痫埐司屯程米呷�。這下，我全明白了，真是“知人知面不知心”啊!岑佳威還有這一面啊。岑佳威平時(shí)管我們作業(yè)的時(shí)候那么嚴格，別的.同學(xué)在她那里背誦課文的時(shí)候也是那么的嚴格，讓人不容易親近的感覺(jué)，通過(guò)這件事，我從心里佩服她。每天岑佳威都幫杜艷送飯菜。岑佳威總是默默地幫助杜艷，也為她們倆的友誼搭了一座橋。
岑佳威不但學(xué)習成績(jì)好，而且樂(lè )于助人，是我學(xué)習的榜樣，今后我要向她多加學(xué)習。
幫助同學(xué)的作文 18
“同學(xué)”，是一縷溫暖的陽(yáng)光。還記得在小學(xué)三年級的學(xué)習生活，我們班有四十二名同學(xué)。我們一起上課，一起唱歌，一起畫(huà)畫(huà)，一起游戲，一起……和睦相處�？墒橇钗矣X(jué)得最難忘的一件事，就是和小妍友好相處的一件事情。
記得那是三（8）班美術(shù)課上，老師上節課說(shuō)要帶一支勾線(xiàn)筆�？墒俏掖蜷_(kāi)文具盒一看，��！一支勾線(xiàn)筆都沒(méi)帶到，這個(gè)時(shí)候我該怎么辦呢？我看看坐在我旁邊的小妍，問(wèn)她：“小妍，你帶了幾只勾線(xiàn)筆？”
“三支�！毙″f(shuō)。
“那你可以借我一支嗎？”我求著(zhù)小妍說(shuō)，“借我一支嘛�！�
“好吧！”
當時(shí)我的心臟都快要跳出來(lái)了，可是一當我借到的時(shí)候，我頓時(shí)感到了一陣輕松。
在上課的時(shí)候，教室里非常安靜，只可以聽(tīng)到老師的聲音和筆在畫(huà)紙上沙沙沙的`聲音。
我用她的筆勾畫(huà)了一幅小螞蟻搬家的一幅畫(huà)，我心里特別高興，因為沒(méi)有了這只筆，我什么也畫(huà)不成。我應該感謝小妍，沒(méi)有了她的幫助，我都不知如何是好！
從這一件事后，我明白了同學(xué)之間要互相幫助，互相愛(ài)護，生活在這個(gè)大集體中，才會(huì )感到真正的快樂(lè )、溫暖和幸福。世界上只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變得更溫暖、更加幸福！
幫助同學(xué)的作文 19
你可以說(shuō)，我是一個(gè)冷血動(dòng)物。別人有困難時(shí)，我也只會(huì )在一旁冷嘲熱諷，從不伸出援助之手。
早晨，我來(lái)到學(xué)校門(mén)口吃早餐。我點(diǎn)了一碗餛飩，開(kāi)始吃。十分鐘不到，我就吃完了，擦了擦嘴，準備付錢(qián)。我在口袋口摸了摸，發(fā)現沒(méi)帶錢(qián)。我額頭冒著(zhù)冷汗，這下該怎么辦呀！店主等得不耐煩了，連忙催促：“小同學(xué)，快點(diǎn)！我很忙，還要做生意呢！”對面胡維走過(guò)來(lái)，悄悄地詢(xún)問(wèn)情況后，掏出五元錢(qián)付給了老板。
胡維和我并不太熟，她竟這樣幫我。她的零花錢(qián)也不多，幫我付了這五元錢(qián)，我心里有一種說(shuō)不出的滋味。我下定決心，像她一樣樂(lè )于助人。這時(shí)，一個(gè)三四年級的小胖妞跌倒了，血從傷口不停地滲出來(lái)。我走過(guò)去，問(wèn)：“怎么了？要不要扶你進(jìn)學(xué)校的'醫務(wù)室？”她呆呆地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我拉起她那胖乎乎的手，扶她起來(lái)。奈何同學(xué)太胖，我費了九牛二虎之力才拉起她，走上學(xué)校門(mén)口的那臺階，好難呦！上最后一個(gè)臺階時(shí)，我摔了個(gè)狗啃呢。拖著(zhù)那個(gè)同學(xué)，我來(lái)到醫務(wù)室門(mén)前，把她送了進(jìn)去。那里面的醫生姐姐很快處理好了，我卻倒呼一口涼氣。剛剛摔的那一下，好痛，火辣辣的。但是，我的心里卻挺高興的。
幫助別人，多么快樂(lè )的一件事。以前的我卻不知道，現在，我也會(huì )幫助同學(xué)了！
幫助同學(xué)的作文 20
今天輪到仲穎恒去幫趙垠送飯。我們在排隊進(jìn)食堂的時(shí)候，仲穎恒就已經(jīng)盛好飯給趙垠送去了。因為要幫她收盤(pán)子，所以一拿到飯我就狼吞虎咽地大口大口地吃，不一會(huì )兒就吃了個(gè)精光。我連嘴到顧不上擦，立馬向教室方向狂奔。氣喘吁吁的我走進(jìn)教室就看見(jiàn)趙垠盤(pán)子里一粒米都沒(méi)了，于是我就拿著(zhù)盤(pán)子定定心心地走向食堂。我覺(jué)得在同學(xué)有困難的時(shí)候，我們應該伸出援手去幫助他，錦上添花不如雪中送炭，在一個(gè)人最困難的時(shí)候給予幫助，意義遠大于在他成功時(shí)給予的贊美。
今天輪到仲穎恒去幫趙垠送飯。我們在排隊進(jìn)食堂的時(shí)候，仲穎恒就已經(jīng)盛好飯給趙垠送去了。因為要幫她收盤(pán)子，所以一拿到飯我就狼吞虎咽地大口大口地吃，不一會(huì )兒就吃了個(gè)精光。我連嘴到顧不上擦，立馬向教室方向狂奔。氣喘吁吁的.我走進(jìn)教室就看見(jiàn)趙垠盤(pán)子里一粒米都沒(méi)了，于是我就拿著(zhù)盤(pán)子定定心心地走向食堂。我覺(jué)得在同學(xué)有困難的時(shí)候，我們應該伸出援手去幫助他，錦上添花不如雪中送炭，在一個(gè)人最困難的時(shí)候給予幫助，意義遠大于在他成功時(shí)給予的贊美。
幫助同學(xué)的作文 21
同學(xué)之間相互幫助真的很重要，有時(shí)候看起來(lái)不是那么熟的，但是別人需要幫助的時(shí)候，他們還是會(huì )伸出援助之手。
比如今天上美術(shù)課，老師要教我們在石頭上刻畫(huà)，上一次美術(shù)課下課的時(shí)候，老師就已經(jīng)交代我們準備小又平的石頭，每個(gè)人都去河邊撿幾個(gè)小石頭，可是我給忘記了，主要是我回家的那條路沒(méi)有河流，我一時(shí)沒(méi)有記起來(lái)，當每個(gè)同學(xué)都帶著(zhù)石頭的時(shí)候，我是空著(zhù)手的。
老師在講臺上教大家刻畫(huà)的時(shí)候，只有我是看著(zhù)別人刻的，我不好意思問(wèn)同學(xué)借，因為我怕我借了別人的，別人不夠用，畢竟刻錯了就得換一個(gè)，直到老師說(shuō)下課他要一一檢查的時(shí)候，我就著(zhù)急了，這時(shí)我的同桌還有前桌的同學(xué)知道我沒(méi)有石頭的時(shí)候，他們都說(shuō)撿了好幾個(gè)石頭，可以給我一個(gè)，要不然等下會(huì )被老師罵的.，我突然覺(jué)得好感動(dòng)，然后我拿著(zhù)他們給的石頭刻了起來(lái)，還好平時(shí)削鉛筆都帶有小刀，要不然就更加悲催了。
經(jīng)過(guò)這件事情之后，我不敢再粗心的忘記老師布置的任務(wù)了。也經(jīng)過(guò)這次，我感受到了同學(xué)們的關(guān)心和幫助，謝謝他們。
幫助同學(xué)的作文 22
記得那是數年前的一天，我懶懶的伸了伸懶腰，拉開(kāi)窗簾，只見(jiàn)天氣并不好，雨滴像斷了線(xiàn)的珠子稀里嘩啦的奔流而下。準備上學(xué)的我順手撂了一把雨傘……
“同學(xué)們注意。由于下雨原因今天不上操�！卑嗬镆魂嚳駳g。我便打著(zhù)傘與幾個(gè)同學(xué)下樓去玩。我們來(lái)到操場(chǎng)，空氣還不錯，我們奔跑著(zhù)，任涼絲絲的雨點(diǎn)飄打在我們的身上，正當我們玩的盡興，有一位三年級的女學(xué)長(cháng)從教學(xué)樓跑出來(lái)，從她的'眼睛里看出，她多么渴望得到一把雨傘呀，我連忙跑過(guò)去，問(wèn)“你沒(méi)有傘忙，為什么急匆匆的跑出來(lái)？”女學(xué)長(cháng)說(shuō)明了來(lái)龍去脈，原來(lái)她要去上微機課呀，“正好，時(shí)間也不早了，我們可以一起過(guò)去呀�！薄澳翘昧�，謝謝你們呀!”我們邊走邊聊，不一會(huì )便到了微機室門(mén)口，正好預備鈴響了，臨走前，她還不忘回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“謝謝你們，時(shí)間不早了，你們快走吧!”“再見(jiàn)”不久后，我回想起這件事來(lái)，回想起那句話(huà)，回想起女學(xué)長(cháng)那真誠的的面孔，心里總是甜甜的。
只有幫助別人，別人才會(huì )幫助你，你才會(huì )有更多的朋友。
幫助同學(xué)的作文 23
我是一名小學(xué)四年級的學(xué)生。我10歲�，F在戴一副小眼鏡。李小姐總是說(shuō)我像個(gè)小醫生。這是我的——李宗陽(yáng)。我更喜歡談?wù)搎q。哦，對了，忘了提醒大家，我不是在聊天。我在qq上是因為我想和同學(xué)或老師聊天，討論我不會(huì )的問(wèn)題。有一次，一道數學(xué)題我解不出來(lái)，想了很久也沒(méi)有得出結果。我立刻想到了一個(gè)主意，在qq上問(wèn)了我的同學(xué)。我迫不及待地打開(kāi)電腦，連接寬帶，登錄qq。找到同學(xué)專(zhuān)欄，點(diǎn)了一下。還好網(wǎng)上有同學(xué)。
經(jīng)過(guò)我的詢(xún)問(wèn)，我得知他們倆都不會(huì )做這件事�？磥�(lái)我們要同舟共濟了。經(jīng)過(guò)我們的心血，終于解決了這個(gè)難題，這一刻我們好開(kāi)心。我喜歡談?wù)搎q，但我更喜歡幫助我的同學(xué)。有一次，我們班一個(gè)女生，郝雨桐——，不小心被同學(xué)攙到，把菜灑在地上。我們都向她伸出了援助之手，尤其是我把食物分給他的時(shí)候，只留給自己一點(diǎn)點(diǎn)。她激動(dòng)得流下了眼淚。這時(shí)，班主任周老師——走了進(jìn)來(lái)�？吹竭@一幕，老師夸我很棒！我看著(zhù)郝雨桐含淚的眼睛，覺(jué)得她好像在對我們說(shuō)：“我以后一定會(huì )報答你們的.�！边@就是我，一個(gè)愛(ài)用眼鏡幫助別人的人。
幫助同學(xué)的作文 24
今天還沒(méi)有放學(xué)的時(shí)候外面就下起了雨，小明心里就犯了愁，因為他上學(xué)的時(shí)候沒(méi)有帶傘，昨天媽媽囑咐了他今天上學(xué)記得帶傘，可是小明今天早上上學(xué)匆忙忘記了。小紅心里一點(diǎn)也不愁，因為昨天她也聽(tīng)了天氣預報，今天正好帶了傘。
放學(xué)鈴聲響了，大家有的帶傘的急匆匆的走了，有的沒(méi)帶傘的`爸爸媽媽來(lái)接的，班上的同學(xué)基本上都走了，小明站在門(mén)口想了又想，正打算淋著(zhù)雨跑回家，這時(shí)小紅遠遠的看到小明沒(méi)有帶傘，就主動(dòng)跟小明說(shuō)，小明，你今天怎么沒(méi)帶傘呀？你媽媽來(lái)接你了沒(méi)有？小明說(shuō)，今天早上出門(mén)急，忘記帶了，今天媽媽正好加班，沒(méi)有時(shí)間來(lái)接我。沒(méi)關(guān)系，我淋雨回家好了。小紅說(shuō)，那我們撐一把傘回家吧，正好我們住一個(gè)小區里，順路。要不然你這樣淋雨回去會(huì )淋感冒的。小明說(shuō)，那樣多不好呀，你一個(gè)女孩子跟男孩子一起回家，同學(xué)見(jiàn)了會(huì )笑話(huà)你的。小紅說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，我們大家都是同學(xué)呀，同學(xué)有了困難，我們應該互相幫助的，我不怕他們笑話(huà)我。小明說(shuō)，那就太謝謝你了小紅。
就這樣，小紅和小明兩個(gè)人撐著(zhù)同一把傘回家了。
幫助同學(xué)的作文 25
有些時(shí)候往往會(huì )有人需要幫助，有的人會(huì )去幫助他們，但有的人不這么認為，我喜歡去幫助大家，這是我應該做的！
今天是星期二，我們組干值日，我寫(xiě)完作業(yè)，我提著(zhù)書(shū)包來(lái)到走廊放到暖氣管的旁邊，然后我就去拿拖把，我不知道后面會(huì )放生什么事！但我的.心依然很平穩。到了涮拖把的地方，我放下拖把桶，開(kāi)的水管有點(diǎn)大，組長(cháng)說(shuō)：“今天該羅勝吉擦外面了�！蔽蚁胍彩�。組長(cháng)在里面搗亂，副組長(cháng)郭英姿說(shuō)：“上一回老師已經(jīng)知道了，用不用這次再去告老師�！苯M長(cháng)唐榕澤說(shuō)：“有本事你去告，”羅勝吉也說(shuō)：“就是！就是！怎么著(zhù)�！蔽冶緛�(lái)就不在乎，我拿著(zhù)茬子和桶，桶都擠滿(mǎn)了，我是腳踩了踩，再使茬子弄上，到倒垃圾桶，孔子琪說(shuō)：“你們看看人家紀曉軒，也學(xué)著(zhù)他點(diǎn)，你還是組長(cháng)呢，唐榕澤，帶頭搗亂，是吧！”“怎么著(zhù)，你管得著(zhù)么？”干完值日后，羅勝吉說(shuō)了我，我說(shuō)：“這是我應該做的，怎么說(shuō)我都可以，我不在乎，為了教室的環(huán)境�！�
幫助大家是應該的，這就是的我好事，這是我應該做的！
幫助同學(xué)的作文 26
互相幫助，團結互助的精神實(shí)質(zhì)，才組成大家六五班這一大集體！
我與同學(xué)們在一起日常生活了六年了，相互間都是有情感了，因此 大家同學(xué)們都培養了互相幫助團結互助的良好的習慣了。
有一回，數學(xué)課小測試，我居然沒(méi)有帶筆，這可急死我了，眼見(jiàn)這時(shí)間一分一秒的'過(guò)去，我還是一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。這時(shí)候我的同桌見(jiàn)到我的模樣，便跟我說(shuō)咋回事？我講：也沒(méi)有帶簽字筆。我的同桌聽(tīng)了馬上從文具盒里取出一支鉛筆，原以為他要把簽字筆交給我，可是他沒(méi)有把簽字筆幫我，只是把他手里的自動(dòng)鉛筆給了我，我講：我就用簽字筆就可以了�？赏瑢W(xué)便是不把簽字筆幫我，他說(shuō)道：同學(xué)之間便是應當互相幫助嘛。這類(lèi)精神實(shí)質(zhì)非常值得大家學(xué)習培訓。
也有一次，我們班做小報圖片，大家組得到 三等獎，之后發(fā)禮品，我站最終，結果少了一份禮品，因而也沒(méi)有獲得禮品。因此老師說(shuō)再買(mǎi)一份禮品幫我，想聽(tīng)后正準被回去走，這時(shí)候王俊杰把禮品給了我，我十分打動(dòng)。
更是我們班的每一位同學(xué)們都是有這類(lèi)互相幫助，團結互助的精神實(shí)質(zhì)，才組成大家六五班這一大集體！
幫助同學(xué)的作文 27
我是一個(gè)四年級的小學(xué)生，過(guò)去四年中同學(xué)幫助我的事例有許多，這些幫助過(guò)我的同學(xué)，我非常感謝他們。
我的同桌祖同學(xué)，是個(gè)樂(lè )于助人的人。有一次，我在數學(xué)課前準備課上要用的學(xué)習用品，忽然，我發(fā)現鉛筆盒里少了橡皮這個(gè)成員。正當我一籌莫展的時(shí)候，一只手拿著(zhù)一塊綠色的橡皮伸向了我，我一看是同桌，他正微笑著(zhù)看著(zhù)我說(shuō)：“借給你吧�！蔽医舆^(guò)橡皮，感激地對他說(shuō)：“謝謝你�！�
楊同學(xué)是我們班長(cháng)，她不僅成績(jì)優(yōu)異，而且待人真誠。同學(xué)們在學(xué)習和生活上遇到了困難，總是第一個(gè)想到她。有一次我做好語(yǔ)文天天練上的作業(yè)，上去交給老師批。老師在“肆”上批了個(gè)叉。我仔細地檢查，怎么也看不出來(lái)這個(gè)字寫(xiě)錯在哪里。我只好向我們的楊班長(cháng)請教。她拿過(guò)來(lái)仔細地看了一看，馬上對我說(shuō)：“‘肆’的第一筆是‘橫’不是‘撇’，你平時(shí)一定要注意不要寫(xiě)錯了�！蔽覔狭藫夏X袋不好意思地對她說(shuō)：“我太粗心了，謝謝你的.幫助�！�
我們班還有許多這樣的同學(xué)，我生活在這個(gè)大家庭中感到很快樂(lè )。在感謝他們的同時(shí)，我也學(xué)到了他們助人為樂(lè )的精神，讓自己成為一個(gè)善于學(xué)習、樂(lè )于合作的人。
幫助同學(xué)的作文 28
一天下課，老師說(shuō)：“張楠、謝瑤你們去看一下，哪些同學(xué)有不認識的生字�！�
我和張楠來(lái)到了劉婷婷的兩邊，看她那么認真的在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，就問(wèn)她，如果你有不明白的問(wèn)題和生字就問(wèn)我們，我們會(huì )幫助你解決。
我指著(zhù)鎖鏈的`鎖字問(wèn)她：“這個(gè)是什么字？”
劉婷婷什么也沒(méi)說(shuō)，我想她肯定不認識這個(gè)字，張楠很用心地教她，讓她先查字典，我們在教她讀，她也在跟我們一起讀，一遍兩遍，最后她終于會(huì )讀了。
于是，我又問(wèn)了起來(lái)，我指著(zhù)實(shí)驗兩個(gè)字讓她讀，這會(huì )她就讀對了，我感到非常的奇怪，剛剛我們考她，她會(huì )讀了。這會(huì )我們沒(méi)有教她，她自己反而會(huì )讀了，我們很高興。
然后，我們來(lái)到了莊遠園的旁邊，我們看到了她也在那里認真的讀書(shū)，我和張楠走過(guò)去問(wèn)她：“有沒(méi)有不認識的字？”
莊遠園說(shuō)有，她指著(zhù)灌水的灌字說(shuō)：“我這個(gè)字不太會(huì )�！蔽液蛷堥趟�，她跟我們讀，一遍二遍，她也讀會(huì )了，我們真高興，通過(guò)這一次教同學(xué)讓我懂得了同學(xué)之間要互相幫助，學(xué)習才能有進(jìn)步。
幫助同學(xué)的作文 29
今天是星期天，我媽媽把我送去學(xué)英語(yǔ)，我快要上完英語(yǔ)課，老師讓我幫助我們英語(yǔ)班的一名同學(xué)，他上課沒(méi)有聽(tīng)懂老師講的是什么，幫助完同學(xué)才能下課。我一聽(tīng)，就覺(jué)得這件事情讓我辦到還有一點(diǎn)難，因為我還不是很熟練老師教的.東西。
雖然有一點(diǎn)不情愿，但我還是照辦了。我來(lái)到同學(xué)旁邊，看了一下他的作業(yè)本，一看，一大堆空題。我開(kāi)始給他講題了，雖然剛開(kāi)始他有一點(diǎn)不認真聽(tīng)，但是經(jīng)過(guò)我一說(shuō)他很快就開(kāi)始聽(tīng)了，我給他講，他當然聽(tīng)不懂，于是我就給他出了幾道例題來(lái)做做。例題做完了，我一看，全錯了�？磥�(lái)一遍不行我就教兩遍。
我這一遍講得很慢，在講的同時(shí)我心里很著(zhù)急，第一是我要是不幫他弄懂的話(huà)我回不了家，第二是我很擔心他沒(méi)有學(xué)會(huì )不能通過(guò)老師的測驗�？傊覀儍蓚�(gè)人都有擔心之處。在我幫他的時(shí)候我從他的眼神中知道了他是想學(xué)可是又聽(tīng)不懂，他寫(xiě)的時(shí)候也很認真，完全沒(méi)有跑神。我教了他不知道有幾遍，直到他弄懂為止。
通過(guò)這件事我明白了一個(gè)道理：原來(lái)幫助同學(xué)是很快樂(lè )，同學(xué)之間要互相幫助。
幫助同學(xué)的作文 30
一天下課，老師說(shuō)：“小楠、小瑤你們去看一下，哪些同學(xué)有不認識的生字�！�
我和小楠來(lái)到了小婷的兩邊，看她那么認真的在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，就問(wèn)她，如果你有不明白的問(wèn)題和生字就問(wèn)我們，我們會(huì )幫助你解決。
我指著(zhù)鎖鏈的`鎖字問(wèn)她：“這個(gè)是什么字？”
小婷什么也沒(méi)說(shuō)，我想她肯定不認識這個(gè)字，小楠很用心地教她，讓她先查字典，我們在教她讀，她也在跟我們一起讀，一遍兩遍，最后她終于會(huì )讀了。
于是，我又問(wèn)了起來(lái)，我指著(zhù)實(shí)驗兩個(gè)字讓她讀，這會(huì )她就讀對了，我感到非常的奇怪，剛剛我們考她，她會(huì )讀了。這會(huì )我們沒(méi)有教她，她自己反而會(huì )讀了，我們很高興。
然后，我們來(lái)到了莊遠園的旁邊，我們看到了她也在那里認真的讀書(shū)，我和小楠走過(guò)去問(wèn)她：“有沒(méi)有不認識的字？”
莊遠園說(shuō)有，她指著(zhù)灌水的灌字說(shuō)：“我這個(gè)字不太會(huì )�！蔽液托￠趟�，她跟我們讀，一遍二遍，她也讀會(huì )了，我們真高興，通過(guò)這一次教同學(xué)讓我懂得了同學(xué)之間要互相幫助，學(xué)習才能有進(jìn)步。
幫助同學(xué)的作文 31
周二吃過(guò)飯后，我的頭非常地暈，渾身不舒服。我向生活老師說(shuō)了一下我身體的情況，生活老師讓我去醫務(wù)室看一下。我們班楊一凡毅然決然地舉起他那溫暖的手申請要同我一起去，生活老師毫不猶豫地答應了。
到了醫務(wù)室，楊一凡幫我拿了一支體溫計遞給我讓我量一量體溫。他看了一下表對我說(shuō)：“先夾著(zhù)，我幫你看著(zhù)表，五分鐘后再拿出來(lái)，你躺在床上休息一下吧！”我不好意思謝絕，所以就恭敬不如從命了。我忍著(zhù)難受躺在床上，看到楊一凡坐在我身旁，正打著(zhù)盹，看來(lái)他有點(diǎn)困了。但還是一會(huì )看看表，一會(huì )看看表，看到這一幕，我的心暖暖的'。
五分鐘過(guò)去了，楊一凡幫我拿出體溫計看了一下：31°8，醫生聞聲馬上給我開(kāi)了藥，我拿出醫�？ê湾X(qián)遞給醫生。結賬后，楊一凡給我一瓶水讓我喝，抱著(zhù)那瓶溫熱無(wú)比的水，我的心像太陽(yáng)照在身上一樣暖融融的。
這就是奉獻愛(ài)心的楊一凡；這就是充滿(mǎn)愛(ài)心人士的六三班；這就是充滿(mǎn)愛(ài)心的雙語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校！
陌生人幫助我小草會(huì )因春雨而蘇醒；楊柳會(huì )因春風(fēng)而更綠；花朵會(huì )因春天而盛開(kāi)；而我們會(huì )因來(lái)自社會(huì )方方面面的關(guān)愛(ài)而茁壯成長(cháng). 還記得那是在去年的冬天，一個(gè)寒冷的傍晚，天已漸漸黑了，我從汽車(chē)上跳了下來(lái)，這才剛
幫助同學(xué)的作文 32
一個(gè)寒冷的上午，我一不小心把手劃了一道口子。謝萌看見(jiàn)了，連忙走過(guò)來(lái)幫我止住血，還囑咐我說(shuō):“這傷口千萬(wàn)不能凍了，要不，就不容易好了�！�
長(cháng)跑時(shí)間到了，同學(xué)們都帶上手套，來(lái)到操場(chǎng)上排隊。我早上忘記了戴手套，手凍得通紅。謝萌看見(jiàn)我沒(méi)戴手套，走過(guò)來(lái)問(wèn):“潘姣，你沒(méi)戴手套嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她看了看我的手，一邊摘下她的手套一邊對我說(shuō):“來(lái)，戴我的吧！”我連忙把手插進(jìn)兜里，推辭說(shuō):“不用，不用！我的手被風(fēng)吹習慣了，再說(shuō)，跑不了多少時(shí)間就回來(lái)了�！蹦悄闶稚系膫谠趺崔k呀？”她不由分說(shuō)，就把我的手拽過(guò)去，硬把手套戴在我的手上。
我們排著(zhù)隊，跑出了校門(mén)。風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，刮到臉上像刀割一樣。我的手暖烘烘的�？粗�(zhù)這雙手套，我心里真有說(shuō)不盡的`感激。我回頭看看謝萌，她的手凍的通紅，兩只手饌得緊緊的。她發(fā)現我正在看著(zhù)她，沖我笑了笑，好像在說(shuō):“我不冷�！�
回到班里，我的手一點(diǎn)兒也不涼了，而謝萌的手卻冰涼冰涼的。我把手套還給她，感激地說(shuō):“太謝謝你了！”她微笑著(zhù)說(shuō):“不用謝�！笨粗�(zhù)那雙通紅的手，我心里真不是滋味。
幫助同學(xué)的作文 33
我們班里有一位愛(ài)熱心幫助同學(xué)的人，大家都喜歡和她玩，她是誰(shuí)呢?
她長(cháng)著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，有一個(gè)櫻桃小嘴和一頭烏黑的短發(fā)。她臉上的表情豐富極了，真像一個(gè)活潑可愛(ài)的芭比娃娃。
現在大家能猜到她的名字了吧，她就是夏凡迪。夏凡迪的小名叫小迪，她非常愛(ài)幫助別人。有一次我們班的×××同學(xué)摔倒了，腿摔青了，她急忙跑過(guò)去，扶起那位摔倒的同學(xué)，還安慰他不要哭，要堅強一些!可小迪越是安慰他，他就哭得越厲害，小迪沒(méi)辦法，只好扶著(zhù)他去醫務(wù)室看病。
還有一次，我們在上體育課時(shí)，小迪因跑步的時(shí)候一不小心把腿摔傷了，鮮血一個(gè)勁的往外流，小迪疼得“哎呦哎呦”直哼哼。正在這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)的'腳扭傷了，她聽(tīng)見(jiàn)大家的呼救聲，急忙跑過(guò)去，不顧自己的傷痛，扶起那位受傷的同學(xué)去醫務(wù)室了。
瞧，這就是我們班的夏凡迪同學(xué)。她不僅學(xué)習優(yōu)秀、性格開(kāi)朗，還有一副熱心腸，特別喜歡幫助別人。同學(xué)們，你們喜歡她嗎?什么時(shí)候也來(lái)我們班和小迪交朋友吧!
幫助同學(xué)的作文 34
不管是在街上還是在我們學(xué)校里，處處都有拾金不昧、幫助別人的好現象。在我四年級下學(xué)期的時(shí)候，也幫助了一位同學(xué)，讓我非常難忘。
那是一個(gè)炎熱的中午，我放了學(xué)回家，火辣辣的的陽(yáng)光炙烤著(zhù)大地，讓人恨不得馬上到家。我快步走著(zhù)，突然腳下好像踢到了什么東西，低頭一看，哇，一個(gè)電話(huà)手表，我立刻撿了起來(lái)。
這是誰(shuí)的電話(huà)手表��？以前爸爸也給我買(mǎi)了電話(huà)手表，好幾百塊一個(gè)，這么貴重的東西丟了，該多傷心��！我正在想的`時(shí)候，我的同學(xué)在一旁叫我，我就把事情告訴了她，她決定和我一起尋找手表的主人。
我們在路邊看見(jiàn)一個(gè)人就問(wèn)是不是他的手表，可都不是。后來(lái)我們要放棄時(shí)，我突然想到可以用這個(gè)電話(huà)手表打給他的父母呀！我立即就給這位同學(xué)的媽媽打個(gè)電話(huà)，問(wèn)后得知，這個(gè)同學(xué)在旁邊一個(gè)午托班里。后來(lái)我們在午托班里找到了那位同學(xué)，就把電話(huà)手表還給了他，那個(gè)小同學(xué)接過(guò)手表時(shí)，一下說(shuō)了三聲謝謝呢！
雖然那天被曬得滿(mǎn)頭大汗，但之后一整天我的心情變得非常開(kāi)心，以后我還要樂(lè )于助人。
幫助同學(xué)的作文 35
下課后，學(xué)生們像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣跑出教室，只有幾個(gè)人坐在教室里看書(shū)做作業(yè)。崔永康正在埋頭于一個(gè)中國問(wèn)題。突然，他手中的筆停了下來(lái)，原來(lái)的“路障”出現了。崔永康緊緊地皺著(zhù)眉頭，一會(huì )兒撓頭皮，一會(huì )兒用手托著(zhù)下巴，苦苦思索，卻想不出來(lái)。他的臉像蘋(píng)果一樣紅。崔永康來(lái)了這么久還是想不通。
“崔永康，別氣餒，我來(lái)幫你！”我發(fā)現崔永康有麻煩了，就自告奮勇去幫他。我仔細跟崔永康說(shuō)了，崔永康還是沒(méi)聽(tīng)明白。于是我小心翼翼的跟崔永康說(shuō)了，崔永康終于意識到該怎么做了。
還有一次，因為我沒(méi)有帶王宇鵬的`藝術(shù)書(shū)，我很擔心，在座位上坐立不安。這時(shí)，我看到了他的心。所以他把頭探過(guò)來(lái)問(wèn)他，“王宇鵬，你怎么了？”你沒(méi)帶書(shū)嗎？”王宇鵬低下頭，低聲說(shuō)道：“是的�！薄澳俏医杞o你！”我熱情地說(shuō)。他疑惑地說(shuō)：“那你不是沒(méi)有書(shū)嗎？”“沒(méi)關(guān)系，我可以和同桌一起看書(shū)�！拔蚁胪跤铢i還是不會(huì )接受，所以我把書(shū)塞到他手里。這時(shí)，上課鈴響了。他沒(méi)有把書(shū)還給我。認真的上完了美術(shù)課。
我覺(jué)得幫助別人可以給別人帶來(lái)快樂(lè )。加玫瑰，手留余香。幫助別人，給自己帶來(lái)快樂(lè )。
幫助同學(xué)的作文 36
儲存在同學(xué)之間的，傾注在同學(xué)之間的，愛(ài)是分享，體會(huì )感恩。愛(ài)孕育快樂(lè )，愛(ài)也是責任。
在老師的辛勤培育下收獲了很多知識，這是愛(ài)的'果實(shí)。在這熟悉的環(huán)境里，老師讓我當學(xué)習委員，做好學(xué)習的榜樣，與全班同學(xué)在學(xué)習上互相幫助，共同前進(jìn)。帶著(zhù)感恩的心去愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家人、快樂(lè )就會(huì )無(wú)處不在。我來(lái)到學(xué)校，突然發(fā)現我沒(méi)有帶文具盒，心里一下子慌了起來(lái)：沒(méi)有學(xué)習工具，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，全班同學(xué)都低頭寫(xiě)了，在那里傻傻地看著(zhù)本子，我正在發(fā)愁，旁邊的王偉安問(wèn)我：我告訴他我沒(méi)有帶文具盒？王偉安熱情地對我說(shuō)”說(shuō)著(zhù)：從文具盒里拿出了一支鉛筆“快寫(xiě)吧”但卻讓我從中深深體會(huì )到接受別人的幫助心里會(huì )有多么地溫暖，也許！在你看來(lái)微不足道的一點(diǎn)幫助”就會(huì )給對方帶來(lái)雪中送炭般的溫暖，在學(xué)習上。我也會(huì )耐心地幫助他，他才明白，然后我與他比賽再做些同類(lèi)的題，語(yǔ)文方面他如遇到不會(huì )的字，我會(huì )陪他一起來(lái)認。
然后再把字編成兒歌或字謎讓他來(lái)猜，如遇到要背的課文。
幫助同學(xué)的作文 37
在我的記憶長(cháng)河里面，有許許多多閃亮的貝殼，每一個(gè)貝殼都代表著(zhù)一件美好的事情。下面，我要拾起一個(gè)閃亮的貝殼，與大家共同分享我這段美好的往事。
記得一年級時(shí)的那一天，中午吃飯的時(shí)候，趁媽媽沒(méi)注意我偷偷地吃了兩塊雪糕。當時(shí)覺(jué)得涼涼爽爽的.，真舒服呀！可下午剛放學(xué)十幾分鐘，我和同學(xué)陳小靜、袁諾說(shuō)說(shuō)笑笑，走在回家的路上。突然，我鬧起了肚子痛，那時(shí)還小剛上一年級，就賴(lài)在一塊大石頭那兒痛的不想回家。為了能讓我盡快回家休息，于是她們兩個(gè)就想出了一個(gè)辦法：有一個(gè)人悄悄去我后面幫我拿著(zhù)沉重書(shū)包，在前面跑，把我背回我的家，有一個(gè)人在后面扶著(zhù)我。
“說(shuō)干就干”！陳小靜在前面拿著(zhù)我的書(shū)包一路小跑，袁諾在后面扶起我，開(kāi)始追。因為她們害怕我受不了，于是攙著(zhù)我跑跑停停，停停跑跑。就這樣，她們兩個(gè)就用這種小孩子的可愛(ài)辦法，累得大汗淋漓，把我送回了家。
事情雖然過(guò)去兩年了，但每當我想起這件事情，心里都暖暖的。同學(xué)、我感謝你們！是你們在我痛苦時(shí)，理解我、關(guān)心我、幫助我。你們是我最好的伙伴，你們是我永遠永遠、最好的朋友！
幫助同學(xué)的作文 38
今天這個(gè)星期天，今天是我的生日。爸爸一早就背著(zhù)一個(gè)大大的公文包出去了，我滿(mǎn)臉疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：你爸爸今天非得加班“別太晚回來(lái)。今天是兒子的生日”媽媽向爸爸叫道“爸爸邊走邊回答說(shuō)！事情卻沒(méi)有我想象中的那樣順利。我邀請了同學(xué)來(lái)我家玩！我暫時(shí)沒(méi)把爸爸的是放在心上”我突然想起了爸爸，我又跑去問(wèn)媽媽。突然。電話(huà)鈴響了，是爸爸打的。媽媽一聽(tīng)：臉馬上“你自己對浩浩說(shuō)”說(shuō)完把電話(huà)遞給我，兒子，公司里忙得不可開(kāi)交，不能參加你的生日了，爸爸的話(huà)對我這個(gè)小壽星來(lái)說(shuō)。有哪一個(gè)家長(cháng)不參加兒子的'生日。我又氣又難過(guò)“沖著(zhù)電話(huà)說(shuō)，你一定要回來(lái)。爸爸依然沒(méi)有回來(lái)，生日會(huì )結束的時(shí)候。媽媽叫我到房間里”對我說(shuō)？你不能怪爸爸，爸爸是經(jīng)理？爸爸的工作非常辛苦：不能有一絲一毫的差錯，你應該體諒他才對呀。希望爸爸多陪我一會(huì )兒，不再那么辛苦那么忙碌呀。父親的肩膀爸的體形有些胖，偎依在他寬闊的懷中：心里暖暖的“很舒服，曾經(jīng)幻想著(zhù)永遠躺在他的懷抱中，漸漸告別了他的懷抱。卻不知靠在他的肩膀上同樣舒服！同樣溫暖”因有事耽擱，爸怕我上學(xué)遲到！決定用摩托車(chē)送我上學(xué)，忘了帶頭盔。
幫助同學(xué)的作文 39
我是一個(gè)四年級的小學(xué)生，已經(jīng)10歲了，現在戴著(zhù)一副小眼鏡，李老師總說(shuō)我像一個(gè)小博士，這就是我——李宗陽(yáng)。
我比較喜歡聊qq，噢，對了，忘了提醒大家，我可不是在閑聊，我在qq上是因為想要與同學(xué)或老師交流討論不會(huì )的.問(wèn)題。有一次，我有一道數學(xué)題不會(huì )，想了大半天也沒(méi)有得出結果，我頓時(shí)想到一個(gè)主意，上qq問(wèn)問(wèn)同學(xué)吧，想到這兒我迫不及待地把電腦打開(kāi)，連上寬帶，登陸qq。我找到同學(xué)一欄，單擊一下，真幸運，果然有同學(xué)在線(xiàn)。
經(jīng)過(guò)我的詢(xún)問(wèn)得知他們也都不會(huì )做�？磥�(lái)我們要同舟共濟了。經(jīng)過(guò)了我們千辛萬(wàn)苦的努力終于把這道難題解了出來(lái)，我們這時(shí)太高興了。我喜歡聊qq，但我更喜歡幫助同學(xué)。有一次，我們班的一名女生——郝雨彤，不小心被同學(xué)拌了一下，把飯灑在了地上，我們都紛紛向她伸出援助之手，尤其是我也把飯菜分給了他，自己只留了一點(diǎn)點(diǎn)。她激動(dòng)得掉下了眼淚，這時(shí)班主任——周老師，走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)到這一幕，老師直夸我真棒！我望著(zhù)郝雨彤那雙流淚的眼睛，感覺(jué)到她好像在對我們說(shuō)：“我以后一定會(huì )報答你們的�！边@就是我，一個(gè)戴著(zhù)眼鏡愛(ài)幫助別人的我——李宗陽(yáng)。
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