【精選】同學(xué)作文合集九篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的同學(xué)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)作文 篇1
他，個(gè)子不高，長(cháng)得壯壯的，圓圓的臉上有一雙骨碌碌的大眼睛，一看就是個(gè)調皮的男生，但他有一顆責任心，他心中裝著(zhù)集體。他就是——鄭宇敖。
在班級里，他是一個(gè)“小快遞”。班級里的書(shū)、報紙到了都由他到學(xué)校的宣傳室去領(lǐng)回來(lái)。
每天午飯后，他都會(huì )來(lái)到學(xué)校的雜志柜，打開(kāi)我們班的柜門(mén)，看看是否有報刊、雜志。如果有，他會(huì )馬不停蹄地把書(shū)送回課室。
在有些同學(xué)看來(lái)，這個(gè)活有些煩，有些累�？伤麉s樂(lè )呵呵的.，感到很光榮。
每次一收到“命令”，他一秒鐘不耽擱，拔腿就往宣傳室跑�！班忄忄狻�，三步并作兩步，飛快地從五樓跑向一樓，穿過(guò)走廊，跑到了宣傳室，氣喘吁吁地等在那里。
回來(lái)時(shí)的他，不像去時(shí)一陣風(fēng)了�？此臉幼�，手上抱著(zhù)一疊書(shū)，頂在肚子上，挺著(zhù)肚子，仰著(zhù)腰，弓著(zhù)腿，腳上好象綁著(zhù)石塊，他喘著(zhù)氣把書(shū)輕輕放在課室角落，然后拍拍手臂，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“到了，到了！”然后，他樂(lè )呵呵地笑了。
他就是這么一個(gè)積極的“小快遞”。
同學(xué)作文 篇2
今天是開(kāi)學(xué)第二天，我走進(jìn)教室，就在教室里見(jiàn)到了我想見(jiàn)的老師和同學(xué)們。同學(xué)們都端正的坐在椅子上，等待著(zhù)打飯。
我們吃完飯、上完數學(xué)課，到語(yǔ)文課的時(shí)候，老師給我們先介紹了新來(lái)的同學(xué)：汪浩然同學(xué)。老師說(shuō)：汪浩然同學(xué)是新來(lái)的，辛國玉同學(xué)轉到外地去了。所以，我覺(jué)得：我們應該好好關(guān)心新來(lái)的.同學(xué)，也要關(guān)心其他的同學(xué)和老師。
同學(xué)作文 篇3
一天，我的朋友來(lái)我家玩，她的名字叫李XX。高高的個(gè)子，瘦瘦的，眼睛大大，很可愛(ài)。
不一會(huì )，門(mén)鈴響了，XX就來(lái)到樓下，遠遠地聽(tīng)到她的聲音傳上來(lái)。XX把臭臭的.襪子脫了，她帶來(lái)了一只可愛(ài)的小狗，它的毛白白的，頭大大的，是我見(jiàn)過(guò)最可愛(ài)的動(dòng)物了， 我們開(kāi)始像瘋了的玩起來(lái)。先玩跳繩比賽，跳得滿(mǎn)頭大汗，汗水像一串串珠子往下掉。接著(zhù)，玩起了芭比之家的玩具，開(kāi)始了過(guò)家家，也帶上我家的小寵物，烏龜，它背上的花像一朵杜鵑花，美麗極了。 開(kāi)心的一天時(shí)刻就要過(guò)去了。XX到回家的時(shí)間了，依依不舍地送XX到樓下。我的朋友陪我過(guò)了最的一天。
同學(xué)作文 篇4
還記得我們一起同舟共濟，同甘共苦。還記得我們一起驕傲，一起自豪。還記得我們曾一起傷心，一起嘆氣。我們這個(gè)班真是獨一無(wú)二！同學(xué)們，我融入這個(gè)大集體多年來(lái)，對這個(gè)大集體的情感已經(jīng)日益濃深，已經(jīng)離不開(kāi)你們了，可如今我要轉學(xué)，我走了，但我心中一直有你們，你們可知我心中的不舍？
記得打籃球，我們奮力拼搏，大力扣籃�？�，邱超凡手袋求過(guò)來(lái)了，他們一見(jiàn)到球，就如同個(gè)鬼見(jiàn)到烤雞一樣，張牙舞爪得向邱超凡撲了過(guò)來(lái)，邱超凡沉著(zhù)應對，他們一撲二搶三拍，十八般招式都用過(guò)了，但仍是無(wú)法將球奪回來(lái)。邱超凡得意地笑了起來(lái)。邱超凡已經(jīng)逼近了球籃十幾步，正欲投籃，許綿杰趁他不備，從他身后把球搶走，邱超凡看到球被搶?zhuān)瑹o(wú)可奈何的搖了搖頭。許綿杰又傳球給方立耿，人人都知方立耿勢不可擋。果然，方立耿帶球過(guò)了好幾個(gè)人，一往直前，勢如奔雷，一個(gè)漂亮的兩步半為本隊贏(yíng)得了兩分！這就是我們班的籃球比賽。記得我們在足球場(chǎng)上，我們來(lái)回奔馳，團結一心�？磁碇菀粋�(gè)大力飛球直搗敵人的老巢——球門(mén)。忽然被周智勇一腳反攻回去，廖光瓚此時(shí)盡顯威風(fēng)，提著(zhù)求左沖右突，如入無(wú)人之境，見(jiàn)到有人來(lái)?yè)屒�，一腳傳給許綿杰，許綿杰看準球門(mén)一射，竟然進(jìn)球了。大家歡天喜地！這就是我們班的足球比賽！
你們是我成長(cháng)寶盒中的一道耀眼的風(fēng)景！我會(huì )永遠記住你們的`！
我們雖有時(shí)鬧矛盾，有時(shí)發(fā)生誤會(huì )，但是很快就會(huì )和好如初，握手言和。三五成群，七八成黨。下了課，整個(gè)一樓，都是我們班同學(xué)的蹤影，銀鈴般的笑聲串通了整個(gè)校園......
同學(xué)作文 篇5
教學(xué)目標：
1、寫(xiě)一件同學(xué)之間發(fā)生的事，要寫(xiě)出真情實(shí)感。
2、內容清楚、語(yǔ)句通順、用詞準確。
教學(xué)過(guò)程：
一、指導審題
1、引言：在學(xué)習生活中，我們接觸最多的是同學(xué)，在同學(xué)之間每天都發(fā)生著(zhù)這樣、那樣的事情。請同學(xué)們從自己的珍藏夾中選一件同學(xué)之間感人的事、印象深的事、難忘的事等寫(xiě)一篇作文，如可寫(xiě)同學(xué)之間的友誼或誤會(huì )等。
*出示作文題，要求審題
2、交流：你認為本次習作是寫(xiě)什么的？
3、比較《同學(xué)之間》與《我的同學(xué)》
*《同學(xué)之間》至少有兩個(gè)主人公。要表現的是兩個(gè)或兩個(gè)以上的同學(xué)間的事情，以反映同學(xué)之間的純潔的友誼或矛盾沖突為目的；
*《我的同學(xué)》可以是一個(gè)主人公，最好是一個(gè)主人公，以反映人的思想性格品質(zhì)，塑造人物形象為目的。
4、歸納：*此題是寫(xiě)事情要求寫(xiě)同學(xué)之間發(fā)生的事情，以表現學(xué)生之間的人際關(guān)系，如
果寫(xiě)和其他人之間的事就跑題了；
*只寫(xiě)一個(gè)同學(xué)的事，至少要有兩個(gè)主人公出現，或者是發(fā)生在群體中；
*寫(xiě)幾件事，題目沒(méi)有限定，可以圍繞一個(gè)中心事件展開(kāi)矛盾沖突，也可以用幾件事多角度地反映同學(xué)之間的親疏喜怒；
*寫(xiě)什么事，題目也沒(méi)有限定，可以是學(xué)習上的，也可以是生活上的，可以是物質(zhì)的，也可以是精神的。
4、小結：總而言之，此題限而不死，選好材，寫(xiě)出波瀾，便能成功。
二、思路提示：
1.通過(guò)一件事情表現同學(xué)之間的友誼和合作；
2.寫(xiě)一件事，表明自己從同學(xué)身上學(xué)到的做人的道理或向上的精神；
3.寫(xiě)一件事，表達自己對同學(xué)朋友的深切思念；
4.通過(guò)與同學(xué)之間發(fā)生的矛盾，揭示某個(gè)道理或贊頌同學(xué)朋友的思想品質(zhì)。
三、指導選材
1、同學(xué)之間發(fā)生的事情很多，首先要回憶起你和同學(xué)相處中什么事情當時(shí)令你非常感動(dòng)，什么事情至今還讓你時(shí)時(shí)想起……
2、交流：在學(xué)校里，當你遇到困難時(shí)，是誰(shuí)伸出了援助之手？當同學(xué)有了難處時(shí)，你有沒(méi)有盡自己的力量給予幫助呢？另外，你有沒(méi)有和同學(xué)鬧過(guò)別扭，后來(lái)又挺后悔的？或者一會(huì )兒就忘記了呢？……
小結：大家選好了材料還應該進(jìn)行篩選，如果有好幾件事的話(huà)就不能什么都想寫(xiě)，要學(xué)會(huì )恰當地取舍，要選出給自己印象最深的內容去寫(xiě)。除了所寫(xiě)的內容選材恰當、新穎吸引人外，更重要的是把最精彩的部分寫(xiě)具體。
四、指導習作
1、具體要求：*把事情寫(xiě)清楚，就要求寫(xiě)出大致的時(shí)間、地點(diǎn)、和誰(shuí)發(fā)生什么事，以及事情的.過(guò)程是怎樣的，等等。
*寫(xiě)出真情實(shí)感，要選擇真實(shí)的事情來(lái)寫(xiě)，不胡編亂造，同時(shí)把自己最真實(shí)的想法寫(xiě)出來(lái)。
*在寫(xiě)的過(guò)程中，遇到不會(huì )寫(xiě)的字可以查閱字典。
2、舉例指導：
�。�1）出示材料：在三年的學(xué)習生活中，我和同學(xué)之間發(fā)生了許多值得回憶的往事。如在一節音樂(lè )課上，我和同桌哼唱流行歌曲，結果被老師撞了個(gè)正著(zhù)，那難堪勁兒就別提了。
�。�2）指導：
*上音樂(lè )課時(shí)哼唱流行歌曲，要把自己提心吊膽、偷偷摸摸的樣子寫(xiě)出來(lái)，流露出對流行音樂(lè )的熱衷、渴望，當然被批評之后的尷尬也不應忽略。但有分清主次去寫(xiě)，不要面面俱到。
*這是一篇記事的文章，除按正常的（事情發(fā)展、時(shí)間）順序寫(xiě)以外，也可以采用倒敘或插敘的方式布局謀篇，使文章的寫(xiě)法獨具匠心，贏(yíng)得大家的賞識。
*要簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)事情發(fā)生的起因喲，否則就是無(wú)事生非了，沒(méi)人愿意看你寫(xiě)的文章了。
五、寫(xiě)與同學(xué)朋友事情的參考題目
1.《我原諒了他》
2.《他不該這樣》
3.《禮物》
4.《讓我再說(shuō)一聲“謝謝”》
5.《我們和好了》
6.《班級風(fēng)波》
7.《那次，我們贏(yíng)了男生（女生）》
8.《這件事發(fā)生以后》
9.《遭到嘲諷以后》
10.《謝謝》
六、寫(xiě)與同學(xué)朋友事情的參考開(kāi)頭
1.《我原諒了他》的兩種開(kāi)頭
第一種開(kāi)頭：我和劉原先是很要好的朋友，可是因為他在背后說(shuō)我的壞話(huà)，所以我就再也不睬他了。
第二種開(kāi)頭：“我以后再也不睬你了！”當我聽(tīng)說(shuō)劉在背后說(shuō)我的壞話(huà)的時(shí)候，我真是要氣壞了！我當場(chǎng)發(fā)誓，再也不跟他講話(huà)了！
2.《他不該這樣》的兩種開(kāi)頭
第一種開(kāi)頭：我走進(jìn)班級，看到李成正在追打一個(gè)同學(xué)，近了才看清是手腳有點(diǎn)殘疾的朱峰。
第二種開(kāi)頭：這件事情雖然已經(jīng)過(guò)去了好長(cháng)時(shí)間了，但我仍然要說(shuō)：李成他不該這樣！
3.《我們和好了》的兩種開(kāi)頭
第一種開(kāi)頭：我和袁青兩人手拉著(zhù)手，又成了好朋友。想起一個(gè)星期之前，我們吵架的事情，我們忍不住都笑了。
第二種開(kāi)頭：“袁青，都是我不對，我不該罵你！”“尤佳，我也不好，如果我不說(shuō)氣話(huà)，那你也不會(huì )罵我的�！蔽液驮鄡扇嗣鎸γ嬲局�(zhù)，相互地道歉。想起一周以前的那件事情，我們的臉上現出了非常后悔的樣子。
4.《班級風(fēng)波》的兩種開(kāi)頭
第一種開(kāi)頭：上午兩節課以后，班級里成了一個(gè)大茶館。
第二種開(kāi)頭：“我的手掌機丟啦，是誰(shuí)拿了？”一下課，趙文就大聲地嚷嚷起來(lái)，接著(zhù)他又要求全班人都不要出去，他要進(jìn)行大搜查。
七、寫(xiě)與同學(xué)朋友事情的參考詞句
大模大樣/做了個(gè)鬼臉/跳跳蹦蹦/東搖西擺/眼淚都要掉下來(lái)了/滿(mǎn)臉笑容/又高興又惋惜/破涕為笑/靈機一動(dòng)/歪歪扭扭/歡蹦亂跳/歡呼雀躍/水泄不通/繪聲繪色/流利/紛紛揚揚/唧唧喳喳/飄來(lái)飄去/搖頭晃腦/激動(dòng)不已/愛(ài)不釋手/嘻皮笑臉/干脆利落/啞口無(wú)言/添枝加葉/理直氣壯/默默無(wú)語(yǔ)/交口稱(chēng)贊/喜不自勝/氣喘吁吁/喜出望外/情深意長(cháng)/長(cháng)長(cháng)地出了口氣
1.我越想越氣，賭氣地跑回家，要了兩塊錢(qián)，買(mǎi)了幾袋油炸粑，回到教室。
2.我一哆嗦，心里發(fā)虛，別別扭扭地停下腳步，結結巴巴地問(wèn)：“什…… 什……事兒？”
3.我氣得一甩手，掙脫了她，一口氣跑回家里哭了起來(lái)。
4.我見(jiàn)同桌的胳膊侵犯了我的“領(lǐng)土”，立刻又喊又叫，予以還擊。
5.我三步并作兩步來(lái)到邱亮面前，指著(zhù)他的鼻子說(shuō)：“你是組長(cháng)，不管他，還同我作對，像話(huà)嗎？”
6.我學(xué)著(zhù)老師的樣子，背著(zhù)手在“課堂”上走來(lái)走去，看看這個(gè)的本子，糾正糾正那個(gè)的姿勢。
7.我瞪起眼睛，板起面孔說(shuō)：“憋回去，學(xué)習不好還有臉哭！”
8.我轉身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于寫(xiě)字時(shí)緊張，竟在“王”字里點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)兒。
9.我心中一喜，剛想乘勝進(jìn)軍，不料何雯突然發(fā)起反攻。
10.放學(xué)的路上，我直覺(jué)得文具盒里裝的不是橡皮，而是一塊沉重的鉛石。
同學(xué)作文 篇6
在我的身邊有許多值得我學(xué)習的同學(xué)，有的勇敢正直，有的善良寬容，有的勤學(xué)好問(wèn)，有的樂(lè )于助人我今天就要講一個(gè)樂(lè )于助人的同學(xué)。
她，有一頭烏黑光亮的`頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小小的鼻子藏在眼睛下面，她有一個(gè)甜甜的小嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)真讓人開(kāi)心，她就是利淑賢，我的舍友，睡在我的下鋪。
一次星期一的晚上開(kāi)完校會(huì )后，在回教室的路上，一個(gè)男生不小心把我撞倒了。利淑賢看到了，趕快把我扶了起來(lái)，一邊溫柔地問(wèn)：痛不痛呀？有沒(méi)有摔壞到哪呀？一邊幫我檢查身上有沒(méi)有受傷。突然，她大叫起來(lái)：呀，子怡你的右手胳膊擦傷了，都出血了。真不知道那人是怎么走路的，把我的朋友撞成了這樣子�？此种�(zhù)急又心痛的樣子，好像摔的是她不是我。她這樣關(guān)心我，我的疼痛似乎減輕了許多。利淑賢急匆匆去找孫老師，說(shuō)明了情況。孫老師讓利淑賢和旁邊的楊紫雲扶我到門(mén)診去消毒。讓圍觀(guān)的同學(xué)快速返回教室。
在利淑賢和楊紫雲的幫助下，我去到了醫務(wù)室。醫生處理后，我們回到了教室。但胳膊還是有些痛的，但為了不耽誤上課我一直忍著(zhù)，終于到了下課�；氐剿奚嵯词戤�，我才想起這周是我們組晾衣服，所以正準備晾衣服時(shí)，利淑賢走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：子怡你的胳膊還受著(zhù)傷就不要做了，這些我來(lái)做就好了。說(shuō)著(zhù)就做了起來(lái)，胳膊雖然有些痛，但我還是想著(zhù)要做點(diǎn)什么，要不她一個(gè)人可忙不過(guò)的呀！于是我上床掛好蚊帳后，下去正要去把她的放下，還沒(méi)有動(dòng)手就聽(tīng)到：子怡，你快上床休息吧，我自己來(lái)就可以了，小心你的傷。一陣暖流涌上心頭。
其實(shí)像這樣的事情太多太多了，比如她會(huì )在我忙的時(shí)候幫我打溫水；她會(huì )和我一起做值日，會(huì )和我一起去問(wèn)老師作業(yè)她總是把別人的事當做自己的事去幫忙。難怪，她會(huì )有那么多的朋友。
同學(xué)作文 篇7
郭珈亦是我的同班同學(xué)，也是我的好朋友，黑黑發(fā)亮的眼睛，小小的鼻子，說(shuō)話(huà)句句在理的嘴巴，她不但學(xué)習好，而且樂(lè )于助人。
郭珈亦學(xué)習很好，每次考試都能得高分，是班里的尖子生。我每天都能看到她專(zhuān)心致志的聽(tīng)講，老師說(shuō)的話(huà)，她都能一字不落的記在腦子里。在同學(xué)們的眼里，她是一名好同學(xué)，也是一個(gè)好班干部。為什么呢？我悄悄的告訴你，她平時(shí)很溫柔，對同學(xué)說(shuō)話(huà)和和氣氣，要是她值班時(shí)，沒(méi)有老師，她也能把班里整治的安安靜靜，和有老師在的時(shí)候一樣。
郭珈亦樂(lè )于助人，有同學(xué)有了困難，她就會(huì )立即伸出她那雙溫暖的手幫助你。有一次，我不小心摔倒了，腿擦掉了一大塊皮，很疼。她立馬像風(fēng)一樣的跑過(guò)來(lái)關(guān)切的`說(shuō)：“你沒(méi)事吧，用不用我陪你去醫務(wù)室？”那溫暖的話(huà)語(yǔ)仍在我的腦海里回蕩著(zhù)。
還有一次，老師布置的作業(yè)本我沒(méi)有找到，回家后才發(fā)現，把我急得團團轉，像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，我靈機一動(dòng)，趕緊給郭珈亦打電話(huà)，那時(shí)已經(jīng)晚上六點(diǎn)了，天又黑又冷，可是她還是讓他媽媽給我送作業(yè)的復印件，我才可以寫(xiě)作業(yè)。平時(shí)，有同學(xué)哪天沒(méi)有來(lái)上課，她就會(huì )給同學(xué)補習，是同學(xué)們的好幫手。
郭珈亦是我的好榜樣，她助人為樂(lè )的精神值得我們學(xué)習。
同學(xué)作文 篇8
我有一個(gè)非常要好的朋友，名叫**，性格開(kāi)朗，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，不僅學(xué)習成績(jì)在班里、年段里名列前茅，而且樂(lè )于助人，向有困難的人伸出援助之手。
有一次，我們星期天來(lái)到美麗的公園，那兒鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有許許多多五顏六色的花朵。走著(zhù)走著(zhù)，讓我們意想不到的事情發(fā)生了：有一個(gè)人被石頭絆倒，腳部破皮了、手上流血了，臉上青一塊紫一塊。疼得他哇哇大叫，**見(jiàn)了，慌慌忙忙地向電話(huà)亭奔去給他的父母打電話(huà)。然后又迅速跑回拿起亂糟糟的紙巾和所剩無(wú)幾的礦泉水，倒出一些水在紙巾上，小心翼翼的用濕紙巾把他受傷的地方的血跡輕輕地擦掉，然后一邊安慰他一邊拿水喂他。好不容易等到他父母來(lái)了，**也搞得滿(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁。他父母給她道謝，可**卻謙虛的說(shuō)：不用謝，這是我應該做的。真是樂(lè )于助人��！
還有一次，我們一起去河濱路散步，忽然一幕畫(huà)面映入我們眼簾：一個(gè)老奶奶馱著(zhù)背彎著(zhù)腰吃力地拉著(zhù)一板車(chē)菜。**見(jiàn)了毫不猶疑地沖上去幫老奶奶推車(chē)，雖然她的'力氣不大，但在她的幫助下那板車(chē)輕松地爬上了在常人眼里并不陡的小坡。老奶奶臉上露出微笑，用力點(diǎn)頭向**表示謝意，**拍拍有點(diǎn)臟的小手后笑瞇瞇地向老奶奶揮揮手。
同學(xué)們，這就是我那樂(lè )于助人的好朋友。她的精神值得我們學(xué)習！
同學(xué)作文 篇9
我的同學(xué)叫張子皓，今年十歲，屬牛，他在延安實(shí)驗小學(xué)四年級八班上學(xué)。
他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙小小的眼睛，高高的鼻梁下有一張愛(ài)說(shuō)話(huà)的小嘴巴，長(cháng)得帥極了。
他可是一個(gè)大方的人。記得有一次，因為同學(xué)的鋼筆不小心摔壞了，他趕緊跑過(guò)去給她借了一支鋼筆，那位同學(xué)連忙說(shuō)了一聲：“謝謝你�！彼皇切χ�(zhù)回答：“不客氣�！�
他也是一個(gè)尊老愛(ài)幼的人。有一次，她跟媽媽去買(mǎi)菜，上了車(chē)，那一站上車(chē)的.人只有他和他的媽媽。到了下一站，上車(chē)的人很多，其中有一位是老奶奶，他見(jiàn)后連忙起身，給老奶奶讓了座。車(chē)上的人看見(jiàn)了，都夸獎他，他卻謙虛地說(shuō)：“作為一名三好學(xué)生，這是應該做的�！彼腥硕枷蛩Q起了大拇指。
他的理想是當一名警察。因為做警察不僅能夠懲奸除惡，得到他人的贊揚，還能溫暖自己的心田。
你喜歡他嗎？如果你喜歡的話(huà)，就來(lái)延安實(shí)驗小學(xué)四年級八班找他吧。給你透露個(gè)小秘密，他現在已經(jīng)當上了我們班的班長(cháng)呢！
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