【必備】同學(xué)作文合集8篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的同學(xué)作文8篇，歡迎大家分享。
同學(xué)作文 篇1
一朝私塾聚，拜師筑學(xué)基。夫子點(diǎn)名冊，同窗互作揖。
四海結兄弟，不分參差齊。方脫孩子氣，偶爾作頑皮。
課堂把師戲，課間捉鳥(niǎo)啼。放學(xué)另謀計，摸魚(yú)小河溪。
路過(guò)鄰村舍，誘鵝斗公雞。山腳夕陽(yáng)下，放牛吹牧笛。
時(shí)間轉眼去，各將奔東西。村角把君送，溪邊楊柳依。
別后忙事業(yè)，聯(lián)絡(luò )逐漸稀。歲末同學(xué)會(huì )，今夜待佳期。
此會(huì )還未至，又愁傷別離。一別再相聚，不知是何夕。
花甲不算晚，猶約古來(lái)稀。三更來(lái)準備，出發(fā)需趁黎。
身手雖靈便，杖步難太急。到的都很早，唯遲怪路崎。
說(shuō)罰三杯酒，頓時(shí)踩云梯。相扶且落座，一一入瑤席。
淡淡杯中意，悠悠憶孩提。十年寒窗伴，后悔不珍惜。
今宵多珍重，無(wú)多此歡怡。三聚恐來(lái)世，再舉友誼旗。
同學(xué)作文 篇2
我告訴你吧，我班同學(xué)寫(xiě)作文已蔚然成風(fēng)。
先說(shuō)小詩(shī)人鐘文越吧，他寫(xiě)的詩(shī)得到全校語(yǔ)文老師的贊揚，說(shuō)他有高中生的水平。最近兩年，他一共發(fā)表了一百多篇文章呢！班上其他同也不錯，五十四位同學(xué)有二十七位同學(xué)的習作在全國各級刊物上發(fā)表。前些日子，我的了篇習作《做組長(cháng)的感受》也在《快樂(lè )作文》上發(fā)表了。最值得贊揚的是：賴(lài)美儀同學(xué)的作文，有一次競得了個(gè)全國作文一等獎。這些都是因為語(yǔ)文老師叫我們，一個(gè)星期起碼寫(xiě)三四篇作文的結果。我以前作文水平很差，每次考試作文都要被老師扣十多分。彭老師說(shuō)，作文寫(xiě)不好不要怕，寫(xiě)你身邊的小事就是好作文。老師經(jīng)常把我們的習作用電腦打出來(lái)，寄去全國各級報刊。后來(lái)，就連那些寫(xiě)作文不好的同學(xué)也發(fā)表了幾篇作文，真是催人奮進(jìn)！楊啟林同學(xué)還學(xué)會(huì )了自己用電子郵件投稿呢！
從四年級到五年級，我們班在《小山書(shū)齋》作文網(wǎng)共發(fā)表300多篇文章。如果你有興趣，就可以上網(wǎng)點(diǎn)擊一下，看看我班同學(xué)寫(xiě)作是否有些瘋狂。
同學(xué)作文 篇3
今天，有好多家長(cháng)帶著(zhù)孩子在教導處門(mén)口。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，是有新生轉來(lái)了。真希望有人分配到我們班，我心里默默想著(zhù)。
快下課了，老師突然領(lǐng)著(zhù)一位跟我一樣是蘑菇頭的女生，一看就是新同學(xué)。老師介紹說(shuō)，她叫馮佳歡，以后就是我們班的一份子了，以后要多幫助她。全班沸騰了，要知道我們班是最喜歡新生的。
一下課，大家就把馮佳歡圍住了，一下問(wèn)了好多問(wèn)題，弄得她都有點(diǎn)不好意思呢。
真棒，又有新同學(xué)了!
同學(xué)作文 篇4
這個(gè)暑假,《現代中小學(xué)生報》小記者培訓學(xué)校組織了“樂(lè )一夏,樂(lè )一家”夏令營(yíng)活動(dòng),參加夏令營(yíng)的基本都是小記者班的學(xué)員,我也有幸參加了這次活動(dòng).
在夏令營(yíng)活動(dòng)中,我參與了很多活動(dòng)和比賽,經(jīng)歷了許多事,最讓我難忘的是“細水長(cháng)流”這個(gè)拓展活動(dòng)了.
“細水長(cháng)流”活動(dòng)的內容是把豎著(zhù)劈開(kāi)的PC管一個(gè)一個(gè)的接起來(lái),讓一個(gè)小球順著(zhù)管子從起點(diǎn)一直滾到十幾米外的終點(diǎn)的桶里.如果球中途掉地就要從起點(diǎn)重新開(kāi)始.這聽(tīng)起來(lái)好像很容易,可實(shí)際做起來(lái)挺難的.我們小組練了好幾次,但都因為配合不當,沒(méi)有成功.
時(shí)間不等人,該我們參賽了.我們小組的成員,猶如緊握著(zhù)槍一樣牢牢抓住一節節PC管,管子一個(gè)接一個(gè),連成一條長(cháng)龍.球放下來(lái)了,順著(zhù)我們手握的管子往下滾動(dòng),但還沒(méi)滾到我手中的管子,就在我前面兩個(gè)伙伴的管子空隙間掉了下去.這似乎是一個(gè)不好的開(kāi)始,我們重新來(lái)過(guò),第二次球總算滾到我這里.我拿開(kāi)管子,向“龍”的另一端跑去.可同學(xué)把管子擺的太斜了,以至于球跑得比我還快.管子還沒(méi)到,球就到了,結果可想而知.從哪里摔倒,就從哪里爬起來(lái)!我們又重新來(lái)過(guò)……,經(jīng)過(guò)我們團隊的努力和無(wú)數次嘗試,球終于滾到了桶中.
這次比賽小組得了第幾名我已經(jīng)忘了.但我記住了更寶貴的東西：人與人之間只有團結、友愛(ài),像一家人一樣默契和合作,才能?chē)L試到勝利的果實(shí).
同學(xué)作文 篇5
我們班有一位書(shū)迷，一有空她就看書(shū)。一聽(tīng)到老師宣布開(kāi)展“雛鷹爭章”活動(dòng)后，一大群人都去報名了，當然，我說(shuō)的'那個(gè)書(shū)迷是第三個(gè)報名的。
說(shuō)起她，我還要給你介紹介紹！她是我的同班同學(xué)，她是一個(gè)女孩，今年11歲，愛(ài)好是看書(shū)，她叫揭佳穎。她是我們班作文寫(xiě)得最好的，連老師都對他豎起大拇指。她是老師心目中的好學(xué)生，父母心中的乖孩子，同學(xué)們心中的好伙伴，更是一位好姐姐，對了，你們還不知道吧，他家還有一個(gè)可愛(ài)的小弟弟哪!
說(shuō)起看書(shū)、寫(xiě)作我們都不是她的對手，她一看書(shū)就能看好幾個(gè)小時(shí)，不過(guò)她看書(shū)可不是白看的，他能把所看到的好詞和好句都記到自己的頭腦里，寫(xiě)作文的時(shí)候，把所有記下來(lái)的句子換一換詞，就成了自己的句子，寫(xiě)在作文里一定會(huì )很好。
看，這不又來(lái)了，她閑著(zhù)無(wú)聊，還真有辦法，她從書(shū)包里拿起一本書(shū)就立即讀了起來(lái)，她讀得還真快，我出教室時(shí)才讀到第2頁(yè)，打鈴回來(lái)時(shí)，她都讀到第28頁(yè)了。
有一天中午，我閑著(zhù)沒(méi)事干，于是看了揭佳穎在看書(shū)，我也拿起一本書(shū)，津津有味的讀了起來(lái)，可是我讀了一會(huì )兒，就坐不住了，因為，外面太吵了，根本就讀不起來(lái)，可是，揭佳穎卻紋絲不動(dòng)的坐在那里，安心的讀書(shū)。
根據這些事例 ，揭佳穎真是我們的好榜樣呀！
同學(xué)作文 篇6
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼又是一個(gè)周末的晚上，同學(xué)們陸陸續續都去跳舞。這次我和李梅一起去的。文艷和云鵬已經(jīng)在那里跳了起來(lái)，還有一些人在跳，一些人站在一旁看。文艷和云鵬真是一對跳舞的好搭檔，文艷嫻熟地邁著(zhù)舞步，眼睛卻一直盯著(zhù)云鵬的臉不動(dòng)，眼睛里閃現著(zhù)熱情而興奮的光芒。再看云鵬，他的臉上相反卻好像沒(méi)什么表情，眼睛越過(guò)文艷的頭一直在看著(zhù)別處。一曲終了，云鵬離開(kāi)了文艷，來(lái)到我們身邊，看我和李梅拉著(zhù)手站在那里。云鵬望著(zhù)我，我沖他笑了一下，然后轉頭看著(zhù)李梅。又一支樂(lè )曲想起來(lái)，李梅已經(jīng)向云鵬伸出了手，云鵬的注意力一直在我這，見(jiàn)我一直在對他微笑，于是接住李梅的手，兩人走向跳舞的人群跳了起來(lái)。
這時(shí)劉健走過(guò)來(lái)邀我跳舞，我說(shuō)我跳得不好，劉健說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，于是我和他跳了起來(lái)。劉健一邊跳一邊和我閑聊，不知怎么就聊到了李梅。她平時(shí)喜歡什么呀，愛(ài)做些什么呀，關(guān)于李梅他問(wèn)了很多，我一邊應答一邊想：怎么這么關(guān)心李梅呀，他為什么不直接去問(wèn)她呢？莫非……我臉上露出了會(huì )意的笑：這家伙還另有目的呢！不過(guò)又想：李梅和劉健倒是挺般配的一對，怎么原來(lái)沒(méi)想到呢？就不知李梅什么意思……
等到這一曲跳完，云鵬再次來(lái)到我和劉健身邊，他拍了拍劉健的肩膀，然后輕輕對我說(shuō)：我們一起跳吧。我對他說(shuō)：我怕太顯眼，你和其他女生先跳吧，然后我們再跳吧。恰好這時(shí)班里的杜娟和張蕓蕓走過(guò)來(lái)，“大舞星，能否賞光和我們跳一曲？”云鵬推辭不過(guò)，同她們先后跳了起來(lái)。接著(zhù)又不斷有其他女孩邀云鵬跳舞，一整個(gè)晚上我和云鵬都不能找到機會(huì )一起跳一曲，不過(guò)以后的機會(huì )不是多了嗎，我很想得開(kāi)，心里一點(diǎn)兒也不在意，倒是劉健對我說(shuō)的那番話(huà)讓我不時(shí)地想起來(lái)，總有點(diǎn)受人之托的意味。
趁著(zhù)課間的時(shí)候我悄悄湊近李梅：“劉健舞跳得不錯，你知道嗎？”“不知道呀�！薄澳翘煳液退�，感覺(jué)他可關(guān)心你啦�！蔽铱粗�(zhù)李梅的臉說(shuō)�！八P(guān)心我干嘛呀？”“你說(shuō)呢，他怎么不關(guān)心關(guān)心我呢？”我看見(jiàn)李梅的臉稍稍紅了一下，不說(shuō)話(huà)了�！鞍�，下次的舞會(huì )你要不要和他跳？”我想趁熱打鐵�！八�？好吧�！崩蠲房戳宋乙谎�，隨后笑了。
同學(xué)作文 篇7
我們班有個(gè)叫L的女生，總愛(ài)在上課時(shí)發(fā)出一些奇怪的聲響。各科老師都很郁悶，也詢(xún)問(wèn)過(guò)她，但總是無(wú)果。她仍然上課搞小動(dòng)作。漸漸地，老師也懶起來(lái)，不僅不批評她，還覺(jué)得有另一番情趣。
地理課上。
老師正講到興頭上，突然一陣磨牙似的聲響打破了氣氛。老師疑惑地望了望四周，繼續講課。過(guò)了一會(huì )兒，一陣更強烈的聲響傳來(lái)，幾乎刺破了同學(xué)們的耳膜。老師忍不住的問(wèn)了一句：“誰(shuí)弄的？”“鬼弄的�！币粋�(gè)同學(xué)接話(huà)道。原本安靜的教室頓時(shí)沸騰起來(lái)。老師好不容易才止住了大家的討論，那陣難以忍受的聲響又來(lái)湊熱鬧了。
這次老師眼尖，喝住大家，刻板地說(shuō)：“L，站起來(lái)！”L像被人勒住了脖子，眼睛都冒尖了似的瞪著(zhù)老師：“老師，怎，怎么了？”“你先站起來(lái)！”老師重復道。
還沒(méi)等她站起來(lái)，老師已不耐煩地沖到她的桌旁，把她像拎猴子一樣揪起來(lái)：“你上課拿尺子磨桌子干什么？”
L頓時(shí)漲紅了臉，仍用一副毫不知情的表情叫道：“老師，你冤枉我了！”“好假！老師，你看看她的手里！”一個(gè)男生指著(zhù)她的手直嚷嚷。
瞬間，現實(shí)說(shuō)明了一切，L手里確實(shí)有把尺子。她白了一眼那位男生，又馬上換一副求饒似的面孔，哀求道：“老師，求你了，這是最后一次！看在上帝的份上，你饒了我吧，圣母瑪利亞！”老師沒(méi)話(huà)可說(shuō)了。
數學(xué)課上。
被我們戲稱(chēng)為“雷公”的數學(xué)老師剛開(kāi)口：“今天——”咔嚓咔嚓……
“我們——”咔嚓咔嚓……
反復幾次，雷公說(shuō)話(huà)都被打斷，他火了，瞇著(zhù)眼掃視著(zhù)每一個(gè)人，似乎要查出什么，嚇得我們個(gè)個(gè)像木頭似的呆在座位上，一動(dòng)不動(dòng)。
“小澄子�！焙鋈�，雷公仰起頭，滿(mǎn)臉邪笑地說(shuō)。
“怎么又是我��？”L哆嗦道。
“什么又是你？我打招呼嘛！”這話(huà)使同學(xué)們都笑了起來(lái)。
原本L以為這只是個(gè)笑話(huà)，她還在慶幸，怎想雷公快步走到她面前，把她藏在抽屜里的半包餅干抽出來(lái)，拿出一塊邊吃邊笑：“你個(gè)臭小子，有好吃的也不給我吃點(diǎn)！”L還沒(méi)緩過(guò)神，眼神空洞地看著(zhù)雷公把一塊又一塊的餅干放進(jìn)嘴里。
等只剩最后一塊餅干時(shí)，她忍不住地都嚷兩句：“這是我的糧食�！鼻『帽焕坠�(tīng)見(jiàn)，他笑得更歡了：“你再買(mǎi)一包唄！”大家“撲哧”一下爆笑，讓L恨不得鉆進(jìn)抽屜里。雷公則像個(gè)好心人，把只剩餅渣的包裝袋遞給L：“小澄子，吃飯吧！你的口糧！”大家笑得肚子都疼了。
L不愧是L，“小澄子”還真不是浪得虛名的！
同學(xué)作文 篇8
我們班上有一個(gè)濃密眉毛，大大眼睛，小小的鼻子和嘴巴，白白皮膚的女生。她的名字叫王**。
放學(xué)了，我和王**一起去搭公共汽車(chē)，啊，車(chē)終于來(lái)了我和王**一起上了車(chē)�！班洁洁�，嘟都嘟�！逼�(chē)開(kāi)的可歡了，一會(huì )兒，車(chē)停了，迎面上來(lái)了一位老奶奶，她左手提著(zhù)一籃菜，右手牽著(zhù)她的小孫子，車(chē)開(kāi)的有點(diǎn)不穩，老奶奶總站不穩，王**看見(jiàn)了，急忙把位子讓給了老奶奶，老奶奶急忙說(shuō)了聲：“謝謝”。王**說(shuō)：“不用謝�！蔽铱戳�，慚愧的低下了頭。
還有一次，王**放學(xué)在教室里掃地，忽然，她在我的抽屜里發(fā)現了一支金色的鋼筆，她心想：這支筆多好看呀，我把它收藏起來(lái)吧�？伤窒耄阂莿e人沒(méi)有看見(jiàn)心愛(ài)的鋼筆，心里該有多著(zhù)急呀，我把它放在講臺上。第二天，老師舉起鋼筆問(wèn)：“這是誰(shuí)的鋼筆呀�！蔽遗e手回答說(shuō)：“這是我的鋼筆�！钡任抑肋@支鋼筆是王**放在講臺上時(shí)，心里非常敬佩她。啊!王**這種精神值得我學(xué)習。
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