【推薦】描寫(xiě)我的同學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的描寫(xiě)我的同學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)我的同學(xué)作文1
我有一個(gè)好朋友, 名叫余卓烜，他長(cháng)著(zhù)矮身材, 一雙水靈靈的眼睛, 秀秀氣氣的臉龐, 笑起來(lái)還帶點(diǎn)兒小酒窩.
他是個(gè)愛(ài)學(xué)習愛(ài)動(dòng)腦筋的好學(xué)生. 有一天, 我和余卓烜在一起寫(xiě)作業(yè), 突然我們倆被一道題給難住了, 我想了好久都沒(méi)有想出來(lái), 心想：這是一道延伸訓練, 不做也可以. 我一把扯開(kāi)習題集, 看起小人書(shū)來(lái), 可余卓烜一點(diǎn)兒也不放棄, 他依然寫(xiě)呀、算呀, 時(shí)間一分一秒地過(guò)去了, 經(jīng)過(guò)他認真思考, 反復演算, 終于得出正確的答案.
同時(shí)余卓烜也非常樂(lè )于幫助人。一天放學(xué), 我和余卓烜蹦蹦跳跳的走在路上, 突然身后有人問(wèn):“小朋友, 去車(chē)站怎么走,” 聲音很粗,一聽(tīng)就知道是外地人. 我們指著(zhù)左前方對他說(shuō):“往左拐，再往北走就到了.” 聽(tīng)了我們的話(huà), 那位伯伯顯出為難的樣子 他一定是初來(lái)小池, 人地生疏, 于是余卓烜對我說(shuō):“干脆我們送他到車(chē)站吧!” 我不耐煩的說(shuō)：“我們不是指給他方向了嗎，讓他自已去找嘛！再說(shuō)我們回家還有事呢！”余卓烜 又說(shuō)：“我們可是少先隊員��！在別人有困難時(shí)要給予幫助。不然怎么對的起脖子上的紅領(lǐng)巾呢！”聽(tīng)了余卓烜的話(huà)我的臉紅了。于是我們把他送到車(chē)站，伯伯上車(chē)時(shí)連聲說(shuō)：“真是謝謝你們了�！�
余卓烜永遠是我的好朋友，我要向他好好學(xué)習。做一名合格的少先隊員。
描寫(xiě)我的同學(xué)作文2
“啪啪”，這是什么聲音呢?一聽(tīng)就知道，一定又是我那個(gè)“小饞貓”同學(xué)又在偷吃零食了。
他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙月牙眉，戴著(zhù)藍黑白四色眼鏡。一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，耳朵比較大。唉，穿黃紅色被他撐破了一個(gè)洞的衣服，身體極其胖，我們都把他叫做“小饞貓”。
他很調皮、肥胖、有一點(diǎn)助人為樂(lè )�？梢驗樘^(guò)肥胖，做什么事都總是幫倒忙。他因饞做了許多事，記得有一次。那是一個(gè)烈日炎炎的夏天下午，他拿了一大堆零食來(lái)到了學(xué)校，趁老師沒(méi)來(lái)，別人都在玩，他卻大口大口地品嘗著(zhù)美味的食物，好像這是人間最好吃的食物。
老師來(lái)了，開(kāi)始上課。不好!他的零食沒(méi)吃完，這可怎么辦呢?放心，他自有方法逃過(guò)老師的眼睛，老師扭過(guò)頭來(lái)，在黑板上寫(xiě)下今天的課題，就在這一瞬間，他以迅雷不及掩耳之勢叼起了幾片零食吃了下去。老師把作業(yè)本發(fā)下去，他著(zhù)急地想:寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，可怎么吃呢?有了他假裝作業(yè)本掉地下，把零食放入嘴里，吞進(jìn)去，再把作業(yè)本撿起來(lái)。
不巧，這一幕被老師發(fā)現了，老師生氣的喊道:“拿作業(yè)本去外面寫(xiě)，看你怎么吃!”幾個(gè)小時(shí)過(guò)后，他餓了，他像熱鍋上的螞蟻—團團轉，他忽然萌出一個(gè)想法，他撕開(kāi)一頁(yè)紙卷成團，兩三口就把它吞了，等到交時(shí)，老師發(fā)現少了幾頁(yè)，打了他一頓。
這就是我們班的“小饞貓”。
描寫(xiě)我的同學(xué)作文3
我的同學(xué)楊欣培有一頭烏黑的短發(fā)，一張白白凈凈的瓜子臉上彎月似的兩道眉毛讓人難以忘記，一雙水靈靈的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一張紅撲撲的櫻桃小嘴，有一口雪白整齊的牙齒。
楊欣培博覽群書(shū)，對我提出的問(wèn)題，她都對答如流。有一次，下課了，我還在苦思冥想一道數學(xué)題。突然，楊欣培向我走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“你為什么不出去玩？”我說(shuō)：我正在思考一道題，你先去玩吧！”她一邊拿我的作業(yè)本，一邊說(shuō)：“我來(lái)看看，沒(méi)準兒可以幫助你呢！”她看了一會(huì )題，又拿出一張白紙和一支鋼筆。楊欣培手中的筆飛快地舞動(dòng)著(zhù)，她喃喃自語(yǔ)道：“呼，這道題還真不簡(jiǎn)單那！”這時(shí)，我看了看楊欣培，只見(jiàn)她眉頭緊鎖，眼珠飛快地轉動(dòng)著(zhù)。忽然，她猛一拍腦門(mén)，大聲說(shuō)：“我怎么這么慢才想起來(lái)呀！”又把頭轉過(guò)來(lái)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“你，可以用以前學(xué)過(guò)的‘乘法分配律’來(lái)算這道題呀，哈哈�！蔽掖舐曊f(shuō)：我怎么沒(méi)想到呀”我大聲說(shuō)：我怎么沒(méi)想到呀？真是謝謝你，楊欣培！”楊欣培笑笑說(shuō)：“現在我們可以出去玩了吧？！”我欣然應允：“當然可以！”
楊欣培不但聰明，而且樂(lè )于助人。一天中午，我來(lái)到教室，一個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“你有沒(méi)有多余的練習本？”我不好意思地說(shuō)：“沒(méi)有”。楊欣培說(shuō)：“我有一個(gè)多余的練習本，你要用嗎？”那位同學(xué)像看見(jiàn)了救命稻草似的趕緊跑過(guò)去。楊欣培蹲在書(shū)包旁，用手拉開(kāi)書(shū)包拉鏈，小心翼翼地從書(shū)包里拿出一個(gè)練習本，放在哪位同學(xué)手里，哪位同學(xué)感激地說(shuō)：“謝謝你，楊欣培拉上書(shū)包拉鏈，站起來(lái)瀟灑地把手一揮，笑著(zhù)說(shuō)：“區區小事，何足掛齒，同學(xué)之間互相幫助是應該的！”說(shuō)完開(kāi)心地笑了笑。
這就是我的同學(xué)是一個(gè)博覽群書(shū)，樂(lè )于助人的女孩。
描寫(xiě)我的同學(xué)作文4
轉眼間，我從小學(xué)來(lái)到初中，在這個(gè)新的環(huán)境里，我感到陌生而新奇。在這里，我又結識了新同學(xué)。
她有著(zhù)烏黑的頭發(fā)，濃密的睫毛，還有著(zhù)明亮的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。她梳著(zhù)整齊的馬尾辮，臉上總是帶著(zhù)陽(yáng)光般的笑容，向身邊的每一個(gè)人盡情揮灑她心中的溫暖。
她多才多藝，是班上的文娛委員，她加入了學(xué)校的舞蹈隊，每天中午和自習課都要去排練。她畫(huà)的畫(huà)也很好看，美術(shù)老師經(jīng)常展示她的畫(huà)作。
不僅如此，她還樂(lè )于助人。
那是開(kāi)學(xué)初的時(shí)候，英語(yǔ)老師不似小學(xué)，默寫(xiě)都用英語(yǔ)本，而是用一張紙默寫(xiě)，我那天恰好忘帶默寫(xiě)紙了，整個(gè)早讀課都在祈禱-英語(yǔ)課上千萬(wàn)別默寫(xiě)。然而“天有不測風(fēng)云”，英語(yǔ)老師在早讀課結束后扔下一句話(huà)“今天英語(yǔ)課上默寫(xiě)，好好準備”。不一會(huì )兒，英語(yǔ)課開(kāi)始了，伏案短短幾十秒，只見(jiàn)英語(yǔ)老師快步走向講臺，說(shuō)道：“把教案放到抽屜里，默寫(xiě)紙拿出來(lái)”。同學(xué)們很快拿出默寫(xiě)紙，而我卻不知所措，想問(wèn)同學(xué)借一張紙，可話(huà)到嘴邊又不知從何說(shuō)起�！癗umberOne”老師已開(kāi)始默寫(xiě)了，就在這時(shí)，一張白紙出現在我的眼前，“給你”清脆的聲音在我耳邊響起，這是多么美好的聲音��！我急忙拿起水筆，開(kāi)始默寫(xiě)……
自從那以后，我對她留下了深刻的印象，也十分感謝她能在我遇到困難的時(shí)候幫助我，給我送來(lái)“及時(shí)雨”。
她,就是我樂(lè )于助人的新同學(xué)——吳泱。
描寫(xiě)我的同學(xué)作文5
郭天宇是我們班的一位男生。他的臉圓溜溜的，顯得虎頭虎腦。他戴著(zhù)一副近視眼鏡，給他增添了幾分斯文，他小小的嘴巴能說(shuō)會(huì )道。他個(gè)子不高，站在那里，挺著(zhù)個(gè)大肚子，可神氣了。
郭天宇雖然看上去老實(shí)，其實(shí)他可調皮了。事情是這樣子的，二年級的一個(gè)中午，郭天宇閑著(zhù)沒(méi)事干，在教室里轉悠，就在這時(shí)，講臺上的三角板吸引了他。這不是老師上課用的三角板嗎，我早就想好好地玩玩它呢。他拿起來(lái)左瞧瞧右看看，看見(jiàn)上面的空可大了，便把三角板上的空對著(zhù)自己的頭比劃著(zhù)，發(fā)現空和頭差不多大。突然，一個(gè)念頭在他腦中閃過(guò)，他把三角板調整好角度，閉上眼睛，一套。哇，套上了。他認為自己這個(gè)樣子很好玩，擺了個(gè)自以為很酷的姿勢，教室里的同學(xué)笑成了一團。這讓他更得意了，于是挺著(zhù)個(gè)大肚子走出了教室，到走廊上去炫耀。他扯開(kāi)嗓子大叫著(zhù)：“史上最搞笑的表演，而且不收一分錢(qián)，快來(lái)看呀！”他做了一節自編的體操，先是兩只手摸著(zhù)肚子，然后扭著(zhù)肚子還嘟著(zhù)嘴走了起來(lái)。操做完了，他飛跑到一個(gè)同學(xué)面前，瞇著(zhù)眼睛送了個(gè)飛吻，接著(zhù)又跳著(zhù)拉丁舞轉到另一個(gè)同學(xué)面前說(shuō)：“你覺(jué)得我可愛(ài)嗎？”搞的同學(xué)們捧腹大笑。郭天宇本來(lái)還想繼續表演下去，但這時(shí)一個(gè)同學(xué)叫道：“數學(xué)老師來(lái)了，數學(xué)老師來(lái)了！”郭天宇驚慌失措，邊跑邊摘三角板。數學(xué)老師走進(jìn)了教室，問(wèn)：“三角板在哪兒？”郭天宇哭著(zhù)說(shuō)：“在頭上，在頭上，拔不下來(lái)了�！睌祵W(xué)老師費了九牛二虎之力才拔下來(lái)，郭天宇笑了。
這就是我們班調皮可愛(ài)的郭天宇。
描寫(xiě)我的同學(xué)作文6
要說(shuō)咱們班的千里馬，那可是數不清的，而且個(gè)個(gè)都是日行千里，今天我就來(lái)講講其中的一匹。
這匹千里馬就是何子誠。一提到他，大家都會(huì )想到他那小小的身材，可不要小看著(zhù)他小小的身板，可是有日行千里的力量。
來(lái)說(shuō)他的外貌吧！大而靈活的眼睛，能讀會(huì )誦的嘴巴，在他身上最好不過(guò)了，還有他的頭發(fā)永遠都不會(huì )變，日漸過(guò)后，頭發(fā)茂密如森林了。
何子成啊，可是我們班詩(shī)詞大會(huì )四大王之一，僅在莫尚辰之下，不過(guò)重點(diǎn)不在這，還是在他那大聲的朗讀。自上課之前的五分鐘時(shí)間，我們的領(lǐng)讀員就會(huì )走向講臺，帶領(lǐng)著(zhù)大家讀古詩(shī)。當大家都很吵鬧，無(wú)人跟領(lǐng)讀員讀古詩(shī)的時(shí)候，一個(gè)嘶啞的聲音就會(huì )出現在這個(gè)吵鬧的環(huán)境中，那些像無(wú)頭蒼蠅昏了頭的人，立馬找到了方向，一個(gè)接一個(gè)地跟讀，很快就變成班級齊讀了，而這位帶讀人就是何子誠。
再比如一節語(yǔ)文課，他被叫起來(lái)讀課文。他一手扶住桌子，另一只手放在書(shū)上，眼睛死死盯著(zhù)書(shū)，然后有感情的將這篇課文朗讀出來(lái)。當他讀完時(shí)，立馬放下手，斷然坐下，眼睛里還流露出從這篇課文中體會(huì )到的情感，緊接著(zhù)又側頭去聽(tīng)別人的朗讀。
要說(shuō)他貪玩，愛(ài)玩，那也不假。我們有一次去參加一個(gè)人的生日宴會(huì )，一看見(jiàn)我，何子誠立馬跑了過(guò)來(lái)，給了我一個(gè)激動(dòng)的見(jiàn)面禮擁抱。在包廂里無(wú)聊，何子誠突然有一個(gè)想法，我們不如去觀(guān)察有誰(shuí)來(lái)了吧？還可以嚇嚇他們。為了消磨時(shí)間，我們點(diǎn)頭答應。這時(shí)何子誠瞳孔縮小，身子彎曲，手做出一個(gè)拿槍的姿勢，接著(zhù)他說(shuō)：“司令部收到請回答！”我為了逃離他，便回答了。他得到回應，跑了出去，過(guò)了一會(huì )兒他大叫：“來(lái)敵人啦！來(lái)敵人啦！”說(shuō)完又發(fā)出開(kāi)槍的聲音，這小家伙太愛(ài)玩了！
這就是那一匹愛(ài)玩的千里馬！
描寫(xiě)我的同學(xué)作文7
我有一個(gè)同學(xué)，她是我們班個(gè)子最高的女孩子。她聰明、好動(dòng)，具有豐富的想象力。聽(tīng)到這兒，你一定會(huì )猜出她是誰(shuí)了吧？對，她就是那直爽的女中豪杰——齊靈。
齊靈相貌平平，你的夢(mèng)絕不可能出現她的身影。但是，她卻長(cháng)了一張讓人喜愛(ài)的臉：雪白的皮膚襯著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，頭發(fā)不長(cháng)不短，扎成兩條小辮兒，一張鮮紅的小嘴能說(shuō)會(huì )辯，愛(ài)穿好看的牛仔褲配上一雙亮麗的黑色皮鞋。
說(shuō)到她的聰明，按老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，那是可以做尖子生了！可她學(xué)習不努力，名次總是在中間段徘徊。我替她感到可惜，曾經(jīng)誠懇地勸過(guò)她：“你也真是的，明明可以考得很好的，為什么不努力一點(diǎn)兒呢？”誰(shuí)知，她竟然俏皮地對我說(shuō)：“我可不想帶眼鏡！對我而言，只要快樂(lè )就行！”
不過(guò)，齊靈的作文，在我們班，那是相當的一流。被同學(xué)們稱(chēng)為作文高手，她的作文經(jīng)常在班里被老師當作范文來(lái)介紹！引來(lái)許多嫉妒的目光和超多的告訴你，我也成了她的粉絲了！
當然，她也有缺點(diǎn)，那就是小任性。我和她雖然是形影不離的好朋友。但是她的小任性，讓我們也有吵架的時(shí)候：
有一次的星期四中午，我們看完了書(shū)。 看得超級舒服的我伸了個(gè)懶腰，正好靠在了同學(xué)齊靈的身上。她讓開(kāi)了以后，狠狠地推了我一把，差點(diǎn)讓我摔倒�！鞍�！齊靈，你干啥？”我很生氣�！澳愀墒裁�？”齊靈比我還要生氣，只見(jiàn)她雙手叉腰，理直氣壯地說(shuō)，“躺在別人身上，像什么樣？”你說(shuō)，她還講不講理？
她的優(yōu)點(diǎn)還是比缺點(diǎn)多。愛(ài)看書(shū)、鋼琴考出了七級，作文經(jīng)常投稿，每次都會(huì )被登上報紙，愛(ài)寫(xiě)小故事，還想寫(xiě)長(cháng)篇小說(shuō)！可是在我的眼中，她仍是個(gè)十全九美的小女孩。
描寫(xiě)我的同學(xué)作文8
我們班的同學(xué)各有特色，各有所長(cháng)，今天我就夸夸我最好的朋友——薏薏吧!
她的皮膚白白的，兩條彎彎的眉毛像月牙兒，又像小船兒。一雙水靈靈的大眼睛忽閃忽閃的，可愛(ài)極了!她那櫻桃小嘴蘊藏著(zhù)豐富的表情：高興時(shí)，扮個(gè)鬼臉;生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。 從這張嘴巴說(shuō)得話(huà)有時(shí)讓人大笑不已，有時(shí)讓人感動(dòng)，有時(shí)能讓人火冒三丈。
說(shuō)起優(yōu)點(diǎn)，薏薏可是我們班大名鼎鼎的運動(dòng)健將。從一年級開(kāi)始，她就顯現出了運動(dòng)天賦。無(wú)論是跳遠，還是跳皮筋;無(wú)論是跳繩，還是扔壘球;無(wú)論是長(cháng)跑，還是短跑，她樣樣都精通!記得前不久的 運動(dòng)會(huì )上，薏薏參加了女子100米跑步。她不費吹灰之力拿到了預賽的第一名。在決賽中，槍聲一響，她就像離了弦的箭一樣“飛”了出去。在同學(xué)們的“加油”聲中，她爆發(fā)了，把對手遠遠得甩在后面 ，興奮得沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，為班級拿了一個(gè)第一名。
她還是一個(gè)小書(shū)迷，課余的大部分時(shí)間，她都用來(lái)飽覽各種各類(lèi)的書(shū)籍。尤其每次課間，她不像其它同學(xué)，一聽(tīng)到下課鈴聲就飛奔到學(xué)校的各個(gè)角落游戲，而是愛(ài)不釋手的捧著(zhù)心愛(ài)的書(shū)，如饑似渴得閱 讀著(zhù)。如果這時(shí)有人打擾她，她就會(huì )瞪圓了眼睛，怒氣沖沖得喊道：“沒(méi)看到有人在看書(shū)嗎?”看這眼神，聽(tīng)這聲音，一下子就把人給嚇跑了。
薏薏是一個(gè)出色的人，也是我學(xué)習的好榜樣!
描寫(xiě)我的同學(xué)作文9
從前，在第一小學(xué)有一個(gè)傳奇般的存在。他，每次考試分數都遙不可及；他，在每一門(mén)的成就都足以橫掃整個(gè)校園；他，在學(xué)術(shù)上的造詣更是令人倍感驚奇。他，就是我的好同學(xué)――李年濤。
年濤作為一名天才學(xué)生，自然是受到了眾多老師的'賞識。自四年級開(kāi)始，他就一路突飛猛進(jìn)，最終達到了學(xué)習的頂峰�？荚嚨某煽�(jì)他更是又穩又強勢。每一道對我們來(lái)說(shuō)燒腦無(wú)比的題目，都在他面前不堪一擊！為了深入理解，他還會(huì )將題目大卸八塊，將各種做法玩轉于指掌之間。
年濤的成績(jì)在校遙遙領(lǐng)先，老師眼中的明日星，同學(xué)眼中的尖子生，而他本身就是輕浮的化身。
作為一個(gè)大腦靈活的人，年濤在棋術(shù)上更是成就極高。他蟬聯(lián)多屆象棋社冠軍，威名也是傳遍了整個(gè)年段。遇見(jiàn)菜鳥(niǎo)分分鐘“剃光頭”，遇見(jiàn)精英便一套秒殺，遇見(jiàn)老手便會(huì )使出自創(chuàng )的新穎陣法，將對手消磨殆盡。
年濤的棋藝有目共睹。招招致命，步步逼近。他獨有的一套棋術(shù)，不得令別人不服。一名好學(xué)生，在學(xué)業(yè)很智慧，在棋術(shù)上有著(zhù)極深的造詣！
都說(shuō)壞學(xué)生的天敵就是優(yōu)秀學(xué)生，但是年濤卻能和所有同學(xué)融洽相處在一起。他的浪蕩不羈使其在同學(xué)中擁有很高的人氣。他因此還獲得了“鬼才”的稱(chēng)號，游走在年段之間。
年濤的興趣愛(ài)好廣泛。除了下象棋外，他還寫(xiě)得一手好文章。思人生天道，聽(tīng)鬼畜神曲，他便是傳奇般的存在！
描寫(xiě)我的同學(xué)作文10
我的同桌轉學(xué)了。
有一天，我正趴在桌子上想念我的同桌，老師忽然站在了講臺上，身邊還有一個(gè)極其帥氣的男生，好多女生眼中都冒著(zhù)桃心，老師平靜地說(shuō)：“這是從別校轉來(lái)的同學(xué)，正好封婷同學(xué)的同桌千千轉學(xué)了，以后他就和封婷同學(xué)坐一起吧”老師說(shuō)完，許多女生不情愿的叫了起來(lái)，作為女神，我站了起來(lái)：“怎么了，坐我身邊不好嗎，一個(gè)班花一個(gè)班草，很好啊”說(shuō)完，我就坐了下來(lái)。就這樣，我和那個(gè)叫易天的男生做了同桌。
外人看來(lái)，我們很要好，但暗地里誰(shuí)都討厭對方，我們每天肩對肩坐著(zhù)卻誰(shuí)都不理誰(shuí)。
一天，我生病了，頭非常難受，差點(diǎn)摔在湯水里毀了我漂亮的臉，媽媽看不下去了，便去藥店給我買(mǎi)藥，我則在床上躺著(zhù)。忽然，門(mén)被人敲響了，我以為是媽媽?zhuān)ε苋ラ_(kāi)門(mén)，誰(shuí)曾想，門(mén)外的是一張帥氣又熟悉的男生，是易天！我一見(jiàn)是他，沒(méi)好氣的說(shuō)：“你來(lái)干嘛！”他一臉無(wú)辜，舉起手中的書(shū)本，說(shuō)：“干嘛這么對我說(shuō)話(huà)，我可是怕你落下功課專(zhuān)門(mén)逃課為你補課的……”我震驚了，沒(méi)想到一向討厭的他竟然會(huì )這么……我不經(jīng)感動(dòng)得哭了起來(lái)，他不知所措，忙安慰我，我又笑了起來(lái)，然后他也笑了，我們就這樣快樂(lè )的度過(guò)了一下午。
這就是我的同桌，一個(gè)讓我又愛(ài)又恨的男生。
描寫(xiě)我的同學(xué)作文11
進(jìn)入初中以后，我十分懷念小學(xué)生活，懷念神圣的教室，懷念嚴厲的老師，更懷念朝夕相處的六年的同學(xué)。
六年，彈指一揮間，往事皆成煙，但他的音容笑貌依然留在我的心田。六年來(lái)，他留給我的印象是活潑、快樂(lè )、開(kāi)朗，當然，有時(shí)他也會(huì )鉆一下牛角尖。
小學(xué)二年級時(shí)，老師正在講課。當講到“葉兒這時(shí)也不動(dòng)了”的時(shí)候，他突然舉起他那胖乎乎的小手，問(wèn)老師：“老師，葉兒被風(fēng)一吹不就動(dòng)了？難道那時(shí)侯就沒(méi)有一絲風(fēng)嗎？”老師連忙解釋說(shuō)：“這是藝術(shù)手法，故意這樣寫(xiě)的，這樣能使文章更優(yōu)美�！彼终f(shuō)“那寫(xiě)文章的人一定很傻，明明有風(fēng)卻說(shuō)沒(méi)風(fēng)�！崩蠋熃�(jīng)他這么一說(shuō)，啞口無(wú)言，只好揮手示意讓他坐下。其時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)笑得四腳朝天了。
雖然他有時(shí)十分幼稚，可他有一條三寸不爛之舌，就連《九品芝麻官》里那個(gè)能說(shuō)會(huì )道的縣官也得被他說(shuō)死。所以每當我們男生受到女生的“連環(huán)炮”的狂轟濫炸時(shí)，都會(huì )請他來(lái)救援。
記得那一次，我不知哪里得罪了那幾位女生，她們聚在一起對我“開(kāi)炮”。我孤軍奮戰，卻寡不敵眾。正當我快“戰死沙場(chǎng)”時(shí)，他一下子擋在了我的前面，和我并肩作戰。大約十多分鐘后，雙方吵得口干舌燥，女生自討沒(méi)趣地走開(kāi)了，我才僥幸撿得一條性命。自此，他在我們班名聲大振。每當男女發(fā)生“世界大戰”時(shí)，他一出馬，肯定是“嘴到成功”。
他這個(gè)人性格十分開(kāi)朗，從來(lái)不會(huì )被瑣事所牽絆，不愉快的事早被他拋到九霄云外去了，所以他總是面帶微笑。自從我和他交了好友以后，深受他的影響，從孤獨、內向、封閉變得活潑開(kāi)朗，遇事樂(lè )觀(guān)。他對我的一生都有深遠的影響。
雖然我和他進(jìn)入了不同的中學(xué)，但我十分懷念他，由衷地祝福他，祝福他過(guò)得快樂(lè )、幸福、美滿(mǎn)！
描寫(xiě)我的同學(xué)作文12
自從我上學(xué)以來(lái)，學(xué)校就變成了我的第二個(gè)家。這里有我熟悉的同學(xué)，有我敬愛(ài)的老師，有我親愛(ài)的同學(xué)，他們和我是無(wú)法分開(kāi)的。我一直記得上三年級的有一天……
那天早上天灰蒙蒙的，看上去像要下雨了，可我根本不在乎，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)了。就這樣，到了上午第四節課，雨傾盆而下。我當時(shí)看著(zhù)雨，不知如何是好：怎么辦？怎么辦！我一會(huì )兒怎么去吃飯��？我后悔了，早上怎么不帶雨傘？唉，真倒霉！
下課后，我在樓梯口徘徊，久久不敢下樓�？粗�(zhù)同學(xué)們都舉著(zhù)花花綠綠的雨傘下了樓，我著(zhù)急了，心想：我怎么就這么倒霉！我又看見(jiàn)其他班的同學(xué)下了樓，心想：如果有同學(xué)能給我一把雨傘，和我一起下樓，那多好��！當我要絕望時(shí)，一雙穿紅運動(dòng)鞋的腳停在了我的面前。
我慢慢地抬起頭，哦，原來(lái)是文路，她舉著(zhù)一把黃色的雨傘，正準備下樓，看到我還在樓梯徘徊，就走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地看著(zhù)我：“你怎么還不去吃飯呀？”我低下頭，用蚊子小的聲音說(shuō)：“我忘帶……”文路安慰我，說(shuō)：“哦，沒(méi)帶雨傘，那我送你回家吧！”當時(shí)我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，文路已經(jīng)挽著(zhù)我下了樓。我激動(dòng)得熱淚盈眶，一句感謝的話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，因為這是我今生中第一次被別人幫助，第一次被別人重視。
就這樣，我就和文路交上了朋友。從此，我們就形影不離，我遇到什么困難，她就盡全力什么幫助我，她遇到了什么困難，我就盡全力什么幫助她。
描寫(xiě)我的同學(xué)作文13
我想夸的人有很多：比如勤奮的媽媽?zhuān)屏嫉慕憬�，老�?shí)巴交的爺爺，但是今天我想夸一夸我們班的寫(xiě)作高手王博文同學(xué)。
王博文個(gè)子高高的，眼睛小小的，皮膚嫩白嫩白的，特別招人喜歡。他在我們班不算特別乖的學(xué)生，可是只要他手里有一本書(shū)，就會(huì )安靜下來(lái)，大家都叫他“書(shū)迷”。平時(shí)跟別人講話(huà)時(shí)總會(huì )冒出一些成語(yǔ)，歇后語(yǔ)和詩(shī)句之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，顯得很有才華，正如他的名字一樣。
由于他特別喜歡看書(shū)，作文寫(xiě)的超級棒，在班級里他的作文總是讓老師當范文來(lái)讀，在校信通博客圈中也很有名氣。他一共寫(xiě)了二百多篇，其中一百多篇被推薦。去年暑假老師給我們布置了十篇作文，而王博文卻寫(xiě)了三十九篇，有三十篇被推薦，讓我們班獲得了“書(shū)香班級”的稱(chēng)號，后來(lái)他又堅持兩個(gè)星期，每天寫(xiě)一篇作文，成為我們班的“博腕”。
他不僅作文寫(xiě)的好，而且輔導作文也是一流的。有一個(gè)星期六的下午，我正在寫(xiě)作文，題目是《寒假里的一件事》，我的開(kāi)頭是這樣寫(xiě)的：除夕晚上，我想去外面放炮，剛到門(mén)口媽媽就叫我去幫她包餃子。王博文讓我把“我想出去放炮”改成“我聽(tīng)見(jiàn)外面小朋友的放炮聲心里癢癢的，也想出去放炮�！闭f(shuō)這樣會(huì )更生動(dòng)一些。然后又輔導我在作文里加一些心理活動(dòng)和想像語(yǔ)句，最后我的這篇作文被推薦了，王博文可是功不可沒(méi)呀！
王博文真不愧是一個(gè)寫(xiě)作高手，我為有這樣的同學(xué)感到自豪，為有這樣的同學(xué)感到幸福。
描寫(xiě)我的同學(xué)作文14
我的同學(xué)有很多，其中我最好的同學(xué)就是──黃郢智。
在班上，數他的成績(jì)好，下課后，我們就喜歡圍在他身邊說(shuō)這說(shuō)那，我也跟他有些緣份，小班的時(shí)候我就和他同一個(gè)班，大班也是，到了一年級，我們還是同一個(gè)班級。而我整天在問(wèn)：“小、大班和你同班，小學(xué)同班，你說(shuō)，我們初一還會(huì )不會(huì )同班了？”他就和我開(kāi)了一個(gè)玩笑，初一再和你同班，我就把你殺了。而我又反回話(huà)：“來(lái)就來(lái)，我一手指頭戳死你�！�
別看我們平時(shí)很愛(ài)故意捉弄對方，可上課、做作業(yè)我們一點(diǎn)也不粗心，上課的時(shí)候，你別看他不會(huì )舉手發(fā)言，考起來(lái)不下90分。
他有兩大特點(diǎn)。
其一，他的字寫(xiě)的好。
我們上小學(xué)的時(shí)候，大家就評出書(shū)法大王，就他，他的字就像從打印機里復印出來(lái)的一個(gè)樣。他還參加過(guò)學(xué)校的許多的書(shū)法比賽，還得了第一名。
他的第二大特點(diǎn)，就是他愛(ài)思考。
有一次，老師出了一道奧數題，我看了一下題目，全是a、b分數什么的，我就不去想了，反正是中午作業(yè)，我沒(méi)去做了。這時(shí)，教室里就剩黃郢智的身影，他默默地埋頭作這道數學(xué)題，草稿紙上一大片計算過(guò)程，這里一會(huì )兒不對，那里一會(huì )也不對，他已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了，但是他還沒(méi)有放棄，終于，隨著(zhù)一聲尖叫，接著(zhù)還說(shuō)了一句：“我算出來(lái)了！”難題攻破了！我們大家都圍了過(guò)去，看到滿(mǎn)滿(mǎn)一大片算式，真佩服他。
他就是我的同學(xué)──黃郢智。
描寫(xiě)我的同學(xué)作文15
我們班新來(lái)了一個(gè)同學(xué)他叫楊**，他有一雙遠遠圓圓的眼睛，一個(gè)小小的嘴巴，很想《阿拉斯加的企鵝》里的菜鳥(niǎo)。
開(kāi)學(xué)第一天，我班看到一張陌生的臉來(lái)到我們班，我們都叫了起來(lái)，嘔~那當然，肯定是一位新同學(xué)。我說(shuō)呀這位同學(xué)有一點(diǎn)奇怪，不怎么說(shuō)話(huà)還很害羞。老師叫他走上講臺自我介紹，他像剛出土的僵尸一樣緩緩的走上了講臺，大家好，我叫楊**。我今年11歲了�！�。
等了一兩分鐘，才把他的自我介紹聽(tīng)完。
平時(shí)上課他跟不怎么講話(huà)，一天就抱著(zhù)一本書(shū)在看。也不怎么和同學(xué)講話(huà)，只有你去問(wèn)他點(diǎn)問(wèn)題，他才開(kāi)開(kāi)口。我問(wèn)他：“你是哪里的人”?看他臉上砸吧了兩下，才說(shuō)我是“胡安”的，我們老師聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么，看他手緊緊地捏著(zhù)，我們也不好意思再問(wèn)。
一次上英語(yǔ)課，楊**人像往常一樣抱著(zhù)一本很大的《隋唐演義》，上課鈴打了，他人然抱著(zhù)。老師走到他面前說(shuō)：“你是新同學(xué)，不懂規矩嗎?”看楊**非常無(wú)賴(lài)，挎著(zhù)一個(gè)臉，眼睛一直盯著(zhù)英語(yǔ)老師，過(guò)了兩三秒才把書(shū)放進(jìn)了抽屜了。
開(kāi)學(xué)的第二天，我們發(fā)現楊**的椅子上空空的，臉熟包都沒(méi)有一個(gè)，我們很奇怪：“怎么都8點(diǎn)過(guò)了還不來(lái)�！蔽覀円恢钡骄劈c(diǎn)，任然沒(méi)來(lái)。我們給老師說(shuō)：“楊**沒(méi)來(lái)，怎么回事，是不是又轉走了?”老是問(wèn)和楊**一起來(lái)的一位新同學(xué)：“楊**怎么回事?”真被我們的烏鴉嘴猜中了，那位同學(xué)說(shuō)：“楊**又轉走了�！卑~~才來(lái)的新同學(xué)呀，才一天又走了。楊**值得嗎?一天又走。
我想大家都看過(guò)《阿拉斯加的企鵝》這部動(dòng)畫(huà)片吧!如果看過(guò)也一定知道里面的菜鳥(niǎo)，圓圓的眼睛盯著(zhù)一個(gè)地方看，小小的嘴巴，臉上長(cháng)著(zhù)一些小麻子，小平頭，圓圓的臉，性格內向的，那一定就是我們的新同學(xué)楊**了。
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