我的同學(xué)――程薪楠
我的同學(xué)――程薪楠1
五彩斑斕的童年，歡歌笑語(yǔ)的校園，酸甜苦辣的生活�？傆心敲匆恍⿲W(xué)習上，生活中，校園里的伙伴，朋友，同學(xué)陪伴著(zhù)你一起成長(cháng)。讓你體驗生活的快樂(lè )，教你學(xué)會(huì )學(xué)習的方法，跟你分享心酸快樂(lè )。在我的生活中有許許多多的伙伴，朋友跟同學(xué)，戴天宇就是其中的一個(gè)。
在我們的班級里，有一個(gè)聰明的小天王！他的個(gè)子不高，但是長(cháng)得很敦實(shí)，他的胳膊跟腿真像成熟的玉米棒。長(cháng)得圓圓的，紅撲撲的臉蛋是圓圓的，巧的是他那雙烏黑發(fā)亮的眼睛也是圓圓的。我最喜歡他笑了，笑起來(lái)，兩只小酒窩就會(huì )露出來(lái)，顯得很可愛(ài)，他一笑那烏黑發(fā)亮的眼睛就變成兩個(gè)彎彎的月牙了。他那紅紅的小嘴最?lèi)?ài)說(shuō)笑話(huà)，說(shuō)起話(huà)來(lái)，那彎彎的月牙又出現了。當他思考題目的時(shí)候，臉就會(huì )一下子變得通紅，眼里閃爍著(zhù)智慧的光。他便是我們班的小小班主任助理。
小小班主任助理可忙了，上課了，就要把大屏幕拉下來(lái)，下課了，就要把它升上去。有時(shí)候他忙了，就把這個(gè)忘了，上英語(yǔ)課時(shí)，我們還要錄影機。王老師要用了，他也會(huì )把這件事忘了，錄影機壞了，也是說(shuō)了好長(cháng)時(shí)間才去換，你看我們的小助理是不是很忙��！
他不僅聰明，有時(shí)候發(fā)火起來(lái)，也特別的兇。
瞧！他碰上了他的死對頭啟逼，跟江健，也不知道他們倆是怎么結仇的。為什么會(huì )說(shuō)說(shuō)是死對頭呢？
要考試了，嚴啟��！江健��！都會(huì )時(shí)不時(shí)的來(lái)摸他的臉，拿他的筆之類(lèi)的。這時(shí)，他就要發(fā)火了，臉也一下子通紅。嚴啟，江健就是他的死對頭。跟他做同桌的時(shí)候，有時(shí)候，他就會(huì )把筆袋全塞我課桌里。一支都不借給他們，也覺(jué)得他特別煩，也特別的小氣。有時(shí)候他也特別的壞，那次，我買(mǎi)了一支很可愛(ài)的筆，他見(jiàn)了，就會(huì )拿來(lái)，東看看西看看，覺(jué)得好玩，就拿在手上，不放手……讓他還，就說(shuō)：借玩一會(huì )嘛，又不會(huì )把你的筆吃了。你看，他是不是很壞，可又覺(jué)得他十分的幼稚。
他也特別會(huì )幫助別人，每當朋友有需要的時(shí)候，他總會(huì )伸出援助的手，去幫助他人。同學(xué)來(lái)問(wèn)他題目，他也會(huì )毫不猶豫的去給他講解。會(huì )寬容他人，有人做錯事了，他也會(huì )及時(shí)幫他糾正出來(lái)。但是他也不是什么事都做得很完美，有時(shí)候也會(huì )出一點(diǎn)小小的差錯呢！
朋友，同學(xué)是你生活中不可缺少的一部分！多少笑聲都是同學(xué)喚起的，多少眼淚都是同學(xué)揩干的。同學(xué)的港灣溫情脈脈，同學(xué)的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。朋友就是悲傷時(shí)可以?xún)A訴的對象；朋友就是希望分享快樂(lè )的同伴；朋友就是自己永遠也不想擺脫的人。
我的同學(xué)――程薪楠2
有人說(shuō)過(guò)，“真摯的友誼是人生中最大的一種安慰”有人說(shuō)過(guò)，“一個(gè)班級要靠班級中每一個(gè)人的努力，才會(huì )成為一個(gè)好的班級�！睂τ谖覀儊�(lái)說(shuō)，生活在一個(gè)好的班集體中，才會(huì )使我們健康成長(cháng)。很有幸，我來(lái)到了一所好的學(xué)校，也來(lái)到了一個(gè)團結友愛(ài)的班級，成為了這個(gè)集體大家庭的一員。下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我與我的同學(xué)，在班級里發(fā)生的故事吧!
在幾個(gè)月前，我走進(jìn)了這個(gè)班級，人生地不熟，我只好坐到座位上，懷念小學(xué)同學(xué)，孤獨的我感覺(jué)很傷心。但是，一個(gè)女孩驅散了我的孤獨，她主動(dòng)過(guò)來(lái)，熱情地與我打招呼，我感覺(jué)很開(kāi)心，于是，我便放下心來(lái)與她聊了起來(lái)。很快，我倆便成為了知心朋友。
剛見(jiàn)到班主任時(shí)，感覺(jué)害怕極了，因為在我的腦海里“班主任”這個(gè)詞語(yǔ)就是代表嚴厲，但出乎我的意料，我的班主任并沒(méi)有想象中那么可怕，她對我們很好，不論我們做的有多好，做的有多差，她總會(huì )鼓勵我們說(shuō)：“挺好的”。于是，帶著(zhù)班主任的名言——“只為成功想辦法，不為失敗找理由”，我開(kāi)始了夢(mèng)的航行。
在班級里，我認識了好多朋友，開(kāi)始大膽的與他們交流，幾個(gè)月后，我完全了解了班級中的每一個(gè)人，適應了新環(huán)境，感覺(jué)并不孤單了�，F在，我愛(ài)上了這個(gè)班級，與大家一同品味學(xué)習中的酸甜苦辣。
我本來(lái)就是一個(gè)上課不敢發(fā)言的人，沒(méi)想到，這個(gè)班集體里的人全部都是我的同道中人。因為上課沒(méi)人發(fā)言，各科老師沒(méi)少批評我們，我們也想改，但沒(méi)有人舉手，自己也就不好意思舉了，但這樣下去，也不是個(gè)辦法呀!班主任著(zhù)急了，運用了“懲罰”制度。慢慢的，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……教室里熱鬧了起來(lái)。從此，我們便改掉了“壞毛病”成為了老師們心中的優(yōu)秀班集體。
運動(dòng)會(huì )上，同學(xué)們都奮力拼搏，我們班的運動(dòng)員也不例外，但老天爺沒(méi)有眷顧我們，我們班沒(méi)有幾個(gè)個(gè)高、腿長(cháng)、身材苗條的男生，因此，失去了很多機會(huì )，盡管都努力了，卻一個(gè)獎也沒(méi)有拿到。雖然我們失敗了，但我們并不灰心，我們從比賽中獲得了快樂(lè )、收獲了友誼，這也是值得的。不管是誰(shuí)輸了，誰(shuí)贏(yíng)了，都不在乎，只要同學(xué)們付出了汗水，努力了，都是最后的贏(yíng)家。
初中三年的學(xué)習生涯，肯定有苦有甜，但有了這個(gè)大集體的保護，我并不懼怕，只要我們團結，我們就會(huì )成功。這就是我的同學(xué)我的班。
我的同學(xué)――程薪楠3
又是每日照常的讀英語(yǔ)時(shí)間。作為領(lǐng)讀的我已六點(diǎn)五十準時(shí)站到了講臺前。我拍拍桌子，提高了音量：“拿出英語(yǔ)書(shū)�！笨伤麄兂涠宦�，我重復了好幾遍，才回到座位上坐下來(lái)拿出了英語(yǔ)書(shū)�？申懠伍袜嵖∫吝�是旁若無(wú)人地下著(zhù)五子棋。
陸嘉楠頭后的一撮頭發(fā)總是翹起，就像他本人——放蕩不羈，他什么也不怕——除了老師。他總是一腿彎曲，一腿直立，彎著(zhù)的腿總是一抖一抖的——在讀英語(yǔ)前我叫他名字時(shí)，他的眼是那么頑劣。但這次他只是專(zhuān)心地下五子棋，并沒(méi)理會(huì )我。叫他名字時(shí)只是來(lái)了一句：“馬上，很快就下好了�！苯又�(zhù)埋下頭，用左手摸著(zhù)下巴，若有所思。好吧，兩者都要清醒一下。就讓他們都站著(zhù)讀�？申懠伍�在怪我攪和了他的棋局，一會(huì )讀，一會(huì )說(shuō)話(huà)。嘟著(zhù)嘴小聲喃喃或與周?chē)瑢W(xué)談?wù)撔┦裁��？傊�，就是沒(méi)認真讀。
“誒，憑什么��！鄭俊伊都沒(méi)讀憑什么讓他坐下��！”讀完，我還讓陸嘉楠站一會(huì )，他的眼神里是呆滯，是無(wú)知，只顧瞪大眼珠。嘴巴張開(kāi)，不知犯了什么錯�，F在回想起來(lái)，還真有點(diǎn)后悔。他盯著(zhù)我看，向我討個(gè)說(shuō)法，那我就給你個(gè)理由，“因為你講話(huà)了�！薄澳憔涂吹轿乙粋�(gè)人講話(huà)嗎？你沒(méi)看到其他人嗎？”他眼珠還是明亮的，只不過(guò)眼里充上了幾分怒意。他的頭發(fā)此時(shí)翹起來(lái)，也憤憤不平地看著(zhù)我。說(shuō)這句話(huà)時(shí)手也晃了晃，指了指。頭也晃了晃，從鼻子里噴出來(lái)的氣似乎在冒火。說(shuō)話(huà)時(shí)，他的聲音也提高了幾分，我聽(tīng)得出他的不甘，憤恨——他的語(yǔ)速也提快了。眼神告訴我：要么讓他坐下，要么讓那些人陪他一起站。
“那你說(shuō)，還有誰(shuí)和你一起說(shuō)話(huà)，你們一起站�！蔽移届o如水，希望他也能冷靜下來(lái)。我用眼神告訴他：好好想想，我不冤枉你。但他說(shuō)過(guò)，我這神情很?chē)樔�。我那時(shí)竟忘了。我只是看著(zhù)他，等待回應。他看到我這樣，愣住了。閉上了那張嘴。
學(xué)校萬(wàn)籟俱靜。班里的人也不敢喘大氣，屏住了呼吸看陸嘉楠的回答。
但他只是閉上了嘴，眼神往桌上的作業(yè)本看了一會(huì )，堅毅的抬起頭，眼神里的憤怒是要溢出來(lái)的了。但他一開(kāi)口，神情又恢復了往日的不羈：“沒(méi)有，沒(méi)有誰(shuí)跟我講話(huà)，我自言自語(yǔ)�！彼痤^開(kāi)口的那刻，往日的嬉笑已不復存在。他變了，變成一個(gè)冷靜、堅強并擁有擔當的人了。他說(shuō)罷，就低下了頭。雖然他低著(zhù)頭，但那站姿和微微搖晃的頭告訴了我：他是不甘的。
自言自語(yǔ)嗎？誰(shuí)知道后面隱埋了多少成長(cháng)的傷痕。但他，五官柔和的他在一次次成長(cháng)中變得堅強。
我的同學(xué)――程薪楠4
一、
我發(fā)現，班級里有許多同學(xué)考試沒(méi)考好都是緊張害怕地回家，家長(cháng)得知分數，就要挨棍子了。我最要好的同學(xué)，她也是這樣，語(yǔ)文考試，考了84分，她對我說(shuō)：“我媽一定會(huì )打死我的，上次考86都被打的很摻，更別說(shuō)這次了……”
我同情她，我苦笑著(zhù)說(shuō)：“你可慘了！”
第二天，她說(shuō)昨晚被打了，又被罵了。她很傷心。
我媽媽很有理智，我考得再差，她也不打我不罵我，有一次，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔野l(fā)現你與眾不同。我考那么差你都不打我不罵我�！�
媽媽說(shuō)：“打有什么用呢，罵有什么用呢？下次再努力不就行了，孩子成績(jì)差，那都是現實(shí)了，孩子學(xué)習態(tài)度不好，那才挨打�！�
嗯，我覺(jué)得有道理。
據說(shuō)，有一位男同學(xué)，上課時(shí)，老師講到考試考差了家長(cháng)怎么樣，一位男同學(xué)大聲說(shuō)：“沒(méi)錯，我媽拿衣架打我，打斷了三根衣架！”
我心里想：你還好意思說(shuō)，這么樂(lè )觀(guān)！
二、
我們班主任姓邱，是英語(yǔ)老師，英文名叫Linda，我們都叫她Linda。她可嚴厲了，全班都怕她。
她懲罰可恨了，1000字檢討，寫(xiě)完交給她檢查，才能放學(xué)。那些無(wú)辜的好慘，那些寫(xiě)字慢的恐怕回不了家了！我寫(xiě)得快，合格了，但手麻了。
Linda最討厭我們上課講話(huà)了，我們是“話(huà)嘮子”班。上課鈴打響，我們還在講話(huà)，有人看到了Linda從走廊走來(lái)，馬上大喊：“ Linda來(lái)啦！安靜！”
全班頓時(shí)馬上整理，坐好，準備英語(yǔ)書(shū)，擺好桌子，坐端正。但我們剛剛吵，被Linda聽(tīng)到了，我們又要挨罵了。
“你們真是，話(huà)癆子班，講講講，講個(gè)不停！這么不像話(huà)！你們……”她開(kāi)始罵我們了，這通常要十幾二十分，不過(guò)這樣也好，不用上課了，就是不用學(xué)課文那么久了。
Linda常常說(shuō)：“你看看4班，他們上課認真，紀律又好，成績(jì)也好。你們呢！天天講話(huà)！不遵守紀律，再聰明有什么用！你看看數學(xué)老師，都在辦公室跟我說(shuō)了：‘哎呦，3班話(huà)真多，講個(gè)不停！’�！�
這個(gè)時(shí)候，全班不敢動(dòng)，不敢說(shuō)話(huà)，教室里除了Linda再罵，沒(méi)有一絲動(dòng)靜。
三、
班里總有幾個(gè)學(xué)生，帶壞了整個(gè)班的風(fēng)氣，他們調皮搗蛋，愛(ài)講話(huà)，玩手機，發(fā)呆，欠作業(yè)的都有。Linda一直都在罵他們，到了最后終于受不了了，把他們靠墻邊，一個(gè)人坐，不再管他們。
其中只有一個(gè)女的，她上課玩手機，整天更別班的男生混在一起，她很矮。脾氣暴躁，愛(ài)打男生。班里男生稱(chēng)她為“暴力女”
我們班還有一個(gè)高高瘦瘦的，美術(shù)老師稱(chēng)他為“妖精”，他又高又瘦，又丑，整天妖媚地坐著(zhù)。
我覺(jué)得我們班好特別。
我的同學(xué)――程薪楠5
轉眼之間，“五顏六色”的20xx年就要過(guò)去了，在這一年，我經(jīng)歷了“酸，甜，苦，辣，咸”……百味俱全。在這一年，也讓我新認識了不少人：有讓我快樂(lè )的，有讓我自信的，還有讓我感動(dòng)的……可是，有一個(gè)人，總讓我難以忘懷，她讓我受益匪淺。她，我的同學(xué)――程薪楠！
程薪楠梳著(zhù)一頭“馬尾辮”，一雙水汪汪的大眼睛閃閃發(fā)亮，紅紅的臉蛋，還有一張櫻桃小嘴。她雖然不常舉手，但成績(jì)非常穩定，而且很謙虛，她讓我受益匪淺，這故事還得分成兩部分……今年9月，我轉學(xué)來(lái)到了狀元小學(xué)，這里有一些我以前的同學(xué)，更多的是與我素不相識的同學(xué)。我只能和以前的同學(xué)在一起玩耍，學(xué)習，可我的同學(xué)都和班里的同學(xué)漸漸熟識了，他們也勸我快點(diǎn)融入班級，和大家一起生活，可我總是不好意思說(shuō)，其他人也沒(méi)有搭理我。只有一個(gè)人，在一次下課時(shí)走到我身邊，對我說(shuō)：“你怎么不跟大家在一起呢？和我們交朋友吧！有同伴才能好好地學(xué)習，我叫程薪楠，你呢？”這句話(huà)穿透了我的心，使我認識到在一個(gè)陌生的環(huán)境，只有朋友能幫你共度難關(guān)。不知怎么回事，一句話(huà)情不自禁地從我嘴里脫口而出：“我叫唐乾蔚，愿意和你交朋友！”從那以后，我便能勇敢地和班上的同學(xué)打交道，漸漸地，我也認識了班上的所有同學(xué)。
程薪楠不僅讓我明白了朋友的重要性，還讓我學(xué)會(huì )了謙虛。一次考試之前，一位同學(xué)趾高氣昂地說(shuō)，他這次定能考上全班第一。愛(ài)多管閑事的我很不服氣，驕傲的對他說(shuō)：“你就慢慢吹噓吧，我一定考得比你好，你以為你是誰(shuí)呀？”他和我爭論不休，而且還一直激怒我，讓我的驕狂之心越來(lái)越大，因此考試時(shí)我一點(diǎn)也不在意�？荚嚱Y束了，我這才發(fā)現我考得多么的差，我變得灰心喪氣。這時(shí)，程薪楠走過(guò)來(lái)，告訴我：“驕傲是人一生中不可不犯的錯誤，不過(guò)要知錯就改，常以謙虛之心對待任何事情，才能成功。不能灰心喪氣，只有克服驕狂，臥薪嘗膽，一定會(huì )再獲成功！”一句話(huà)顫動(dòng)了我的心靈，使我明白了謙虛的重要性。后來(lái)我還知道，她以前就有這樣的經(jīng)歷，不過(guò)她克服困難，重新振作起來(lái)，再次成功。這更觸動(dòng)我的心，讓我開(kāi)始以謙虛為本，對待生活。
程薪楠，你教會(huì )了我與同學(xué)為友，教會(huì )了我以謙虛為本，你更是我的良師益友，我對你寄予真摯的感激，愿我們的友誼也地久天長(cháng)！
我的同學(xué)――程薪楠6
身影在夕陽(yáng)下被拉得悠長(cháng)，看云起云落。又眺望遠處的籃球場(chǎng)。只有一位少年，抱著(zhù)籃球，快速的身姿在我眼中閃過(guò)，舒展的身姿已成了冬日校園中一道最美的定格。再往前移步，那少年穿一身白衣，任由汗浸濕他的身子，站在三分線(xiàn)外心無(wú)雜念，眼中充滿(mǎn)了堅定。然后快速起跳，技術(shù)動(dòng)作一氣呵成，“唰！”的一聲，一時(shí)間，校園的寂靜，少年的汗水，遠處觀(guān)望的我，被時(shí)光畫(huà)成了最美的油畫(huà)。
他被我們稱(chēng)作“老年人”，卻有著(zhù)“老夫聊發(fā)少年狂”的志氣，自稱(chēng)為人正直，可總愛(ài)耍小聰明。一頭短發(fā)，簡(jiǎn)單整潔；長(cháng)著(zhù)一幅大眾臉，可是我們總能從人群中找到他；至于身高，這是他最不想提到的，每次提到都羞紅著(zhù)臉，一臉不情愿地跟在身旁，默默不語(yǔ)，一會(huì )兒手搭在我肩膀上，一會(huì )兒揉了揉臉，他的身高從初一開(kāi)始就沒(méi)有長(cháng)過(guò)，算是一奇。
還是忘不了那一次，我下課找到他，說(shuō)我胃痛，他一改平常嘻嘻哈哈的樣子，拉著(zhù)我就往醫務(wù)室跑，穿過(guò)嘈雜的人群，好不容易來(lái)到了醫務(wù)室，卻看到大門(mén)緊閉，他一下子起身，往外面奔去，把我丟在大門(mén)口�！八窃趺椿厥�？”我以為他要當一次好心人，可沒(méi)想到還是一如既往的不靠譜，正當我灰心喪氣之時(shí)，一個(gè)熟悉的身影在我眼中浮現，旁邊跟著(zhù)一位穿白大褂的阿姨�！拔沂遣粫�(huì )拋下你的，醫生不就來(lái)了嗎？”他看著(zhù)我，開(kāi)懷大笑，沖著(zhù)我做了一個(gè)鬼臉�？偸沁@樣沒(méi)心沒(méi)肺真的好嗎？”我默默地嘆了口氣。
他雖然籃球打得好，但身體素質(zhì)著(zhù)實(shí)不咋地。那一次運動(dòng)會(huì )，本是春和日麗，同學(xué)們開(kāi)心愉快的時(shí)候，他的固執讓全班都揪緊了心。前一天晚上訓練時(shí)，他用全力奔跑卻不小心扭到了腰，嘴上一直說(shuō)沒(méi)有什么，可感受卻寫(xiě)在了他的心上，痛是撕心裂肺地痛。但當天的比賽，他依然參加，他就是不聽(tīng)勸，輪到他時(shí)，我們前面出現了失誤，他想要把差距追回，奮力一跑，可最后出現了意外，他摔到了，但他用手撐住身子，咬緊了牙關(guān)，后腿一蹦，站了起來(lái)，忍著(zhù)痛，又站了起來(lái)，沒(méi)有怨言，依舊是全力跑，比賽后，他一個(gè)人坐在地上，搖著(zhù)頭，一邊用手按住他受傷的腿，好像那是他一個(gè)人的錯，默默地承受著(zhù)的痛，為班級，為同學(xué)，是身體上的，也是精神上的，可他從未想過(guò)自己。
對“老年人”，有愛(ài)有恨，我想更多是愛(ài)吧。就讓我回憶那個(gè)接電話(huà)時(shí)永遠說(shuō)不清的他，他個(gè)初一入學(xué)時(shí)打詠春拳的他，那個(gè)因疼痛硬要我留下的他，又或是籃球場(chǎng)上的英姿，困難時(shí)的關(guān)心，一件又一件，一天又一天刻入我心，嵌入那三年的時(shí)光，這三年有你相伴真好！
我的同學(xué)――程薪楠7
認識你，是我的榮幸；認識你，讓我有獨特見(jiàn)解；認識你，使我的生活更加炫麗多彩。你，我早在初中就認識你，可我們今年暑假銜接班才成為朋友；你，對待學(xué)習永遠那么勤奮、永遠那么認真；你，為人大大咧咧，卻很能照顧關(guān)心他人。
在初中，我就聽(tīng)我們班上同學(xué)說(shuō)過(guò)你，說(shuō)你為人耿直、善良，人很好。然而，不知什么因素，我覺(jué)得你總是有點(diǎn)壞壞的，所以，不想和你打交道。知道我們一起上暑假銜接班，你坐在我后面，我想：天哪！她怎么在我后面！你開(kāi)口說(shuō)出了我們倆交流的第一句話(huà)，我至今也不知道你怎么知道我名字的。也許有了第一句話(huà)吧，慢慢地在不知不覺(jué)中你在我心中改變了形象。你是一個(gè)善良淳樸的女孩。
暑假期間，我們兩個(gè)一起去找旅行社，對旅游充滿(mǎn)向往。我們三個(gè)在七夕節晚上去公園放孔明燈。我們四個(gè)在大半夜聊微信。
一場(chǎng)開(kāi)學(xué)考試，打擊了我們所有人的信心。我們還未收回那顆不羈的心，仍然瘋瘋癲癲。又一場(chǎng)月考，又一次沉痛的打擊我們這一群人。于是你開(kāi)始奮發(fā)向上，不時(shí)的還激勵自己，不覺(jué)喃喃自語(yǔ)的說(shuō)道“加油！苦就苦這三年�！薄盀榱宋乙院竽腥说膴W迪，我的迪奧，我孩子的奧利奧，我要努力學(xué)習！”你那種勤學(xué)好問(wèn)的精神正在改變我，時(shí)常在鞭策我。
沒(méi)人鞭策你、監督你，你卻能夠熱情高漲。每當我泄氣時(shí)，你會(huì )用一兩句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)激勵我。半期過(guò)后，仍處于末尾，你的個(gè)性簽名改為“人生不搏，更待何時(shí)？”，這句話(huà)有你的堅定意志，一位女子有如此大的信心與決心，尤使我敬佩。你是一個(gè)為了理想堅定不移，為了學(xué)習努力奮斗的女孩。
平時(shí)，你為人直爽，但又不失細心，關(guān)心的一面。班上女同學(xué)不舒服，你會(huì )遞上一杯紅糖水；班上有人需要衣服，你會(huì )大包小包的提給她；班上有人哭泣，你總上前安慰她。
很多人會(huì )誤以為我和你的關(guān)系，其實(shí)我想說(shuō)，我倆就是同學(xué)和朋友。我的口頭禪：生活如此多嬌！有人問(wèn)：為何如此多嬌？我想說(shuō)，有夏夢(mèng)婷和身邊一群瓜兒們，我很快樂(lè )！
你明白我對上海愛(ài)的深沉，你知道我的夢(mèng)。朋友，心有多大夢(mèng)想就有多大。有夢(mèng)想會(huì )帶領(lǐng)我們一路向前。我希望你能監督我，因為我還是比較懶散。三年之癢，加油！希娃兒，加油！
——夏夢(mèng)婷
你寫(xiě)得真摯，平時(shí)而又感人。加油，希望你們都能加油！
——王姝錚
夏夢(mèng)婷，“你的同桌”確實(shí)是一個(gè)非常對的人，她會(huì )帶給我們溫暖，時(shí)常給人鼓勵，總是在別人需要時(shí)出現，你們的友誼讓人羨慕，讓我一直以為你們是親戚。愿你們友誼更深。
——袁紅燕
我的同學(xué)――程薪楠8
這首詩(shī)寫(xiě)道：茂密的土壤根深蒂固，飽經(jīng)風(fēng)霜。如何純白，近染微綠。
當提到白蘿卜時(shí)，我腦海里總會(huì )浮現一幅畫(huà)面。從蘿卜的開(kāi)始到結束，從外到內，白色滲透到綠色，綠色被染成白色。它有條紋，看得很清楚。他只露出綠葉，把他最好的一部分藏在土壤里。不要張揚，靜靜的工作，等待自己的春天。
我們班也有這樣一個(gè)“白蘿卜”。他又白又胖，臉頰總是微微發(fā)紅。在偏黑的頭發(fā)下，一雙大眼睛眨巴著(zhù)，像兩顆閃亮的紫色寶石，透露著(zhù)靈動(dòng)的光芒。微笑著(zhù)，他的眉毛上揚，眼睛瞇成一條縫，像兩條細線(xiàn)。它也像兩個(gè)倒掛的弧形月牙拱，嘴巴微閉，面容親切可愛(ài)。這種人是努力工作的結果。
有一次，熊先生宣布了周末英文報紙的結果，并對錯誤的話(huà)題給了我們一個(gè)詳細的評論。所有的學(xué)生都受益匪淺。下午，教室里的學(xué)生就像春天田野里的動(dòng)物。他們什么都做。一些人在偷偷地玩平板電腦，一些人在專(zhuān)心做作業(yè)，一些人在閑聊。我擔心無(wú)事可做，盯著(zhù)白色的`天花板。
突然，我聽(tīng)到一個(gè)電話(huà)。我回頭一看，原來(lái)是新同學(xué)梁正在揮舞著(zhù)報紙給我打電話(huà)。這個(gè)動(dòng)作就像一只飛舞的蝴蝶和一只嗡嗡作響的蜜蜂�？吹轿业姆磻�，他趕緊回來(lái)問(wèn)我，“你知道怎么做這個(gè)問(wèn)題嗎？”我看著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，微微抬起頭�！爱斎�！”“你能給我解釋一下嗎？”我一直理解他的學(xué)習情況�！叭绻笥押茈y相處，他們會(huì )幫忙的！”一個(gè)聲音在我耳邊回響�！昂芎�！”我欣然同意。
在一個(gè)安靜的角落，我開(kāi)始向他詳細解釋。賈良聽(tīng)得很認真，似乎想抓住每一個(gè)字，把它塞進(jìn)自己的心里。當他再次說(shuō)完時(shí)，他看到自己的眉毛皺了起來(lái)，牙齒咬在嘴唇上，然后若有所思地離開(kāi)了。我開(kāi)始懷疑自己是否說(shuō)得不夠好。
一節課后，我在思考我的話(huà)題的過(guò)程。賈良又神不知鬼不覺(jué)地走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)，“我剛才還有點(diǎn)不明白，你能再說(shuō)一遍嗎？謝謝你！”我一聽(tīng)到這個(gè)，我的興趣馬上就來(lái)了，我終于可以彌補我剛才的錯誤了！
這一次，我比上次更投入，更細致。不僅理清了思路，而且總結了解決問(wèn)題的方法。他全神貫注地聽(tīng)、看、記。我說(shuō)完后，他的眉毛放松了，他長(cháng)舒了一口氣，仿佛他心中的石頭已經(jīng)落下。他微笑著(zhù)對我說(shuō)：“謝謝你！”此刻，我感到極其溫暖。
是的，這是嘉良。他像一個(gè)白色的大蘿卜。簡(jiǎn)單，沒(méi)有歪門(mén)的想法；學(xué)習，不懂，問(wèn)；禮貌，理解善良和知識。我希望你永遠潔白無(wú)痕，明亮無(wú)痕！
我的同學(xué)――程薪楠9
世界因為有花才更絢爛，我的學(xué)習生活有他才更美麗。
他是我的朋友，學(xué)習極差，他在班級中以默默無(wú)聞的形式存在著(zhù)。他有三個(gè)顯著(zhù)地特點(diǎn)：頑劣，勤勞，助人為樂(lè )。
頑劣
他，十分頑劣。
有一次上課，因為老師臨時(shí)有事叫我們上自習。同學(xué)們都在教室里安靜的學(xué)習，而他則不斷地與別人說(shuō)話(huà)。我管他，他不但不服從管理，而且還特別囂張。那骨瘦如柴的身子倏地從椅子上站起來(lái)，眉頭緊鎖，腮幫子的肌肉不停地跳動(dòng)，嘴里還不停地嚷嚷：“你無(wú)情，你無(wú)義，你無(wú)理取鬧！”這明明是小品的臺詞啊，竟然讓他生生的記住，還在課堂上反駁我。唉，你看看他這頑劣的樣子，我是真的為他擔憂(yōu)啊。
勤勞
他是我們班上的衛生委員。每次掃清潔區時(shí)，他總是習慣性的帶上他的裝備——掃把、灑壺和刷蜘蛛網(wǎng)的刷子。勞動(dòng)他是很會(huì )安排的，他以迅雷不及掩耳之勢用灑壺打滿(mǎn)一壺水，然后在自己的清掃區域，右手持壺，搖擺著(zhù)前進(jìn)，水從灑壺中噴灑出來(lái)，沒(méi)過(guò)多久，地面上如細雨淋過(guò)一般均勻。緊接著(zhù)，他雙手握緊刷蜘蛛網(wǎng)的刷子，仰著(zhù)頭，認真的刷著(zhù)，特別是墻角和柱子跟前，他刷得一絲不茍。他的任務(wù)是他的任務(wù)，而我們的任務(wù)也幾乎是他的任務(wù)，當他清掃完自己的衛生區域之后，看見(jiàn)滿(mǎn)滿(mǎn)當當的一垃圾桶的垃圾，每次倒垃圾，我們就犯難，垃圾池離學(xué)校遠不說(shuō)，就翻倒垃圾要越過(guò)垃圾池邊的高臺我們就很費勁，所以幾乎沒(méi)人愿意去倒垃圾。而這個(gè)時(shí)候，他總是獨自一人去倒垃圾，不肯讓我們幫忙。除了內心的竊喜之外，更多的是打心眼里的佩服，他怎么那么愛(ài)勞動(dòng)啊，我真是望塵莫及！
樂(lè )于助人
每次吃飯時(shí)，有些飯菜不合胃口時(shí)，同學(xué)們就想著(zhù)去買(mǎi)零食吃，這本不該他的事兒，可他極其爽快地答應了。吃飯總是吃得很急，遇上是面條的話(huà)，他就愛(ài)手持筷子，滿(mǎn)滿(mǎn)的夾起一筷子面，立即往嘴里塞，只見(jiàn)他兩眼一瞪，“呼哧”一聲，滿(mǎn)滿(mǎn)一筷子面條就被他吸進(jìn)自己的嘴巴里，腮幫子鼓得漲漲的，連嚼都不嚼一下，直接吞下肚。有時(shí)兩眼一閉，使勁兒往下咽；有時(shí)被食物噎得直打嗝。吃飯的樣子滑稽極了�？伤�是記著(zhù)別人的事情。若遇上大雨滂沱，他飛快地奔入雨幕之中，跑得飛快，買(mǎi)了一大包零食就往教室跑。剛一進(jìn)教室，大家都忙著(zhù)搶零食，往自己的口袋里放，可誰(shuí)曾想過(guò)給他分一點(diǎn)兒呢。盡管衣服被雨淋濕了，盡管被老師批評，盡管他生病了，他都不會(huì )抱怨任何人，因為他的宗旨就是為我們默默付出。
這就是他，沒(méi)有太多的憂(yōu)愁，但他的樂(lè )于助人，勤勞樸實(shí)的精神，使他散發(fā)著(zhù)無(wú)限光芒。他就是我的同學(xué)——劉善菲。
我的同學(xué)――程薪楠10
我與這位同學(xué)初次相識，是在20xx年8月下旬的某天上午，那一天是荊州小學(xué)一年級報名的日子。我與媽媽夾雜在長(cháng)長(cháng)的報名隊伍中，那里人聲喧鬧，相識的大人們在等待中談?wù)撝?zhù)家長(cháng)里短的事情，還不時(shí)發(fā)出陣陣爽朗的笑聲。突然，我的身后發(fā)出了一個(gè)男童的聲音，“媽媽?zhuān)瑘竺o我報一個(gè)好班�！毙∧泻⒌膵寢尯芸齑饝怂囊�，我聽(tīng)見(jiàn)后，也悄悄地跟媽媽說(shuō)：“我也要報一個(gè)好班！”媽媽回答說(shuō)：“好！”可能是我們這兩個(gè)小孩無(wú)知的要求，拉近了兩個(gè)媽媽之間的距離，她們也開(kāi)始聊起天來(lái)，我側耳偷聽(tīng)，都是一些相互恭維的話(huà)，“哎呀！您的女兒好漂亮�！薄澳膬鹤右豢淳褪莻�(gè)聰明像�！钡鹊�，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽贊揚那個(gè)小男孩后，轉過(guò)頭去，細看了這個(gè)小男孩，只見(jiàn)他個(gè)子不高，橢圓形的腦袋上留著(zhù)一頭整齊的短發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，一看就同媽媽的感覺(jué)是一樣的——一個(gè)聰明像。他微笑著(zhù)對我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也朝他抿嘴一笑，表示回敬，并互相告知了姓名。報完名后就各自回家了。幾天后，我們在一（6）班教室又相遇了，真是天隨人愿！我們的媽媽都為我們報了個(gè)好班。
讀一年級時(shí)，語(yǔ)文、數學(xué)都是學(xué)前班里學(xué)過(guò)的知識，個(gè)個(gè)都是高分。讀二、三年級時(shí)，所學(xué)的知識也比較簡(jiǎn)單，拉不開(kāi)距離，難分高下。進(jìn)入高年級后，所學(xué)的知識面增加了，課程加深了，難度也提高了，這才顯露出他的鋒芒，他的才華，他勤奮好學(xué)以及樂(lè )于助人的精神。他每次考試成績(jì)總是名列前茅，成為我們的學(xué)霸，此次六年級上冊期中考試成績(jì)數學(xué)100分、語(yǔ)文97.5分，其中作文滿(mǎn)分。他不但自己成績(jì)好，還幫助同學(xué)。有一次數學(xué)考試我沒(méi)有考好，試卷改錯時(shí)，有一道題我一直解答不出來(lái)，這位同學(xué)看見(jiàn)后，對我進(jìn)行了詳細的講解，還告訴了我此題的另一種解法，使我受益匪淺。在語(yǔ)文寫(xiě)作方面，他可真是一個(gè)“作文天才”！我清楚地記得，五年級的時(shí)候我把他的作文本借回家，認真地進(jìn)行了拜讀，發(fā)現他每一篇作文都寫(xiě)得文采飛揚，寫(xiě)得好！寫(xiě)得妙！寫(xiě)得絕！特別是《可愛(ài)的祖國》這篇文章，寫(xiě)得更是霸氣十足！從山川到江河，從天空到陸地，從天上飛的到地上跑的，從樹(shù)木到花草，這些都成了他寫(xiě)作的素材，而且全文銜接得十分自然，天衣無(wú)縫。讀完這篇文章后，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，這是我的同學(xué)——一個(gè)只有10歲讀五年級的男生寫(xiě)出來(lái)的作文嗎？我認為，像這樣精妙絕倫的好作文應該被收錄到《高分王》內，讓全國的小學(xué)生共享。
這位同學(xué)現在已經(jīng)長(cháng)成半大的小伙子了，身高大約在1.6米左右，體型較瘦，五官端正，留有一頭整齊的短發(fā)，偶爾戴一副眼鏡，個(gè)性較好，講起話(huà)來(lái)，總是面帶笑容，給人一種親近感，在同學(xué)中被榮稱(chēng)為“數學(xué)小王子”、“作文天才”、“熱心腸”美名的男生，你猜到他是誰(shuí)了嗎？
我的同學(xué)――程薪楠11
他，個(gè)子高高的，十分挺拔。圓圓的鵝蛋臉上嵌著(zhù)一對水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那張圓圓的、紅紅的大嘴巴做了十年的“老鄰居”啦！他是一個(gè)非常有愛(ài)心，喜歡助人為樂(lè )的同學(xué)。他就是我的同學(xué)劉澤宇。
有一天在自習課上，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)一不小心錯了一個(gè)字，就在鉛筆盒里找橡皮，找來(lái)找去也沒(méi)有找到，我又開(kāi)始翻桌斗，翻了半天也沒(méi)有。哎呀，怎沒(méi)回事��？我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時(shí)我一拍腦袋，想起來(lái)了，一定是昨天寫(xiě)完作業(yè)忘記放到書(shū)包里了。這可怎么辦��？這可剛上第一節課��！這時(shí)劉澤宇正好交完作業(yè)本走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我這么著(zhù)急，便關(guān)心地問(wèn)我：“你怎么啦，怎么這么著(zhù)急？”我無(wú)奈地回答：“忘記帶橡皮了�！眲捎罱又�(zhù)說(shuō)：“那你用我的橡皮吧�！闭f(shuō)著(zhù)，他把一塊黑色的橡皮遞給了我，我心中十分感激。下了第一節課，我特意走過(guò)去謝謝劉澤宇：“劉澤宇，謝謝你�！彼麉s說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，好朋友么，不用這么客氣。這塊橡皮可以今天放學(xué)再還給我。我怕有同學(xué)沒(méi)有帶起學(xué)具，每天都多帶一塊橡皮、一把尺子�！�
以前我對劉澤宇不是特別的了解，聽(tīng)了他的話(huà)我知道了他是一個(gè)助人為樂(lè )、樂(lè )于助人的好同學(xué)。我真為有這樣一個(gè)好同學(xué)而感到高興。
她，個(gè)子不高，性格比較內向，和我一樣：從不發(fā)言，除非老師叫�！吧辍弊中偷哪�，黑葡萄似的大眼睛，隱約透漏著(zhù)我們倆深厚的友誼，不太長(cháng)的小辮扎在中間，一般般的鼻梁，薄薄的嘴唇，白皙的皮膚，大大的耳朵，有福！
我和她只認識了不到兩年，卻像舊曾相識的老朋友，緣！我們最初的相識是05年9月份，那時(shí)剛分了班，大部分同學(xué)都不認識，我忘帶了一樣東西，她的座位離我近，我只有向她借。沒(méi)想到她竟大方的給了我，我當時(shí)想：這個(gè)女孩與我素不相識，卻肯慷慨解囊——借給我，真是值得交朋友。漸漸地從我們一起進(jìn)步，一起做游戲，互相幫助，互相學(xué)習，發(fā)展到了“一日不見(jiàn)如隔三秋”。
她最擅長(cháng)要數繪畫(huà)了。每節美術(shù)課，不論是畫(huà)畫(huà)還是手工，她總是認真對待，一絲不茍。盡管我們已經(jīng)認為她做到近乎完美了，但是她還是繼續做到完美。所以，下一節美術(shù)課，她的作品總是讓老師表?yè)P，再向全班同學(xué)展覽，換來(lái)的，總是嘖嘖稱(chēng)贊。
她的鋼筆字寫(xiě)的特別好。橫平豎直，方方正正，而且從來(lái)沒(méi)有污點(diǎn)，看了之后就像是十分饑餓的人吃上了香甜可口的飯菜。
她總是穿著(zhù)牛仔裝，給人以清新、俊俏的感覺(jué)，一看就是一個(gè)運動(dòng)女孩，顯得十分可愛(ài)、調皮。
說(shuō)到這兒，不用我說(shuō)，你也知道了吧！她的名字與“璀璨”諧音——崔燦！
我的同學(xué)――程薪楠12
Chen是我的一名同學(xué)，眼睛又小又尖，戴上眼鏡后頗有學(xué)究氣質(zhì)。他的五官都小，眉毛淡到幾乎不可見(jiàn)，然而頭發(fā)卻黑的透亮，因為剪得短而根根直豎。Chen的存在正好詮釋了一句話(huà)：濃縮的都是精華。
他的英語(yǔ)好，常在一個(gè)封面脫落的本子上寫(xiě)一些英文題目，然后放到我的鼻尖前，驕傲地笑著(zhù)。這些題目我大多是不會(huì )的，于是就搖搖頭，應一句“我不會(huì )�！痹賹⒈咀油崎_(kāi)。Chen便笑得更厲害了，從鄰桌拿來(lái)一支筆，寫(xiě)上答案。此時(shí)，他的眼睛會(huì )瞇縫起來(lái)，不小心寫(xiě)錯時(shí)就四下張望，之后再隨意地將答案劃掉。他終于寫(xiě)完了，就把本子再一次湊到我的鼻尖前，自豪而得意地向我展示他的學(xué)識。最后結果多半是我在口頭上稱(chēng)贊他一通，他滿(mǎn)意地走開(kāi)，順便順走我一張草稿紙。
出這種題目的能力只有Chen有，但很奇怪，他英語(yǔ)考試成績(jì)卻并非次次第一。
Chen善講話(huà)，下課時(shí)常能與他的后桌聊很久。他的發(fā)語(yǔ)詞常是“我跟你說(shuō)”，順帶食指一動(dòng)，正好指著(zhù)某人——要么是你，要么是他的重點(diǎn)論述對象。當我一邊看書(shū)一邊聽(tīng)他講話(huà)時(shí)，不由得感慨他竟能說(shuō)那么久，真是我等凡人無(wú)法掌握的大智慧、大神通。
然而Chen最強大、也是最令人難望其項背的，乃是他一流的躲值日能力，理由之多，之難以反駁，不是像Chen一樣有智慧的人，還想不出來(lái)呢！有時(shí)，他不用借口，直接將掃帚往Yang同學(xué)手里一塞，跑了。他選人也極有技巧，Yang同學(xué)老實(shí)，比不上他機靈，若遇到這樣情況也不反抗，就幫Chen將值日做了。
妙��！
Chen時(shí)常在他那本封面脫落的本子上畫(huà)一些游戲，一下課便召集一大群人來(lái)玩。Su是他座位處的�？�，經(jīng)常來(lái)玩。我曾經(jīng)看到過(guò)Su是如何被Chen的套路玩得團團轉，而每當這時(shí)，Chen總會(huì )搓著(zhù)手，用他那雙小且尖的眼睛高興地看著(zhù)無(wú)可奈何的Su。思考著(zhù)的Su是不會(huì )注意到這些的，他咬著(zhù)指甲，遲疑不決地一邊比劃一邊說(shuō)：“是……這樣嗎？”Chen的眼睛瞬間亮了，一邊在紙上比劃，一邊發(fā)出各種各樣的擬聲詞，最后結果是一個(gè)“你失敗了”。Su時(shí)而也能猜對，Chen便略帶不甘地讓Su進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節，再用手推一下眼鏡，使自己能更清楚地看到Su的錯處。
當然，做這種游戲的能力也是Chen所獨有。
我曾有幸跟Chen做過(guò)半月同桌，雖感于Chen的桌旁人來(lái)人往，常致使我的東西莫名失蹤——不過(guò)總能在某位來(lái)客或Chen的位置旁找到——但收獲更大，亦對Chen同學(xué)之智慧有了點(diǎn)微不足道的了解。
妙哉！Chen！
我的同學(xué)――程薪楠13
這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我們班來(lái)了一位新同學(xué)，名叫董倩倩，個(gè)子高高的，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，一雙葡萄般的大眼睛亮晶晶的，特別是白皙的鵝蛋臉顯得嫵媚動(dòng)人。
董倩倩不僅人長(cháng)得漂亮，而且學(xué)習成績(jì)也非常出色。不論是語(yǔ)文還是數學(xué)，別人回答不了的問(wèn)題她能回答，別人做不了的難題她能迎刃而解�？墒怯幸稽c(diǎn)讓人感到不滿(mǎn)，她不搭理任何同學(xué)，更很少看見(jiàn)她對誰(shuí)笑過(guò)，而且從你身邊走過(guò)時(shí)她都總是把頭昂得高高的，顯得很高傲的樣子，像個(gè)不可一世的公主。
有一次大課間時(shí)，幾個(gè)同學(xué)想在一起跳繩，于是很友好地邀請她參加，沒(méi)想到她竟然一口拒絕了，冷冰冰地說(shuō)：“我不喜歡跳繩子�！闭f(shuō)著(zhù)就毫不留情地轉過(guò)身，“咚咚咚”地走了。氣得那幾個(gè)同學(xué)紛紛埋怨和責罵起來(lái)：“這個(gè)人怎么這樣呀？”“是不是從上海轉過(guò)來(lái)的就覺(jué)得了不起呀？”“哼，有什么了不起的！”可想而知，從此很多同學(xué)都不理她了。
沒(méi)想到有天下午放學(xué)，輪到我值日打掃衛生時(shí)，就是這樣一個(gè)不可一世的高傲公主，卻突然變得對我熱心起來(lái)：“王佚澤，你不是說(shuō)你肚子有點(diǎn)不舒服嗎，你回家吧，我來(lái)幫你掃地�！遍_(kāi)始，我以為我聽(tīng)錯了，或者以為她說(shuō)錯了，就沒(méi)搭理她。當我準備提著(zhù)掃把彎下腰掃地時(shí)，她一步跨到我面前，不由分說(shuō)地一把奪過(guò)我手中的掃把，把剛才的話(huà)又重復說(shuō)了一遍，我這才知道她是對我說(shuō)的，原來(lái)她要幫助我。霎那間，我真的有種受寵若驚的感覺(jué)，繼而又有種感動(dòng)涌遍我的全身。是的，我肚子有點(diǎn)兒疼，掃地前我不經(jīng)意間說(shuō)了一句，沒(méi)想到她竟然放進(jìn)心里，更沒(méi)想到她……
更令大家對董倩倩刮目相看的是前不久的“六一”兒童節。那天，每個(gè)班都舉辦文藝晚會(huì )，我們班也不例外，但是晚會(huì )需要有人出來(lái)主持，可是誰(shuí)來(lái)主持呢？當班主任詢(xún)問(wèn)大家意見(jiàn)時(shí)，有的人推辭說(shuō)普通話(huà)不標準，有的人說(shuō)膽子小怕說(shuō)錯了，有的說(shuō)……總之，誰(shuí)都不愿出來(lái)。正當班主任一籌莫展時(shí)，一聲清脆甜潤的聲音在教室里響起：“老師，我愿意當主持人！”大家轉頭一看，原來(lái)是董倩倩。頓時(shí)，全班所有同學(xué)的目光都齊刷刷地投到她的身上，目光中有疑惑，有驚訝，更多的是欽佩。兩個(gè)小時(shí)的文藝晚會(huì )，在她落落大方有條不紊的主持下，進(jìn)行得有聲有色，精彩紛呈，贏(yíng)得一陣又一陣熱烈的掌聲，取得了圓滿(mǎn)的成功。
怎么樣，我們班新來(lái)的女同學(xué)，是不是一個(gè)很有個(gè)性很特別的人��？
我的同學(xué)――程薪楠14
媽媽說(shuō)，她這一生中最好的朋友是她童年的同學(xué)，因為童年是最自然的，最本真的，童年的情誼是最真實(shí)質(zhì)樸的。我要說(shuō)的同學(xué)也是我童年時(shí)代的好朋友——常遠。
常遠是個(gè)漂亮的小男孩。當然男孩子要說(shuō)帥氣，不能說(shuō)漂亮，但他那雙大眼睛，太迷人太好看了，以致我們剛入小學(xué)時(shí)，好多家長(cháng)在校門(mén)口接送我們時(shí)，都要看看二班那個(gè)大眼睛漂亮的男孩。見(jiàn)過(guò)他的家長(cháng)們還感嘆，“這雙大眼睛要是給了女孩子那該多好��！”
剛認識的時(shí)候，我挺不喜歡他的，他長(cháng)得比女孩還漂亮，還跟女孩子一樣嬌氣愛(ài)委屈，愛(ài)告狀，弄得好似我老欺負他的樣子，常常因為他，我被媽媽罵。我們倆的家長(cháng)私下互動(dòng)多，就算我們不想一起玩，也不行的，分也分不開(kāi)。
他是我的好朋友，但在某種意義上又是我的“敵人”。因為我倆的媽媽也是同學(xué)，也是好朋友，我們倆頻頻地被捆綁在一起，對比著(zhù)，消費著(zhù)。于是我們相互間還較著(zhù)勁。
常遠屬于慢性子的人，讓我覺(jué)得他太磨蹭了，一起干什么老讓人等，不喜歡他這點(diǎn)。然而就是他的慢而堅持這點(diǎn)讓我刮目相看，也讓我著(zhù)實(shí)佩服。他的字現在是全班寫(xiě)得最好看的，他剛開(kāi)始寫(xiě)字的速度不敢恭維，但他卻因為一個(gè)字而好多遍地撕掉寫(xiě)好的作業(yè)，不管是否已是晚上12點(diǎn)，他就那么認真地一次次改正，直到他認為寫(xiě)好了才可以。正因為他不怕慢刻苦專(zhuān)研的那股勁，現在他的字是全屆寫(xiě)得又好又快的。
還有一件讓我對他改觀(guān)的事。我滿(mǎn)是自豪的認為自己的背誦速度與記憶力，而且私底下我還認為常遠不如我。但是在一次暑期旅途歸來(lái)路上的一場(chǎng)比賽后，讓我明白了他的厲害。
那時(shí)是在車(chē)上，媽媽要求我們倆抓緊時(shí)間，背誦暑期布置的課文。因為我懶，我是近幾天才開(kāi)始背誦的，我想著(zhù)我一定比他背得熟。開(kāi)始時(shí)，前面部分，我的速度還行，他是那種不緊不慢的節奏�？傻搅撕竺�，我卡殼地順不下來(lái)，他卻保持原來(lái)的速度，一點(diǎn)一點(diǎn)全部背誦完內容。媽媽贊揚他，并問(wèn)他怎么在暑期完成背誦任務(wù)的，他說(shuō)每天都在背，天天堅持復習已經(jīng)會(huì )背的，再加一部分新的，不會(huì )強加很多，但從不間斷。媽媽問(wèn)我看到差別在哪里了嗎？在于學(xué)習態(tài)度，在于學(xué)習習慣，好的習慣要養成，哪怕慢，哪怕小，積累多了，成果就自然出來(lái)了�？沼兴俣�，空有好的記憶力，沒(méi)有端正學(xué)習的態(tài)度，沒(méi)有堅持的毅力，最終還是可惜了。
這就是我的同學(xué)，一個(gè)慢性子，卻有著(zhù)認真刻苦鉆研的精神，讓我明白了認真堅持的意義！
我的同學(xué)――程薪楠15
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我和班上的同學(xué)也都從陌生人變成了要好的朋友。我發(fā)現了，在這個(gè)集體中，每個(gè)人都有自己獨特的個(gè)性。而我要說(shuō)的這個(gè)人就是我的同桌，一個(gè)開(kāi)朗且細致的小姑娘。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，她十分內向，很少說(shuō)話(huà)。但她整個(gè)人都像是一個(gè)名門(mén)小姐，落落大方，很有氣質(zhì)。后來(lái)，我們相處久了，才發(fā)現，她其實(shí)是一個(gè)活潑開(kāi)朗，性格豪放，有著(zhù)精致生活的女孩。
下課鈴剛響起，我的手就被她一把拉起，帶著(zhù)我向門(mén)外跑去，我說(shuō)：“你那么著(zhù)急干什么？”她滿(mǎn)臉著(zhù)急的說(shuō)：“我要去衛生間”我看她那一臉著(zhù)急的模樣，忍俊不禁的說(shuō)道：“我外套還沒(méi)拿，你再等等”還沒(méi)等我說(shuō)完，她就沖向教室，像是會(huì )瞬間轉移似的，拿上我的外套，拉著(zhù)我的手就沖下樓梯，飛也似的進(jìn)了衛生間。等她從衛生間出來(lái)的時(shí)候，看著(zhù)她那如釋重負的表情和那一蹦一跳的步伐，我又忍不住失笑，一邊走一邊問(wèn)道：“你有那么著(zhù)急啊”她抬頭看向天空，說(shuō)道：“那當然啊，你看，這上完衛生間，天空都變得晴朗了呀�！闭f(shuō)著(zhù)，她又拉著(zhù)我跑了起來(lái)，還說(shuō)了一句“沖呀”就跑回了教室。
剛回到教室，她看到我們的桌子上滿(mǎn)是狼藉，一手扶額一邊說(shuō)：“好亂，不能忍受”話(huà)音剛落，她就坐到了位子上，開(kāi)始認真的收拾這片狼籍。她把每本書(shū)都細致的擺好，一本書(shū)的一邊要對齊另一本書(shū)的一邊，直角對于齊直角。就連她的筆袋，都是有棱有角，從來(lái)都是干干凈凈的。之后，她又把這個(gè)筆袋對齊了書(shū)本，放在了桌子的左上角，仔細的擺放整齊。盡管我已經(jīng)見(jiàn)到很多次這樣的時(shí)候，但每一次她精細的去收拾這些東西的時(shí)候，我還是被她所折服。
她對整齊的要求超乎了我的想象。她的書(shū)包，從來(lái)不會(huì )放在課桌里的。而是放到課桌下。因為她覺(jué)得，把書(shū)包放到課桌里會(huì )不好拿書(shū)，還會(huì )使書(shū)本很亂的疊在一起。所以，她經(jīng)常把書(shū)包放到地上。不用擔心地面不干凈，因為他每天在放書(shū)包之前，都會(huì )把那一塊地擦的發(fā)亮。再看看她的書(shū)包里，每一本書(shū)都朝著(zhù)一個(gè)方向，本子從來(lái)不會(huì )和書(shū)放到一起，練習冊也會(huì )另外裝一個(gè)袋子。在我每次接他東西的時(shí)候，總是要小心翼翼的，生怕弄亂了那么整齊的東西。
而我呢，雖說(shuō)書(shū)本都是放在左上角，但并不是很整齊，她看見(jiàn)了，總是要給我收拾，打理這些東西。
我的同桌，她可真是一個(gè)令我佩服的精致女孩，她的愛(ài)整齊，愛(ài)干凈都是我要學(xué)習的。
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